高职院校学生活动的现状与特色研究_教育论文By_gnksguybb
高职学生学习现状分析及对策研究-精品文档
高职学生学习现状分析及对策研究很多高职教师对高职学生的学习进行了研究，孙芳认为高职院校应着力营造积极的校园文化环境，创新学生工作的管理模式，改革教学模式，搭建实践教育平台，以此来提升高职学生的学习力。
周丹通过分析学生学习懈怠的原因，制定了相应的对策。
张康龙等通过分析高职学生学习存在的问题，提出了以下对策：一要明确学习目的，使学生乐学好学。
二要采取多样化的教学评价形式。
三要克服网络干扰，集中学生学习的注意力等。
本文从学生学习现状进行分析，找出原因，提出对策。
1 高职学生学习现状分析学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织的掌握系统的科学知识和技能，发展各种能力，形成一定的世界观和道德品质的过程。
他们学习的是人类的间接经验，他们的学习具有很大的被动性。
影响学生学习结果的因素很多，直接影响学生学习结果的主要因素有：学习动机和兴趣、学习策略、学习环境等。
第一、学习动机。
学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。
学习动机直接影响学生的学习行为，最终影响学习的结果。
作者在今年年初，对我院800多名学生进行了学习动机的调查，结果显示：对专业课程学习动机较强的占5.3%，一般占32.8%，较弱占46.7%，没有占15.2%。
我院是一所普通高职院校，800多名学生是随机抽取进程的调查，具有代表性。
因此可以推出大多数高职学生学习动机较差，高职院校的教学要加强学习动机的激发和培养。
第二、学习兴趣。
学习兴趣也被称为求知欲，是特殊的好奇心在学习上的表现，它促使学生积极主动的参加学习活动，从而满足内心对知识的渴求，同时伴随有情绪体验。
高职学生的学习兴趣较差，作者在今年年初，对我院800多名学生学习兴趣调查中，对专业课程有学习兴趣占11.4%，部分课程有兴趣的占63.8%，没有兴趣的24.8%。
由此看出高职学生学习兴趣较差，教学中要对学生进行学习兴趣的培养。
第三、学习策略。
学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识的制定有关学习过程的复杂方案。
高职学生生活现状调查研究及对策
高职学生生活现状调查研究及对策随着高职教育的不断发展，越来越多的学生选择进入高职院校接受教育。
然而，与此同时，高职学生的生活现状也引起了人们的关注。
为了了解高职学生的生活现状，本文进行了调查研究，并提出了相应的对策。
一、调查情况为了了解高职学生的生活现状，我们对100名高职学生进行了问卷调查。
问卷包含了以下几个方面的内容：1. 个人基本情况：包括性别、年龄、专业、学历等。
2. 学习状况：包括课业负荷、学习动力等。
3. 生活状况：包括宿舍住宿、生活习惯、生活费用等。
4. 心理状况：包括情绪状态、压力来源等。
二、调查结果分析1. 个人基本情况：在100名受访者中，男女比例大致相当，女生占51%，男生占49%。
年龄集中在18-22岁之间。
受访者中普遍为大专或高职学历，专业涵盖了多个领域，包括工程、财经、医学等。
2. 学习状况：大多数受访者表示自己的课业负荷较重，每周需要花费30小时以上的时间进行学习。
但同时，也有少数学生因为缺乏动力而出现学习上的困难。
3. 生活状况：在宿舍住宿方面，大部分受访者选择了公寓或者学校提供的住宿条件。
对于生活习惯而言，受访者中有一些人存在睡眠不足、饮食不规律等问题。
此外，大部分受访者认为自己的生活费用较为紧张，需要在吃、穿、住等方面进行节省。
4. 心理状况：在情绪状态方面，大多数受访者表示自己的心情比较平静，没有太多的波动。
但同时，也有一些学生感到焦虑、孤独等不适情绪。
压力来源方面，大部分受访者认为课业及学业压力为主要来源。
三、对策建议1. 加强课程质量管理。
学校应该注重课程设置和教学质量，根据学生的实际需要进行合理的课程安排，加强对课程的管理和评估，提升学生的学习兴趣和学习动力。
2. 加强生活管理。
学校应该加强宿舍管理，保障学生的居住环境和安全，引导学生养成健康的生活习惯。
同时，学校要关注学生的生活费用问题，适当减轻学生的经济压力。
3. 加强心理辅导。
学校应该建立健全的心理咨询和辅导机制，为学生提供及时的心理支持和帮助。
高职院校学生文化活动现状分析及对策研究
高职院校学生文化活动现状分析及对策研究一学生文化活动的调研背景和意义学生文化活动是校园文化活动的重要组成部分，近年来，我校已逐步培育了一批富有特色的、积极向上的学生文化活动，建设较为成熟的主要有技能文化节、艺术文化节、社团文化节及各类创新创业活动。
