应用语言学 Inerersonal Functionppt课件
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应用语言学 Interpersonal Function
• Predicator
• Predicator contains the lexical element/s of the verbal group (ie, not the Finite group. It specifies what’s going on.
That bottle of wine should
Modulation: relates to how confident the speaker can be in the eventual success of the exchange, and it includes the degree of obligation (allowed-supposed-required) and the inclination (willing-keendetermineod block
be chilled Predicator
for a few hours
Residue
That bottle of wine Subject
should Finite
Mood block
be chilled for a few hours Predicator
• i. Declarative: subject ^ finite: Tom and Nicole were drinking red wine with their meal • ii Yes/No Interrogative: finite ^ subject: Were Tom and Nicole drinking red wine with their meal? • Iii WH-Interrogative: where the question word (who, what,
应用语言学简介ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
in the 1940s In 1946, the University of Michigan founded the English
Language Institute. Under the guidance of Charles C. Fries and Robert Lado, people there studied problems of teaching English to foreigners. They published the famous journal Language Learning, subtitled Journal of Applied Linguistics（1949）. It was the first journal in the world to have the term ― applied linguistics in its title.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
in the 1960s Generally speaking, people thought the mid-1960s
was the developing period of applied linguistics. In 1964, the first world conference of Applied Linguistics was held in Nancy, France, and the International Association of Applied Linguistics was set up. This marked the recognition of the status of applied linguistics as an independent discipline.
《应用语言学概论》PPT课件
应用语言学发展上的一个重要事件是1964年 在法国召开的第一届国际应用语言学大会和 国际应用语言学协会的成立。该会议每三年 一次。
（二）、应用语言学在中国的发展
1、我国应用语言学的萌芽时期造在先 秦就开始了，例如孔子办学，就开设 了“文学”和“言语”两科，在秦朝 ，统一文字为小篆，但是都是处在自 发状态，没有形成专门的学科和体系 。从整体上来讲，还是处在语文学的 阶段，只是为经典作注释。
（2）、社会语言学的研究意义：社会语言学 既有理论意义，也有实践意义。
在理论方面的意义主要表现在：
扩展了语言学的领域：传统的语言学家研究的 是理想的单一纯净的语言。社会语言学家认为 ，语言不是单纯的，而是存在很多变体，例如 社会阶层、职业、性别、年龄、地域。
提出了语言研究的数量化的概念：唯理语言学 往往是形式化的描写，而社会语言学则从数据 入手。
