2018届高三高考历史选择题常见题型及解题方法技巧梳理
2018年高考历史万能答题模板及解题技巧
2018年高考历史万能答题模板及解题技巧【一】高考历史2018万能解题技巧背景，条件，内容等。
1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：(一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透。
如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5.目的、动机：→直接→主要→根本⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。
2018高考历史答题技巧(考前必看)
2018高考历史答题技巧(考前必看)2018年高考历史答题技巧距离2018年高考还有100多天的时间，有准备者方可从容应对。
结合老师的高考阅卷经历和网络的一些资料，本文整理了以下的这些东西，希望能够帮助大家。
首先，请相信高考无捷径但是有路子，方法不在于多而在于精。
所有的技巧方法都是为了提高分数，但是得分的重点还是要靠基础知识。
因此，基础不牢，地动山摇！一、选择题：审清两个要素无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。
1、审清条件限制条件限制一般有时间限制、地点（或国别）限制、领域（包括政治、经济、军事、外交、思想文化等）限制、人物限制（如XXX）等。
就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等；二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展；三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征；四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。
解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制（也就是我平时所说的时间定位）。
近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。
2、审清答题主题答题主题就是指试题所提供的各种材料，也就是命题人要求你所答的主题和主流价值取向。
审清了这一要求，选择的方向就确定了。
专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、目的、特点、性质、结果、影响等，选择的时候注意回答的方向，比如本题要求你回答某一措施的目的，你却选择了客观作用的相关选项。
二、非选择题（包括材料解析题和论述题）：做好非选择题，要从以下三个方面着手：一）把握六种题型在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。
2018年高考历史考前策略指导
历史考前策略指导【历史选择题解法】1、历史试题的审题，必须解决四个问题：审清时间、主体、条件、核心。
(1)审清时间：确定试题内容所发生的确切时间或时代，并要再现这个特定时间内的时代特征、发展趋势、历史潮流、主要矛盾等。
(2)审清主体：主体就是试题指定的专门的思维对象。
(3)审清条件：就是试题向考生提供的题目内容与解题的已知部分。
除了审清试题中的显性条件，还要注意对它的隐含内容作深入的发掘。
(4)审清核心：就是确认试题的中心思想、主题，判断命题者的基本观点。
2、解题：(1)直接选取法。
一般用于考查学生基础知识、记忆和理解能力的题目。
此法是以平时的学业水平为基础，以认真审题为前提条件的。
考生一定要仔细审阅题干，准确断定全部条件与答题指令，而且即使一眼看中了得分项，也不妨把全部选项都认真审阅一遍，找出干扰项排除的理由。
(2)排除干扰法。
当遇到一些难于直接选取的试题时，可以用此法，即排除干扰，汰裁迷惑。
具体操作时，要分两步走，先排除后比较。
注:所谓近代化主要表现为“政治民主化”“经济工业化”(3)题干还原法。
题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。
解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
①“实质”就是指事物的本质。
②“主要原因”是指在历史事件发展过程中起主要作用的，对事件有较大影响的原因。
有的题目也表述为最主要的、最显著的……。
“根本原因”一般从经济的角度、阶级的角度，从历史事件的本质或马克思主义理论上把握。
如“井田制瓦解的根本原因是”A奴隶的斗争B诸侯争霸、抢夺土地 C 国君承认土地私有制D铁器、牛耕的使用（D）※怎样区分和解答选择题中的根本原因和主要原因？ks5u方法指导］“根本原因”是引起事物发展变化的潜在的、深层次的、不以人的主观意志为转移的、比较持久的、内在的、本质的、必然的因素。
“主要原因”是指一定历史条件下导致该事件发生的诸多现实的、具体的因素中起决定作用或决定性作用的原因。
高考历史选择题答题技巧汇总
高考历史选择题答题技巧汇总有很多的同学是非常的想知道，高中历史选择题的答题技巧有哪些的，答题规律是什么，接下来是小编为大家整理的高考历史选择题答题技巧汇总，希望大家喜欢!高考历史选择题答题技巧汇总一概念型选择题主要依据基本历史概念来命题，主要考查同学们对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求学生对历史概念能准确理解，并对其内在规律和本质进行把握。
此类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念的阐释。