2018年，我校技能文化节入选浙江省高校校园文化品牌；2018年，我校技能文化节被评为杭州市属高校十佳校园文化品牌之一。
此外，我校在浙江省高职高专“挑战杯”创新创业竞赛及浙江省大学生科技创新计划（新苗人才计划）中成绩较好。
与此同时，学生思想动态研判及各类基层调研结果中暴露出我校学生文化活动中也存在不少问题，如“活动形式单一，毫无新意”、“宣传不到位，有活动都不知道”、“没有互动，参与的人数太少”、“带有一定的强制性”、“主办方组织能力不够”，等等。
针对此种不和谐现象，我校于2018年7月设计调查问卷，2018年9月初在全校范围内开展学生文化活动需求调研。
以期通过对回收问卷的归纳、分析，了解我校大学生对学生文化活动的需求状况，总结我校学生文化活动建设的经验与不足，为我校建设学生文化活动提供参考与借鉴，为更好地服务于青年学生提供科学依据，从而更好地组织开展学生文化活动，使我校青年学生能真正愿意参与到文化活动中，促进优良学风校风的形成。
本次调研对象为我校全体在校学生，调研方式主要采用问卷调查法。
为保证调查的可行性和结果的准确性，发放调查问卷共900份，回收有效问卷836份，占92.89%。
样本整体中，男生占54.4%，女生占45.6%，男女比例基本符合我校实际情况。
二学生文化活动的现状分析我校目前已经初步具备一套文化活动举办和管理制度，如技能文化节、文化艺术节的组织机构及学分认定制度，“彩虹计划”校园文化品牌创建活动、暑期社会实践活动、“挑战杯”创新创业活动的项目化管理体制。
通过举办一系列丰富多彩、积极向上的活动，不仅浓厚了校园文化氛围，一定程度上也助益了学校教学和管理工作的开展。
高职院校学生现状及对策研究
目 前， 我 国高等职业 院校是我国高等教育的重要组成部分 ，
数量达千余所 ，占高等教育 比例 ６ ５ ％左右 ，已成 为高等教育 的
一
斗 与本科 生齐 头并 进 ，仅 仅 ４ ％ 的 同学认 为 与本科 生差 距很 大 ，感到 比较 自卑 。这也是 目前新 时代 ９ ０后的特征。 调查结果显示 ，５ ９ ％的同学认为 自己心理素质很好 ，乐观 开朗 ，积极 向上 ，遇到问题 ，能够很快调整 自己。４ １ ％的 同学 认为 自己心理素质一般 ，遇到 问题要经过很长 时间调整 。 当问及学校应该从哪方面加强教育 时候 ，３ ５ ％ 的同学选择
一
定的阻碍 。
＝ 、调查 方 向与结 果
（ 一） 学生心理状态方面
从 学生的学 习动力 来看 ，８ ６ ％ 的 同学 是为 了 掌握 专业 知 识 ，为以后 的发展打下 良好的基础 ，但 也有 ６ ％的 同学学 习的
动力是为了获取奖学金 ，８ ％ 的同学学 习仅仅是 为了一纸 文凭 。
从 学生的学习状 态来看 ， 仅仅 ２ ０ ％的 同学在 上课 的 时候
会认 真听讲 ，课后也会认 真 自学 ，６ １ ％ 的同学 只有在 上课 时候 会认 真听讲 而课后 不会认 真 自学 ，还有 １ ８ ％ 的同学在 课堂 上 也 不会 好好 听讲 ，更 别提课后会认真 自学 了。
（ 三 ）职业能力方面
单位对 人才职业 素质的要求不太了解或完全不知道 。对于 自己
今后 的职业 规划 ，１ ６ ％ 的同学选择 了将来 自己 （ 下转 第 ３ ２页）
作者简介 ：张金 兰 （ １ ９ ８ ４一） ，广 东工贸职业技术 学 院，硕 士 ， 中圆科 学院研 究 生院。研 究 方向 ：地 理信 息 与遥 感应 用研 究。 （ 广东 广州 ／
高职院校学生课外活动现状及对策
基本办 学条件不迭标、学校和教 师方面存
在 着 传 统 的 教 学 理念 无 法 适应 当前 社 会 对 高技 术 高水 平 专 业 型 体 育人 才 的 需要 、课 外活动 以 “ 放 羊 式 ” 方 式存 在 或 者 根 本 没
应付差事等行为屡有发生 。
课 余 体 育 训练 取 代 了学 生 课 外 活动 ， 改变 了原 有 的活 动 设 立 目的 ， 即 便在 训练 的过 程 中融 入 了竞 争 比拼 的 口号 和形 式 ，
高 职 院 校是 当前 我 国 在 全 民 教育 推 广 过 程 中所 推 行 起 来 的 又 一 新型 教 育 机 构 。
但是高职院校并非我国首创，作 为概念和
经 验 的 引入 ，其 发 展 过 程 势 必会 出现 与 中 国特 殊 国情 不 相 符 的 问题 点 。就 高职 院校
学 生 课 外 活 动 一 项 来 看 ， 其 目前 的活 动 现
动的设立均有直接 的影响。因此 必须被重
视起来 。 以人 为 本 、 因材 施 教 、创 造 和执 行 特
色课 堂 外 教育 模 式 是 高 职 院 校 在 学 生培 育 时可 以作 为切 入 点 进 行 改 革 的有 效 因素 。
到的作用远超过其 目前的认知 。因此，通
