作文语言指导
高考作文如何进行语言运用
高考作文如何进行语言运用高考作文，作为考试的重要一环，对于考生来说具有较高的分值和重要性。
语言运用是作文中至关重要的一部分，它影响着作文的质量和效果。
在进行高考作文语言运用时，考生需要注意以下几个方面。
一、恰当运用词汇和句式结构语言表达的精确性和多样性在高考作文中尤为重要。
考生需要运用丰富的词汇来表达自己的观点和想法。
在选择词汇时，要注意选用恰当的形容词、动词和名词，以便准确地传达自己的意思。
此外，考生还应该灵活运用句式结构，避免过多使用简单句。
适当使用复杂句、并列句和强调句等多种句式结构可以使作文表达更加丰富、生动，增强阅读的吸引力和逻辑性。
二、运用恰当的修辞手法修辞手法是高考作文中提升语言质量的一种方式。
考生可以采用比喻、排比、夸张等修辞手法，以增强文章的表达力。
比如，在描述自然景观时，可以采用生动的比喻手法，使读者更容易理解；在强调观点时，可以运用排比的修辞手法，以提升表达的力度。
然而，修辞手法的运用要适度，并与文章主题和语境相符。
考生要注意修辞手法不能过于炫耀，要保持文笔的自然和谐。
三、确保用词准确用词准确是高考作文中的关键要素之一。
考生在写作过程中要避免用词模糊或错误，要保证用词的准确性和严谨性。
为了避免用词错误，考生可以提前准备一份常用的词汇表，对常用词汇的用法进行归纳和总结。
并在写作时尽量避免使用自己不熟悉或不确定的词汇。
四、注意语法和标点符号的正确使用语法错误是高考作文中的常见问题之一。
为了避免语法错误，考生需要注意时态、主谓一致、动词形式等基本的语法知识。
此外，对于一些常见的语言错误，如冠词、介词、副词用法的错误，也要加以注意和纠正。
标点符号的使用对于文章的阅读体验和语言流畅度有着重要的影响。
考生要掌握各种标点符号的用法，确保句子结构清晰，意思明确。
总之，在高考作文中进行语言运用并不仅仅是机械地使用一些技巧或矫揉造作地追求炫酷的表达方式，更要注重语言的准确性和自然流畅。
只有在正确的语言运用下，高考作文才能展现出优良的写作能力，给阅卷老师留下深刻的印象。
作文指导-语言描写
将一系列并列的事物或句子在结构上排列整齐， 以增强语言的艺术效果。
夸大事物的特点或程度，以引起读者的注意和 共鸣。
避免语言描写的常见错误
平铺直叙
避免简单描述事物的外表，而不展示细节和 情感。
空洞无力
避免过于泛泛地描写，缺乏具体的形象和情 感表达。
过度修饰
语言描写的重要性
1 增强阅读体验
2 传递情感
3 塑造人物形象
精彩的语言描写可以让 读者身临其境，加深对 故事情节的理解和感受。
透过语言描写，作家可 以巧妙地传达情感，引 起读者共鸣。
通过生动的语言描写， 可以让读者更加真实地 感受到小说中的人物形 象。
如何进行语言描写？
观察与感知
1. 仔细观察事物的细节 和特点。
技巧总结和练习建议
1
观察生活与大自然
2
走出室内，观察生活和大自然中的各
种细节，用心感知。
3
阅读优秀描写作品
多阅读经典文学作品，学习优秀的语 言描写技巧。
多加练习
勤加练习，多写语言描写作品，锻炼 感知和表达的能力。
作文指导-语言描写
语言描写是通过用生动、形象的语言描述人物、事物、景象等，来使读者产 生直观感受和情感共鸣。
什么是语言描写？
定义
语言描写是文学创作中的一种手法，通过细腻的文字表述，将事物形象化。
目的
通过语言描写，使读者能够身临其境，感受到故事中的场景、人物和情感。
特点
语言描写需要准确、富有想象力，以及恰到好处的细节。
2. 用所有感官去感知事 物的形状、颜色、气 味、声音等。
用形象的语言描述
1. 选择生动形象的词汇。 2. 使用比喻、拟人等修
如何写好作文语言
如何写好作文语言作文是日常生活中重要的一环，无论是在学校还是在社会，都需要用到写作的技能。
写作不仅能够表达我们的思想和观点，还能够提升我们的语言能力和表达能力。
如何写好作文语言？以下是一些技巧和建议。
一、减少句子长度句子长度对于文章的流畅度和易读性有着很大的影响。
较长的句子可能会导致读者失去重点或者迷失方向，而且在长时间的阅读过程中，对于眼睛和大脑的负担也是很大的。
因此，建议我们控制句子长度，尽量使用简短的语句来表达自己的意思，可以有效的增强文章的可读性。
在表达意思的同时，也应该注意语法正确和句子通顺。
二、使用简单的词语在文章的写作过程中，尽量使用通俗易懂的词语和短语，也可以使用一些常用的俗语和成语。
这不仅可以增强文章的易读性，还能够让读者更好地理解作者的意图。
此外，使用过多的专业术语和复杂的词汇也容易让读者感到困惑和枯燥，因此要用平易近人的语言来写作。
当然，特定的领域可能需要专业术语，但是我们应该使得这些术语尽可能简明易懂。
三、结构清晰明了结构清晰明了的文章可以帮助读者更好地理解文章的主旨和重点。
在写作过程中，我们应该通过分段和标点来把文章的主旨和观点分隔开来，以便读者更好地理解和掌握。
同时，我们也应该注意文章的逻辑性和连贯性，让段落之间能够自然地衔接，这可以使得文章更加整洁美观。