在题干中经常出现的主要标志性词语有"内容是""标志是""性质是""特点是""准确的理解是"等。
由于此类题是对基本历史概念的考查，所以要求同学们必须对历史事件、历史现象、历史人物、基本概念的原因、性质、内容、特点、结果、影响等有全面而准确的理解和掌握，真正理解历史概念的内涵和外延，同时还要对相近、相似的历史概念进行比较。
此类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置，所以同学们在做题时要通过比较词语含义来辨识其是否符合历史概念的准确含义。
由于此类题多考查历史教材上的隐性知识，所以在做题时多采用逻辑推理法，即结合相关的知识结论来判断选项是否符合题意。
例题：【例1】下列关于中日《马关条约》的表述，正确的是A.条约中关于割地的内容全部得到了落实B.条约的签订有利于列强对华资本输出C.条约没有规定开放新的商埠D.巨额战争赔款使得日本控制了中国的经济命脉【解题思路】此题各个备选项涉及到的都是《马关条约》的内容，但A、C、D三项在叙述方面存在问题，A、C两项颠倒了史实，而D 项不符合当时的历史实际，巨额赔款加重了中国人民的负担，但日本还没有控制中国的经济命脉。
【答案】B【点拨】此题主要是考查历史概念的基本内容，试题难度不大，但在做题时要仔细分析备选项的表述。
高考历史选择题答题技巧汇总二一、历史审题一定要做到“三看三思”1.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。
年高考历史试卷的题型解题技巧.doc
2018年高考历史试卷的题型解题技巧2018年高考历史试卷的题型解题技巧高考历史试卷的题型解题技巧一问答题的文字表达基本方法：一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上三化，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
高考历史试卷的题型解题技巧二如何分析变法或改革成败的原因基本方法：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
高考历史试卷的题型解题技巧三外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
高考历史试卷的题型解题技巧四内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
高考历史试卷的题型解题技巧五比较项的确定方法基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。
属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。
属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。
属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。
属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。
属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
高考历史试卷的题型解题技巧六分析和评价中国古代社会经济发展原因的解题思路基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等;四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
2018年高考历史41题答题技巧及解题套路
2018年高考历史41题答题技巧及解题套路【一】2018年高考历史41题答技巧1、重在创新，年年“变脸”(改革的“试验田”)不论“包装”怎么变，考察的核心没有变，都注重对史论结合能力的考察。
从2012至2015年，41题始终要求我们对材料中的观点进行论证或者要求提出不同的观点进行论证，或者提出修改意见并加以说明，或者找出一种或多种变化趋势进行解读说明。
2、命制多与史学前沿动态相联系(引入史学最新研究成果)3、基本是开放性试题(一题多解，答案多元化)分类型掌握突破1.找变化趋势，并分析说明(解读)类题这类题目一般要求从所提供的材料、表格或图片中选取一种或两种变化趋势，并结合史实进行说明、阐释或解读。
2. 例：(2015·全国ⅱ卷)(12分)阅读材料，完成下列要求。
材料表21950～2008年我国部分节假日一览表表2能够反映我国节假日变化的多种趋势。
指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。
解题关键点(类型模版)：1.第一步必须找出并选取一种变化趋势(4分)a.材料中可能有多种变化趋势，尽量选取那些宏观(主要)的变化趋势进行解读。
b.确定变化趋势时，一定要“深谋远虑”，结合自己的史实掌握情况确定，确保分析时有充分论据，有话可说。
c.注意格式：变化是从(由)……到……，一定要体现出动态的变化过程(不能只答变化的结果)。
2.第二步分析说明时首先要明确时空限制，筛选符合时空要求的史料，注意史论结合。
3.注意识别同类型题的不同变式，做到举一反三。
【二】高考历史41题类题型特点 1.一是突出考察了考生的价值观，具体来看就是史观的理解运用，如15年全国卷1第41题主要要从唯物史观来分析这个公式，而16年全国卷1的第41题主要是从文明史观来解析运用，都不是简单记一记概念就能行的，而是要真正理解，并且能与所学知识有机的结合起来灵活运用才行。
2.二是突出考察学科思维能力，主要是史论结合以及建立这个思维基础上的逻辑推理能力。
高考历史选择题题型及解答方法