过 自身理念和观点的改革 ，将确保为学生 的 课 外 活动 提 供 时 间 和 次数 的机 会 设 定 纳
高职院校学 生课外 活动现状及对策
◆文 ／ 王芳军 （ 湖南科技经贸职业学院 湖南 衡阳 ４ ２ １ ０ ０ ９ ）
摘
要 ：近些年来 高职院校的迅速发展 ，
目的。
大 多 数 学 生都 能认 识 到 课 外 活动 对 其 本 身 素质 和 身 体 的锻 炼 帮 助 ，但 是 由 于缺 乏正 确 的 引导 和 管 理 ， 被 动 学 习 、逃 课 、
高职学生生活现状调查研究及对策
高职学生生活现状调查研究及对策随着高职教育的不断发展壮大，越来越多的学生选择高职学院作为他们的求学之地。
随之而来的是高职学生生活现状的一系列问题。
为了更好地了解高职学生生活现状，本文对高职学生生活现状进行了调查研究，并提出相应的对策，以期为高职学生提供更好的学习和生活环境。
1. 调查方法和对象本文采用了问卷调查和面对面访谈相结合的方法，针对不同专业的高职学生进行了调查研究。
问卷涵盖了学生的个人基本情况、学习和生活状态、对学校教育教学和学生服务的满意度等方面的内容。
2. 调查结果分析（1）学习状态调查结果显示，大部分高职学生在学业上表现得比较积极，能够按时完成作业和学习任务。
但也有一部分学生对自己的学习状态感到不满意，觉得学习压力大、学习效果不理想。
（2）生活状态在生活方面，部分高职学生表示由于学习繁重和生活费用紧张，导致生活和学习的平衡出现了问题，甚至出现了焦虑和情绪低落的情况。
（3）对学校教育教学和学生服务的满意度在对学校教育教学和学生服务的满意度调查中，有部分高职学生对学校的课程设置和教学质量提出了一些意见和建议，认为存在一些问题需要改进。
二、对策建议1. 提高学校教学水平学校应该加强对教师队伍的建设，提高教师的业务水平和教学质量，改进课程设置，加强实践教学环节，提升学生的实际操作能力和就业竞争力。
2. 完善学生服务体系学校应该建立健全的学生服务体系，为学生提供更好的学习和生活环境。
可以开设心理咨询服务中心，以帮助学生解决学业和生活中的问题；也可以加强学生的就业指导和实践实习环节，帮助学生更好地融入社会。
3. 加强家庭教育和社会支持家长和社会应该关注高职学生的学习和生活情况，提供必要的支持和关爱。
家长可以关注学生的学习进展，帮助他们解决学习中的问题；社会可以提供更多的实习和就业资源，为学生的发展提供更多的机会。
4. 建立学生自治组织学生可以组织成立各种形式的学生组织，如学生会、志愿者协会等，通过自己的力量为学校和社会做出贡献，也可以通过这些组织加强学生之间的交流和合作，提高学生综合素质和能力。
高职院校学生社团活动现状及优化策略
实施措施
1、制定合理活动计划，明确活动目标和宗旨
社团在策划活动时，应结合自身特点和实际情况，制定合理的活动计划。在 计划中明确活动的目标和宗旨，确保活动内容有深度和广度，避免出现内容重复、 形式单一的现象。同时，要注重活动的可持续性和创新性，以满足不同学生的需 求。
2、加强学生培训，提高社团成 员素质
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效果评估
实施优化策略后，需要对社团活动效果进行评估。可以从以下几个方面进行：
1、活动参与度：观察实施优化策略后社团活动的参与度是否提高，参与人 数是否增加。如果参与度明显提高，说明优化策略有效。
2、学生能力提升：评估学生在参加社团活动后，领导力、组织协调能力、 沟通能力等方面是否有所提高。如果学生能力提升明显，说明优化策略起到了积 极作用。
为了提高社团成员的素质和能力，社团应定期开展内部培训和交流活动。可 以邀请专业教师或经验丰富的社员进行授课，传授知识和技能；同时，鼓励成员 之间互相学习、分享经验，培养团队协作和沟通能力。通过培训，使社团成员能 够更好地参与到活动中来，提高整体素质。
3、提高活动认可度，扩大活动 影响力
为了提高社团活动的认可度和影响力，社团需要积极拓展活动范围和领域。 可以与其他高校同类社团进行交流与合作，共同举办大型活动；同时，还应注重 将社团活动与社会实践相结合，积极开展公益活动和志愿者服务。通过这些措施， 提高社团活动的认可度和社会影响力。
尽管社团活动数量众多，但学生参与度并不高。一方面，部分学生对于社团 活动缺乏兴趣，导致参与度低；另一方面，一些社团在活动策划和宣传方面缺乏 吸引力，无法激起学生的参与热情。
优化策略
1、加强学生指导，提高活动质 量
针对社团活动质量参差不齐的问题，学校应加强对学生社团的指导，确保每 个社团都有专业教师或辅导员进行辅导。同时，社团自身也应加强内部管理，制 定完善的管理制度和发展规划，提高活动策划和执行能力。
高职院校学生活动开展的现状和对策
