2017秋最新审定西师大版语文六年级上册《收藏阳光》重点习题.doc
六年级上语文同步练习22收藏阳光_西师大版(无答案)-最新教学文档
六年级上语文同步练习-22收藏阳光西师大版（2019无答案）1.划去括号里带点词的不正确的读音。
收藏（cáng cháng）枯萎（wéi wěi）挫折（cuò chuò）忙碌（lú lù）欢呼（fū hū）储备（chù cù）2. 选词填空。
如果……就……哪怕……也……无论……都……（1）（）发生什么样的失误，（）会对飞船造成严重的损害。
（2）（）只是一次小小的失误，（）会对飞船造成严重的损害。
（3）（）发生失误，（）会对飞船造成严重的损害。
3. 读下面的一段语，说说你的理解。
人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。
因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。
4.读了这篇课文，你体会到了什么？5．阅读下面的短文，完成后面的练习。
诚实的红石榴那还是孩提时代的事。
上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头。
小小的眼睛里总是含着笑意，宽宽的额头上爬满了皱纹。
这天上午有一节语文课。
上课铃响之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门的那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”全班同学面面相觑（qū），都没有吱声。
“那好，我再问问同学们，谁有过那石榴好吃，想摘下一个尝尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。
我那时虽不是特别的懂事，可心里也打起了小鼓，如果我站起来，承认自己动过摘的念头，那么大家就会认为石榴就是我摘的。
因为整个班里的同学都意识到了举手的后果，所以老师等了又等，还是没有一只手举起来。
“真的连想都没想过？”他又追问了一句。
这时，有个个子很小的女同学怯生生地站了起来，她红着脸小声说，她想过，可是她的确没有摘……我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。
出人意料的是，胡老师不但没有批评她，而且还走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。
最新审定西师大版语文六年级上册《收藏阳光》精品习题第一课时
《收藏阳光》习题一、基础过关1．写拼音。
（）（）（）（）藏稻碌昏（）（）（）嗅雀寓2．组词。
藏（）昏（）寓（）稻（）嗅（）愉（）碌（）雀（）筑（）二、综合训练1．将下列词语进行分类。
阳光颜色坚果稻谷单词知识物质收藏：精神储备：2．找出下列句子中的反义词。
（1）昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。
（）——（）（2）人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。
（）——（）3．理解下列句子。
（1）收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在!__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （2）对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。
________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展应用阅读课文，回答下列问题。
1．“我收藏阳光、颜色和单词。
”如何理解弗雷德里克回答的“阳光”、“颜色”和“单词”？________________________________________________________________________________________________________________________________________2．田鼠们对弗雷德里克的态度，前后有什么变化？________________________________________________________________________________________________________________________________________3．作者认为“收藏阳光”有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________4．说出“阳光”在本文的比喻意义。
西师大版小学语文六年级上册 收藏阳光 练习卷(六年级)同步测试.doc
西师大版小学语文六年级上册收藏阳光练习卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）l【题文】修改病句。
（不能改变句子原意，能改不删，能添不去。
）1．在教室里，都在认真听课。
2．他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
【答案】1. 同学们在教室里，都在认真听课。
2. 他拖着沉重的脚步缓慢地向前走。
【解析】试题分析：1. 病句类型：成分残缺。
原句中只说了在哪、干什么，没说是谁，所以是缺主语。
2.病句类型：用词不当。
从原句中的“拖着”、“沉重的”可以判定不可能还“迅速地”向前走，而应是“缓慢地”向前走。
【题文】写出两个关于积极乐观的名言。
【答案】（1）每天告诉自己一次：“我真的很不错。
”（2）生气是拿别人的错误来惩罚自己。
（3）生活中没有朋友，就像世界上没有阳光。
（4）为了明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
（5）生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
（6）发光并非太阳的专利，你也可以发光。
（7）愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
（8）获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
