感官总动员 教案
2024年幼儿园中班主题优秀教案《感官总动员》精选
2024年幼儿园中班主题优秀教案《感官总动员》精选一、教学内容1. 视觉：识别不同的颜色、形状和大小；2. 听觉：辨别高低音、各种声音来源；3. 触觉：区分物体的光滑与粗糙、冷热等；4. 嗅觉：认识不同的气味，如花香、水果等；5. 味觉：尝试辨别甜、酸、苦、辣等基本味道。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认知自己的感官，培养观察和探索周围环境的能力；2. 帮助幼儿提高感官的敏感度，丰富他们的生活经验；3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确辨别并描述各种感官体验。
教学重点：培养幼儿观察、探索和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：不同颜色、形状和大小的物品，音响设备，各种质地和温度的物品，香味瓶，不同味道的食物；2. 学具：画纸、画笔、调色盘，探索记录表，感官体验盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，邀请幼儿闭上眼睛，通过触摸、闻、尝的方式猜测箱子里的物品。
2. 例题讲解（10分钟）（1）视觉：展示不同颜色、形状和大小的物品，引导幼儿观察并描述；（2）听觉：播放高低音、各种声音，让幼儿辨别并模仿；（3）触觉：让幼儿触摸不同质地和温度的物品，分享感受；（4）嗅觉：展示香味瓶，让幼儿闻一闻，说出瓶中的气味；（5）味觉：让幼儿尝试不同味道的食物，辨别并描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，通过感官体验盒进行实践操作，完成探索记录表。
六、板书设计1. 教学主题：《感官总动员》2. 五大感官：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉3. 感官体验关键词：颜色、形状、声音、质地、气味、味道七、作业设计1. 作业题目：我的感官探险让幼儿在家长的帮助下，用画笔记录一次感官探险的过程，描述自己最喜欢的感官体验。
2. 答案示例：（1）视觉：我看到了红色的三角形和蓝色的圆形；（2）听觉：我听到了鸟叫声和汽车的喇叭声；（3）触觉：我摸到了光滑的瓷碗和粗糙的麻布；（4）嗅觉：我闻到了香香的玫瑰花和清新的橙子；（5）味觉：我尝试了甜的糖果和酸的水果。
中班主题活动：感官总动员
中班主题活动：感官总动员
活动目的
本次中班主题活动名为“感官总动员”，旨在通过各种充满乐趣的活动，让孩子
们感受、认知五感，从而帮助他们进一步认识自身和周围环境，促进身体和智力的全面发展。
活动内容
活动一：盲人接力
让孩子们整理好队列，选择第一名的队员将眼睛蒙住，随后其他队员向前传球，最后由盲目的队员投球进筐。
游戏结束后再换一个队员进行游戏，比较每一队用时，看哪一组完成最快。
通过这个游戏，孩子们可以更好的感受到“视觉”对游戏过程的影响，也了解到“听觉”和“触觉”对生活的重要性。
活动二：大型感官探险
通过引导孩子搜集周围的事物，尝试观察、闻、嗅、文物供材等小物品，利用手触摸感受材料质地和温度，从而建立起对于感官的认知。
此外，为深入活动，还可准备小玩具，供孩子们自由探索，寻找不同的物品，了解不同物品的质感和属性，进一步感性认识“触觉”。
活动三：口感体验
以小小“美食家”的角色设想，用眼睛、手触摸、舌头品尝等方式获取不同食物
的口感经验，进而了解不同的口感和味道，再通过和小伙伴们进行分享，从对比差异和提高语言交流能力等方面少年儿童語文能力。
这个环节可以让孩子们感性认识到“味觉”对于生活的重要性。
活动结束
为此次活动画上一个完美的句号，我们为孩子们准备了一张用手足印作为纪念，以此纪念本次活动所得的认知和感悟。
在活动中，我们希望孩子们通过各种感官体验，充分挖掘自身的潜能，锻炼身体素质，增强对于自身身体和周围环境的认知，
更好地适应生活。
同时，也展现了园所的人文关怀和教育理念，让每一位家长和孩子感受到关爱、关注和体贴。
幼儿园中班主题优秀教案《感官总动员》（通用8篇）
幼儿园中班主题优秀教案《感官总动员》（通用8篇）幼儿园中班主题优秀《感官总动员》篇1主题目标：1、培养幼儿对人体感觉的探索精神及学习的兴趣。
2、发展幼儿的感知、观察能力及用不同语言表达感官经验的能力。
教育活动：1、健康活动：身体触觉、爱护眼睛2、语言活动：故事《颜色真奇妙》小线索大侦探3、社会活动：神秘箱、假如我看不见4、科学活动：嗅觉瓶、眼睛变魔术、复习8以内数的形成5、艺术活动：歌曲《猫戴帽》制作香香袋环境创设：师生共同布置活动区角，各种五官表情卡片、娃娃脸谱（无五官）、彩色透明卡、眼镜架。
家长工作：1、和幼儿一起搜集日常生活中颜色鲜明、气味较强、触感较明显的物品，供幼儿运用不同的感官去感知探索。
2、外出时注意引导孩子运用不同的感官了解周围环境。
活动设计集体活动（一）活动内容：社会《神秘箱》活动目标：1、激发幼儿探索的兴趣2、发展幼儿触觉、嗅觉、视觉的发展。
3、运用感官知觉做游戏，了解各种感觉器官的功能。
活动准备：教师自制神秘箱，并将常见物品，放在箱子中。
活动过程：（一）、导入游戏“指指点点”，激发幼儿兴趣。
（二）展开1、展示教师自制的神秘箱，并介绍使用方法：教师将某一物品放进神秘箱，让幼儿运用感官去探索，猜测箱内藏的是什么东西，仅能运用一种感官。
2、教师请一名幼儿单独参与游戏，幼儿运用某种感官探索箱内物品后，若仍没有猜出，可再利用不同感官继续探索。
猜中后换另一名幼儿玩。
3请三名幼儿共同游戏，每名幼儿选择只能用一种感官，猜出箱内的物品，看谁的速度最快。
4、教师与幼儿共同讨论不同感官猜测物品的感受：哪种感官最灵敏，你喜欢用哪一种感官？哪一种物品摸起来很粗，哪种物品闻不出味道。
（三）、结束讲评幼儿表现，结束。
区域活动活动目标：1、教育幼儿要与人友好相处。
2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。
3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动。
活动准备：开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区活动过程：1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。
