青少年感恩教育探析
感恩教育调研报告
感恩教育调研报告
《感恩教育调研报告》
调研目的：本次调研旨在了解感恩教育在学校和家庭中的实施情况，以及感恩教育对学生心理健康和学习成绩的影响。
调研方法：通过问卷调查的方式，我们在多个学校和家庭进行了调研，共收集了500份有效问卷。
调研结果：
1. 感恩教育在学校中的实施情况
大多数学校都将感恩教育融入到德育课程中，通过讲座、活动等形式向学生传授感恩的重要性。
2. 感恩教育在家庭中的实施情况
超过80%的受访家庭会教育孩子要懂得感恩，并通过平时的言传身教来引导孩子树立感恩意识。
3. 感恩教育对学生心理健康的影响
90%的学生表示通过学习感恩教育，他们更加乐观，心态更加平和，减少了负面情绪的困扰。
4. 感恩教育对学习成绩的影响
70%的学生认为学习感恩教育有助于提高他们的学习动力和专注力，对提升学习成绩有一定帮助。
结论：感恩教育在学校和家庭中都有一定程度的实施，具有重要的教育意义。
它能够帮助学生培养健康的心理素养，提高学习的自觉性和积极性。
在学校和家庭中更多地加强对感恩教育的关注和实施，将对学生成长起到重要的促进作用。
青少年感恩教育实践
汇报人：文小库 2023-12-30
目录
• 引言 • 青少年感恩教育的现状与问题 • 感恩教育实践的方法与策略 • 感恩教育实践的成效与影响 • 感恩教育实践的挑战与对策 • 结论
01
引言
主题背景
感恩教育是青少年德育教育的重要组成部分，旨在培养青少年具备感恩意识、情感 和行为，促进其健康成长和全面发展。
感恩教育有助于培养青少年积极品质
感恩教育能够帮助青少年树立正确的价值观，培养积极向上、乐于助人等品质，促进其全 面发展。
家庭和学校在感恩教育中的重要性
家庭和学校是青少年感恩教育的重要场所，家长和教师应当以身作则，引导青少年学会感 恩，培养其良好的道德品质。
研究展望
01
深入探讨感恩教育的机制
未来研究可以进一步探讨感恩教育的内在机制，了解其如何影响青少年
家庭活动
组织家庭活动，如共同完成家务、 分享彼此的喜怒哀乐等，增强家庭 成员之间的情感联系和感恩体验。
学校教育
德育课程
在德育课程中加入感恩教 育的内容，通过课堂教学 引导学生认识感恩的重要 性。
实践活动
组织学生参与志愿服务、 社区服务等社会实践活动 ，让他们在实践中体验感 恩的意义。
教师榜样
教师应以身作则，树立感 恩的榜样，通过自己的言 行影响和感染学生。
家庭教育的不足
部分家庭缺乏对感恩教育 的重视和实施，家长未能 发挥榜样作用。
社会环境的压力
青少年在面对社会压力和 竞争时，容易产生焦虑和 自私心态，影响感恩意识 的形成。
问题产生的原因
教育观念的偏差
在教育观念上过于注重智育而忽视德 育，导致感恩教育在教育体系中的地 位不高。
家庭教育观念的影响
青少年教育中的感恩课程
青少年教育中的感恩课程感恩是一种重要的品德和态度，对于青少年的成长和教育具有重要意义。
感恩课程在青少年教育中的引入，可以帮助他们培养感恩之心，提升情商和人际关系能力，促进积极健康的成长。
本文将探讨感恩课程在青少年教育中的重要性，以及如何有效地实施这一课程。
一、感恩在青少年教育中的重要性感恩是一种积极健康的情感，具有多重益处。
首先，感恩可以培养青少年的谦虚和自尊。
通过感恩，他们能够认识到他人对自己的关爱和帮助，从而对他人心怀感激，对自己也更加自信。
其次，感恩还可以促进青少年之间的友谊和合作。
当青少年能够真诚地感谢他人时，他们的人际关系将更加和谐，彼此之间的信任和友爱也会得到增强。
此外，感恩还可以提升青少年的快乐感和幸福感，培养他们对生活的积极态度，更好地应对挫折和困难。
二、感恩课程的实施方式在实施感恩课程时，可以采取以下几种方式：1. 感恩教育课程将感恩教育融入学校的课程设置中，开设专门的感恩课程。
这门课程可以包括感恩的基本原理和态度，学习感恩的具体方法和技巧，以及通过案例分析和互动讨论等形式，引导学生感恩他人的重要性和回报他人的情感。
2. 实践活动组织学生参与感恩实践活动，例如探访养老院、帮助社区清理环境等。
通过亲身经历，学生能够更加深刻地体会到他人的付出和自己所受到的帮助，从而增强感恩的意识和行动。
3. 班级文化建设在班级中，可以建立感恩的班级文化。
教师可以与学生共同制定班级规章制度，包括互帮互助、感恩他人等内容。
同时，为了加强感恩意识的培养，可以定期开展班级感恩活动，例如互相表达感谢的话语、赠送小礼物等。
三、感恩课程的评估与效果在实施感恩课程后，需要进行评估，以了解课程的效果和改进方向。
可以采用问卷调查、观察记录等方式，了解学生对感恩课程的态度和行为的变化情况。
同时，还可以通过与学生进行深入交流，了解他们在实践中的感受和收获。
这些评估结果将为进一步完善感恩课程提供重要参考。
通过实施感恩课程，我们能够为青少年的成长和教育创造良好的环境和条件。
新时代背景下青少年感恩教育及意识现状调查
新时代背景下青少年感恩教育及意识现状调查新时代背景下的青少年感恩教育及意识现状调查随着社会的发展，新时代背景下的青少年面临着新的挑战和机遇。
作为国家未来的希望，青少年的教育和培养显得尤为重要。
其中，感恩教育被认为是青少年成长过程中必不可少的一环。
本文将对新时代背景下青少年感恩教育及意识的现状进行调查，并探讨如何加强青少年的感恩教育。
我们对一所中学的学生进行了问卷调查，调查对象包括高中和初中的学生。
调查结果显示，大部分学生对感恩的意识有一定的认识，认为应该感谢父母、老师、朋友等人对自己的帮助和支持。
然而，也有一部分学生对感恩的理解还比较浅薄，只是停留在口头上的感谢，缺乏真正的行动。
这表明，在新时代的背景下，青少年的感恩意识存在着一定的差距和不足。
我们分析了造成这种现状的原因。
首先，社会价值观的变化使得一些青少年更加注重个人利益，忽视了对他人的感恩。
针对这一现状，我们提出了一些改进的建议。
首先，家庭应该成为感恩教育的第一课堂。
父母应该以身作则，教会孩子感恩之道。
