小学《桂林山水》ppt课件1
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《桂林山水》ppt课件最新完美版
《老子》、《庄子》、《列子》、《 荀子》 、《扬 子法言 》、《 文中子 中说》 12.【汉字六书】
象形、指事、形声、会意、转注、假 借 13.【书法九势】
落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾 势、掠 笔、涩 势、横 鳞竖勒 14.【竹林七贤】
嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向 秀、王 戎 15.【饮中八仙】
29. 公安三袁：袁宗道 袁宏道 袁中道
30. 江南三大古楼：湖南岳阳楼 武昌黄鹤楼 南昌滕王阁
31. 岁寒三友：松 竹 梅
32. 三辅：左冯翊 右扶风 京兆尹
33. 科考三元：乡试，会试，殿试和自的 第一名 （解元 ，会元 ，状元 ）
34. 殿试三鼎甲：状元 榜眼 探花
35. 中国三大国粹：京剧 中医 中国画
李白、贺知章、李适之、李琎、崔宗 之、苏 晋、张 旭、焦 遂 16.【蜀之八仙】
容成公、李耳、董促舒、张道陵、严 君平、 李八百 、范长 生、尔 朱先生 17.【扬州八怪】
郑板桥、汪士慎、李鱓、黄慎、金农 、高翔 、李方 鹰、罗 聘 18.【北宋四大家】
黄庭坚、欧阳修、苏轼、王安石 19.【唐宋古文八大家】
36. 三言：喻世明言 警世通言 醒世恒言（冯梦龙） 冬至：又叫“至日”，节气的起点。 腊日：腊月初八，喝“腊八粥”
除夕：一年的最后一天的晚上，初旧 迎新 8.【四书】
《论语》、《中庸》、《大学》、《 孟子》 9.【五经】
《诗经》、《尚书》、《礼记》、《 易经》 、《春 秋》 10.【八股文】
破题、承题、起讲、入手、起股、中 股、后 股、束 股 11.【六子全书】
62.【八仙】 铁拐李、钟离权、张果老、吕洞宾、 何仙姑 、蓝采 和、韩 湘子、 曹国舅
63.【十八罗汉】 布袋罗汉、长眉罗汉、芭蕉罗汉、沉 思罗汉 、伏虎 罗汉、 过江罗 汉、欢 喜罗汉 、降龙 罗汉、 静坐罗 汉、举 钵罗汉 、开心 罗汉、 看门罗 汉、骑 象罗汉 、探手 罗汉、 托塔罗 汉、挖 耳罗汉 、笑狮 罗汉、 坐鹿罗 汉
象形、指事、形声、会意、转注、假 借 13.【书法九势】
落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾 势、掠 笔、涩 势、横 鳞竖勒 14.【竹林七贤】
嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向 秀、王 戎 15.【饮中八仙】
29. 公安三袁：袁宗道 袁宏道 袁中道
30. 江南三大古楼：湖南岳阳楼 武昌黄鹤楼 南昌滕王阁
31. 岁寒三友：松 竹 梅
32. 三辅：左冯翊 右扶风 京兆尹
33. 科考三元：乡试，会试，殿试和自的 第一名 （解元 ，会元 ，状元 ）
34. 殿试三鼎甲：状元 榜眼 探花
35. 中国三大国粹：京剧 中医 中国画
李白、贺知章、李适之、李琎、崔宗 之、苏 晋、张 旭、焦 遂 16.【蜀之八仙】
容成公、李耳、董促舒、张道陵、严 君平、 李八百 、范长 生、尔 朱先生 17.【扬州八怪】
郑板桥、汪士慎、李鱓、黄慎、金农 、高翔 、李方 鹰、罗 聘 18.【北宋四大家】
黄庭坚、欧阳修、苏轼、王安石 19.【唐宋古文八大家】
36. 三言：喻世明言 警世通言 醒世恒言（冯梦龙） 冬至：又叫“至日”，节气的起点。 腊日：腊月初八，喝“腊八粥”
除夕：一年的最后一天的晚上，初旧 迎新 8.【四书】
《论语》、《中庸》、《大学》、《 孟子》 9.【五经】
《诗经》、《尚书》、《礼记》、《 易经》 、《春 秋》 10.【八股文】
破题、承题、起讲、入手、起股、中 股、后 股、束 股 11.【六子全书】
62.【八仙】 铁拐李、钟离权、张果老、吕洞宾、 何仙姑 、蓝采 和、韩 湘子、 曹国舅
63.【十八罗汉】 布袋罗汉、长眉罗汉、芭蕉罗汉、沉 思罗汉 、伏虎 罗汉、 过江罗 汉、欢 喜罗汉 、降龙 罗汉、 静坐罗 汉、举 钵罗汉 、开心 罗汉、 看门罗 汉、骑 象罗汉 、探手 罗汉、 托塔罗 汉、挖 耳罗汉 、笑狮 罗汉、 坐鹿罗 汉
《桂林山水》完整版PPT课件
品读句子，回答问题： 1、这句话运用了什么说明方法？ 2.作者用什么地方的山跟桂林的山作比较？ 2、这句话中哪一个字最能说明桂林的山有独特之美？
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千
比喻，排比
这句话主要写 桂林山的奇 。 句子中把 山比作 老人、 巨象 、 骆驼 。
首尾呼应
这样写有什么好处？
让人印象深刻，更加喜爱桂林的山水，更加喜爱桂林的风景， 更加喜爱祖国的山山水水。
板书设计
桂 林 山 水
桂林的水:静
清
绿
桂林的山:奇
秀
险
练一练，选喜欢的说一说。
1、街道上的人真多啊，
2、校园真安静啊，
3、早晨的空气真清新啊，
4、花朵真香啊，
练习一 1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、街道上的人真多啊， ———————————。 4、早晨的空气真清新啊， ————————。 5、花朵真香啊， ————————————————。
桂林的山一座座拔地而起、奇峰罗 列、色彩明丽；桂林的水清澈见底， 似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉 映，构成了一幅绵延千里的绝妙画卷。 让我们随着作者一起做一次愉快的旅 行吧！
