12 庐山的云雾
《庐山的云雾》阅读答案「优秀」
《庐山的云雾》阅读答案「优秀」有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
庐山的云雾庐山位于长江中游南岸江西省九江市南，中国第一大淡水湖鄱阳湖滨。
相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。
自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。
有雄奇挺秀的山峰，变幻莫测的云海，神奇多姿的流泉飞瀑，文明悠久的历史古迹，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。
∥巍巍的庐山，远看有如一山飞峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看铁壁铜墙立湖岸，侧看擎天一柱耸云间，正如宋代大文豪苏东坡诗云：“……”∥庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
∥(1)填空。
文章一开始，先写了庐山名字的由来，并概括叙述了庐山景色的四个方面，即________的`山峰，________的云海，神奇多姿的________，文明悠久的________。
随后简要介绍了山峰，并引用了苏东坡的诗句：________，________。
________，________。
但从题目看，这篇文章主要描写的是________。
抓住了她________、________这样两个特点。
12庐山的云雾
云雾 比喻 玉带
精读细研
布满;到处充斥着
句子品析
云雾弥漫山谷，它 是茫茫的大海；
云雾 比喻 大海
精读细研
遮蔽阻拦
句子品析
云雾遮挡山峰，它 又是巨大的天幕。
云雾 比喻 大海
思
考
这段话连用了四个比喻,分别把
什么比作什么?表现了什么?
连用四个比喻句，把“笼罩山头的云雾” 比喻成“白色绒帽”，把“缠绕在半山 腰的云雾”比喻成“一条条玉带”，把 “山谷的云雾”比喻成“大海”，把 “遮挡山峰的云雾”比喻成“巨大的天 幕”。这些比喻表现了庐山云雾的千姿 百态的特点。
整体感知
本课主要讲了庐山云雾的什么特点？ 千姿百态和瞬息万变
思 考 庐山上有什么？
高峰、幽谷、瀑布、溪流和变幻无常的云雾
高峰
幽谷
瀑
云
布
雾
精读细研
句子品析
在山上游览，似乎 随手就能摸到飘来 的云雾。
思 考 “随手都能摸到云
雾”说明了什么？
说明庐山之高
思 考 这句话在本段起什
么作用？
形容姿态多种多样 或种类十分丰富。
句子品析
庐山的云雾千姿百态。
“庐山的云雾千姿百 态”是全段的总起句， 下面的内容是分说， 将具体展开说明。
精读细研
广泛覆盖的样子
句子品析
那些笼罩在山头的 云雾，就像是戴在 山顶上的白色绒帽；
云雾 比喻 白色绒帽
精读细研
用带状或条状物盘绕其他物体来自句子品析那些缠绕在半山的云 雾，又像是系在山腰 间的一条条玉带。
思 考 这句话在本段起什
么作用？
在极短的时间内就 有很多变化。形容 变化很多很快。
句子品析
庐山的云雾庐山的云雾阅读答案
庐山的云雾-《庐山的云雾》阅读答案庐山云雾，天下闻名。
初次上庐山，便在雾中行。
车在山间盘旋，路沿山势蜿蜒。
城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。
迎接我们的是：满山的绿，凉爽的风，还有守在半山、频频招手的白云。
我闭上眼睛，任由身体随着车子摇晃、颠簸，嗅着混杂一点汽油味的山野气息，进入半梦半醒状态。
猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了。
原来，那半山上的云，已成了身旁弥漫的雾。
到底哪儿是云，哪儿是雾，谁也分不清了。
就这么穿云破雾行到了住处。
住处在半山坡，有小溪在旁边潺潺流过。
傍着小溪，一条石阶小径通到山下。
周围苍翠的松林，笼着轻柔的白纱。
里面隐隐地隆隆作响，似有仙人在作法，远远听来，像是有犬雨倾盆一般。
于悬戎好奇地走入松林。
雾气罩在身上，湿湿的。
偶尔有几滴水珠从树上落下，却分明没有下雨。
以前听过“松涛”这个词，在此亲身体验，原来不仅是”形似”，也是“声似”。
如果说，溪流“哗哗”声有如“小弦切切如私语”，那么，这雾罩松涛的隆隆声真是“大弦嘈嘈蜘急雨”了。
