unit 9 It‘s a mouth
湘少版英语三年级上册 Unit 9 It's a mouth
A Let's Listen and Say
Anne, do you know it?
It’s a nose.
Good.
A Let's Listen and Say
Linling, what’s this?
Yes, this is a mouth.
E Let's learn to learn
E Let's learn to learn
F Let's Chant
Bb
What’s in the bag?
A book’s in the bag.
What’s in the book?
A picture of a bag.
G Let's Have Fun
It’s a mouth.
Sentences
1. I’m sorry. 对不起。 详解： sorry意为“对不起”，是表达歉意的常用语。
2. Do you know it? 你知道吗？ 详解： 该句是用来询问对方是否认识某人或某物的句型。 例句：—Do you know it? —It's a schoolbag.
eraser eye ear
hair
ห้องสมุดไป่ตู้
Practise
What’s this?
It's a mouth.
Practise
What’s this?
It's a nose.
C Let's Act
It’s an eye. Ha! Ha!
It’s a nose. Yes.
【推荐】三年级英语上册 Unit9 It's a mouth公开课课件1
2019/8/3
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
2019/8/3
最新中小学教学课件
15
眨吖眨 长两边 中间站 会说话 黑又亮 圆又圆
What is this?
It is
an eye. an ear. a nose. a mouth. a tooth. a head. your hair.
课文A部分中文意思
Peter,what's this? 彼得这是什么？
I’m sorry.I don’t know. 对不起，我不知道。
Anne, dou you know it? 安，你知道吗？
It’s a nose. 它是一个鼻子。
Good.
好。
Lingling,what’s this?
玲玲，这是什么？
It's a mouth. 它是一个嘴巴。
Yes, this is a mouth. 是的，这是一个嘴巴。
Thank you !
Unit 9
It’s a mouth.
它是一个嘴巴。
h
nose 鼻子
mouth 嘴巴
hair
头发
eye ear nose mouth head
hair
• eye eye • ear ear • nose nose •mouth mouth • hair hair • head head
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
小学英语三年级上学期 Unit 9 It's a mouth第三课时学案
Unit 9 It’s a mouth.总课时二课时课型新授课课式自学+展示、测评+反馈学法导航举一反三第一课时1、学习目标我能听懂、会说、认读新单词face, hair, nose, mouth, ear, eye。
2、我能用“’What’s this?”“It’s a/an…”指认头部各部位名称。
知识链接Peter, what’s this?I’m sorry, I don’t know.Lingling, what’s this?It’s a mouth.Yes, this is a mouth.…It’s an eye. It’s an ear.It’s a nose. It’s a mouth.学习重点：我能听懂、会说、认读B部分新单词。
学习难点：能用“’What’s this?”“It’s a/an…”指认头部各部位名称，能在实际情景中进行运用。
独学 1. 第一步轻声朗读B部分新单词。
2. 第二步轻声朗读知识链接中的句子，注意a和an 的用法。
我的疑问：展示：1.与同伴分角色或以小组为单位朗读课文Part A。
2. 各小组推选发音较好，学习认真的一名当小老师教读Part B。
3.课堂检测：看图片与单词是（√）否（×）相符。
（）1. nose（）2. mouse（）3. face（）4. ear（）5. eye对学第一步互帮互助学习新单词；第二步轻声朗读A部分句子，然后你说我画操练A部分。
群学Task 1: 解决独学中遇到的困难。
Task2: 学习课文Part A。
1.听录音，说出你听到了哪些器官名称。
2.再听录音，复述你所听到的句子。
3.听音跟读。