作者简介
陈淼,男,1927-1981,汉族。 辽宁大连人。中共党员。1949 年毕业于华北联大文艺学院文 学系研究生部。历任全国文协 创作员。中央文学研究所教务 所秘书，研究员。中国作家协 会秘书室主任，鞍钢党委组织 部副部长，鞍山市文联副主席， 中国作家协会辽宁分会专业作 家。1950年开始发表作品。 1952年加入中国作家协会。 著有散文集《早晨集》、《春 雨集》，中篇小说《劳动姻 缘》，短篇集《炼钢工人》、 《红榜的故事》，话剧剧本 《红旗歌》(合作)等。
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千
比喻，排比
这句话主要写 桂林山的奇 。 句子中把 山比作 老人、 巨象 、 骆驼 。
首尾呼应
这样写有什么好处？
让人印象深刻，更加喜爱桂林的山水，更加喜爱桂林的风景， 更加喜爱祖国的山山水水。
板书设计
桂 林 山 水
桂林的水:静
清
绿
桂林的山:奇
秀
险
练一练，选喜欢的说一说。
1、街道上的人真多啊，
2、校园真安静啊，
3、早晨的空气真清新啊，
4、花朵真香啊，
练习一 1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、街道上的人真多啊， ———————————。 4、早晨的空气真清新啊， ————————。 5、花朵真香啊， ————————————————。
桂林的山一座座拔地而起、奇峰罗 列、色彩明丽；桂林的水清澈见底， 似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉 映，构成了一幅绵延千里的绝妙画卷。 让我们随着作者一起做一次愉快的旅 行吧！
作者简介
陈淼,男,1927-1981,汉族。 辽宁大连人。中共党员。1949 年毕业于华北联大文艺学院文 学系研究生部。历任全国文协 创作员。中央文学研究所教务 所秘书，研究员。中国作家协 会秘书室主任，鞍钢党委组织 部副部长，鞍山市文联副主席， 中国作家协会辽宁分会专业作 家。1950年开始发表作品。 1952年加入中国作家协会。 著有散文集《早晨集》、《春 雨集》，中篇小说《劳动姻 缘》，短篇集《炼钢工人》、 《红榜的故事》，话剧剧本 《红旗歌》(合作)等。
人教新课标四年级语文下册《桂林山水1》PPT课件
桂林的山真秀啊， 桂林的山真秀啊，像翠 绿的屏障，像新生的竹笋， 绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。 色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真 险啊，危峰兀立， 险啊，危峰兀立， 怪石嶙峋，好像 怪石嶙峋， 一不小心就会栽 倒下来。 倒下来。
练习： 1.桂林的山水真美啊， 2.教室里真静啊， 3. ， 。 。 。
这样的山围绕着这样的水， 这样的山围绕着这样的水，这样 的水倒映这样的山， 的水倒映这样的山，再加上空中云 雾迷蒙，山上绿树红花， 雾迷蒙，山上绿树红花，江上竹筏 小舟， 小舟，让你感到像是走进了连绵不 断的画卷，真是“舟行碧波上， 断的画卷，真是“舟行碧波上，人 在画中游” 在画中游”。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平 波澜壮阔的大海 如镜的西湖， 如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的 水。
人教新课标 四年级 语文 下册 第一组
桂林山水
静：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
水
清：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 绿：
奇：
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
山
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 秀： 色彩明丽，倒映水中。 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一 险： 不小心就会栽倒下来。
漓江的水真静啊， 漓江的水真静啊，静得让你 感觉不到它在流动。 感觉不到它在流动。
漓江的水真清啊， 漓江的水真清啊，清得 可以看见江底的沙石。 可以看见江底的沙石
漓江的水真绿啊， 漓江的水真绿啊，绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。 佛那是一块无瑕的翡翠。。
《桂林山水》PPT 第一第二课时
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
无瑕的 翡翠
静
水清
绿
漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊 ，清得可以看见江底的沙石 ；
漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
泰山
香山
学法引领：
1、画一画描写桂林山的特点的句子。 2、说一说哪些词把这些特点写具体了。 3、感悟作者的写作方法。
一、需掌握的重点字的读音。
漓（lí ）江
波澜(lán)壮阔 攀(pān)登
峰峦(luán) 雄伟 无暇(xiá)翡(fěi)翠(cuì ) 红叶似(sǐ)火 骆(luò)驼(tuó)
