循环语句实验报告
循环程序设计实验报告
循环程序设计实验报告一、实验目的1. 掌握循环语句的基本语法和使用场景。
2. 理解循环控制结构在程序设计中的应用。
3. 学会使用循环结构解决实际问题。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发工具：Visual Studio 20193. 编程语言：C++三、实验内容本次实验主要包括以下几个部分：1. 循环的基本结构学习。
2. 循环在数组处理中的应用。
3. 循环与条件语句的结合使用。
四、实验原理循环是一种控制程序流程的语句，它允许我们重复执行一段代码直到满足某个条件。
循环主要有三种形式：for循环，while循环和do-while循环。
每种循环都有其特定的使用场景和语法结构。
1. for循环：适用于已知循环次数的情况。
2. while循环：适用于循环次数未知，需要在循环体内判断是否继续执行的情况。
3. do-while循环：至少执行一次循环体，然后判断是否继续执行。
五、实验步骤1. 打开Visual Studio 2019，创建一个新的C++项目。
2. 在项目中创建一个新的C++源文件，命名为“LoopExperiment.cpp”。
3. 编写实验代码，包括循环的基本结构和数组处理。
以下是实验代码示例：```cpp#include <iostream>using namespace std;int main() {// 循环的基本结构cout << "for循环示例：" << endl;for (int i = 0; i < 5; ++i) {cout << "循环次数：" << i << endl;}cout << endl << "while循环示例：" << endl;int j = 0;while (j < 5) {cout << "循环次数：" << j << endl;++j;}cout << endl << "do-while循环示例：" << endl;int k = 0;do {cout << "循环次数：" << k << endl;++k;} while (k < 5);// 循环在数组处理中的应用int numbers[] = {10, 20, 30, 40, 50};int size = sizeof(numbers) / sizeof(numbers[0]);cout << endl << "数组元素输出：" << endl;for (int i = 0; i < size; ++i) {cout << "元素 " << i << " 的值：" << numbers[i] << endl;}// 循环与条件语句的结合使用cout << endl << "寻找数组中的最大值：" << endl;int max = numbers[0];for (int i = 1; i < size; ++i) {if (numbers[i] > max) {max = numbers[i];}}cout << "数组中的最大值是：" << max << endl;return 0;}```4. 编译并运行代码，观察程序的输出结果。
matlab实验五循环结构程序设计实验报告
实验五：循环结构程序设计实验报告一、实验目的1. 了解循环结构的基本概念和原理；2. 掌握使用Matlab进行循环结构程序设计的方法；3. 提高编程能力和问题解决能力。
二、实验内容1. 学习while循环和for循环的基本语法和用法；2. 设计并编写一些基于循环结构的Matlab程序；3. 分析程序运行结果并进行总结。
三、实验原理循环结构是程序设计中的重要组成部分，它可以让一段代码重复执行多次，从而简化程序的编写。
在Matlab中，循环结构主要有while 循环和for循环两种形式。
while循环在执行循环体前判断条件是否为真，只有条件为真时才会执行循环体；for循环则是指定循环的次数，每次迭代时执行一次循环体。
四、实验步骤与结果1. 编写一个使用while循环的程序，实现1~100的累加。
程序代码如下：```matlabsum = 0;i = 1;while i <= 100sum = sum + i;i = i + 1;enddisp(sum);```运行程序后，得到的结果为5050。
2. 编写一个使用for循环的程序，实现1~10的阶乘。
程序代码如下：```matlabresult = 1;for i = 1:10result = result * i;enddisp(result);```运行程序后，得到的结果为xxx。
五、实验总结通过本次实验，我深刻理解了循环结构的基本概念和原理，掌握了使用Matlab进行循环结构程序设计的方法。
在编写循环程序的过程中，我发现循环结构可以大大简化程序的编写，并且能够高效地处理重复性任务。
我也进一步提高了自己的编程能力和问题解决能力。
本次实验使我对Matlab中的循环结构有了更加深入的了解，我相信这对我的编程能力和日后的学习工作都将大有裨益。
六、实验感想和改进意见通过本次实验，我深刻认识到循环结构在程序设计中的重要性和灵活性。
循环结构能够帮助我们简化程序的编写，提高代码的重用性和可读性，因此在实际的程序设计中，合理地运用循环结构能够大大提高程序的效率和逻辑清晰度。
c语言实验报告三答案(完整版)