Task3：表演Part A内容。
Task 4: I can do 完成右边的练习（对子互批）。
排忧解难：全班一起探究各组未解决的“独学”中的困难。
家长评价: 认真（）不认真（）需要努力（）签字：组内评价: 好（）较好（）有待努力（）自我评价: ★再努力( ) ★★一般( )★★★良好( ) ★★★★最棒( )总课时二课时课型新授课课式自学+展示、测评+反馈学法导航举一反三第二课时学习目标1.我能借助插图阅读和理解课文D部分。
三年级上册英语教案-Unit 9 It’a mouth∣湘少版(三起)
三年级上册英语教案-Unit 9 It’s mouth 教学目标1.学生能够听懂、会读、会说与重音规律相关的词汇，并理解它们在上下文中的含义;2.学生能够正确拼读 Unit 9 单词，并理解它们在日常生活中的使用场景;3.学生能够在书面和口头表达中正确运用 Unit 9 语句;4.学生能够通过 Unit 9 的学习，提高对英语语言的兴趣和学习意愿。
教学重难点1.教学重点：口腔相关单词及短语；2.教学难点：学生正确理解和运用重音规律.教学准备黑板，粉笔，单词卡片，教师提供的 PPT，视频和音频材料等。
教学内容和步骤步骤一：导入•教师利用 PPT 呈现与 Unit 9 相关的图片，如口腔相关的图片，引导学生了解本课的主题是什么，学会与图片相关的英语词汇.步骤二：新词学习•教师出示几个口腔相关的单词，并利用单词卡片加深学生对它们的理解，在教师口中重复这个单词，引导学生模仿老师的重音，运用规律。
•教师出示更多与 Unit 9 单词相关的图片，帮助学生获取更多的记忆点并加深印象。
步骤三: 语句学习•为了帮助学生更好地理解和运用 Unit 9 的语句，教师可以出示相关图片并示范口语表达，引导学生跟读，加强口头交流，提高师生之间的互动。
•教师还可以利用 PPT 呈现相关视频和音频材料，让学生对句子的表达有更深刻的印象和理解。
步骤四：教学活动•单词比赛，教师把学生分成小组，要求做游戏，发出声音和口腔动作，模拟使用单词。
•剧本表演，学生可以分成小组，模拟生活中口腔活动的场景。
通过剧本表演，学生能够更好地融入英语学习，提高口语能力。
步骤五：课堂作业•教师提供一些关于口腔单词的问题，让学生回答口腔相关的问题并加强他们对这些单词的理解。
•学生也可以跟老师一起完成一些练习，在书面和口头表达中运用所学的单词和句子。
教学反思通过这个教学单元，“It’s mouth”，学生能够更好的掌握英语中口腔相关的单词和短语，并且能够运用它们在实际交流的场景中，提高口语和语法能力，为日后的英语学习奠定坚实的基础。
小学：三年级上册英语Unit 9 It’s a mouth教案(2018版)
小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案编订：XX文讯教育机构三年级上册英语Unit 9 It’s a mouth教案(2018版)教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
unit 9 it’a mouth.备课教师：上课教师：教学课题unit 9 it’a mouth.共3课时教学目标1、掌握新单词。
2、理解表示歉意用句型“i am sorry”。
3、学会运用句型“what is this ? this is a …”介绍面部器官的单词。
重点难点学会运用句型“what is this ? this is a …”介绍面部器官的单词。
教学准备录音机卡片教学过程个体意见period 1step 1 warming up1、师生问候。
2、复习已学单词。
出示图片或实物（a pencil, a ruler, a pen, a book）t: what is this?ss: a pencil / ruler /…拿出teddy bear.t: look! this is a teddy bear.step 2 presentation and drill1、出示teddy bear.指着它的鼻子。
t: look! what is this ? this is a nose.ss: this is a nose.带读。
然后让学生单个练读，分组练读。
纠正他们的发音。
2、用同样的方法教单词mouth, eye, ear.游戏——dragon games1: what is this?s2: this is a nose. what is this?s3: this is a …3、出示课文a部分教学挂图。
三年级英语上册 unit9 it's a mouth课件1
12/9/2021
第十四页，共十四页。
It’s a nose.
Good. 12/9/2021
它是一个鼻子。 好。
第十一页，共十四页。
Lingling,what’s this?