（9）贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
（10）你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
……。
【解析】试题分析：有关于“积极乐观”的生活态度的名言都可以。
【题文】阅读短文，完成小题。
母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲（  ）——她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的声音，为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。
还好，她发现了一个线管，针就插在线管上。
【教育资料】西师大版六年级语文上册教案《 收藏阳光》
【教育资料】西师大版六年级语文上册教案《收藏阳光》1．阳光是什么？它能收藏吗？今天我们就来学习收藏阳光。
2．出示课题，学生读题质疑：谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？二、初读课文，整体感知1．学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。
2．学习两个生字。
可让学生说说用什么办法识记，结合理解生字词的意义。
3．小组交流：课文主要讲了一个什么故事？你有什么感受？三、细读寓言，理解内容1．学生交流课前搜集的有关田鼠生活的资料，了解田鼠的生活习性。
2．读寓言故事，想想可以分为几部分？分别写了什么？3．学习第一层。
学生分角色朗读，注意读准人物对话，理解人物的不同心情。
思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？发挥想象，用自己的话描述尼克是怎样工作的。
4．学习第二层。
小组讨论学习，尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。
思考：为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？引导学生扮演尼克，积极发挥想象，用上不同颜色的词语，描述夏季的美丽景象。
训练学生留心观察周围事物的习惯，用语言表现生活中的美。
结合上下文理解词语欢呼雀跃，从田鼠们听得入迷，你体会到了些什么？联系生活实际，说说对收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在这句话的理解。
四、感悟生活，加深认识1．从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画出有关的句子读一读。
2．小组讨论交流。
精神储备和物质收藏分别指的是什么？对于生存，精神储备和物质收藏同等重要这句话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。
鼓励学生各抒己见，联系生活谈体会，谈感受。
3．结合自己的感受，仿照课文最后一段的写法，写几句话，表达自己对生活的理解，对快乐的理解，对困难的理解。
五、课外延伸，情感升华搜集有关收藏阳光的名人故事和名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。
最新审定西师大版语文六年级上册《收藏阳光》资料田鼠
《收藏阳光》资料田鼠田鼠是仓鼠科的一类，包括五属，与其他老鼠比较，田鼠体型较结实，尾巴较短，眼睛和耳较其他鼠科小。
田鼠可在多种环境中生活。
多为地栖种类，它们挖掘地下通道或在倒木、树根、岩石下的缝隙中做窝。
有的白天活动，有的夜间活动，也有的昼夜活动。
多数以植物性食物为食，有些种类则吃动物性食物。
喜群居。
不冬眠。
每年繁殖2～4次，每胎产仔5～14只，寿命2年。
啮齿目仓鼠科田鼠亚科的通称。
田鼠体型粗笨，多数为小型鼠类，个别达中等，如麝鼠，体长约30厘米，体重约1800克；四肢短，眼小，耳壳略显露于毛外；尾短，一般不超过体长之半，旅鼠、兔尾鼠、鼹形田鼠则甚短，不及后足长，麝鼠的尾因适应游泳，侧扁如舵；毛色差别很大，呈灰黄、沙黄、棕褐、棕灰等色；臼齿齿冠平坦，由许多左右交错的三角形齿环组成。
栖息环境从寒冷的冻土带直至亚热带。
有栖息于草原、农田的田鼠和兔尾鼠；也有栖息于森林的林鼠和林旅鼠；还有栖息于高山的高山鼠；以及适于半水栖的水鼠和麝鼠。
某些种类因适应特殊的环境，形态上产生了某些相应的特化。
如以地下生活为主的鼹形田鼠，四肢短粗有力，爪发达，门齿粗壮，适于挖掘复杂的洞道，而眼、耳壳则很小；适于水栖的种类，后足趾间具半蹼，尾侧扁，利于游泳。
田鼠多为地栖种类，它们挖掘地下通道或在倒木、树根、岩石下的缝隙中做窝。
田鼠中的一些种类数量变动很大。
旅鼠在数量高时还有迁徙的习性。
春季鼠窝中存粮减少或吃尽，田鼠活动频繁，饥不择食。
夏季田鼠处于怀孕、产崽、分窝高峰，活动猖獗，极力搜找食物。
秋季田鼠积极储粮，忙于奔波找食。
冬季田鼠不冬眠，即使下了雪，黑夜仍会出洞活动田鼠的天敌多为其捕食者，有猫头鹰、狐狸、猫等。
一只猫头鹰在一个夏季可捕食1000只田鼠，相当于保护了一吨粮食。
西师大六年级语文上册《收藏阳光》
1.尼克打开他收藏的阳光，说：“请看吧！” 田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮， 田鼠们感到很温暖。 （“阳光”给大家带来了光明和温
2.尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿 暖 。）
的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们 仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。 （“颜色”就是指对多姿多彩的生活的观察和描 述 。） 3.于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。 （“单词”指的是生活中的故事。 ）
和同桌交流：
成长的路上，也许会遇到挫折，但我依旧不忘收藏阳光。
我和同学一起快乐游戏 当（ ）的时候，我是在收藏阳光；
当（我和家人一起悠闲散步 ）的时候，我是在收藏阳光；
当（我们时刻怀揣着一颗感恩的心 ）的时候，我是在收
藏阳光……
我想要收藏快乐， 将它装在我的小匣子里， 天天看着它，