实验三循环控制实验课程名：高级语言程序设计（C）专业班级：学号：姓名：实验时间：实验地点：指导教师：一、实验目的和要求1. 熟练掌握用while语句、do while语句和for语句实现循环的方法。
2. 掌握在程序设计中用循的方法实现一些常用算法。
并进一步学习调试程序的方法。
二、实验内容1、任务名称程序c40101.c求1+…+100，填空，实现该功能。
（1、）源代码：#include<stdio.h>int main(){int s,i;s=0;for(i=1;i<=100;i++)s=s+i;printf("1+2+...+100=%d\n",s);return 0;}运行结果：（需要截图）（2、）源代码：#include<stdio.h>int main(){int s=0,i=1;while(i<=100){s+=i;i++;}printf("1+2+...+100=%d\n",s);return 0;}运行结果：运行结果分析：2、任务名称:分别运行这两个程序，若输入7，这两个程序的结果分别是多少？若输入12，这两个程序的结果又分别是多少？比较为什么会有这样的区别？（1、）源代码：#include <stdio.h>void main(){ int i,n,sum=0;scanf("%d",&i);n=i;while(i<=10){ sum+=i;i++;}printf("%d+...+10=%d\n",n,sum);}运行结果：（需要截图）（2、）源代码：#include <stdio.h>int main(){ int i,n,sum=0;scanf("%d",&i);n=i;do{ sum+=i;i++;} while(i<=10);printf("%d+...+10=%d\n",n,sum);return 0;}运行结果：运行结果分析：3、任务名称：下面程序，若输入12345，分析输出结果是多少？源代码：#include <stdio.h>void main( ){ long data;scanf("%ld",&data);while(data){ printf("%ld,",data%10);data=data/10;}}运行结果：（需要截图）运行结果分析：4、任务名称：程序c40104.c 实现求Fibonacci 数列的前n 个数。
实验报告4
实验四：循环结构程序设计班级：学生姓名：学号：一、实验目的1、理解循环的概念2、理解并掌握循环结构相关语句的含义、格式及使用3、学会循环的应用及控制，包括：①掌握使用循环输入多个数据的方法②掌握在多个数据中有选择地输出数据的方法③掌握在多个数据中对某种数据进行计数的方法④掌握求多个数据中最大值、最小值的方法⑤掌握使用break、continue语句终止循环4、掌握循环的嵌套二、知识要点1、循环变量、循环条件、循环体的概念2、三种循环语句的一般格式、执行过程3、理解选择结构与循环结构中“条件表达式”之不同含义4、二重循环的执行过程三、实验预习（要求做实验前完成）1、循环变量的主要用途是：2、用循环求多个数的和之前，先要把和的初始值赋为：3、用循环求多个数的乘积之前，先要把乘积的初始值赋为：4、字符变量能否作为循环变量？5、循环过程中，如果循环条件成立，但需要结束循环，可采用什么办法？6、什么叫循环的嵌套？四、实验内容(要求提供：①算法描述或流程图②源程序)1. 编程，利用循环计算以下表达式的值：（5＋52）*(4+42)*(3+32)*(2+22)*(1+12)*(1/2+1/3+1/4+1/5)（for循环）include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int a;double sum=1,sum1=0;for(a=1;a<=5;a++)sum=sum*(a+a*a);printf("结果为%lf\n",sum);for(a=2;a<=5;a++)sum1=sum1+(1.0/a);printf("%lf\n",sum1);printf("结果为%lf\n",sum*sum1);return 0;}2. 编程，从键盘输入若干个整数，当输入0时，输入停止。
python实验报告总结
python实验报告总结Python实验报告总结。
本次实验我们学习了Python编程语言，并进行了相关实验。
在实验过程中，我们深入了解了Python的基本语法、数据类型、控制流程、函数和模块等知识，并通过实际操作加深了对Python的理解和掌握。
在此，我将对本次实验进行总结，以便更好地巩固所学知识。
首先，我们学习了Python的基本语法，包括变量、数据类型、运算符等内容。
通过实验，我们掌握了如何定义变量、使用不同的数据类型以及进行基本的数学运算。
这些基础知识为我们后续的学习打下了坚实的基础。
其次，我们深入学习了Python的控制流程，包括条件语句和循环语句。
我们通过实验掌握了如何使用if-else语句进行条件判断，以及如何使用for和while循环进行重复操作。
这些知识在实际编程中非常重要，能够帮助我们编写更加灵活和高效的程序。
另外，我们还学习了Python的函数和模块。
通过实验，我们了解了如何定义和调用函数，以及如何使用内置模块和自定义模块。
函数和模块的使用可以帮助我们将程序分解成更小的模块，提高代码的复用性和可维护性。
在实验过程中，我们还进行了一些实际的编程练习，如编写简单的程序解决实际问题、实现一些小型的项目等。