高职院校学生活动开展的现状和对策
随着社会的发展，高职院校学生活动的开展也变得越来越重要。
那么，现在高职院校学生活动开展的现状又是怎样的呢？以及应该采取哪些对策呢？
首先，高职院校学生活动开展的现状是，学校组织的活动越来越多，活动的内容也越来越丰富，比如文艺活动、体育活动、社会实践活动等。
学生可以根据自己的兴趣爱好参加不同的活动，从而拓展自己的知识面，增强自身的能力。
此外，学校还组织学生参加一些社会实践活动，让学生更加接触社会，增强自身的社会责任感。
其次，为了进一步提高高职院校学生活动开展的现状，应该采取哪些对策呢？首先，学校应该加强对学生活动的管理，确保活动的安全性，并且要求学生在活动中要遵守学校的规章制度，以示尊重。
其次，学校应该加强对学生活动的宣传，让更多的学生参与到活动中来，从而提高活动的热度。
此外，学校还应该加强对学生活动的指导，让学生在活动中能够更好地发挥自己的能力，从而获得更多的收获。
总之，高职院校学生活动开展的现状是越来越好，但是仍然有待改进。
学校应该加强对学生活动的管理、宣传和指导，以提高学生活动开展的现状。
浅析高职院校学生社团活动现状及对策
浅析高职院校学生社团活动现状及对策论文关键词：高职院校学生社团论文摘要：高职院校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，本文结合本地高职院校的社团现状分析，提出了一些社团活动的对策。
高职院校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。
当前高职院校学生社团存在的主要问题是学生社团发展缓慢，受多种因素限制。
一、经费与场地的限制（一）经费问题学生社团的正常发展离不开经费的支持。
就目前而言，高职院校学生社团发展的制约因素之一就是经费的问题。
其一，政府和学校对社团的经费支持不够；很少有社团得到政府的经费支持，部分社团能够得到学校经费的支持，但是经费都相对较少。
其二，学生社团筹集经费的渠道和能力有限。
社团自身筹集经费的渠道主要是会员的缴费，少数的社团可以拉到一些校外的单位的少量经费赞助。
（二）场地问题场地是限制社团顺利发展的又一个重要因素。
第一，高职院校不重视社团的发展。
第二，学校的场地资源比较紧张。
第三，由于社团的种类较多，场地的使用和时间的配置上存在冲突。
只有处理好场地的问题，社团才能正常顺利的发展。
二、社团指导教师存在的问题（一）指导教师不够专业根据访谈了解到，高职院校学生社团的指导教师的专业性不高。
也就是大部分社团的指导教师都是高年级的学生来兼任，很少有专业的教师来担当社团的指导教师。
长此下去，一定会阻碍社团的专业性发展，有很多社团就是因此被迫逐渐取消的。
（二）指导教师参加社团活动的频率不高原因主要有以下几个方面：其一，指导教师对社团活动不够重视。
多数教师认为自己偶尔参与一下，对学生有个交代就可以。
其二，指导教师的时间和精力都比较紧张。
很多老师会同时担任好几个社团的指导教师，因此其精力非常分散，导致社团指导工作效果不好。
高职学生生活现状调查研究及对策
高职学生生活现状调查研究及对策随着高职教育的不断发展，在各地高职院校已有越来越多的学生考入，走进高职校园，开始了新的人生阶段。
然而，高职学生的生活现状却不尽如人意。
就学校的食堂环境而言，高职学生们普遍认为食堂环境不够卫生，食品种类单一，口味不够美味，人均补贴不足等。
关于住宿方面，学生们对宿舍的设施要求较高，纷纷抱怨床铺不舒适、卫生设施不够优良、房间过于拥挤等问题。
此外，专业教学质量也是学生们感到担忧的问题，他们认为专业教学与实践相脱离，整体水平偏低，缺乏针对性的实践教学等。
二、高职学生生活现状分析综合以上调查结果，我们不难发现高职学生的生活质量确实存在不同程度的问题。
首先，高职院校学生众多，食堂等公共场所人均使用率较大，卫生和服务水平难以跟上。
其次，高职院校大多数都是城市型院校，为了降低成本，宿舍规划较为紧凑，难以满足学生舒适的起居环境。
最后，高职学生的专业素养需要在实践过程中得到提高，而实践教学存在脱离实际、时间不充足等问题，难以促进学生的职业发展和创新能力。
针对以上问题，我们提出以下几点改革措施。
1. 改善食堂环境与服务水平。
学校应加强对食堂环境和卫生的管理，提高食品制作和销售的质量和安全，同时加大对餐厅员工的培训和奖励力度。
2. 提高住宿设施品质。
学校应加强对宿舍建设的规划和布局，升级住宿设施，提高住宿质量。
同时，督促学生将宿舍整洁、卫生。
3. 加强专业教学实践。
学校应根据学生不同专业的需求，提升实践教学的重要性，确保实践教学质量。
增加实践机会，通过实践课程来培养学生的创新能力和职业素质。
综合来看，高职学生的生活现状是需要引起高度重视的。
