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童年趣事作文模板素材(通用10篇)
童年趣事作文模板素材(通用10篇)童年趣事作文模板素材篇1在我的记忆里，有许多童年趣事：捉迷藏、捉人······但其中最有趣的就是看蝌蚪。
夏季的一天，妈妈带我和弟弟去公园里的池塘边看蝌蚪。
我们目不转睛地看着，眼前黑压压的一片，像一个个黑乎乎、油亮亮的水泡。
小蝌蚪有一个又大又圆的黑脑袋，还有一条又长又尖的黑尾巴。
我往右一看，有一群蝌蚪正围着一根树枝，咬着，围着，它们可能是认为那个是水草。
旁边有一对蝌蚪正在咬一根水草，形成了一个汉语拼音中的“k”字。
还有一些蝌蚪们拥挤在一起，好像在说悄悄话。
小蝌蚪们有的游来游去，好像在寻找食物;有的潜在水里;有的吐出一个小水泡，摇了摇尾巴，好像在和我们打招呼呢!小蝌蚪长大后就是青蛙，青蛙可以吃害虫，可以保护农作物，我们不能捉它，我们反而要保护它。
童年趣事作文模板素材篇2每个人的童年都是五彩缤纷的，时间会把这所有的过往一一记载，装订成书。
每当翻阅，都会爱不释手、忍俊不禁，记忆的洪流亦会如脱缰的野马，奔向那美丽的远方……4岁那年，我在外婆家度过了一个漫长的暑假，虽然已经过去好多年了，但发生在假期里的一件“蠢事”至今仍浮现在眼前。
记得那是一个炎热的下午，外婆和外公要去地里收拾庄稼，我和弟弟妹妹们帮不上什么忙，就被放在邻居爷爷家玩儿。
一通叮嘱后，他们便走了，我们乖乖地来到了爷爷家，可爷爷不在家。
妹妹生气地说：“哼!外婆骗我们。
”一扭头看见弟弟正拿个不明物往嘴里塞，妹妹特别爱吃，跑过去就抢，弟弟哪里肯让，以迅雷不及掩耳之势吞下去，妹妹气得哇哇大哭。
其实我也想尝尝，但谁叫我是姐姐，所以只好眼睁睁地看着弟弟把那“美味的黑色小糖果”吞下肚。
我走上前问弟弟：“好吃吗?”弟弟不说话。
正在这时，我看见弟弟脚边还有几个这样的“小糖果”，我连忙拾起一颗放到了嘴里，又分了一颗给弟弟，一颗给妹妹，大家别提有多开心了。
说来也怪，这“小糖果”怎么不甜呢?只是软软的，还有一股说不出的怪味，根本没我想象的好吃。
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PART 02
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活动方案介绍
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活动方案总结
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七年级语文童趣2(1)
2022年教学设计方案模板汇总五篇(word版)
2022年教学设计方案模板汇总五篇教学设计方案篇1教学目的1.用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写，理解辜负、奉献等词语的意思。
2.理解重点句的意思，体会作者表达的思想感情。
掌握书信的格式。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。
重点难点1.自主学会生字词语，体会文中的思想感情。
2.学会用书信格式写信。
教具准备生字词语卡片；巴金的照片和生平简介。
教学时间一课时教学过程一、谈话激趣，引入新课（7）1.出示巴金老人的`照片：孩子们，这是谁？关于这位老人，你了解多少呢？2.简介巴金：巴金爸爸是四川成都人，五四以来著名的作家，在国际上享有声誉。
家乡孩子想念他，都是写信给他。
今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封信。
3.板书课题并质疑。
4.疏理出重要问题：他为什么写这封信？信中写了哪些内容，表达了他的哪些希望呢？二、初读课文，感知内容（8）1.自由轻声读课文，要求读准字音，画出本课生字新词。
2.讨论交流：（1）轻声读课文，要求读准字音，画出本课新词。
（2）讨论交流。
①朗读正音。
②或联系上下文理解词语。
③学生质疑问难。
3.指名试读课文，并说说每个段的意思。
三、精读课文，品句悟情（20）1.学习第一部分。
⑴指名读，思考：第一部分主要写了什么？⑵从这部分中，你感受到了什么？⑶理解争先恐后，感受40多个孩子围着巴金爷爷的热闹场面并朗读。
⑷朗读巴金老人感谢孩子的话，这些话体现了巴金对孩子们怎样的感情？⑸有感情地朗读这部分。
2.学习接下来的两段。
⑴巴金爷爷写这封信的时候，已经87岁高龄了，手不听指挥，写字困难，更别说写信了。
