高三第一轮复习学案第五课
高考政治一轮复习 第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制教学案 新人教版必修2
高考政治一轮复习 第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制教学案 新人教版必修2 第五课我国的人民代表大会制度考纲考点考情分析1．人民代表大会：人民代表大会及其常设机关的法律地位；人民代表大会的职权；人大代表的产生；人大代表的职责 2．人民代表大会制度：人民代表大会制度的基本内容；人民代表大会与其他国家机关的关系 人民代表大会的职权；人大代表的职责；人民代表大会与其他国家机关的关系；民主集中制原则是近几年的高频考点。
既可以围绕人大代表的产生、人大代表的职责单独命题，又可以与选举权与被选举权、民主选举、民主集中制原则、政协等知识结合起来命题。
预计2014年可能结合十二届全国人大代表的选举命题。
备考中，要以人民代表大会为核心，构建知识网络，把握知识点的内在联系。
一、人民代表大会：国家权力机关1．人民代表大会（1）性质：人民行使①__________的机关。
（2）组成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（3）职权：②__________权、决定权、③__________权、监督权。
2．人大代表（1）地位：国家权力机关的组成人员。
（2）产生方式：直接选举、间接选举。
（3）任期：5年。
（4）职责：代表人民行使管理国家的权力。
（5）权利：审议权、④________权、提案权、⑤______权。
二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度1．组织和活动原则实行⑥__________制。
表现在：人大与人民的关系上；人大与其他国家机关的关系上；中央和地方国家机构的关系上。
2．优越性（1）保障了⑦__________当家作主。
（2）动员了全体人民投身于社会主义建设。
（3）保证了国家机关协调高效运转。
（4）维护了⑧__________和民族团结。
考点一 人民代表大会1．人民代表大会及其常设机关的法律地位（1）我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
第五讲物质的量及其计算(高三一轮复习学案教案 、习题)
第五讲物质的量及其计算主讲人车琳（甘肃省清水县第六中学）高考考点1、掌握物质的量、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数等概念，2、熟练掌握物质的量浓度的有关计算。
3、熟练掌握较复杂运算的解题技巧本讲序列一、物质的量及摩尔的基本概念【阅读议点】1、什么是物质的量:它和微粒间的关系是2、摩尔质量是指:其单位是: 它与物质的量间的关系是:在数值上等于:【知识点拨】1、什么是微观物质？构成物质的微粒有哪些？2、如何理解物质的量？例：一滴水就含有15万亿亿个水分子，可见，我们能感觉到的物质总是大量的微粒成堆、成堆的出现的或者聚集的，为此在化工生产、或有关的理论计算中，用“个”为单位来计算微粒数目，显得数目过于庞大，使我们的计算很不方便。
显然用“个”为单位，来记其数，就不适应了，哪怎么办呢？这就迫使化学家寻找新的单位，赋予新的物理量来度量。
用什么物理量呢？71年10月有41个国家参加的第14届国际计量大会上通过用新的物理量“物质的量”来度量、物质的微粒数目，并且单位用新的名词“摩尔”作单位。
即“物质的量”反映“微粒数目”的量，“摩尔”拉丁文愿意为“堆量”的含义（即用“一堆”、“一堆”的方法来度量）。
用“堆量”来度量，那这“一堆”的基准是什么呢？我们得选择一个基准，请同学们看看书，书上是怎么选择的呢？以12克碳微粒数目（即物质的量）（大单位：1堆量）所含确切的微粒个数：称为阿伏加得罗常数（N A）：测得近似等于6.02 X 1023个（大数据，小单位）感悟：阿伏加德罗常数有多大？（1）、阿伏加德罗常数是超乎寻常的庞大！假设全国有10亿人，数一数0012Kg12C原子的个数，每人每天每秒钟数一个（要求不吃不睡），就要数2000万年之久！（2）、计算题：已知2X104粒稻谷为一斤，每人每年需用稻谷600斤，将6.02x1023粒稻谷平均分给13亿人，则每人分得的稻谷可用多少年呢？请大家算算要用多少个100吨的粮库来储藏？（参考结果：每人分得的稻谷可用4X107年（四千万年），要用1.5X1014个100吨粮仓来贮藏的结果，可见“ 6.02X1023”是一个多庞大的数值！）可见微观世界微粒数目多地数不胜数，显然用“个”为单位，来记其数，就显得单位太小、数据太大！会对我们的计算和定量研究物质产生许多麻烦！显然用“个”为单位就不方便和不适应了，那怎么办呢？这就迫使化学家寻找新的单位，赋予新的物理量来度量。
高三语文一轮复习教案5篇
高三语文一轮复习教案5篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的高三语文一轮复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三语文一轮复习教案1根据语文的学科特点，以集体备课组教研计划为基础，结合学生的实际情况，特别针对上学年教与学的不足，形成了本学期的工作计划。
一、指导思想以语文新课程标准为指导，以学校教学工作计划，高三年级部工作计划为参考，继续推进高中新课改，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘学生潜能,提高学生素质。
通过考点突破第一轮的复习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
扎实打好基础，积极备考。
二、教学目标及工作任务(一)教学目标1.立足于把学生培养成有血有肉、有思想有情感的人，引导学生形成健康向上的人格。
2.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。
3.培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。
(二)主要的工作任务1.提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。
2.根据学生情况，有针对性地开展教学工作，争取高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。
3.加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。