四、氛围设置在文章中，我们可以通过设置氛围的方式来更好地表达自己的意思。
比如，我们可以使用形象生动的描写来表达感情色彩，使用对比、排比等手法来强调某一重点，这样可以使得文章更加生动真实。
同时，我们也需要注意文章的语气，避免过于死板和干燥，增加一些趣味性。
五、反复斟酌写作过程中，我们需要不断反复斟酌自己的文章，把一些不必要的句子删除或简化，用更恰当的词语来表达自己的意思，避免重复和冗长。
在修改过程中，我们也应该注意文章的结构和条理性，审查语法错误和拼写错误，并确定文章是否清晰明了，是否具有说服力和表达力。
结论写好作文语言并非易事，需要不断的思考和练习。
语不惊人死不休(作文语言指导)
花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的 门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。 文章的本意是要突出“真诚”的重要，却未直接道出，而是首先 用四个形象生动的句子从四个方面铺垫， 然后才“隆重”推出中 心句。这种写法，避免了一览无余式的惯常写法，给人“柳暗花 明”的感觉，也拓展了语句的想象空间，使文意丰满、流畅，留 有审美余味。
原句：大海从很远的地方向堤 岸冲来。
修改后：大海从很远的地方就 开始摆好姿势，弓起脊背，像 一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲 来。 （形象） （比喻修辞）
原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘， 我并不在意，哪想到越长越多了。
修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭” 地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些”小丘”很 快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴 后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。 （用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青 春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼。）
示例二：高考，那是天将降大任 于我身，苦我心志，劳我筋骨。 我牢记着“勤能补拙”的教训， 乘着李白的舟，用杜甫的气势拉 开苏轼的弓，我一定会射中高考 的靶心。
四ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多运用成语
示例二：我在“落花流水春去 也”中感受到了李煜人生浮 沉的无奈；我在“人生如梦， 一樽还酹江月”中体味苏轼 壮志难酬的压抑；我在“征 鸿过尽，万千心事难寄”中 聆听李清照国破家亡时的心 语…… （巧引名句）
示例三：如果有人问“春天是什么？” 白居易说是“日出江花红胜火，春来江 水绿如蓝。”；苏轼说是“蒌蒿满地芦 芽短，正是河豚欲上时。”；李白说是 “燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”；杜牧 说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗 风。”…… （引用古典诗句）
高考作文指导：记叙文语言描写的方法汇总一篇
高考作文指导：记叙文语言描写的方法汇总一篇高考作文指导：记叙文语言描写的方法 1【记叙文语言描写的方法】那么，怎样记叙好一件简单的事呢?1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“__太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
如何让作文的语言靓起来
如何让作文的语言靓起来范文一：如何让作文的语言靓起来我们在写作文时，一定希望文章的语言能够更加生动、形象，让读者能够更好地理解我们的观点。
下面我将和大家分享一些提高作文语言的方法。
第一，用词准确。
词汇可以说是作文语言的基石。
我们要确保所使用的词语能够严谨地表达我们的意思，不能为了华丽而使用高深的词汇，要避免使用一些自己并不熟悉的生僻词，以免语言表达不清晰。
第二，采用比喻、夸张等修辞手法。
我们可以用具体的事例来解释我们的观点，或者用比喻、夸张的手法来让文章更加生动感人，让读者深受感染。
第三，注意句式的多样性。
作文中重复的句型容易让读者产生审美疲劳，从而导致看起来枯燥无味。
我们可以尝试采用一些长短不一的句子，或者用问句、感叹句来吸引读者。
第四，尽量使用简洁的表达方式。