应用语言学概论
（李焱主讲）
绪论
一、语言学的分类
应用语言学是语言学的组成部分，语
言学大体分成三个部分。
一个是本体语言学，主要研究语言本身的 组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代 汉语、词汇学。
一个是理论语言学，它以人类所有的语言 为研究对象，是语言学的重要的理论部分， 是在人们对各种具体语言研究成果的基础上 建立起来的包括语言学概论。研究语言的一 般理论问题。
一个是应用语言学。
二、应用语言学的定义
应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应 用语言学特指第二语言教学。广义的应用语 言学定义有下面几种：
P23：应用语言学是研究语言本体和本体语 言学同有关方面方面关系的学科。（于根元 ）
P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实 际应用的学科。（冯志伟）
（二）、应用语言学在中国的发展
1、我国应用语言学的萌芽时期造在先 秦就开始了，例如孔子办学，就开设 了“文学”和“言语”两科，在秦朝 ，统一文字为小篆，但是都是处在自 发状态，没有形成专门的学科和体系 。从整体上来讲，还是处在语文学的 阶段，只是为经典作注释。
（2）、社会语言学的研究意义：社会语言学 既有理论意义，也有实践意义。
在理论方面的意义主要表现在：
扩展了语言学的领域：传统的语言学家研究的 是理想的单一纯净的语言。社会语言学家认为 ，语言不是单纯的，而是存在很多变体，例如 社会阶层、职业、性别、年龄、地域。
提出了语言研究的数量化的概念：唯理语言学 往往是形式化的描写，而社会语言学则从数据 入手。
应用语言学概论
（李焱主讲）
绪论
一、语言学的分类
应用语言学是语言学的组成部分，语
言学大体分成三个部分。
一个是本体语言学，主要研究语言本身的 组合规律和构成方式，比如现代汉语、古代 汉语、词汇学。
一个是理论语言学，它以人类所有的语言 为研究对象，是语言学的重要的理论部分， 是在人们对各种具体语言研究成果的基础上 建立起来的包括语言学概论。研究语言的一 般理论问题。
一个是应用语言学。
二、应用语言学的定义
应用语言学分狭义和广义的两种，狭义的应 用语言学特指第二语言教学。广义的应用语 言学定义有下面几种：
P23：应用语言学是研究语言本体和本体语 言学同有关方面方面关系的学科。（于根元 ）
P1：应用语言学是研究语言在各个领域中实 际应用的学科。（冯志伟）
《应用语言学概论》课件
法律语言研究
应用语言学对法律语言进行研究和分析，以确保法律语言 的准确性和规范性。
01
司法语言与公正
应用语言学关注司法语言与公正的关系 ，以提高司法审判的公正性和公信力。
02
03
法律文书写作
应用语言学为法律文书写作提供语言 学上的指导，以确保法律文书的准确 性和规范性。
04
应用语言学的研究方法
实证研究法
语言障碍与治疗
心理语言学还涉及语言障 碍的诊断和治疗，研究各 种语言障碍的成因和治疗 方法。
文化语言学
语言与文化关系
文化语言学关注语言与文化的关系， 研究语言的符号意义和文化内涵，探
讨语言如何反映和传承文化。
跨文化交际
文化语言学还涉及跨文化交际，研究 不同文化背景下的语言使用和交际策
略。
文化变迁与语言变化
分析实际语境中的语言使用情况，以揭示话语的语义 、语用和语境特点。
详细描述
话语分析法是应用语言学中用于分析实际语境中语言 使用情况的研究方法。它通过分析实际语境中的话语 ，包括对话、演讲、新闻报道等，来揭示话语的语义 、语用和语境特点。这种方法有助于深入了解语言的 实际使用情况，提高语言交际能力。
语料库研究法
文化语言学还关注文化变迁与语言变 化的关系，研究文化因素对语言发展
的影响。
计算语言学
自然语言处理
计算语言学在自然语言处理方面，研究如何利用计算机技术处理、 分析和理解自然语言。
信息抽取与文本挖掘
计算语言学还涉及信息抽取和文本挖掘，研究如何从大量文本中提 取有用信息并进行语义分析。
机器翻译与语音识别
比较不同文化背景下的语言现象，以揭示文 化因素对语言使用的影响。
详细描述
应用语言学对法律语言进行研究和分析，以确保法律语言 的准确性和规范性。
01
司法语言与公正
应用语言学关注司法语言与公正的关系 ，以提高司法审判的公正性和公信力。
02
03
法律文书写作
应用语言学为法律文书写作提供语言 学上的指导，以确保法律文书的准确 性和规范性。
04
应用语言学的研究方法
实证研究法
语言障碍与治疗
心理语言学还涉及语言障 碍的诊断和治疗，研究各 种语言障碍的成因和治疗 方法。
文化语言学
语言与文化关系
文化语言学关注语言与文化的关系， 研究语言的符号意义和文化内涵，探
讨语言如何反映和传承文化。
跨文化交际
文化语言学还涉及跨文化交际，研究 不同文化背景下的语言使用和交际策
略。
文化变迁与语言变化