我帮助妈妈做家务， 我尝试着给身边的人力 所能及的帮助……
阅读思考
为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？
金色的阳光 稻 谷
红的花
绿的叶 田 野
尼克收藏的“阳光”、“颜色”和“单词” 给大家带来了光 明、温暖、美妙的风景以及快乐！尼克的收藏虽然不能填 饱肚子，但却能带来精神上的享受。因此，田鼠们说：“尼
克，你真了不起！”
尼克的“了不起”还因为它收藏了很多美好的品质：当 其他田鼠休息时，尼克还在忙碌，它收藏了（ 勤奋）；当
笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。 往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。 ——莎士比亚
他们又问：“还有颜色呢？” 尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、 绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象， 田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了 一阵阵稻香。 他们又问：“那么，你的那些单词呢？” 于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了 迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼 克，你真了不起！” 这是一个有意义的寓言。
最新西师大版语文六年级上册《收藏阳光》精选习题.doc(精品)
《收藏阳光》习题一、基础题1．看拼音写词语。
chǔ cáng cuò zhé kū wěi（）（）（）2．将下列词语进行分类。
阳光颜色坚果稻谷单词知识物质收藏：精神储备：二、综合题1．找出下列句子中的反义词。
（1）昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。
（）——（）（2）人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。
（）——（）2．用加点的字造句。
如果．．田鼠们没有储藏粮食，就．一定熬不过冬天。
三、提高题1．对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。
说说你对这句话的理解。
2．阅读大舞台。
鱼竿和鱼篓在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。
两个年轻人外出旅行，因为迷路。
而越走越远，到了一个人迹罕至的地方。
眼看所带的食物没有了，正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。
老人手里拿着一个钓鱼竿。
鱼篓里有一些鱼。
他们立即向老人求救。
老人说：“从这里出去走到有人烟的地方。
至少有十天的路程，我手里的两样东西送给你们，请你们自己想办法渡过难关吧。
”年龄大些的要了_______________，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。
”他想，有鱼果腹，还愁饿肚子？年轻一些的拿了钓鱼竿想，鱼竿在手，何惠无鱼?他们高兴地和老人告别，然后他们分道扬镳了。
拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼汤也被他喝了个精光。
他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在空空的鱼篓旁。
而拿了钓鱼竿的人呢？他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。
当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。
同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。
他们向老人求救，老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。
两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。
西师大版六年级(上)《第22课 收藏阳光》同步练习卷
西师大版六年级上册《第22课收藏阳光》同步练习卷二、标题1．根据拼音写出汉字，将汉字写成拼音。
惊èshē侈驾yùjùn工投掷酝酿入场券。
2．在括号里填上恰当的词语。
的洞穴变得构筑的挫折感到收藏的景色嗅到储藏。
3．选词填空。
依然果然盎然不然突然（1）即使没有花，兴趣依旧。
（2）你要好好学习，学习成绩就会下降。
（3）夜已深了，老师的办公室里亮着灯。
（4）天气预报说，今晚上有雪，下起了大雪。
（5）放学回家的路上，下起了大雨。
4．课文链接。
（1）阅读下面的语句回答问题。
“那么，你在干什么呢？”“我在收藏阳光、颜色和单词。
”“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。
①其他田鼠为什么认为尼克收藏阳光、颜色和单词是一个笑话？②联系课文回答尼克收藏的“阳光”“颜色”和“单词”分别指什么？（2）田鼠们对尼克的态度，前后有什么变化？（3）作者认为“收藏阳光”有什么好处？（4）说出“阳光”在本文的比喻意义。
（5）写出一句类似“收藏阳光”的名言，也可是文段中的句子。
5．阅读漫游。
苹果里的五角星||邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。
一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
大哥哥看哪他把切好的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢真的，从横切面看可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！||||第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。
使我深有感触的是这很少为人知道的图案龙有那么大的吸引力。