玲玲，这是什么？
It's a mouth.
它是一个(yī ɡè)嘴巴。
Yes, this is a mouth. 是的，这是一个(yī ɡè)嘴巴。
12/9/2021
Unit 9
It’s a mouth.
它是一个 嘴巴。 (yī ɡè)
12/9/2021第一页，十四页。head 头12/9/2021
第二页，共十四页。
12/9/2021
eye 眼睛
(yǎn jing)
第三页，共十四页。
12/9/2021
ear
耳朵 (ěr duǒ)
第四页，共十四页。
nose 鼻子
第十二页，共十四页。
Thank you !
12/9/2021
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
Unit 9。It’s a mouth.。What is this。an eye.。an ear.。a nose.。a mouth.。a tooth.。a head.。your hair.。Anne, dou you know it。It’s a nose.。It's a mouth.。Yes, this is a mouth.。Thank you
a tooth.
a head.
your hair.
第十页，共十四页。
课文A部分(bù fen)中文意思
Peter,what's this? 彼得这是什么(shén ？ me)
《Unit 9 It’s a mouth》课件 (市优课件)2022年湘少版课件3
• look so sad
看起来如此伤心
• I don't know
我不知道
• what to give
给什么
• on Mother's Day
在母亲节
• buy her a small gift
给她买一份小礼物
• a nice fan
一把漂亮的扇子
• I don't have money to ... 我没有钱去......
Unit 9
It‘s a m它o是u一th个. 嘴巴。
head 头
eye 眼睛
ear 耳朵
nose 鼻子
mouth 嘴巴
hair
头发
eye ear nose mouth head
hair
• eye eye • ear ear • nose nose •mouth mouth • hair hair • head head
rose
[rəʊz]玫瑰
Mother's Day card
gift
a box of chocolate['tʃɔkəlɪt]
rose
restaurant
['restrɒnt] [ˈrɛstərənt] 饭店;餐馆
➢ What will you do for your mother ?
I'll=I will +动词短语.
• I'll +动词短语.
make a beautiful card
buy him a box of chocolate
buy some flowers
the third Sunday of June
Unit9 It's a mouth. 教案
Unit9 It’s a mouth!一、教学内容湘教版小学英语三年级上册Unit9 It’s a mouth!二、教学目标1、能听说认读部分身体部位的单词：mouth, nose, ,eye, ear, hair,并能正确搭配冠词：a, an.2、能听懂有关的指令。
例如：Touch my nose, touch my mouth,等。
并根据指令做出相应的动作。
3、通过多元智能教学理论，针对所教内容和学生的个体差异，每个学生都能够得到最大限度的发展。
三、教学重点让学生听、说、认读六个身体部位的单词。
四、教学难点熟练地运用:What’s this? –It’s a ----进行对话。
五、教学准备多媒体课件、单词卡片、图片及面具。
六、教学过程Step1: Warming up师生互相问候。
1、播放歌曲：What’s this?学生边听边做动作。
（设计意图：开发学生的音乐智能，体验英语学习快乐。
）2、提问：What sentence can you hear?引导学生回答：What’s this?(设计意图：通过问句引入新知)Step2:Presentation1、教师播放课件（嘴图像）提问：What’s this?（生答：嘴或mouth）T：good, this class we learn Unit 9 It’s a mouth.(板书课题) （用歌曲引入新知，充分调动孩子们的积极性。
）2、课件逐一呈现新词：mouth, nose, eye, ear, hair, face.T：What’s this?(点击嘴，鼓励学生用中英文回答都可)学生根据点击部位逐步认知五官单词，先看课件读、再指着自己的五官读，最后拿卡片练习，同时采用大小声读，分组读，男女读等多种形式进行操练。
3、播放课件：单词连线。
T:can you match pictures with words?指名回答，并带读。
（设计意图：通过连一连活动练习，结合身体部位，强化学生对单词意义的记忆。