分析实际语境中的语言使用情况，以揭示话语的语义 、语用和语境特点。
详细描述
话语分析法是应用语言学中用于分析实际语境中语言 使用情况的研究方法。它通过分析实际语境中的话语 ，包括对话、演讲、新闻报道等，来揭示话语的语义 、语用和语境特点。这种方法有助于深入了解语言的 实际使用情况，提高语言交际能力。
语料库研究法
文化语言学还关注文化变迁与语言变 化的关系，研究文化因素对语言发展
的影响。
计算语言学
自然语言处理
计算语言学在自然语言处理方面，研究如何利用计算机技术处理、 分析和理解自然语言。
信息抽取与文本挖掘
计算语言学还涉及信息抽取和文本挖掘，研究如何从大量文本中提 取有用信息并进行语义分析。
机器翻译与语音识别
比较不同文化背景下的语言现象，以揭示文 化因素对语言使用的影响。
详细描述
应用语言学概论(绪论)lesson
1 2
文化适应
指在跨文化交际中，逐渐适应新文化的过程。
文化休克
指在跨文化交际中，由于文化差异和语言障碍等 原因，导致的不适应、困惑甚至恐惧等心理状态。
3
应对策略
在跨文化交际中，应尊重对方的文化习俗，学习 并理解对方的语言和价值观，以促进有效的沟通 和交流。
06 总结与展望
应用语言学的未来发展趋势
应用语言学的应用领域
教育领域
应用语言学在语言教学、教材 编写、教师培训等方面发挥重
要作用。
翻译领域
应用语言学为翻译理论和实践 提供了语言学基础，提高翻译 质量和效率。
跨文化交际领域
应用语言学有助于促进不同文 化背景的人们之间的有效沟通 。
媒体与传播领域
应用语言学在新闻报道、广告 文案、公共关系等领域具有实
01
02
03
目标导向
语言教学应以教学目标为 导向，根据不同的教学目 的制定相应的教学计划和 内容。
实践性
语言教学应注重实践性， 通过大量的语言实践培养 学生的语言运用能力。
互动性
语言教学应注重师生互动、 生生互动，通过交流和合 作提高学生的语言交际能 力。
语言教学方法与实践
传统教学法
01
以教师为中心，注重语法和词汇知识的传授，常见于课堂教学。
应用语言学概论(绪论)PPT大纲
目录
• 绪论 • 语言与语言学的基本概念 • 应用语言学的研究内容与方法 • 语言学习与教学 • 语言与文化的关系 • 总结与展望
01 绪论
应用语言学的定义与重要性
01
基础概念
02
应用语言学是一门研究语言在各个领域中 实际应用的语言学分支。
03
英语语言学function of language课件
my group member's view
phatic function directive function informative function interrogative function expressive function evocative function performative function
英语语言学function of language
Referential: to convey message and information Poetic: to indulge in language for its own sake Emotive: to express attitudes, feelings and
1.语言是对存在于主客观世界的过程和事物的反映，这是“经验” （experiential）功能，或者说关于所说的“内容”的功能。在语 言中还有“逻辑（logical）功能，即以表现为并列关系和从属关 系的线性的循环结构的形式出现，由于两者都是建立于说话人对 外部世界和内心世界的经验，与其功能相比较是中性的，因而可 统称为“概念”（ideational）功能。
3. 实际使用中的语言基本单位不是词或句，而是表达相对的来说是完整
思想的“语篇”（text），上述两种功能部分最后要由说话人把它们 组织成语篇才能实现。这就是语篇（textual）功能。语篇功能使语言 和语境发生联系，是说话人只产生与语境相一致的语篇。
英语语言学function of language
2.语言是社会人的有意义的活动，是做事的手段，是动作，因此它的功能 之一必须是反映人与人间的关系。这个纯理功能称为“人际” （interpersonal）功能。
英语语言学function of language
《应用语言学概论》课件
计算机语言学
总结词
研究计算机处理自然语言的原理和方法。
详细描述
计算机语言学是应用语言学的另一个分支， 主要关注计算机处理自然语言的原理和方法 。它研究自然语言的语法、语义、语用等方 面的计算机处理技术，以及如何利用计算机 技术提高自然语言的处理效率和应用范围。
03
CHAPTER
应用语言学的应用领域
语言政策和规划
语言政策和规划是应用语言学的重要应用领域之一，主要涉及语言政策的制定、实施和评估，以及语 言的规划和管理。
研究语言政策和规划可以帮助解决语言冲突和语言濒危等问题，促进语言的多样性和语言生态的平衡发 展。
