四月4-6年段嘉庚精神班队教案
小学语文《陈嘉庚办学》教案
小学语文《陈嘉庚办学》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解陈嘉庚的办学事迹，认识他无私奉献、爱国爱校的精神。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）运用多媒体展示相关资料，帮助学生更好地了解陈嘉庚的事迹。
（3）开展角色扮演、讨论等活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱学校的情怀。
（2）培养学生尊师重教、勤奋学习的良好品质。
（3）培养学生无私奉献、乐于助人的精神。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解陈嘉庚的办学事迹，认识他无私奉献、爱国爱校的精神。
三、教学难点：1. 理解陈嘉庚办学事迹背后的深层含义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱学校的情怀。
3. 培养学生尊师重教、勤奋学习的良好品质。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 陈嘉庚相关资料。
3. 生字词卡片。
4. 学生分组名单。
五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生齐声朗读课文《陈嘉庚办学》。
（2）简要介绍陈嘉庚的背景信息，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生结合课下注释，理解课文内容，不懂的地方做好标记。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，共同解决自主学习中的疑难问题。
（2）各组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
4. 课堂讲解（1）教师根据课文内容，讲解陈嘉庚的办学事迹，强调他的无私奉献、爱国爱校精神。
（2）结合相关资料，让学生更直观地了解陈嘉庚的事迹。
5. 实践活动（1）开展角色扮演活动，让学生扮演陈嘉庚，讲述他的办学事迹。
（2）学生分组讨论，如何向陈嘉庚学习，做一个尊师重教、勤奋学习的学生。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到陈嘉庚的无私奉献、爱国爱校精神。
小学语文《陈嘉庚办学》教案
小学语文《陈嘉庚办学》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解课文《陈嘉庚办学》的基本内容，了解陈嘉庚的生平事迹及其在教育领域的贡献。
学生能够掌握一些重点词汇和句子，提高阅读理解能力。
1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读理解能力。
学生通过讨论和思考，培养批判性思维和创新思维能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够理解陈嘉庚的办学理念，认识到教育的重要性，树立正确的价值观。
学生能够激发对学习的热爱，培养积极向上的学习态度。
第二章：教学内容2.1 课文内容简介：课文《陈嘉庚办学》主要介绍了陈嘉庚的生平事迹，特别是他在教育领域的贡献。
陈嘉庚是我国著名的爱国教育家，他创办了厦门大学，并为我国教育事业做出了巨大贡献。
2.2 教学重点：学生能够理解陈嘉庚的生平事迹和办学理念。
学生能够掌握课文中的重点词汇和句子。
第三章：教学过程3.1 导入：教师可以通过向学生介绍陈嘉庚的生平事迹，引起学生对课文的兴趣。
教师可以提问学生对教育的理解和看法，激发学生的思考。
3.2 课文阅读与理解：教师引导学生阅读课文，并回答相关问题。
教师可以帮助学生理解课文中的重点词汇和句子。
3.3 讨论与思考：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对陈嘉庚办学理念的理解和看法。
教师引导学生进行思考，提出自己的观点和意见。
第四章：教学评价4.1 评价方式：教师可以通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多种方式对学生进行评价。
4.2 评价内容：教师可以根据学生的阅读理解能力、讨论参与情况和思考深度等方面进行评价。
第五章：教学资源5.1 课文文本：提供《陈嘉庚办学》的课文文本，方便学生阅读和理解。
5.2 多媒体资源：可以利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。
第六章：教学活动设计6.1 课前活动：教师可以布置学生预习课文，了解陈嘉庚的生平事迹。
教师可以让学生搜集有关陈嘉庚的资料，增加对课文的理解。
最新语文S版四年级语文下册14陈嘉庚办学教案(教学设计)y
4
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-26 鲸
语文(Ｓ)教学设计
教 课 板 材: 语文（S）四年级下册 文：26 鲸 块:教学设计—教案
设计思路:
教师在本课教学中应适时发挥指导、点拨的作用，让学生在充分阅读和思考 的基础上进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的乐趣。
教学目标：
1. 了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 2. 了解本课的说明方法，并试着运用。 3. 掌握本课“吨、敞、哺、滤、矮”等 5 个会认字和“吨、喷、哺、滤、喷、
7. 齐读第 9 自然段。
你看后的感受。 （展示课件第七屏） 读一读，认真体会带点的词，用一句话把自己的感 受说出
2
1
来，与大家交流。 陈嘉庚为什么要办这么多学校呢？ （展示课件第八屏） 生讨论，师小结：这是陈嘉庚办学的思想动力，也是他创 业打拼的动力。 三、朗读全文，加深印象 四、总结全文，畅谈感受 通过畅谈体会， 使学 今天，当我们步入厦门大学，看到这么美丽的厦门大学时， 生受到启发教育，以培养 他们的爱国精神和正确 （展示课件第九屏） 我们会情不自禁的缅怀起这位爱国华侨老人 的世界观、人生观。 ——陈嘉庚。 （ 展示课件第十屏） 面对这位可亲可敬老人的画像，
语言积累，从而达到语言和精神的共舞。精心设疑，让学生多角度的思考和解决问题，培
养学生的求异性思维，在学习中积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，充分激发学 生的主动意识和进取精神，全面提高语文素养。
教学目标：
1.