可以通过参与公益活动、与孩子分享生活中的感恩经历等方式，培养孩子的感恩意识。
其次，学校应该加强对感恩教育的培训和引导。
可以组织感恩教育活动，开设相关课程，并通过讲座和演讲等形式，加深学生对感恩的理解。
此外，社会各界也应该共同努力，通过媒体宣传、社会实践等方式，传递感恩教育的重要性，引导青少年形成正确的价值观。
我们对青少年感恩教育的影响进行了分析。
感恩教育有助于培养青少年的感恩意识，增强他们的自尊心和自信心。
通过感恩教育，青少年能够更好地与他人相处，增强社交能力。
此外，感恩教育还能够提高青少年的学习成绩和创造力，培养他们的责任感和奉献精神。
可以说，感恩教育对于青少年的成长和发展具有重要的意义。
新时代背景下青少年感恩教育及意识的现状存在一定的差距和不足。
为了加强青少年的感恩教育，我们需要从家庭、学校和社会各方面共同努力。
只有通过全社会的关注和努力，我们才能够培养出一代又一代有真正感恩意识的青少年，为社会的发展做出更大的贡献。
学生感恩教育的内容和方法途径研究
学生感恩教育的内容和方法途径研究一、内容1.培养正确价值观：感恩教育的核心是培养学生正确的价值观。
教育者应当引导学生树立正确的人生观、价值观，使他们认识到人与人之间的相互依赖和帮助，培养出感恩的内心。
2.感恩家庭：学生在家庭中接受教育是感恩教育的重要环节。
家庭是孩子成长的温床，父母应该以身作则，倡导家庭感恩文化。
例如，可以鼓励孩子参与家务劳动，帮助他们认识到家庭成员之间相互关爱、互相帮助的重要性。
3.感恩学校：学校是学生成长的重要环境。
学校可以通过感恩教育活动，引导学生尊重教师和同学，学会感恩学校所提供的学习资源和机会。
例如，可以组织学生参观社会弱势群体，了解他们的生活状况，激发学生对社会的关怀。
4.社会实践活动：社会实践活动是感恩教育的重要内容之一、通过参与社会实践活动，学生可以亲身感受到他人的关爱和帮助，增强对他人的感恩之情。
例如，学生可以到敬老院为老人们提供服务，或者到社区协助做公益活动。
二、方法途径1.家庭教育：家庭是培养孩子感恩之心的重要场所。
家长可以通过和孩子分享自己的感恩经历，让孩子了解到感恩的重要性。
同时，家长还可以带领孩子参与一些公益活动，培养孩子的关爱他人的能力。
2.学校课程设置：学校可以将感恩教育融入到日常教学中。
例如，在语文课中，教师可以选取一些有关感恩的优秀作品进行解读；在班会上，可以组织学生分享自己的感恩故事。
3.志愿者活动：参与志愿者活动是一种培养学生感恩之心的有效途径。
学校可以在周末或暑假等时间安排学生参与志愿者活动，让他们亲身体验到帮助他人的快乐，感受到他人对他们的感恩之情。
4.感恩教育活动：学校可以组织一些感恩教育活动，帮助学生增强对他人的感恩之情。
例如定期举办感恩晚会，邀请学生表演感恩的节目，让他们在表演中体会到感恩的价值。
总结起来，学生感恩教育的内容主要包括培养正确价值观、感恩家庭、感恩学校和社会实践活动。
而方法途径则可以通过家庭教育、学校课程设置、志愿者活动和感恩教育活动等来进行实施。
青少年成长中的感恩教育
标题：青少年成长中的感恩教育青少年是国家的未来，他们的成长和发展直接关系到国家的未来。
在这个过程中，感恩教育是不可或缺的一部分，它能帮助青少年形成良好的道德品质，塑造他们的价值观，提升他们的社会责任感。
一、感恩教育的内涵感恩教育是教育者通过各种方式，使青少年了解并认同家庭、学校、社会给予他们的恩惠，进而形成感恩心态的过程。
感恩教育旨在培养青少年一种良好的道德情感，使他们能够珍视现有的生活，感激他人的付出，同时愿意回馈社会。
二、感恩教育的实践1.家庭感恩教育：家庭是青少年成长的第一课堂，父母应当以身作则，通过日常生活中的点滴小事，教育孩子感恩父母的养育之恩，珍惜家庭的温暖。
此外，家庭也可以定期组织家庭活动，如家务分享日、节日感恩活动等，使孩子有更多机会参与到家庭生活中，学会感激家庭的付出。
2.学校感恩教育：学校应当注重道德教育的实施，将感恩教育纳入课程设置中。
学校可以开展各种形式的感恩活动，如"感谢师恩"主题班会、校园感恩节等，通过这些活动，让学生感受到学校给予他们的关怀和帮助。
同时，学校还可以邀请社会各界代表进行感恩讲座，让学生了解社会各界的付出和贡献。
3.社会感恩教育：社会是青少年成长的大环境，各种社区、公益组织等都可以成为实施感恩教育的平台。
社区可以组织志愿者活动，让学生在实践中学会感恩和回馈；公益组织可以开展公益讲座，让学生了解公益事业的意义和价值。
三、感恩教育的效果通过家庭、学校、社会的共同努力，青少年在成长过程中逐渐形成了感恩的心态。
他们学会了珍惜现有的生活，感激他人的付出，愿意回馈社会。
这种心态不仅有助于他们形成良好的道德品质，还能提升他们的社会责任感。
当他们长大成人后，这种感恩的心态将转化为对社会的贡献，推动社会的进步和发展。
四、反思与建议尽管我们已经取得了一定的成果，但在实施感恩教育的过程中仍存在一些问题。
如家庭教育中父母的过度溺爱导致孩子不懂得珍惜；学校教育中过于注重成绩而忽视了对学生的道德教育；社会环境中对青少年的过度保护导致他们缺乏对社会的认识和责任感。
青少年德育 感恩教育
青少年德育感恩教育以青少年德育感恩教育为题，我们来探讨一下青少年德育和感恩教育的重要性，以及如何进行青少年德育感恩教育。
青少年德育是指对青少年进行道德教育的过程，旨在培养他们正确的价值观和道德观念，塑造他们良好的品德和行为习惯。
而感恩教育则是培养青少年学会感恩、珍惜和回报的教育。
青少年是国家的未来，他们的成长和发展关系到整个社会的未来。
因此，青少年的德育教育尤为重要。
在现代社会中，青少年面临着各种各样的诱惑和挑战，他们容易受到外界的负面影响，偏离正确的道德轨道。
因此，加强青少年德育教育，引导他们树立正确的价值观和道德观念，对于培养他们良好的品德和行为习惯，具有重要的意义。
感恩教育是培养青少年感恩心理和行为的教育。
感恩是一种美德，它能让人心怀感激、体谅他人、关心他人并回报他人。