可是，他仍然坚持写了这封信，让我们读第一句话，感受老人写信的不容易。
⑵在这种情况下，巴金爷爷还是拿起了笔，给家乡孩子们写信，这是为什么呢？⑶默读课文，画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。
⑷有感情地朗读这两段。
3.学习第四段。
童趣读后感范文模板五篇
童趣读后感范文模板五篇童趣读后感(一)初读《童趣》顿时觉得眼前一亮，这世间竟有如此美妙的文章，寥寥几笔，一个无忧无虑的孩子就站在了你面前。
你看，在作者笔下竟能把自己小时候表现的活灵活现。
沈复用文言文的方式表达出自己童年调皮、贪玩。
写了群鹤舞空、青云白鹤、神游山林、鞭打蛤蟆四件事。
读了这篇文章，我不仅对沈复这个人的文采感到敬佩，我还对他的童年敬佩不已。
你看，他专心致志的沉醉于自己的世界中，心无旁鹭的享受着自己的快乐，夏蚊成雷，他非但丝毫不觉厌烦，还“私拟作群鹤舞于空中”再看他“以丛草为林，以虫蚁为兽;以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得”的样子不禁让我想起了我的童年。
我的童年是在农村奶奶家度过的。
由于我家就我一个孩子，我于是常常跑到田野里去玩。
那是只种庄稼的土地还很多，灌溉用的沟渠在不用水时，就长有许多野草，配着人们种的树，景象算不上绝佳，但在我眼里，已经可以算的上是天堂了。
看到他“见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
于年幼，方出神，不觉哑然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
”我不禁对他又敬又笑，因为对两只蚊子他也有爱心的对待，而对于我们，又有谁有这样的品质呢?在细细品味过这篇文章后，我才知道童年的无知、幼稚能带给我们许多欢乐。
童趣读后感(二)今日，师将吾等习《童趣》，吾自觉吾之“审美情趣”，大不如作者矣。
夏蚊成雷，大作其声扰人之，且咬人吸血，无恶不作，使人不得安宁。
吾亦深受其害，恨之入骨。
遂拍手击之，亡十余;施之以“敌敌畏”，又死数十。
后诱蚊囚于室，燃蚊香，使之闻烟而殒。
不时，蚊纷落，吾反为之怡然称快。
吾常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，捣蚁穴，捉虫蚁、扒杂草，敲土砾，将此处动植物斩尽杀绝：虫蚁溺之、焚之、碾之，丛草焚之、揉之、弃之，时常如此，乐此不疲。
一日，见一杂草根深蒂固，拔之，劲渐大，忽有丑陋之物，连滚带爬而来，盖一蛙矣。
小学语文说课稿模板6篇
小学语文说课稿模板6篇小学语文说课稿篇1一、说教材：《穷人》是人教版六年制小学语文第12册第五单元的一篇讲读课文，是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇小说。
这篇课文主要讲是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和淦夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
教学__的重点是引导学生从人物的行动、语言、思想活动中体会穷人的美好心灵，并从中学习__的表达方法。
难点是通过朗读感悟，理解桑娜的矛盾的心理活动，体会人物的美好品质。
二、说教学思路及教程设计本节课的教学内容是学习桑娜抱回孩子和渔夫同意抱养孩子的部分。
上课开始，引导学生回顾旧知：通过两个问题：“这篇课文作者是按什么顺序写的？主要写了哪些内容？”回顾了上节课学习的内容。
让学生在本节课学习之间进一步明确课文思路及桑娜一家的贫穷，为引出下文和理解下文奠定了基础。
新课程十分强调“感悟”，强调悟性的培养，强调在读中加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
“悟读”需要支架，所以教学这部分内容是我所抓的支架就是桑娜抱回孩子后的心理活动描写和渔夫提出抱养孩子的语言描写。
我是这样引导学生悟读描写桑娜心理活动的句子的：首先让学生通过课件出示的“学习向导”，明确了学习的方法，“找一找后品读”。
待学生找出描写桑娜心理活动的句子后，重点指导学生品读了两处句子。
第一个句子是“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
”指名读后，让学生围绕这句话提一个问题，“桑娜不知道为什么这样做，为什么觉得非这做不可？”然后小组交流解决。
让学生明白桑娜抱回孩子并不为什么，完全是发自桑娜淳朴善良的本质。