读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的，体会陈嘉 庚的
2. 有感情地朗读课文。
2.
议一议：4～7
自然段讲了鲸的什么？是
从哪几个方面进行介绍的？运用了哪些说明
最新语文S版四年级语文下册14陈嘉庚办学教案(教学设计)y
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：14 陈嘉庚办学板块：教学设计—教案设计思路：本课教学中搭建阅读平台，帮助学生结合生活、情感，让“文心融我心”，与文字为友，抓住人物的语言、神情、心理、行动描写的句子，让学生在读中理解，加深理解，在学得充分、学得深刻的前提下，体验人物的爱国情，领悟这种情感是怎样表达出来的，并进行语言积累，从而达到语言和精神的共舞。
精心设疑，让学生多角度的思考和解决问题，培养学生的求异性思维，在学习中积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，全面提高语文素养。
教学目标：1．读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的，体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生爱国情感。
2．有感情地朗读课文。
3．要求会认“侨、涉、耽、赚、范”5个生字，会写“袖、涉、隆、蓄、犹、豫、赚、范、欺、侮”10个字，掌握“远涉重洋、兴隆、犹豫、赚钱、师范、欺侮”等词语。
重难点分析：教学重点：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎么做的。
通过抓住描写陈嘉庚的语言、行为、神情、心理活动的语句体会人物的内心世界。
教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
课前准备：1．查阅资料，搜集陈嘉庚的照片和厦门大学的图片，了解陈嘉庚的生平。
2．课件。
课时安排：2课时语文(Ｓ)教学设计教材:语文（S）四年级下册课文：26 鲸板块:教学设计—教案设计思路:教师在本课教学中应适时发挥指导、点拨的作用，让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的乐趣。
教学目标：1.了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。
2.了解本课的说明方法，并试着运用。
3.掌握本课“吨、敞、哺、滤、矮”等5个会认字和“吨、喷、哺、滤、喷、肺、潜、矮、判”等9个会写字，掌握“宽敞、哺乳动物、又矮又粗、判断、胎生”等词语。
4.感受鲸和大自然的和谐相处，进而热爱动物、热爱大自然。
陈嘉庚办学 教学设计26(第二课时)
小学语文S版四年级下册第四单元《陈嘉庚办学》教学设计（第二课时）设计理念：阅读教学的过程是每个学生潜心读书，获得个体体验和独特感受的过程，根据本单元的训练重点“体会文章的思想感情”，我力求通过教师引读、体验读、分角色读等形式读，让学生与文本进行对话，思维碰撞，真切体会陈嘉庚的爱国情怀。
教学目标：知识与技能：1、学会本课的生字、新词，掌握“私塾、积蓄、犹豫、琅琅、源源不断、欺侮”等词语。
在语言环境中理解、体会新词的意思。
2、继续渗透体会理解重点词句的方法。
过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文；从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神。
情感、态度、价值观：了解陈嘉庚办学的原因以及他为祖国的教育事业振兴，无私奉献的精神，激起学生热爱祖国、发奋读书。
学情分析：四年级第二学期学生已经具备了一定的自主学习的能力，在课堂上教师要留给学生足够的时间和空间，引导学生自主学习。
教学中侧重联系上下文理解词语和句子。
本单元的课文洋溢着浓浓的爱国情感，因此本单元注重对学生爱国主义教育，《陈嘉庚办学》课离学生生活较远，为了能更好的学习课文，教学时应适时采用各种教学手段激发学生的爱国主义情感，从而更好的体会文章表达的思想感情。
教学重难点：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。
通过抓住人物的语言、行为、神情、心理活动的句子体会陈嘉庚强烈的爱国情感，激发学生的爱国热情。
教学过程：一、谈话导入，了解陈嘉庚。
二、复习生字词。
1、课件出示词语：华侨远涉重洋兴隆积蓄赚钱师范欺侮耽误源源不断两鬓私塾厦门让学生准确大声地读出这些词语。
三、深入感悟文本，体会陈嘉庚的爱国情怀1、出示自学提示，自由读课文3——9自然段思考下面几个问题：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的？画出有关的语句体会。
2、汇报交流学习情况。
谁先来汇报第一个问题：陈嘉庚为什么办学？指名生回答。
（1）课件出示句子：陈嘉庚心里很着急，他想：“孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？”①指名朗读，体会“着急”；②孩子上不了学与祖国的未来有什么关系呢？③指导学生有感情地朗读；④陈嘉庚是为家乡的孩子急，为家乡未来、为祖国的未来发展着急，作者用反问的语气增强了陈嘉庚着急的心情。
嘉庚精神班队课教案
“嘉庚精神·诚毅百年”班队课教案活动目的：向学生深入展现陈嘉庚先生爱国爱乡、倾资兴学、服务社会、造福人类的崇高风范，缅怀嘉庚先生，弘扬嘉庚精神，使嘉庚精神融入青少年的思想，激发青少年的爱国之情。