感恩教育可以帮助青少年学会感受生活中的美好，珍惜拥有的一切，并通过回报社会来表达对他人的感激之情。
感恩教育可以培养青少年的责任感和奉献精神，让他们成为有担当、有情怀的社会人才。
那么，如何进行青少年德育感恩教育呢？家庭是青少年德育感恩教育的第一课堂。
家长应该成为孩子的榜样，传递正确的价值观和道德观念。
家庭应该注重培养孩子的感恩心理，让他们学会感谢父母、关心他人，并通过实际行动回报社会。
学校也是进行青少年德育感恩教育的重要场所。
学校应该开展各种形式的德育活动，引导学生明辨是非，树立正确的价值观念。
同时，学校也应该加强感恩教育，组织学生参加公益活动，培养他们的奉献精神和社会责任感。
社会也应该为青少年德育感恩教育提供支持。
社会应该加强对青少年的引导和教育，提供丰富多样的德育资源和机会，让青少年有机会参与到公益活动中，体验感恩和回报的快乐。
青少年德育感恩教育是培养青少年正确价值观和道德观念，塑造他们良好品德和行为习惯的重要途径。
家庭、学校和社会应该共同努力，为青少年提供良好的德育和感恩教育环境，让他们成为有担当、有情怀的社会新人。
通过青少年的德育感恩教育，我们可以培养出一代又一代有理想、有道德、有责任感的青年人，为社会的繁荣和进步作出贡献。
青少年成长中的感恩教育实践
标题：青少年成长中的感恩教育实践一、引言在当今社会，青少年成长过程中所面临的挑战日益凸显。
其中，感恩教育作为青少年成长中不可或缺的一部分，对于培养他们的道德品质、增强社会责任感以及促进个人全面发展具有重要意义。
本文旨在探讨青少年成长中的感恩教育实践，以期为青少年教育提供有益的参考。
二、感恩教育的内涵与重要性感恩教育是指教育者通过各种方式、手段，引导青少年学会珍惜、感激和回馈他人对自己的恩惠和帮助，培养他们的感恩意识和行为习惯。
感恩教育在青少年成长中具有以下重要性：1.增强社会责任感：感恩教育有助于培养青少年的社会责任感，使他们意识到自己是社会大家庭中的一员，应该为社会做出贡献。
2.培养良好的人际关系：感恩教育有助于建立良好的人际关系，使青少年学会尊重、理解、关心和帮助他人，从而形成和谐的人际关系。
3.促进个人全面发展：感恩教育有助于培养青少年的自信心、自立能力和良好的心理素质，促进他们的全面发展。
三、实践方法与案例在实践感恩教育的过程中，我们可以采取以下方法：1.组织主题活动：通过开展主题班会、演讲比赛、征文比赛等活动，引导青少年表达对父母、老师、朋友等人的感激之情。
2.家庭教育与社区参与：鼓励家长在日常生活中培养孩子的感恩意识，同时鼓励青少年参与社区志愿服务，培养他们的社会责任感。
3.实践体验：通过组织实践活动，如义工活动、感恩节庆祝活动等，使青少年在亲身经历中感受感恩的内涵。
以下是一个实践感恩教育的成功案例：某中学开展了一次以“感恩”为主题的班会活动，通过观看感恩主题的视频、分享感恩故事、小组讨论等形式，引导学生们深入思考感恩的意义。
班会上，一位学生分享了他如何在父母的关爱和陪伴下健康成长，表达了对父母的感激之情。
这个分享引起了其他学生的共鸣，许多学生纷纷表达了对家人、老师、朋友等人的感激之情。
这次班会活动不仅增强了同学们的感恩意识，还让他们学会了珍惜身边的人和事。
四、反思与总结经过实践反思，我们发现感恩教育在青少年成长中取得了显著的成效。
青少年感恩教育的心理学视角
青少年感恩教育的心理学视角在青少年的成长过程中，感恩教育扮演着至关重要的角色。
从心理学的角度来审视这一教育领域，能够为我们提供更深入的理解和更有效的教育方法。
感恩，简单来说，是对他人的帮助和善意心怀感激，并愿意以某种方式予以回报的情感和态度。
对于青少年而言，培养感恩之心不仅有助于他们建立良好的人际关系，还有利于其心理健康和人格的健全发展。
从认知发展的角度来看，青少年正处于从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。
他们开始能够理解抽象的概念和复杂的情感，但在思维上仍具有一定的局限性。
在这个阶段，对他们进行感恩教育，需要采用符合其认知水平的方式。
例如，通过具体的事例、生动的故事来帮助他们理解感恩的含义，而不是仅仅进行抽象的说教。
情感方面，青少年的情感体验丰富而强烈，但情绪的稳定性相对较差。
他们可能会因为一时的挫折或不满而产生消极情绪，忽略身边的关爱和帮助。
感恩教育可以引导他们关注生活中的积极面，培养积极的情感体验，从而增强情绪的调节能力。
当他们学会感恩时，能够更加珍惜所拥有的，以更加平和、乐观的心态面对生活中的挑战。
在社会认知方面，青少年逐渐开始关注他人的想法和感受，试图在社会中找到自己的位置。
感恩教育有助于他们建立良好的人际认知，理解人与人之间相互依存、相互帮助的关系。
一个懂得感恩的青少年，更能理解他人的付出，尊重他人的劳动成果，从而在人际交往中展现出更高的情商和亲和力。
从动机的角度来看，青少年具有强烈的自我实现和获得认可的需求。
感恩可以成为一种内在的动机，驱使他们去关心他人、回报社会，从而获得自我价值感和他人的认可。
例如，参与志愿活动、帮助有困难的同学等行为，都可以让他们感受到自己的价值和能力。
家庭环境在青少年感恩教育中起着基础性的作用。
一个充满关爱、相互尊重和支持的家庭，能够让青少年感受到温暖和安全，从而更容易培养出感恩之心。
父母的言传身教尤为重要，如果父母自身能够对生活中的点滴心怀感恩，并通过日常行为表现出来，孩子往往会模仿和学习。
感恩教育,滋养青少年成长心灵
感恩教育：滋养青少年成长的心灵随着社会的发展，青少年成长环境也在不断变化，面临着各种各样的挑战。
在这个过程中，感恩教育对于滋养青少年成长心灵的重要性日益凸显。
本文将从感恩教育的内涵、重要性、实施方法和效果等方面进行阐述，以期为青少年成长提供有益的指导。
一、感恩教育的内涵感恩教育是一种教育理念，旨在培养青少年对他人、社会和自然的感激之心，使他们懂得珍惜自己所拥有的一切，并在成长过程中积极回报。
感恩教育主要包括两个方面：一是认知感恩，二是情感体验。
