专业技术职务评聘答辩打分表
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竞聘打分表
演讲和答辩评分表
竞聘人
考核项目考核要素考核得分对拟竞聘岗位的认知（20分）认识，了解深刻
任职后的工作思路（30分）层次清晰，运作流畅
任职后的管理措施（30分）有效，可行
对现场所提问的答辩（20分）标准，到位
总计
演讲和答辩评分表
竞聘人
考核项目考核要素考核得分对拟竞聘岗位的认知（20分）认识，了解深刻
任职后的工作思路（30分）层次清晰，运作流畅
任职后的管理措施（30分）有效，可行
对现场所提问的答辩（20分）标准，到位
总计
演讲和答辩评分表
竞聘人
考核项目考核要素考核得分对拟竞聘岗位的认知（20分）认识，了解深刻
任职后的工作思路（30分）层次清晰，运作流畅
任职后的管理措施（30分）有效，可行
对现场所提问的答辩（20分）标准，到位
总计
演讲和答辩评分表
竞聘人
考核项目考核要素考核得分对拟竞聘岗位的认知（20分）认识，了解深刻
任职后的工作思路（30分）层次清晰，运作流畅
任职后的管理措施（30分）有效，可行
对现场所提问的答辩（20分）标准，到位
总计。
演讲答辩评分表
演讲答辩评分表
评委：答辩人：
评分内容
评分标准
分数
举止
礼仪
（5分）
表情自然，感情充沛
举止得体，自然大方
上场致意、答谢
现场
表现
（5分）
语言规范，口齿清晰，表达准确、流畅、自然
精神饱满，动作得体，表现恰当
竞聘
演讲
（50分）
评分项目
优
中
差
分数
管理能力及经验
熟悉岗位的性质、特点，具备开展工作的经验和能力。
基本熟悉岗位的性质、特点，有一定的开展工作的经验和能力。
表达不清楚不准确，不知所云
表达逻辑
逻辑性强，重点突出，层次清楚
逻辑性较强，重点比较突出，层次比较清楚
逻辑性不强，没有突出重点，层次不清楚
总分
对岗位性质、特点不够了解，管理经验和能力欠缺。
分析解决问题能力
对公司现状的分析有一定的广度和深度，利用自身优势解决问题的见解令人信服。
对公司现状有一定的程度的分析，结合自身优势提出解决问题的办法，基本可行。
分析公司现状混乱，不能结合自身优势提出有效的解决问题办法。
工作思路
与设想
工作思路清晰，有切合实际的工作设想，并富有开拓意识，办法与措施可行。
工作思路基本清晰，工作设想有一定新意，办法与措施基本可行。
工作思路不够清晰，工作设想没有新意，办法与措施不当。
现场
答辩
（40分）
反应能力
回答问题思路清晰，切入要点
回答问题思路基本清晰，基本切入要点
回答问题思路不清晰，没有切入要点
语言组织
语言表达清楚准确，有理有据
语言表达基本清楚准确，有一定的观点和依据
评委：答辩人：
评分内容
评分标准
分数
举止
礼仪
（5分）
表情自然，感情充沛
举止得体，自然大方
上场致意、答谢
现场
表现
（5分）
语言规范，口齿清晰，表达准确、流畅、自然
精神饱满，动作得体，表现恰当
竞聘
演讲
（50分）
评分项目
优
中
差
分数
管理能力及经验
熟悉岗位的性质、特点，具备开展工作的经验和能力。
基本熟悉岗位的性质、特点，有一定的开展工作的经验和能力。
表达不清楚不准确，不知所云
表达逻辑
逻辑性强，重点突出，层次清楚
逻辑性较强，重点比较突出，层次比较清楚
逻辑性不强，没有突出重点，层次不清楚
总分
对岗位性质、特点不够了解，管理经验和能力欠缺。
分析解决问题能力
对公司现状的分析有一定的广度和深度，利用自身优势解决问题的见解令人信服。
对公司现状有一定的程度的分析，结合自身优势提出解决问题的办法，基本可行。
分析公司现状混乱，不能结合自身优势提出有效的解决问题办法。
工作思路
与设想
工作思路清晰，有切合实际的工作设想，并富有开拓意识，办法与措施可行。
工作思路基本清晰，工作设想有一定新意，办法与措施基本可行。
工作思路不够清晰，工作设想没有新意，办法与措施不当。
现场
答辩
（40分）
反应能力
回答问题思路清晰，切入要点
回答问题思路基本清晰，基本切入要点
回答问题思路不清晰，没有切入要点
语言组织
语言表达清楚准确，有理有据
语言表达基本清楚准确，有一定的观点和依据
关键岗位竞聘面试答辩评分表
事、在状态、 善合作方面体
25分
靠得住，能干事，在状态、善合作方面的体 现，以及对工作开展建设性意见
现
逻辑思维能力 与语言表达能
力
10分
是否思路清晰，逻辑清楚，条理性强，协调性 好
1、对提问是否能判断准确、分析深入
答 辩
分析判断与应 变能力
10分
2、回答提问是否准确明了、切中要害。 3、反应迅速、沉稳镇定、不怯场、对提问应
部
对自如
分
语言表达能力
10分
1、言简意赅、清晰准确 2、口齿清楚、流利
专业知识体现
10分
是否能充分利用专业知识结合实际经验对问题 进行阐述
总得分