兀（wù）立
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
怪石嶙(lí n)峋(xún) 竹筏(fá)
画卷(juàn)
连绵(mián)不断
这样的山围绕着这样的水，这样的 水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷 蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让 你感到像是走进了连绵不断的画卷，
舟行碧波上， 人在画中游。
乐
这样的山围绕着这样的水，这样的 水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷 蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让 你感到像是走进了连绵不断的画卷，真 是“舟行碧波上，人在画中游。”
我攀登过峰恋雄伟的泰山，游览过红 叶似火的香山，却从没见过这一带的山。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不 相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗 列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿 的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映 水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石 嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相 连，像老人，像巨像，像骆驼，奇峰罗列， 形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障， 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的 山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不 小心就会栽倒下来。
浙教版五年级语文下册《桂林山水 1》PPT课件
浙教版五年级语文下册
静4
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
水
清5
绿6
奇7像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，
山
山
秀8桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，
色彩明丽，倒映水中。
险9 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不
小心就会栽倒下来。
练习一
理解句子的方法：
1.读一读句子。 2.想一想，用什么方法写具体？ （如果是比喻句，说出把什么比作什么） 3.说一说这样写有什么好处。 句子
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼， 奇桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就会栽倒下来。
练习一
1.桂林的山水美，————————。 2.教室里真静啊，————————。
3.——————，————————。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样的山， 再加上空中云雾迷蒙，山上绿树红花，江上竹筏小 舟让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟 行碧波上，人在画中游”。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平 如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶 似火的香山，却从没有看见过桂林这一带 的山。
2《桂林山水》课件PPT[1]3
![2《桂林山水》课件PPT[1]3](https://img.taocdn.com/s3/m/313873ca89eb172ded63b725.png)
，游览过 ， ， ， ， ， ，
，却从
。 ， ，
， ， ；
， ；
。
这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这 样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花， 江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断 的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
本课课后题目完成
第一
桂林山水被称作第一，是因为什 么？
漓江水
桂林山Biblioteka 雨漓江与大海相比，突出了漓江的静 与西湖相比，突出了漓江的清与绿
漓江的水有何特点？
静：静得让你感觉不到它在流动；
清： 清得可以看见江底的沙石； 绿： 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
比喻 感觉 视觉
色彩
想象一下，漓江的美丽
1用自己的话赞赏一下漓江的美吧!