认知感恩是指青少年能够意识到自己拥有的幸福和周围的美好事物；情感体验则是让青少年通过情感共鸣，感受他人对自己的关爱和支持，从而培养自己的感恩之情。
二、感恩教育的重要性1.培养青少年良好的道德品质感恩教育有助于培养青少年良好的道德品质，使他们懂得尊重他人、关心他人，形成良好的人际关系。
同时，感恩教育还能让青少年学会珍惜自己所拥有的一切，避免浪费和攀比，从而形成正确的价值观。
2.增强青少年的心理素质感恩教育能够让青少年学会感恩和分享，增强他们的心理素质。
在面对挫折和困难时，他们能够更加从容地应对，增强自信心和勇气。
同时，感恩教育还能让青少年学会宽容和理解他人，减少矛盾和冲突，营造和谐的社会氛围。
3.促进青少年的健康成长感恩教育有助于青少年形成健康的人格，培养他们的责任感和使命感。
在成长过程中，他们能够更加关注自己的身心健康，积极寻求帮助和支持，从而促进自身的健康成长。
三、实施感恩教育的方法1.家庭教育和学校教育的结合家庭教育和学校教育是青少年成长过程中不可或缺的两个重要方面。
在实施感恩教育的过程中，我们需要将两者有机结合在一起。
家长应该注重培养孩子的感恩意识，引导他们关注身边的美好事物，学会珍惜和感激；学校则应该注重德育教育，通过各种形式的教育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2.实践活动感恩教育需要通过实践来深化认识和情感体验。
学校和家庭可以通过组织各种形式的实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等，让学生在实践中体验到帮助他人的快乐和自豪感，从而培养他们的感恩之情。
感恩教育对未成年人身心健康的影响研究
感恩教育对未成年人身心健康的影响研究感恩教育是一种重要的教育理念，旨在培养学生感恩之心，懂得感恩父母、老师、社会和自然。
感恩教育对未成年人的身心健康有着积极的影响，可以帮助他们建立积极的人生态度，增强心理健康，提高学习成绩，促进社会和谐。
本文旨在探讨感恩教育对未成年人身心健康的影响，并提出相关建议。
一、感恩教育的概念和重要性感恩教育是一种教育理念，强调培养学生感恩之心，懂得感恩父母、老师、社会和自然。
感恩教育的重要性在于可以帮助未成年人树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态，增强社会责任感和使命感。
二、感恩教育对未成年人心理健康的影响1. 增强自尊心和自信心感恩教育可以让未成年人懂得感恩他人的帮助和关爱，从而增强自尊心和自信心，建立积极的人生态度。
2. 减轻压力和焦虑通过感恩教育，未成年人可以学会感恩生活中的一切，减轻压力和焦虑，保持心理健康。
3. 增强社会适应能力感恩教育可以培养未成年人的社会责任感和使命感，增强社会适应能力，促进社会和谐。
三、感恩教育对未成年人身体健康的影响1. 提高免疫力感恩教育可以让未成年人保持积极乐观的心态，提高免疫力，减少疾病的发生。
2. 促进健康生活方式通过感恩教育，未成年人可以学会感恩自己的身体，珍惜健康，养成良好的生活习惯，促进健康生活方式。
3. 减少疾病的发生感恩教育可以让未成年人保持心理健康，减少压力和焦虑，从而减少疾病的发生。
四、感恩教育的实施策略和方法1. 通过教育课程学校可以通过教育课程，将感恩教育融入学生的日常学习生活中，培养他们感恩之心。
2. 通过家庭教育家庭是未成年人成长的重要环境，家长可以通过日常生活中的言传身教，教育孩子感恩父母、老师和社会。
3. 通过社会实践活动学校可以组织学生参加各种社会实践活动，让他们亲身体验感恩之心的重要性，培养社会责任感。
五、感恩教育的未来发展趋势感恩教育是一种重要的教育理念，未来将会得到更多的重视和发展。
随着社会的进步和人们价值观的转变，感恩教育将会成为未成年人教育的重要组成部分，对他们的身心健康产生积极的影响。
青少年感恩观念培育的途径探析
青少年感恩观念培育的途径探析感恩是中华民族的传统美德。
对青少年进行感恩教育有利于帮助他们树立正确的感恩价值观。
青少年感恩观念培育可以从四个方面着手。
文化传承方面：充分挖掘传统文化价值，实现感恩的文化传承；完成传统感恩观念的当代转向，以传统文化滋养感恩。
环境熏染方面：积极拓展感恩载体，凸显感恩创新性；定期举行感恩仪式，凸显感恩神圣性；切实完善感恩制度，凸显感恩规范性。
榜样示范方面：选拔感恩榜样要做到示范好、引领强；培养感恩榜样要做到持续性、长期性；感恩榜样宣传要做到可学性、激励性。
个体教育方面：增强感恩认知度，让青少年懂得“知恩”；提高感恩体验度，让青少年体会“感恩”；促进感恩践行度，让青少年主动“报恩”。
标签：感恩；青少年；价值观感恩是一种对外界（他人、社会、自然等）给予自己的恩惠产生认知并伴随积极情绪的复合社会认知过程，包括感恩意识、感恩情绪和感恩行为的社会认知过程。
①感恩是中华民族的传统美德，但现实社会中却屡屡发生知恩不报的冷漠行为，甚至有恩将仇报的恶行。
因此，探索青少年感恩观念培育的有效途径，培育他们的感恩意识，提升他们的感恩水平，使他们在工作、学习和生活中都怀揣一颗感恩之心，用善良的心态和理解的态度去对待他人和社会，就显得尤为必要。
青少年感恩教育的主要目的是帮助他们树立正确的感恩价值观。
通过对传统感恩文化的解读及传承、感恩人文社会环境的营造、感恩榜样的挖掘和培养及感恩行为的塑造和巩固等一系列感恩观念培育举措，青少年的感恩意愿和行为势必会明显增强。
青少年的感恩价值观与社会主义核心价值观高度契合，势必会推动和谐社会的建构和社会精神文明的进步。
一、礼敬中华：以文化新生传承感恩中国传统文化底蕴深厚，是感恩文化的重要根源。
从古至今，感恩观念随着时代的变迁不断被赋予新的内涵，指引并修正着人们的道德品质建构。
1.充分挖掘传统文化价值，实现感恩的文化传承感恩文化可以追溯到先秦时期，诸子百家对感恩的描述最具代表性的就是儒家的“仁爱”、墨家的“兼爱”以及道家的“天人合一”。