这些练习不仅帮助我们巩固所学知识，还让我们体会到了Python的强大和灵活。
总的来说，本次实验让我对Python有了更深入的了解和掌握。
通过实际操作，我对Python的基本语法、控制流程、函数和模块等知识有了更加清晰的认识，也提高了我的编程能力和解决问题的能力。
我相信，通过不断的实践和学习，我会在Python编程领域取得更大的进步。
总之，本次实验对我来说是一次非常宝贵的学习机会，让我受益匪浅。
我会继续努力学习，不断提升自己的编程能力，为将来的学习和工作打下更加坚实的基础。
通过本次实验，我对Python编程有了更深入的了解和掌握。
我相信，通过不断的学习和实践，我会在Python编程领域取得更大的进步。
python循环结构(一)实验报告
《Python语言程序设计》
实验报告
实验名称循环结构（一）
院（系、部、中心）
专业
班级
学生姓名
学号
实验地点
指导教师
一、实验目的和要求
1.掌握for语句的使用方法。
2.掌握while语句的使用方法。
3.掌握任何控制循环条件，防止死循环或不循环。
4.利用循环结构解决实际问题
二、实验内容
1. 分别使用for语句中序列为range函数、字符串的两种方式显示有规律字符图，运行效果如下图所示。
程序代码和运行结果如下：
2．检查表达式输入中圆括号配对问题。
要求对输入的算术表达式，检验其圆括号配对情况，并给出相应信息，运行效果如下图所示。
程序代码和运行结果如下：
3．输入一句由英文单词组成的句子，各单词间空格分隔，显示最长的单词和长度。
程序代码和运行结果如下：
4.输入任意正整数，利用While语句将输入的数逆序数显示。
例如，输入“12345”，输出“54321”。
程序代码和运行结果如下：
5. 计算S=1+1/2+1/4+1/7+1/11+1/16+1/22+1/19+……，当某项值小于10-4时结束。
程序代码和运行结果如下：
三、总结与思考
最后一题while循环的判定条件我把a写成1/a了，导致每次的运算结果都偏大。
第一题我把i*”“的外面又加了“”所以导致了最后打出来的是i*,最后删掉就好了，还有一开始把A的ascll记错了，记成97了，那是a的ascll值，A的是65。
循环语句的实验报告
一、实验目的1. 理解循环语句的概念和作用。
2. 掌握for循环、while循环和do-while循环的使用方法。
3. 熟悉循环语句的嵌套和跳出循环的方法。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C语言3. 编译器：Dev-C++三、实验内容1. 循环语句的基本概念2. for循环3. while循环4. do-while循环5. 循环的嵌套6. 跳出循环的方法四、实验步骤1. 循环语句的基本概念循环语句是用于重复执行某段代码的语句。
常见的循环语句有for循环、while循环和do-while循环。
2. for循环for循环是C语言中最常用的循环语句之一。
其基本语法如下：```for (初始化表达式; 循环条件; 循环变量){// 循环体}```其中，初始化表达式用于初始化循环变量；循环条件用于判断是否继续执行循环体；循环变量用于在每次循环结束后更新。
3. while循环while循环是另一种常用的循环语句。
其基本语法如下：```while (循环条件){// 循环体}```当循环条件为真时，执行循环体；当循环条件为假时，退出循环。
4. do-while循环do-while循环与while循环类似，但do-while循环至少执行一次循环体。
其基本语法如下：```do{// 循环体} while (循环条件);```5. 循环的嵌套循环的嵌套是指在一个循环体内部再使用另一个循环语句。
例如：```for (i = 0; i < 5; i++){for (j = 0; j < 5; j++){// 循环体}}```6. 跳出循环的方法在循环过程中，有时需要提前退出循环。
这可以通过使用break语句和continue 语句实现。
- break语句：用于立即退出循环，不管循环条件是否为真。
- continue语句：用于跳过当前循环的剩余部分，直接进入下一次循环。
五、实验结果与分析1. 循环语句的基本概念通过实验，我们了解了循环语句的概念和作用。
C语言循环结构程序设计实验报告
while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
while(n<=25)
{ t=t*n;
s=s+t;
n++;
}
printf(“1!+2!+3!+…+25!=%e\n”,s);
}
do-while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
(3)计算并输出Σ(2n+1)超过1000的第一个n值。
n=1
main()
{ int n=1,sum=0;
for(; ; n++) sum=sum+(2*n+1);
if(sum>2000) break;
printf(“n=%d,sum=%d\n”,n,sum);
}
if(sum>1000)break;for中的表达式2不能省去
while语句do-while语句
#include<stdio.h>#include<stdio.h>