学校应该在保证教育质量的前提下，关注学生的生活需求，尽力满足学生的需要，让学生在校期间更好地成长和发展。
高职学生生活现状调查研究及对策
高职学生生活现状调查研究及对策随着中国高等教育的不断发展，高职教育作为其中的重要组成部分，正受到越来越多人的关注和重视。
与此高职学生在学习、生活以及就业等方面也面临着一系列问题和挑战。
有必要对高职学生的生活现状进行深入调查研究，并提出相应的对策，以改善他们的生活状况，促进其全面发展。
1. 学习压力大调查显示，绝大部分高职学生对于课业学习压力较大，部分学生在应对学习压力时缺乏有效的方法和途径，甚至出现了学习倦怠的现象。
主要原因是高职教育注重理论与实践相结合，因此学习任务较为繁重，学生需要花费大量时间和精力进行实践操作，这为他们的学业带来了不小的挑战。
2. 经济困难部分高职学生来自经济贫困家庭，面临着学费、生活费以及实习就业的经济压力。
由于专业要求的实践操作和工具设备的需要，使得一些家庭无法承担相应的费用，从而影响了学生的学习和生活质量。
3. 就业压力与普通高校毕业生相比，高职毕业生在就业市场上面临着更大的竞争压力。
一方面是由于社会对于高职学历的认知不足，另一方面则是高职学生缺乏社会实践经验和综合素质的培养，使得他们在就业时面临着一定的障碍。
二、针对高职学生生活现状的对策1. 加强实践教学学校应该加强对于实践教学的引导和培训，为学生提供更多的实际操作机会，培养他们的动手能力和实际工作技能。
学校可以与企业合作，为学生提供更好的实习机会，让他们在校期间就能接触到实际的工作环境，从而增强就业竞争力。
2. 设立奖助学金针对家庭经济困难的学生，学校可以设立多种形式的奖助学金，帮助学生缓解经济压力，确保他们能够顺利完成学业。
3. 加强职业规划学校可以加强对学生的职业规划指导，引导学生树立正确的就业观念，培养良好的职业素养和就业能力，提高学生的就业竞争力。
4. 加强与社会的沟通学校可以加强与企业、政府和社会各界的合作，积极开展双向沟通，了解社会对于高职学生的需求和认知，为学生提供更多的就业渠道和机会。
5. 营造良好的学习氛围学校和教师应该尊重每位学生的学习方法和个性特点，引导学生树立正确的学习观念，帮助学生树立信心，激发学习兴趣，营造良好的学习氛围。
高职学生生活现状调查研究及对策
高职学生生活现状调查研究及对策
随着高职院校的不断发展，越来越多的学生选择了高职教育，因此，高职学生生活现状调查研究越来越受到关注。
通过此次调查研究，我们可以了解到高职学生的生活现状，认识存在的问题，并提出相应的对策，为学生提供更好的校园生活。
一、调查结果
1.课业压力
52.6%的高职学生表示课业压力比较大，占比最高；35.7%的学生表示学习任务很重；
11.7%的学生表示学习任务较轻。
2.经济状况
58.2%的学生表示家庭经济状况一般；27.4%的学生表示家庭经济状况困难；14.4%的学生表示家庭经济状况优良。
3.就业观念
78.3%的学生表示就业是他们考虑的最重要的问题；13.1%的学生表示他们更关心就业前景；8.6%的学生表示他们更重视就业稳定性。
4.生活安排
45.2%的学生表示生活比较紧张，缺少充足的休息时间；34.8%的学生表示生活过得比较舒适，但有些时候还是觉得比较累；20%的学生表示生活比较充裕，有充足的休息时间。
二、存在的问题
1.学生课业压力较大，可能影响到学习效果和身体健康。
2.部分学生家庭经济状况较差，学习、生活保障存在问题。
3.学生普遍存在就业压力，对未来不确定感较强。
4.学生生活安排不够合理，存在休息不足的情况。
三、对策建议
1.加强学生的心理健康教育，帮助他们增强抗压能力。
2.加强对学生的资助政策，提高贫困学生的生活补助和奖助学金。
3.加强对高职学生就业的指导和培训，提高他们的就业能力。
4.通过合理规划和科学管理，为学生提供更好的校园生活环境和休息时间。
高职学生生活现状调查研究及对策
高职学生生活现状调查研究及对策根据调查，许多高职学生在学习与生活平衡方面面临诸多挑战。
首先，学习负担往往过重，导致学生缺乏时间和精力去参加社交活动和娱乐活动，进而影响学生心理健康和社交能力的培养。
为了应对这一问题，高职学校可以合理设计课程安排，提供更加个性化和灵活的学习方式，鼓励学术和实践相结合，以及注重培养学生的创新和实践能力，为学生提供更加充实有意义的学习体验。
其次，部分高职学生缺乏自我管理能力，容易陷入学习习惯不佳、生活积极性不足或消极抑郁的状态。
这既妨碍了学生的个人成长，也阻碍了健康和谐的校园氛围的建设。
对此，学校可以加强师生互动，为学生提供更加温馨友好的学习环境，同时通过组织多样化的课外活动和社团组织等，促进学生的自我管理和自我拓展，引导学生树立正确的人生观、价值观和优秀的学习习惯。