在全球化和国际交流日益频繁的背景下，语言政策和规划对于保护和推广本国语言和文化，以及促进国 际交流和理解也具有重要意义。
语料库研究法
总结词
利用语料库对大量真实语言数据进行处理和分析，以 揭示语言使用的规律和特征。
详细描述
语料库研究法利用语料库对大量真实语言数据进行处 理和分析。研究者通过建立语料库，收集大量的实际 语言数据，利用计算机软件进行统计分析，以揭示语 言使用的规律和特征。这种方法注重语言的真实性和 客观性，能够提供更为全面和准确的语言使用情况。
语言与媒体
语言与媒体也是应用语言学的一个重要领域，主要涉及媒体语言的特征、 媒体语言的规范和标准，以及媒体语言的传播等方面。
媒体语言对于社会舆论和价值观的传播具有重要影响，因此需要关注媒体 语言的规范和标准问题。
此外，随着社交媒体等新媒体的兴起，媒体语言的传播方式和影响范围也 在不断扩大，需要应用语言学的方法和理论进行深入研究和探讨。
THANKS
谢谢
语言与社会的关联
应用语言学关注语言与社会、文化、心理等方面的 关联，探讨语言在实际语境中的功能和变化。
功能语言学简介 ppt课件
ppt课件
31
语言隐喻
语 法 隐 喻 （ Grammatical Metaphor ） 理 论 是 Halliday首次创立的（1985年前后），是系统功能语言 学 的 重 要 组 成 部 分 ， 以 《 功 能 语 法 导 论 》(An Introduction to Functional Grammar)(1985)一书为 该理论正式诞生的标志。语法隐喻不同传统意义上的隐 喻。语法隐喻是与词汇隐喻相对立的而提出的。
Martinet认为尽管语言可以发挥表达、交际和 审美等多种功能，但交际功能才是语言的“中 心功能”，在语言研究的各个方面都应该贯穿 功能主义。
她 于 1967 年 首 先 创 造 “ 互 文 性 ” （intertextuality）这个术语，并把它引入文本 分析和文学批评。所谓“互文”（intertext） 指的是存在于其他语篇之间的语篇；所谓“互 文性”指的就是不同语篇之间的这种相互关系。
2.微观功能 microfunction
儿童语言有如下其中功能： (1) 工 具 instrumental 功 能 ;(2) 控 制 regulatory 功 能 ;(3) 交流功能interactional;(4)个体功能（personal）; (5) 启 发 heuristic 功 能 ;(6) 想 象 imaginative 功 能 ;(7) 告 知 informative功能 。
欧洲功能主义 学派
P 布拉格学派
L
伦敦学派
C 哥本哈根学派
F
法国学派
H
荷兰学派
R 俄罗斯学派
ppt课件
8
布拉格学派
创
立
1926年捷克布拉格语言学小组的成立标志着布 拉格学派的诞生。
应用语言学 PPT课件
六、主要价值
心理语言学已经应用于通讯技术（研究信息 的传递、感知和理解）、医学（研究失语症 和神经官能症的原因和疗法）和人工智能研 究（探讨如何模拟人脑的语言功能）。但是 它的最重要的用途还是在教学方面（包括幼 儿教学、外语教学、聋哑人语言教学等等）， 其目的是按不同的具体情况，摸索出一套有 效的教学理论和方法来。
语言学在“语言习得”理论的研究方面仍时常提及上 述心理学家和语言学家所作过的研究，特别是Skinner 的“刺激—反射”或“可操作性条件反射”的行为主 义理论和Piaget的“认知主义”理论，在当今的心理 语言学研究中仍占有一席重要领地。
国内：
桂诗春教授在1985年发表的《心理语言学》是我国外语界第 一部心理语言学著作，并已于2000年再版发行。他的其它 专著《语言学方法论》、《应用语言学》、《实验心理语 言学纲要》对我国的心理语言学研究也产生了重要的影响。 由他主持并由王初明教授负责实施、有十几位青年教师参 加的国家“七五”社科基金重点项目，以题为《中国学生 的英语学习心理》的实验报告形式发表，获多项国家级和 省部级奖，其中包括国家教委1992人文社科优秀成果奖和 1999年国家人文社科基金项目奖。王初明教授参与和组织 了本研究方向所有重要项目的研究工作，其中包括七五、 八五和九五国家社科基金项目。他在第二语言习得领域开 展了一系列颇有实践意义的研究：出版了外语学习心理研 究著作《应用心理语言学》，完成了国家社科基金八五青 年项目《外语学习重构现象研究》，在二语习得国际权威 杂志（Language Learning）上于首篇位置发表论文；目 前他担任该杂志的特约审稿人。1996年，他的博士论文获 香港语言学会颁发的优秀博士论文奖；1997年，他因参与 本学科点的研究生管理取得成绩而获得国家级教学成果集 体二等奖。
语言学第四章 ppt课件
语言学第四章
• It also refers to groups of more than one word which may be jointly substitutable grammatically for a single word of a particular set.