说 明
2、 “ 评 价 得 分 ” 栏 ， 依 据 评 价 档 次 填 写 具 体 分 数 ；
竞聘人员姓名：Biblioteka 关键岗位竞聘面试答辩评分表
竞聘岗位：
评价人：
评价项目
分值
评分参考标准
得分
对竞聘岗位的 理解与分析
15分
演讲内容是否与竞聘岗位紧密关联,是否能对 竞聘岗位的工作做出深入理解和准确分析
陈
述 部
专业知识与经 验
20分
演讲内容是否能将专业知识及岗位工作经验与 竞聘岗位的实际工作相结合
分 靠得住、能干
答辩评审评分表docx
附件2：
答辩评审评分表
指标
指标说明（分值）
等级
得分
设计内容
（30）
针对性：问题把握准确，针对性强，重点突出（10）
符合
9-10
比较符合
7-8
基本符合
4-6
不符合
0-3
正确性：内容正确，方案合理，能够解决实际问题（10）
符合
9-10
比较符合
7-8
基本符合
4-6
不符合
0-3
整体性：内容具体、完整，逻辑性和系统性强（10）
符合
9-10
比较符合
7-8
基本符合
4-6
不符合
0-3
表现能力
（10）
规范性：合理、规范应用文字和非文字要素（如图表、软件、数学模型等），提交评审材料齐全、规范、美观，表现力强（10）
符合
9-10
比较符合
7-8
基本符合
4-6
不符合
0-3
现场表现
（40）
表述：PPT制作精美，表现形式丰富多样；表述清晰、准确、流畅；时间控制精准，无拖延（15）
符合
13-15
比较符合
10-12
基本符合
5-9
不符合
0-4
答辩：准确理解评委的提问；反应机敏，回答准确（15）
符合
13-15
比较符合
10-12
基本符合
5-9
不符合
0-4
总体印象：仪表端庄，精神饱满；配合默契，协作高效（10）
符合
9-10
比较符合
7-8
基本符合
4-6
不符合
0-3
符合
9-10
比较符合
答辩评审评分表
指标
指标说明（分值）
等级
得分
设计内容
（30）
针对性：问题把握准确，针对性强，重点突出（10）
符合
9-10
比较符合
7-8
基本符合
4-6
不符合
0-3
正确性：内容正确，方案合理，能够解决实际问题（10）
符合
9-10
比较符合
7-8
基本符合
4-6
不符合
0-3
整体性：内容具体、完整，逻辑性和系统性强（10）
符合
9-10
比较符合
7-8
基本符合
4-6
不符合
0-3
表现能力
（10）
规范性：合理、规范应用文字和非文字要素（如图表、软件、数学模型等），提交评审材料齐全、规范、美观，表现力强（10）
符合
9-10
比较符合
7-8
基本符合
4-6
不符合
0-3
现场表现
（40）
表述：PPT制作精美，表现形式丰富多样；表述清晰、准确、流畅；时间控制精准，无拖延（15）
符合
13-15
比较符合
10-12
基本符合
5-9
不符合
0-4
答辩：准确理解评委的提问；反应机敏，回答准确（15）
符合
13-15
比较符合
10-12
基本符合
5-9
不符合
0-4
总体印象：仪表端庄，精神饱满；配合默契，协作高效（10）
符合
9-10
比较符合
7-8
基本符合
4-6
不符合
0-3
符合
9-10
比较符合
专业技术职务评聘答辩打分表
1-4
1-4
1-4
黑龙江大学专业技术职务评聘答辩打分表
参评人姓名：
评价指标
拟晋职称：
评价内容和标准 1.遵守教师职业道德规范，为人师表； 2.遵守学术道德，治学严谨，无学术不端行为； 3.积极向上，团结合作，潜心育人； 4.获得过校级及以上师德师风相关奖励或荣誉。 5.无违法违纪行为，无师德失范行为，任现职以来 年度考核均为合格以上。 1.讲授专业核心课程，承担研究生教学工作； 2.积极参加学校、学院（部）的教学管理相关工 作，包括监考、命题、指导实习、指导学生创新实 践获奖、担任教研室主任、学业导师、教学科研秘 书等工作，完成效果较好。 3.指导本科毕业论文（设计）、研究生学位论文， 获得校级以上优秀论文。 分值 得分
师德师风 （4分）
1-4
教学工作 （4分）
1-4
1.教育教学经验丰富，教学效果突出，在学校、学 院影响较好，学生评价较高； 教学效果及影响 2.获得过校级及以上相关教学奖励或荣誉； （4分） 3.培养或指导的学生获得高水平奖励或成果。 4.无教学事故、教学差错，任现职以来本科教学工 作评估达到合格以上。 1.专业知识广博、理论基础坚实，是本学科（专 学术水平、成果 业）的学术带头人或重点骨干； 质量及创新度 2.科研成果层次较高，标志性成果突出，影响较 （4分） 大； 3.科研创新能力卓越，有较大发展潜力。 1.在本领域内具有一定学术影响，知名度较高； 学术影响、社会 2.入选校级及以上人才支持计划，或获得有关学术 服务及贡献 荣誉称号； （4分） 3.积极参加社会服务工作，为国家和地方经济社会 发展做出一定贡献。 合计 专家签字：