幼儿园中班主题《感官总动员》教案及反思
幼儿园中班主题《感官总动员》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《感官总动员》，涉及教材的第三章《认识感官》和第四章《感官的游戏》。
详细内容包括：介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五大感官的基本功能，通过实践游戏让孩子们体验和了解感官在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五大感官，明白它们在生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、倾听、触摸、品尝等感官能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握五大感官的作用及其在日常生活中的应用。
重点：培养幼儿观察、倾听、触摸、品尝等感官能力，以及团队协作和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五大感官挂图、实物（水果、玩具等）、眼罩、耳机、鼻子捂、手套。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、感官游戏卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊的故事，引入本节课的主题《感官总动员》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容展示：（1）展示五大感官挂图，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）通过实物演示，让幼儿亲身体验五大感官的作用。
3. 实践活动：（1）视觉游戏：让幼儿佩戴眼罩，触摸并猜测物品。
（2）听觉游戏：让幼儿佩戴耳机，听声音并猜出物品。
（3）嗅觉游戏：让幼儿用鼻子捂，闻气味并找出隐藏的物品。
（4）味觉游戏：让幼儿品尝不同味道的食物，说出它们的名称。
（5）触觉游戏：让幼儿戴上手套，触摸并描述物品的质地。
4. 例题讲解：通过一个简单的感官谜语，让幼儿巩固五大感官的知识。
5. 随堂练习：分发感官游戏卡片，让幼儿两人一组进行游戏，提高他们的沟通与协作能力。
六、板书设计1. 板书《感官总动员》2. 内容：五大感官名称、实物图、感官游戏步骤。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份关于五大感官的绘画作品，展示它们在生活中的应用。
2. 答案示例：幼儿可以画一幅自己在公园玩耍的场景，用五种感官分别描绘看到的景色、听到的声音、闻到的气味、尝到的美食和触摸到的物品。
中班主题优秀教案《感官总动员》
中班主题优秀教案《感官总动员》一、教学内容《感官总动员》是中班主题教学活动，主要围绕幼儿的感官体验展开。
教学内容包括教材《幼儿感官探索》的第二、三章，详细内容涉及视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的基本认识和简单实践。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉，知道五种感官的基本功能。
2. 培养幼儿通过感官观察和体验，培养他们的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对生活中各种感官体验的兴趣，激发他们的求知欲和探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五种感官的基本功能，培养他们的感官体验能力。
难点：如何引导幼儿运用多种感官观察和体验，提高他们的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：感官体验箱、各种水果、图片、声音播放器、布料、香料等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示感官体验箱，引导幼儿观察、猜测箱内物品。
邀请幼儿依次触摸、闻、尝，分享他们的感官体验。
2. 例题讲解（10分钟）教师针对视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉进行讲解，结合教具进行示范。
讲解过程中，引导幼儿关注各种感官的特点和功能。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行感官体验活动，让幼儿在实践过程中加深对五种感官的认识。
教师巡回指导，解答幼儿在体验过程中遇到的问题。
4. 感官创意画（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，引导幼儿运用感官体验进行创意绘画。
幼儿可根据自己的感官体验，用画笔描绘出心中的感受。
教师邀请幼儿分享他们的作品和体验。
针对幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计1. 五种感官的名称和图标。
2. 各感官的特点和功能简述。
3. 感官创意画的步骤提示。
七、作业设计1. 作业题目：我的感官体验日记答案：幼儿可根据当天的感官体验活动，用文字和图片记录自己的感受。
2. 作业题目：家庭感官体验任务答案：请家长协助幼儿在家中完成一个感官体验任务，如观察植物的生长、品尝不同的水果等。
幼儿园中班主题《感官总动员》教案及反思
幼儿园中班主题《感官总动员》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《感官总动员》，涉及教材的第三章节“我的感官”，详细内容包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本认识，以及如何运用感官探索周围环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本功能，提高感官的敏感度和运用能力。