三、教学工作(1)教学内容及时间安排：第1周：正确使用词语(包括熟语)，重点讲成语第2周：辨析并修改病句第3周：扩展语句，压缩语段;选用、仿用、变换句式第4周：正确运用常见的修辞手法;语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动第5周：阅读评价中外新闻、报告和科普文章第6周：理解常见文言实词的意义及虚词的用法第7、8周：理解与现代汉语不同的句式;理解与现代汉语不同的用法第9周：筛选文言文信息第10周：归纳内容要点，概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度第11周：半期考试，分析总结第12周：翻译文言句子及文言语段断句第13周：鉴赏诗歌形象第14周：鉴赏诗歌语言第15周：鉴赏诗歌的表达技巧第16周：评价诗歌的思想内容及作者观点态度第17周：阅读一般论述类文章第18周：阅读鉴赏中外小说第19周：阅读鉴赏中外小说第20周：阅读鉴赏中外散文第21周：阅读评价中外传记第22、23周：作文专题训练及期终考试以上时间安排并非固定，在教学过程中可作适当调整。
[高三政治]高考一轮复习人教版必修1第5课企业与劳动者学案.doc
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第五课 企业与劳动者专题学案本课考点：1.现代企业的组织形式、公司的类型、公司经营与公司发展、企业兼并与企业破产。
2.树立正确的就业观念、维护劳动者权益。
考查重点：公司成功经营的因素；树立正确的就业观；维护劳动者合法权益。
关注热点：1.明确公司成功经营的主要因素，充分认识自主创新能力对企业发展的重要性。
2.关注大学生和农民工就业问题，分析我国就业政策，认识提高劳动者自身素质、树立正确就业观的 必要性。
核心考点一 公司及其经营1． 是现代企业主要的典型的组织形式(1)公司的类型：有限 公司和 有限公司。
出资者对公司承担的责任都是有限的。
二者最大的区别就在于股份有限公司能够向社会公开发行股票募股筹资。
技巧 资本划分为等额股份的一定是股份有限公司；能发行股票的一定是股份有限公司；能上市的一定是股份有限公司。
2．公司的经营与发展 (1)公司经营的目的是利润。
(2)公司经营成功的主要因素 角度阐释经营战略 ①公司要制定正确的经营战略。
只有战略定位准确，才能抓住机遇，加快发展。
竞争优势②公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
诚信经营 ③公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
社会责任 ④企业要遵守法律法规、职业道德和社会公德，实现经济效益和社会效益的统一。
兼并破产⑤企业要通过强强联合或企业兼并，实现优势互补、社会资源的合理配置和产业结构的合理调整，提高企业竞争力。
其他措施⑥企业要面向市场生产适销对路的高质量产品，实施市场多元化战略和以质取胜战略；⑦坚持“引进来”与“走出去”相结合战略，转变对外经济发展方式，积极参与国际竞争，培育跨国公司和知名品牌国际影响力；⑧要有规则意识和利用世贸组织的规则的本领，要有经济安全的防范意识。
核心考点二 劳动者就业与维权1．就业的作用：就业是____________，对整个社会生产和发展具有重要意义。
2．解决我国就业问题的措施(1)我们必须把____________放在经济社会发展的突出位置。
高考一轮复习 文化生活 第五课 教案
高考一轮复习文化生活第五课教案【教学目标】1. 识记文化创新的途径和方向、文化创新的意义2. 理解坚持正确的文化创新方向、文化创新的源泉和动力3.运用相关材料分析文化创新的途径和方向和文化创新的意义【重点难点】文化创新的途径和方向【教学课时】2-3课时(含试卷讲评)【基本知识】1、文化发展的实质？为什么要文化创新？2、文化创新的主体是谁？文化创新的源泉和动力是什么？3、如何进行文化创新？4．如何正确对待外来文化？【知识关系】文化传播、文化继承、文化发展、文化创新之间的关系【课堂反馈】一。
选择题1.（2012年高考海口模拟）我国自古以来就有尊师重教的传统风尚，如荀子说，“国将兴，必贵师而重傅”；吕不韦说，“古之圣王未有不尊师者也”等。
传承尊师重教的优良传统，正确的态度是( A )①要在继承中发展②要对其注入时代精神③把它作为文化创新的源泉④把它作为文化建设的宝贵资源A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③2.（2012届连云港模拟）“给力”的词义与潮汕方言的“到力”相同，是对当今一些社会现象的感叹或者祈望，它原是少数网友用语，现在成了社会热语，还出现在《人民日报》头版头条的标题中。
“给力”成了热语表明( D)A．文化创新是社会发展的动力B．文化创新的来源是作者的灵感C．文化创新的途径是推陈出新D．文化创新是社会实践的需要3．（2012山东卷）茂腔是山东独特的地方戏曲。
由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧日具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素，深受观众喜爱。
材料反映的文化生活道理是BA．中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩B．创新是文化富有生机与活力的重要保证C．大众传媒是实现传统文化刨新的根本途径D．不同地方文化存在着共性和普遍发展规律4.（2011年高考广东卷）在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。
2025版高考语文一轮总复习第五部分教材梳理学案1劝学师说
3.一词多义
序号 词语
例句
①非能水也，而绝江河
用法和意义 __动__词__，__横__渡__
②请息交以绝游［《归去来兮辞 （并序）》］
__动__词__，__断__绝__
③楚诚能绝齐（《屈原列传》）
__动__词__,断__绝__外__交__关__系__
__被__动__句__，__标__志__词__“_于__”
6.文化知识 （1）〔君子〕西周、春秋时对__贵__族__的通称，也可指当时的统治者。春秋末年后， “君子”与“__小__人__”逐渐成为“有德者”与“无德者”的称谓。《劝学》中“君子曰”的“君 子”指_有__学__问__、__有__修__养__的__人___。 （2）〔舆马〕车马。《劝学》中“假舆马者”的“舆马”指__车__子__。古书上常见车马并 举。战国以前，车马是相连的，御车即是御马，乘马即是乘车。《劝学》中“驽马十 驾”的“驽马”指__劣__马__拉__车__。 （3）〔跬步〕古代称跨出一脚为“__跬__”，跨出两脚为“__步__”。 （4）〔说〕古代散文的一种，属议论文范畴，一般是陈述__对__某__种__事__物__的__见__解__，如 《爱莲说》《捕蛇者说》《马说》等。