活动过程：一、导入谈话在集美这片美丽的土地上，流传着许多陈嘉庚先生的动人事迹，今年是陈嘉庚先生创办集美学村100周年。
“君子必诚其意”、“士不可以不弘毅”一百年前嘉庚先生从中华文化的精神中提炼出“诚毅”二字作为他所创办的集美学村各校的共同校训。
今天，我们康城学子也应秉承嘉庚精神，深记“诚者，诚以待人，毅以处事”的道理。
二、观看生平介绍影片，走近嘉庚先生（一）开拓实业，诚信果毅1890年秋，陈嘉庚随其父去新加坡经商，1892年任顺昌米号经理。
1904年起自立门户，开办罐头厂及谦益米店。
1906年开始经营橡胶园。
第一次世界大战期间，又经营航运业和房地产，到1925年时已成为拥有橡胶园和黄梨园1500英亩、各种工厂30余所、国内外分店100余家的大企业家。
1929年爆发的资本主义世界经济危机，沉重地打击了他经营的企业，由于橡胶价格猛跌，企业连年负债，1931年亏损失320万元。
1935年，陈嘉庚因不愿屈服于帝国主义银行团的压力，宣告公司停业。
（二）倾资兴学，百折不挠厦门大学、集美大学、集美中学、翔安一中、集美学村、翔安同民医院等，均由陈嘉庚创办。
成长于郑成功抗清复明故垒的陈嘉庚一生具有强烈的爱国情怀，为辛亥革命、民族教育、抗日战争、解放战争、新中国的建设作出了卓越的贡献。
生前曾被毛泽东称誉为“华侨旗帜、民族光辉”。
厦门大学、集美大学（前身为集美学村各校）两校师生都尊称其为“校主”。
校训均为：“诚毅”二字。
（诚以待人，毅以处事）（三）领导华侨，抗日救亡1937年抗日战争全面爆发，南洋华侨筹赈祖国难民总会（简称“南侨总会”）在新加坡成立，陈嘉庚被推选为主席。
他自己带头捐款，还组织各类活动。
近1939年一年，南洋华侨就向祖国汇款3.6亿多元，从卢沟桥事变到太平洋战争爆发的4年半期间，共计捐款约15亿元，极大地支援了中国国内的抗日力量。
主题班会：弘扬嘉庚精神、践行诚毅校训
坚决抗日
1937年抗日战争全面爆发，南 洋华侨筹赈祖国难民总会（简称 “南侨总会”）在新加坡成立， 陈嘉庚被推选为主席。他自己带 头捐款，还组织各类活动。近 1939年一年，南洋华侨就向祖国 汇款3.6亿多元，从卢沟桥事变到 太平洋战争爆发的4年半期间，共 计捐款约15亿元，极大地支援了 中国国内的抗日力量 。
教育思想
第一、他提倡女子教育，反对重男轻女。大力倡办 女子学校，让女子能上学，这在当时的历史条件下， 开了风气之先，是难能可贵的； 第二、强调优待贫寒子弟，奖励师范生。他反对办学 分贫富，尽力帮助贫寒子弟上学。同时，他非常注意 师范生的培养，严格选择和物色师资人才，对于好的 加以奖励； 第三、讲究教学质量，注意全面发展。陈嘉庚从办 学开始，就一直注意“德、智、体三育重”，强调 全面发展； 第四、主张“没有好教师，就没有好学校”， 强调要确立教师在学校的主导地位，他认为要 办好学校，关键在于领导和教师，“千军易得， 一将难求”，要提高教学质量，很重要的一条， 就是“要选教师”，因此，他十分重视选择校 长和教师； 第五、为了振兴实业，培养生产技术人才，倡 办职业技术教育；第六、要求普及教育，并订 下同安“十年普及教育计划”，设立同安教育 会和教育推广部。他为教育事业奋斗了一生。
让我们用这几句话来总结他的事迹
1、身负父债的侨乡少年郎 2、菠萝“苏丹”、橡胶大王 3、散尽家财、培育英才 4、一生俭朴、公而忘私 5、不忘统一、鳌园刻图
1990年3月11日，国际小行星中心和小行星命名委员 会将中国科学院紫金山天文台1964年发现的第2963 号小行星命名为“陈嘉庚星”，以表彰陈嘉庚对教 育事业的杰出贡献。
小故事②
据有关人员统计，以1981年人民币和黄金比价计算， 陈老一生用来办学的捐款达一亿美元以上。但是陈嘉庚的 生活标准又怎样的呢？在陈嘉庚故居，从陈列的蚊帐、被 褥、衣服、礼帽、皮鞋等物来看，都是破旧而老式的。一 只翻过来的破茶杯，杯底上插上蜡烛，就是他自己设计的 烛盘了。他家财万贯，但对自己的家事，却是“求缺不求 全”。校舍和他的住宅都曾因日本飞机的轰炸而炸毁。然 而，在校舍和住宅之间，他却坚持先修校舍，并说：“第 念校舍未复，若先建住宅，难免违背先忧后乐之训耳!”他 逝世后国内存款尚有300余万元，可是按照他的遗嘱，一 分钱也没有留给子孙，对这个问题，他的说法是：“人谁 不爱子，惟必以道德之爱，非多遗金钱方谓德之爱。且贤 而多财损其志，愚而多财则益其过。”
小学语文《陈嘉庚办学》教案
小学语文《陈嘉庚办学》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《陈嘉庚办学》。
（2）理解课文内容，了解陈嘉庚的办学事迹及其对中国教育的贡献。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）运用多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱教育事业，尊敬教育家的情感。
（2）培养学生勤奋学习，热爱祖国的语言文字。
（3）培养学生关心社会，关注教育发展的责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解陈嘉庚的办学事迹及其对中国教育的贡献。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解陈嘉庚办学事迹的深刻含义。
1. 导入新课：（1）教师简要介绍陈嘉庚的生平和事迹，激发学生的学习兴趣。
（2）学生齐读课文题目《陈嘉庚办学》。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生通过课下注释和查阅资料，学习生字词。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）教师讲解生字词，巩固学生学习成果。