• 它也指不止一个单词的词组在语法上可 以连带替代单个单词的特定集合。
• There are totally six possible types of language, they are SVO, VSO, SOV, OVS, OSV and VOS.
•
English
SVO
语言学第四章
Syntactic relations句法关 系
– relations of position位置关系 – relations of substitutability替
语言学第四章
• The students smile to the teacher.
•
NP
VP
NP
•
S
V
O
语言学第四章
Positional Relation
• Positional relation, or WORD ORDER, refers to the sequential arrangement of words in a language.
语言学第四章
In (a) one can make a choice from the nominal groups, whereas in (b) one can
make a choice from the adverbial.
• (a)
•
strong man
• It also refers to groups of more than one word which may be jointly substitutable grammatically for a single word of a particular set.
• 它也指不止一个单词的词组在语法上可 以连带替代单个单词的特定集合。
• There are totally six possible types of language, they are SVO, VSO, SOV, OVS, OSV and VOS.
•
English
SVO
语言学第四章
Syntactic relations句法关 系
– relations of position位置关系 – relations of substitutability替
语言学第四章
• The students smile to the teacher.
•
NP
VP
NP
•
S
V
O
语言学第四章
Positional Relation
• Positional relation, or WORD ORDER, refers to the sequential arrangement of words in a language.
语言学第四章
In (a) one can make a choice from the nominal groups, whereas in (b) one can
make a choice from the adverbial.
• (a)
•
strong man
应用语言学理论课件ppt
（3）不同的研究角度、研究目的，制约着方法的选择和确定。
与应用语言学发生最广泛、最密切、最复杂联系的是社会语 言生活，因此研究的角度和目的多种多样，研究方法相应的也会 多种多样。
匙。
这叫一把钥匙开一把锁，有多少把锁，就有多少把钥
关于语言学研究的目的
大体分为两类： （1）细致描写语言的历史和现状。（知其然）
既要描写语言应用的历史和现状，又要探源。
思考问题2：请举出自己的例子区别描写和 解释。
2、应用语言学研究的原则——观察 观察是描写性理论、解释性理提。观察充分、描写充分、 解释充分是应用语言学研究（也是语 言学研究）的“三个充分”。
二、应用语言学研究方法的性质
★ 召开座谈会的目的要明确 ；
★ 与会人员的组织结构要合理，涉及所要解决 的主要问题的人员要有代表性和权威性；
★ 与会者应有反派意见者，即要兼听则明。
（二）观察法
研究人员通过直接观察研究对象的语言行为以 获取研究材料的一种方法。有隐蔽观察和参与观察
两种方式。
隐蔽观察法指调查人员置身真实的社会生活环境中，
l 思考3：如果是你，你会采用什么方法来做 这个调查
l 首先选定一个百货商场并得知在四楼卖鞋， 然后他到一楼问一个黑人售货员：
l 拉波夫：“请问，鞋在几楼？” l 售货员：“four。”（不带“-r”音） l 拉波夫：“对不起，在几楼？” l 售货员：“four！”（带“-r”音）
（三）问卷法
是用书面形式进行社会调查的一种方法，既 适用于大规模的摸底调查，也适用于重要理论与 实践问题的定向、定量、定性调查。
应用语言学自身的性质，决定了它的研究方法的 性质。
（一）实践性
它以语言实践为检验方法好坏的标准。在它所 运用的方法中，包含着大量的论证与探索，以解决 语言应用中的实际问题为目的，没有实践，就没有 研究。
应用语言学的原理(ppt)
• Spolsky (1980) • 语言理论 学习理论 心理学 • 普通语言学 语言学习理论 心里语言学 • 语言描写 • 语言使用理论 社 会语言学 • 第二语言教育 教育语言学
• • • • • • • • • • • • • •
Stern （1983） 语言教育史 语言学 社会学 心理学 社会语言学 心理语言学 人类学 学习 语言 教学 教育语言学理论与研究 方法论 目标 内容 程序 教材 教学效果评估 组织 策划和管理 基础教育 中等教育 高等教育 教师教育 成人和非正式教育