最新西师大版语文六年级上册《收藏阳光》优秀学案第一课时(精品)
《收藏阳光》学案
一、学习目标
1．学会本课生字，并且能够抓住重点词句，理解课文内容。
2．从课文中理解田鼠们态度的变化及其原因。
二、重点难点
1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。
2．从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。
三、导学问题
使用“”录音，分享给全班同学。
1．谁收藏了阳光？收藏阳光有什么好处？
2．课文主要讲了什么内容？
四、参考资料
作者简介
王尔山，女，生于20世纪70年代，中山大学信息管理系学士。
1998年加入《羊城晚报》科教文化部，后转到经济部，主要工作是版面编辑；2000年10月加入南方日报集团《21世纪经济报道》，已完成主要专题包括“9·11”事件华盛顿现场报道（2001年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（2001年）、“9·11”事件一周年纽约与华盛顿现场报道（2002年）、美国报刊主编访谈系列（2002年）、英国报刊主编访谈系列（2003年）、
英国大学校长访谈系列（2003年）以及美国大选访谈系列（2004年）。
著有《提问是记者的天职》。
西师大版六年级语文《收藏阳光》练习题：上册-word文档资料
西师大版六年级语文《收藏阳光》练习题：上册大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，我们整理了这篇六年级语文收藏阳光练习题，希望大家练习!一、一锤定音。
chǔ cáng cuò zhé kū wěi二、将下列词语进行分类。
阳光颜色坚果稻谷单词知识物质收藏：精神储备：三、找出下列句子中的反义词。
1. 昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。
2. 人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。
四、句子模仿秀。
如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天。
如果……就……五、理解下列句子。
1.收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在!___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _2. 对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _要想学好一门课就必须大量反复地做题，希望我们精心为大家提供的六年级语文收藏阳光练习题，可以帮助到大家!。
西师大六年级上学期语文期末综合复习重点知识练习题〔有答案〕
西师大六年级上学期语文期末综合复习重点知识练习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 给下面加点字选择正确的读音，用“____”标出。
供．(gōng gòng)品记载．(zǎi zài)颠簸．(bǒbò)蒙．(mēng měng)古直奔．(bēn bèn)裂缝．(féng fèng)2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。
勾勒．（lè lēi）斜．阳（xué xié）静．寂（jìn jìng）渲．染（xuān xuàn）迁．回（yū yú）散．开（sàn sǎn）吟．唱（yín yíng）拨转．（zhuǎn zhuàn）3. 用“\”划掉带点字错误的读音。
正．月（zhēnɡ zhènɡ) 供．品（ɡōnɡɡònɡ）仿佛．（fó fú)潜．伏（qiǎn qián) 憎．恨（zēnɡ zènɡ) 地窖．（ɡāo jiào)4. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
柏．林（bǎi bó）战役．（yìméi）咔嚓．（cāchā）嗤．笑（chīcī）傻．笑（shǎsǎ）重．复（zhònɡchónɡ）5. 用“√” 给加点字选择正确读音。
寂寞．( mò mù) 踪．迹（zōng zhōng）黄鹂．（lílì）百啭．（zhǎn zhuàn）蔷．薇(qiáng qiǎng) 蔷薇．(wēi huī)形近字词6. 比一比，再组词。
抑（______）蹄（______）施（______）券（______）欺（______）仰（______）啼（______）拖（______）卷（______）期（______）7. 分清这些字，分别组词。
西师大版六年级上学期语文期中知识点归纳复习重点知识练习题〔有答案〕
西师大版六年级上学期语文期中知识点归纳复习重点知识练习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________补全词语1. 把词语补充完整，并按要求完成练习。
随（____）所（____）（____）歌（____）舞（____）面（____）刀行（____）积（____）（____）无所（____）（____）无分（____）青（____）獠（____）万（____）更（____）1．上面词语中描写人物外貌的是________________。
2．上面词语中“富可敌国”的反义词是______________________。
2. 请将下列成语补全。
（____）地制宜前车之（____）（____）类旁通风（____）雨顺斤斤计（____）情不自（____）恰如其（____）随声附（____）水（____）船高妄自（____）薄3. 把下面词语补充完整。
翠（____）欲（____）全（____）（____）注别出（____）（____）（____）身（____）骨（____）（____）有词排（____）倒（____）4. 将下列词语补充完整并完成练习。
万不（____）（____）（____）（____）结彩截然（____）（____）阳光（___）（____）（____）（____）非福五（____）四（____）（____）空见（____）翻（____）倒（____）见微（____）（____）1．____________的意思是事物之间界限分明，全然不一样。
2．____________的意思是不得不这样做。