庐山雾有声，古时就有记载，其成因至今尚不明。
有种说法是认为“风作鬼”，使雾中水汽在树叶阊激荡出声，可我感受了雾的抚摸，却并没有觉得有风的吹拂。
这耐人寻味的自然之谜更为庐山云雾增添了神秘的色彩。
庐山雾著称于世，不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变。
雾起时，那蓝天、绿树、红屋顶、青石壁，全部脏脏腑俄，半逐半露，犹如画家信手涂抹出的斑斑色决，又像梦境中随意组合的点点断片。
奇峰秀岭一时变得虚无鳔缈，若有若无。
而雾散后，天高气爽，阳光明媚。
群峰傲然挺立。
枯岭上，白色铁皮屋顶银光闪耀。
山谷下，阡陌交通，良田美宅，尽收眼底。
身处望江亭，更可见天际阃横着一线苍茫水色，那便是长江了。
庐山雾四时常有。
正是夏日旅游旺季，我在山上小住几日，已为庐山雾的多姿多彩所折服。
若是在“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的时候。
雾天更为多见。
那时，云掩雾锁的庐山又该有怎样的神韵呀。
《庐山的云雾》的阅读答案
《庐山的云雾》的阅读答案《庐山的云雾》的阅读答案掌握括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果这六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。
庐山的云雾庐山位于长江中游南岸江西省九江市南，中国第一大淡水湖鄱阳湖滨。
相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。
自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。
有雄奇挺秀的山峰，变幻莫测的云海，神奇多姿的流泉飞瀑，文明悠久的历史古迹，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。
∥巍巍的庐山，远看有如一山飞峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看铁壁铜墙立湖岸，侧看擎天一柱耸云间，正如宋代大文豪苏东坡诗云：“……”∥庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的`感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
(1)填空。
文章一开始，先写了庐山名字的由来，并概括叙述了庐山景色的四个方面，即________的山峰，________的云海，神奇多姿的________，文明悠久的________。
随后简要介绍了山峰，并引用了苏东坡的诗句：________，________。
________，________。
但从题目看，这篇文章主要描写的是________。
抓住了她________、________这样两个特点。
(2)理解词义。
①“匡庐奇秀甲天下”这句话的意思是：__________________________________________________。
《庐山的云雾》第二自然段
《庐山的云雾》第二自然段全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《庐山的云雾》是中国古代著名文学家李白的一首诗歌作品，描写了江南风景中著名的庐山山脉。
这首诗以其雄浑奇特的风格和清新细腻的情感，被誉为中国古代文学的经典之作。
其中的第二自然段更是描绘了庐山的云雾美景，给人以身临其境的感受。
第二自然段中，李白描绘了庐山的云雾飘渺的景象。
诗中描述了山峰云雾缭绕的壮美景象，令人仿佛置身于仙境之中。
李白通过对云雾的生动描绘，展现了自然的神奇和奇妙，让人感受到大自然的瑰丽和壮美。
云雾弥漫的山脉之间，仿佛隐藏着无数的神秘和传奇，引人遐想。
在这段描写中，李白运用了丰富的比喻和修辞手法，使诗歌更具有生动感和情感张力。
他将庐山的云雾比喻为“天中生幽曲”，形象地表达了云雾缭绕在山间的绚丽景象。
云雾的流动和变幻，如同自然界的鬼斧神工，令人不禁为之折服。
李白的诗歌表达了对自然的无限敬畏和赞美，体现了他对大自然的深刻理解和感悟。
庐山的云雾，是自然界最为神秘和美丽的景象之一。