并让学生读出这种体会。
设计意图是使阅读更加自主，体现合作探究的学习方式，加深对课文思想感情的体会。
第二个句子是“她忐忑不安的想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”首先让学生自己练习有感情地朗读这些语句，然后让一位同学试着有感情地把这些语句朗读给大家听。
《天上的小白羊》_模板
《天上的小白羊》_模板《天上的小白羊》教学设计《天上的小白羊》教学设计蔡金霞《天上的小白羊》是新编选的课文，它是一首富有童趣的诗歌。
本课的教学目标，一是正确、流利地读好课文；二是掌握生字读音；三是结合图片，展开想象，培养学生观察、想象力。
一、导入，揭题。
（出示.课件一）小朋友都喜欢画画吧？今天，我们先来欣赏一幅画。
看了美丽的图画，你想说点什么呀？是呀，绿绿的草地上开满了各种颜色的小花，一条小河从草地上流过，还有一群可爱的小白羊在那儿快乐地生活着，多美呀！（接着出示.课件二；演示小白羊飞上天）咦？小白羊哪儿去了？原来，小白羊飞上天了。
今天我们就来学习第8课，天上的小白羊。
（出示课题）。
借助图片从孩子们所熟悉的蓝天、白云、草地、羊群导入，充分调动学生的情感体验，打开学生想象的闸门，激发学生的学习热情，紧接着羊群跑到天上去了，学生产生了疑问，就自然而然地导入了新课。
二、初读、感知。
1、自由读课文，读通句子，读准字音。
2、（出示.课件）开火车，检查词语掌握情况。
3、去掉拼音读课文。
4、换语境识字。
（设“读一读”闯关活动。
）在反复朗读中，培养学生良好的读书习惯，初读要读正确、流利。
三、再读、感悟、交流。
1、（出示.课件）看插图，这幅图美吗？这首儿歌写的更美，让我们用心地读读儿歌好吗？2、朗读、议读。
3、配乐范读。
4、配乐背诵。
学生结合画面体会小白羊姿态之美，创设情境，让学生叫小白羊下来，表达出对小白羊的关爱和喜欢。
四、扩展阅读，大胆想象。
1、小结：小朋友们知道天上的小白羊是什么吗？天上的白云真是太美了！不知道大家注意到没有，天上的白云总是在不断的变化着自己的姿态，你们见过什么样的白云？细心的同学可以仔细地观察，看看你眼中的白云像什么？2、作业：读《云彩和风儿》。
引导学生观察身边的事物，大胆想象，从而培养学生的观察、想象力。
《天上的小白羊》教学设计由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!《窗前的红气球》的教学设计教学目标1.会写本课8个生字，会读文中11个生字，了解课文中出现的词语的意思。
英国作家刘易斯卡罗尔著名儿童文学作品《爱丽丝梦游仙境》童话阅读鉴赏心得分享PPT模板课件
升自己
哈姆雷特是出身高贵的丹麦王子，从小 受人尊敬且接受了良好的教育，无忧无 虑的生活使哈姆雷特成为一个单纯善良 的理想主义和完美主义者
03
哈姆雷持》毕竟是一部以复仇为 主题的悲剧，这段悲剧性的爱情 仅是故事中的一个辅助性的情节， 是为主题服务的。因此，应结合 整个剧本从整体上来把握它，不 能简单地夸大其作用。
重大的变故也使哈姆雷特看到了社会的 现实和黑暗，他开始对亲情和爱情产生 了疑问，变得彷徨和绝望，他开始变得
偏激，离众人越来越远
皇
暴统治之下。在作者卡罗尔自己的设想中，红王后象征着某种无法控制的热情，一种盲目而没有
后
目标的暴怒。 后世学者认为，她可能象征当时的维多利亚女皇，也有可能是玛格丽特皇后。
主要人物
白兔先生负责找到爱丽丝并将她带回地下 世界以完成她的使命，第一章出场时穿西 装戴礼帽，喊着“我迟了！我迟了！”，努 力诱惑爱丽丝进入兔子洞。他在爱丽丝的 花园聚会上出现，充当红王后的侍者。他 性格与爱丽丝完全相反，世故、胆小，面 对国王、王后是奴颜屈膝。
卡罗尔还善于把各种知识、逻辑等融进笑话、幽默的文字 游戏、双关语之中，使这部童话谐趣盎然，同时也闪烁着 智慧的光芒。
非常感谢 您的观看
国外著名儿童文学作品读后感
汇报人：
《哈姆雷特》
戏剧赏析课件
汇报人：
也是他四 大悲剧中 最早、最 繁复而且 篇幅最长 的一部
被誉为欧 洲四大名 著之一。 从问世至 今被多次 改编成舞 台剧、歌 剧、影视 等作品
03
六一儿童节活动方案模板
六一儿童节活动方案模板《六一儿童节活动方案》一、活动主题“欢乐六一，童趣无限”二、活动目的让孩子们度过一个开心、难忘的六一儿童节，给他们一个尽情玩耍、展示自我的机会。
三、活动时间与地点1.时间：六一儿童节当天（[具体日期]），上午9:00-下午4:00。
2.地点：学校操场（如果是学校组织的话）或者社区公园（如果是社区组织）。