岗位竞聘演讲答辩评分表
措施得力
（20分）
履行职责的措施具体、可行
17-20
履行职责的措施比较具体、可行
13-16
履行职责的措施可行
9-12
没有履行职责的具体措施或虽有措施，但不可行
5-8
能力担当
（15分）
对所竞岗位充满信心，有能力担当
12-15
对所竞岗位有一定信心，有能力担当
6-11
对所竞岗位有缺少信心，感觉能力不足
1-5
岗位竞聘演讲答辩评分表
姓名：总得分：
指标
要求
分值
得分
举止仪表
（5分）
衣着得体、端庄，言行举止符合一般礼节，自然大方
4-5
举止不够得体，仪表不够端庄
1-3
语言表达
（10分）
声音洪亮，语言清晰流畅，普通话标准且表述得当
9-10
声音洪亮，语言清晰流畅，能用普通话表述
6-8
语言清楚流畅，但不能用普通话
4-5
应变能力
（20分）
思维敏捷，对问题能够做出迅速反应，抓住关键环节，应变能力强
16-20
对问题能够做出反应，基本抓住关键环节
9-15
无法回答所提出的问题或答非所问，东拉西扯
1-8
语言表达确
（15分）
明确所竞岗位的职责
13-15
对所竞岗位的职责比较明确
10-12
对报竞岗位的职责不够明确
7-9
对所竞岗位的职责不明确
5-6
思路清晰
(15分）
演讲内容思路清晰
13-15
演讲内容思路比较清晰
10-12
演讲内容思路不够清晰
7-9
思路不清晰，东拉西扯
5-6
（20分）
履行职责的措施具体、可行
17-20
履行职责的措施比较具体、可行
13-16
履行职责的措施可行
9-12
没有履行职责的具体措施或虽有措施，但不可行
5-8
能力担当
（15分）
对所竞岗位充满信心，有能力担当
12-15
对所竞岗位有一定信心，有能力担当
6-11
对所竞岗位有缺少信心，感觉能力不足
1-5
岗位竞聘演讲答辩评分表
姓名：总得分：
指标
要求
分值
得分
举止仪表
（5分）
衣着得体、端庄，言行举止符合一般礼节，自然大方
4-5
举止不够得体，仪表不够端庄
1-3
语言表达
（10分）
声音洪亮，语言清晰流畅，普通话标准且表述得当
9-10
声音洪亮，语言清晰流畅，能用普通话表述
6-8
语言清楚流畅，但不能用普通话
4-5
应变能力
（20分）
思维敏捷，对问题能够做出迅速反应，抓住关键环节，应变能力强
16-20
对问题能够做出反应，基本抓住关键环节
9-15
无法回答所提出的问题或答非所问，东拉西扯
1-8
语言表达确
（15分）
明确所竞岗位的职责
13-15
对所竞岗位的职责比较明确
10-12
对报竞岗位的职责不够明确
7-9
对所竞岗位的职责不明确
5-6
思路清晰
(15分）
演讲内容思路清晰
13-15
演讲内容思路比较清晰
10-12
演讲内容思路不够清晰
7-9
思路不清晰，东拉西扯
5-6
竞聘人员演讲答辩会评分表
序号：
述职演讲部分 （50 分）
贵阳 XXXXXX 竞聘演讲答辩会评分表
姓名：
项目与分值 1、条理清晰，重点突出
2、演讲生动，大方得体
3、语言组织流畅，层次清楚
4、岗位任职目标明确
答辩部分 （50 分）
5、对工作有创新思路或有更好的建议 请评委根据提问答辩情况进行打分
实际得分
序号：
述职演讲部分 （50 分）
贵阳 XXXXXX 竞聘演讲答辩会评分表
姓名：
项目与分值 1、条理清晰，重点突出
2、演讲生动，大方得体
3、语言组织流畅，层次清楚
4、、对工作有创新思路或有更好的建议 请评委根据提问答辩情况进行打分
实际得分
述职演讲部分 （50 分）
贵阳 XXXXXX 竞聘演讲答辩会评分表
姓名：
项目与分值 1、条理清晰，重点突出
2、演讲生动，大方得体
3、语言组织流畅，层次清楚
4、岗位任职目标明确
答辩部分 （50 分）
5、对工作有创新思路或有更好的建议 请评委根据提问答辩情况进行打分
实际得分
序号：
述职演讲部分 （50 分）
贵阳 XXXXXX 竞聘演讲答辩会评分表
姓名：
项目与分值 1、条理清晰，重点突出
2、演讲生动，大方得体
3、语言组织流畅，层次清楚
4、、对工作有创新思路或有更好的建议 请评委根据提问答辩情况进行打分
实际得分
答辩环节评分表
仪表端庄，举止尚可。
6-10分
仪表一般，举止一般
1-5分
合计
100分
答辩环节评分表
姓名
测分
思想
观点正确，主题突出。
16-20分
观点正确，主题明显。
11-15分
观点模糊，主题不明。
6-10分
内容
要点齐全，切中题意，结合实际，解决问题。
21-25分
要点缺项，不够整齐，结合实际，水平一般。
16-20分
要点较差，偏离题意，脱离实际，水平亦差。
10-15分
逻辑
逻辑严谨，层次分明，概括全面，条理清晰。
16-20分
有逻辑性，层次较明，概括一般，条理尚清。
11-15分
逻辑较乱，层次不明，概括较差，条理不明。