看，漓江的水真美啊！......
我看见过 却从没看见过 漓江的水真静啊， 漓江的水真清啊， 漓江的水真绿啊， 船浆激起的微波，
，欣赏过
，
，
， 。 ； ； ； 。
香山
桂林山
学习桂林山——小问题？ a用——画出描写山的特点的句子，圈出 最能体现山特点的词。 b作者怎样描写山的特色的？用了哪些修 辞手法？ c说说桂林山与泰山、香山有什么不同？ 桂林的山形态万千，清你发挥你的想象， 说说桂林山还像什么？
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起， 各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千；
桂林山的奇 这句话主要写 。 山 老人 巨象 骆驼 句子中把 比作 、 、 。
这句话主要写桂林山的秀 。 竹笋 。 句子中把 山 比作屏障、
我攀登过 没看见过 桂林的山真奇啊， 桂林的山真秀啊， 桂林的山真险啊，
小学桂林山水ppt课件ppt
桂林山水的保护与开发
为了保护桂林山水这一独特的自然景观，当地政府采取了 一系列措施，同时也在不断开发其旅游资源，让更多的人 能够领略到桂林山水的美丽。
03
桂林山水的文化内涵
桂林的山水诗词
总结词
桂林山水激发了众多文人墨客的创作灵感，留下了许多脍炙人口的诗词。
详细描述
从古代的文人骚客到近现代的诗人作家，他们以桂林山水为题材，创作了大量 优美的诗词。这些诗词或描绘山水的壮丽景色，或抒发作者的情感，成为了中 国文学宝库中的瑰宝。
桂林的山水传说
总结词
桂林山水间流传着许多富有地方特色的传说故事。
详细描述
这些传说故事大多与当地的山水景观有关，反映了人们对自然的敬畏和美好生活 的向往。这些传说故事不仅丰富了当地的文化内涵，还成为了吸引游客的重要资 源。
桂林的山水画作
总结词
桂林山水是中国山水画的代表之一，许多著名画家都曾以此 为题材创作。
桂林的山峰形态各异，有 的像老人，有的像骆驼， 有的像笔架，被誉为“桂 林山水甲天下”。
桂林的山景秀丽
桂林的山景四季如春，山 峦叠嶂，绿树葱茏，宛如 一幅美丽的画卷。
桂林的山峰攀登
桂林的一些山峰可以攀登 ，如象鼻山、叠彩山等， 为登山爱好者提供了良好 的登山场所。
桂林的水
桂林的江水清澈
桂林的江水清澈见底，碧 绿如玉，宛如一块巨大的 翡翠。
成立相关环保组织，聚集更多志同道合的人士共同致力于保护
桂林山水的事业。
。
象鼻山
象鼻山是桂林市区的标志性景点， 山形酷似一头象吸水，因此得名， 是游客必游之地。
龙脊梯田
龙脊梯田是广西著名的农业景观， 以其独特的农耕文化和壮丽的自然 风光吸引了众多游客。
为了保护桂林山水这一独特的自然景观，当地政府采取了 一系列措施，同时也在不断开发其旅游资源，让更多的人 能够领略到桂林山水的美丽。
03
桂林山水的文化内涵
桂林的山水诗词
总结词
桂林山水激发了众多文人墨客的创作灵感，留下了许多脍炙人口的诗词。
详细描述
从古代的文人骚客到近现代的诗人作家，他们以桂林山水为题材，创作了大量 优美的诗词。这些诗词或描绘山水的壮丽景色，或抒发作者的情感，成为了中 国文学宝库中的瑰宝。
桂林的山水传说
总结词
桂林山水间流传着许多富有地方特色的传说故事。
详细描述
这些传说故事大多与当地的山水景观有关，反映了人们对自然的敬畏和美好生活 的向往。这些传说故事不仅丰富了当地的文化内涵，还成为了吸引游客的重要资 源。