四、活动对象全体小朋友（年龄范围可以根据实际情况调整，比如3-12岁）五、活动内容与流程（一）开场（9:00-9:30）1.主持人（可以是老师或者家长代表）穿着奇装异服上台，像超级英雄的衣服或者卡通人物的服装，我就见过一个叔叔穿着巨大的哆啦A梦玩偶服主持活动，那肚子一挺一挺的，特别滑稽，他一上台就用特别搞笑的声音说：“小朋友们，六一儿童节快乐！欢迎来到这个超级好玩的活动现场。
”小朋友们一下子就被吸引住了，眼睛都亮闪闪的，就像看到了宝藏一样。
2.然后是一个简单的开场表演，比如找几个小朋友组成一个小小的舞蹈队，跳一段欢快的《健康歌》。
小朋友们的动作可能不是那么整齐，但是那股认真劲儿啊，真的是超级可爱。
有个小胖子跳得满脸通红，汗水都把头发打湿了，可他还是努力地跟着节奏扭动着身体，那模样就像一个会跳舞的小肉球。
（二）游戏环节（9:30-12:00）1.接力比赛（9:30-10:30）-分组：将小朋友们分成若干小组，每组人数相同。
-比赛内容：在操场或者公园的一端设置起点，另一端设置终点，在起点放一些小道具，比如小皮球、跳绳之类的。
每组的第一个小朋友拿着小皮球，像小兔子一样蹦蹦跳跳地跑到终点，然后把皮球放到指定的篮子里，再拿起跳绳，像小旋风一样跳着回到起点，把跳绳交给下一个小朋友。
这个过程中，有个小朋友太着急了，跑到一半的时候，小皮球突然从手里飞了出去，他赶紧去追，结果自己摔了一跤，不过他也顾不上疼，爬起来捡起皮球继续跑，那坚强的小模样真让人忍不住想给他加油。
2.亲子合作猜谜语（10:30-11:30）-规则：邀请家长和小朋友一起参加，家长看谜语，然后用动作或者简单的描述让小朋友猜。
《童年》演讲稿500模板6篇
《童年》演讲稿500模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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推荐一本书的作文模板(优秀8篇)
推荐一本书的作文模板(优秀8篇)推荐一本书的作文模板篇1我最喜欢看的书是《木偶奇遇记》，当初看到有书的同学们看得津津有味的样子，我便苦苦哀求妈妈帮我也买一本。
一段时间后，书被寄回来了，就这样我将这本“来之不易”的书放到了“最喜爱”的宝座上。
这部童话的主人公——匹诺曹是个调皮的木偶，他天真无邪、头脑简单、好奇心强。
另外，他又缺乏主见、没有恒心、禁不住诱惑。
真是因为这样，他经历了许多事情。
我喜欢这个故事，它讲述了木偶匹诺曹为了看戏不惜卖掉课本，在回来的路上受到狐狸和猫的欺骗，差点被他们吊死。
被仙女救了之后，他又被傻瓜城的法官投进监狱。
出狱后他被迫当了看家狗。
夜里，因帮助主人抓住黄鼠狼而重获自由。
他一心想成为一个用功读书的好孩子，可是又禁不住诱惑。
在坏同学的怂恿下，逃学到海边看鲨鱼。
后来他又被卖到玩具国，变成了一头驴子。
最后他在鲨鱼腹中意外与父亲重逢，并设法逃了出来。
从此，小木偶每天去做工，有空还要学习。
最后，仙女把小木偶变成了一个真正的孩子。
我还喜欢书中的`插图，从插图上，我看到了小木偶匹诺曹那一个个调皮可爱的样子，真是引人发笑啊!我有一个习惯，一旦看到好书，就想尽快看完它。
为了尽快看完这本书，早上一早起来看，吃饭的时候看，晚上我也会看……总之一句话——有时间我就看。
但是，只要我看完这本书，你就会想这本书已经没用了，NO!你知道“煮书”吗?意思就是要把一本好书一看再看。
没错，我已经看得要把这本书背了出来。
一本你喜爱的书可以把我们带到浩瀚的天地，带我们领略人认识的真谛，让你在书的王国遨游，让你的灵魂更见美丽!推荐一本书的作文模板篇2你好!我远方的朋友，今天我向你介绍一本书——《小故事大道理》，希望你能喜欢。
那么我向你介绍一下书的内容。
那是一本有300多篇故事的书，书前写道：人生就象一局棋，每一步都要想清楚，其实人生还不如一局棋，因为没有人失败了可以重新开始，所以，我们要认真地走好每一步，如果一步走不好就很难弥补自己的失误。
幼儿园童趣蜡笔画卡通PPT课件模板
汇报人：Anna
2022.8.7
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教学反思模板万能简短1教学《公输》这一课时，我出了很多错，除了课堂上的意外生成，这和我备课不充分有很大关系。
一、我自己觉得对这篇课文很熟悉，所以备课时没有再通读一遍，只是注重创设一些有助于学生理解课文的题目。
这样导致自己范读课文时，错了好几个字：把“侮臣者”的“侮”读成了一声，虽然我知道读三声，但由于以前的习惯，又没在课本上注音;把“糠糟”读成了“糟糠”;把“宋无长(zhàng)木”读成了“宋无长(cháng)木”，因为在我印象中，“长木”的解释为高大的树木。