高考历史选择题题型及解答方法学习历史，最重要的是能在心中形成一个时间轴，这样学习起来的效率是最好的，这样你就可以从一个事件和时间，立刻就能联想到另一个事件和时间，那么接下来给大家提供一些关于，希望对大家有所帮助。
高考历史选择题题型及解答方法最正确型选择题是单项选择题中的基此题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。
特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最正确选项。
题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。
是选择题中难度最大的类型。
解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。
在正确理论的指导下，确定住“最正确”标准，进行判断。
在此基础上，运用优选法，逐个比拟、分析备选项，找出最正确答案。
谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。
因果型选择题此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。
通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。
考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。
第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。
常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。
解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。
要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。
切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
否认性选择题此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。
其特点是题干局部采用否认式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。
推理型选择题推理选择题是指对这类选择题可以通过推理到达解题目的。
这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
浅谈高考历史中常见选择题题型及解题技巧
浅谈高考历史中常见选择题题型及解题技巧作者：冷强来源：《中学课程辅导·教学研究》2018年第05期摘要：“高考”虽说是简单的两个字，但是它在人们心目中的地位是越来越突出了，其影响力已经不容小觑。
作为高考科目中比较重要的一科历史已经不被人们所忽视。
要想在高考中取得好的成绩，历史科目的地位也显得越来越重要，而历史科目要想考出好的分数，选择题就成为了比较重要的一个环节。
本文就围绕如何解答选择题以提高选择题的分数展开论述。
关键词：高考；历史；选择题；解题技巧一、选择题的重要性选择题在高考各科中所占的比重都很大，历史科目也不例外。
由于各个省份所考题型、分值不一样，故不能一概而论。
现大多数省份考的是文科综合，文科综合由政治、历史、地理三科组成，总分300分，历史科目100分。
其中，历史科目主观题52分，客观题48分。
客观题即选择题由12道题组成，每题4分。
众所周知，选择题虽然题量比较少，但是每题的分值高，且风险大。
我们常说“得选择题着得天下”，也就是说如果选择题得分较高，哪怕主观题得分不高，也在一定程度上说明历史分数相对较高；如果选择题得分很低，就算主观题得分较高，历史分数总体也会显得较低。
从中我们就可以得出“得选择题着得天下”的结论，事实上也就可以看出选择题的重要性。
所以，学生要想在高考中取得好的成绩，要想考上理想的大学，就必须要重视选择题，特别是要掌握解答选择题的相关技巧。
二、常见选择题题型及解题技巧除了解题技巧外，总体而言，我们要把握以下两个原则：第一，必须要牢固掌握基础知识。
只有掌握好基础知识，才能举一反三，才能将所学知识灵活运用到题目中去。
第二，要保持良好的心态。
不管是平时的月考，还是高考，我们都要用一颗积极向上的心去面对，我们要把平时的考试当作高考来认真对待。
只有这样，在高考中才会沉者冷静的去面对考试。
1.程度型选择题此类题型主要考查学生对历史知识的辩证理解能力。
解答此类题型的技巧在于学会采用排除法，即排除与题干无任何直接联系的选项、排除本身说法有误的选项。
2018年高考历史答题技巧实用版
高考冲刺：高考历史解题技巧（我们认为：高考答题有套路有技巧）高考历史试卷考情分析文综《考试说明》中，历史学科主要稳定为两大题型，即单项选择题、材料解析题。
选择题属于客观型试题，是标准化、科学化考试的主体题型。
高考专门设立“第Ⅰ卷”，分值占了半壁江山，难易程度分为易和较易、中等、较难和难三个档次。
在两大类型中，选择题较为贴近历史教材内容，是拿分的第一要地。
选择题具有考查再认再现历史知识的准确性、知识范围的宽广性、知识要素的多样性的特点，在高考命题中占有极其重要的地位。
新高考选择题的命制，特别重视利用材料，创设新情境，强调能力立意，从史证角度考查学生再认再现历史问题、获取和解读历史信息、调动和运用知识进行辨析判断思维的能力。
非选择题多以图文材料加小题设问的方式呈现，成为测试学生历史学科诸项能力的一种理想题型。
历史材料解析题具有材料来源广、信息容量大、能力层次高、考查功能强等特点。
旨在考查学生运用已学过的知识，从未见过的图文材料中解读、汲取、整理出具有史学价值的信息，考查学生最大限度获取信息，运用所学知识，分析说明历史现象和历史观点，客观描述和阐释历史事物的规律、特征，分析、比较、归纳、评价、论证历史问题，独立地对历史问题和历史观点提出不同看法、认识的学科能力。