__名__词__，__老__师__传__授__的__知__识_
__动__词__，__传__播__
序号 词语
例句
①青，取之于蓝，而青于蓝
②君子博学而日参省乎己
③吾尝跂而望矣 （5） 而 ④积善成德，而神明自得
⑤人而不仁，如礼何（《论语·颜渊》）
⑥赂秦而力亏，破灭之道也（《六国 论》） ⑦某所，而母立于兹（《项脊轩志》）
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（4分） 译文：__蚯__蚓__没__有__锋__利__的__爪__牙__，__强__健__的__筋__骨__，__却__能__向__上__吃__泥__土__，__向__下__饮__地__下__的__泉__水__， _是__因__为__它__用__心__专__一__。___ [解析] “爪牙之利，筋骨之强”定语后置、“黄泉”、“一”各1分，句意1分。 （3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分） 译文：__不__明__句__读__，__不__能__解__决__疑__惑__，__有__的__向__老__师__学__习__，__有__的__不__向__老__师__学__习__，__小__的__方__ _面__要__学__习__，__大__的__方__面__却__放__弃__了__，__我__没__看__出__那__种__人__的__明__智__之__处__。__ [解析] “句读之不知，惑之不解”宾语前置、“师”、“遗”各1分，句意1分。
高三历史一轮复习学案必修三第5课学案.doc
班级_________________ 姓名_______________ 组别______________必修三第5课学案一考试大纲西方人文精神的起源二复习指导1、首先要明确人文精神的内涵和价值，认清和理解人文精神起源、复兴、发展、成熟四个阶段及其所对应的思想解放运动；其次要把西方人文主义思想的发展与同时期西方政治、经济的发展历程结合起来，分析思想解放运动对当时社会政治、经济的推动作用；再次通过四个阶段中重要的典型人物或事件来理解人文主义的精神，特别是理解它在推动人类社会进步中的伟大意义。
2、重点是通过古代希腊智者学派和苏格拉底等人对“人”的价值的阐述，明确人文精神的起源。
三重难点解析1、希腊先哲与人文主义的联系①希腊先哲思想蕴涵人文主义精神：古希腊的先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，在他们的思想中蕴涵着西方人文主义精神的滥觞。
普罗泰格拉“人是万物的尺度”，为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底“知识即美德”，为文艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”，为文艺复兴提供科学思维方法定位。
②希腊先哲价值观对人文主义的影响：西方人文精神源自古希腊智者学派和苏格拉底等人，他们对人的价值的阐述，使得人们开始有了人文自觉，认识到人之所以为人的价值与意义所在。
在价值观念方面，当时智者学派哲学家以及苏格拉底等人所阐发的观念是颇具影响力的，他们认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义，可以用教育来塑造人的个性的发展。
这些观念对后世具有相当大的启迪。
2、智者学派与苏格拉底思想的异同四典题解析例1、苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。
”这段话表明苏格拉底( )A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政解析：解答本题时应结合苏格拉底的生活时代即古雅典民主政治时期分析材料，抓住材料关键信息“唤醒你们、说服你们、指责你们”体现了狂放不羁的自由思想，“对你们自己造成的损害”指对当时民主政治的破坏，“对我的残害”显然指生存权利的破坏。
《金版新学案》高中历史一轮复习 第5讲 新民主主义革命优化训练 人民版必修1
必修1 专题2 第5讲新民主主义革命(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2010·山东日照)青岛的五四广场以纪念五四运动而得名，其标志性雕塑被称为“五月的风”。
这是因为( )A．青岛是当年五四运动的爆发地B．青岛是当年五四运动的中心地C．和青岛有关的问题成了五四运动爆发的导火索D．青岛是为了纪念五四运动的伟大历史意义而命名的解析：中国代表团在巴黎和会上提出的“山东问题”未得到解决成为五四运动爆发的导火线，而青岛的主权问题是山东问题的主要内容，C项正确。
五四运动的爆发地在北京，运动的中心先在北京后转到上海，A、B两项与史实不符；D项显然错误。
答案： C2．(2010·北京海淀期末练习)1923年12月北京大学二十五周年纪念日曾做过一次民意测验，有一题目是：“下列各种方法，你以为哪种可以救中国？”结果，回答国民革命的有725票，而其他选项的票数不足30票。
这里的“国民革命”是指( ) A．开展工人运动，夺取全国政权B．反帝反军阀，谋求中国的统一C．发动工农革命，实行武装割据D．发动广大农民，进行土地革命解析：“1923年12月”这个时间是解题关键。
中国共产党吸取二七惨案的经验教训，认为需要团结革命力量；而国民党方面，孙中山经历斗争屡次挫折，在共产国际的帮助下，表示愿意与中国共产党合作；而打倒列强除军阀，更是符合人民的心声，一场国民革命势不可挡，它是由中国社会主要矛盾决定的。
答案： B3．1923年共产国际指出，年轻的中国共产党与国民党实行合作是必要的……但中国共产党无论如何不应在这些活动中隐藏自己特殊的旗帜。
这里“特殊的旗帜”是指( ) A．反帝反封建的革命纲领B．共产主义的奋斗目标C．武装斗争的革命方针D．革命统一战线的方针解析：1923年中国共产党正在积极努力地促成第一次国共合作，以联合国民党、进行反帝反封建的斗争为主要目标。
第一轮复习第5课复习案
复习教案:第2单元学会合作: 与诚信同行总第 05课时主备教师:王艳一、课标解读:1、理解识记诚信的价值;2、知道做诚实的人的要求3、全面认识说老实话不等于不分场合、不看情况,机械地实话实说。
二、网络构建1、诚信,也就是。