4. 课堂讨论：（1）学生分组讨论，交流对陈嘉庚办学事迹的理解。
（2）各组代表进行汇报，分享讨论成果。
（2）学生展示课后作业，运用所学生字词。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《陈嘉庚办学》。
（2）抄写生字词，每个词语写5遍。
（3）结合课文内容，写一篇关于陈嘉庚办学事迹的短文。
2. 拓展作业：（1）收集有关陈嘉庚的资料，了解其生平事迹。
（2）参观当地学校，了解学校的发展历程，思考如何为学校发展做出贡献。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。
嘉庚精神、少先队
马銮小学班队会活动记录坚定地选择了现代教育的方向，并在长期的办学实践中形成了对教育问题的鲜明见解，对于我们提升大学精神有着重要的启发意义。
三．讲解嘉庚精神的定义。
指在中华优秀传统文化的基础上，吸收和消化西方文化、侨居地文化的优秀部分从而形成具有自己特色的以爱国主义为核心的一系列高贵品质和思想观念，陈嘉庚先生的这些伟大精神和高贵品质，统称为“嘉庚精神”。
四．嘉庚精神的内涵。
1.嘉庚精神的内涵是多方面的。
（1）如果分门别类进行概括的话，可以从其为人之道、经商之道、领袖之道和从政之道四个方面进行概括。
（2）如果与当前的社会发展程度、社会矛盾状况和社会风气等各方面的联系来看，即从当代社会发展最需要的精神支柱方面来总结的话，有的人以“轻金钱重义务，诚信果毅，嫉恶好善，爱乡爱国诸点”点睛，也有的人归纳为“忠、公、诚、毅、勤俭、革新”八个字。
其中的爱国精神谓之“忠”，是嘉庚精神的本质特征；奉献精神谓之“公”，是嘉庚精神的重要体现；重德精神谓之“诚”，自强精神谓之“毅”，“诚”和“毅”是嘉庚精神的精髓所在；清廉精神谓之“勤俭”，是嘉庚精神的传统本色；与时偕行、革故鼎新的创新精神谓之“革新”，是嘉庚精神的时代特点。
（3）如果观其一生，贯其一生，对其成长规律进行总结的话，嘉庚精神则可以概括为：“忠”（有信仰、爱祖国）、“诚”（重信用、守诺言）、“实”（重实用、重实践、重实效）、“勇”（有胆量、有魄力）、“远”（有远见、有谋略）、“毅”（有恒心、有毅力、重坚持）。
2.说一说你眼中的“诚”？3.分享知道的有关于“诚”的故事。
例如：立木取信4.说你眼中的“毅”？分享关于爱迪生的故事。
五.讲解嘉庚语录。
队组织的标志。
队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。
嘉庚精神之勤俭
《嘉庚精神之勤俭》班队教案一、活动目的：1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。
2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3．通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二、活动过程：（一）导入谈话：大家是如何看待“勤俭节约”的？A:勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。
B:我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
C:：勤俭节约还是我国的建国方针。
毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。
D:：勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。
从小养成勤俭节约的好习惯。
节约是个千古话题，我们把勤俭节约供奉为中华民族的传统美德。
关于节约我们不乏精论圣典：历尽古今多少事，成由勤俭败由奢；老人家一句致理名言叫:贪污和浪费是极大的犯罪。
足见节约之重要，浪费之危害。
（二）介绍陈嘉庚勤俭的故事。
陈嘉庚(1874—1961)，福建厦门集美人，是著名爱国侨领。
从1913年起在家乡先后创办了厦门大学、集美航校、集美中学等几十所学校，一生为兴教捐款超过两亿元。
毛泽东曾称赞他：“华侨旗帜，民族光辉。
”这位腰缠万贯的华侨大富翁，一生以艰苦朴素为荣，以奢侈浪费为耻，并以此作为家教。
他的儿子阿国在中学读书时，年纪幼小用钱无计划，有一个月从父亲的集通银行多支了10块银元。
这件事刚好被回厦门清理账务的陈嘉庚发现了，他立即派人把阿国找来，进行了严肃的教育。
他开门见山地问阿国：“你嫌我每月给你8块银元作生活费太少吗？”阿国点点头以为爸爸要征求他的意见，为他增加一些生活费。
这时陈嘉庚十分生气地说：“你是个中学生，每月8块银元还不够花，可是集美师范许多穷学生，一个月才拿4块银元的助学金，还要节省一半寄回家，你真会花钱呀！”阿国不解地说：“我和他们不一样！我……您有几百万元的家财呀！”陈嘉庚冒火了，举起拐杖指着儿子说：“不错，我有几百万元家财，但是我要把它用于社会，决不让子孙挥霍！”他命令儿子每月从生活费里少支两块银元，5个月必须把多支的10块银元扣清。
最新语文S版四年级语文下册14陈嘉庚办学教案(教学设计)3g
课前准备：
1. 查阅资料，搜集陈嘉庚的照片和厦门大学的图片，了解陈嘉庚的生平。 2. 课件。
课时安排：
2 课时
教学过程：
教学过程 设计说明
1
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-14 陈嘉庚办学
第一课时 一、导入课题，引疑激趣
1. 板书课题：陈嘉庚办学 2.