3．仿照画“”的词语写含有数字的四字词语：___________4．任选一个词语写一句话。
____________________________5. 把词语补充完整。
（____）事之秋（____）破人亡内忧（____）患熟能生（____）兵荒马（____）夜不闭（____）流离（____）所政（____）人和选词填空6. 选词填空。
西师大版六年级语文上册收藏阳光
22 收藏阳光（第二课时）教学目标1.抓住重点词语，明白得课文内容。
2.分角色朗诵课文，从朗诵中明白得田鼠们态度的转变及其缘故。
3.联系生活实际，感悟文章包括的深刻道理，树立踊跃乐观的人一辈子态度。
教学重点、难点从简单的小故事中，明白生活的大道理。
教学预备学生：课前预习教师：Ppt课件教学进程：一、导入新课一、同窗们，看到“阳光”（板书“阳光”）你能说出有关阳光的四字词语吗？（风和日丽、阳光明媚、阳光灿烂、艳阳高照等）阳光它能收藏吗？今天咱们就一路来学习课文《收藏阳光》。
2、出示课题，质疑。
齐读课题，看到了那个题目，你们头脑中产生了哪些问题？（谁收藏阳光？什么缘故收藏阳光？收藏阳光有什么益处？）二、初读课文，整体感知1．用自己喜爱的方式读课文，要边读边画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。
2．你能说说课文要紧讲了一个什么故事吗？三、细读寓言，明白得内容1.请大伙儿迅速阅读1—19自然段，想一想：那个寓言写了一个什么故事？（田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在隆冬到来时，给同伴们带来温暖与欢乐。
）尼克给大伙儿讲了一个故事，大伙儿有什么感受？（入迷、兴高采烈、欢呼雀跃）从这些词语中体会到了什么？二、为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞窟马上变得敞亮？3、试探：（1）尼克收藏的阳光、颜色和单词别离是什么？在文中找出尼克相关语句读一读，并说一说。
13、14段（“阳光”确实是指让人感到温暖、振奋、快乐的精神动力. ）16段（“颜色”确实是指对多姿多彩的生活的观看和描述。
）18段（“单词”指的是生活中的故事。
）（2）关于尼克的工作，田鼠们前后的态度却不一样。
请联系上下文，比较田鼠们前后的态度有什么不同？为什会如此？“什么？”其他田鼠吃了一惊，彼此看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。
最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！” （因为尼克的收藏给大伙儿带来了光明、温暖、美好的风光和欢乐！（3）问：它什么缘故了不起？尼克的“了不起”还因为它收藏了很多美好的品质：当其他田鼠休息时，尼克还在忙碌，它收藏了（勤奋）；当田鼠们嘲笑尼克时，他“没有理会，继续工作”，他收藏了（坚持）；当他向其他田鼠们展现自己收藏的同时，他收藏了（欢乐）。
最新审定西师大版语文六年级上册《收藏阳光》精品学案.doc
《收藏阳光》学案一、学习目标1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。
2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。
3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。
二、学习过程使用“”录音，分享给全部同学。
（一）初读课文，整体感知。
1．课文主要讲了一个什么故事？你有什么感受？___________________________________________________________________________ 2．这则寓言故事可以分为几部分呢？分别写了什么？___________________________________________________________________________ （二）细读寓言，理解内容。
1．当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？___________________________________________________________________________ 2．田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？找出相关语句。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4．联系生活实际，说说对“收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在”这句话的理解。
西师大版六年级语文《收藏阳光》练习题：上册
西师大版六年级语文《珍藏阳光》练习题：上册大多数同学在学过新知识以后，都感觉自己对这部分知识没有问题了，可是一做题就碰到好多问题，为了防止这类现象，我们整理了这篇六年级语文珍藏阳光练习题，希望大家练习 !一、一锤定音。
ch ǔ c á ng cu ò zh é k ū w ěi二、将以下词语进行分类。
阳光颜色坚果稻谷单词知识物质珍藏：精神贮备：三、找出以下句子中的反义词。
1.惨淡的洞窟立时变得光亮，田鼠们感觉很暖和。
2.人生如月，也有阴晴圆缺，不论去到哪里，总不免有不愉快的事情。
四、句子模拟秀。
假如田鼠们没有储蓄粮食，就必定熬可是冬季。
假如就五、理解以下句子。
1.珍藏阳光、颜色和单词，珍藏夏天漂亮的情景，幸亏寒冬到临之际暖和自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在 !___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _2.关于生计，精神贮备和物质珍藏同样重要。
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _要想学好一门课就一定大批频频地做题，希望我们精心为大家供给的六年级语文珍藏阳光练习题，能够帮助到大家!。
最新西师大版语文六年级上册《收藏阳光》资料寓言(精品)
《收藏阳光》资料寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。