方法点拨一、历史选择题的答题技巧历史选择题可以按不同的分类标准分为很多类型。
纵观高考选择题的命题，根据历史选择题命题呈现的方式、考查的角度和能力等方面，主要分为文字材料类选择题、图表类选择题、组合类选择题、结论类选择题、概念类选择题、逆向选择题、比较类选择题等类型。
熟悉各类题型的构成、解答技巧对复习备考是十分必要的。
下面为大家解密各类型的选择题。
（一）文字材料类选择题【题型解读】文字型材料选择题是近几年高考历史选择题中最主要的题型之一。
这类题目符合“新材料、新情境、新问题”的考查理念。
它主要由历史典籍、文学作品、最新考古发现报告、碑刻、报纸等作为载体而设计出来的题目，主要考查学生阅读材料获取历史信息，判断、分析、评价历史问题的能力。
2018届高三高考历史选择题常见题型及解题方法技巧梳理
练、（2017•全国Ⅰ卷•28） 开平煤矿正式投产时， 土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸 货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上， 比洋煤进口税多20余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出 口税每吨减为1钱。这一举措 A．增强了洋务派兴办矿业的信心 B．加强了对开平煤矿的管理 答案：A C．摆脱了列强对煤矿业的控制 D．保证了煤矿业稳健发展
解析：根据材料“开平煤矿”“ 李鸿章”可知与洋务运动有关； 开平煤矿正式投产前税收繁重，而开平所产之煤出口税大大减 少，这应该能增强洋务派兴办矿业的信心， A正确；减税与管 理无关，排除B；C、说法错误，摆脱列强控制，前提是国家独 立；减税无法发展稳健发展，排除D。 考点：近代中国社会经济结构的变动· 洋务运动
（2017· 江苏卷· 9.）中国的近代高等教育从无到有，逐步发 展。依据下图(局部)可以推断:影响高等学校分布的主要因素 是 A.经济政治 B.文化传统 C.人口密度 D.地理环境
练：（2015· 全国Ⅰ卷· 27）表1河南、江苏两地科举考试状 元人数表 河南 唐 15 宋 16 明 2 清 1
答案：B
7 8 17 49 江苏 表1呈现的变化反映了 A.理学的影响力不断扩大 B.经济发展促进文化兴盛 C.中原地区经济急剧衰退 D.政治重心南移趋势明显
解析：材料反映出唐宋时期的河南的状元多于江苏，而明 清时期江苏状元多于河南，实质是经济重心南移所造成的 影响。南宋时期经济重心南移完成，南方经济的发展，促 进文化的繁荣，所以答案是B；A、无法说明河南状元减少； C、不符合史实；D、政治重心都在南方。 考点：中国古代的经济•经济重心的南移
2018年高考历史选择题分类解读 三、比较类选择题(解析版)
2019高考选择题分类解读精练之三、比较类选择题（解析版）【题型特点】比较型选择题是把两个以上的历史事件或现象放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点，以考查他们的分析、比较能力。
从试题形式上它可分为类比和对比两种，前者是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要考查它们的相同点，如比较中国古代改革的相同点；后者是将不同性质的事件、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段、不同空间的表现进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。
其题干中常见提示语有“相同点”（共同之处、相似之处）、“不同点”等。
【解题技巧】(1)三步法。
解答比较型选择题的关键是明确比较什么、怎么比较，其解题过程可提炼为以下三个步骤：①认真审读题目，弄清题意，明确比较的对象；②确立比较项，即找准比较的角度，如比较历史事件一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考；③按照确立的比较项分项比较，归纳出它们的相同点和不同点。
(2)运用历史理论进行分析判断。
复习时要重点掌握一些基本理论知识，如共性与个性关系原理、矛盾的特殊性与普遍性关系原理、量变与质变关系原理等。
对历史事件的分析坚持“同中求异”“异中求同”【高考真题】1.（2018·海南卷，11）1956年12月，《人民日报》刊文指出：能否正确的认识和对待斯大林的错误，已经成为影响许多国家共产党及党与党相互团结的重大问题；对斯大林的错误应该批评，但必须在肯定和维护他正确方面的前提下进行。
与此直接相关的重大事件是( )A．万隆会议召开B．越南战争爆发C．苏共“二十大”召开D．朝鲜战争停战【解析】万隆会议召开，亚非国家联合反对西方国家殖民主义，与材料对斯大林的评价无关，故A项错误；1959年越南战争，反映出殖民国家对越南的侵略，与材料对斯大林的评价无关，故B项错误；1956年苏共“二十大”召开，赫鲁晓夫开始对斯大林时期的批判，引起思想的混乱，材料中共关注“能否正确的认识和对待斯大林的错误”，故C项正确；朝鲜战争停战主要是中朝和美国的事情，与材料对斯大林的评价无直接关系，故D项错误。
高中历史选择题常见错因解析及应对措施
高中历史选择题常见错因解析及应对措施一、时空错乱例题1（2018·全国I卷高考·33）1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。