桂林的山水画作
总结词
桂林山水是中国山水画的代表之一，许多著名画家都曾以此 为题材创作。
桂林的山峰形态各异，有 的像老人，有的像骆驼， 有的像笔架，被誉为“桂 林山水甲天下”。
桂林的山景秀丽
桂林的山景四季如春，山 峦叠嶂，绿树葱茏，宛如 一幅美丽的画卷。
桂林的山峰攀登
桂林的一些山峰可以攀登 ，如象鼻山、叠彩山等， 为登山爱好者提供了良好 的登山场所。
桂林的水
桂林的江水清澈
桂林的江水清澈见底，碧 绿如玉，宛如一块巨大的 翡翠。
成立相关环保组织，聚集更多志同道合的人士共同致力于保护
桂林山水的事业。
。
象鼻山
象鼻山是桂林市区的标志性景点， 山形酷似一头象吸水，因此得名， 是游客必游之地。
龙脊梯田
龙脊梯田是广西著名的农业景观， 以其独特的农耕文化和壮丽的自然 风光吸引了众多游客。
小学桂林山水ppt课件
象鼻山的壮丽景色
总结词
象鼻山是桂林市区的标志性景点，其壮丽的景色令人叹为观止。
详细描述
象鼻山因山形酷似一头象鼻而得名，山体雄伟壮观，山上绿树成荫，山脚下的 江水环绕而过，构成一幅完美的画卷。在山顶可以俯瞰整个桂林市区的美景， 是摄影爱好者的绝佳拍摄点。
龙胜的田园风光
总结词
龙胜的田园风光以其独特的山水景色和民族文化而闻名。
制定严格的法律法规，对破坏桂 林山水环境的行为进行严厉打击 ，确保生态环境的安全。
推广绿色旅游
倡导绿色旅游理念，规范旅游开 发行为，减少旅游活动对环境的 负面影响。
限制开发与建设
在保护区内限制大规模的开发和 建设活动，避免对自然环境造成 破坏。
生态修复与治理
对受到破坏的区域进行生态修复 和治理，促进生态系统的恢复。
桂林山水是中国旅游业的重要支柱之 一，也是世界自然遗产和世界文化遗 产。
Part
02
桂林山水的美景
漓江的美丽风光
总结词
漓江是桂林山水的代表，其美丽的自然风光令人流连忘返。
详细描述
漓江清澈见底，两岸山峰奇特，形态各异，倒映在江水中， 构成一幅幅美丽的画卷。乘船游览漓江，可以欣赏到象鼻山 、狮子山、九马画山等著名景点，感受大自然的美妙与神奇 。
小学桂林山水PPT课 件
• 桂林山水简介 • 桂林山水的美景 • 桂林山水的文化 • 桂林山水的旅游资源 • 保护桂林山水
目录
Part
01
桂林山水简介
桂林山水的地理位置
01
桂林市位于中国南部广西壮族自 治区，是世界著名的风景旅游城 市。
02
桂林市地处南岭山系西南部、桂 林—阳朔岩溶盆地北端中部，处 于“湘桂走廊”南端。
最新《桂林山水》完整版PPT课件
自由朗读第二自然段，回答问题：
1.用“ ”划出描写漓江水的特点的句子。 2.用“﹏ ”标出最能体现漓江水特点的字。 3.课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却从没有见过漓江这样的水
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没 看见过漓江这样的水。
要求：
1、圈出你认为写得美的词语。
2、理解“桂林山水甲天下”中 “甲天下”的意义。 3、为什么说桂林山水甲天下呢？
人们都说：“桂林山水甲天下。” 我们乘着木船荡漾在漓江上，来观 赏桂林的山水。
甲，即是第一的意思。 桂林山水甲天下也就是 说桂林山水的风景是天 下最美的。
赏析
想一想：桂林的水到底是怎么样的 一幅美景?