讲诚信,就是要2、为什么说诚信也是一种资源?3、是建立诚信社会的基础。
只有诚信的政府,才能,增强,才能4、就个人而言,诚信是;就企业而言,诚信是;就社会而言,诚信是;就政府而言,诚信是。
三、拓展训练:1、“真理的殿堂里没有虚假。
”这是美国哈佛大学的校训,它激励着哈佛大学的学子们勇于探索真理、创造了辉煌的科学研究成果,促进了世界文明的进步。
这说明只有诚实守信()A、才能生长出正直勇敢B、才能建立良好的人际关系C、才能取得坚实的人生业绩D、社会秩序才能有条不紊2、光明牛奶自被暴光“问题奶”、“早产奶”的内幕后,市场销售一路下跌。
这告诉人们()A、坚持诚实就会赢得信任B、善意的谎言是要不得的C、违背诚信原则害人害己D、诚信的品德是高尚的3、如今在中学生中存在一种普遍现象,即不交作业,就说自己忘带了,说明这些中学生()A、不喜欢做作业B、都不懂得对人守信C、学习压力大,学科作业多D、一部分学生缺乏诚信意识4、有一个孩子全身上下,包括脸部都长了一层硬硬的黑黄壳,十分丑陋,也因此被生母抛弃,他的养母和邻居告诉他和他的玩伴说:“他是海龙王最小的儿子,因为龙的全身都是鳞片,所以他才生成这样。
”这个谎言使他快乐地度过了他仅有的16年生活。
养母的谎言()A、对孩子来说是不道德的B、有时是有必要的,是溺爱孩子的表现C、保护了这个孩子的自尊心,并不违背诚信的道德要求D、没有尊重事实是不诚信的5、连云港市委、市政府决定在全市范围内开展“诚信连云港”活动。
随后,各县区积极落实市委、市政府要求,举行了各种形式的诚信教育活动。
广泛开展这一活动是因为()①“诚信连云港”活动是加强社会主义精神文明建设的重要举措②诚实信用是中华民族的传统美德③当前,社会已陷入诚信危机,无人讲诚信,无商讲诚信④“诚信连云港”活动是落实以德治国的举措⑤诚实信用是经济活动中的一项重要原则A 、①②⑤ B、①②④⑤ C、③④⑤ D、①②③④6、小雨家境不富裕,中午到超市买了3元钱的东西,他递给售货员10元钱,却找回了97元,原来售货员把10元当成100元了。
江苏省2010届高中政治高考一轮复习《生活与哲学》教学案第五课新人教版
五汛中学2010届高考一轮复习《生活与哲学》教学案（五）第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙一、【考试说明】意识的起源、本质和作用1、了解意识是物质世界长期发展的产物2、了解意识是人脑的机能3、理解意识是客观存在的反映4、理解物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识5、理解意识的能动作用6、坚持一切从实际出发，实事求是7、理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系二、【考生必背】1、了解意识是物质世界长期发展的产物（从起源上看）（1）意识是自然界长期发展的产物。
⇒人类意识产生的物质基础。
生物的⇒人类意识产生的生物学前提。
（2）意识人类社会发展的产物。
（狼孩的事例说明了。
）促进了意识的物质器官—人脑的形成。
劳动和交往促进了意识的表达手段—语言的形成。
提供和丰富了意识的内容。
2、了解意识是人脑的机能（从生理基础上看）意识是人脑（不是大脑）的机能，是意识活动的物质器官。
意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。
【注意1】没有人脑，就没有人的意识。
大脑不等于人脑，高等动物也具有大脑，便不能形成人的意识，只能依靠其本能生存，不能积极主动地改造自然界。
【注意2】电脑不能全面代替和超过人脑。
电脑≠人脑，意识是人脑特有的机能。
“电脑思维”只是对人脑思维功能和思维的信息过程的模拟，而且是人事先给定的它同人类思维有本质的区别。
电脑不能产生意识。
3、理解意识是客观存在的反映（从内容上看）(1)意识的内容是客观的。
人脑不能自己产生意识，意识的源泉是客观世界。
任何意识都有其客观原型。
意识不论是正确的还是错误的，都是对客观存在的反映。
二者的区别不在于是否对客观事物做出了反映，而在于对客观事物做出了不同性质的反映。
客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。
因此，人脑不是思维的源泉，人脑不能自行产生意识。
(2)意识的形式是主观的。
表现为：①意识形式的主观性；②个体意识之间的差别性；③意识的创造性。
高考一轮复习 哲学生活 第五课 教案
高考一轮复习哲学生活第五课教案【教学目标】1．把握意识的起源、意识的生理基础和意识的内容2．正确理解意识的本质、意识能动性的特点、意识能动性的表现、物质和意识的辩证关系方法论要求、一切从实际出发与实事求是3.结合国家宏观经济政策的调整和各地建设中的具体事例，说明如何做到从实际出发、实事求是【重点难点】1．意识能动性的表现．2.物质和意识辩证关系3.一切从实际出发与实事求是【基本知识】1. 简述意识的起源、意识的生理基础和意识的内容。
2.意识能动性有何特点?意识能动性表现在哪些方面? 方法论是什么？3. 简述物质和意识的辩证关系及方法论意义。
4. 什么是一切从实际出发与实事求是？为什么要坚持？怎样坚持？【知识关系】主观能动性、意识的能动性、意识的反作用的区别和联系【课堂反馈】一．选择题1．人脑是一个由大量神经细胞组成的极其精细的神经机构。
其中的神经细胞共计达150亿个之多。
这些神经细胞，分工合作，各司其职。
如看书、写字、绘画、闻味、唱歌等等，都有相应的神经细胞来负责。
当我们挥拍打乒乓球时，球来往如梭，眼睛看准了球的方位，视神经以每秒120米的速度把情况报告给大脑，大脑迅速在千分之一秒内作出反应、判断，又通过运动神经把命令传达到胳膊、手和腿，于是球被准确地打了回去。
这表明(A)①人脑具有产生意识的生理基础②意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的③意识的内容来源于客观存在④意识是物质世界长期发展的产物A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．2011年9月7日，国务院常务会议根据蓬莱19－3油田溢油事故情况，制定加强环境保护的相关政策。
这说明(B)A．意识能够反作用于客观事物B．意识的内容来自于客观事物C．意识具有能动作用D．意识的形式是主观的3．民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了(A)A．存在决定思维B．意识反作用于物质C．意识具有相对独立性D．意识决定物质的存在4．我国作家莫言在谈及为什么能获2012年诺贝尔文学奖时说：我想最主要的是我的作品中的文学素质；我的作品是中国文学，也是世界文学的一部分，我的文学表现了中国人民的生活，表现了中国独特的文化和风情，同时我的小说也描写了广泛意义上的人，我想这样的作品超趑了地区、种族、种群的局限。