它隐隐约约，若隐若现，如梦似幻，给人一种超脱尘世的幽静之感。
在李白的笔下，庐山的云雾不仅是一种自然景观，更是一种精神上的寄托和感悟。
云雾的缭绕和变幻，让人感受到了大自然的神秘和奇妙，引发人们对生命的思考和感悟。
第二自然段的描写，使《庐山的云雾》这首诗歌更加生动和感人。
通过对庐山云雾的细致描绘和生动描写，李白展现了大自然的神奇和壮美，让人感受到了大自然的无限魅力和美丽。
这首诗歌不仅是一首描绘自然风光的诗歌，更是一种对自然的敬仰和赞美，体现了古代诗人李白对自然的深刻感悟和热爱。
【未完待续】。
第二篇示例：庐山位于江西省九江市庐山市，是中国著名的风景名胜区之一。
庐山的云雾，是庐山景色中最具特色和魅力的一部分。
庐山的云雾如同一位神秘的舞者，时而轻舞飞扬，时而缠绕蔓延，时而翻腾翻滚，时而悄然飘逸，给人们带来无限的遐想和美好的感受。
第二自然段：观云浮水，山峦隐现庐山的云雾，常常将山峦掩藏在一团朦胧之中，使得山的轮廓在云雾中若隐若现，仿佛置身仙境。
《庐山的云雾》
zhào 慢（
） 芒（
） 浇（
）
造句：登泰山观日出，你能领略到东方地平线上云彩瞬息万变的情景。
①客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映，如苹果作用于我们的感官时，通过视觉可以感到它的颜色，通过味觉可以感到它的
味道。
罩 神秘的
感觉
感觉是最简单的心理过程，是形成复杂心理过程的基础。
条状物回旋地束缚在别的物体上。
12 庐山的云雾
字词精讲 初读感知 当堂检测
自古以来，就有“泰山雄，华山 险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐 山在我国江西九江市南，峰奇山秀， 四季风景如画。这节课老师就带领 大家走进庐山去欣赏庐山的云雾。
1.正确认读10个要求会认的生字，掌握9个要求会写的 生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
“竹”宽而扁，“龙”笔画舒展。
那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉 “女”横画要长，托住上部，撇画舒展。
自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。
第三部分（第4小节）总结全文。
他突然想到用彩钢板带来做。遮挡(。仿写比喻句)
造句：今年暑假我和爸爸一起游览了黄山。
幽禁(
) 幽谷(
)
⑤造古句地 ：名朦，胧大的致月在光今笼河罩北着造省原句北野部。：和辽浓宁省密西南的部。树叶为我们遮挡着阳光。
腾云驾雾的 庐山
(3)朋友像夏日里的绿荫，( )了我他们头突顶然的烈想日。到用彩钢板来做遮挡。
幽：①形容地方很僻静、光线暗。
天幕：①笼罩大地的天空。②舞台后面悬挂的天蓝色的布幔，
_花__，__没__有__大__海__壮__阔__的__波__澜__，__但__山__石__间__的__那__点__叮__咚__，__是__您__
庐山的云雾阅读理解
庐山的云雾阅读理解
嘿，朋友！今天咱来聊聊庐山的云雾呀！你知道吗，那庐山的云雾简直就像是大自然施展的一场神奇魔法！
当你踏上庐山，就仿佛走进了一个云雾缭绕的梦幻世界。
那云雾时而如轻纱般飘动，例子：就像仙女舞动的衣袖，轻盈又飘逸；时而又浓得像一团团棉花，把整个山峰都包裹起来。
哎呀，这场景，真是绝了！我记得有一次我站在山顶，眼睁睁看着那云雾飘过来，一下子就把我包围了，就好像我突然置身于一个神秘的仙境中，那感觉，哇，简直妙不可言！旁边的游客都忍不住惊叹起来。
你说这庐山的云雾像不像个调皮的孩子呀？一会儿在这儿出现，一会儿又跑到那儿去了。
它们在山谷间穿梭，和山峰捉迷藏。
有时候，太阳公公出来了，那云雾在阳光的照射下变得五彩斑斓，就像是给庐山披上了一件华丽的彩衣！这难道不是大自然最棒的杰作吗？
而且哦，这庐山的云雾可不只是好看这么简单。
它们还让整个庐山变得更加神秘莫测，给人一种想要不断去探索的欲望。
每次看到那云雾的变幻，我都在想，下一秒它又会变成什么样子呢？这就像是生活中的惊喜，总是让人充满期待。
咱不得不说，庐山的云雾真的是太独特、太神奇啦！它们就是庐山的魅力所在，让人去过一次就难以忘怀。
如果你还没有亲眼见过庐山的云雾，那可真是一大遗憾呀！赶紧去感受一下吧，相信你也会被深深吸引的！。