6-10分
语言
语言流畅，表达清晰，富于感染，应变有力。
16-20分
语言流利，表达清楚，宣读一般，有应变力。
11-15分
语言欠畅，表达不清，宣读较差，应变亦差。
6-10分
仪表
仪表端庄，举止得体。
11-15分
6-10分
仪表一般，举止一般
1-5分
合计
100分
答辩环节评分表
姓名
测分
思想
观点正确，主题突出。
16-20分
观点正确，主题明显。
11-15分
观点模糊，主题不明。
6-10分
内容
要点齐全，切中题意，结合实际，解决问题。
21-25分
要点缺项，不够整齐，结合实际，水平一般。
16-20分
要点较差，偏离题意，脱离实际，水平亦差。
10-15分
逻辑
逻辑严谨，层次分明，概括全面，条理清晰。
16-20分
有逻辑性，层次较明，概括一般，条理尚清。
11-15分
逻辑较乱，层次不明，概括较差，条理不明。
6-10分
语言
语言流畅，表达清晰，富于感染，应变有力。
16-20分
语言流利，表达清楚，宣读一般，有应变力。
11-15分
语言欠畅，表达不清，宣读较差，应变亦差。
6-10分
仪表
仪表端庄，举止得体。
11-15分
技师论文打分和答辩表
12
4
回答内容
30
回答问题全面与否酌情扣5－25分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
评委：年月日
二、配分与评分标准：
序号
考核内容
配分
评分标准
1
论
文
或
技
术
总
结
水
平
选题
结构
文字
选题科学、先进，具有推广和应用价值
40
选题不具有科学、先逻辑性
整体结构逻辑性差，层次不清，酌情扣10－15分
文字表述准确、通顺
文字表述不规范，语句不通顺，酌情扣5－10分
技师论文配分与评分标准
一、考核要求：
1、论文写作
（1）选题具有科学性、先进性和推广应用价值。
（2）结构合理、层次清楚，文字（含图样等）表述准确通顺，字数不少于两千字。
（3）内容充实不空洞，论点正确，论据充分有效。
2、论文答辩
（1）答辩内容正确，叙述充分合理。
（2）表达准确，语言简洁流畅。
（3）答辩总时间：分钟
水平
得分
评委签名
评分日期
技师论文评分记录表
序号
考核内容
配分
评分
标准
（申报技师）
姓名
得分
扣分原因
1
思路清晰
25
思路不清晰酌情扣5-20分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2
表达准确
25
表达不准确酌情扣5-20分
1
2
3
4
回答内容
30
回答问题全面与否酌情扣5－25分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
评委：年月日
二、配分与评分标准：
序号
考核内容
配分
评分标准
1
论
文
或
技
术
总
结
水
平
选题
结构
文字
选题科学、先进，具有推广和应用价值
40
选题不具有科学、先逻辑性
整体结构逻辑性差，层次不清，酌情扣10－15分
文字表述准确、通顺
文字表述不规范，语句不通顺，酌情扣5－10分
技师论文配分与评分标准
一、考核要求：
1、论文写作
（1）选题具有科学性、先进性和推广应用价值。
（2）结构合理、层次清楚，文字（含图样等）表述准确通顺，字数不少于两千字。
（3）内容充实不空洞，论点正确，论据充分有效。
2、论文答辩
（1）答辩内容正确，叙述充分合理。
（2）表达准确，语言简洁流畅。
（3）答辩总时间：分钟
水平
得分
评委签名
评分日期
技师论文评分记录表
序号
考核内容
配分
评分
标准
（申报技师）
姓名
得分
扣分原因
1
思路清晰
25
思路不清晰酌情扣5-20分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2
表达准确
25
表达不准确酌情扣5-20分
1
2
3
论文答辩职称需知的评审专家老师评价打分表格式
21－30分
2、有一定的利用价值
5－20分
3无
0分
合计
专业组组长签名：
专业组成员签名：
现场答辩评分标准（满分100分）
答辩人姓名：专业组：
项目
赋分内容
评分标准
实际得分
对本专业前沿动态掌握和了解情况
1、清楚、全面、并对相关专业有一定了解
16－20分
2、基本掌握
6－15分
3、不太了解
1－5分
逻辑思维和思维反应能力
1－6分
文章结构
1、逻辑性强，层次清晰
8－10分
2、逻辑性较差，层次不够清晰
4－7分
3、逻辑混乱，层次不清
1－3分
表现方式
1、图表翔实得当，文字通畅清晰，语言表达准确精练
8－10分
2、图表一般，文字平板，语言表达一般
4－7分
3、文字表达不准，语言表达含糊不清
1－3分
理论社会价值
1、有创新，被收录，转载，利用或采购
1、条理、层次清楚、切题准确
16－20分