高考化学一轮复习学案课件(人教版)第5章物质结构元素周期律第2节元素周期律(1)
答案：
一、1. K L M N O P Q 由近到远 由低到高 2．(1)能量低 (2)2n2 (3)8 2 (4)18 2 32 二、1. 性质 原子序数 周期性 2. 核外电子排布 3. 减小 增大 相同 逐渐增多 逐渐增多 相同 减弱 增强 增强 减弱 减弱 增强
增强 减弱 主族序数 主族序数 增强 减弱 减弱 容易 增强 难 减弱
其他
分子 Ar F2、HCl
离子
K＋、Ca2＋、Cl－、 S2－
O22－、HS－
H2S
PH3、H2O2
SiH4、CH3F
N2H4、CH3OH
C2H6、CH3NH2等
【温馨提示】上表中有些18电子粒子符合“9＋9”规律，如 C2H6、H2O2、N2H4、F2、CH3F、CH3OH等(－CH3、－OH、 －NH2、－F为9电子基团)。
三、2. (1)金属与非金属的分界线 (2)过渡元素 (3)右上角
原子核外电子的排布
【自主解答】
C 解析：K层电子数为奇数的元素只有H，A正确；L层或M层电 子数为奇数时，此层为最外层，族序数等于最外层电子数，B、D 均正确；第二周期以后元素的L层中电子数均为8个，但族序数与L 层电子数无关，C错误。
非金属元素气态氢化物 的形成与稳定性
最高正价＝______最 低负价＝主族序数－8
酸性逐渐________碱 性逐渐________
气态氢化物的形成越来 越______，其稳定性 逐渐______
最高正价数＝ ________(O、F除外)
酸性逐渐________碱 性逐渐________
气态氢化物的形成越来 越______，其稳定性 逐渐______
②最高价氧化物性也就越强。
《高三第五课复习》课件
《高三第五课复习》ppt课件xx年xx月xx日目 录CATALOGUE •课程概述•知识点梳理•复习策略•复习计划•复习资料推荐•总结与展望01课程概述帮助学生掌握高三第五课的重点和难点知识。
提高学生的解题能力和应试技巧。
培养学生的自主学习和合作学习能力。
02知识点梳理总结词基础概念、公式、定理详细描述对第五课涉及的基础知识进行回顾，包括基本概念、公式和定理的梳理，帮助学生巩固基础，为后续复习做好准备。
知识点一：基础知识回顾知识点二：重点难点解析总结词重点、难点、考点详细描述对第五课的重点、难点和考点进行深入解析，帮助学生理解并掌握核心内容，提高复习效率。
知识点三：易错点解析总结词易错点、易混淆点详细描述对学生在第五课中容易出错和混淆的知识点进行解析，提醒学生注意，避免在考试中出现类似错误。
知识点四：典型例题解析总结词解题思路、方法、技巧详细描述选取具有代表性的例题，进行详细的解析，帮助学生掌握解题思路和方法，提高解题技巧和应试能力。
03复习策略策略一：分阶段复习阶段一梳理基础知识（2周）阶段二强化重点难点（1周）阶段三模拟考试与反思（1周）根据历年高考真题和模拟考试，确定重点知识点。
确定重点知识点制定突破计划实施突破针对每个重点知识点，制定详细的突破计划，包括复习内容、练习题、复习时间等。
按照计划执行，确保每个重点知识点得到充分复习和巩固。
030201策略二：重点突破进行模拟考试，模拟真实的高考环境和考试流程。
模拟考试对模拟考试进行反思和总结，找出自己的不足和薄弱环节，制定针对性的改进措施。
反思与总结策略三：模拟考试与反思04复习计划总结词：有序推进详细描述：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习巩固所学知识，避免遗忘。
建议每天安排一定的时间复习当天所学内容，确保知识点得到及时巩固。
详细描述：每周对所学内容进行整合巩固，形成知识体系。
可以安排一个固定的时间，如周末，对本周所学内容进行回顾和总结，强化记忆和理解。
2021届高三数学(理)一轮复习学案：第八章第五节 直线与平面垂直的判定及其性质含解析
第五节直线与平面垂直的判定及其性质[最新考纲][考情分析][核心素养] 1.以立体几何的有关定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面垂直、面面垂直的有关性质与判定定理，并能够证明相关性质定理.2.能运用线面垂直、面面垂直的判定定理及性质定理证明一些空间图形的垂直关系的简单命题.1.以空间几何体为载体，考查线线、线面、面面垂直的证明.2.利用垂直关系及垂直的性质进行适当的转化，处理综合问题.1.直观想象2.逻辑推理3.数学运算‖知识梳理‖1．直线与平面垂直(1)直线与平面垂直的定义直线l与平面α内的1任意一条直线都垂直，就说直线l与平面α互相垂直．(2)直线与平面垂直的判定定理及性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理一条直线与一个平面内的2两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直⎭⎪⎬⎪⎫3a，b⊂α4a∩b＝O5l⊥a6l⊥b⇒l⊥α性质定理垂直于同一个平面的两条直线7平行⎭⎪⎬⎪⎫8a⊥α9b⊥α⇒a∥b►常用结论1．直线与平面垂直的定义常常逆用，即a⊥α，b⊂α⇒a⊥b. 2．若平行直线中一条垂直于平面，则另一条也垂直于该平面．3．垂直于同一条直线的两个平面平行．4．过一点有且只有一条直线与已知平面垂直．5．过一点有且只有一个平面与已知直线垂直．2．平面与平面垂直的判定定理与性质定理文字语言图形语言符号语言判定定理一个平面过另一个平面的10垂线，则这两个平面垂直⎭⎪⎬⎪⎫11l⊂β12l⊥α⇒α⊥β性质定理两个平面垂直，则一个平面内垂直于13交线的直线与另一个平面垂直⎭⎪⎬⎪⎫14α⊥β15l⊂β16α∩β＝a17l⊥a⇒l⊥α一、疑误辨析1．判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)．(1)直线l与平面α内无数条直线都垂直，则l⊥α.()(2)若平面α内的一条直线垂直于平面β内的无数条直线，则α⊥β.()(3)若两平面垂直，则其中一个平面内的任意一条直线垂直于另一个平面．()答案：(1)×(2)×(3)×二、走进教材2．(必修2P66练习改编)已知直线a，b和平面α，且a⊥b，a⊥α，则b与α的位置关系为()A．b⊂αB．b∥αC．b⊂α或b∥αD．b与α相交答案：C3．(必修2P67练习2改编)已知P为△ABC所在平面外一点，且P A，PB，PC两两垂直，有下列结论：①P A⊥BC；②PB⊥AC；③PC⊥AB；④AB⊥BC．