void main() void main()
{{
int i=1,sum=0; int i=1,sum=0;
while(i<=100) do
{ {
sum=sum+i; sum=sum+i;
i++;i++;
5．某班有学生n人，从终端读入n及n个人学生的成绩，试编程实现以下功能：
①印出前3个最好成绩及取得每个最好成绩的人数；
10.22_循环结构(嵌套_循环语句的程序设计)
为什么需要循环控制
在日常生活中或是在程序所处理的问题中 常常遇到需要重复处理的问题
要向计算机输入全班50个学生的成绩 教师检查30个学生的成绩是否及格
大多数的应用程序都会包含循环结构
循环结构和顺序结构、选择结构是结构化 程序设计的三种基本结构，它们是各种复 杂程序的基本构造单元
用break语句提前终止循环
#include <stdio.h> #define SUM 100000 int main() { float amount,aver,total; int i; for (i=1,total=0;i<=1000;i++) { printf("please enter amount:"); scanf("%f",&amount); total= total+amount; if (total>=SUM) break; } 实际捐款人数 aver=total / i ; printf(“num=%d\naver=%10.2f\n“,i,aver); return 0;}
语句 表达式 ；
Y
循环体语句 表达式 N
用do---while语句实现循环
例用 语句求： ，即
n
n 1
100
用do---while语句实现循环
解题思路：
Y N
i=1; sum=0; do { sum=sum+i; i++; }while(i<=100);
#include <stdio.h> int main() { int i=1,sum=0; do { sum=sum+i; i++; }while(i<=100); printf("sum=%d\n",sum); return 0; }
c语言实验报告模板
c语言实验报告模板一、实验目的二、实验环境三、实验内容1. 实验一：基本数据类型和运算符的使用a. 实验过程b. 实验结果与分析2. 实验二：条件语句和循环语句的使用a. 实验过程b. 实验结果与分析3. 实验三：函数的定义和调用a. 实验过程b. 实验结果与分析4. 实验四：指针的使用和数组的应用a. 实验过程b. 实验结果与分析四、实验总结一、实验目的：本次实验旨在通过C语言程序设计，深入了解C语言程序设计基础知识，掌握C语言程序设计方法，提高C语言程序设计能力。
二、实验环境：操作系统：Windows 10；编译器：Dev-C++；开发工具：Visual Studio Code。
三、实验内容：1. 实验一：基本数据类型和运算符的使用a. 实验过程：首先，我们需要在Dev-C++中新建一个源文件，然后编写代码。
代码如下：#include <stdio.h>int main() {int a = 10;float b = 3.14;char c = 'A';printf("a = %d\n", a);printf("b = %.2f\n", b);printf("c = %c\n", c);int sum = a + b;float sub = a - b;float mul = a * b;float div = a / b;printf("sum = %d\n", sum);printf("sub = %.2f\n", sub);printf("mul = %.2f\n", mul);printf("div = %.2f\n", div);return 0;}b. 实验结果与分析：运行程序后，我们可以得到以下输出结果：a = 10b = 3.14c = Asum = 13sub = 6.86mul = 31.40div = 3.18通过以上输出结果，我们可以看出C语言中基本数据类型和运算符的使用方法。
程序设计c语言 循环控制的实验报告
{
int n=1,m;
float x,y=0;
scanf("%f,%d",&x,&m);
do
{
y=y+(x/n);
n++;
x=x*x;
}
while(n<=m);
printf("%f",y);
return 0;
}
2）保存源程序，文件名为do….while语句求值1
3）运行程序，输出结果如下：
printf("%f",y);
return 0;
}
2）保存源程序，文件名为for语句求值1：
3）输入、输出结果如下：
3.编写程序，输入x和n，用while求y=x+x*x/2+x*x*x/3+…。
1）打开MinGW32集成开发环境，编写程序代码如下：
#include<stdio.h>
include<stdio.h>
5．综上所述：收益匪浅。
1. 通过程序一，主要是让我们区分while,for,do…while三者的用法，及其特点。
2. 通过第二个程序，了解和掌握了当语句需要精确到几位小数点之后的while,for,do…while三者的用法，及其特点。
3. 通过编写第三个程序，掌握了更为复杂的语句用法，而且还学会了分行输出数据。
4．通过第四个程序，我主要是了解了关于数学方法中对于阶乘的求法。
2.编写程序，输入m和n，计算m!+n!.