《庐山的云雾》阅读答案
《庐山的云雾》阅读答案《庐山的云雾》阅读答案庐山是我国著名的五岳之一，山上常年是云雾环绕。
下面小编给大家带来《庐山的云雾》阅读答案。
希望能够帮到大家。
庐山的云雾庐山云雾，天下闻名。
初次上庐山，便在雾中行。
车在山间盘旋，路沿山势蜿蜒。
城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。
迎接我们的是：满山的绿，凉爽的风，还有守在半山、频频招手的白云。
我闭上眼睛，任由身体随着车子摇晃、颠簸，嗅着混杂一点汽油味的山野气息，进入半梦半醒状态。
猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了。
原来，那半山上的云，已成了身旁弥漫的雾。
到底哪儿是云，哪儿是雾，谁也分不清了。
就这么穿云破雾行到了住处。
住处在半山坡，有小溪在旁边潺潺流过。
傍着小溪，一条石阶小径通到山下。
周围苍翠的松林，笼着轻柔的白纱。
里面隐隐地隆隆作响，似有仙人在作法，远远听来，像是有犬雨倾盆一般。
于悬戎好奇地走入松林。
雾气罩在身上，湿湿的。
偶尔有几滴水珠从树上落下，却分明没有下雨。
以前听过“松涛”这个词，在此亲身体验，原来不仅是”形似”，也是“声似”。
如果说，溪流“哗哗”声有如“小弦切切如私语”，那么，这雾罩松涛的隆隆声真是“大弦嘈嘈蜘急雨”了。
庐山雾有声，古时就有记载，其成因至今尚不明。
有种说法是认为“风作鬼”，使雾中水汽在树叶阊激荡出声，可我感受了雾的抚摸，却并没有觉得有风的吹拂。
这耐人寻味的自然之谜更为庐山云雾增添了神秘的色彩。
庐山雾著称于世，不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变。
雾起时，那蓝天、绿树、红屋顶、青石壁，全部脏脏腑俄，半逐半露，犹如画家信手涂抹出的斑斑色决，又像梦境中随意组合的.点点断片。
奇峰秀岭一时变得虚无鳔缈，若有若无。
而雾散后，天高气爽，阳光明媚。
群峰傲然挺立。
枯岭上，白色铁皮屋顶银光闪耀。
山谷下，阡陌交通，良田美宅，尽收眼底。
身处望江亭，更可见天际阃横着一线苍茫水色，那便是长江了。
庐山雾四时常有。
正是夏日旅游旺季，我在山上小住几日，已为庐山雾的多姿多彩所折服。
12庐山的云雾
2、这段话写了云雾的（ ）变化，分别是
（轻烟）变成（银河） （白马）变成（冰山 ）
3、哪些词语表示庐山的云雾变化得快，变化 得多呢？
刚刚……转眼间 明明是……又变成
云遮雾罩的庐山， 真令人流连忘返。
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川
飞流直下三千尺Байду номын сангаас
疑是银河落九天
只不远横 缘识近看 身庐高成 在山低岭 此真各侧
题 西 林 壁
山面不成 苏 中目同峰 轼
。，。，
学习单要求： 1、找出云雾的位置 2、画出云雾的姿态
那些笼罩在山头的云雾，
像是 戴在山顶上的白色绒帽；
那些缠绕在半山的云雾，又
像是 系在腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它 是 茫茫的大海；
云雾遮挡山峰， 它又是 巨大的天幕。
庐山的云雾千姿百态。
中心句
分句 那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色 绒帽；
分句 那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一 条条玉带；
分句 云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰， 它又是巨大的天幕。
分句 云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
总--分结构
总结学法： 画出总心句——认识云雾的特点——理清总分关系— —感受云雾景象——有感情朗读。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变 成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄 生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变 成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