看着学生一个个给我指出这些错误，我估计我的脸都羞红了。
学生们肯定会得意地说，还给我们范读?还不如我们读的好呢。
二、在导入新课之初，我就给学生们介绍了诸子百家，介绍了墨子的“兼爱”“非攻”思想及写作背景，但我发现学生听的不专注，估计是对这些知识很陌生。
虽然在七年级的历史课上学过，但恐怕早忘了，尤其是一些差生。
疏通完课文大意后，学生对人物形象也有了大致了解，所以我觉得这个时候再介绍背景及人物思想，比开始学生头脑中还没有印象的时候要好。
三、疏通文意阶段，有个学生给我提出了一个问题，就是墨子说服楚王这一部分，运用了对比和比喻，初见楚王时的顺序是：文轩与敝舆，锦绣与短褐，梁肉与糠糟。
再次回答时的顺序却变成了文轩与敝舆，粱肉与糠糟，锦绣与短褐。
为什么不按一一对应的顺序呢?这一问把我也问住了，我还从来没考虑过这个问题。
我想了想说，墨子再次回答是按照由大到小的顺序，因为要涉及到国土面积、湖泊、树木，这三类中，车子最大，湖泊的水产品对应食物，所以要按这个顺序写。
而初见楚王时可能没考虑那么多吧，古人写文章也不一定那么讲究。
说真的，这样回答我自己也不太满意，可我也不明白墨子为什么不按一一对应的顺序。
想想这节课真是的，出了不少错不说，连问题也回答不好。
不过也有一点收获，那就是学生表现的很兴奋，活跃，回答问题特别积极，大概是看老师出错感到高兴吧。
可爱童趣婚礼策划书模板3篇
可爱童趣婚礼策划书模板3篇篇一《可爱童趣婚礼策划书模板》一、婚礼主题“童趣乐园，爱的绽放”二、婚礼风格以可爱、童趣为主要风格，打造一个充满欢乐和温馨的婚礼氛围。
三、婚礼日期与时间[具体日期] [具体时间]四、婚礼地点[详细地点]五、婚礼布置1. 仪式区搭建一个可爱的城堡造型背景，用彩色气球、花朵等装饰。
地面铺设彩色地毯，营造出梦幻的氛围。
2. 宾客区摆放可爱的卡通座椅，桌上放置童趣小摆件和彩色糖果。
3. 通道用彩色花瓣铺成通道，两侧摆放卡通玩偶。
4. 甜品区设置一个充满童趣的甜品台，摆放各种可爱造型的甜品。
六、婚礼流程1. 开场播放一段可爱的动画短片，引出新人入场。
2. 新人入场新人穿着可爱风格的礼服，手牵手走过花瓣通道，来到仪式区。
3. 宣誓与交换戒指在温馨的音乐中，新人进行宣誓，交换可爱造型的戒指。
4. 拥吻新人甜蜜拥吻，现场响起欢快的音乐。
5. 抛手捧花新娘将可爱的手捧花抛给未婚的朋友们。
6. 退场新人在欢快的音乐声中退场。
七、婚礼音乐1. 开场音乐：欢快的卡通主题曲。
2. 入场音乐：浪漫的童趣音乐。
3. 宣誓与交换戒指音乐：温馨的轻音乐。
4. 拥吻音乐：甜蜜的爱情歌曲。
5. 抛手捧花音乐：活泼的儿歌。
八、婚礼服饰1. 新娘穿着可爱的蓬蓬裙婚纱，头戴可爱的花朵装饰。
2. 新郎身着色彩鲜艳的西装，搭配可爱的领结。
九、婚礼摄影与摄像安排专业的摄影和摄像团队，记录婚礼的美好瞬间。
十、婚礼预算1. 场地租赁：[X]元。
2. 布置费用：[X]元。
3. 婚纱礼服：[X]元。
4. 摄影摄像：[X]元。
5. 餐饮费用：[X]元。
6. 其他费用：[X]元。
十一、注意事项1. 确保婚礼场地的安全，避免小朋友在现场发生意外。
2. 与婚礼相关人员提前沟通好流程和细节，确保婚礼顺利进行。
3. 提醒宾客注意着装风格，以符合婚礼的童趣主题。
4. 提前安排好婚礼当天的交通和住宿等事宜。
篇二可爱童趣婚礼策划书一、婚礼主题“童趣乐园，爱的启航”二、婚礼日期[具体日期]三、婚礼地点[详细地址]四、婚礼风格以可爱、童趣为主要风格，营造出充满欢乐和纯真的氛围。
读《童年》的读后感模板8篇
读《童年》的读后感模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小度写范文初中古文言文【初中古文 初中古文言文大全】模板
初中古文言文【初中古文初中古文言文大全】初中文言文大全人教版七年级上册文言文翻译全集第一单元 5、童趣（沈复）第二单元 10、《论语》十则第三单元 15、古代诗歌五首观沧海（曹操）次北固山下（王湾）钱塘湖春行（白居易）西江月（辛弃疾）天净沙·秋思（马致远）第四单元 20、*山市（蒲松龄）第五单元 25、《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期第六单元 30、*寓言四则智子疑邻塞翁失马人教版七年级下册文言文翻译全集第一单元 5、伤仲永（王安石）第二单元 10、木兰诗第三单元 15、*孙权劝学《资治通鉴》第四单元 20、口技（林嗣环）第五单元 25、短文两篇夸父逐日《山海经》两小儿辩日《列子》第六单元 