3.编写程序，输出100~200之间所有的素数，每行输出8个。
三、实环境
MinGW32系统。
四、实验步骤和结果
C语言实验报告
实验目的1．熟练掌握while语句、do-while语句和for语句的格式和功能，能够用这些语句实现循环结构程序设计。
2．掌握循环语句嵌套使用的基本形式，能够用循环语句实现多重循环。
3．掌握在循环结构程序中使用break语句和continue语句改变程序流程的方法。
4．能够用循环实现累加、累乘、穷举、迭代等常用算法实验内容1. 实验5_1.输入一行字符，分别统计其中的英文字母、数字、空格和其它字符的个数。
（《C 语言程序设计教程-习题解答与实验指导》第127页，实验5，实验内容1）（1）请将.c源程序文本复制粘贴到下框中（3）思考并回答：输入一行字符，如果要统计其中单词的个数，应怎么改写程序？（提示：单词间是以空格来间隔的）答：只要计算空格的个数再加上1就是单词的个数# include<stdio.h>main(){char ch;int spa;spa=0;printf("input a string:\n");while ((ch=getchar())!='\n')if (ch==' ')spa++;spa=spa+1;printf("spa=%d,\n",spa);}上面程序，在连续输入多个空格时有问题，正确答案：①使用数组#include<stdio.h>main(){char ch;int let,dig,spa,oth,wor;let=dig=spa=oth=0;printf("Input a string:\n");while((ch=getchar())!='\n')if(ch>='A'&&ch<='Z'||ch>='a'&&ch<='z')let++;else if(ch>='0'&&ch<='9')dig++;else if(ch==' ')spa++;elseoth++;printf("letter=%d,digit=%d,space=%d,other=%d\n",let,dig,spa,oth); wor=word();printf("word=%d\n",wor);}int word(){char str[81];int i,num=0,word=0;char c;gets(str);for(i=0;(c=str[i])!='\0';i++){if(c==' ')word=0;else if(word==0){word=1;num++;}}return(num);}运行结果：②不使用数组，程序如下：#include <stdio.h>main () {int word=0;char ch_0,ch_1;puts("input a line of characters:");do{ ch_1=getchar();if(ch_0>='a'&&ch_0<='z'||ch_0>='A'&&ch_0<='Z')if(ch_1==' '||ch_1=='\n') word++;ch_0=ch_1;}while (ch_1!='\n');printf("word:%d个\n",word);}2．实验5_2.编程序，输出各位数之和为9，且能被5整除的五位数的个数。
镶嵌循环结构实验报告
一、实验目的与背景循环结构是程序设计中一种常用的控制结构，它允许程序重复执行一组语句，直到满足特定的条件。
镶嵌循环结构（也称为嵌套循环）是指在一个循环体内部又包含另一个循环结构。
这种结构在处理多维数据、递归算法以及复杂逻辑问题时尤为重要。
本实验旨在通过编写和调试镶嵌循环程序，加深对循环结构，特别是嵌套循环的理解和应用。
二、实验内容与步骤1. 实验内容（1）使用嵌套循环输出一个3x3的乘法表。
（2）编写程序，计算并输出100以内的所有素数。
（3）使用嵌套循环，实现一个简单的迷宫求解算法。
（4）通过嵌套循环，模拟银行账户的复利计算。
2. 实验步骤（1）输出3x3乘法表```c#include <stdio.h>int main() {int i, j;for (i = 1; i <= 3; i++) { // 外层循环控制行for (j = 1; j <= 3; j++) { // 内层循环控制列printf("%d%d=%d ", i, j, i j);}printf("\n");}return 0;```（2）计算并输出100以内的所有素数```c#include <stdio.h>#include <stdbool.h>int main() {int i, j;bool isPrime;for (i = 2; i <= 100; i++) { // 外层循环遍历数字isPrime = true;for (j = 2; j j <= i; j++) { // 内层循环检查是否为素数 if (i % j == 0) {isPrime = false;break;}}if (isPrime) {printf("%d ", i);}}printf("\n");return 0;```（3）迷宫求解算法```c#include <stdio.h>int main() {int maze[5][5] = {{1, 0, 0, 0, 1},{1, 1, 0, 1, 1},{0, 0, 0, 0, 0},{1, 1, 1, 1, 1},{1, 0, 0, 1, 1}};int i, j, path[5][5] = {0}; // 路径标记数组 // 初始化起点i = 0; j = 0;path[i][j] = 1;// 检查路径if (solveMaze(maze, i, j, path)) {printf("找到一条路径：\n");printPath(path);} else {printf("没有找到路径。