和谐社会下青少年感恩教育的思考
2023-11-09CATALOGUE目录•和谐社会与青少年感恩教育概述•青少年感恩教育的理论基础•青少年感恩教育的实践方法•青少年感恩教育的挑战与对策•青少年感恩教育的案例分析•总结与展望01和谐社会与青少年感恩教育概述•和谐社会是指社会各阶层之间相互尊重、相互合作、协调发展的社会状态。
其特点是经济繁荣、政治稳定、文化进步、社会和谐，人们之间相互友善、尊重和关心。
和谐社会的定义与特点•青少年感恩教育是指通过培养青少年对生活中的恩人、好事、成就和自然的尊重和感激之情，促进其健康成长和全面发展。
这种教育对于青少年的道德品质、社会责任感、人际关系和心理健康等方面都具有重要的意义。
青少年感恩教育的意义与重要性•和谐社会的建设需要青少年的积极参与和贡献。
通过培养青少年的感恩之心，可以促进他们积极向上、关心他人、尊重自然，从而为构建和谐社会做出更大的贡献。
和谐社会与青少年感恩教育的关系02青少年感恩教育的理论基础通过教育，让青少年明白自己的责任和义务，培养他们的责任感和担当精神。
培养责任感树立尊重他人倡导诚信和正直让青少年学会尊重他人，理解他人的感受，培养他们的尊重和包容心态。
教育青少年保持诚信和正直的品德，让他们明白这是做人的基本原则。
03德育为先：培养青少年的道德品质0201通过情感教育，让青少年理解父母的养育之恩，培养他们的亲情意识和孝顺行为。
培养亲情意识让青少年学会珍惜友情，理解朋友的帮助和支持，培养他们的友情意识和合作精神。
增强友情认知通过教育，让青少年热爱祖国，感恩祖国的培育和关怀，培养他们的爱国情怀。
激发爱国热情情感教育：激发青少年的感恩情怀组织青少年参与社区服务活动，让他们在实践中学会回报社会，培养他们的社会责任感。
实践教育：让青少年在实践中学会感恩社区服务活动通过学校团队活动，让青少年在团队合作中学会互相支持和帮助，培养他们的团队精神。
学校团队活动组织家庭亲子活动，让青少年在家庭中学会感恩父母的养育之恩，培养他们的家庭责任感。
青少年感恩教育探析
1、大多数学生对感恩的理解存 在偏差
调查显示，大多数学生对感恩的理解存在偏差。在回答“什么是感恩”这一 问题时，只有30%的学生能够准确地解释感恩的含义；有50%的学生认为感恩就是 回报父母；有20%的学生认为感恩就是回报社会。这表明大多数学生对感恩的理 解仅停留在物质层面，没有意识到感恩更是一种责任和情感。
青少年感恩教育探析
01 一、问题的提出
目录
02 二、调查方法与对象
03 三、调查结果
04 四、对策
05 参考内容
一、问题的提出
今天的孩子在家庭中，往往集万千宠爱于一身，被视为家庭的中心，成为家 庭的“太阳”。许多父母对孩子的爱只注重物质方面的满足，而忽略了对其思想 道德方面的培养，尤其是关于“感恩”这样一种重要的情感。因此，在提倡“和 谐”“文明”
调查显示，学生对待自然缺乏敬畏之心。在回答“你认为我们应该怎样对待 自然”这一问题时，只有40%的学生认为我们应该保护自然；有30%的学生认为我 们应该利用自然；有20%的学生认为我们应该征服自然。这表明学生对待自然缺 乏敬畏之心，没有意识到自然对我们的重要性和作用。
四、对策
针对以上调查结果，我认为应该采取以下措施：
还可以开展以“环保”为主题的班会活动，让学生通过交流和讨论深入了解 环保的重要性和作用。
总之，感恩教育是培养学生良好道德品质的重要途径之一。通过加强感恩教 育，引导学生学会珍惜身边的人和事，培养学生的环保意识等方式，我们可以帮 助学生形成正确的人生观和价值观，促进社会的和谐发展。
参考内容
在当今社会，青少年感恩缺失的问题日益凸显。许多青少年对父母的养育之 恩、老师的教诲之恩以及社会的关爱之恩缺乏感激之情。针对这一问题，学校作 为青少年成长的重要场所，采取有效的感恩教育策略至关重要。本次演示将从青 少年感恩缺失现象和学校感恩教育策略两方面进行深入探讨。
青少年感恩教案探究课程设计
【引言】现在的青少年生活已经受到了许多便捷和创新科技的影响，但有时我们也需要重拾一些传统的美德和文化，用来引导我们的成长和发展。
感恩精神是其中之一，它帮助我们学会珍惜和感激，从而更好地面对生活中的挫折和困难。
在这篇文章中，我将探讨青少年感恩教案探究课程设计的重要性和必要性。
【探究课程设计的理由】感恩教育不仅是一种文化传统，也是现代成长教育的必备内容。
青少年正处于个人成长和道德规范建立的重要时期，而感恩教育不仅可以帮助我们了解自我、尊重他人，还可以促进我们形成积极向上的健康心态，发挥人类恒久的善良本性，让我们对周围的人事物产生积极的影响力。
在课程设计的过程中，我们应该注重培养青少年的感恩精神和实际行动。
这需要我们思考如何从青少年生活的实际角度出发，将感恩教育与现实生活相联系，让学生在学习中积极参与，体验益处。
下面是一些可行的思路：（一）根据实际情况进行细致的调研，了解青少年对感恩概念的认知和实践，尤其是他们对与家庭、亲友、社会等不同关系的感恩态度。
（二）设立小组活动和社会实践，让青少年亲手参与志愿服务等社会公益活动，提高他们实践感恩的能力和意愿，同时增强他们的社会责任感。
（三）开展有针对性的主题教育和讲座，探究感恩思想与人的文化认同、道德情感以及人际关系等之间的关系。
（四）将感恩教育与其他课程有机结合，让学生在语文、历史等课程中体验到感恩的美好意义，并日积月累地形成良好的感恩心态。
【课程设计的具体实施】在具体实施感恩教育的课程设计中，我们应该根据不同的年龄段、不同的情境和不同的生活问题，选择合适的方式和策略，让学生在学习和实践中深入领悟感恩的深刻内涵。
【一】小学阶段在小学教育中，我们应该让学生从日常生活中感受感恩的意义，引导他们学会感恩。
1. 练习写感谢信或卡片，对家人、老师和朋友表示感激之情。
2. 开展“感恩小卡车”活动，送真挚的感恩卡片给社会需要帮助的人。
3. 让学生结合生活实际，参与环保、温暖公益等志愿服务活动，提高他们的社会责任感。