品读句子，回答问题：
1、这句话运用了什么说明方法？ 作比较
2.作者用什么地方的水跟漓江的水作比较？
2、这句话中哪一个字最能说明漓江的水有独特之美？ 却
大海
西湖
漓江
想一想：漓江水的特点
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如 镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江 的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿呀 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船 桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感 觉到船在前进，岸在后移。
桂林的山真 美啊， 美得像一幅画卷
这棵老槐树真 粗啊，
甜 妈妈买来的西瓜真 啊，
发挥想象：桂林的山到底是怎能样的 一幅美景
我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红 叶似火的香山，却从没看见过桂林这一 带的山。
品读句子，回答问题：
1、这句话运用了什么说明方法？ 作比较
《桂林山水》完整版PPT课件
小练笔
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它 在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见 江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。
模仿课文的例段，学习用相同的句式 写一段话。 —————————————————— ____________________________________ ——————————————————
老人，骆驼，大象
屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的水，这样的水 倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿 树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走 进了连绵不断的画卷
人 在 画 中 游
小船行驶在碧绿的江面上， 人好像在美丽的画卷中游览。
舟 行 碧 波 上
看谁更聪明
请大家读读第一自然段和最后一自然段，看看有什么发现。 都是写游历桂林山水的感受，感叹。 这是什么样的写法？
同学们文章学到这，我们完全理解作者的感受 了。的确如作者所说”这样的山围绕着这样的水， 这样的水倒映着这样的山“作者是把奇、秀、险的 桂林山和静、清、绿的漓江水联系起来，为我们展 现了一幅美丽的山水画。”再加上空中云雾迷蒙， 山间绿树红花，江上竹筏小舟“把着幅图点缀的更 美啦。作者怎能不陶醉其中呢？ 人们都说”桂林山水甲天下“，桂林以她独具 特色的美成为全国十大风景名胜之一。可是近几年 来，随着旅游者的增多，桂林的山水受到了一定程 度的污染。同学们，我们怎样做才能使桂林的山青、 水绿呢？大家可以思考一下，说说自己的想法。
清
能看见江底的沙石
绿
一块无瑕的翡翠
发挥想象：桂林的山到底是怎能样的
一幅美景
我攀登过峰峦雄伟的泰山
浏览过红叶似火的香山，
却从没看见过桂林这一带的山
奇
《桂林山水》完整版PPT课件(1)1
桂林的洞 • 桂林的洞异，可以说是“无山不洞，无洞不奇”，随
处可见。目前，桂林地区发现的溶洞约有2000多处，千 百个溶洞，相互套叠，形状各异，色彩不同。有人说， “桂林山水之奇，多半是洞奇”，许多岩洞确实各有千 秋，别有天地；洞内有倒垂的石屏和石幔、石床、石鼓， 有宽敞的溶洞地下大厅”，有迂回曲折的“长廊”，有 波状起伏的“石桥”，有石笋众生的“竹林”等等。在 众多的岩洞中，最为著名的要数芦笛岩，岩洞雄奇瑰丽， 迂回曲折，游程长达500多米。芦笛岩位于桂林西北部 光明山下，因深洞附近生长许多芦荻草，据说这种草可 以做小笛子，因此把这里叫做芦笛岩。岩洞内有大量的、 色彩缤纷的钟乳石、石笋、石柱、石幔、石床、石花等， 构成了一幅幅精美的天然雕塑画屏。
人们都说：“桂林山水甲天 下。”我们乘着木船荡漾在漓江 上，来观赏桂林的山水。
人们都说：“桂林山水甲天下。” 我们乘着木船荡漾在漓江上，来观 赏桂林的山水。
甲，即是第一的意思。 桂林山水甲天下也就是 说桂林山水的风景是天 下最美的。
赏析
想一想：桂林的水到底是怎么样的 一幅美景?