”这一变化说明( )A．共产主义者同盟接受了马克思的革命理论B．马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争C．工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起D．无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾【考点】科学社会主义理论的诞生———共产主义者同盟接受马克思的革命理论【命题者设置陷阱】时空错位:故意设置与题干时间、地点相近、相似的史实表述。
【解析】据《2018年广东高考年报》分析，此题难度为0.29，有超过40%的考生错选B选项“马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争”。
错答原因之一是对1848年《共产党宣言》的问世标志着马克思主义的诞生的时间把握不够准确，1847年6月马克思主义尚未诞生。
1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，“全世界无产者，联合起来”“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放”体现了马克思的革命理论，而正义者同盟接受了这些，说明共产主义者同盟接受了马克思的革命理论，故A项正确。
【应对措施】在错题旁边写上正确的时间及主要的内容：1848年《共产党宣言》的问世标志着马克思主义的诞生。
加强记忆理解历史阶段特征、时间顺序和重要史实的时间，通过整理、联系、比较等方法进行记忆理解，如1901年《辛丑条约》签订，1911年武昌起义爆发，1921年中国共产党诞生，1931年日本发动“九一八”事变，1941年国民党反动派发动皖南事变。
例题2（2015·全国Ⅰ卷高考·30）1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。
2018年高考历史选择题的分类及答题技巧
2018年高考历史选择题的分类及答题技巧一、高考命题的指导思想新课标高考命题是依据《课程标准》和《考试大纲》及历史学科能力考查的要求而命制的。
以能力立意为核心，考查对基本历史知识的掌握程度、学科素养和学习潜力，注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
命题的原则不拘泥于教科书，运用新材料、创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络；突出历史学科的特征，隐含着“材料第一，论从史出”的命题原则，强调历史的整体性和学科体系，体现新史观和新史学的一些基本理念。
二、选择题的分类选择题试题组成一般由题干（主干语、中心词语、条件限定语）和备选项组成。
高考历史选择题的常考题型可以分为以下几类：文字材料型、图画型、表格数据型、概念型、因果型、结论型、比较型、探究型、逆向型、组合型、程度型。
不同类型的题目有相对独特的特征，同时，可以采用相对不同的解题技法来作答。
但做题的第一步是审好题。
如何审题？（1）审题干：要做到“四审”，有的放矢。
第一，要明确题目结构，找出关键词语，确定答题方向；第二，要界定题目涉及的时空范围，以明晰答题范围；第三，要弄清题目的基本类型，结合相应的答题方法进行思考和把握；第四，要明确涉题概念、理论和观念的内涵和外延。
（2）审备选项：要“四推敲”备选项，对症下药。
第一，推敲备选项是否符合史实、基本常识；第二，推敲备选项是否符合题干要求；第三，推敲备选项是否与题干有必然的逻辑联系；第四，推敲备选项之间是否存在并列、从属、对立、因果关系。
三、不同类型题目的解题技巧（一）文字材料型选择题1. 题型特征文字材料型选择题是材料解析题的扩展和延伸，具有形式多样、知识覆盖面广、命题灵活等特点，在新高考中频受青睐。
这类题目主要是以历史典籍碑刻类（如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等）、文学作品类（如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说）以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计出来的题目，主要考查学生阅读材料获取历史信息，判断、分析、评价历史问题的能力。
2018年高考文综历史预测考点及答题技巧
一、选择题常考知识点、考查角度及预测题例（一）24——27题中国古代史部分常考点一：血缘政治、宗法制、分封制常考角度：文化交流；政治影响；预测题例会盟属于西周的古礼，当时以楚国为蛮夷，不与之盟。
至春秋时期，楚国多次主持会盟，羌戎氏、秦、吴、越也多次与盟。
这主要反映了A．民族交融趋势加强B．分封制度逐渐崩溃C．华夷秩序最终确立D．分裂割据走向统一常考点二：经济（农业；商业）常考角度：条件，表现，影响；有悖于常见趋势性观点的角度预测题例明朝中后期，福建“多植甘蔗、桑树，耗地已三分之一，烟草之植，耗地十分之六七”，粮食虽丰年也不能自给，“仰粟于外，上吴越而下广东”。
造成上述现象的主要原因是A．新的生产关系兴起B．重农抑商政策逐渐松弛C．土地兼并日益严重D．商品经济的进一步发展常考点三：儒家思想常考角度：文化传承（源头，崇古）；自身发展预测题例明朝中后期，受心学的影响，一批知识分子跳出了宋儒的框架，他们作品中的人物由达官贵人、才子佳人、孝子贤孙转变为普普通通的市民、商贩、农民。
他们傲视封建礼教，鄙视功名利禄，敢于直言。
这反映出心学()A．有利于商品经济的发展 B．冲破了宋代理学的思想禁锢C．有利于民主观念的形成 D．激发个体自由主义思想发展常考点四：文化常考角度：文字；传承；时代性预测题例西周的青铜器，花纹大致有几套配合使用，铭文文字是一样的，词句格律也一致。
周代的贵族子弟，彼此可以引诗赋诗，作为社交的媒介，或据此对当时的事件或人物进行批评、议论。
