南山实验学校南头部四年级校本课程一览表
(完整)小学四年级校本课程教案
(完整)小学四年级校本课程教案第一课热爱祖国教学时间一、教学目标：教学时间知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究研究能力、合作研究能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。
二、教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。
三、教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。
四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。
五、教学过程（一）激情导入观看建国六十年庆典录像师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。
作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自郝，我们要为祖国歌唱！我们小学生应该从小热爱祖国，立志报效祖国。
板书课题。
(2)读课文，李四光几经变化，为祖国奉献的故事，思考、探究、交流、回答问题：(1)试分析上述材料，探讨李四光自愿改革的原因。
（2）李四光的理论，对我国的采矿业有哪些了不起的贡献？（3）李四光的爱国行为具体表现在什么地方？(4)李四光的故事对你有什么启发？(5)能否列举其他有志之士，讲述他们的事迹？(学生思考并回答以上问题，教师引题，完成以下研究内容)指名回答第（1）问：师总结：李四光几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。
指名回答第（2）问，重点让学生明白李四光对祖国的贡献，初步树立热爱祖国的情感，明白好好研究的重要性。
指名回答第（3）问。
具体感知李四光的爱国行为。
学生小组讨论回答第（4）问：李四光志愿改革的故事告诉我们，在选择未来的道路时，要像李四光一样，把个人前途与祖国命运紧密联系起来，根据祖国的需要选择自己的志向。
说明这个道理：个人前途与祖国命运息息相关。
（1）祖国命运影响个人前途。
通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。
三四年级校本课
北京师范大学任丘附属学校小学部2019年春季
尊敬的学生家长：
您好！
上学期我们为学生开设了美术、音乐、舞蹈、体育、科技类校本课程，得到了家长的大力支持，取得了很好得到成效。
我校为全面实现“9211”育人工程，除了紧抓教学质量以外，而且十分重视提高学生身体素质、培养学生审美能力、掌握一定的艺术技巧。
校本课程作为国家、地方课程的补充，既符合学生的群体要求，又能满足学生的个体差异。
学校开设艺体校本课程，针对各个年级分层教学，根据学生的兴趣，社会的主流艺术体育发展方向以及学校对于基础教育阶段学生艺体发展的深入剖析，从各个门类开设艺体课程，让学生有所选择，有所收获。
将艺术、体育融入生活，融入校园，让孩子们在良好的校园文化环境中学习、接触他们更感兴趣的课程。
选课规则：每人只能参加一个课程，可填报2个志愿，分第一志愿和第二志愿。
请家长根据学生的学习情况兴趣特点，与学生共同完成艺体校本课的选择。
年级将根据学生的实际情况进行调整，确保每位学生有一门课程的学习。
不明之处可咨询班主任老师。
学生姓名: 第一志愿：第二志愿：家长联系电话:
请家长于周日（9月4日）前将申报信息用微信等发给班主任老师。
小学四年级校本课程教案
小学四年级校本课程教案说明：本教材以课程标准为依据，遵循四年级学生生理心理规律，智利基础，致力于培养学生的习惯，为学生具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法打造一个良好的基础，关注学生的学习兴趣和经验，设置了基本习惯培养，书写能力，朗读能力培养等课程，并且和地方课程有机的融合起来。
课程设置：17课34个学时书法艺术与诗歌朗读相结合第一课教学内容：学习儿歌《小学生学习习惯儿歌》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌小学生学习习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。