从课题着手，学生提 出自己想了解的问题，通 过自行梳理，确定有价值 的问题，明确本课的主要 学习任务。
1. 用自己喜欢的方式朗读课文， 标出课文中的生字和新词
鼓励学生利 用拼 音
。 读准字音，合作交流，记 2. 同桌合作，互正字音，交流识字方法，再结合上下文 或借 住字型，放手让他们在自 助工具书，想想词语的意思。 主观察、大胆实践中探索 3. 认识新词，引导理解。 （ 展示课件第五屏） 新知，学习书写，得到发 4. 指导写生字，重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字。 四 展。 、课堂小结，布置作业
1
重点词语，体会作者的思想感情。可以简单作批注。 同桌交流并有感情地朗读所画的语句。 5．集体交流，指名汇报，老师相机出示有关语句，指导读
2
笔墨就不读书的习惯。
出正确的语气和感情，互读互评。 （ 展示课件第六屏）
1
“陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，
要是
学生讨论交流中， 指 导学生朗读这些重点语 句，以读出正确的语气和
5. 这节课你有什么收获？ 6. 正确、流利地朗读课文。
第二课时 一、复习导入 1. 请同学们回忆一下， 《 陈嘉庚办学》这一课主要写了什 么 内容？
2. 过渡：上节课，我们围绕课题，提出了哪些有价值的问
题。
二、细读课文，认真感悟
1. 自由读课文，边读边想：你从课文中知道了什么？ 2. 汇报交流。 3. 指名读第 1、2 自然段。 1 2
S版四年级下册第四单元 陈嘉庚办学 教学设计 说课稿 教学反思
《陈嘉庚办学》教案【教学目标】1.知识与技能能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利，有感情地朗读课文。
2.过程与方法有感情地朗读课文，抓住陈嘉庚的具体言行，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，怎样说的，又怎样做的，体会办学的艰辛。
3.情感态度和价值观读懂课文，体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
【教学重点】能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情地朗读课文。
【教学难点】读懂课文，引导体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
【教学方法】讨论法、点拨法、合作探究法。
【课前准备】多媒体课件。
【教学过程】（一）谈话导入1. 假如给你一大笔钱，你想用它做什么？2. 引出课题并板书课题，指导生书写嘉；（二）品读感悟。
1.初识陈嘉庚。
（1）默读第1、2自然段，说说陈嘉庚是个什么人？他是杰出的爱国华侨领袖，著名的大实业家。
（加关联词）（2）谁能告诉我，陈嘉庚是靠什么取得了成功？17岁的陈嘉庚就远涉重洋，到新加坡学做生意，吃了不少苦。
他的成功是凭着(辛苦的)劳作和(诚信的)经营才得来的。
2.了解陈嘉庚。
（1）默读课文三到九自然段，陈嘉庚虽然身处异乡，但心系家乡，回到家乡感受到了什么？发现了什么？故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。
（2）面对这情景，陈嘉庚心里是怎么想的呢？从中你感受到什么？陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？这是对陈嘉庚哪方面的描写？（心理描写）用了什么修辞手法？（反问)你能将这个反问句改成陈述句吗？（陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那是不行的。
）陈嘉庚看到孩子们上不了学非常担忧、焦急，他对孩子、家乡、对祖国的未来深深地担忧，表明了他非常爱国。
（3）他又是怎么说的？回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。
我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。
”（语言描写）陈嘉庚准备拿出自己的积蓄办学，他的妻子同意他的做法吗？陈嘉庚又是怎么说的？“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能就这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。
小学四年级语文《陈嘉庚办学》教学设计及教学反思
小学四年级语文《陈嘉庚办学》教学设计及教学反思小学四年级语文《陈嘉庚办学》教学设计一【教学目标】1.读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，体会陈嘉庚的爱国精神，激发爱国热情。
2.有感情地朗读课文。
3.会认7个生字，会写8个字以及课文中由会写字组成的词语。
【重点难点】通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会他的内心世界以及文章所表达的思想感情。
【教具准备】字词卡片、挂图。
【教学时间】三课时。
【教学流程】第一课时一、导入课题，引疑激趣1.板书课题，齐读。
2.围绕这个题目，你产生了什么疑问?3.引导学生梳理问题，评出有价值的问题。
二、初读课文，整体感知1.带着问题，自由轻声读课文，遇到生字时，借助拼音读准字音，把课文读通读顺，并在有关问题的内容旁边作记号。
2.说说课文讲述的主要内容。
三、识记生字，学习新词1.同桌合作，互正字音，交流记字方法。