在表达同样意思的情况下，我们应该尽量使用简洁而清晰的语言，这样才能使我们的文章更加具有辨识度。
例如，我们可以尝试把一些长句改成简单明了的短句，或者把一些冗长的袭略换成简洁有力的词语。
以上是我个人对如何提高作文语言的小建议，最后，希望大家都能够在写作中找到属于自己的语言风格，让文章更加生动、形象。
要点分析：本文共分为四个部分，分别是用词准确、采用比喻、注意句式的多样性和尽量使用简洁的表达方式。
文章的重点在于提高作文语言，从词汇、修辞手法、句式和表达方式四个方面展开，总结出了提高作文语言的方法。
用词准确的重点在于不能为了华丽而使用生僻词汇，要保证语言表达清晰。
采用比喻、夸张等修辞手法的重点在于让文章更加生动感人，让读者深受感染。
注意句式的多样性的重点在于保持文章的新颖感，吸引读者。
尽量使用简洁的表达方式的重点在于保证文章具有辨识度。
范文二：让你的作文语言靓起来作文是我们学习生活中必不可少的一部分。
但是，许多人在写作文的时候，感觉语言乏味、表达力不强，为了使作文语言更加靓丽，我在此提供几条建议。
第一，用词考究。
语言是我们表达思想、交流情感的载体，用一个恰当的词语就能准确表达我们的意思，而一个不准确的词语就可能让人误会。
作文指导—如何让作文语言亮起来_
作文指导—如何让作文语言亮起来_
写作文时，语言的亮度很重要，它能让你的文章更加吸引人。
那么，
怎么让作文的语言亮起来呢？我来给你支几招。
首先，用词要精准。
别老是用那些老掉牙的词，换点新鲜的，比如
“阳光明媚”换成“阳光灿烂”，这样一下子就能让句子生动起来。
其次，句子要多样化。
别总是用那种平平淡淡的陈述句，偶尔来点疑
问句、感叹句，或者用用排比句，这样文章的节奏感就出来了。
再来，就是要学会用修辞。
比喻、拟人这些修辞手法，用好了能让你
的句子瞬间亮起来。
比如，“树叶在风中沙沙作响”，可以写成“树
叶在风中轻声细语”。
还有，别忘了细节描写。
一个好的细节描写，能让读者仿佛身临其境。
比如写一个人紧张，可以写他的手心出汗，心跳加速。
最后，记得要有点个性。
每个人的写作风格都不一样，找到自己的风格，让文章有你独特的印记。
总之，写作文就是要多动脑筋，多尝试，慢慢你就会发现，作文的语
言自然就亮起来了。
加油！。
作文指导_让语言亮起来
热情是
。
向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。
只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。 语言亮丽的基本特征是具体、生动、形象、有情韵、有感染力。
河水清澈见底，缓缓流动；
（比喻） 因此，在写作时，要根据文章情感和主题的需要去灵活选择修辞手法。
祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒； ” 用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。
练习
修改语段中表现力不强的词语： 我戴上崭新的暖和的手套上学
去了。这时，太阳升起来了，把耀 眼的阳光照射在手套上，发出无穷 无尽的金光，这金光象征着那金子 般伟大的母爱！
小结二
巧妙应用多种修辞手法
“一篇记叙文中，能有几个甚至一 个精彩恰当的比喻就可以使文章增 色不少，甚而至于使文章通篇显示 出夺目的光彩。”
“
”
出淤泥而不染，
的濯清美涟好而姿不态妖，更有“” 来自高洁品性。排比铺陈增气势
示例： 总有一天，我要再次背行囊，
和你一起出发，看没有看过的山， 走没有走过的水，挥霍没有挥霍 完的青春，完成永远无法完成的 纪念。
练习
根据下列句子的格式、修辞和境界，填入 合适的语句：
悬崖上的树，风来摇过，雷来轰 过， 雪来压过 ， 霜来欺过 ；紫岚抚过， 彩虹拥过， 明月亲过 ， 流霞吻过。你 泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云 卷云舒。
它就这样反复地唱着，歌声 （
）在屋子里，（ ）着我的心灵，是怎样的一种力量让我泪流满面？
幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅 河水清澈见底，缓缓流动；
有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀雅。 运用修辞对下列语段进行修改：
或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头， 祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒；
七年级作文指导——语言
.1i七年级作文指导——语言ib邮语言的重要性文章好不好，表现在两方面：一是内容，一是语言。
而且语言要重要一些。
语言不好，就很难把内容表达好。
人们说的美文，主要是针对语言说的。
一、作文语言符合语法规范。