青少年心理成长中的感恩教育
青少年心理成长中的感恩教育在青少年心理成长的过程中，感恩教育起着至关重要的作用。
感恩教育不仅培养了他们的感恩之心，更能够促进他们的积极心态、社会责任感以及形成健康成熟的人格特质。
本文将从感恩教育的定义，其在青少年心理成长中的重要作用以及实施感恩教育的具体措施等方面展开论述。
感恩教育是一种培养人们感恩之心的教育方式。
它不仅仅是简单地让人们感谢他人的恩惠，更重要的是在日常生活中培养一种感恩的情感和思考方式。
对于青少年来说，感恩教育能够帮助他们树立正确的价值观，增强对他人的尊重和关爱，并培养出一颗感激之心。
在心理学中，感恩被认为是一种积极的情感，它能够促进个体的自我价值感、幸福感以及社交关系的良好发展。
感恩教育在青少年心理成长中扮演着举足轻重的角色。
首先，感恩教育能够帮助青少年认识到他们所拥有的一切都是他人无私付出的结果，这种认知有助于青少年形成一种正确的自我评价方式，减少患得患失的情绪。
其次，感恩教育可以培养青少年的社会责任感。
通过学习感恩，他们会关注社会的需要并主动参与公益活动，积极为社会做出贡献。
再次，感恩教育有助于青少年养成乐观向上的心态。
在面对挫折和困难时，他们能够通过感恩来找到积极的解决方法，从而增强自身的抗压能力。
接下来，我们将探讨如何实施感恩教育。
首先，家庭是感恩教育的重要渠道。
父母可以通过关心、尊重和理解孩子的方式，引导他们树立感恩意识。
例如，可以鼓励孩子每天写下一份感恩日记，记录下当天所受到的帮助和关心。
其次，学校也扮演着重要的角色。
学校可以组织一些感恩教育的活动，如感恩祭典、感恩演讲比赛等，在活动中让学生有机会分享他们对他人的感激之情。
此外，还可以将感恩教育融入到课堂教学中，让学生了解社会的发展历程，认识到一切的成果都离不开他人的奉献和努力。
除了家庭和学校，社会也应该积极参与感恩教育。
社会可以在媒体、广告和公共场所宣传感恩的重要性，向青少年传递感恩的正能量。
此外，社会组织可以鼓励青少年参与志愿者活动，让他们亲身感受到帮助他人的快乐和成就感。
感恩节的青少年教育培养感激与关爱之心
感恩节的青少年教育培养感激与关爱之心感恩节是西方的传统节日，在11月的第四个星期四，人们用来表达对生活中各种恩赐和关爱的感激之情。
对于青少年来说，感恩节不仅是一个家庭团聚的时刻，也是培养感激与关爱之心的宝贵机会。
本文将探讨如何在感恩节这一特殊时刻，向青少年灌输感激之情和培养关爱之心。
一、感激之情的培养感激之情是一种积极向上的情感，能够帮助人们更好地看待和珍惜生活中的各种美好。
对于青少年来说，培养感激之情，有助于他们建立积极的人生态度和价值观。
以下是几种培养感激之情的方法。
1. 家庭传统活动家庭是培养青少年感激之情的第一所学校。
通过开展感恩节家庭传统活动，如一起准备晚餐、分享感恩心得，可以让青少年在亲密的家庭环境中感受到亲人的爱和关怀，进而激发他们的感激之情。
2. 设立感恩日志鼓励青少年建立感恩日志，每天写下至少一件让他们感激的事情。
这样的日志可以让他们在忙碌的生活中停下脚步，思考和记录生活中的美好瞬间，从而培养感激之情。
3. 培养关注他人的习惯鼓励青少年在日常生活中关注他人的需要并给予帮助。
例如，帮助邻居修剪花园、参与社区志愿者活动等，这样的经历可以让他们意识到自己的能力和帮助他人的价值，进一步培养感激之情。
二、关爱之心的培养关爱之心是一种善良和同理心的表现，能够帮助青少年培养与他人共情的能力，树立正直和友善的品质。
以下是几种培养关爱之心的方法。
1. 家庭关爱教育家庭是培养关爱之心的起点。
父母应该以身作则，教育青少年要关心和照顾他人，用爱心对待他人。
同时，建立一个和谐的家庭环境，让青少年感受到来自家人的关怀，进而在与他人的交往中也展现关爱之心。
2. 开展公益活动组织或参与公益活动是培养青少年关爱之心的有效途径。
例如，组织学生志愿者参观养老院，与老人聊天，为他们唱歌、表演节目等。
通过亲身经历，青少年能够意识到弱势群体的需求，进而培养关爱之心。
3. 学校教育课程学校教育也是培养关爱之心的重要途径。
学校可以将关爱之心的教育纳入课程中，引导学生关注他人，并组织一些团体活动，鼓励学生互相帮助，培养友善和关爱之心。
青少年感恩教育实践
研究方法和研究路径
通过文献综述，梳理现 有研究成果和不足
设计针对青少年的感恩 教育实践活动，并进行 实施与评估
总结实践经验，提出针 对性的改进措施
采用问卷调查、个案研 究等多种研究方法
02
青少年感恩教育现状
青少年感恩教育现状 青少年感恩教育现状
青少年感恩意识淡薄
许多青少年对父母的养育之恩、老师的教诲之恩、朋友的陪伴之 恩缺乏感激之情，甚至认为理所当然。
06
结论与展望
研究结论
青少年感恩教育实践是教育领域的一个重要课题， 对于培养青少年的品德和价值观具有重要意义。
在感恩教育实践中，通过融入中华优秀传统文化， 可以更好地引导青少年树立正确的感恩意识，培养 良好的感恩行为习惯。
感恩教育实践需要从家庭、学校和社会三个方面进 行全面推进，形成教育合力，才能更好地促进青少 年健康成长。
对未来研究的建议
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$item1_c针对当前青少年感恩 教育实践研究的不足，未来研 究应注重以下几点
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针对当前青少年感恩教育实践 研究的不足，未来研究应注重 以下几点
感恩社会，回馈他人
教育青少年学会关注社会、回 馈他人，通过参与公益活动、 帮助他人等方式来回馈社会。
感恩教育的实施方式
80%
家庭教育
家长是孩子的第一任老师，应该 通过自己的言行来影响和教育孩 子，让孩子学会感恩和回馈他人 的关爱。
100%
学校教育
学校应该将感恩教育纳入课程体 系，通过课堂教学、主题班会、 德育实践等方式来实施感恩教育 。
青少年感恩教育实践
02