2. 培养幼儿观察、探索、表达自己感受的能力，激发幼儿对生活的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿与人合作、分享经验，发展社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用各种感官进行探索。
重点：培养幼儿观察、探索、表达自己感受的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五种感官的挂图、相关实物、录音机、音乐CD、香水瓶、各种味道的液体、触感玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、画板、感官探索记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小兔子探险的故事，引发幼儿对感官的兴趣。
2. 讲解：介绍五种感官，展示相关教具，让幼儿认识和了解各种感官的功能。
a. 视觉：观察教具，说出物品的名称和特点。
b. 听觉：听音乐CD，辨别不同的乐器声音。
c. 嗅觉：闻香水瓶，分辨不同的气味。
d. 味觉：品尝各种味道的液体，说出自己的感受。
e. 触觉：触摸触感玩具，描述物品的质感。
3. 实践：分组进行感官探索活动，让幼儿运用各种感官观察、探索周围环境。
六、板书设计1. 五种感官的名称和功能。
2. 感官探索活动的流程图。
七、作业设计1. 作业题目：我的感官探险日记。
答案：请幼儿根据自己的实践探索，用绘画或文字形式记录下自己的感受。
2. 作业题目：分享我的感官发现。
答案：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校学到的感官知识，并举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们是否能够理解和运用所学知识，针对幼儿的个别差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿运用感官探索大自然，提高幼儿的观察力和探索能力。
幼儿园中班主题优质教案《感官总动员》
幼儿园中班主题优质教案《感官总动员》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《感官总动员》，涉及教材第三章节《我们感官》，详细内容包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉基本概念，以及如何运用感官来认识周围事物。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉基本概念。
2. 培养幼儿运用感官观察、探索周围事物能力。
3. 培养幼儿观察力、思考力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握感官基本概念，以及如何运用感官认识事物。
重点：培养幼儿观察力、思考力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：感官卡片、各种水果、小玩具、布料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于小动物运用感官视频，引导幼儿关注和思考小动物是如何运用感官。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示感官卡片，讲解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉概念。
（2）以水果为例，让幼儿通过观察、闻、摸、尝等方式，亲身体验各种感官作用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一个神秘盒子，里面装有各种小玩具、水果、布料等物品。
（2）让幼儿通过观察、闻、摸、尝等方式，猜出盒子里事物。
（1）邀请幼儿分享自己在练习过程中体验和感受。
5. 创意手工（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）让幼儿根据刚刚学到感官知识，创作一幅关于感官画。
六、板书设计1. 板书《感官总动员》2. 内容：（1）视觉：用眼睛看（2）听觉：用耳朵听（3）嗅觉：用鼻子闻（4）味觉：用嘴巴尝（5）触觉：用皮肤摸七、作业设计1. 作业题目：《我感官发现之旅》请幼儿回家后，用自己感官去观察、探索家里事物，并记录下来。
2. 答案示例：（1）我看到红色苹果，闻到香香橙子，摸到柔软毛巾。
（2）我听到妈妈笑声，尝到甜美糖果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿对感官知识掌握程度，以及在实践中运用能力。
幼儿园中班主题《感官总动员》教案及反思
幼儿园中班主题《感官总动员》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《感官总动员》，涉及教材的第三章节《认识感官》，详细内容包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本认识，以及感官在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，知道它们在生活中的作用。
2. 培养幼儿观察、发现、表达和创造的能力，提高幼儿的感官敏锐度。
3. 培养幼儿团队协作精神，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握各种感官的作用及其在日常生活中的应用。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表达和创造的能力，提高幼儿的感官敏锐度。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（水果、蔬菜、日常用品等）、卡片、录音机、音乐CD、眼罩等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲一个关于小熊的故事，引导幼儿关注小熊在故事中使用了哪些感官，从而引出本节课的主题。
2. 讲解：结合挂图和实物，向幼儿详细介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的特点和作用。
3. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组挑选一个感官进行探索。