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
2 应用语言学研究内容 Works by Widdowson Literature and literature teaching Discourse analysis Grammar Lexis Second language acquisition Culture and language Translation Corpus linguistics Language planning and international English Communicative language teaching Teacher education The teaching of writing and reading Curriculum and syllabus design Methodology ESP (English for Specific Purposes) Learner and teacher roles Simplification and accessibility
教育理论
• • • •
2.1 语言教学 2.2 文化教学 2.3 语言习得 2.4 文化习得
应用语言学简介课件
忽闻岸上踏歌声 声响推进 不及汪伦送我情 由所想直喻
传统的语文教学中，从对李白浪漫主义、醉心山水、有伟大抱负的性 情中人“先入为主”的观念出发，就现有的语言材料，分析其清新自然 的特点，而忽视了诗人为什么用这样话语，这些语言的音韵美和形式美
是怎样体现的这一关键性问题。
二、帮助并指导使用者更好的运用语言工具
笔记 3、应用语言学的理论构成 它建设时间较短，基础理论薄弱，但不是没有 理论。其基本理论构成也是四大部分： （1）交际理论——居于最高层次的理论，具有总纲 性质，是本体语言学和应用语言学结合的纽带。 （2）动态理论——社会人及其群体、集团的交际， 是一种社会活动，语言是这种交际活动的工具， 因此，动态性是语言的本质。长期以来，在结构 主义的影响下，一直把静态性看作语言的本质， 认为动态是静态的使用。语言的动态论认为，动 态是语言的主导方面。
笔记
语言应用研究的意义
一、通过应用语言学研究更加科学地认识语言
李白有两首写离别的诗 一首写人送我 赠汪伦 李白乘舟将欲行 桃花潭水深千尺 主题一样切入点不同 立意是谢友人 叙事开篇 景色推进 由所见暗喻 凭借比喻 因虚而实 恋友人 一首写我送人 送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流。
（3）中介理论—— 由语言教学中的中介理论而来，社会语 言学也重视中介，如语言交流用什么媒介、什么方式交流 等等。在大众语言传播的今天，中介理论研究更显得重要。 （4）人文理论 —— 语言应用以人为主体，离不开人文环 境、人文科学。 另外还有层次理论、潜显理论等。 4、应用语言学研究方法 兼容法 交互使用其它学科的方法； 综合法 科学研究的基本方法； 比较法 由本体语言学沿用而来； 实验法 应用语言学的基本方法，我国用得较少； 计量法 我国用得较好的方法； 调查法 用得最多的方法，也是我国用得最好的方法。 应用语言学的方法论主要是实证论。
Interpersonal Function 人际功能(课堂PPT)
• The interpersonal function of mood is strongly linked to speech role. During the speaking role for himself, and the complementary one for he listener.
2020/4/4
5
The Realizations of Interpersonal Function
Interpersonal Function on mood system
• The definition of mood offered by Thompson(2000:42) is that it expresses the entity that the speaker wants to make responsible for the validity and for the preposition being advanced in the clause. Mood is “the selection by the speaker of a particular role in the speech situation” and his determination of the choice of roles for the addressee(Halliday,1994:33). We should make it clear what the speech role is, and in so, doing assigns to the listener a complimentary role, which he wishes him to adopt in his turn.