青少年感恩教育理论
感恩教育的定义与内涵
感恩教育定义
感恩教育是一种通过引导青少年认识、体验和感悟感恩的情 感，培养他们积极健康的心理品质和健全人格的教育活动。
感恩教育内涵
感恩教育不仅关注青少年的知识学习，更注重培养他们的道 德品质、情感态度和价值观，旨在促进青少年全面发展和健 康成长。
青少年感恩教育的重要性
教师引导
教师应以身作则，用自己的言行来 影响和引导孩子学会感恩。
社会环境优化策略
社会宣传
通过媒体、网络等渠道宣 传感恩教育的重要性，提 高社会对感恩教育的认识 和重视程度。
社区支持
社区可以组织各种感恩主 题活动，鼓励居民参与， 营造一个感恩的社会氛围 。
政策支持
政府可以出台相关政策， 支持学校、家庭和社会开 展感恩教育，促进青少年 全面发展。
感恩教育能够帮助青少年树立正确的人生观和价值观，培养其尊重、宽容、体谅等积极品 质。
家庭和学校在感恩教育中发挥重要作用
家庭和学校是青少年成长的重要环境，家长和教师自身的榜样作用以及有意识的教育引导 对青少年感恩意识的培养至关重要。
研究不足与展望
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实证研究仍需加强
目前关于青少年感恩教育实践的研究仍以理论探讨为主，实证研究相对 较少，未来需要更多基于实际调查和实验研究的成果来支撑和丰富感恩 教育实践。
THANKS
谢谢您的观看
跨文化比较研究值得关注
不同文化背景下的青少年感恩教育实践可能存在差异，未来可以加强跨 文化比较研究，探讨不同文化背景下感恩教育的共性和特性。
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拓展感恩教育实践的领域和形式
目前感恩教育实践的领域和形式相对单一，未来可以尝试拓展到更多领
探析学校对于青少年感恩教育的理性思考
探析学校对于青少年感恩教育的理性思考感恩教育是一种疫情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的任性教育。
教育论文发表网小编相信对青少年的实施感恩教育，可以使其更加明确学习目标。
增强社会责任感，不但是学校教育的责任，也是全社会的责任。
一、感恩教育的意义1.青少年自身成长和发展的需要人不但有自然属性，还有社会属性，个人的发展离不开社会，离不开大自然。
相反社会的发展离不开人，大自然也离不开人。
“吃水不忘挖井人”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这些都是中华民族的传统美德，一代代流传，启发作为个体的人必须尊重他人和他人的劳动成果的道理，使其懂得与别人交往的重要性，促使青少年改变孤僻、自我、个人主义的倾向，对青少年自身发展树立一种正确的价值观。
“土能生白玉，地可产黄金”启示每个人的发展离不开大自然，大自然给予我们阳光和空气，孕育出我们的食物和万事万物，人必须热爱和保护大自然，遵循自然规律，改造自然才能得到自然对人类的回报。
这些诗词俗语都能启发青少年的认知，促使其发挥主观能动性去探索大自然的奥妙，激发他们利用和改造大自然、保护大自然的意识，这种潜移默化的感恩教育还可以塑造青少年的健全人格和健康灵魂，有助于青少年自身的发展。
2.构建社会主义和谐社会的需要作为祖国的下一代，肩负着建设祖国和实现中国梦的使命，青少年必须具备健全人格和健康灵魂。
中国梦是我们的，更是你们青年一代的[2]。
中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。
当代青少年是最具有创造精神的和最智慧的群体，感恩教育引导青少年树立正确的世界观、价值观、人生观,培养一代有道德素质的青少年,社会主义和谐社会的发展正需要这样的人才,未来和谐社会的公民必须具备最基本的感恩意识。
3.继承和弘扬中华民族传统美德的需要感恩是中华民族的传统美德，被一代代祖先传承并弘扬，当今青少年有义务传承和弘扬我国的优良传统，保证优良文化的继承和发展。
儒家思想作为（论文快速写作发表咨询江编辑扣扣二三三五一六二五九七）中国的主流思想，其“仁者爱人”等思想影响着世世代代人的道德健康发展。
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青少年感恩教育探析
作者：张长水李化树
来源：《现代教育科学(普教研究)》2007年第06期
摘要：感恩教育历史悠久。
然而，随着时代发展和社会转型，感恩教育却逐渐被边缘化，导致很多青少年感恩意识缺失。
感恩教育属于道德教育的重要范畴，探讨青少年感恩教育现状及成因，加强青少年感恩教育，对提升青少年良好道德品质具有重要的现实意义。
关键词：青少年；感恩；感恩教育；父母
中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1005-5843(2007)06-00394-02
感恩教育源远流长，历史悠久。
古人云：“滴水之恩。
当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”，这些千年古训，世代相传，泽被后世。
然而，在社会发展的今天，很多青少年感恩意识极其缺失。
研究感恩教育，提升青少年基本的道德素养，对于加强青少年道德建设，具有现实意义。
一、感恩及感恩教育的内涵
东汉许慎的《说文解字》曰：“恩，惠也，从心。
因声。
” 《现代汉语词典》把“感恩”解释为“对别人所给的帮助表示感激”。
有专家指出，所谓感恩，就是“对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚回报的一种认识，情感和行为。
”感恩来自于人的灵魂深处。
是中华民族的传统美德，也是一种人生哲学。
感恩教育是“教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育”。
感恩教育属德育范畴。