30、*狼（蒲松龄）人教版八年级上册文言文翻译全集第五单元 21、桃花源记（陶渊明） 22、短文两篇陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐） 23、核舟记（魏学洢） 24、大道之行也（《礼记》） 25、杜甫诗三首望岳春望石壕吏第六单元 26、三峡（郦道元） 27、短文两篇答谢中书书（陶弘景）记承天寺夜游（苏轼） 28、观潮（周密） 29、湖心亭看雪（张岱）30、诗四首归园田居（陶渊明）使至塞上（王维）渡荆门送别（李白）登黄鹤楼人教版八年级下册文言文翻译全集第五单元 21、与朱元思书（吴均） 22、五柳先生传（陶渊明） 23、马说（韩愈） 24、送东阳马生序（节选）（宋濂） 25、诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）水调歌头（明月几时有）（苏轼）山坡羊·潼关怀古（张养浩）第六单元 26、小石潭记（柳宗元） 27、岳阳楼记（范仲淹） 28、醉翁亭记（欧阳修） 29、满井游记（袁宏道） 30、诗五首饮酒（其五）（陶渊明）行路难（其一）（李白）茅屋为秋风所破歌（杜甫）白雪歌送武判官归京（岑参）己亥杂诗（龚自珍）人教版九年级上册文言文翻译全集第六单元 21、陈涉世家（司马迁） 22、唐雎不辱使命（刘向） 23、隆中对（陈寿） 24、出师表（诸葛亮） 25、词五首望江南（温庭筠）江城子·密州出猎（苏轼）渔家傲（范仲淹）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）武陵春（李清照）人教版九年级下册文言文翻译全集第五单元17、公输《墨子》 18、《孟子》两章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐 19、鱼我所欲也《孟子》 20、《庄子》故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁第六单元 21、曹刿论战《左传》 22、邹忌讽齐王纳谏《战国策》 23、愚公移山《列子》 24、《诗经》两首关睢蒹葭初中古文成语初中古文成语 1. 明察秋毫：意为眼睛明亮得能看清楚秋天鸟兽身上新生的细毛。
小学语文说课稿模板合集十篇
小学语文说课稿模板合集十篇小学语文说课稿篇1一、说教材：我说课的内容是长教版三年级下册第9单元中的《母亲的账单》这篇课文。
课文讲的是德国男孩小彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份帐单，这份帐单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
课文切入角度独特，把母爱的无私、无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的__。
二、说教学目标：三年级的学生已经有了一定的阅读能力和自学能力，这个写他们同龄人的故事，会让他们感受到无穷乐趣;文中的人物，会让他们感到可亲;2份账单的描述，会让孩子感受到语言的魅力;而真挚感人的情感，又会让孩子受到心灵的洗礼。
鉴于这些特点我确定以下教学目标：1、认识8个生字，会写8个生字，掌握一个多音字。
理解“主意、索取、羞愧”等词语的意思。
2、有感情地朗读课文。
3、阅读课文，体会母爱的无私与伟大。
本课的教学重点是读懂课文内容，体会人物的思想感情;难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
三、设计理念阅读教学就是学生、文本、教师之间对话的过程。
要让这个对话的过程更加流畅，充满精彩，一个重要的方法就是让学生在自主阅读过程中得到锻炼和提高，本课的教学，力求体现这一理念，一切从学生实际出发，从学生的实际生活和已有经验出发，唤醒学生生活中真实的体验，激活他们生活的记忆。
让阅读成为学生的个性化活动。
让学生在读中多角色、多层面地触摸语言、揣摩语言，在读中实现多元思维、多样感悟、多情共振，让心灵在碰撞中飞扬，让生命在阅读中成长。
在听、说、读、想中落实语文工具性与人文性的统一。
四、说教法学法：1、朗读品味法2、想象法3、讨论交流法五、教学准备：1、课前让孩子留心生活，感受父母平时对自己的关心和爱。
2、多媒体课件。
六、教学过程(一)整体感知，检查反馈1、揭题直接导入。
提醒“账”的写法，释“账单”。
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《童趣》_模板○教学目标①背诵、翻译全文。