2、逻辑性较差，但尚能抓住重点
6－15分
3、前后矛盾，答非所问
1－5分
专业知识掌握情况
1、知识广播，能旁征博引、深入浅出
21－30分
2、知识面一般，但能用已有的知识阐明问题
11－20分
3、知识面较窄
1－10分
语言表达能力
1、流畅、准确、简洁
21－30分
2、语言不够精练，但能够说明问题
11－20分
3、语言含糊，表达不清
1－10分
合计
专家签名：
职称、论文、学术水平评价标准（满分100分）
答辩人姓名：专业组：
2、有一定的利用价值
5－20分
3无
0分
合计
专业组组长签名：
专业组成员签名：
现场答辩评分标准（满分100分）
答辩人姓名：专业组：
项目
赋分内容
评分标准
实际得分
对本专业前沿动态掌握和了解情况
1、清楚、全面、并对相关专业有一定了解
16－20分
2、基本掌握
6－15分
3、不太了解
1－5分
逻辑思维和思维反应能力
1－6分
文章结构
1、逻辑性强，层次清晰
8－10分
2、逻辑性较差，层次不够清晰
4－7分
3、逻辑混乱，层次不清
1－3分
表现方式
1、图表翔实得当，文字通畅清晰，语言表达准确精练
8－10分
2、图表一般，文字平板，语言表达一般
4－7分
3、文字表达不准，语言表达含糊不清
1－3分
理论社会价值
1、有创新，被收录，转载，利用或采购
1、条理、层次清楚、切题准确
16－20分
2、逻辑性较差，但尚能抓住重点
6－15分
3、前后矛盾，答非所问
1－5分
专业知识掌握情况
1、知识广播，能旁征博引、深入浅出
21－30分
2、知识面一般，但能用已有的知识阐明问题
11－20分
3、知识面较窄
1－10分
语言表达能力
1、流畅、准确、简洁
21－30分
2、语言不够精练，但能够说明问题
11－20分
3、语言含糊，表达不清
1－10分
合计
专家签名：
职称、论文、学术水平评价标准（满分100分）
答辩人姓名：专业组：
专业技术职务民主测评评分标准表
(5分)
具备基本的基础理论知识及专业水平，未发表业务论文。（2分）
解决问题能力（10分）
独立解决了公司生产经营中的重大疑难问题。
（10分）
独立解决了公司生产经营中的较大疑难问题。
（8分）
独立解决了本职工作中的复杂疑难问题。
(5分)
独立解决本职工作中的一般问题。
(2分)
工作成果（10分）
业务工作中有显著成绩或创造性成果，获得一项业务其他方面奖励或专利。
附件3：
专业技术职务民主测评评分标准表
被测评人姓名：单位（部室）：拟聘任职称：
测评要素
评分标准
得分
德、廉（20分）
职业道德（20分）
有良好的职业道德，能遵纪守法，廉洁奉公。(20分)
有职业道德，能遵纪守法，办事公正、廉洁自律。(15分)
有一定的职业道德，能遵纪守法，无违法违纪现象。(10分)
缺乏职业道德，有违法违纪行为。
(0分)
勤
（20分）
工作态度（20分）
勤奋敬业，事业心强，对工作非常认真负责。(20分)
忠于职守，事业心较强，工作较认真负责。
(15分)
有一定的事业心，对工作认真负责。
(10分)
安于现状，工作疲于应付。
(5分)
能
（20分）
创新能力（10分）
善于用新办法、新思路解决工作中的问题。(10分)
善于总结工作经验，能将新知识运用到工作中。(8分)
乐于接受新知识，但不善于将其运用到工作中。(5分)
凭经验办事
(2分)
组织管理（5分）
能带领和组织指导团队开展重大业务项目。(5分)
能带领和组织指导团队开展一般业务项目。(4分)
能独立完成本职工作。
具备基本的基础理论知识及专业水平，未发表业务论文。（2分）
解决问题能力（10分）
独立解决了公司生产经营中的重大疑难问题。
（10分）
独立解决了公司生产经营中的较大疑难问题。
（8分）
独立解决了本职工作中的复杂疑难问题。
(5分)
独立解决本职工作中的一般问题。
(2分)
工作成果（10分）
业务工作中有显著成绩或创造性成果，获得一项业务其他方面奖励或专利。
附件3：
专业技术职务民主测评评分标准表
被测评人姓名：单位（部室）：拟聘任职称：
测评要素
评分标准
得分
德、廉（20分）
职业道德（20分）
有良好的职业道德，能遵纪守法，廉洁奉公。(20分)
有职业道德，能遵纪守法，办事公正、廉洁自律。(15分)
有一定的职业道德，能遵纪守法，无违法违纪现象。(10分)
缺乏职业道德，有违法违纪行为。
(0分)
勤
（20分）
工作态度（20分）
勤奋敬业，事业心强，对工作非常认真负责。(20分)
忠于职守，事业心较强，工作较认真负责。
(15分)
有一定的事业心，对工作认真负责。
(10分)
安于现状，工作疲于应付。
(5分)
能
（20分）
创新能力（10分）
善于用新办法、新思路解决工作中的问题。(10分)
善于总结工作经验，能将新知识运用到工作中。(8分)