第二课时：一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。
课后记：第二课教学内容：学习儿歌《好习惯，金不换》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌好习惯，金不换人之初，性本善，性相近，习相远。
小学生，勿怠慢，习性成，从小管。
德智体，齐发展，有作为，靠习惯。
品格正，皆欢喜，习惯好，事事安。
学习时，不贪玩，讲方法，用心钻。
身体好，勤锻炼，有规律，不间断。
生活上，重勤俭，勿挑剔，成自然。
待他人，心胸宽，敬童叟，言行善。
寸有长，尺有短，以人长，补已短。
身坐直，腿放平，三个亿，记心中。
第二课时：一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。
课后记：类似于第一课，学生也是喜欢三字经的形式，背起来很容易，我在这节课还给学生示范了什么是正确的习惯，什么是错误的习惯，促进他们形成正确的人生观价值观。
南山实验小学 养成教育PPT(终结版)
尽来益热成福憧的旅
谢 谢 大 家 ！
实 小
的 芳 华 ！
， 祖 国 的 花 朵 ， 将 在 这 里 ， 盛 放 出 无
的 良 好 习 惯 。 我 们 坚 信 ， 在 不 久 的 将
烈 的 工 作 热 情 努 力 养 成 使 学 生 终 生 受
,
“ ”
时 ， 我 们 南 山 实 小 全 体 教 师 将 以 最
正 是 良
又 是
习一
养年
成春
时草
绿
感 。 又 是 一 年 春 草 绿 ， 正 是 良 习 养
憬 启 程 ， 让 每 个 学 生 充 满 成 就 感 和 幸
精 神 家 园 ， 学 生 们 就 应 该 怀 揣 美 好 的
程 那 么 学 校 就 是 一 方 流 淌 在 生 命 长 河
有 人 说 教 育 是 一 段 追 求 瑰 丽 梦 想 的
笔情墨韵 国画社团
清摄 缨影 心社 摄团
大合唱团
舞蹈社团 经典诵读
我们组织教师开发了剪映南山、笔情墨韵、清缨心摄、 和谐之声、经典诵读等社团，供学生按兴趣选修，培养了学 生的团队精神、集体意识、协作意识和坚韧的毅力；
我们开设了校外课堂，带领学生走出校园，走进生态园、敬 老院等教育实践基地，让学生在特定环境中接受礼行教育；
我们学每天早上升旗时的场景。每当国旗升起，校园里的每位师生，校门口送
孩子的家长，都会不约而同地立定站好，望着国旗冉冉升起。）
第 制
度
导
行二
，
条 倡
导
学
生
自
实
主
小
管
理
有了老师和家长的无声引 领和示范，我们趁热打铁，以 《中小学生守则》、《小学生 日常行为规范》为依托，制定 了《济南市南山实验小学习惯 养成教育实施方案》，细化了 三个育人团队习惯培养的具体 目标及评价标准，并结合我校 实际开发了各年级学生习惯养 成教育校本课程。
南山外国语学校高新部《韵律素质操》课程纲要
南山外国语学校高新部《韵律素质操》课程纲要一、课程名称：韵律素质操二、学情分析：认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，将学校体育作为素质教育的重要突破口，坚持以人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，吸引学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，不断提高我校学生的体质健康水平，创建和谐、高效和充满活力的我校校园体育文化。
三、授课年级：七、八年级四、课程资源：音乐采用自制合成制作韵律感强音乐。
结合健美操和各项素质练习自编素质操。
五、教学内容：头部放松运动、肩部上推运动、腹背运动、立卧撑加后蹬腿运动、高抬腿练习、整理与放松。
六、课程目标：我校开展阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标，认真全面实施《国家学生体质健康标准》，确保我校每位学生能做到每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上，学生的全面身体素质明显提高，逐步形成热爱体育、崇尚运动、积极参加体育活动的良好风气。
七、教学准备：本套素质操采用分段教学、整合巩固，最后在轻快的音乐下完成整套素质操的练习。