最后，一些高职学生在实习或找工作方面面临许多困难，例如企业需求和毕业生成长之间的“兔子和苹果”矛盾、求职市场竞争激烈、个人职业自主性不足等等。
如何为学生创造更加积极、主动、自信的求职环境和就业机会，是当前高职学校需要面对的重要课题。
为此，学校可以与就业市场或各行业相关人士建立良好的联系和合作，了解企业需求和就业市场趋势，预测未来就业形势，创造更加有利于学生就业的政策和机会。
同时，学校也可以培养学生成为有专业素养、加强交流资源和提升实践能力的优秀人才，以提升学生在竞争激烈的就业市场上的竞争实力。
综上所述，高职学生生活现状的调查研究是持续的、必要的，学校可以根据调查结果采取针对性的措施，为学生的学习、生活、就业提供更加周到的帮助和支持，共同建设一个蓬勃发展的高职教育环境。
高职学生生活现状调查研究及对策
高职学生生活现状调查研究及对策【摘要】本文通过对高职学生生活现状进行调查研究，发现了一些存在的问题，如学习压力大、生活质量低、就业竞争激烈等。
针对这些问题，提出了一些对策建议，包括加强心理健康教育、拓宽就业渠道、提高实习机会等。
在实施这些对策时，需要按照一定的步骤进行，并对其效果进行评估，以保证能够取得预期的效果。
总结了研究成果，展望了未来的发展方向，并给出了一些建议，希望能够为解决高职学生生活现状问题提供一些参考。
通过本文的研究，可以更好地了解高职学生的生活现状，为他们提供更好的帮助与支持。
【关键词】高职学生、生活现状、调查研究、对策、现状分析、问题研究、实施步骤、效果评估、总结、展望未来、建议。
1. 引言1.1 背景介绍高职学生生活现状调查研究及对策引言：随着我国高等教育的普及和高等院校的不断增加，高职教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
高职学生作为受教育程度相对低一些的群体，其生活状况和问题也备受关注。
目前对于高职学生生活现状的调查和研究并不多见，有必要对其进行深入探讨。
高职学生作为职业教育的重要对象，其生活现状直接关系到其学习、工作和发展。
由于高职学生多为来自农村或家庭经济条件一般的学生，他们在就学过程中面临诸多困难和挑战，比如生活费用不足、学业压力大、就业压力大等问题。
有必要对高职学生的生活现状进行调查研究，找出存在的问题并提出解决对策，以改善其生活质量，促进其全面发展。
本研究旨在通过对高职学生生活现状的调查研究，分析其存在的问题，提出相应的对策建议，以期为高职学生提供更好的学习和生活环境，促进其全面发展。
1.2 研究目的高职学生生活现状调查研究的目的旨在深入了解当前高职学生的生活状态，探讨存在的问题与挑战，为制定针对性的对策提供依据。
通过对高职学生的生活现状进行科学分析，旨在为高职学校和相关部门提供参考和借鉴，改善学生的生活质量，提升其学习工作的效率和成就感。
研究的目的还包括对高职学生的生活方式、消费习惯、社交圈子等进行全面了解，为学校和社会提供关于高职学生心理健康、身心发展等方面的参考，促进学生全面发展和健康成长。
高职院校开展学生活动的现状分析
高职院校开展学生活动的现状分析作者：金晶来源：《文艺生活·下旬刊》2017年第07期摘要：在高职院校中，学生活动占学生的工作、学习和生活时间的比重较大，对学生道德品质、能力素质的培养塑造具有举足轻重的作用，也是体现高职院校在培养高素质人才方面层次水平的重要环节。
本文主要围绕高职院校开展学生活动的方式方法，以及对开展学生活动的现状进行分析，并提出加强和改进学生工作的策略，以达到提高学生能力素质和综合素养的目的。
关键词：高职院校；学生活动中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）21-0229-02高职院校的学生活动是开展素质教育的重要手段，是增强学生凝聚力、培养创造力和培养良好思想素养的有效方法。
开展灵活多样的学生活动不仅对高职院校建设文化校园具有推动作用，还能积极引导学生主动参与各项实践活动，巩固理论水平，提升操作技能，对高职院校学生的成长成才具有重要作用。
一、高职院校开展学生活动的方式方法高职院校的职业性、专业性比较强，较其他大学在专业划分和侧重点上有所不同。
笔者认为，高职院校要搞好学生活动，使其满足高职学生的现实需求，就必须要紧贴高职院校自身特点，以加强学生的专业技术和动手能力为目标，做到有的放矢、合理区分，具体可以通过以下几种方式进行组织。
（一）高职院校开展学生活动可以由学校各院系或有关部门牵头组织学校各院系和有关部门在组织活动前要安排专门的教师和工作人员负责牵头，在活动筹划上突出学生专业特点以及将来可能从事的实际工作。
例如，由学校领导或者专业教师带领学生到工厂、企业等进行的实践活动，能够有效促进各个专业学生与厂商的工作交流，进一步巩固课堂学习成果，并能使学生加深对企业、厂商的了解，有助于提升学生对将来可能从事工作的整体认知。