其中正确的是() A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④答案：A三、易错自纠4.如图，在Rt△ABC中，∠ABC＝90°，P为△ABC所在平面外一点，P A⊥平面ABC，则四面体P－ABC中共有直角三角形的个数为()A．4 B．3C．2 D．1解析：选A由P A⊥平面ABC可得，△P AC，△P AB是直角三角形，且P A⊥BC．又∠ABC ＝90°，即AB⊥BC，所以△ABC是直角三角形，且BC⊥平面P AB，所以BC⊥PB，即△PBC 为直角三角形，故四面体P－ABC中共有4个直角三角形．5．“直线a与平面M内的无数条直线都垂直”是“直线a与平面M垂直”的()A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件解析：选B根据直线与平面垂直的定义知由“直线a与平面M的无数条直线都垂直”不能推出“直线a与平面M垂直”，反之成立，所以是必要不充分条件．6．设a，b是夹角为30°的异面直线，则满足条件“a⊂α，b⊂β，且α⊥β”的平面α，β() A．不存在B．有且只有一对C．有且只有两对D．有无数对解析：选D过直线a的平面α有无数个，当平面α与直线b平行时，两直线的垂线与b 确定的平面β⊥α，当平面α与b相交时，过交点作平面α的垂线与b确定的平面β⊥α，故选D．考点一直线与平面垂直的判定与性质【例1】如图，在四棱锥P－ABCD中，P A⊥底面ABCD，AB⊥AD，AC⊥CD，∠ABC＝60°，P A＝AB＝BC，E是PC的中点．求证：(1)CD⊥AE；(2)PD⊥平面ABE.[证明](1)因为P A⊥平面ABCD，CD⊂平面ABCD，所以P A⊥CD．因为AC⊥CD，P A∩AC＝A，所以CD⊥平面P AC．又AE⊂平面P AC，所以CD⊥AE.(2)由P A＝AB＝BC，∠ABC＝60°，可得AC＝P A.因为E是PC的中点，所以AE⊥PC．由(1)知，AE⊥CD，且PC∩CD＝C，所以AE⊥平面PCD．又PD⊂平面PCD，所以AE⊥PD．因为P A⊥平面ABCD，AB⊂平面ABCD，所以P A⊥AB．又AB⊥AD，P A∩AD＝A，所以AB⊥平面P AD，又PD⊂平面P AD，所以AB⊥PD．又AE∩AB＝A，所以PD⊥平面ABE.►名师点津证明直线与平面垂直与利用线面垂直的性质证明线线垂直的通法是线面垂直的判定定理的应用，其思维流程为第一步找相交直线—|在一个平面内找到两条相交直线⇩第二步证线线垂直—⎪⎪⎪证明平面外的直线与这两条相交直线都垂直⇩第三步证线面垂直—⎪⎪⎪利用直线与平面垂直的判定定理证得线面垂直⇩第四步证线线垂直—|由线面垂直的性质得到线线垂直|跟踪训练|1．S是Rt△ABC所在平面外一点，且SA＝SB＝SC，D为斜边AC的中点．(1)求证：SD⊥面ABC；(2)若AB＝BC，求证：BD⊥面SAC．证明：(1)如图所示，取AB的中点E，连接SE，DE，在Rt△ABC中，D，E分别为AC，AB的中点，∴DE∥BC，又由题意知，AB⊥BC，∴DE⊥AB．∵SA＝SB，∴△SAB为等腰三角形，∴SE⊥AB．又SE∩DE＝E，∴AB⊥面SDE.又SD⊂面SDE，∴AB⊥SD．在△SAC中，SA＝SC，D为AC的中点，∴SD⊥AC．又AC∩AB＝A，∴SD⊥面ABC．(2)∵AB ＝BC ，D 为AC 的中点，∴BD ⊥AC ．由(1)可知，SD ⊥面ABC ，又BD ⊂面ABC ，∴SD ⊥BD ， 又SD ∩AC ＝D ，∴BD ⊥面SAC ． 考点二面面垂直的判定与性质【例2】(2019年北京卷)如图，在四棱锥P －ABCD 中，P A ⊥平面ABCD ，底面ABCD 为菱形，E 为CD 的中点．(1)求证：BD ⊥平面P AC ；(2)若∠ABC ＝60°，求证：平面P AB ⊥平面P AE ；(3)棱PB 上是否存在点F ，使得CF ∥平面P AE ？说明理由． [解] (1)证明：因为P A ⊥平面ABCD ，BD ⊂平面ABCD ，所以P A ⊥BD ．又因为底面ABCD 为菱形， 所以BD ⊥AC ． 因为P A ∩AC ＝A ， 所以BD ⊥平面P AC ．(2)证明：因为P A ⊥平面ABCD ，AE ⊂平面ABCD ， 所以P A ⊥AE .因为底面ABCD 为菱形，∠ABC ＝60°，且E 为CD 的中点，所以AE ⊥CD ． 所以AB ⊥AE .又P A ∩AB ＝A ，所以AE ⊥平面P AB ．又AE ⊂平面P AE ， 所以平面P AB ⊥平面P AE .(3)棱PB 上存在点F ，使得CF ∥平面P AE .理由如下：如图所示，取F 为PB 的中点，取G 为P A 的中点，连接CF ，FG ，EG ，则FG ∥AB ，且FG ＝12AB ．因为底面ABCD 为菱形，且E 为CD 的中点， 所以CE ∥AB ，且CE ＝12AB ．所以FG ∥CE ，且FG ＝CE . 所以四边形CEGF 为平行四边形． 所以CF ∥EG .因为CF ⊄平面P AE ，EG ⊂平面P AE ， 所以CF ∥平面P AE . ►名师点津1．面面垂直判定的2种方法与1个转化 (1)2种方法①面面垂直的定义；②面面垂直的判定定理(α⊥β，a ⊂α⇒α⊥β)． (2)1个转化在已知两个平面垂直时，一般要用性质定理进行转化．在一个平面内作交线的垂线，转化为线面垂直，然后进一步转化为线线垂直．2．面面垂直性质的应用(1)两平面垂直的性质定理是把面面垂直转化为线面垂直的依据，运用时要注意“平面内的直线”．(2)两个相交平面同时垂直于第三个平面，它们的交线也垂直于第三个平面．|跟踪训练|2．(2019届成都模拟)如图，在四面体P －ABC 中，P A ＝PC ＝AB ＝BC ＝5，AC ＝6，PB ＝42，线段AC ，P A 的中点分别为O ，Q .(1)求证：平面P AC ⊥平面ABC ； (2)求四面体P －OBQ 的体积．解：(1)证明：∵P A ＝PC ，O 是AC 的中点， ∴PO ⊥AC ，OA ＝12AC ＝3.在Rt △P AO 中，∵P A ＝5，OA ＝3， ∴由勾股定理，得PO ＝4，∵AB ＝BC ，O 是AC 的中点，∴BO ⊥AC ． 在Rt △BAO 中，∵AB ＝5，OA ＝3， ∴由勾股定理，得BO ＝4.在△POB 中，PO ＝4，BO ＝4，PB ＝42， ∴PO 2＋BO 2＝PB 2，∴PO ⊥BO . ∵BO ∩AC ＝O ，∴PO ⊥平面ABC ． ∵PO ⊂平面P AC ，∴平面P AC ⊥平面ABC ． (2)由(1)，可知平面P AC ⊥平面ABC ．