例如：一组探索视觉，蒙上眼睛，通过触摸来认识实物。
（2）进行“猜猜我摸到了什么”的游戏，让幼儿通过触觉来识别不同的物品。
4. 例题讲解：讲解一个关于感官的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿根据所给图片，用彩色笔描绘出各种感官。
（2）进行“我是小侦探”游戏，让幼儿通过观察、闻、听、尝等手段，找出隐藏的物品。
七、板书设计1. 《感官总动员》2. 内容：（1）视觉：眼睛，看到物体的大小、颜色、形状等。
（2）听觉：耳朵，听到声音的大小、高低、长短等。
（3）嗅觉：鼻子，闻到气味的浓淡、香臭等。
（4）味觉：舌头，尝到食物的酸甜苦辣等。
（5）触觉：皮肤，触摸到物体的软硬、冷热、粗糙等。
八、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔描绘出自己最喜欢的感官。
幼儿园中班主题教案《感官总动员》
幼儿园中班主题教案《感官总动员》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《感官总动员》，涉及章节为“视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的认识与应用”。
具体内容包括：了解五种感官的基本功能，学习通过观察、倾听、触摸、闻嗅和品尝来认识周围的世界。
二、教学目标1. 知道视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的定义和作用，能运用五种感官去探索和发现。
2. 培养幼儿观察、倾听、触摸、闻嗅和品尝的兴趣，提高幼儿的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握五种感官的基本功能，并能运用到实际情境中。
难点：如何引导幼儿运用多种感官进行探索和发现，提高幼儿的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、幻灯片、录音机、各种味道的食材、触感玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、小毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的故事，引导幼儿关注故事中主人公用五种感官解决问题的过程，激发幼儿对五种感官的兴趣。
2. 讲解：结合挂图和幻灯片，讲解视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的定义和作用。
3. 实践情景引入：分组进行五种感官的实践活动。
（1）视觉：观察教室内的物品，找出不同颜色、形状的物品。
（2）听觉：倾听录音机播放的各种声音，分辨并说出声音的来源。
（3）触觉：触摸触感玩具，描述物体的质地。
（4）嗅觉：闻嗅各种食材，分辨并说出食材的名称。
（5）味觉：品尝不同味道的食材，分辨并说出食材的味道。
4. 例题讲解：以一道简单的视觉题目为例，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的物品，并运用五种感官描述。
六、板书设计1. 板书《感官总动员》2. 内容：五种感官的定义、作用及实践场景。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用五种感官探索家中的物品，记录在作业本上。
答案示例：（1）视觉：我发现家里的电视是长方形的，颜色是黑色的。
（2）听觉：我听到妈妈在厨房做饭的声音。
感官总动员教案及反思
5《感官总动员》教学设计【教学目标】1.通过品茶、观察点燃前后的蜡烛、挑西瓜等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。
2.在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。
3.培养学生学科学、用科学的习惯和爱科学的情感。
【教学重点】知道全面认识一种事物需要动用各种感官。
【教学难点】能动用各种感官观察并描述事物的特点。
【教学准备】教师实验材料：纸杯3个，菊花茶、绿茶、红茶适量，热水1瓶（教师课前泡好茶叶，稍凉后倒入学生品茶杯中），火柴1盒（教师点燃蜡烛）学生实验材料：每组品茶杯3个（1-3号贴好标签）、蜡烛1支【教学时间】1课时【教学过程设计】一、复习导入，直入课题1. 前面一节课我们一起认识了感觉器官，那我来考考大家，耳朵是用来干什么的？眼睛了？鼻子了？舌头了？（不能随便的闻和尝）皮肤了？2. 这些感觉器官可以帮助我们认识世界。
[设计意图]直入课题，把时间更多的留给学生在后面的探究，让他们体会综合利用感官对周围的事物进行观察和判断。
二、创设活动，品尝茶水1. 老师这里有三杯饮料，首先大家看一看、闻一闻，它们之间有没有什么不同？2. 小组活动，教师巡视。
（注意闻的方法）3. 分享自己的发现。
（说出自己判断的依据）4. 提问：这三杯饮料有哪些不同呢？（看：颜色不同，闻：气味不同）5. 我们通过看和闻知道了它们之间的不同，但它们到底是什么我们还有争议，那我们就需要来做一件大家最喜欢的事——尝。
6. 但在尝之前了，老师有两个小小的要求。
首先每一组派一个同学把这三杯饮料细细的尝一口；接着让刚才尝的同学把眼睛蒙起来，然后小组其他同学挑一杯让他尝一尝，看看他能不能尝出几号；接着还有，不光要把眼睛蒙起来，还要把鼻子也捏紧，然后再挑一杯给他尝一尝，看他能不能尝出是几号。
老师的要求听懂了没有，举个手。
7. 老师有几个问题考考大家：（1）几个人尝？1个人尝（2）尝几次？尝3次（3）这三次有什么不同？要按步骤做，不能一下子跳到第3步，什么现象要记在心里，等会讲给全部人，看谁讲得最清楚、最仔细。
幼儿园中班语言《感官总动员》教案反思
一、教学背景1. 适用年级：幼儿园中班2. 教学目标：通过本次活动，让幼儿了解和认识自己的五官，提高幼儿的感官认知能力。
3. 教学内容：五官的认识和感官游戏。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够认识和指说出自己的五官。
2. 教学难点：让幼儿通过感官游戏，提高感官认知能力。