2.圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具书，想想词语的意思。
3.检查生字、新词学习情况。
四、指导写生字，重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字五、课堂小结，布置作业1.这节课你有什么收获?2.课后查阅有关资料，了解陈嘉庚的生平事迹第二课时一、复习引入1.认读生字、新词。
2.课文主要写了一件什么事?3.上节课，我们围绕课题，提出了哪些有价值的问题?二、细读课文，认真感悟1.自由读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么?2.汇报交流。
3.指名读第1、2自然段。
①说说陈嘉庚给你留下的印象;②陈嘉庚的成功是怎样才得来的?4.用自己喜欢的方式读课文第3—9自然段。
①想一想：陈嘉庚为什么要办学?他是怎么想的，怎么说的?又是怎么做的?②找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句读一读，然后把自己的体会与同桌或小组的同学交流交流。
③集体交流，指名汇报。
老师相机出示有关句子，指导读出正确的语气和感情，互读互评。
④文中的插图是对照课文的哪部分内容的?看插图，谈谈你看后的感受。
小学四年级下册语文教案：陈嘉庚办学
小学四年级下册语文教案：陈嘉庚办学教学目的：⑴从陈嘉庚的语言、行为中，领会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
⑵有感情地朗诵课文。
⑶会认9个生字，会写9个生字。
教学重点：通过抓住人物的语言、动作领会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：通过人物的语言、行为、想法，领会情感。
教学准备：演示文稿（字词卡片）教学过程：第一课时教学目的：⑴抓住陈嘉庚的详细言行。
弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。
领会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
⑵有感情地朗诵课文。
⑶会认9个生字。
教学重点：弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。
通过抓住人物的语言、动作领会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：领会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
教学过程：一、导入：读习题质疑读课习题，你想了解什么？（为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？）二、读课文，整体感知⑴读课文，全文是围绕哪句话来写的？⑵课件：陈嘉庚是我国出色的爱国华侨领袖和实业家。
（1）读句子，画出重点词语。
（2）根据重点词语，你能提出什么样的问习题？（为什么说是“爱国”？）三、深入学习，心得人物心田⑴默读课文，用笔画出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。
⑵指导朗诵：出示课件：回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“……。
”回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“……。
”（1）比照读读，你读懂了什么?（2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。
陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。
⑶陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？⑷填空：课件：陈嘉庚在海外拼命打工，是为了( )。
四、深化体验，运用语言⑴如果你是集美中小学的一名中小学生，你会对陈嘉庚说些什么？⑵如果你是他的妻子，你又会说些什么？⑶学生结合课文内容运用语言。
五、小结六、布置作业第二课时教学目的：⑴会认9个生字，会写9个生字。
《陈嘉庚办学》教案 (S版四年级下册)
《陈嘉庚办学》教案(S版四年级下册)《陈嘉庚办学》教案教学目的：1. 理解课文内容。
弄清陈嘉庚为什么要本学，他是怎么说的，是怎么办学的，体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
2.有感情地朗读课文。
3. 认读5个生字，学会本课10个生字，以及由生字组成的新词。
教学重难点：1.学习课文，体会陈嘉庚为家乡办学的复杂心情。
2. 激发学生爱家乡，爱祖国的情感。
教学时间：两课时教学过程：第一课时略第二课时一. 板书课题，发散思维师：读了课题，你想知道什么呢？生：反馈。
二. 初读课文，整体感知本文写了一件什么事？（讲的是我国华侨陈嘉庚回故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。
他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。
）三.学习生字，新词1.圈出生字，认读。
2.同桌合作识记字形。
3.认读新词，引导理解。
四.细读课文，感悟理解1.指名朗读课文第1.2自然段，谈谈陈嘉庚给你留下的印象。
2.自由朗读第3至9自然段。