（二）高职院校开展学生活动可以依托学校社团进行组织学校的社团组织一般是在学校监管下由学生自发组织，其主要特点是群众参与性高，开展的活动受欢迎，比较接地气。
高职院校学生活动现状及对策分析
高职院校学生活动现状及对策分析學生活动是高职院校教育的重要组成部分，也是高职院校学生锻炼全面发展的重要途径。
本文以安徽国际商务职业学院为例，从高职院校活动指导老师的角度出发，剖析高职院校在开展活动过程中存在的问题及现状，提出相对应的对策，从而提高学生在活动过程中的参与度，提升活动的整体效果和学生的专业素养。
标签：高职院校；学生活动；问题；对策一、高职院校学生活动现状高职院校招生发生了转变，从以前全面高招转变成高招和分类招生双向录取，而且分类招生学生比较活跃，持有才艺鲜明，个性张扬等特点，分类招生的学生对校园活动的期望值较高。
目前，各高职院校在开展活动存在诸多弊端，很难适应学生的全面发展需要。
以安徽国际商务职业学院学生活动分析，主要存在的问题及现状如下：1.学生活动主体模糊不清当前的学生活动在开展过程中，学生活动主体模糊不清，管理者与执行人员地位不明确。
在指导老师方面，有些指导老师在活动参与过程中，亲力亲为、事必躬亲，学生缺乏了主动性，事事都要向指导老师汇报，导致了学生不能发挥自己的创造性，而是按部就班、循规蹈矩的干活。
有些指导老师在活动参与过程中，不闻不问，放任自由，在活动展现过程中，缺乏了主题性，最后学生活动沦为一场滑稽之谈，指导老师没有很好的把关活动的各个环点，很难提高学生活动的质量。
2.学生活动分工不明确高职院校学生活动从策划到执行到活动结束，经常性发生有些学生事事都关心，有些学生无所事事的窘困局面，分工不明确，责任不到位。
造成了在活动过程中不明确自己的职责范围，活动指导教师总是以压迫的姿态来处理活动过程中的矛盾，不能很好的调动学生的积极性和参与性，从而导致活动流于形式。
特别是分类招生的学生，积极参与活动，缺乏组织性和持久力，如果分工出现故障，容易导致学生活动的整体效果。
3.学生活动主题缺乏主题性高职院校学生活动在日益增多，以安徽国际商务职业学院为例，全年在校期间，都充斥着各种各样的活动。
高职院校学生活动开展的现状和对策
高职院校学生活动开展的现状和对策
赖少坤
【期刊名称】《淮海工学院学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2011(009)003
【摘要】院校学生活动是学生工作的重要形式,也是学生的第二课堂,可以通过构建学生活动模块、引进项目化管理、学生活动和学生党建工作相结合、学生活动和教学相结合、学生活动和职业教育相结合等对策加以提升.
【总页数】2页(P123-124)
【作者】赖少坤
【作者单位】揭阳职业技术学院,中文系,广东,揭阳,522051
【正文语种】中文
【中图分类】G711
【相关文献】
1.高职院校学生活动开展中的问题与对策 [J], 王松林
2.高职院校学生活动开展的问题及对策——以黎明职业大学为例 [J], 陈振宇
3.高职院校学生活动开展中的问题与对策 [J], 王松林
4.将阅读延伸到课外高考作文语言应有亮点意识初中英语过程写作的形成性评价探索影响初中体育课堂教学有效性的因素与对策研究太极柔力球运动对小学生身心健康的影响初中体育课教学安全事故的成因及对策关于柔力球运动现状分析及未来发展的思考初中美术欣赏课的情景教学研究初中音乐教学中如何培养学生的乐感与鉴赏能力指导学生参加创新大赛答辩的方法对初中英语口语竞赛的建议和思考幼儿园区域游戏活动开展对策研究刍议农村幼儿教师多途径培训幼儿课堂教学的组织策略
初探幼儿教育中的本土化资源利用探析利用美术活动促进幼儿语言发展将阅读延伸到课外 [J], 陈保平;
5.广州民办高职院校学生课外体育活动现状及对策 [J], 李亮;
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表1 高职学生课余时间安排情况表
男生数
女生数
从思想上看，高职学生和普通高校生一样都具备当代青年学生的人生观、价值观、道德观，但是我们也要看到他们的一些不足和问题。近几年来随着高校的全面扩招，高等教育的学生综合素质也在明显的下降，高职这个层次的学生已是高等教育的最低层次，学生的综合素质较低，特别是文化课的成绩更成问题。这对于学生自信的建立和学校对学生的管理都会带来很大的问题。同时我们也发现高职学生对人生的目标模糊，学习的主动性、自觉性不足，学习习惯不好，所有这些被认为是导致学生学习成绩差的重要原因。大部分同学都带着原来的一些不好的学习习惯，缺乏对于人生的长远打算，急需通过合理的途径引导学生树立正确的人生观、价值观，确立正确的人生目标。