作文的语言应该符合现代汉语的语法规范，否则就是病句，充斥着病句的作文肯定是不好的作文。
由于近年来中考试卷中不明确考察语法题，所以语文课上语法知识介绍的比较简略，训练也较少，这就导致了中学生作文中病句越来越多的情况。
大家要主动丰富一些语法知识，力争避免病句出现。
在作品中尽量使用短句，因为句子越长，出现语法错误的可能性就越大，同时短句也有利于读者理解作品内容。
二、作文语言要做到简洁明白。
语言简洁，就是做到“言简而意丰”，用尽量少的文字，表达尽量多的内容。
1、避免啰唆：古今中外的文章，凡是写的好的，都不啰唆2、留有余地：写文章有时不能将话说尽，因为它能给人以想像，符合人们的审美情趣。
有些同学写作文时却恰恰相反，非要说到无话可说为止，文章中废话太多，会让读者倒胃口。
三、作文语言要准确。
语言准确，是文章的基本要求，写作首先要在这方面下功夫。
1、用词要做到准确无误：古人有“吟安一个字，捻断数根须。
”“为求一字稳，耐得半宵寒”的感叹。
我们在写作文时也要尽力将词用准，只有这样才能把意思表达好，才能逐渐写出好文章来。
2、在生活中学习用词：懂得把词用准确和“会”用准确是两回事。
因为懂得是一说就清楚,会用则需要去学习。
毛泽东曾说过“向人民群众学习语言”，语言要准确，主要到生活中去学。
四、作文语言要有色彩。
让语言丰富多彩，这和我们的词汇量有很大的关系，而扩大词汇量的重要途径不是背书，而是读书，特别是读诗歌散文。
让语言富有色彩，这是修辞的主要作用。
有一些修辞格，对于语言的生动化有很大的帮助：比喻、比拟、移就、通感、排比、对偶。
我们只要多读一些作品，就会清楚地发现这一点。
在练习写作的过程中，发现自己修辞格运用的成功与失败之处，时间长了，带有这些修辞格的句子就会不知不觉地在你的笔端流淌出来了。
作文指导--谈谈写作的语言（上）_写作指导
作文指导--谈谈写作的语言（上）文章的内容是通过语言来表达的。
语言的优劣，直接影响到内容的传达。
因此，语言是写作的极其重要的方面。
我在讲课中常举一个例子问同学：“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？同学们答道：“桌子上放着茶杯。
”其实这两种写法都可以称为“信息语言”，而在写作中为了增强表达效果，我们可以使用“文学语言”，把这句话写成“茶杯在桌子上沉默”或“茶杯在桌子上燃烧”甚至“茶杯在桌子上跳跃”……好的语言应该做到准确、规范、简明、顺畅、得体。
《人民日报》的一篇文章介绍一种“渔用声纳系统”，说它“可以探测到200海里以外的特大鱼群”，“外”到多远呢？是300海里，还是600海里？显然，作者没有表达清楚。
好的语言应该富有表现力、说服力、感染力。
请比较下面三组语句：第一组--甲、她是第一个死于航天事业的女宇航员。
乙、休斯敦上空那湛蓝的天宇将永远铭记这为人类航天事业而献身的第一位女性。
第二组--甲、我们不要为失败而伤心，那没有好处，我们应该努力，就会获得成功。
乙、倘若你无休止地为过去的失败伤心、懊丧，除了使你更消沉、老气横秋外，别无益处。
而有可能获得的成功、胜利，却可能在你心情黯淡的情况下稍现即逝，逃之夭夭。
只要抛开懊丧，奋起直追，我坚信，“面包总会有的”。
第三组--甲、我喜欢写，我把写文章看成是人生莫大的乐趣。
乙、写文章是一种乐趣，当你看到老师出的题目，你便接受了一种挑战，便会开动思维的全部机件，竭尽全力去迎接它，战胜它。
当你终于写完的时候，便会有一种胜利的喜悦充溢于胸间。
你不仅仅感到紧张，更多的是觉得轻松。
尤其在深夜，一灯一纸一笔一杯香，任凭你思绪升腾，任凭你笔墨驰骋，道出那瞬间闪现的心灵火花，这难道不是人生莫大的乐趣吗？很显然，三组中的乙句比甲句更富有表现力。
从内容上看，三个乙句并不比三个甲句多什么东西，主要是靠语言的感染力打动（或说服）读者。
好的语言要有“浓度”与“滋味”，就像是浓茶、浓咖啡，而不是白开水。
2024年中考作文备考之语言描写的几种形式(方法指导+佳作展示)
一、语言描写最常见有四种形式1.“叙述＋语言”式（“说”在前）。
如史铁生《秋天的怀念》母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”2.“语言＋叙述”式（“说”在后）。
如史铁生《秋天的怀念》“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
3.“语言＋叙述＋语言”式（“说”在中间）。
如史铁生《秋天的怀念》：“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”4.“语言”式（省略“说”）。
如（姚雪垠《差半车麦秸》）中几处语言描写没有“说”字。
“老爷，俺是好人呐!”他颤抖着替自己辩护，”我叫王哑巴，人人都知道的。
”“是小名字吗?”队长问。
“是小名字，老爷。
小名字是爷起的，爷说起个坏名字压压灾星……”“你的大名字叫什么?…站起来说！”“没有，老爷。