师：陈嘉庚为什么要办学？他是怎样说的？是怎样办学的？划出相关的语句读一读，把自己的体会跟同学交流交流。
指导朗读描写陈嘉庚行为语言，神情，心理活动的语句。
3. 齐读第10自然段。
最使你感动的是什么？4. 生分组讨论。
五.练习朗读全文1.分组读，师评点。
2.点读。
六.谈谈自己学了课文后的感想，并写下来七.拓展将一些名人的爱国故事讲给同学们听。
板书:陈嘉庚办学爱国心系家乡为孩子节衣缩食办学校倾听书生心欢喜两鬓白霜爱不消教学反思：教书育人思想渗透教学中我根据课文的内容对学生进行爱国主义教育。
首先让他们了解陈嘉庚，了解他是怎样办学的。
他拿出所有资金，省吃俭用，让学生知道这种精神不愧为是一种爱国主义精神。
然后结合实际，让学生知道“孩子你将拿什么来爱你祖国。
”现在最要紧就是好好学习，掌握知识，长大成才，好报效祖国。
对于十来岁的孩子，也许他们不懂，但是，哪怕只有少数人懂，或者孩子们都懂，但只有几分钟热度，但我们也要把文章表达的情感以及领悟到的思想，传授给他们——因为我知道教育不是一朝一夕的事，需要长时间的潜移默化的影响。
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缅怀先烈忠贞爱国
——清明时学陈嘉庚精神活动目标：
1. 知道清明节的来历以及一些习俗。
2. 通过教育，让学生感知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。
3. 向学生深入展现陈嘉庚先生爱国爱乡、倾资兴学、服务社会、造福人类的崇高风范，缅怀嘉庚先生，弘扬嘉庚精神，使嘉庚精神融入青少年的思想，激发青少年的爱国之情。
活动形式：
1. 诗朗诵
2. 故事
3. 清明节来历和风俗等资料的介绍
4. 《清明》FLASH
5. 各节目背景音乐
6. 歌曲欣赏
活动过程：
一、主持人开场
A：春天，万物复苏，盎然春意。
B：春天，是最令人向往的季节。
A：人们总不会忘记，祭扫烈士墓，缅怀革命先烈。
B：看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。
A：看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？
B：革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易！
A、B：我宣布《清明时节忆先烈》主题班会现在开始。
二、了解清明的来历和风俗
A：同学们，你们知道今年的4月4日是什么节日吗？
B：对，那天是我们一年一度的清明节。
清明节是我们中国人传统的纪念祖先的节日。
说起清明节的来历，我们就会想起一个人——介子推。
下面，让我们来听一听介子推的故事吧。
（出示《清明》古诗FLASH背景乐）
（一）介子推的故事
谈到清明节，人们都会联想到历史人物介子推。
据历史记载，在两千多年以前的春秋时代，介子推跟随晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，后来，重耳回到晋国，做了国君，大事封赏所有跟随他流亡在外的随从，惟独介子推拒绝接受封赏，他带了母亲隐居绵山，不肯出来。
晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。
谁知这场大火却把介子推母子烧死了。
为了纪念介子推，晋文公下令，每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。
寒食节是在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一。
现在，清明节取代了寒食节，拜介子推的习俗，也变成清明扫墓的习俗了。
A：原来，清明节的来历是这样的。
我也想考考你，你知道清明节有哪些习俗吗？
B：我知道，我知道，清明节有许多人要出去扫墓的。
A：清明的习俗，除了扫墓还有什么呢？
B：其他的，我就不清楚了。
不过我知道，我们班的同学对清明节的习俗做过一番研究，下面让他们为我们介绍一下吧。
（二）清明节习俗的介绍
1. 到了清明节，最主要的一项活动就是祭祖扫墓了。
这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。
古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。
为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。
人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。
2. 清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。
相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。
因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。
3. 我主要向大家介绍一个放风筝的习俗。
放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。
每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。
夜里在风筝下或在拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。
过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。
三、爱国志士知多少