庐山的云雾瞬息万变仿写第三段
庐山位于我国江西省九江市南郊，被誉为我国风景最美的山。
其独特的地理位置造就了其变幻莫测的云雾景观，成为了世界名山中独具特色的一处。
下面，我们来仿写一下第三段，以更加生动地描绘庐山的云雾景观。
1. 云雾缭绕的庐山如梦如幻，时而被薄雾轻轻包裹，宛如仙境一般，令人心旷神怡。
2. 在清晨的阳光下，庐山的云雾如同一层轻纱，轻轻地覆盖在裙峰之间，给人一种朦胧的美感。
3. 漫步在庐山的山路上，随处可见云雾从山间缓缓升起，犹如仙境一般。
4. 有时，云雾在山间流动，宛如一裙仙女跳动的裙摆，优雅而神秘。
5. 大雾弥漫时，整个山林被白茫茫的云雾包裹，仿佛置身于世外桃源，令人心旷神怡，忘却尘世的烦恼。
6. 而当山风吹过，云雾在峰峦间游走，时隐时现，如同仙境般神秘莫测。
7. 阵阵清风吹过时，云雾被吹散，山峰和树木渐渐显露出来，景色宛如一幅幽静而美丽的山水画。
8. 傍晚时分，夕阳映照下的云雾更显得金灿灿的，令人仿佛置身于仙境一般。
总结：庐山的云雾瞬息万变，时隐时现，时而缥缈如烟，时而洁白如雪，给人以美的享受，也让人心驰神往。
这种变幻莫测的云雾景观，成为了庐山一大景观特色，也是吸引无数游客前来观赏的重要原因。
9. 云雾的变化不仅仅是单一的颜色和形状，在不同的季节、不同的天气条件下，庐山的云雾也呈现出多种不同的景象。
春季，山花烂漫，细雨绵绵，庐山的云雾如同轻纱一般，缥缈而美丽。
夏季，绿树成荫，湿气蒸腾，云雾缭绕，峰峦若隐若现。
秋季，枫叶火红，天高气爽，云雾飘渺，如梦如幻。
冬季，雪花飘飘，寒风凛冽，云雾凝结，宛若水墨画。
10. 云雾缭绕的庐山也为摄影爱好者们提供了一个绝佳的拍摄场所。
清晨的薄雾、日落时分的金灿、山风吹拂时的云雾升腾，都是绝佳的拍摄时机。
摄影师们可以在不同的时间段捕捉到云雾的不同状态，展现出庐山的多面魅力。
11. 除了云雾，庐山还有着独特的云海景观。
当晴空万里，阳光明媚时，山脚下的云海翻滚，仿佛大海一般，壮观而震撼。
《庐山的云雾》课件(语文S版三年级语文上册课件)
了
……
云遮雾罩的庐山， 真令人流连忘返。
作业：
《庐山的云雾》第2、3自然段都 采用了总分的结构方式。请你仿 照这种方式，以下面一句话为中 心句，写一段话。
我们的学校一年四季都非常 美丽。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云 雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟， 转眼间就变成了一泻千里的九天银河； 明明是一匹四蹄生风的白马，还没等 你完全看清楚，它又变成了漂浮在北 冰洋上的一座冰山……
展开想象，填一填。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚
刚还是
，
转眼间就变成了
；明
明是
，还没
等你完全看清楚，它又变成
1.那些笼罩在山头的云雾，就像是戴 在山顶上的白色绒帽；
2.那些缠绕在半山的云雾，又像是系 在山腰间的一条条玉带。
3.云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；
4.云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾千姿百态。
1.那些笼罩在山头的云雾，就像是戴 在山顶上的白色绒帽；
2.那些缠绕在半山的云雾，又像是系 在山腰间的一条条玉带。
庐山的云雾
疑 是 银 河 落
飞 流 直 下 三
遥 看 瀑 布 挂
日 照 香 炉 生
望 庐 山 瀑 布
九 天
千 尺
前 川
紫 烟
李 白。，。，只 Nhomakorabea 身 在 此
不 识 庐 山 真
远 近 高 低 各
横 看 成 岭 侧
题 西 林 壁
山面不成苏 中目同峰轼
。，。，
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷， 有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾， 更给它增添了几分神秘的色彩。
3.云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；