教学采用8个课时完成，由6部分组成（头部放松运动、肩部上推运动、腹背运动、立卧撑加后蹬腿运动、高抬腿运动、整理放松），在立卧撑后蹬腿运动和高抬腿运动中间穿插4×8拍的原地踏步放松，让学生在激烈的联系当中进行合理的放松练习。
内容如下。
八、评价方式：教师评价、学生小组互评。
九、授课教师：郑海坚十、教学安排：教学采用6部分、8课时完成。
第一课时：头部放松运动。
8×8拍（颈部热身）1、两腿开立成正姿，两手叉腰；头部前后1拍点头，2拍仰头。
重复两个8拍。
2、两腿开立成正姿，两手叉腰；头部左右摇头，1拍向左摇头，2拍向右摇头。
重复两个8拍。
第二课时：肩部上推运动。
16×8拍（发展大臂，小臂力量）1、由头部运动转为往正前方走四步，先跨左腿摆右臂（4拍）；第四拍成立正姿势。
北京师范大学南山附属中学第二课堂校本课程
北京师范大学南山附属中学第二课堂校本课程(巴扬手风琴)开发方案张湘闽巴扬手风琴教学计划手风琴这件西洋乐器，是欧洲人在借鉴了中国笙簧乐器发音原理的基础上发明制造出来的。
虽然它的历史不长，但它在各方面的发展非常之快。
由于它灵活、方便、富于歌唱性，被誉为是“背在身上的小乐队”，使得手风琴在中国乃至世界范围内都逐渐发展成为最具群众性的普及乐器之一。
作为一种西方文化的表现行式，它不单能表达我们民族的感情，而且更能为我们的文化建设服务。
深圳作为经济发达地区和改革开放的前沿阵地，我校的音乐艺术教育更应该百花齐放，做艺术课改的排头兵，既为手风琴天赋高又勤奋的学生，开辟一个通向国际舞台的绿色通道，又为推动我国手风琴教育事业的发展做一次大胆的尝试。
为了丰富我校的文化艺术教育事业，开辟多途径的培养人才之渠道，经学校领导的批准同意，我校在初中第二课堂开设了手风琴专业课。
为做到教学有序，制定如下教学计划：将我自编的一套由初级到中、高级的教材，在第二课堂教学中得以运用。
一、教学任务通过各周不同的学习，使学生不断获得手风琴基本的知识技能以及手风琴艺术的感知与欣赏、表现与创造、交流与合作等方面的艺术能力，提高学生的学习积极性和生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，从音乐中塑造健全的人格，使艺术能力和人文素养得到整合地发展。
二、教学要求〈一〉感知与欣赏：从组织学生学唱、演奏和欣赏我国的优秀民歌和歌曲，使学生热爱它和熟悉它，并培养学生对艺术的鉴赏能力和欣赏水平。
〈二〉艺术与创造：学习运用基本的手风琴艺术技能，创造性地表达交流自己的感情与思想，获得对人类情感的体验。
尝试艺术手段和科学手段的结合，促进科学思维与艺术思维的连接和互动。
三、学情分析〈一〉学生来自全校不同的班级，基础与素质不十分平衡，教学上只能采取以集体教学为主，个别教学为辅，大课为主、小课为辅的教学形式，应人而异、应才施教。
〈二〉学生在小学阶段没有手风琴这方面的基础，刚开始学习会遇到许多困难，如果这时还要求他们边拉边唱，难度是可想而知的。
实验小学总课程表
课程 体育与健康
语文 地方与学校
课程 音乐 地方与学校 课程
语文 地方与学校
课程 综合实践
语文
体育与健康
道德与法治 地方与学校
课程 体育与健康
地方与学校 课程
体育与健康
语文
音乐 地方与学校
课程 综合实践 地方与学校
课程 音乐
体育与健康
道德与法治
道德与法治 地方与学校
课程 音乐
体育与健康
音乐
地方与学校 课程
综合实践
体育与健康
音乐
美术
数学
音乐
道德与法治
美术
地方与学校 课程
体育与健康
美术
地方与学校 课程
语文
美术
科学
体育与健康
数学
科学
体育与健康 道德与法治
语文 语文 数学 语文
科学
音乐
道德与法治
综合实践 美术
体育与健康
地方与学校 课程
地方与学校 课程
语文
音乐
美术
体育与健康
地方与学校 课程
数学
语文
一年级5
语文
数学
道德与法治
地方与学校 课程
综合实践
语文
语文
语文
一年级6
数学
语文
音乐
道德与法治
科学
体育与健康
数学
语文
一年级7
语文
语文
体育与健康 综合实践
美术
道德与法治
数学
语文
一年级8
语文
数学
科学
地方与学校 课程
体育与健康
道德与法治
语文
qidomAAA小学四年级校本课程教案
q i d o m A A A小学四年级校本课程教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一单元、敢于提问善于提问1、克服胆怯心理教学目标：1、通过充分体验让学生正确认识到有些事情不必害怕，树立自信心，争做大胆的孩子。
2、培养学生仔细听、认真看、大胆说的能力。