②理解作者的精神体验——“物外之趣”。
③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。
○教学重点①掌握文言词句，②感悟“物外之趣”。
○课前准备①预习课文，了解大意。
②掌握字词。
第一课时○教学内容①反复朗读，疏通文意。
②理解课文内容。
○教学设计导入同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。
“青梅竹马”这个成语大家都是知道的。
可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗？李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。
”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。
这种想像和做法很有意思吧。
今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。
文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。
板书课题。
作品、作者简介教师导学文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。
它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。
学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。
学好文言文关键在于培养语感。
一是要熟读、背诵；二是要用心领悟；三是不断积累文言词汇。
学习本文，首先要疏通文意。
其次，要重视朗读背诵。
在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。
朗读课文采用多种形式反复诵读，整体感知课文内容。
在朗读方法上，教师要在语音、语气、节奏、感情等方面给学生以指导和点拨。
解释词义，疏通文意①默读课文，揣摩课文内容，试着解释下列加点的字词。
搞不清的四人小组讨论，合作解决。
a．能张目对日，明察秋毫。
b．私拟作群鹤舞于空中。
c．昂首观之，项为之强。
d．又留蚊于素帐中，徐喷以烟。
e．果如鹤唳云端。
f．捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
g．见藐小之物必细察其纹理。
h．私拟作群鹤舞于空中。
i．昂首观之，项为之强。
j．徐喷以烟。
k．以草为林。
l．舌一吐而二虫尽为所吞。
②在教师的帮助下，试着让学生将课文译成现代汉语。
③反复朗读课文，并让学生试着划分朗读节奏。
作业①完成“研讨和练习”二。
②写复述课文内容的提纲。
③思考题：课文中所说的“物外之趣”指的什么?作者为什么会产生“物外之趣”?这对你有什么启发?第二课时●○教学内容①理解课文中表现的“物外之趣”。
②认识“物外之趣”这一精神体验的意义。
○教学设计检查作业复述、背诵、翻译课文。
研读与赏析①教师导学a．这篇课文的主旨是什么?b．请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?②合作探究四人小组讨论，教师适时启发、点拨、引导。
a．参考注解，试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么?[提示］“物外”，指超出事物本身。
“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。
它是一种精神体验。
应该理解到，作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化，感到奥妙无穷而乐在其中，这便是“物外之趣”。
这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣。
b．你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?[提示]是借助于丰富的联想和想像创造出来的。
体验与反思a．你有没有过类似的经历?试展示一下自己的想像力和创造力。
鼓励同学们敞开述说，教师应注意引导学生围绕中心畅谈体会，做好评价。
b．讨论：这篇课文对你有怎样的启发?[提示]联想和想像是创新的基础。
我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。