”“哑吧”茫然的站立起来，”爷说庄稼人一辈子不进学屋门儿，不登客房台儿，用不着大名儿。
”“有绰号没有?”“差，差，老爷，‘差半车麦秸’。
”二、语言描写注意事项1.要紧扣人物性格进行语言描写。
“言为心声”，不同的人，不同的性格，不同的思想，不同的境遇，其语言也当呈现不同的风采。
2.语言描写可以和动作描写、神态描写相结合，使人物形象更加突出。
如史铁生《秋天的怀念》：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’……”三、佳作欣赏那份不一样的真情暮色沉沉，天空被细雨打湿。
车站旁的快餐店，透着暖橘的灯光。
店内客人三三两两，玻璃橱窗上凝结一层薄薄水雾，聚集成滴。
我坐在桌边，埋头吃饭。
“吱呀”一声，吹进一阵冷风。
我一抬头，玻璃门已推开：一个老头收好伞，在门口地毯处反复蹭着脚上的泥水。
老头六七十岁，戴顶布帽，黑色的袄褂被洗成了灰蓝。
几个大布包压着他佝偻的背，空荡荡的裤管里支出两根干瘦的脚杆，一双黑脚套在塑料凉鞋里。
老头进门，并不直奔柜台，而是找了个没人的角落，默默地坐下。
或许是来避雨的，我这样想着，便不再理睬。
这时耳边传来一阵低低絮语，我淡淡地斜瞥了一眼。
作文语言表达技巧大全
作文语言表达技巧大全作文是语言表达的重要方式之一，良好的语言表达技巧可以提升作文的质量，使文章更加生动、有力。
本文将为您介绍一些关于作文语言表达的技巧和方法，帮助您在写作中更加得心应手。
一、选用恰当的词汇1. 用具体的词汇描述事物：具体的词汇可以使文章更加形象生动。
比如，不要使用"动物"这样的笼统词汇，而是用"狗"、"猫"等具体的名称进行描述。
2. 使用准确的形容词和副词：形容词和副词可以让读者更加直观地感受到事物的特点。
例如，使用"明亮的阳光"代替"阳光"，使用"轻轻地笑"代替"笑"。
3. 避免重复使用相同的词汇：在作文中，需要注意避免过多地重复使用相同的词汇，可以通过使用近义词或者代词来进行替换。
二、运用比喻和拟人手法1. 使用比喻：比喻是用一种事物来形容另一种事物，可以使文章更加形象、生动，增加表达的力度。
比如，"他像一只饿狼般吞下了整盘食物"。
2. 运用拟人手法：拟人是赋予无生命的事物以人的特点和行为，可以使作文更富有感情和形象。
例如，"树叶在微风中轻舞"。
三、巧用修辞手法1. 使用排比：通过排比可以使句子节奏感更强，语言更富有节奏感和韵律感。
比如，"黄山的云是白的、白云是蓝的、蓝天是高的"。
2. 运用对比：通过对比可以突出事物的特点，使文章更加生动有力。
比如，"他的脸如同冰雪般冷漠，而眼中闪烁着火焰般的光芒"。
3. 借用夸张手法：夸张手法可以使文章更具有感染力和张力。
例如，"他跑得飞快，眨眼间就跑过了整个操场"。
四、合理运用连接词适当使用连接词可以使文章的逻辑关系更加紧密，条理清晰。
以下是常用的连接词：1. 表示因果关系：因此、所以、因为、由于、所以等。
【作文写作指导】话题语言出彩方法
【作文写作指导】话题语言出彩方法
语言出彩一般从修辞和句式上下功夫，句式灵活是高考场上拿满意分数的有效手段。
1.语言生动，句型灵活
如：红有樱桃，绿有芭蕉。
身处书城之中，三更梦回，书可当枕，此乐何极！一灯一书一房间，容纳百川，将整个世界装在薄薄几张纸页之间，令人心驰神往。
选自《一朵花里一个天堂》
2.使用完整的句子
如：种子忍受住冬天的寂寞，终于在春天破土而出，焕发新的生机；蛹虫历经漫长的寂寞，终于在破茧的那一刹那，变成了美丽的蝴蝶；小溪度过了冰封的寂寞终于在春暖花开时融化坚冰，快乐地流向远方。
选自《寂寞与成才》
3.使用隐喻和平行
比喻句如：人生如河，永不停息地流着，有顺流，但无处不有暗礁；人生如歌，永不绝响地唱着，有高亢，但随处都有低调；人生如画，绵延不断地伸展着，有那熠熠生辉的亮彩，但无处不点缀着暗淡。
选自《征服自己》
在真理和虚伪之间，我鄙视虚伪；在忠诚和背叛之间，我讨厌背叛；在宽容和狭隘之间，我保留宽容；在自尊和奉承之间。
在成长的路上，你只有放弃才能获得成功。
灵魂的选择决定了人生的方向。
灵魂的选择是人类灵魂的集合。
来自《灵魂之歌》
议论文中排比列举事例，可使立论大气磅礴，无懈可击，但也要注意不能为了排比而排比，不能只讲形式不讲内容，如果全是是空洞的说教，文章就显得很漂浮。
锤炼作文语言的角度与方式
锤炼作文语言的角度与方式作文语言的锤炼，是提升写作能力的关键环节。
它不仅要求我们准确、清晰地表达思想，还需要我们有一定的语言修养和综合素质。
面对这个问题，我们可以从以下角度与方式进行锤炼。
一、注意语言表达准确性语言表达的准确性是写作能力的核心，其直接关系到读者对文章的理解和接受程度。
为了增加语言表达的准确性，我们可以通过以下方式进行锤炼：1. 善于使用恰当的词汇和语法在写作中，我们需要注意语言的精准度，避免使用模糊的、含糊的、劳动力盲目的措辞和词语。
同时，需要掌握基本的语言规则，并尽量避免语法错误和语言歧义，以使文章更加准确具体。