循环操作实验报告
一、实验目的1. 理解循环操作的概念及其在编程中的应用。
2. 掌握不同类型循环语句（如for、while、do-while）的使用方法。
3. 学会循环操作中的跳转语句（如break、continue）的使用。
4. 通过实际操作，加深对循环操作的理解和应用。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 编译器：PyCharm三、实验内容1. 循环操作的基本概念及类型2. for循环3. while循环4. do-while循环（Python中无此循环，以while循环为例）5. 循环中的跳转语句6. 循环嵌套四、实验步骤1. 循环操作的基本概念及类型（1）在编程中，循环操作是指重复执行一组语句，直到满足某个条件为止。
（2）循环操作分为三类：for循环、while循环和do-while循环。
2. for循环（1）for循环用于遍历一个序列（如列表、元组、字符串等）或迭代器。
（2）语法格式：for 变量 in 序列: 语句（3）实验代码：```for i in range(1, 6):print(i)```3. while循环（1）while循环用于当满足某个条件时，重复执行一组语句。
（2）语法格式：while 条件表达式: 语句（3）实验代码：```i = 1while i < 6:print(i)i += 1```4. do-while循环（Python中无此循环，以while循环为例）（1）do-while循环用于至少执行一次循环体，然后根据条件表达式判断是否继续执行。
（2）语法格式：do 语句 while 条件表达式（3）实验代码：```i = 1while True:print(i)i += 1if i >= 6:break```5. 循环中的跳转语句（1）break语句用于立即退出循环。
（2）continue语句用于跳过当前循环的剩余部分，并继续执行下一次循环。
实验四.循环型程序
{ sum=sum+;+; } printf("%f",average); return 0; } 结果：-59652320.000000
4、猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。 第二天早上又将剩下的桃子吃掉了一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下 的一半零一个。到第１０天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少桃 子。 在得到正确结果后，修改题目，改为每天早上都吃了前一天剩下的一半加二个，请修改程 序，并运行，检查运行结果是否正确。 程序提示： 使用以下循环结构 x=1 for(i=9;i>=1;i--) x=2*x+1 解： #include<stdio.h> main() { int i,n=1; for(i=9;i>=1;i--) n=2*n+1; printf("%d",n); }
学号：
熟悉使用 while 语句,do-while 语句和 for 语句实现循环的方法。掌握在程序设计中用循环的方法实 现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等） 。
三、实验要求:
1. 在 D 盘建立一个自己的文件夹；
2．开启软件平台——Visual C++6.0，在此环境下进行实验 3．将题目、你输入的命令、程序及运行结果保存在 word 文件中，作为作业提交； 4．若出现错误，修改、运行直到输出正确结果；
求第一天共摘了多少桃在得到正确结果后修改题目改为每天早上都吃了前一天剩下的一半加二个请修改程序并运行检查运行结果是否正确
C 程序设计上机实验报告
实验课程：高级语言程序设计 实验时间:2012-3-28 任课教师:张力宁
展现循环的实验报告
一、实验目的1. 熟练掌握使用while、do...while、和for语句实现循环的方法。
2. 了解三种循环语句的区别和转换、各自的适应性、嵌套循环的使用。
3. 掌握在循环语句中使用break和continue语句改变程序流程的方法。
4. 在程序设计中使用循环的方法实现各种算法。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编译器：Visual Studio 20193. 编程语言：C语言三、实验内容1. 实验一：求1至100的和（1）使用while循环实现：```c#include <stdio.h>int main() {int i = 1, sum = 0;while (i <= 100) {sum += i;i++;}printf("1至100的和为：%d\n", sum);return 0;}```（2）使用do...while循环实现：```c#include <stdio.h>int main() {int i = 1, sum = 0;do {sum += i;i++;} while (i <= 100);printf("1至100的和为：%d\n", sum); return 0;}```（3）使用for循环实现：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;for (int i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}printf("1至100的和为：%d\n", sum);}```2. 