这表明周代A．形成了注重历史传承的风尚B．社会上层文化具有同质性C．贵族教育强调官学私学结合D．具有家国同构的社会观念常考点五：中央集权常考角度：制度变革与加强中央集权预测题例元代划分行省边界时基本不考虑山川形胜，于是出现了许多跨山越岭、逾河渡江的政区。
明朝时政区划分比较符合自然山川形胜。
导致这一变化的原因是明代A．形成了国家政治统一的局面B．经济重心南移C．对地方的控制力进一步加强D．边患危机解除常考点六：君主专制常考角度：君主专制的加强预测题例魏晋南北朝时宰相事权，由中书、门下、尚书三省协同行使。
高三历史选做题(45题改革史)解题方法指导
高三历史选做题(45题改革史)解题方法指导2018届高三级艺术班历史科选做题（45题改革史）解题方法指导一、命题特点：1.历年试题都是非教材内容，涉及新材料和新情景。
2.答案多数从材料中归纳而来。
3.设问是结合所学知识的材料，难度不会太大。
4.内容涉及法律、政治、经济、货币、税收、反腐等方面。
5.改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。
6.当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。
7.改革的认识和启示：必要性、曲折性、评价标准等。
8.历年考向多集中于原因（背景）、意义（作用、影响）、目的、内容、特点，比较（相同或不同）等方面。
9.基本上选做题每小题两个设问，共15分。
分值的分配：8+7或9+6.二、应对策略答题应遵循的原则：1.做题时材料优先。
答案多数从材料中摘抄和归纳。
2.加强材料阅读理解能力的训练，做题后要学会总结答题思路和术语。
3.利用好历年真题，明白高考的考察方式。
三、改革史讲解：一）改革的基本认识1.改革是统治者为巩固和完善某种社会制度而采取的革新。
1）目的：一般都是维护（巩固）统治。
答题时需要具体细化，统治者发起这个改革想解决哪些社会问题，具体利益是什么。
如：直接目的是缓和社会矛盾；或增加财政收入；或缓解土地兼并等等。
2）改革的实质：从根本上说维护统治。
3)改革的原因(背景)大体可以表述为：①旧的生产关系阻碍社会生产力的发展。
②顺应历史发展潮流或社会发展趋势。
③统治阶级面临统治危机。
如：土地兼并严重、阶级矛盾尖锐、增加财政收入减少、国贫兵弱等。
④旧制度、俗、思想文化阻碍社会的发展。
⑤民族危机严重等。
2.过程（怎样改）：改革涉及的领域往往是多方面的，包括政治、经济、文化、民族关系等，或兼而有之。
3.改革的结果（改的怎样）：1)成功：个别的改革会变成不间断的政策调整，最终建立一种新制度，它能自我调整，释放出社会内部的压力，推动社会生产力发展和社会进步。
改革是一种社会变革的手段，旨在推动社会进步和发展。
2018年高考历史抢分秘籍解题技巧01+选择题解题技巧
解题技巧01 选择题解题技巧一、史实支撑型选择题从儒学自身发展来看，理学作为一种哲学思潮或者儒学复兴运动，它所强调的义理之学，是对汉唐儒学的一种反动。
理学的“反动”是指A．强化三纲五常教化作用B．从神学政治转向伦理道德C．注重强化谶纬神学思想D．束缚人的思想和压制人性【参考答案】B本题属于史实支撑型选择题，此类试题常见的设问方式主要有“主要依据是”“主要表现是”“文中所说的是指”等。
解答此类试题时，首先要审好题目的选项，根据设问要求，迁移相关的历史知识，变不熟悉的知识为熟悉的知识，逐项分析，得出符合题意的选项。
二、因果型选择题唐代女服空前繁荣，主要特征表现为风华美丽、雍容大度的款式：不拘一格、个性突出的穿着，崇尚阳刚、盛行胡风的时尚；而宋代女服一反唐代时期的绚丽和开放，出现内敛、拘谨而又不乏一种淡雅精致的风格。
出现上述变化的主要原因是A．专制权力的失控B．程朱理学逐渐盛行C．商品经济的发展D．民主思想的出现【参考答案】B因果型选择题是考查历史事件或历史现象原因和结果的选择题，考查学生描述和阐释历史知识、调动和运用所学知识解决历史问题的能力。
历史因果型选择题一般有两种形式：一是由结果推出原因，标志性的词语是“根本原因”“直接原因”“主要是因为”等；二是由原因推出结果，标志性词语是“结果”“导致”等。
解答此类试题时：（1）要分清是以因求果还是以果求因（本典例为以果求因）；（2）要弄清题干（结果）与备选项（原因）之间的逻辑关系；（3）要紧扣解题限定词，明确要求回答的是哪种类型的原因，如客观原因与主观原因、主要原因与次要原因等；（4）要分析理解历史事件、现象之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。
具体的解题方法有以下两种：一是时序法。
根据历史事件或历史现象的时间顺序判断因果关系；二是理论法。
运用基本原理判断因果关系，如社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。
三、概念型选择题《国语·晋语》说“昔少典氏娶于有蟜氏，生黄帝、炎帝。
【2018高考历史押题】2018年高考历史四轮复习高考题型一+选择题解题技巧
一、题型综述
选择题在高考命题中占有相当大的比例。
选择题的得分直接决定了高考成绩的高低，并且选择题解题顺利与否直接影响解答后面的非选择题，选择题解题不容有失。
历史选择题的基本特点：一是考查的知识点覆盖面广。
选择题题量大、题型多，可以从不同的角度选取不同的知识点进行命题，特别是组合型选择题保证了较广的知识覆盖面。
二是对学科素养的考查全面到位，既可以考查知识与能力，也可以考查过程与方法，还可以考查情感、态度与价值观。
三是答案的唯一性，保证了评分的准确性和高考的公正性。
运用最便捷的审题方法和解题技巧是解答选择题的关键，也是获取高分的重要途径。
二、常见题型及特点。
最新-2018高考历史精准考点 善用排除法做好高中历史选择题 精品
善用排除法做好高中历史选择题首先，要准确理解题干意思，这是运用排除法的前提条件。
当面对一道选择题的时候，第一步就是要明确题干的意思，也可以说是题目的指向，即到底要考查什么知识点。