教学重难点：通过活动，培养学生的勇敢精神。
教学准备多媒体课件，调查表。
教学过程：活动（一）故事导入，体验胆小1.谈话导入师：今天老师给大家带来了一个好听的故事：《咕咚来了》。
2.课件出示画面，师讲故事。
（1）师：请同学们一边听一边思考，故事里的咕咚是什么小动物们为什么害怕（2）师讲故事。
3.互动交流并小结。
（1）师：你们从故事中听懂了什么？（2）学生交流。
4.揭题板书：（1）谈话：我们小朋友平时都有害怕的时候，那也是因为我们对一些事物不了解。
但是只要我们找到害怕的原因，明白事情的真相，你就会变得勇敢多了！今天我们这堂课的活动主题是《克服胆怯心理》。
（2）板书课题并齐读。
师：小朋友们，让我们先一起为自己鼓鼓劲儿，大声说：——我不胆小！活动（二）敞开心扉，走近胆小1.看故事，了解胆小师：我们在学习、生活中，会遇到哪些令人害怕的事呢我们先来故事当中的小朋友，他们害怕什么生交流故事的内容：中国学生由于胆小而不敢提问。
2.联系实际，交流胆小师：小朋友们，昨天老师给每个小朋友发了一张调查表，写写自己害怕什么，小朋友们都完成得很好。
能敢于说出胆小，面对胆小，这就是勇敢的表现。
老师要表扬你们！3.学生交流。
师：下面谁来说说自己害怕的事？活动（三）引导体验，克服胆小1.引导提问（出示调查统计表）看，这是老师根据你们填写的内容做的一个统计表，我们班大多数小朋友害怕……（依次板书）这么多让我们感到害怕的事，是不是我们就拿它们没办法了呢？下面我们来召开“勇敢者点子发布会”，一起来帮他们出主意，想办法，治一治胆小的毛病。
在黑板上贴上“勇敢者点子发布会”。
校本课程管理制度及评价表
第一章校本课程管理总则《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，基础教育课程改革的具体目标之一是“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增加课程对地方、学校及学生的适应性。
”为了切实有效地履行课程管理的责权，落实国家基础教育课程管理政策，提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动的发展,提高教师的课程意识，根据《纲要》的精神，特制定《同济初级中学校本课程建设管理制度》。
一、校本课程的含义（一）校本课程是学校依据教育特点、社会需求和学生实际情况，按照以人为本及素质教育的现代教育理念而自行开发的课程。
“校本”的含义：其来自英语“school—base".大意为“以学校为本”“以学校为基础”。
它包含三方面含义：一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。
（二）校本课程是通过学校的领导和教师的共同努力，根据学校学生的特点和需要,充分挖掘学校及其周边环境的教育资源,以学校自身力量为主来进行的课程。
二、校本课程开设的目的（一）落实国家教育方针,全面实施素质教育，执行国家的课程文件，确保课程计划与课程标准的严肃性。
（二)结合学校的实际，协调学校各类课程关系,优化学校课程结构,提高学校课程的适应性.体现学校的办学特色,独立或合作开发的特色的课程。
（三)根据课程标准的要求和学校培养目标及课程资源状况，组织教师广泛地利用本校和社区的课程资源，合理地组织教师，有效地利用现代教育技术，满足教师专业发展的需要，提供适当的培训，给予教师参与开发课程的机会。
（四）确保学生享有必要的课程管理的权利，创造机会使得学生能够在一定的范围与程度内参与课程决策与教学活动.（五）满足学生多样化发展需要，实施各得其所的教育。
三、校本课程建设的指导思想（一）针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源,自主开发和使用。
全面开展课程教材改革的实验，使素质教育的思想真正落实到教育的实践中，使二期课改理念的实施取得实质性的进展。
学校课程总表(2019年春)