乐于接受新知识，但不善于将其运用到工作中。(5分)
凭经验办事
(2分)
组织管理（5分）
能带领和组织指导团队开展重大业务项目。(5分)
能带领和组织指导团队开展一般业务项目。(4分)
能独立完成本职工作。
关键岗位竞聘面试答辩评分表
合格：3-5分 较好：6-8分
优秀：9-10分
答
较差：0-2分
辩 部
语言表达能力
10分
1、言简意赅、清晰准确 2、口齿清楚、流利
合格：3-5分 较好：6-8分
分
优秀：9-10分
应变能力
1、反应迅速 10分 2、沉稳镇定、不怯场
3、对提问应对自如
较差：0-2分 合格：3-5分 较好：6-8分 优秀：9-10分
竞聘岗位的实际工作相结合
较好：6-8分
优秀：9-10分
较差：0-2分
陈述内容对竞 聘岗位的价值源自10分演讲内容是否对竞聘岗位提出有参考价值、有 建设性的意见
合格：3-5分 较好：6-8分
优秀：9-10分
1、仪容仪表及精神状态
陈述表现及效 果
10分
2、口头表达是否清晰、准确 3、演讲的说服力、感染力和影响力
较差：0-4分
专业知识体现
15分
是否能充分利用专业知识结合实际经验对问题 进行阐述
合格：5-8分 较好：9-12分
优秀：13-15
评委：
总得分
说明：1、答辩顺序按抽签先后排序； 2、“评价得分”栏，依据评价档次填写具体分数； 3、评委提1-2个问题。
4、PPT制作水平及效果
较差：0-2分 合格：3-5分 较好：6-8分 优秀：9-10分
较差：0-2分
逻辑思维能力
10分
是否思路清晰，逻辑清楚，条理性强，协调性 合格：3-5分
好
较好：6-8分
优秀：9-10分
较差：0-2分
分析判断能力
10分
1、对提问是否能判断准确、分析深入 2、回答提问是否准确明了、切中要害
高级专业技术职务述职和答辩评分参考表
高级专业技术职务述职和答辩评分参考表
姓名:
教学 水平 (30)
年月日
评分内容
任现职以来完成教师工作量情况
评定方法
学院教学委员会评定的教学效果 开新课、承担校级以上教学建设项目情况 培养/指导(协助指导)研究生或青年教师、进修人员情况 每学年为本科生授课情况(讲课学时不少于24学时)
担任班主任(本科生导师)或辅导员情况
精品课程或精品教材建设及教学成果奖获奖情况
各类专利授权情况
师德及思想
工作、政治思想表现
品德鉴定
师德、师风
讲述
(10)
教书育人情况
参与学科建设、科研和实验室建设情况
其他业绩 (10)
获得各类人才工程或各类荣誉称号情况 任现职以来年度考核情况
讲述及提问
教师职务评聘工作 领导小组
党政管理工作业绩 组长(签字):________务评聘工作领导小组可参照本表制定适合本单位的评分标准细则。
讲述及提问
总评
对本学科、专业研究领域的国内外发展动态和前沿的掌握和 了解情况
发表学术论文情况
撰写公开出版发行的著作和教材情况
学术水平及 工作业绩 (50)
主持、参与各类纵横向科研项目情况 主持、参与高新技术推广或产业化项目及科研成果转化情况
讲述及提问
获各级科技奖项情况(国家级、省部级、厅局级和校级表彰、 奖励情况)
姓名:
教学 水平 (30)
年月日
评分内容
任现职以来完成教师工作量情况
评定方法
学院教学委员会评定的教学效果 开新课、承担校级以上教学建设项目情况 培养/指导(协助指导)研究生或青年教师、进修人员情况 每学年为本科生授课情况(讲课学时不少于24学时)
担任班主任(本科生导师)或辅导员情况
精品课程或精品教材建设及教学成果奖获奖情况
各类专利授权情况
师德及思想
工作、政治思想表现
品德鉴定
师德、师风
讲述
(10)
教书育人情况
参与学科建设、科研和实验室建设情况
其他业绩 (10)
获得各类人才工程或各类荣誉称号情况 任现职以来年度考核情况
讲述及提问
教师职务评聘工作 领导小组
党政管理工作业绩 组长(签字):________务评聘工作领导小组可参照本表制定适合本单位的评分标准细则。
讲述及提问
总评
对本学科、专业研究领域的国内外发展动态和前沿的掌握和 了解情况
发表学术论文情况
撰写公开出版发行的著作和教材情况
学术水平及 工作业绩 (50)
主持、参与各类纵横向科研项目情况 主持、参与高新技术推广或产业化项目及科研成果转化情况
讲述及提问
获各级科技奖项情况(国家级、省部级、厅局级和校级表彰、 奖励情况)
关键岗位竞聘面试答辩评分表