感恩并非人人生而知之，需要经由感恩教育途径，通过学校、家庭、社会和个人的共同努力，才能使个体形成感恩意识，并进一步外化为感恩行为。
二、青少年感恩意识缺失的成因
青少年感恩意识缺失的成因主要有家庭、学校及社会影响三个方面。
(一)家庭因素的影响
1、父母不以身作则，自酿苦果。
俗话说，“孩子是大人的影子，”有不少父母不能以身作则，对自己的老人不尽孝道，等到子女不孝时，又怨天尤人。
2、父母教养缺失，导致孩子不懂感恩。
家庭是孩子的第一成长环境，家长的教养观对孩子的思想道德建构起着举足轻重的作用。
长期以来，中国父母往往只重视孩子的智力开发，而轻视教孩子如何做人，他们的理念就是“只要你学习好，就是对我好”。
这种片面的教养观，使
孩子认为父母为自己所做的一切，都是那么理所当然，都是那么顺理成章，都是那么天经地义。
孩子的这种心理是绝对不可能产生任何感激之情的。
(二)学校对德育的忽视
长期以来，我国学校教育更多的是关注升学率和就业率，只重智育而忽视德育。
虽然理论上讲“五育并举。
德育为先”，但德育往往是“说起来重要，抓起来不要”。
正所谓“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育抓得扎扎实实。
”这些教育的功利性强有力的排挤了教育的育人功能，这就难怪青少年缺失感恩之心、感恩之情。
(三)社会的负面影响
从社会层面看，我国正处于社会转型期，各种文化和思想相互碰撞。
特别是在市场经济条件下，人员的流动性日益频繁，人际交往日益打破血缘关系和地域关系的束缚，人际关系日益“陌生化”，人与人之间的心灵沟通、情感的交流日益减少，变得逐渐疏远和冷漠。
同时，由于现在社会上各种不良影响增加，社会风气的败坏，奉献社会的人得不到应有的尊重和回报，这些现象都会对青少年的思想意识产生不良的影响，阻碍他们正确道德观的形成。
三、加强青少年感恩教育的对策
社会学家认为，忘恩是人的天性，它像随处生长的杂草；而感恩则犹如玫瑰，需要用良知去栽培与滋润。
因此，欲使青少年形成感恩意识，必须对其进行感恩教育。
(一)做好青少年的思想政治工作，是搞好感恩教育的前提
王阳明曰：“知是行之始。
”感恩教育说到底是人的教育，而人是在思想意识的控制下来完成其活动的，没有思想的人是植物人。
攻人要攻心。
思想政治工作是一切工作的生命线，思想工作的成败，直接决定着感恩教育的成败。
这就要求我们，首先让青少年弄明白，“何为感恩”及“为何感恩”。
“感恩”是每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的最起码的支点，感恩是生命发展的基础。
感恩由识恩、记恩、谢恩和报恩四个环节构成。
首先，要“识恩”。
当父母、老师、朋友乃至大自然有恩与我们时，我们要敏锐地去发现，并在思想深处产生感恩意识。
这就是“识恩”。
“识恩”后，我们要把别人的恩惠记在心里。
“吃水不忘挖井人”，就是“记恩”的例证。
我们要把他人、社会和大自然对我们的恩惠永远记在心里。
这对一个人的成长很重要。
“谢恩”是第三个环节。
口头表示感谢，友好提及别人的恩惠，都是很好的谢恩方式。
感谢，会增加对方的愉快感，是对别人行为的正强化，会使这种行为继续下去。
最后一个环节就是“报恩”。
“知恩图报”“滴之恩当涌泉相报”，落脚点都是“报”。
我们的感恩对象太多了，包括父母、老师、同学、朋友、同事、领导、部下、社会、大自然……要引导青少年朋友认识：父母“生养”了我们，老师“教养”了我们，我们的回报有几分?乌鸦尚知反哺，作为万物之灵的人类，我们应该何去何从呢?切记：报恩。
“施恩勿念，受恩勿忘”，这将永远是我们的处世情怀。
通过思想工作，让青少年清楚：会做事不如会做人，会做人不如会感恩。
感恩是一种积极的人生观，感恩是一种对人生价值的深层次理解和体悟，感恩是一种生活的大智慧，是做人的最基本素质。
(二)发挥榜样示范作用，营造浓厚感恩氛围
1、父母、教师要以身作则，成为青少年学习的楷模。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。
”因此。
作为孩子学习感恩第一责任人的父母，要率先垂范，成为孩子的榜样。
如果父母从不感谢别人，你又怎能责怪孩子不懂感恩呢?
老师是人类灵魂的工程师。
老师的人格魅力和渊博学识，使老师很自然的成为孩子的心中偶像。
因此，老师是否躬行感恩，对孩子感恩意识的形成意义重大。
2、学校、家庭和社会一体化，齐抓共管，形成合力。
强化青少年感恩意识的最终目的是完善人的生命，特别是完善人的精神生命。
在一定意义上，教育是发展人的生命，通过人的生命、为了人的生命质量提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。
因此，我们要整合学校、家庭和社会三大教育力量，形成一种充满生机活力、富有时代气息的教育精神，从而培养和塑造知恩图报的当代青少年。
学校、家庭、社会，要目标一致，三位一体，共同致力于学生的感恩教育。
只有三者齐心协力，有机配合，才能产生1+1+1>3的功效，才不至于使教育力量耗散，从而使青少年的感恩状况尽快改观。
(三)强化制度建设，推动感恩教育持久高效性
1、对学生在日常学习生活中的表现，老师和家长要及时进行评判，要强化其行为。
如果学生表现突出，可对其进行奖赏、表扬等，这是正强化；如果有的学生道德失范，就应对其批评、惩戒，这是负强化。
正强化的作用是使一种行为继续下去；而负强化却可以终止一种行为。
赏识教育理论告诉我们，在感恩教育中，我们要更多运用正强化而少运用负强化。
2、感恩教育要取得实效，则要形成制度，长久进行。
目前，我国一些地方政府、学校已经意识到开展感恩教育的重要性而付诸实施。
在上海，学会“感恩”已写入了新版本的上海市《中学生守则》。
“感恩”是一种文化，感恩教育是各级各类教育必不可少的重要组成部分。
面对新形势对德育工作的种种挑战，要以“感恩教育”为切入点和突破口。
开创德育新局面。