节次星期一一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 1 2 1 2上午早读语语英语语数数英语英语英语语数英语英语语语英数英1英语数学数学数学语文语文语文数学数学语文数学语文数学语文数学英语数学英语语文数学语文历史数学英语2语文英语法治数学语文语文法治数学英语法治语文数学数学语文法治法治语文数学历史生物物理语文英语语文3体育语文英语足球数学数学音乐语文语文舞蹈语文数学美术数学英语语文英语语文数学历史英语语文物理语文4数学体育语文语文足球英语数学音乐写字数学舞蹈英语语文美术语文数学法治科学美术语文数学生物语文数学下午5道德道德道德道德道德道德道德道德道德道德道德道德道德道德道德道德道德道德法治英语数学地理历史化学6语文数学体育语文英语足球语文语文音乐英语科学舞蹈英语法治美术语文科学语文生物语文法治数学美术历史7法治语文语文英语写字数学英语英语科学语文英语语文语文英语数学体育音乐美术英语美术生物英语语文法治晚修1 数英数英数英数英数英数体数数美英数英数学生物物理英语化学英语2 语数舞数语数语数英数英语语语英数语语英语语文数学数学英语语文3 英英语语英数语文语文地理物理语文化学4语数节次星期二一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 1 2 1 2上午早读英语语数数语语语数语数语英英语语英语语数英语英语1语文数学英语数学英语数学数学语文数学语文数学语文数学英语语文语文英语数学英语数学数学英语数学语文2数学法治语文语文法治科学数学语文法治写字法治法治语文数学语文英语数学英语数学语文地理数学语文法治3数学语文数学语文数学语文语文数学英语数学语文数学英语数学英语数学数学语文语文生物语文语文物理英语4舞蹈语文数学美术语文语文足球英语语文体育英语英语音乐语文数学数学语文语文体育历史英语法治化学物理下午5英语舞蹈语文英语美术英语科学足球数学语文体育语文科学音乐科学语文语文数学地理地理生物物理法治数学6科学英语舞蹈法治数学美术语文科学足球英语数学体育法治科学音乐科学语文法治语文英语历史生物体育数学7语文语文科学科学语文法治英语法治语文科学语文科学科学语文写字音乐体育足球数学法治语文体育英语化学晚修1 语语舞足语英英英语语语体语语英英英语语文法治英语语文英语语文2 数英数语数语数语数数英语数英数语语数英语英语语文数学历史数学3 英数语数数英历史语文生物英语数学物理4化英节次星期三一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 1 2 1 2上午早读语语数英数英英语语语英语语语语数数语英英英语语数1数学数学数学语文英语语文数学语文语文数学英语数学数学数学英语语文数学语文数学语文物理地理语文数学2美术数学语文舞蹈语文语文体育英语语文音乐数学数学足球英语数学语文法治英语语文语文英语物理数学语文3英语美术语文数学舞蹈数学语文体育数学语文音乐英语语文足球语文数学英语法治英语数学语文语文化学英语4语文语文美术数学数学舞蹈英语数学体育英语语文音乐语文语文足球英语语文数学生物体育法治数学英语物理下午5语文英语英语英语语文英语写字数学英语数学写字语文英语语文语文美术足球音乐法治英语数学英语数学语文6校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本7校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本校本晚修1 语语数数数语数语语语数数数数语语数语地理语文语文地理法治化学2 数数语语语数语数数数语英语语英英语英生物数学数学语文化学语文3 英英数数英数数学地理英语数学语文英语4语数节次星期四一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 1 2 1 2上午早读数语语语语语数英语数语数数语英英语英英语数英语英1语文数学英语数学语文数学数学英语语文语文数学数学英语语文数学数学语文数学数学英语历史语文语文数学2数学语文语文语文英语数学数学语文语文数学语文科学数学英语数学法治英语数学音乐生物英语数学语文物理3数学语文语文语文数学语文语文语文数学数学语文英语数学数学语文足球美术体育语文音乐地理英语数学语文4足球英语数学音乐数学语文舞蹈数学数学美术英语语文体育写字语文语文数学语文生物语文语文法治物理体育下午5语文足球数学英语音乐英语英语舞蹈英语语文美术语文语文体育英语数学语文科学英语数学数学历史法治英语6英语科学足球语文语文音乐语文科学舞蹈英语数学美术语文数学体育英语科学英语语文数学生物数学英语化学7实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践实践晚修1 数数语语语数语数数英数语语语数英数语语文数学历史语文数学法治2 语语数数数语数语语语语数英数英数语英法治历史数学英语化学数学3 