∵平面ABC ∩平面P AC ＝AC ，BO ⊥AC ，BO ⊂平面ABC ， ∴BO ⊥平面P AC ，∵V P －OBQ ＝V B －POQ ＝13S △PQO ·BO ＝13×12S △P AO ×4＝13×3×4＝4，∴四面体P －OBQ 的体积为4.考点三平行与垂直的综合问题——多维探究●命题角度一平行与垂直关系的证明【例3】(2019年江苏卷)如图，在直三棱柱ABC－A1B1C1中，D，E分别为BC，AC的中点，AB＝BC．求证：(1)A1B1∥平面DEC1；(2)BE⊥C1E.[证明](1)在△ABC中，因为D，E分别为BC，AC的中点，所以ED∥AB．在直三棱柱ABC－A1B1C1中，AB∥A1B1，所以A1B1∥ED．又因为ED⊂平面DEC1，A1B1⊄平面DEC1，所以A1B1∥平面DEC1.(2)因为AB＝BC，E为AC的中点，所以BE⊥AC．因为三棱柱ABC－A1B1C1是直棱柱，所以C1C⊥平面ABC．又因为BE⊂平面ABC，所以C1C⊥BE.因为C1C⊂平面A1ACC1，AC⊂平面A1ACC1，C1C∩AC＝C，所以BE⊥平面A1ACC1.因为C1E⊂平面A1ACC1，所以BE⊥C1E.►名师点津平行与垂直关系的证明最常用的方法是利用判定定理去证明，注意证题的规范化．●命题角度二折叠问题中的平行与垂直问题【例4】如图，四边形ABCD为平行四边形，沿BD将△BCD折起，使点C到达点P的位置．(1)若BC＝2AB，∠BCD＝60°，平面PBD⊥平面ABD．求证：AB⊥平面PBD．(2)点M，N分别在线段P A，PB上，AB∥平面DMN，试确定M，N的位置，使平面DMN 将三棱锥P－ABD分成的两部分的体积比为1∶3.[解](1)证明：设AB＝x，则CD＝x，BC＝2x，又在△BCD中，∠BCD＝60°，∴由余弦定理可得BD＝3x.又AD＝BC＝2x，∴AD2＝AB2＋BD2，∴AB⊥BD．又平面PBD⊥平面ABD，平面PBD∩平面ABD＝BD，∴AB⊥平面PBD．(2)∵AB∥平面DMN，平面DMN∩平面ABP＝MN，∴AB∥MN.要使平面DMN将三棱锥P－ABD分成的两部分的体积比为1∶3，则V三棱锥D－PMN＝14V三棱锥D －P AB或V 三棱锥D －PMN ＝34V 三棱锥D －P AB ．①当V 三棱锥D －PMN ＝14V 三棱锥D －P AB 时，S △PMN S △P AB ＝14，即PM 2P A 2＝PN 2PB 2＝14，即PM P A ＝PN PB ＝12；②当V 三棱锥D －PMN ＝34V 三棱锥D －P AB 时，S △PMN S △P AB ＝34，即PM 2P A 2＝PN 2PB 2＝34，即PM P A ＝PN PB ＝32.故当PM P A ＝PN PB ＝12或PM P A ＝PN PB ＝32时，平面DMN 将三棱锥P －ABD 分成的两部分的体积比为1∶3.►名师点津解决折叠类问题的步骤第一步—确定折叠前后的各量之间的关系，搞清折叠前后的变化量和不变量 ⇩第二步—在折叠后的图形中确定线和面的位置关系，明确需要用到的线面 ⇩第三步—利用判定定理或性质定理进行证明|跟踪训练|3．(2018年全国卷Ⅰ)如图，在平行四边形ABCM 中，AB ＝AC ＝3，∠ACM ＝90°.以AC 为折痕将△ACM 折起，使点M 到达点D 的位置，且AB ⊥DA .(1)证明：平面ACD ⊥平面ABC ；(2)Q 为线段AD 上一点，P 为线段BC 上一点，且BP ＝DQ ＝23DA ，求三棱锥Q －ABP 的体积．解：(1)证明：由已知可得，∠BAC ＝90°，即BA ⊥AC ． 又因为BA ⊥AD ，AC ∩AD ＝A ，所以AB ⊥平面ACD ． 因为AB ⊂平面ABC ，所以平面ACD ⊥平面ABC ． (2)由已知可得，DC ＝CM ＝AB ＝3，DA ＝3 2. 又BP ＝DQ ＝23DA ，所以BP ＝2 2.如图，过点Q 作QE ⊥AC ，垂足为E ，则QE ═∥13DC ． 由已知及(1)可得，DC ⊥平面ABC ， 所以QE ⊥平面ABC ，QE ＝1. 因此，三棱锥Q －ABP 的体积为V Q －ABP ＝13×S △ABP ×QE ＝13×12×3×22sin45°×1＝1.考点 直线与平面垂直关系的创新应用【例】(2019届湖南湘潭二模)如图，在长方体ABCD －A 1B 1C 1D 1中，AB ＝1，BC ＝3，点M 在棱CC 1上，当MD 1＋MA 取得最小值时，MD 1⊥MA ，则棱CC 1的长为________．[解析]把平面DCC 1D 1展开到长方形ACC 1A 1所在平面，如图，当A ，M ，D 1在同一条直线上时，MD 1＋MA 取得最小值，此时MA MD 1＝AC C 1D 1＝21.令MA ＝2x ，MD 1＝x ，CC 1＝h ，则⎩⎪⎨⎪⎧（2x ）2＋x 2＝h 2＋3，（3x ）2＝h 2＋32，解得h ＝322.故棱CC 1的长为322. [答案]322►名师点津把平面DCC 1D 1展开到长方形ACC 1A 1所在平面，当A ，M ，D 1三点共线时，MD 1＋MA 取得最小值，从而得出点M 的位置．|跟踪训练|(2019届郑州市第一次质量预测)已知直三棱柱ABC －A 1B 1C 1的底面为等腰直角三角形，AB ⊥AC ，点M ，N 分别是边AB 1，A 1C 上的动点，若直线MN ∥平面BCC 1B 1，Q 为线段MN 的中点，则点Q 的轨迹为( )A ．双曲线的一支(一部分)B ．圆弧(一部分)C ．线段(去掉一个端点)D ．抛物线的一部分解析：选C 如图，分别取AA 1，B 1C 的中点E ，F ，任意作一个与平面BCC 1B 1平行的平面α与AB 1，A 1C 分别交于M ，N ，则MN ∥平面BCC 1B 1.由题意知△ABC 为等腰直角三角形，AB ⊥AC ，则侧面AA 1B 1B 与侧面AA 1C 1C 是两个全等的矩形，且这两个侧面关于过棱AA 1与平面BCC 1B 1垂直的平面是对称的，因此EF 必过MN 的中点Q ，故点Q 的轨迹为线段EF ，但需去掉端点F ，故选C ．。
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探究点二 市场经济中的企业经营（第五课）1. 企业经营的目的：获取利润。
2. 企业组织形式：公司制是现代企业典型的组织形式，主要包括有限责任公司和股份有限公司。
3. 公司的生产与经营
(1)经济效益与社会效益相统一：公司从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众监督，承担社会责任。
(2)公司的经营策略：公司要制定正确的经营战略；公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