2. 精准把握语言的含义和用法在使用语言时，需要注意一些常用的表达方式和用词，从而使文章更加恰当。
同时，还需要注意语言的多义性和歧义性，避免在表达意思时出现错误。
在写作中，语言表达的清晰度也非常重要，它直接影响读者对文章的理解和理解程度。
因此，我们需要从以下角度对语言表达的清晰度进行提升：1. 着重突出主题和重点在写作时，我们应该注意文章的主题和重点，并进行精细的说明和描述。
这样能够更好地突出文章的主题和要点，使文章在读者中有更坚实的立足点。
2. 尽可能避免文群的出现在写作中，有时会出现文群，而文群的出现会使文章松散不紧凑，从而影响文章的质量。
因此，在写作时需要注意整理文章结构，使文章的句子紧凑有序。
三、能够独立思考、综合素质的提升1. 学习多样的知识和技能我们需要不断学习各种各样的知识和技能，从而提升我们的学习能力和综合素质。
同时，还要注意学习知识和技能时的细节和差异，以使自己的学习更加系统性和有规律性。
2. 意识到知识的转化和应用除了学习知识和技能，我们还应该注意知识的转化和应用程度，这一点在语言表达中尤为重要。
当我们运用所学知识时，要意识到其在实践中的价值和意义。
如何使作文的语言生动活泼起来_写作指导
如何使作文的语言生动活泼起来许多同学由于语言表达能力偏差，虽然的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、附加成分，修饰限制扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。
为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
如：[当积雪压断枝头的时候].[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花 [迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。
2.根据要求，描写渲染有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得<怎么样>”。
这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。
3.瞻前顾后，填补空白瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。
例句三：仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。
童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰, 。
此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。
我们提炼出已给句式的结构共性为：一(量词)+(名词)就是一(量词)+(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。
作文指导-人物语言描写
2、爸爸进来了……站到床前来，瞪 着我，“快起床！”
“爸爸！晚了！”我硬着头皮说。 “晚了也得去！”
爸爸进来了……站到床前来，瞪着我， “怎么还不起来，快起，快起！”
“晚了！爸爸！”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
——林海音《爸爸的花儿落了》
"我知道给你了，可是现在它在哪儿？"妈 妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像 我想的那么简单。 "我把它收起来了。" " 放在哪儿了？拿来我看看。"妈妈好像看 出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动， 低着头不敢看她。 "要说实话……是不是 拿出去卖啦？"妈妈变得十分严厉。 "没有 卖……我送人了。"我觉得自己的声音有 些发抖。 "送给谁了？告诉我。"妈妈把手 搭在我的肩膀上。
文章就完。
还没回来呢！到哪儿吃早饭呀！”我说：“在我家
吃吧！”小云摆摆手说：“不了，不了。我发明了
一种‘学习棋’，你快跟我去看看吧！”我问“什
么‘学习棋’呀？”“先别急，一会儿你就知道
啦。”说完，小云拉着我的手向她家跑
去……
——《一பைடு நூலகம்特别的比赛》
星期天上午，我正在复习功课。忽然听见门外 传来又甜又脆的喊声：“小燕，小燕！”我一听 就知道一定是我的好朋友----小云在喊我。我连 忙放下笔，去给她开门。“小燕，我发明了一种 ‘学习棋’，你快跟我去看看吧！”一见面，小 云就满面笑容地对我说。“看你高兴的，什么‘’ 学习棋’？”我问。“先别急，一会儿你就知道 啦。”说完，小云拉着我的手向她家跑去……
你觉得哪段更好？为什么？
语言描写的基本要求：
人物的语言必须个性化，符合人物独特的