数英语语英数数学英语法治历史物理化学4英历节次星期五一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 1 2 1 2上午早读语语数数语语语数英语语英英英语语英语语语数英英语1语文数学数学数学英语语文语文语文英语语文语文数学数学英语数学英语语文英语数学英语语文语文数学历史2音乐语文语文体育数学数学美术英语语文足球数学英语舞蹈语文科学数学英语数学写字地理数学数学英语语文3英语音乐写字语文体育英语数学美术数学数学足球语文语文舞蹈英语语文数学语文地理语文体育英语语文英语4数学写字音乐写字语文体育英语数学美术科学英语足球写字数学舞蹈科学数学语文英语法治英语美术写字数学下午5写字英语英语英语科学写字科学写字科学英语科学写字英语科学语文写字写字写字语文写字美术生物历史写字6历史数学写字写字化学美术7晚修1 2 3 4节次星期日一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 1 2 1 2上午早读1 2 3 4下午5 6 7晚修1 语英数语数语数语数英数语英语美数数语班会班会班会班会班会班会2 数语舞足语数语数英数语数数数语语英数语文英语生物法治数学化学34。
四年级下册校本课程纲要
四年级是培养学习能力的关键期，处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，思维开始从模仿向半独立和独立转变，培养思维的独立性和发散性在四年级尤其关键。教师应该注重学生的课外阅读，从学生阅读兴趣出发，让学生体会阅读过程中的快感。增加学生的文字感受能力。扩大学生课外阅读量，加强对学生课外读物选择的指导，阅读是一种能力，能力只有通过大量的实践才能形成的。
审议
意见
《语文课程标准》指出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。并且明确规定小学阶段背诵优秀古诗文160首，阅读总量不少于145万字。这门课程是积极践行新课标理念的有效途径。中国教育学会小语会理事长崔峦曾说：“热爱母语，就要喜欢诵读经典。诵读经典，你不仅会更加热爱母语，热爱中华优秀文化，而且会为自己幸福的人生奠基。”因此这门课程对于四年级学生来说有很重要的意义：学生在阅读中感受中华民族博大精神，体会学校良好的读书氛围，他们在阅读中受益，在感受祖国母语的美丽中成长。另外这门课程对于实现大量阅读，促进书香校园的营造意义非凡。
阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。由课堂阅读教学引申到课外阅读制定阅读制度，开办形式多样的课外阅读活动老师在班上制定一个阅读制度，包括阅读时间、阅读书目、展示阅读成果等等。开展主题读书日、读书月等活动。
课程
目标
(4—6条）
1、培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生对语言文字的运用能力。
深圳四年级课表
深圳四年级课表前言深圳四年级课表是学校根据教学计划制定的一份课程表，旨在帮助学生合理安排学习时间，确保学生在四年级阶段内各个科目的学习任务得以完成。
课表内容以下为深圳某小学四年级学生的课程表，包括学科名称、上课时间和教师姓名等信息。
时间星期一星期二星期三星期四星期五08:00~08:40 语文数学英语自然音乐08:50~09:30 数学体育美术地理语文10:00~10:40 道德与法治语文自然数学英语10:50~11:30 英语地理体育道德与法治数学14:00~14:40 数学语文英语音乐自然14:50~15:30 体育美术地理数学英语15:40~16:20 音乐道德与法治数学语文自然注：每节课45分钟，上课时间为周一至周五，周六日为休息日。
课程说明语文语文是培养学生语言表达能力、阅读理解能力、写作能力和文化素养的学科。
本课程旨在通过课文朗读、写作教育和作品阅读等方式，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
同时，课程还包括词语、句型、语言规范等方面的教育。
数学数学是培养学生逻辑思维能力、数学运算能力和实际问题解决能力的学科。
课程内容包括数与代数、几何与测量、统计与概率等方面的内容。
本课程通过课堂教学和实践操作相结合，培养学生数学思维和实践能力。
英语英语是学生学习国际语言的重要学科。
课程内容包括英语听、说、读、写和翻译等方面的内容。