自由朗读第二自然段，回答问题：
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如 镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江 的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿呀 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船 桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感 觉到船在前进，岸在后移。
排比，比喻
静 桂林的水 清
字词
漓江 lí
翡翠 fěi 无暇 xiá 屏障 zhàng
竹筏 fá
波澜壮阔 lán
峰峦雄伟 luán 怪石嶙峋 línxún 连绵不断 mián
危峰兀立 wù
桂林山水课文ppt课件
开展实践活动
组织学生开展与桂林山水相关 的实践活动，如写生、摄影等 ，培养学生的实践能力和创新 思维。
互动讨论
在课堂上组织学生开展讨论， 分享对桂林山水的感悟和体会 ，提高学生的表达能力和思考
能力。
学生对于桂林山水课文的感悟分享
美景感悟
学生们纷纷表示，通过学习《桂 林山水》这篇课文，更加深刻地 体会到了桂林山水的独特魅力和
写作背景
作者在回忆童年时，想起在桂林度过 的美好时光，用文字表达对故乡的眷 恋之情。
文章内容概述
主要内容
文章以生动细腻的笔触，描绘了 桂林山水的美丽景色，展现了作 者对故乡的深厚感情。
结构特点
文章采用总分总结构，开头结尾 呼应，中间分段描绘桂林山水的 不同特点。
主题思想及意义
主题思想
文章表达了作者对故乡桂林山水的热爱和眷恋之情，以及对故乡的美好回忆和 深深的思念。
文化古迹
桂林市拥有丰富的文化古 迹，如靖江王府、象山景 区等，见证了桂林历史的 发展。
民族风情
桂林市是多民族聚居之地 ，各民族文化风情浓厚， 如壮族的歌舞、苗族的银 饰等。
03
桂林山水课文中的修 辞手法
比喻和拟人
比喻
作者通过比喻的手法，将漓江的水比喻为翡翠，使读者能够形象地感受到水的碧绿和清澈。同时，将山峰比喻为 老人、巨象和骆驼，使读者能够形象地感受到山的形态和特点。
教育意义：培养学生的审美情趣与爱国情感
培养审美情趣
通过展示桂林山水的美丽和神奇 ，课文引导学生欣赏自然之美，
提高审美情趣。
增强爱国情感
桂林山水是中国的瑰宝，课文通过 展示其美丽和独特性，激发学生对 祖国的热爱之情。
鼓励保护自然环境
《桂林山水》完整版PPT课件
泰 泰山 兀 危峰兀立
罗 奇峰罗列 绵 连绵不断
峦 峰峦雄伟 障 屏障
45
甲，即是第一的意思。 桂林山水甲天下也就是 说桂林山水的风景是天 下最美的。
赏析
想一想：桂林的水到底是怎么样的 一幅美景?
自由朗读第二自然段，回答问题： 1.用“ ”划出描写漓江水的特点的句子。
﹏ ”标出最能体现漓江水特点的字。 2.用“ 3.课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？
我看见过波澜壮阔的大海
字词
漓江 lí 波澜壮阔 lán 翡翠 fěi 峰峦雄伟 luán 无暇 xiá 怪石嶙峋 línxún 屏障 zhàng 连绵不断 mián 竹筏 fá 危峰兀立 wù
本课优美的词语
无瑕 翡翠 荡漾 观赏
波澜壮阔
红叶似火
水平如镜 拔地而起 连绵不断
峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立
6
形态万千
词语解释
人 在 画 中 游
小船行驶在碧绿的江面上， 人好像在美丽的画卷中游览。
舟 行 碧 波 上
看谁更聪明
请大家读读第一自然段和最后一自 然段，看看有什么发现。 都是写游历桂林山水的感受，感叹。 这是什么样的写法？ 首尾呼应 这样写有什么好处？
让人印象深刻，更加喜爱桂林的山水，更加 喜爱桂林的风景，更加喜爱祖国的山山水水。
模仿课文的例段，学习用相同的句式 写一段话。 —————————————————— ____________________________________ ——————————————————
作业：
1、学习了桂林山水，你对 那里的山，那里的水有什么感受？ 把它写下来。 2、背诵课文。
澜 波澜壮阔 骆 骆驼 瑕 无瑕 攀 攀登 驼 骆驼
《桂林山水》完整版PPT课件
比喻
这句话主要写 桂林山的秀 句子中把 山
。
比作屏障 、 竹笋 。
险
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水 倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿 树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走 进了连绵不断的画卷
人 在 画 中 游
小船行驶在碧绿的江面上， 人好像在美丽的画卷中游览。
桂林旅游资源丰富，并具有 以下五个方面特点和优势：一是 山川秀丽独特。二是自然资源和 人文资源浑然一体。三是城市与 景区交融，推窗、出门就能见景， 且景观分布适当，旅游可达性好； 四是景观分布的空间层次多，且 各具特色，便于多种旅游线路的 组合与分期分区开发；五是多数 景区有城镇做依托。部分景区已 有一定的开展基础，适宜开展多 功能、多层次、多种形式的旅游 活动，增强可游性。近年来，桂 林市加大旅游资源整合和开发力 度，大力推出了两江四湖、乐满 地、印象刘三姐、愚自乐园、龙 胜温泉、银子岩、秦城水街等各 具特色和高品位的旅游精品。