4.云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
扬中市二小三年级语文上册 第四单元 12 庐山的云雾教案2 苏教版三年级语文上册第
（1） 搜集有关庐山的图片资料,古今诗文，在班中办展览会。
（2) 课外做小导游，向自己身边的人介绍庐山的云雾。
教学设计
［教学目标]
1．学会本课生字，理解生字组成的词语.
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3． 感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
［教学重、难点］
学习第二、三段的写法。
3。按要求默写名句。(6分）
（1）描写春天的：______________________________________________________
（2）描写节日的：______________________________________________________
(3）与“知错能改"有关的：______________________________________________
5．有感情地指导朗读，试着背诵.
（二）出示第二自然段
1．这一节有几句话?
2．自渎第二小节,这段话写了云雾有什么特点?找出中心句，用“-— "画出.
3．为了介绍云雾千姿百态，作者又是怎样具体来进行描写的?（四个不同地点的云雾，运用了比喻、拟人化的手法生动形象地描写出了云雾的不同姿态)是啊，庐山云雾真美!
学习第三自然段，也可以引导学生从“刚刚还……转眼间就变成了……明明是……还没等你……又变成了……"等语句以及文中的省略号，感悟 庐山云雾的“瞬息万变"。通过多种形式的朗读，一方面体会庐山云雾变化之快，另一方面感受作者想象的丰富。省略号处可引导学生展开丰富的想象，说说云雾还会在瞬间由什么变成什么.
2．积累内化
薄球散裂了。
①突出薄球的样子：____________________________________________________
《庐山的云雾》课文内容
第三课庐山的云雾
1景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
2庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
3庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
4云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
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12．庐山的云雾
【教学要求】
1．理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
2．学会本课生字，理解生字组成的词语。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4．初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。
【教学准备】
词语卡片、幻灯片
第一课时
【教学目标】
知识与技能： 1.学会本课生字，理解有生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文。
过程与方法：初读课文，感知课文主要写了庐山云雾千姿百态、瞬息万变的景象。
情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河的思想感情。
【教学重难点】
教学重点：掌握本课的生字及生词。
教学难点：概括课文的主要内容。
【教学准备】词语卡片、幻灯片
【教学过程】
一、导入新课，激发兴趣
1．映示幻灯片，简介庐山的云雾。
2．揭题。
（板书：庐山的云雾）
3．谈话导入：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。
庐山的云雾到底奇妙在何处呢，通过学习我们就知道了。
今天我们就上新课，齐读课题：12、庐山的云雾
4．范读课文。
二、自读课文，了解大意
1．提出自学要求：