只有准确理解了题干的意思，才能知道要排除哪些选项，做到有的放矢，使排除更加有针对性。
就题干设计方式来看，历史选择题主要有两种：直接设问和间接设问。
直接设问就是题干明确指出要考查的知识点，不需要考生再去理解或总结题干的意思，可以直接排除不符合题干意思的选项。
比如，欧洲启蒙运动的主要内容是A.复兴希腊、罗马古典文化B.面否定罗马天主教会C.提倡理性精神D.争取实现普选这道题目考查的知识点是欧洲启蒙运动的主要内容，非常明确，考生只需要排除不符合题干意思的选项就可以了。
间接设问，就是题干由材料组成，要考查的知识点隐藏在材料中，需要考生准确理解材料并归纳出要考查的知识点，然后才能解题。
比如，杜鲁门提出“对日本的占领不能重蹈德国的覆辙”，这一主张付诸实行后A.所有对日作战国家的军队共同占领了日本B.战争结束后所有外国军队撤出了日本C.美苏两国联合控制了日本D.美国以“盟军”名义占领了日本这道题目的题干是由一段材料组成的，题干的意思也隐藏在材料中。
首先要对材料进行准确理解：杜鲁门是美国总统，他的观点体现了美国对占领日本的政策，他指出不能重蹈德国的覆辙，也就是说对日本的占领不能像对德国一样由英法美苏分区占领，特别是不能和苏联共同占领苏联，实质是要由美国单独占领，正是在这一政策下，美国不顾苏联的反对以“盟军”的名义单独占领了日本。
因此根据的题干材料提供的信息，我们就可以对选项进行排除了，不难得出正确答案D。
像这一类间接设问的选择题，也可以说是材料型选择题，在近年的高考题中所占的比重越来越大，要做好这类选择题关键就是要准确理解题干中材料的含义。
其次，在准确理解题干意思，明确题目要考查的知识点后，就可以用排除法进行解题了。
在实际教学中，总结出以下三种排除法：第一：排“错”法即按照题目要求排除错误的选项，这里的“错”是指表述错误的选项，可以分成两种情况：一是指与题干意思不符合的选项，但选项本身表达的观点没有错误，而是指在题干设定的情景下不符合题干意思而言的错误。
2018年高考历史选择题分类解读 七、图表类选择题(解析版) (2)
2019高考选择题分类解读精练之六、评价型选择题（原卷版）题型特点考查学生对历史概念、历史现象、历史事件、历史人物、历史观点以及历史结论等的分析、判断和评价的能力。
一是主体＋评价类，即题干给出被评价的主体，选项提供对该主体的评价，从中选择最合适的评价。
经常呈现的形式是“关于某某(可以是历史现象、历史人物、历史概念)的评价(或者说法、解释、表述、分析)正确的是……”。
二是评价＋主体类，即题干给出对某事物的评价，选项提供与评价相关的主体，从中选择最合适的主体。
解题技巧1.背景法：此方法适用于与所学知识联系比较紧密的题目。
2.理论法：是解答此类题目最常用的方法。
应掌握一些基本的历史理论（如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等辩证关系等原理）。
3.史学法。
即按历史学中常用的方法进行分析解答，如一分为二法、阶段评价法、矛盾分析法等。
4.史论结合法。
弄清结论和史实的关系，根据题干给出的结论，分析其与选项中的史实的关系，然后进行综合分析。
5.坚持正确的原则。
（1）坚持正确的立场。
站在不同的立场上，对同一事件的评价就会得出不同的结论，所以要坚持正确的立场，如国际主义立场、爱国主义立场、民族团结的的立场，社会进步的立场，改革探索、勇于创新的立场。
（2）坚持正确的标准。
要坚持生产力标准和实践标准，即凡是推动生产力发展的、经过实践检验证明是正确的一切历史活动都应该肯定。
（3）坚持“三个有利于”，即有利于生产力的发展，有利于社会的进步，有利于人民生活的改善。
高考真题1.（2018全国Ⅰ卷，24）《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义,对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述,还有机械制造方面的记载。
这反映出,《墨子》A.汇集了诸子百家的思想精华B.形成了完整的科学体系C.包含了劳动人民智慧的结晶D.体现了贵族阶层的旨趣2.（2018全国Ⅰ卷，29）.五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。
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2
1.4%
小计
139
100%
表1为唐代后期敦煌基地土地占有情况统计表。据此可知， 当时该地
A．自耕农经济盛行 C．均田制破坏严重
B．土地集中现象突出 D．农业生产效率提高
例:（2017·全国Ⅲ卷·26）
土地规模（亩）
户数
户数比例
20以下
24
17.3%
20～130
103
74.1%
131～300
10
7.2%
答案：B
解 然•解析在：维题明护技前专巧中制期权：，威信朝和息廷等严级推格秩断规序法定，官但-读员是懂不到得明材使后料用期，玉，制连提器低取皿级有等官，员效显乃 至信普息通，人家由也表都及使用里玉，制去器皿伪，求显真然说，明结等合级秩教序材受知到冲识击， 究迁其移原分因跟析明。中后期资本主义萌芽，商品经济发展、市民阶层
300以上
2
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பைடு நூலகம்
小计
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答案：A
解 的 而 根 无表可AC析比占据主．解．定得知1：重地土1为自均题词出3，从较土地1唐耕田技，答亩当图大地按代农制上巧再案时表，占人后的经破可这有口：该联。只期济坏知说情数地看系有敦占明况分盛严表所8有统给A煌行.重6正格学计小7%基0确，表农反%知地，未，耕多映识土自能体作人的，耕地说现）都农时分占明不破处BD是土．出坏以间有．析以地均严2土情农、信0小集田重～地况业空息块中制；1集统生土3间，现（D0中地计与产亩象即、综私材这现表效突封题合有料个出象建。率干判制无阶，王突据提为关段的断排朝出此高基。，除将限，础占B；。