如价格、产品质量、服务水平、品牌效应等竞争优势；公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
(3)企业的兼并与破产：企业兼并能够实现以优带劣，增强优势企业的实力，提高企业和整个社会资源的利用效率；企业破产有利于强化企业风险意识，促使企业改善经营管理，提高企业竞争力。
淘汰落后产能，有利于资源的合理配置和产业结构的合理调整。
【知识发散】不同经济环境下的企业经营措施
最新高考试题、模拟题
[2012·四川卷] 微博，微信，微电影等“微”事物不断出现，“微时代”带来大变革。
回答33～35题。
1、顺应“网络微时代”对“微文化”的需求，某公司设计人员充分发挥智能手机触摸屏的优势，针对当代人内心的童趣及强烈的角色感，成功开发了一款休闲智力游戏，使人们利用零散时间就能顺手玩上几分钟。
目前该游戏的全球下载量超过7亿次，为这家原来仅有12名员工、一度濒临破产的公司在两年间赚进5 000万欧元，创造了移动游戏领域的神话。
该公司成功的主要原因是( )
A ．融入创意元素增加商品的使用价值
B ．用创新劳动提高文化商品的价值量
C ．把满足消费需求作为企业经营目的
D ．依靠新颖的设计形成自身竞争优势 2、[2012·重庆卷] 2012年1月，中国三一重工股份有限公司联合中信产业基金共同收购世界混凝土机械第一品牌——德国普茨迈斯特控股有限公司100%的股权。
收购完成后，三一重工将拥有其技术、专利及遍布全球的基地和销售体系。
该收购行为的主要作用是( )
A ．增加三一重工的核心技术输出
B ．扩大三一重工利用外资的规模
C ．提高三一重工的国际市场占有率
D ．提升普茨迈斯特的国际品牌形象 3、[2012·德州二模] 据国家有关部门统计，2011年国内汽车维修人才的需求量至少存在100万的缺口。
据悉，汽车维修企业里的高级技师底薪都在6 000元以上，月收入高的则能达到1.2万元～2万元，但日渐红火的汽修业却处于维修人才匮乏、中高级技工紧缺的状态。
这说明( )
A ．我国劳动力市场整体供大于求的局面已经改变
B ．我国劳动者素质与经济发展需求还不完全适应
C ．我国劳动力市场不完善，就业信息不畅通
D ．劳动者改变择业观念有助于解决就业问题 4．[2012·全国卷] 阅读材料，完成下列各题。
改革开放以来，越来越多的农民从土地上转移出来，到城市务工。
目前，全国农民工总数超过2亿，其中进城务工的农民工达1.2亿左右。
农民工对推动我国经济社会发展作出了巨大贡献。
材料一 据调查，2004年我国东部沿海地区一些企业出现了“招工难”问题。
2009年以来，大范围的“民工荒”再次在这些地区出现，不仅缺工人群由技术工人扩展到普通工人，而且缺工的时间分布由“季节性”、“阶段性”向“常态化”、“全年性”转变。
从农民工找不到工作的“民工慌”，到目前企业招工难的“民工荒”，东部沿海地区的劳动力市场经历了一次大的转变。
材料二 在农村外出务工群体中，“80后”、“90后”出生的“新生代农民工”约占60%。
他们希望通过进城务工来改变自己的生活，但客观存在的城乡差距让他们遇到许多实际生活问题，一些不平等现象也让他们产生了较大的心理落差。
这引起了社会的广泛关注。
党和政府深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，统筹城乡发展，将解决“三农问题”视为各项工作的重中之重，不断研究新生代农民工面临的新情况新问题。
2010年中央一号文件提出要“采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题”。
(1)运用所学经济知识，结合我国当前社会经济发展实际，分析东部沿海地区出现“民工荒”的原因。
经经济济生生活活第第二二
5．[2012·福建卷] 阅读材料，回答问题。
义利观是中国传统文化价值观的核心。
当前，弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。
材料二福建某著名民营企业确立“以人为本”的管理理念，强调利义兼顾，诚信不欺，重视节能减排，依法纳税，积极捐助慈善事业，取得了良好的经济和社会效益。
(3)有人认为：“市场经济条件下企业应追求利益最大化。
”结合材料二，运用社会主义市场经济有关知识，对上述观点加以评析。
6．[2012·江苏卷] 材料二近年来，我国纺织、服装、机电等发展比较成熟的企业产品出口受汇率影响明显。
江苏省社会科学院与商务厅的一项出口企业定量分析显示，人民币每升值1个百分点，江苏的机电出口约下降0.63个百分点，江苏的纺织服装出口约下降1.47个百分点。
与此同时，顺应全球化趋势，中国企业纷纷到国外投资设厂。
2011年，我国对外投资总额位列全球第五，其中以并购方式实现直接投资222亿美元，占我国同期对外投资总额的37%。
海外并购宗数和交易金额均创历史新高。
(2)结合材料二，运用《经济生活》知识，针对上述影响提出两类企业各自应采取的对策。
7．[2012·浙江卷] 近年来，我国经济发展过程中“产能过剩”问题突出，引起社会广泛关注。
材料一
2007－2011年我国重点大中型钢铁企业利润率及进口铁矿石价格
注：①行业集中度以钢铁行业前十大企业粗钢产量占行业总产量的比率来衡量；②《钢铁工业“十二五”发展规划》提出的行业集中度指导目标为60%。
材料二面对全球经济下行压力，国际市场需求减弱，我国钢铁业产能严重过剩，2011年，工业和信息化部(简称工信部)发布了《钢铁工业“十二五”发展规划》。
规划提出，到“十二五”末，钢铁工业结构调整要取得明显进展，基本形成比较合理的生产力布局。
规划要求，钢铁企业要将产品升级放在首位，推动产业转型；钢铁行业要通过兼并重组淘汰落后产能，调整区域内产业布局。
材料三在我国钢铁行业进入微利时代的背景下，某国有大型钢铁企业投资数百亿发展“非钢”产业，包括养猪、种菜等。
对此，小林同学认为，企业应以追求利润为目的，只要合法经营、能挣钱，养猪、种菜完全可以，其他的都不重要。
但是也有同学持不同观点。
运用思想政治的有关知识回答以下问题：
(3)B1结合上述材料，运用公司经营和我国基本经济制度的有关知识评析材料三中小林同学的观点。
8、[2012·河北省五校联盟模拟] 在当今时代，知识经济初露端倪，文化成为经济发展的重要资源，而文化产业则成为重要的支柱产业，许多国家都把发展文化产业作为寻找新的经济增长点的有效途径。
下图是2010年我国中部地区规模以上传统产业与文化产业发展情况比较(单位：%)
0.38%。
②文化产业产值折算为规模工业产值比重。
中部某企业决定投资文化产业，结合材料显示的信息说明该企业投资选择的正确性。