三、教学准备1. 教具准备：五官卡片、五官模型、感官游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲解，引起幼儿对五官的兴趣，引导幼儿观察和讨论自己的五官。
2. 基本部分：a. 教师出示五官卡片，引导幼儿认识五官，并能够正确指出来。
b. 教师通过五官模型，让幼儿触摸和感受五官的形状和特点。
c. 教师组织幼儿进行感官游戏，让幼儿通过实际操作，提高感官认知能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能够参与到活动中来。
2. 在进行感官游戏时，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要根据幼儿的反馈，调整教学方法和难度，使教学更加贴近幼儿的需求。
4. 教师要在活动中，注重培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
六、教学评价1. 评价目标：通过本次活动，评价幼儿对五官的认识程度以及感官认知能力的提升。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
b. 通过五官卡片和感官游戏，测试幼儿对五官的认识和指认能力。
c. 收集和分析幼儿在活动中的作品和表现，评价幼儿的观察力、表达力和合作意识。
七、教学拓展1. 活动延伸：教师可以组织家长参与五官认识活动，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 主题延伸：教师可以根据本次活动，展开关于身体健康的其他方面的教学，如饮食、运动等。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整教学内容和难度。
2. 教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和合作意识，提高幼儿的综合能力。
3. 教师应鼓励幼儿多参与各类活动，增强幼儿的自信心和自主能力。
小班科学活动教案：感官总动员
小班科学活动教案：感官总动员第一章：活动目标1.1 了解人的五官及功能，知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤分别负责感知什么。
1.2 培养幼儿对周围事物的观察力、注意力及表达能力。
1.3 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：五官模型图、各种感知教具（如各种味道的食物、各种颜色的物品等）。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 主题导入（5分钟）教师向幼儿介绍五官及功能，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤。
3.3 感官游戏（10分钟）教师组织幼儿进行感官游戏，如尝味道、闻气味、触感体验等，让幼儿在游戏中锻炼感官能力。
3.4 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己的感受，总结五官的重要性，让幼儿意识到保护五官的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：家长协助幼儿进行家庭感官训练，如品尝不同味道的食物、听不同类型的音乐等。
4.2 环境创设：教师在活动室布置感官主题墙，展示幼儿的作品和感悟。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、合作精神等。
5.2 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中感官训练的反馈，以便更好地指导幼儿。
5.3 幼儿作品：收集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对感官的认识和运用。
第六章：教学内容6.1 感官总动员：视觉大挑战活动目的：让幼儿通过视觉游戏，锻炼观察力和识别能力。
活动内容：使用颜色、形状、大小不同的教具，让幼儿进行视觉寻找和匹配游戏。
6.2 感官总动员：听觉小侦探活动目的：培养幼儿的听觉敏感性和辨识能力。
活动内容：通过播放不同乐器、声音的教具，让幼儿辨别并表达所听到的声音特点。
第七章：教学内容7.1 感官总动员：嗅觉小冒险活动目的：提升幼儿的嗅觉敏感性和描述能力。
活动内容：提供不同气味的物品，让幼儿闻一闻，并用语言描述气味。
幼儿园中班主题精品教案《感官总动员》
幼儿园中班主题精品教案《感官总动员》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《感官总动员》，主要涉及第三章《视觉与听觉》和第四章《触觉与味觉》的内容。
详细内容包括：视觉与听觉的基本知识，如何保护眼睛和耳朵，触觉与味觉的特点，以及如何在生活中运用感官。
二、教学目标1. 让幼儿了解视觉、听觉、触觉和味觉的基本知识，认识到感官的重要性。
3. 提高幼儿运用感官观察、探索周围事物的能力，培养他们的观察力和思考力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握感官的基本知识，以及如何运用感官观察事物。
重点：培养幼儿保护眼睛和耳朵的意识，提高观察力和思考力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、实物、挂图、故事书、音乐CD、眼罩、耳塞等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、小玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿闭上眼睛，感受黑暗中的世界，引导他们思考眼睛的重要性。
（2）邀请一名幼儿上台，蒙上眼睛，触摸并猜测物品，引导幼儿认识到触觉的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片、实物等展示，讲解视觉、听觉、触觉和味觉的基本知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行“找不同”游戏，锻炼幼儿的视觉观察力。