关键岗位竞聘面试答辩评分表较差：0-4分演讲内容是否与竞聘岗位紧密关联,是否能对合格：5-8分对竞聘岗位的15分竞聘岗位的工作做出深入理解和准确分析理解与分析较好：9-12分优秀：13-15较差：0-2分演讲内容是否能将专业知识及岗位工作经验与专业知识与经合格：3-5分10分竞聘岗位的实际工作相结合验较好：6-8分陈优秀：9-10分述较差：0-2分部演讲内容是否对竞聘岗位提出有参考价值、有合格：3-5分陈述内容对竞分10分建设性的意见聘岗位的价值较好：6-8分优秀：9-10分1、仪容仪表及精神状态2、口头表达是否清晰、准确陈述表现及效10分3、演讲的说服力、感染力和影响力果4、PPT制作水平及效果较差：0-2分合格：3-5分较好：6-8分优秀：9-10分逻辑思维能力分析判断能力答辩语言表达能力部分应变能力专业知识体现较差：0-2分是否思路清晰，逻辑清楚，条理性强，协调性合格：3-5分10分好较好：6-8分优秀：9-10分较差：0-2分1、对提问是否能判断准确、分析深入合格：3-5分10分2、回答提问是否准确明了、切中要害较好：6-8分优秀：9-10分较差：0-2分1、言简意赅、清晰准确合格：3-5分10分2、口齿清楚、流利较好：6-8分优秀：9-10分较差：0-2分1、反应迅速合格：3-5分10分2、沉稳镇定、不怯场较好：6-8分3、对提问应对自如优秀：9-10分较差：0-4分是否能充分利用专业知识结合实际经验对问题合格：5-8分15分进行阐述较好：9-12分优秀：13-15总得分评委：说明：1、答辩顺序按抽签先后排序；2、“评价得分”栏，依据评价档次填写具体分数；3、评委提1-2个问题。
说明：1、答辩顺序按抽签先后排序；2、“评价得分”栏，依据评价档次填写具体分数；3、评委提1-2个问题。
中层领导竞聘上岗演讲答辩评分表 (2)
21-22
一般
19-20
差
15-18
工作设想
（20分）
工作思路清晰,工作措施具体得力，符合学校实情，具有针对性、可行性、操作性。
好
15-20
较好
10-14
一般
5-9
差
5分以下
演讲技能
（15分）
普通话标准，语言表达清楚流利，情感充沛饱满，形象气质佳。
好
13-15
较好
11-12
一般
9-10
差
5-8
答辩(ຫໍສະໝຸດ 0分)即兴答辩(30分)
使用普通话，才思敏捷,层次清楚,表达流畅，观点正确、鲜明，符合工作实际。
好
25-30
较好
20-24
一般
15-19
差
9-14
（备注：请评委评分时保留小数点后一位小数）
评委签名（序号）：总得分：
中层领导竞聘上岗演讲答辩评分表
竞聘人（序号）：
评分项目
评分标准
等次
分值
得分
演
讲
(70分)
竞聘目的
（10分）
对竞聘上岗认识明确，对竞聘岗位有信心，有较强的事业心和责任感等。
好
9-10
较好
7-8
一般
5-6
差
3-4
竞聘优势
（25分）
业务素质高，优势明显，在德、能、勤、绩、廉等方面表现突出。
好
23-25
较好
一般
19-20
差
15-18
工作设想
（20分）
工作思路清晰,工作措施具体得力，符合学校实情，具有针对性、可行性、操作性。
好
15-20
较好
10-14
一般
5-9
差
5分以下
演讲技能
（15分）
普通话标准，语言表达清楚流利，情感充沛饱满，形象气质佳。
好
13-15
较好
11-12
一般
9-10
差
5-8
答辩(ຫໍສະໝຸດ 0分)即兴答辩(30分)
使用普通话，才思敏捷,层次清楚,表达流畅，观点正确、鲜明，符合工作实际。
好
25-30
较好
20-24
一般
15-19
差
9-14
（备注：请评委评分时保留小数点后一位小数）
评委签名（序号）：总得分：
中层领导竞聘上岗演讲答辩评分表
竞聘人（序号）：
评分项目
评分标准
等次
分值
得分
演
讲
(70分)
竞聘目的
（10分）
对竞聘上岗认识明确，对竞聘岗位有信心，有较强的事业心和责任感等。
好
9-10
较好
7-8
一般
5-6
差
3-4
竞聘优势
（25分）
业务素质高，优势明显，在德、能、勤、绩、廉等方面表现突出。
好
23-25
较好
职称考试考核人员考核答辩评价表
湖南区域临湘海螺公司2015年度工程类中初级职称考试 考核人员答辩评价表
编号：
答辩人基本情况：
姓名：
性别：
出生年月：
学历：
专业：
从事专 业年
评价内容
现从事岗位/工作：
申报专业：
优秀
较好
一般
申报等级：
差
满分 差 一般 较好 优秀 得分
1、外表礼仪 优秀
良好
整洁干净
差
5 1 2 3-4 5
2、举止
机灵、充满信 心
验
经验
作的经验
具备一般的专 专业工作经验 业工作经验 不足
10
1-4 5-6
6-8
9-10
10、组织能力
组织能力强、 具备较好的人 能够较好的协 员组织和公关 调各岗位关系 能力
具备一般的从 业工作的协调 组织能力
协调组织能力 不足
12
1-5 6-8
9-10
11-12
11、管理能力
具有专业的人 能够满足岗位
员管理、市场 工作的管理要
预判能力
求
具备一般的专 业管理经验
专业技能不 足，管理经验 欠缺
15
1-7 8-10 10-12 13-15合计80—90 Nhomakorabea70—80
50—70 50分以下 100
面试人签名：
日期：
能够进行沟通 交流