作文指导之语言运用与审美塑造
作文指导之语言运用与审美塑造语言运用与审美塑造是作文中至关重要的两个方面。
语言是作文的基础，通过运用合适的语言可以更准确地传达观点和情感，而审美塑造则是作文的灵魂，决定了作品的美感和艺术价值。
在写作过程中，正确运用语言并善于进行审美塑造，可以使作文更具吸引力和影响力。
首先，说到语言运用，就不能忽视正确的语法和词汇的运用。
一个良好的作文应该使用清晰、准确的语言来传达写作者想要表达的意思。
语法错误和用词不当会导致读者对作品的理解产生困难，甚至误解。
因此，在写作时，我们应该尽量避免语法错误，合理运用各种句式和固定搭配，以便更好地表达自己的思想。
此外，适当使用一些高级词汇和修辞手法，能够使作品更加丰富多样，提升文章的语言水平。
同时，在写作中，我们还应该注意语言表达的准确性。
准确地传达意思，不仅是对读者负责，也是对自己表达能力的体现。
使用模棱两可的词汇或表达，会使作文产生歧义，无法清晰地传达作者的意思。
因此，我们需要尽可能详细地描述事物，让读者能够完全理解我们所要表达的观点。
在描述细节时，可以借助对比、比喻等修辞手法，使作文更加生动有趣。
除了语言运用，审美塑造也是作文中的重点之一。
审美塑造是通过选择合适的修辞和文学手法来创作作品，使其具备一定的艺术美感。
在审美塑造中，我们可以发挥想象力，使用比喻、拟人、排比等修辞手法来打动读者的情感，增加作品的感染力。
此外，正确运用节奏、节律和语调，可以使文章更加流畅自然，增强其艺术感。
审美塑造不仅能够提高作文的艺术性，还可以使读者更加愿意去阅读和理解作品。
除了语言运用和审美塑造，作文中还有其他一些需要注意的方面。
首先，写作要有自己独特的观点和思考，只有这样才能使作品更具个性和独特的魅力。
其次，要有良好的逻辑思维能力，将观点有条理地展开并合理地阐述。
再次，要注重结构的安排，合理划分段落和章节，使作品的结构更加清晰明了。
最后，要丰富自己的知识和阅读量，以便更好地运用语言和塑造审美。
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语言技巧 一、巧用动词
● ●
杨柳的影子，却又像是印在荷叶上。 印
（ ） （ （ ） ） 弯弯的杨柳的 稀疏的 倩影 ，却又 画 像是画在荷叶上。 ——朱自清《荷塘月色》
语言技巧 一、巧用动词 老师一串串清晰的脚印留在弯弯的 小路上。”
老师一串串清晰的脚印，板书在 弯弯的小路上。
语言技巧 二、妙用修辞
反馈练习与作业
3、试用王选、比尔盖茨、许振超或其它 事例，论证“机遇只偏爱那些有准备的 人”。要求写一个简练而精美的论证段， 有论点、排比式举例和恰当的评析。
谢谢大家
请多指教
例
文
1、试着把句子写形象
张鸿的奶奶走了出来，只见她头发花白。
张鸿的奶奶颤巍巍地走了出来，只
见她满头霜雪。
例 文 我坐在长椅上小憩，如慵懒的老人晒着 日光，心情如溽热的夏日般烦闷。 另一个角落，一群刚上学的孩子在跳格子， 一齐拖着稚嫩的童声喊着：“一、二、 三……”她们好高兴，脸上的汗珠还未来得 及揩干便随着跳动的节拍跌落了。 看着她们一脸的开心，于是自己的心情也跟 着明亮了。随之，温馨的记忆大门打开 了……
磨难，能历练人生。 司马迁…… 海伦· 凯勒，美国盲聋女作家、社会活动家 海伦· 凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这 对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。 然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、 帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了 讲话，用手指“听话”并掌握了5种文字。24 岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学 拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投 入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受 到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖……
打开岁月的网页，我点击中秋佳节，发现月 亮和月饼是化不开的浓浓亲情，是扯不断的丝丝 乡愁。 中秋，为奔忙于事业的人编织了一个借 口：再怎么忙，也该回家团聚，家和才能万事兴； 中秋，让游子乡里愁绪飘飞得莫名心痛，“举头 望明月，低头思故乡”，故乡亲人的日子可否和 善如昔？中秋，是海峡两岸无数个家庭的不眠之 夜，隔着一湾浅浅的海水，诉说祖国和平统一的 梦想；中秋，也是游走异国的海外赤子们遥望祖 国的时刻…… ——《中秋漫想》
小
结
锤炼语言
一靠阅读积累；