（2）播放不同声音，让幼儿识别并描述，提高听觉能力。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己在生活中运用感官的经历。
（2）每组选一名代表进行汇报，其他幼儿倾听并学习。
（2）布置相关作业，引导幼儿课后继续探索感官的世界。
六、板书设计1. 《感官总动员》2. 内容：视觉：眼睛的重要性，如何保护眼睛听觉：耳朵的重要性，如何保护耳朵触觉：触觉的特点，生活中的运用味觉：味觉的特点，生活中的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，用画笔记录下你最喜欢的物品，并描述它的特点。
（2）与家人一起进行“猜声音”游戏，记录下你们的声音，并分享给老师和同学。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对感官知识的掌握程度如何，教学过程中有哪些需要改进的地方。
幼儿园中班主题优秀教案《感官总动员》通用范例
幼儿园中班主题优秀教案《感官总动员》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《有趣的感觉》，详细内容围绕“感官总动员”，通过实践活动，引导幼儿认识和了解视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉这五种感官，并在游戏中培养幼儿观察、表达、合作的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉这五种感官，知道它们在我们生活中的作用。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对感官的兴趣，培养他们勇于探索、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握五种感官的作用和特点。
2. 教学重点：培养幼儿在实践活动中观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、五种感官教具（如眼睛、耳朵、手、舌头、鼻子模型）。
2. 学具：彩笔、画纸、感官游戏道具（如不同质地的小物品、味道瓶等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小兔子的故事，引导幼儿关注小兔子在森林里用感官探险的经历，激发幼儿对感官的兴趣。
2. 讲解：展示挂图和教具，详细介绍视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉这五种感官，让幼儿认识和了解它们的作用。
3. 实践活动：（1）视觉游戏：让幼儿观察图片，找出隐藏的物品。
（2）听觉游戏：播放不同声音，让幼儿分辨并说出声音的来源。
（3）触觉游戏：让幼儿闭眼触摸不同质地的小物品，并描述它们的特点。
（4）味觉游戏：让幼儿品尝不同味道的水，并说出它们的味道。
（5）嗅觉游戏：让幼儿闻不同气味的瓶子，分辨并说出气味的来源。
4. 例题讲解：以视觉游戏为例，讲解如何观察图片，找出隐藏的物品。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行实践活动，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《感官总动员》2. 板书内容：（1）视觉：看见美丽的世界（2）听觉：听见美妙的声音（3）触觉：感受不同的质地（4）味觉：品尝美味的食物（5）嗅觉：闻出不同的气味七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说一说，我们身上有哪些感官？（2）请你举例说明，这些感官在我们生活中的作用。
中班教案《感官总动员》
中班教案《感官总动员》一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《探索身体的奥秘》第四章《感官总动员》，内容详细介绍了视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本原理和功能，通过实践活动，引导幼儿了解和认识感官的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本概念，了解感官在我们日常生活中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，提高幼儿的问题解决能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的好奇心，激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解和掌握感官的基本概念及其作用。
重点：通过实践活动，让幼儿亲身体验感官的功能，提高观察能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备教具：感官演示卡片、实物、录音机、香水、糖果等。
学具：画笔、纸张、感官探索箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用感官演示卡片，引导幼儿观察卡片上的图案，让幼儿闭上眼睛，摸一摸、闻一闻、听一听卡片上的物品，然后猜一猜是什么。
2. 例题讲解（10分钟）针对视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，分别讲解相关概念和功能，并通过实物演示，让幼儿更加直观地理解感官的作用。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一个感官探索箱，箱内装有不同物品。
让幼儿运用各种感官，观察、触摸、闻、尝等，找出箱内的物品。
4. 情景互动（5分钟）教师挑选一些幼儿感兴趣的实物，让幼儿闭上眼睛，通过触摸、闻、尝等方式，猜测实物是什么。
邀请幼儿分享自己在活动中的体验，引导幼儿认识到感官在我们生活中的重要性。
六、板书设计1. 《感官总动员》2. 内容：视觉：眼睛，看到物体的形状、颜色、大小等。
听觉：耳朵，听到声音，辨别声源和音调。
嗅觉：鼻子，闻到气味，辨别香、臭等。
味觉：舌头，品尝食物，辨别酸、甜、苦、辣等。
触觉：皮肤，触摸物体，辨别冷、热、软、硬等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的感官体验请幼儿回家后，观察、体验家里的物品，运用各种感官，记录下自己的感受。