A：谢谢同学为我们做的介绍，现在，我又多了解了一些关于清明节的知识了。
B：自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。
清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为我们接受革命传统教育的一种形式了。
A：在这清明时节，让我们缅怀学习他们，在清明节的时候我们也可以去烈士陵园亲身走一走，看一看。
在那里我们可以学习英雄先烈的事迹。
B：我知道的英雄先烈的名字太多了，有舍身炸碉堡的董存瑞，有为了掩蔽大部队被烈火焚身的邱少云，还有一个和我们差不多大的小英雄王二小。
A：先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是他们用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。
B：是他们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国
A：这时硝烟弥漫的战场上的爱国志士，还有一些人，他们虽然没有扛起枪杆子在前线抛头颅、洒热血，却依然坚守在后方，极尽自己所有捐钱捐物，积极参与国家大事。
B：就在集美这片美丽的土地上，流传着许多陈嘉庚先生的动人事迹，嘉庚先生不仅以“诚毅”二字让集美学子铭记，他的爱国精神也让炎黄子孙铭记。
四、观看生平介绍影片，走近嘉庚先生
（一）开拓实业，诚信果毅
1890年秋，陈嘉庚随其父去新加坡经商，1892年任顺昌米号经理。
1904年起自立门户，开办罐头厂及谦益米店。
1906年开始经营橡胶园。
第一次世界大战期间，又经营航运业和房地产，到1925年时已成为拥有橡胶园和黄梨园1500英亩、各种工厂30余所、国内外分店100余家的大企业家。
1929年爆发的资本主义世界经济危机，沉重地打击了他经营的企业，由于橡胶价格猛跌，企业连年负债，1931年亏损失320万元。
1935年，陈嘉庚因不愿屈服于帝国主义银行团的压力，宣告公司停业。
（二）倾资兴学，百折不挠
厦门大学、集美大学、集美中学、翔安一中、集美学村、翔安同民医院等，均由陈嘉庚创办。
成长于郑成功抗清复明故垒的陈嘉庚一生具有强烈的爱国情怀，为辛亥革命、民族教育、抗日战争、解放战争、新中国的建设作出了卓越的贡献。
生前曾被毛泽东称誉为“华侨旗帜、民族光辉”。
厦门大学、集美大学（前身为集美学村各校）两校师生都尊称其为“校主”。
校训均为：“诚毅”二字。
（诚以待人，毅以处事）
（三）领导华侨，抗日救亡
1937年抗日战争全面爆发，南洋华侨筹赈祖国难民总会（简称“南侨总会”）在新加坡成立，陈嘉庚被推选为主席。
他自己带头捐款，还组织各类活动。
近1939年一年，南洋华侨就向祖国汇款3.6亿多元，从卢沟桥事变到太平洋战争爆发的4年半期间，共计捐款约15亿元，极大地支援了中国国内的抗日力量。
（四）赤诚爱国，参政议政
1949年5月，陈嘉庚应毛泽东的邀请，回国参加中国人民政治协商会议筹备会议，当年9月，以华侨首席代表身份参加中国人民政治协商会议。
10月1日，在天安门城楼参加了中华人民共和国开国大典。
此后，陈嘉庚历任中央人民政府委员，中国人民政治协商会议第一届全国委员会常务委员，中央华侨事务委员会委员，华东行政委员会副主席，中华全国归国华侨联合会主席，第一届全国人大常委会委员，政协第三届全国委员会副主席等职务。
（五）魂归故里，名垂千古
1961年8月12日陈嘉庚先生在京病逝。
“陈嘉庚先生治丧委员会”由周恩来总理担任主任委员，丧仪极为隆重。
周恩来总理朱德委员长亲自执绋，廖承志在追悼会上致词。
陈毅在吊唁的时候激动地说：“陈嘉庚先生是一个有骨气的中国人。
作为华侨领袖来说，他是一个杰出的爱国主义者，追随革命，善始善终，值得后人学习。
”嘉庚先生的灵柩用专车南运，当地党政部门和归国华侨都到车站献花圈致祭，最后在集美鳌园举行了隆重的安葬仪式，陈嘉庚先生在鳌园中。
五、诗歌朗诵《英雄赞歌》
鲜花像灿烂的火把燃烧在眼前……
五星红旗像熊熊的烈焰映红了苍穹……
面对庄严的墓碑我们心如潮涌
面对先烈的英灵我们热泪盈眶……
耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声
眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……
永远不会忘记身先士卒，革命志士逞英豪
永远不会忘记力战顽敌，一片丹心照乾坤
一个声音高喊着勇往直前，战斗不息……
是你们使天空变得晴朗高远
是你们使天空变得晴朗高远
是你们使大地变得瑰丽斑斓
是你们使阳光变得灿烂辉煌
是你们使春风变得和煦温暖
高亢的国歌在耳边响起
鲜艳的国旗在空中飘扬
听，革命先烈鲜红的热血谱写的英雄赞歌
是多么的嘹亮，多么激昂……
A：先烈们的故事，我们记在心里，我知道，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。
B：先烈的爱国精神让我们动容，更应在我们身上延续。
让我们继承先烈的遗志，为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！
AB：我宣布，《清明时节忆先烈》主题班会到此结束。
六、班主任总结
今天，在《缅怀先烈忠贞爱国》的主题班会中，我们同学既了解了清明节的一些知识，又知道了一些为祖国为人民抛头颅洒热血的英雄先烈的事迹，尤其是集美学子耳熟能详的陈嘉庚先生。
我们都不应该忘记，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。
希望你们能发扬先烈们的爱国主义精神，在今后的学习和生活中做一个正直无私的人，长大为祖国做贡献。