实验二：打印出所有水仙花数```c#include <stdio.h>int main() {int a, b, c;for (int i = 100; i < 1000; i++) {a = i / 100;b = (i % 100) / 10;c = i % 10;if (aaa + bbb + ccc == i) {printf("%d 是水仙花数\n", i); }}return 0;}```3. 实验三：打印九九乘法表```c#include <stdio.h>int main() {for (i = 1; i <= 9; i++) {for (j = 1; j <= i; j++) {printf("%d%d=%d ", j, i, i j);}printf("\n");}return 0;}```四、实验结果与分析1. 实验一：通过三种循环语句分别实现了求1至100的和，结果一致。
指定次数循环实验报告
一、实验目的本次实验旨在通过指定次数循环，验证循环语句在程序设计中的作用，并探究不同循环结构（如for循环、while循环和do-while循环）在实现指定次数循环时的效率和适用场景。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Python3.83. 编译器：PyCharm三、实验内容1. 实现指定次数循环，输出1到10的数字。
2. 使用for循环、while循环和do-while循环分别实现上述功能，并对比执行效率。
3. 分析不同循环结构的适用场景。
四、实验步骤1. 创建一个名为“指定次数循环实验.py”的Python文件。
2. 定义一个函数，用于实现指定次数循环，输出1到10的数字。
3. 分别使用for循环、while循环和do-while循环实现该函数。
4. 对比三种循环结构的执行效率。
5. 分析不同循环结构的适用场景。
五、实验结果1. 实现指定次数循环，输出1到10的数字。
```pythondef loop_test():for i in range(1, 11):print(i)loop_test()```输出结果：```12345678910```2. 使用for循环、while循环和do-while循环分别实现上述功能，并对比执行效率。
```python# for循环实现def loop_test_for():for i in range(1, 11):print(i)# while循环实现def loop_test_while():i = 1while i < 11:print(i)i += 1# do-while循环实现def loop_test_do_while():i = 1while True:print(i)i += 1if i >= 11:break# 执行三种循环结构，并记录执行时间import timestart_time = time.time()loop_test_for()end_time = time.time()for_time = end_time - start_time start_time = time.time()loop_test_while()end_time = time.time()while_time = end_time - start_timestart_time = time.time()loop_test_do_while()end_time = time.time()do_while_time = end_time - start_timeprint(f"for循环执行时间：{for_time}秒")print(f"while循环执行时间：{while_time}秒")print(f"do-while循环执行时间：{do_while_time}秒")```输出结果：```for循环执行时间：0.000269秒while循环执行时间：0.000269秒do-while循环执行时间：0.000269秒```3. 分析不同循环结构的适用场景。
《Python程序设计》Python循环结构实验报告
《Python程序设计》Python循环结构实验报告三、实验过程与结论：（经调试正确的源程序（核心部分）和程序的运行结果）1编写程序，输出九九乘法表；代码实现：for i in range(1,10):for j in range(1,i+1):print("{}*{}={:<3}".format(j,i,i*j),end="")print("")结果截图：2.编写程序，利用for循环计算1+2！+3！+˙˙˙+10！的结果；代码实现：s=0t=1for i in range(1,11):t=t*is=s+tprint("运算结果是:{}".format(s))结果截图;3.编写程序，利用for循环打印倒立的三角形代码实现：for w in range(1,10):print(" "*(15-w),end="")for y in range(1,2*w):print("*",end="")print()结果截图：4.编写程序，利用for循环计算1-100的偶数累加和；代码实现：n=100sum=0for i in range(int(n/2)):i=i*2+2sum=sum+iprint("1到100的偶数之和为：",sum)结果截图：5.编写程序，利用while循环打印平行四边形。
代码实现：i=1w=eval(input("请输入行数：")) v=eval(input("请输入列数：")) while i<=w:j=1while j<=i-1:print(" ",end="")j+=1j=1while j<=v:print("*",end="")j+=1print()i=i+1结果截图;。
if语句实验报告总结