感官总动员课程设计
感官总动员课程设计一、教学目标本课程旨在通过感官总动员的活动，让学生了解和体验视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉在日常生活和学习中的应用，提高他们的感知能力和观察力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解人体的感官系统及其功能，理解感官在获取信息和认识世界中的作用。
技能目标：培养学生运用感官进行有效观察和信息收集的能力，提升他们的动手操作和实验技能。
情感态度价值观目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强他们的探究精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容将按照感官系统的五个方面进行，具体包括：1.视觉：了解眼睛的结构和功能，通过实验和活动体验视觉的原理和应用。
2.听觉：学习耳朵的构造和听觉的形成过程，通过音乐和声音实验感受听觉的奇妙。
3.嗅觉：探索嗅觉的工作原理，通过嗅觉游戏和实验培养嗅觉的辨识能力。
4.味觉：研究味觉的生理机制，通过品尝不同味道的食品，了解味觉的影响因素。
5.触觉：掌握皮肤的结构和触觉的功能，通过触觉游戏和实验，提升触觉的敏感性。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解感官系统的理论知识，使学生掌握感官的基本概念和原理。
2.实验法：通过设计丰富的实验和活动，让学生亲身参与，直观地感受感官的功能和应用。
3.讨论法：分组讨论实验结果，引导学生思考和探究，培养他们的科学思维能力。
4.案例分析法：分析生活中的感官应用实例，帮助学生理解感官在实际中的重要性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、易懂的教材，为学生提供系统的感官知识。
2.参考书：提供丰富的参考资料，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT和视频，直观地展示感官的原理和实验过程。
4.实验设备：准备各种实验器材，确保学生能够顺利进行实验操作。
5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多学习和参考的机会。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观地评价学生的学习成果。
苏教版(2024新版)一年级上册科学《6 感官总动员》教案教学设计
苏教版（2024新版）一年级上册科学《6 感官总动员》教案教学设计一、教材分析《感官总动员》是苏教版（2024）科学一年级上册第六课的内容。
本课是在学生已经初步了解眼、耳、鼻、舌、皮肤等五种感觉器官的基础上，进一步引导学生全面、综合地运用这些感官去感知和认识世界。
本课的教学目标旨在培养学生的观察能力、探究能力和合作学习能力，同时让学生认识到感觉器官的重要性，并学会保护自己的感觉器官。
二、教学目标知识与技能：1、学生能够识别并了解人体的五种基本感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）及其功能。
2、学生能够运用多种感官进行观察和描述，提高综合感知能力。
3、学生能够认识到全面认识事物需要多种感官的协同作用。
过程与方法：1、通过实践活动，引导学生亲身体验不同感官在观察中的作用，培养学生的观察力和感知能力。
2、2、采用小组合作的方式，促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。
3、引导学生记录观察结果，学会用科学的语言进行描述和交流。
情感态度与价值观：1、激发学生对科学探究的兴趣和好奇心，培养探索精神。
2、培养学生尊重事实、尊重科学的态度，形成初步的科学素养。
3、增强学生保护感官的意识，理解感官在生活中的重要性。
三、教学重难点教学重点：了解五种基本感官的功能，学会运用多种感官进行观察和描述。
教学难点：培养学生综合运用多种感官观察事物的能力，理解感官协同作用的重要性。
四、教学准备教具准备：多媒体课件、实物展示（如水果、香料、音乐播放设备等）、感官体验材料（如眼罩、不同质地的布料等）、观察记录表等。
环境准备：确保教室环境整洁、安全，光线适中，便于学生进行观察和体验。
预习准备：提前让学生预习课本内容，了解五种基本感官的基本知识。
五、教学过程（一）导入新课。
最新秋苏教版科学一年级上册第5课《感官总动员》教案.doc
教师材料:西瓜或挑西瓜的视频。
板书设计
达标检测
题设计
教学反思
教学过程
修改记录
一、通过品茶活动，使学生发现在辨别一种东西时，有时需要两种感觉器官共同参与才能完成。教学建议:考虑到倒热水的安全问题，不宜让低年级学生自己泡茶然后观察。所以上课前，教师提前泡好菊花茶、绿茶、红茶三杯茶水备用由于泡茶水的准备工作量大，所以本活动可以用请学生上台演示的方法进行教学。如果条件允许，组织学生进行分组活动，让学生都进行品茶体验、效果是最好的。或者布置学生回家与爸爸妈妈一起做品茶活动，也是很好的办法。
课题
感官总动员第1课时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标
1、通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。
2、在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。
教学
重点
知道全面认识一种事物需要动用各种感官。
难点
能动用各种感官观察并描述事物的特点。
准备
学生分组材料:
（1）菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，热水大杯。
注意事项:品茶活动中，使学生感受到鼻和舌在共同起作用是很关键的一步。由于低年级学生常常不能控制好自己的动作，因为鼻子捏不紧而响到观察效果，所以教师在此过程中要帮助学生共同完成。