二靠在炼句、组段上下功夫。
送你一杯晚茶
以我的点拨为叶
叮咛做花 再用你的真情为水
厚载为杯 品出一方语言的天空
反馈练习与作业 （第1、3题必做，第2题选做）
1、试着把句子写形象
张鸿的奶奶走了出来，只见她头发花白。
反馈练习与作业 2、试着把文段写具体 我坐在长椅上，心情烦闷极了。远处， 一群小学生在跳格子，看着他们，我的心 情慢慢好起来，童年的记忆大门也 随之打开了。 ——《童年》
四、化冗繁为精美， 使议论段生动有力
磨难，能历练人生。司马迁 遭受腐刑，却能
忍辱负重，著就《史记》名垂青史； 海伦凯勒 视听障碍，却能战胜困难，顽强谱写人生华章
★★★
；
苏轼命运多舛，却能不卑不亢，昂首吟
啸大江东去 磨难磨难，是祸，又是福。对于 意志坚强者来说，磨难只不过是人生路上的一场 风雨，只要勇敢的走过去，前方是另一片蓝天。
语言技巧 三、化空泛为具体， 使记叙段具有画面感。
A、就是那一只蟋蟀，让我想起了家，想起了 妈妈。 故园飞黄叶 B、就是那一只蟋蟀，……想起故园飞黄叶， 想起野塘剩残荷，想起田间一堆堆的草垛，想 野塘剩残荷 田间一堆堆的草垛 妈妈唤我们回去加衣裳 起妈妈唤我们回去加衣裳…… ——流沙河《就是那一只蟋蟀》
语言技巧
有人说山穷水尽，走投无路，陷入绝 境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十 一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝， 众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻 饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了安 魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有 勇气，一切都完。是的，生路是要勇气探 出来，走出来，造出来的。 ——陶行知《创造宣言》
语言技巧 二、妙用修辞 下面是关于幸福话题的两段话，说 说它好在哪里。 幸福是贫困中相濡以沫的一块糕 饼，患难中心心相印的一个眼神，父 亲一次粗糙的抚摸，朋友一个温馨的 字条，母亲一声温柔的叮咛。 ——毕淑敏《提醒幸福》
语言技巧 二、妙用修辞
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归” 的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子” 的收获；幸福是“但愿人长久，千里共 婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉 醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐 宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
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方鸿渐急忙说：“高先生电报上……”。
像鱼吞了饵，一钓就上 方鸿渐像鱼吞了饵，一钓就上， 急接口说：“高先生电报上……”。
——钱钟书《高松年与方鸿渐》
语言技巧 二、妙用修辞 “抓歹徒啊！”她高声喊道，这喊 声惊醒了人们。 一声尖厉的叫声“抓歹徒啊！” 撕破了夜晚的沉静，让整个城市打 了一个寒颤。
铺陈动人细节
排 比 句 式
铺陈列举事例
铺陈经典诗文
“靓丽”语言
巧用动词
妙用修辞
化空泛为 具体
化冗繁为 精美
请你修改
中秋节，一大家子围坐在一起，分 享月饼，共同赏月，我们品尝的为 他们挂念亲人……
——《中秋漫想》
我的修改
语言技巧 三、化空泛为具体， 使记叙段具有画面感。 周末的晚上，喧嚣了一天的校 园静了下来，住校的小云一个人呆 在宿舍，透过窗户，看到居民楼的 万家灯火，有些想家了……
三、化空泛为具体， 使记叙段具有画面感。
……她想起了绿树蓝天白云映衬下的大海，仿 佛看见了阳光照耀下的粼粼波光；她想起了入 夜听海，清晨观涛，涨潮的时候，让海水一层 一层的前扑后拥翻滚过来，亲吻着她的脚丫， 再让她的脚印深深地印在软软的沙滩上；她想 起了家门口的石头房子、红屋顶，墙外的喇叭 花绽放着她的秋之遐想，火红的爬墙玫映红了 她童年的笑脸……
请你诊断 说起中秋节，大家都不陌生吧。每 到每一年中秋节这一天，一大家子围坐 在一起，分享月饼，共同赏月，月亮把 银色的光辉洒在神州大地，我们品尝的 不仅是香甜的月饼，还有团聚的欢乐。 中秋节，在外打工的四海游子要赶在这 一天回家过节，因为他们挂念亲 人……——习作《中秋漫想》
请你诊断 中秋节，一大家子围坐在一起， 分享月饼，共同赏月，我们品尝的不 仅是香甜的月饼，还有团聚的欢乐； 中秋节，四海游子要赶在这一天回家 过节，因为他们挂念亲人…… ——习作《中秋漫想》