• Statement
2020/4/4
5
The Realizations of Interpersonal Function
Interpersonal Function on mood system
• The definition of mood offered by Thompson(2000:42) is that it expresses the entity that the speaker wants to make responsible for the validity and for the preposition being advanced in the clause. Mood is “the selection by the speaker of a particular role in the speech situation” and his determination of the choice of roles for the addressee(Halliday,1994:33). We should make it clear what the speech role is, and in so, doing assigns to the listener a complimentary role, which he wishes him to adopt in his turn.
• Statement
应用语言学 Inerersonal Function课件
应用语言学 Inerersonal Function
18
• High: must, need, have to • Median: should, would, will • Low: May ,might, could
应用语言学 Inerersonal Function
19
应用语言学 Inerersonal Function
11
• Structure of the Residue:
• Predicator
• Predicator contains the lexical element/s of the verbal group (ie, not the Finite group. It specifies what’s going on.
That bottle of wine should
Subject
Finite
Mood block
be chilled Predicator
for a few hours
Residue
应用语言学 Inerersonal Function
12
That bottle of wine Subject
should Finite
• giving information
statement
• demanding information
question
• giving goods and services
offer
• demanding goods and services command
应用语言学 Inerersonal Function
Mood block can be either side of the subject + finite.
语言学概念功能ppt课件
•Attributive is about what attributes a certain object has, or what type it belongs to. Expressed by:
▫ Attribute—the quality, Carrier—the entity
▫ E.g. Today’s weather is going to be warm.
1
Metafunctions
Ideational function 概念功能
2
Metafunctions元功能
(different modes of meaning construed by the grammar)
Ideational fun--
• Generally only one participant, Behaver, often a human.
• Distinguished from Material process:
▫ Only one participant: whether the activity
concerned is physiological or psychological.
•Expressed by Identified and Identifier.(or token
and value)
•E.g. John
is our monitor.
Identified process Identifier
Token process Value
10
Verbal process 言语过程
▫
Carrier
process
Attribute
9
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Subject
Finite
Mood block
be chilled Predicator
for a few hours
Residue
12
That bottle of wine Subject
should Finite
Mood block
be chilled for a few hours Predicator
9
Mood block = subject + finite: the rest of the clause is called the residue.
Mood block can be either side of the subje i. Declarative: subject ^ finite: Tom and Nicole were drinking red wine with their meal • ii Yes/No Interrogative: finite ^ subject: Were Tom and Nicole drinking red wine with their meal? • Iii WH-Interrogative: where the question word (who, what,
statement
• demanding information
question
• giving goods and services
offer
• demanding goods and services command
3
Functions associated with particular grammatical structures:
others.
2
Interpersonal function has its own system of meanings: Four basic speech roles as identified by Halliday and Matthiessen (2004:108):
• giving information
4
Interpersonal Function looked at in terms of: • Mood • Modality
5
Mood
• How clauses are structured: Subject and Finite.
• e.g; They’ve all gone. • They subject, have is the auxiliary verb:
in functional grammar, this is called the finite.
6
• Mood = Subject + Finite
7
Finite – the first functional element of the verbal group:
• Did you see him that day? • Didn’t he come home last night? • You can imagine his reaction • What were you doing? • Someone may have heard the shot.
Interpersonal function
1
Interpersonal Function
• We use language to: • interact with other people; • to establish and maintain relationships; • to influence behaviour; • to express our own point of view; • to elicit or change the point of view of
Residue
13
Sometimes, Finite is fused with the predicator: e.g, smoked, drank, threw
Gerald threw Subject Finite/Predicator
Mood block his cigarettes into the trash
• Predicator
• Predicator contains the lexical element/s of the verbal group (ie, not the Finite group. It specifies what’s going on.
That bottle of wine should
which) is the subject: subject^ finite: Who has taken all the wine? • Imperative: no subject or finite, residue only: Drink red wine with your meal
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• Structure of the Residue:
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Subject + Finite also called the mood block: order and presence of the subject and finite determine whether or not the mood of the clause is:
• declarative (realizing a statement) • interrogative (realizing a question) • imperative (realizing a command)
• Statements by declarative clauses • Questions by interrogative clauses • Commands by imperative clauses • Offers odd one out; not associated with a
specific mood choice.