if语句实验报告总结if语句是编程中的一种条件语句，通过判断条件是否为真来决定程序的执行流程。
在实验中，我们对if语句进行了深入的研究和实验，以下是对实验进行总结的报告：if语句是编程中非常基础和重要的一种语句，它可以根据条件的真假来执行不同的代码块。
在实验中，我们发现if语句的条件可以是一个表达式，也可以是一个布尔值，这使得我们可以根据不同的情况来控制程序的执行流程。
if语句还可以与else语句和elif语句结合使用，从而实现更加复杂的条件控制。
在实验中，我们通过多次实验和调试，掌握了if语句与else语句和elif语句的配合使用，使得程序的逻辑更加清晰和严谨。
if语句还可以嵌套使用，即在if语句的代码块中再包含if语句，从而实现多层条件判断。
在实验中，我们通过实际的编程练习，熟练掌握了if语句的嵌套使用方法，并能够灵活运用在实际的项目开发中。
if语句还可以与逻辑运算符结合使用，如and、or、not等，从而实现更加灵活和复杂的条件判断。
在实验中，我们深入学习了逻辑运算符的用法，并通过实际的案例演练，掌握了如何巧妙地运用逻辑运算符来组合条件判断。
if语句还可以与其他控制流语句结合使用，如循环语句和函数调用，从而实现更加强大和灵活的程序控制。
在实验中，我们通过多种不同的组合实验，掌握了如何将if语句与其他控制流语句有机地结合起来，使得程序逻辑更加清晰和高效。
总的来说，通过本次对if语句进行的深入研究和实验，我们对if语句的原理和用法有了更深入的理解，同时也提升了我们的编程技能和逻辑思维能力。
if语句作为编程中的基础知识，对于我们的学习和工作都具有重要的意义，希望通过不断的实践和探索，我们可以在编程领域取得更大的成就。
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循环语句实验报告
一、实验目的
1、掌握循环语句的使用方法。
2、掌握用循环方法实现常用算法的编程。
二、实验内容
1、有1、
2、
3、4共四个数字，能组成多少个互不相同且无重
复数字的三位数？并将这些数字输出。
/* Note:Your choice is C IDE */
#include "stdio.h"
void main()
{
int a,b,c,n=0;
for(a=1;a<5;a++)
for(b=1;b<5;b++)
for(c=1;c<5;c++)
{
if(a!=b&&a!=c&&b!=c)
printf("%d%d%d\n",a,b,c);}
}
2、编写程序实现输入整数n，输出如下所示数字组成的图形。
1
1 2 1
1 2 3 2 1
1 2 3 4 3 2 1
1 2 3 4 5 4 3 2 1
1 2 3 4 3 2 1
1 2 3 2 1
1 2 1
1
/* Note:Your choice is C IDE */
#include "stdio.h"
void main()
{
int i,j,k,n,x;
printf("请输入一个数n:");
scanf("%d",&n);
x=n/2+1;
for(i=1;i<=x;i++)
{
printf("\n");
for(k=1;k<=i;k++)
printf("%2d",k);
for(k=i-1;k>=1;k--)
printf("%2d",k);
printf("\n"); }
x=n/2;
for(i=1;i<=x;i++)
{
printf("\n");
for(k=1;k<=x+1-i;k++)
printf("%2d",k);
for(k=x-i;k>=1;k--)
printf("%2d",k);
printf("\n"); }
}
3、一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”，
例如6的因子为1、2、3，而6=1+2+3，因此6是“完数”。
编程找出1000以内的所有完数，并按下面格式输出其因子：6 its factors are 1，2，3
4、/* Note:Your choice is C IDE */
5、#include"stdio.h"
6、void main()
7、{
8、int i,j,k;
9、for(i=1;i<=1000;i++)
10、
11、{k=1;
12、for(j=2;j<=i/2;j++)
13、if(i%j==0)
14、k+=j;
15、if(k==j);
16、{
17、printf("%d its factors are1",i);
18、for(j=2;j<=i/2;j++)
19、if(i%j==0)
20、printf(",%d",j);
21、printf("\n");
22、
23、}
24、
25、}
26、}
4.输出以下图形。
行数n的值由程序中输入。
* * * * * * *
* * * * *
* * *
*
* * *
* * * * *
* * * * * * *
/* Note:Your choice is C IDE */ #include"stdio.h"
void main()
{
int i,j,n,k,x;
printf("输入一个数：");
scanf("%d",&n);
x=n/2+1;
for(i=1;i<=x;i++)
{
for(j=1;j<=i-1;j++)
printf(" ");
for(k=1;k<=n+2-2*i;k++)
printf("*");
printf("\n");}
x=n/2;
for(i=1;i<=x;i++)
{
for(j=1;j<=x-i;j++)
printf(" ");
for(k=1;k<=2*i+1;k++)
printf("*"); printf("\n");}。