二、让学生调动身体各种感觉器官，亲身体验动用多种感觉器官可以认识事物更多的特点。教学建议:让学生动用眼、手、鼻等感觉器官，鼓励学生尽可能多地找出蜡烛的特点观察点燃的蜡烛时，要用手背靠近火焰感知，不能直接接触火苗和蜡油。教学时，既要鼓励学生大胆尝试点火，又要强调注意安全。学生描述蜡烛点燃前和点燃后的特点时，教师可以引导学生表达:“我们用眼睛发现什么”“我们用鼻子发现什么”“我们用手发现什么”。注意事项:教师可以帮助学生点燃蜡烛，强调用火安全。
小班综合教案：感官总动员(2)
小班综合教案：感官总动员(2)一、教学目标1.让幼儿通过触摸不同材质的物品，感受不同的质感和温度；2.通过闻不同的气味，提高幼儿的嗅觉敏感度；3.通过从味觉和视觉两个角度呈现不同的食物，让幼儿了解食物多样性和营养；4.通过动作配合音乐，锻炼幼儿的身体协调能力。
二、教学内容及步骤1. 材料准备•不同材质的物品（如棉花、沙子、木块等）；•香蕉、苹果、橙子等水果；•饼干、巧克力、饮料等食品；•布娃娃、球等玩具；•音乐。
2. 活动一：任意门1.活动目的：通过触摸不同材质的物品，感受不同的质感和温度，提高幼儿的触感敏感度。
2.活动步骤：1.教师在教室里设置“任意门”，门的两侧分别放置不同材质的物品。
2.让幼儿轮流走过门，用手摸门两侧的物品，并说出自己感受到的质感和温度。
3. 活动二：嗅香大比拼1.活动目的：通过闻不同的气味，提高幼儿的嗅觉敏感度。
2.活动步骤：1.教师拿出不同果蔬的气味，让幼儿猜测是哪种食物，并说出自己的感受。
2.针对每个气味，设计相应的故事或游戏，让幼儿更好地理解和记忆。
4. 活动三：健康美食展1.活动目的：通过味觉和视觉两个角度呈现不同的食物，让幼儿了解食物多样性和营养。
2.活动步骤：1.教师带来多种健康的食物，如水果、蔬菜、饼干等，将其整理成漂亮的展柜。
2.让幼儿观察和品尝不同食物，并在品尝时让他们说出自己的感受和经验。
5. 活动四：音乐大运动1.活动目的：通过动作配合音乐，锻炼幼儿的身体协调能力。
2.活动步骤：1.教师播放适合幼儿的儿歌或儿童舞蹈音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做运动。
2.设计多种不同的运动形式，如扭动、跳跃、转圈等，以保证幼儿在运动中全身都能得到锻炼。
三、教学反思本次教学通过多种感官的刺激和多样化的游戏形式，使幼儿在感觉、思考和行动中得到综合发展。
例如，在“任意门”活动中，幼儿不仅通过触感了解了不同物品的质感和温度，同时也运用了想象力，想象自己走进一个神秘的领域，在其中探寻未知世界。
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《感官总动员》教案
教学目标
1.知识目标：
通过品茶，观察蜡烛灯活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。
2.过程与方法：
在做品茶和观察蜡烛活动中，能够发现并交流事物的更多特点。
3.情感态度与价值观：
培养观察生活，实事求是的习惯。
重难点：
重点：知道全面认识一个事物需要动用各种感官。
难点：在品茶和观察蜡烛的活动中能够说出事物的特点。
教学准备：
教师材料：打火机，一大杯水
学生分组材料：分别装有少量绿茶，红茶，菊花茶的纸杯三个，蜡烛一支,吸管三根
教学过程：
1.导入: 引导学生回忆上节课学习过的感觉器官。
师：小朋友们，在上节课中，我们一起认识了人身体上的感觉器官。
那老师现在来考考大家，小朋友们记得有哪些感觉器官？
学生回答用耳朵听，用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴尝，用皮肤感觉软硬冷热等等。
2.授课：
（1）观察蜡烛
师：既然大家已经知道了这么多感觉器官，那我们先来做一个有趣的实验。
老师的手中有一个蜡烛，每个小组拿到后用我们刚刚说出的观察方法好好观察蜡烛，并打开实验册第五页把你们观察到的写在实验册上，最后告诉老师你们发现了什么。
老师提示观察蜡烛不能用嘴巴尝的方式。
各小组领取一个蜡烛开始观察，观察结束后学生回答蜡烛的颜色，形状，闻上去有一股淡淡的清香，摸上去滑滑的，软软的，油油的。
师：刚刚有小朋友说看到了蜡烛中间这白色的灯芯，那么这白色的灯芯是做什么的呢？（学生回答点火）很好，那么现在我们就把蜡烛点燃，观察点然后的蜡烛，告诉老师你们有没有什么新发现？也不要忘了把你们观察到的记在实验册上。
老师把每一小组的蜡烛点燃，提醒蜡烛点燃后不能直接去触摸但可以将慢慢靠近来感受温度。
师：现在好多小朋友都有了许多新发现，但是点燃的蜡烛温度很高，那我们把它吹灭后再来闻一闻它的气味。
老师倒数321，学生把蜡烛吹灭，闻了闻蜡烛的气味，实验结束。
学生回答蜡烛会融化，白色灯芯会变黑，有烧焦的气味等等。
（2）品“茶”活动
师：在刚刚的观察蜡烛活动中，我们有一个感觉器官没有用到，小朋友知道是什么吗？（用嘴巴尝）下面我们进行的实验就需要我们的嘴巴里的舌
头了。
老师会给每个小组发三杯饮料和眼罩，首先我们只用小眼睛和鼻
子看一看闻一闻，说一说这三杯饮料分别是什么？
老师将饮料发给各小组进行实验。
实验结束，学生回答，可以通过眼睛看，鼻子闻分辨出可乐雪碧芬达。
师：刚刚好多小朋友都正确说出了三种饮料雪碧可乐以及芬达，那么现在老师就增加实验的难度，小组长把眼睛蒙上，其他小朋友给他喝一杯饮料，看看哪个小组长可以猜对。
各小组长用眼罩蒙住眼睛开始实验，实验结束，学生汇报结果。
师：看来刚刚那个实验没有难倒小朋友们，现在我们请每个小组长把眼睛蒙上的同时也把鼻子捏起来，这时候让他去猜一杯饮料，他还能猜对吗？
学生开始实验，实验结束，汇报实验结果。
师：刚刚的实验有好多小朋友并不是一次就猜出来喝到的饮料。
有哪个小组长想说说两次尝饮料的感受吗？
学生回答第一次用鼻子和舌头可以猜出来，第二次只用舌头不容易猜出来。
师：刚刚我们发现只用舌头这一种感觉器官很难分辨出饮料，但我们如果加上鼻子闻，眼睛看是不是很容易就分辨出饮料。
那么以后观察物体时能
不能只用一种感觉器官呢？应该怎么办？
学生回答应该把用好多感觉器官一起观察。
（3）挑西瓜
师：刚才的实验所有小朋友表现得都非常棒，已经知道了感觉器官的综合运用。
那么老师想让小朋友们帮一个忙？图中有这么多西瓜，那个小朋友
能运用感觉器官帮老师挑一个好的西瓜呢？
学生回答看颜色，看花纹，拍西瓜听声音，闻一闻等等。
师：刚刚小朋友说了这么多的好方法，那么以后去买西瓜的时候，每个小朋友一定可以帮父母挑一个非常好吃的西瓜的。
板书
感官总动员
眼睛看
鼻子闻
耳朵听
嘴巴尝
皮肤摸。