读准生字字音，将课文读正确，读流利。
思考：课文有几个自然段？每个自然段写的是什么？
2．学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么？
3．检查学生自学情况：
出示词语卡片，检查字音是否读准。
指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。
（这篇课文共四个自然段。
第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。
）
三、齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点
（这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变）
四、教学生字词
突出下列字形的书写指导：
幻、添
重点理解的词语：
秀丽、尤其、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变
五、作业
1．正确、流利地朗读课文。
2．在习字册上描红、抄写生字。
【板书设计】
12.庐山的云雾
千姿百态
瞬息万变
第二课时
【教学目标】
知识与技能： 1.凭借语言文字，理解课文内容，进而掌握课文内容。
2.正确、流利地朗读课文并背诵课文。
3.会用“流连忘返”造句。
过程与方法：引导学生感受庐山云雾的特点，体会作者是怎样具体描写这些特点的。
情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然的思想感情。
【教学重难点】
教学重点：理解课文内容，感悟庐山云雾的奇幻美丽。
教学难点：充分认识总分的构段方式，并联系写作。
【教学准备】幻灯片
【教学过程】
一、检查复习
1．听写生字词。
2．指名学生朗读课文。
二、细读课文第1自然段
1．默读、思考：第一自然段共有几句话？每句话是什么意思？
2．指名回答，互相交流，教师点拨，指导朗读引背。
第一句：“秀丽”是什么意思？（用找近义词的方法理解）用“秀丽”说一句话。
齐读这句，突出“十分秀丽”。
第二句：“尤其”是什么意思？（“特别”。
用换词的方法理解）庐山的云雾特别在哪里？（引导读书，找出“变幻无穷”，用自己的话说说这词的意思）指导有感情地朗读一、二两句。
第三、四句：在山上游览、漫步，会有什么感觉？（用课文中的语句回答）为什么会有这种感觉？（云多）启发想象：在山上游览、漫步，眼前漂浮的是云雾，迎面拂过的是云雾，身边流动的是云雾，脚下踩着的是云雾，此时此刻你仿佛升上了云端，驾起云雾，在天空中行走，进入了仙境。
引读：在山上游览～漫步山道上指导朗读，体会这种情境。
3．有感情地朗读第一自然段并引导背诵。
4．小结：围绕云雾多，写出了游人漫步山道的感觉。
总写了变幻无常的云雾给庐山的景色增添了神秘色彩。
三、细读课文第二自然段
1．自读课文，找出中心句。
2．齐读中心句，说说这一段是围绕庐山的云雾哪个特点来写的。
（板书：千姿百态）
3．轻声读文，联系情境，说说“千姿百态”是什么意思。
哪些语句写出了云雾的千姿百态？（读书回答）
4．再读课文，想想作者用什么方法具体地写出了云雾的千姿百态的。
（打比方）
5．齐读第一句，引读分述部分：那些笼罩在山头的云雾～那些缠绕在半山的云雾～云雾弥漫山谷～云雾遮挡山峰～（感悟总述和分述的关系，体会作者是如何具体描写“千姿百态”的）6．指导有感情地朗读，体会比喻句之妙用并引背。
7．联系语境说说“笼罩”、“缠绕”、“弥漫”的意思；练习用“千姿百态”造句。
8．小结：这一段围绕中心句，具体地描绘了云雾在四个不同的位置所呈现的不同姿态，突出了庐山的云雾千姿百态这一特点。
9．讨论学法：画出中心句——认识云雾特点——理请总分关系——感受云雾现象——练习背诵课文（以读贯穿学习的全过程）。
四、运用学法，自学第三自然段
五、检查自学情况（读、议、背。
重点是通过读议了解作者是怎样把云雾的特点写具体的）
六、齐读最后一个自然段
七、总结全文
1．配乐朗读全文。
2．小结：总分的写法突出了庐山云雾的三个特点——多、千姿百态、瞬息万变。
3．引导学生逐段背诵课文。
八、作业
1．正确、流利地背诵课文。
2．仿照课文使用总分的构段方式自己描写一处景物。
【板书设计】
12.庐山的云雾
千姿百态
庐山的云雾流连忘返
瞬息万变。