本课程通过课堂教学和英语角等活动，培养学生英语交际能力和跨文化交际能力。
自然自然是培养学生科学知识和科学思维能力的学科。
课程内容包括生物、物理、化学和地理等方面的内容。
本课程通过课堂教学和实验操作相结合，培养学生科学实验精神和科学研究能力。
音乐音乐是培养学生音乐素养和音乐表现能力的学科。
课程内容包括音乐理论和欣赏、合唱和器乐演奏等方面的内容。
本课程通过课堂教学和音乐活动相结合，培养学生音乐欣赏和表现能力。
体育体育是培养学生良好体魄和健康生活方式的学科。
课程内容包括体育锻炼、径赛和球类运动等方面的内容。
南山区实验小学四年级语文下册 第六单元 21 爬山导学案 语文版四年级语文下册第六单元21
21、爬山14 陈嘉庚办学教学目标:1、会认9个生字。
2、有感情地朗读课文.3、抓住陈嘉庚的具体言行.弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，怎样说的，又怎样做的,体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
教学重点: 弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。
通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点: 体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
教具准备: 多媒体课件或小黑板预习题纲:1、自学生字新词，读准生字，积累词汇,准确理解词句的意思.2、自由读课文,弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
第一课时一、谈话导入，揭示课题.1、谈话导入。
同学们,如果老师问你们将来想上哪一所大学?我想首先跳入你们脑海的就是清华、北大吧!其实我国的福建省也有一所有名的大学，那就是厦门大学。
你们知道它是谁创办的吗？今天我们要学习的一篇课文写的就是关于他的故事。
2、读课题，质疑.读了课题,你想知道什么?（学生质疑）（1)陈嘉庚是个什么人？（2）他为什么要办学？他当时是怎样想的？（3)他是怎样说的？他是怎样做的？二、带着问题,齐读课文，大致了解课文。
1、师：陈嘉庚是个什么人？你是从哪句话了解到的？在这句话中你有不理解的词吗？课件出示：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。
华侨、企业家2、这句话中哪个词概括出了陈嘉庚的精神？（爱国）本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？三、深入学习课文。
1、师：我们知道，陈嘉庚是一位华侨，他十七岁就远涉重洋,到新加坡学做生意，他又是怎么想到要为家乡办学校呢？出示课件：几年后，陈嘉庚回到了集美。
故乡的山，故乡的水,在他看来,一切都是那么亲切。
顺着熟悉的巷子，他一边慢慢地走着，一边看着镇里的变化。
当走过小时侯念书的私塾门口时，他发现私塾已经关门了。
一打听,原来是镇里穷，很多孩子交不起学费,私塾办不下去了。
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南山实验学校南头小学2013-2014学年社团报名表
亲爱的同学们：
丰富的社团活动即将开始啦！请认真阅读下表，挑选自己喜爱的社团！
我是年级班的同学，我想参加的是（）社团，交社团老师。
（请写上社团和序号。
如：（6）美劳工厂。
）
裁纸线
报名回执（交班主任老师）：
我是年级班的同学，我已被社团录取，请社团老师签字！谢谢老师！
社团老师签名处：
注意事项：
1.招生要求：为了满足学生们强烈的求知欲，每个社团招生人数不得少于25人，尽量让学
生们参加到自己喜爱的社团。
2.时间安排：
2:20-2:40:各班班主任组织学生阅读报名表，讲清楚社团活动内容、地点、招生对象。
用
铅笔填写报名表。
如果没有被第一个面试社团录取，方便改填报下一个社团。
2:50-3:25：三年级的学生参加社团报名。
请班主任组织学生排好队伍，每个报名的社团队伍由一名小组长负责带队去报名，报名后，有序回教室。
3:25后班主任清点学生人数，并搜集本班的报名回执，确认是否有人没有报名。
3:25-3:55：四年级的学生参加社团报名。
3:55-4:25: 五年级的学生参加社团报名。