交流、沟通有 障碍，反应迟 钝
7
1-3 4-5
5-6
6-7
5、体能
完全能胜任岗 能够胜任岗位
位工作
工作
体格一般，基 本能从事岗位 工作
体格较差，不 能胜任岗位工 作
8
1-4 5-6
编号：
答辩人基本情况：
姓名：
性别：
出生年月：
学历：
专业：
从事专 业年
评价内容
现从事岗位/工作：
申报专业：
优秀
较好
一般
申报等级：
差
满分 差 一般 较好 优秀 得分
1、外表礼仪 优秀
良好
整洁干净
差
5 1 2 3-4 5
2、举止
机灵、充满信 心
验
经验
作的经验
具备一般的专 专业工作经验 业工作经验 不足
10
1-4 5-6
6-8
9-10
10、组织能力
组织能力强、 具备较好的人 能够较好的协 员组织和公关 调各岗位关系 能力
具备一般的从 业工作的协调 组织能力
协调组织能力 不足
12
1-5 6-8
9-10
11-12
11、管理能力
具有专业的人 能够满足岗位
员管理、市场 工作的管理要
预判能力
求
具备一般的专 业管理经验
专业技能不 足，管理经验 欠缺
15
1-7 8-10 10-12 13-15合计80—90 Nhomakorabea70—80
50—70 50分以下 100
面试人签名：
日期：
能够进行沟通 交流
交流、沟通有 障碍，反应迟 钝
7
1-3 4-5
5-6
6-7
5、体能
完全能胜任岗 能够胜任岗位
位工作
工作
体格一般，基 本能从事岗位 工作
体格较差，不 能胜任岗位工 作
8
1-4 5-6
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黑龙江大学专业技术职务评聘答辩打分表
标准 1.遵守教师职业道德规范，为人师表； 2.遵守学术道德，治学严谨，无学术不端行为； 3.积极向上，团结合作，潜心育人； 4.获得过校级及以上师德师风相关奖励或荣誉。 5.无违法违纪行为，无师德失范行为，任现职以来 年度考核均为合格以上。 1.讲授专业核心课程，承担研究生教学工作； 2.积极参加学校、学院（部）的教学管理相关工 作，包括监考、命题、指导实习、指导学生创新实 践获奖、担任教研室主任、学业导师、教学科研秘 书等工作，完成效果较好。 3.指导本科毕业论文（设计）、研究生学位论文， 获得校级以上优秀论文。 分值 得分
1-4
1-4
1-4
师德师风 （4分）
1-4
教学工作 （4分）
1-4
1.教育教学经验丰富，教学效果突出，在学校、学 院影响较好，学生评价较高； 教学效果及影响 2.获得过校级及以上相关教学奖励或荣誉； （4分） 3.培养或指导的学生获得高水平奖励或成果。 4.无教学事故、教学差错，任现职以来本科教学工 作评估达到合格以上。 1.专业知识广博、理论基础坚实，是本学科（专 学术水平、成果 业）的学术带头人或重点骨干； 质量及创新度 2.科研成果层次较高，标志性成果突出，影响较 （4分） 大； 3.科研创新能力卓越，有较大发展潜力。 1.在本领域内具有一定学术影响，知名度较高； 学术影响、社会 2.入选校级及以上人才支持计划，或获得有关学术 服务及贡献 荣誉称号； （4分） 3.积极参加社会服务工作，为国家和地方经济社会 发展做出一定贡献。 合计 专家签字：
标准 1.遵守教师职业道德规范，为人师表； 2.遵守学术道德，治学严谨，无学术不端行为； 3.积极向上，团结合作，潜心育人； 4.获得过校级及以上师德师风相关奖励或荣誉。 5.无违法违纪行为，无师德失范行为，任现职以来 年度考核均为合格以上。 1.讲授专业核心课程，承担研究生教学工作； 2.积极参加学校、学院（部）的教学管理相关工 作，包括监考、命题、指导实习、指导学生创新实 践获奖、担任教研室主任、学业导师、教学科研秘 书等工作，完成效果较好。 3.指导本科毕业论文（设计）、研究生学位论文， 获得校级以上优秀论文。 分值 得分
1-4
1-4
1-4
师德师风 （4分）
1-4
教学工作 （4分）
1-4
1.教育教学经验丰富，教学效果突出，在学校、学 院影响较好，学生评价较高； 教学效果及影响 2.获得过校级及以上相关教学奖励或荣誉； （4分） 3.培养或指导的学生获得高水平奖励或成果。 4.无教学事故、教学差错，任现职以来本科教学工 作评估达到合格以上。 1.专业知识广博、理论基础坚实，是本学科（专 学术水平、成果 业）的学术带头人或重点骨干； 质量及创新度 2.科研成果层次较高，标志性成果突出，影响较 （4分） 大； 3.科研创新能力卓越，有较大发展潜力。 1.在本领域内具有一定学术影响，知名度较高； 学术影响、社会 2.入选校级及以上人才支持计划，或获得有关学术 服务及贡献 荣誉称号； （4分） 3.积极参加社会服务工作，为国家和地方经济社会 发展做出一定贡献。 合计 专家签字：