参加校园活动
17
13
105（37.6%）
调整情绪
52（18.6%）
总体
χ2
参加学习类活动
1.3 创新之处
经过查阅相关的资料，发现在对学生校园活动的研究中，针对大学生和中小学生的比较多，对高职学生的几乎没有，同时很多研究都是基于现状的研究，缺乏实践支持，也没有提出开展特色活动的具体建议。本文是对高职学生活动的特色研究，在研究对象与内容上都有独特的见解。
2．研究材料和方法
2.1 研究被试
本研究采用分层抽样调查法与座谈法，从江苏城市职业学院张家港校区随机抽取8个班，发放问卷共计300份，剔除无效问卷教育论文，最后实得有效问卷279份。（其中女生170人，男生109人），座谈法通过对江苏城市职业学院张家港校区50名学生进行访谈。
2.2 研究工具
本研究采用自编问卷《高职学生课余生活调查问卷》。本调查表主要包括8个方面内容。具体包括对学生参加学生活动的现状调查，参加活动的动机与学生对学校活动的期望等。
193 （69.2%）
0.000
不参加
14
15
29 （10.4%）
22
30
52 （20.4%）
总体
自身爱好
58（20.8%）
注：N＝279，缺失值＝2
表1显示，在高职学校学生中课余时间中参加学习活动有35人占12.5%，参加校园活动的有30人，占10.8%，自己随便玩的有212人，占66.7%，通过卡方检验，发现高职学生课余生活的安排中存在着显著的差异，从数据中可以看出，高职学生的课余生活大多是自己玩，这也说明学校的活动对学生的吸引性还不够。
高职院校学生活动的现状与特色研究_教育论文
论文导读:：组成部分，通过《高职学生课余生活调查问卷》对279名高职学生参与课外活动现状的调查，反映出高职学生的课外活动形式不够丰富、参加面不广，学生参加的动机也各种各样。调查结果显示学生希望参加比较特色的，能展现个人能力与体现个性的活动。对高职学生课外活动的深入研究，结合平时在工作中的探索与实践，本文对高职学校开展学生特色活动提出了独特的观点与有益的建议。
78
134
212 （66.7%）
表3 高职学生课外活动参加动机情况表
男生数
女生数
2.3 研究程序
本次测验采用不记名方式调查，只要求被试填写年级和性别，以班级为单位，统一指导语且两份量表同时进行团体施测，测验完毕后由主试统一回收问卷，剔除无效问卷，将有效问卷的数据输入计算机，用SPSS13.0软件进行数据处理。
3．结果与分析
3.1 高职学生课余时间安排情况分析
女生数
总体
χ2
经常参加
64（22.9%）
91（32
21
35 （12.5%）
论文关键词：高职院校，学生活动，特色
1．论题解读
1.1 问题提出
高职院校学生的大学生活有五年，这五年是人生最美好的阶段，也是实现自我价值的理想场所，告别了中学高强度学习生活，进入大学阶段的学生有着充足的课余时间。据统计，大学生课余时间大约是上课时间的三倍，绝大多数学生的课余生活用在上网、运动、阅读课外书、上自习、谈恋爱、参加社团活动、做兼职、看电影电视、外出逛街、参加培训班、奔波于回家的车上等等。由于大部分学生在初中阶段忙于应付各种各样的作业、考试，习惯于“被安排”课余时间，进入高职院校后课余时间突然大幅增加，这就导致很多人不知道应该如何安排大学生活中大量的课余时间。很多同学在茫然中度过一天又一天，既感觉到时间过地很快，而自己只是虚度光阴，从而产生厌烦感、疲倦感，又因为不知道如何安排自己的课余生活而感到大学生活很枯燥很无聊。
3.2 学生参加学生活动程度分析
学生参加学生活动程度具体见表2。
表2 高职学生课外活动参加程度情况表
男生数
偶尔参加
73
120
19（6.8%）
70（25.1%）
132（47.3%）
老师强迫
培养管理能力
42（15.1%）
63（22.6%）
30 （10.8%）
0.000
自己随便玩
1.2现实意义
校园学生活动对高职学生的影响与作用很多。我国学者黄明[1]研究认为，校园特色活动对学生的帮助主要有以下几个方面：（1）对大学生的成长起到导向作用，奥斯瓦尔特与克莱伯曼的研究表明，那些具有稳定的、亲密的同学关系的学生将会获得更多的社会经验，掌握更多的社会交往能力；（2）对大学生社会知识的学习起到一定的促进作用。（3）可以有效的改善学生的心理健康问题；（4）对学生的情绪起到稳定与补偿的作用。因此研究校园特色活动将对高职学生的成长与学习将起到很大的作用。
注：N＝279，缺失值＝5
由表2中可以看出，高职学生课外活动参与的程度总体不高，大多数同学都是偶尔参加，这也充分说明高职学生参与课外学生活动的积极性不高，导致这样的原因笔者认为主要是由于校园活动缺少特色，没有从学生实际感兴趣的方面出发。
3.3 学生参加学生活动动机（具体见表3）
103（36.9%）
161（57.7%）
增加人际交往