A．增强了洋务派兴办矿业的信心
B．加强了对开平煤矿的管理 C．摆脱了列强对煤矿业的控制
答案：A
D．保证了煤矿业稳健发展
解析：根据材料“开平煤矿”“ 李鸿章”可知与洋务运动有关；
开平煤矿正式投产前税收繁重，而开平所产之煤出口税大大减 少，这应该能增强洋务派兴办矿业的信心， A正确；减税与管 理无关，排除B；C、说法错误，摆脱列强控制，前提是国家独 立；减税无法发展稳健发展，排除D。 考点：近代中国社会经济结构的变动·洋务运动
例（2017·全国Ⅱ卷·24） 图5为春秋战国之际局部示 意图。当时，范蠡在陶、子贡在曹鲁之间经商成为巨 富，这一现象反映了
A．区域位置影响商贸发展 B．争霸战争促进经济交往 C．交通条件决定地方经济状况 D．城市规模扩大推动商业繁荣
答案：A
解经 析济解：相题根对技据 较巧图 为：示 发地， 达图陶，类、且-曹三观、地察鲁距地均离图为较材黄近料河，信中 有息下 利，游 于判地 商断区 贸， 发 展，历所史以事答件案所是指A，；B审、题并弄没清有题涉目及的到要争求霸战，争再；结C合、 本身所说学法知错识误，，准错确在做“出决选定择”；。D、材料并未提及城市 规 模图扩片大类。：注意分析图片反映的事件。寓意，从 考点图：片中反国映古的代信的息商中业判•春断秋选战项国，时找期出的正商业确答案。
高考历史选择题常见题型和解题方法技巧梳理 ——以2017年高考卷为例
一、文字材料型
此种题目一般都是提供新材料、新情景，主要考察学 生的阅读材料并从材料中获取有效信息解决问题的能 力。
例题：（2017•全国Ⅰ卷•27） 明前中期，朝廷在饮 食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用 玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家 也都使用玉制器皿。这一变化反映了 A．君主专制统治逐渐加强 B．经济发展冲击等级秩序 C．市民兴起瓦解传统伦理 D．低级官员易染奢靡风气
例：（2017•全国Ⅰ卷•27） 明前中期，朝廷在饮食器具使 用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明
后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变 化反映了
A．君主专制统治逐渐加强 B．经济发展冲击等级秩序 C．市民兴起瓦解传统伦理 D．低级官员易染奢靡风气
主要以地图、历史照片、图片或漫画等为载体，考 考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析 说明历史问题的阐述能力。
例（2017·全国Ⅱ卷·24） 图5为春秋战国之际局部示 意图。当时，范蠡在陶、子贡在曹鲁之间经商成为巨 富，这一现象反映了
A．区域位置影响商贸发展 B．争霸战争促进经济交往 C．交通条件决定地方经济状况 D．城市规模扩大推动商业繁荣
考点：中国古代的经济·中国古代农业·主要的耕作制度和土地制
度
练：（2015·全国Ⅰ卷·27）表1河南、江苏两地科举考试状 元人数表
唐
宋
明
清
河南 15
16
2
1
江苏 7
8
17
49
表1呈现的变化反映了
答案：B
A.理学的影响力不断扩大 B.经济发展促进文化兴盛
C.中原地区经济急剧衰退 D.政治重心南移趋势明显
解析：材料反映出唐宋时期的河南的状元多于江苏，而明 清时期江苏状元多于河南，实质是经济重心南移所造成的 影响。南宋时期经济重心南移完成，南方经济的发展，促 进文化的繁荣，所以答案是B；A、无法说明河南状元减少； C、不符合史实；D、政治重心都在南方。 考点：中国古代的经济•经济重心的南移
三、地图、图片类材料型选择题
•二、图表类材料型选择题
•此种题目主要以数字表格、各种柱状图及坐标
曲线等为载体，借助具体的数字信息考查学生
对表格的材料处理能力，及灵活迁移所学知识
的能力。
例:（2017·全国Ⅲ卷·26）
土地规模（亩）
户数
户数比例
20以下
24
17.3%
20～130
103
74.1%
131～300
10
7.2%
300以上
扩大有关，所以B项正确。材料与君主专制无关，排除A；C说 法错误，不符合史实；玉制器皿使用与否跟奢靡风气无关，排 除D。 考点：中国古代的经济·古代商业（明朝）
练、（2017•全国Ⅰ卷•28） 开平煤矿正式投产时， 土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸
货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上， 比洋煤进口税多20余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出 口税每吨减为1钱。这一举措
（2017·江苏卷·9.）中国的近代高等教育从无到有，逐步发 展。依据下图(局部)可以推断:影响高等学校分布的主要因素 是 A.经济政治 B.文化传统 C.人口密度 D.地理环境
【答案】A
解 技析巧：：根抓据住地历图史显地示图的中时关间键性19地36名，、图国中家专和科区以域上分的界学线校等主有 要 效分信布息在，南调京动和和沿运海用地所区掌，握结的合历所史学知知识识，，与可试知题这的跟相当关时信的息 政 建治立和正经确济的发联展系布，局并有作很出大综的合关性系判。断所，以从答而案选是 出最A。符B合、题C干、 D要都求不的是选主项要。的因素。 考点：近代中国民主革命•国共十年对峙•国民政府成立