该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。
特点1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。
2.鲜明的讽刺性和教育性。
多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。
3.故事情节的虚构性。
主人公可以是人也可以是物。
4.常用手法为：比喻，夸张，象征,拟人等手法[2]5.“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。
分类寓言的类型大约有两种：一种是用夸大的手法，勾画出某类人的特点和思想；另一种是用拟人的手法，把人类以外的动植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某种人的特点。
我国著名儿童文学家严文井说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。
寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。
寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。
寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。
”寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
当时一些思想家把寓言当成辩论的手段。
为了在政治主张上战胜对方，为了阐明自已的观点，互相责难，辩论，往往取材于古代神话、传说、民间故事或谚语。
通过艺术加工，用鲜明生动的抽象的代替议论进行激烈的争辨斗争。
寓言是民间口头创作。
在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。
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《收藏阳光》习题
一、基础题
1．看拼音写词语。
chǔ cáng cuò zhé kū wěi
（）（）（）
2．将下列词语进行分类。
阳光颜色坚果稻谷单词知识
物质收藏：
精神储备：
二、综合题
1．找出下列句子中的反义词。
（1）昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。
（）——（）
（2）人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。
（）——（）
2．用加点的字造句。
如果
．．田鼠们没有储藏粮食，就．一定熬不过冬天。
三、提高题
1．对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。
说说你对这句话的理解。
2．阅读大舞台。
鱼竿和鱼篓
在澳大利亚，有一个鱼竿和鱼篓的故事广为人知。
两个年轻人外出旅行，因为迷路。
而越走越远，到了一个人迹罕至的地方。
眼看所带的食物没有了，正在绝望的时候，他们遇到了一个钓鱼的老人。
老人手里拿着一个钓鱼竿。
鱼篓里有一些鱼。
他们立即向老人求救。
老人说：“从这里出去走到有人烟的地方。
至少有十天的路程，我手里的两样东西送给你们，请你们自己想办法渡过难关吧。
”
年龄大些的要了_______________，他说：“我没有力气去钓鱼了，我吃着这些鱼回去。
”他想，有鱼果腹，还愁饿肚子？年轻一些的拿了钓鱼竿想，鱼竿在手，何惠无鱼?他们高兴地和老人告别，然后他们分道扬镳了。
拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼汤也被他喝了个精光。
他饿了就吃鱼，走了一半多路，就饿死在空空的鱼篓旁。
而拿了钓鱼竿的人呢？他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。
当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时，他浑身的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
很多年以后，又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。
同样，在他们山穷水尽的时候，也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。
他们向老人求救，老人依然分别送给他们每人一样东西以后就走了。
两个年轻人商量：我们不能分开，两个人的力量和智慧肯定比一个人大，我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方，边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。
他们俩同甘共苦，精打细算，每顿只煮一条鱼。
果然，在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候，他们找到了钓鱼的地方。
而后，他们把钓到的鱼晒成鱼干，向着前面走，不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后，他们成功地从死亡之地突围，回到了出发之地。
澳大利亚人把这个故事作为他们民族的座右铭，告诉自己的子孙，无论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。
（1）从文中找出下列词的反义词。
宽广——（）分裂——（）同心协力——（）
（2）根据上下文意思，在文中的横线上选填的句子应该是（）
A那鱼篓里一篓鲜活硕大的鱼。
B那一篓鲜活硕大的鱼。
C那鱼篓里鲜活硕大的鱼。
D那装着鲜活硕大的鱼的鱼篓。
（3）在文中用“_____”画出说明这个故事的道理的句子。
参考答案
一、基础题
1．储藏挫折枯萎
2．物质收藏：坚果稻谷
精神储备：阳光单词知识
二、综合题
1．昏暗——明亮阴——晴
2．如果明天不下雨，就举行运动会。
三、提高题
1．示例：在生活中，光有物质财富是不行的，还必须要有精神的富有，因为积极的人生
态度和昂扬的精神是战胜困难的关键。
2．阅读大舞台。
（1）狭隘合作自私狭隘
（2）D
（3）无论做什么事情，都要精诚合作，而不要自私狭隘。