排比，比喻
老人，骆驼，大象
屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千
比喻，排比
这句话主要写 桂林山的奇 。 句子中把 山比作 老人、 巨象 、 骆驼 。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生 的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
舟 行 碧 波 上
看谁更聪明
请大家读读第一自然段和最后一自然段，看看有什么发现。 都是写游历桂林山水的感受，感叹。 这是什么样的写法？
首尾呼应
这样写有什么好处？
让人印象深刻，更加喜爱桂林的山水，更加喜爱桂林的风景， 更加喜爱祖国的山山水水。
这句话主要写 桂林山的秀 句子中把 山
。
比作屏障 、 竹笋 。
险
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水 倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿 树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走 进了连绵不断的画卷
人 在 画 中 游
小船行驶在碧绿的江面上， 人好像在美丽的画卷中游览。
桂林旅游资源丰富，并具有 以下五个方面特点和优势：一是 山川秀丽独特。二是自然资源和 人文资源浑然一体。三是城市与 景区交融，推窗、出门就能见景， 且景观分布适当，旅游可达性好； 四是景观分布的空间层次多，且 各具特色，便于多种旅游线路的 组合与分期分区开发；五是多数 景区有城镇做依托。部分景区已 有一定的开展基础，适宜开展多 功能、多层次、多种形式的旅游 活动，增强可游性。近年来，桂 林市加大旅游资源整合和开发力 度，大力推出了两江四湖、乐满 地、印象刘三姐、愚自乐园、龙 胜温泉、银子岩、秦城水街等各 具特色和高品位的旅游精品。
排比，比喻
老人，骆驼，大象
屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千
比喻，排比
这句话主要写 桂林山的奇 。 句子中把 山比作 老人、 巨象 、 骆驼 。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生 的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
舟 行 碧 波 上
看谁更聪明
请大家读读第一自然段和最后一自然段，看看有什么发现。 都是写游历桂林山水的感受，感叹。 这是什么样的写法？
首尾呼应
这样写有什么好处？
让人印象深刻，更加喜爱桂林的山水，更加喜爱桂林的风景， 更加喜爱祖国的山山水水。
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奇
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
山
秀
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
险
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不 小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样的山， 再加上空中云雾迷蒙，山上绿树红花，江上竹筏小 舟让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟 行碧波上，人在画中游”。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火 的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就会栽朵真香啊， __________
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平 如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。
欣赏完漓江的水，我们再来游览桂 林的山。请同学们按照学习漓江水 的方式自学桂林的山。
老师为同学们准备了桂林山的图片。 你可以结合图片和课文中的描写， 或独自思考或小组讨论。来学习和 感受桂林山与众不同的美。
作业：
1、朗读并背诵课文（总结你认为有效的 背诵方法，同学间交流） 2、完成课后练习3，抄写句子，注意分 号的用法 。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
桂林山水
我会读 无暇 攀登 骆驼 泰山 屏障 奇峰罗列 危峰兀立 连绵不断 波澜壮阔 峰峦雄伟 怪石嶙峋
静
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
水
清
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
绿
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
练一练，选喜欢的说一说。
1、街道上的人真多啊，
2、教室真安静啊，