我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。
c．你认为怎样做才算是一个有情趣的人?[提示]热爱自然，热爱生活；富于联想和想像，有一定的审美能力，能发现美、认识美。
答案不求统一，只要言之成理即可。
要尊重学生的独特感受，对有创意的回答，教师要给予热情鼓励。
多角度思考“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死?提示：a、珍惜生命。
b、处置有度作业a、完成“研讨与练习”一。
b、将“体验反思b”写成300字的短文。
小结同学们，《童趣》是一篇饶有兴味的文章。
作者的奇思妙想引发我们很多美丽的联想和想像。
其实世界上许多重大的发明，都是在联想、想像甚至幻想中产生的。
少年儿童有着天生的好奇心，我们应当把它充分开发出来，使我们的生活、学习更加多姿多彩。
同时希望同学们能逐渐引起对文言文兴趣，多多积累文言词汇，为今后学习文言文打好基础。
○板书设计自然景物思维方式新的形象物外之趣夏蚊成雷联想和想象群鹤舞空怡然称快草丛、虫蚊、土砾森林、野兽、丘壑怡然自得癞蛤蟆庞然大物大快人心（鞭打、驱赶）点评本学案突出了对学生语文素质的培养。
教学设计把传统的朗读和背诵作为重要的教学方法和学习方法是比较恰当的，现了文言文的教学特点。
教学内容方面，把对词语的理解、句子的翻译等基础知识作为训练的重点，符合教材本身的特点和学生现阶段的基础情况。
根据教学内容，采用自主、合作、探究的学习方式符合现代教学的理念。
强调教师的组织和引导作用，对于文言文教学，也是比较客观实际的。
精心设计符合儿童心理的导入，可以激发学生的学习兴趣。
课堂教学容量大，训练多，有助于知识的积累和基础能力的提高。
化难为易、化整为零的教学过程，可扫除学生学习文言文的心理障碍，提高教学效率。
实施本教学案，学生在阅读能力、思维能力、表达能力，乃至写作能力等方面，都可以得到应有的训练一、设计指导思想新课标的一个根本思想，就是要让学生学会学习。
因此，我在学习理解新课标的这个思想的同时，努力将自己的教学观念改变，即变“教”为“学”。
教师不仅是课堂各种活动的组织者，学生活动的促进者，也是学生的对话者。
“教”是为“学”引路、架桥、引导。
新一轮课改的实施，提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，是学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，从而，在更高的层面上发展学生的创新意识和实践能力。
在课堂上，不仅有教师的“教”，学生的“学”，还应当使用现代教学技术。
在《巴东三峡》一课的教学中，根据教材特点和学生实际情况，运用CAI多媒体教学手段，结合教师组织、启发、鼓励、指导学生按照正确的思维方向、路线、探求未知领域的知识，使学生尽可能独自去开掘知识宝库，进行愉快教学。
二、教材分析1、教材地位本课是语文出版社出版的初中《语文》教材八年级（上）第一单元第一课。
本单元所选的都是游记，不仅带领学生去神游祖国的山川湖泊，给学生以美的熏陶，还引导学生去领略异域的风土人情，拓宽视野。
《巴东三峡》是游记中的精品，记叙了作者经过长江三峡是沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色。
另外，作者独有风格的语言，也是本文的精彩之处。
《巴东三峡》不但在选材上、谋篇上紧紧扣住了游记以及景色的特征，而且从语言的技巧上也充分体现了这一点。
由《巴东三峡》开始，继而学习后面的课文让学生了解祖国山川壮丽可爱，更加热爱祖国大好河山；同时引导学生扩大视野，了解发达国家现代化状况，增强对外开放意识，理解改革的重要性。
2、教学重点、难点教学重点：了解旅游景点方位并掌握游踪顺序，了解游记特点。
培养学生想象能力以及描述能力。
教学难点：让学生比较不同景物的不同写法以及作者渗透在文章中的感情，品位作者鲜明的语言风格。
三、学情分析初二的学生是第一次接触游记。
向学生介绍有关游记的知识很有必要。
首先要弄清游踪，抓住景物特征，还要仔细揣摩语言，品位文章中蕴含的氢景之美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情。
教育的真正目的就是让人不断的提出问题、思考问题，通过学生提出问题、分析问题、思考问题来完成本课的内容与各项目标。
四、教学目标1、知识与技能A、是通过本课的学习，让学生初步了解三峡的具体方位。
让学生在头脑中有个总的印象。
B、是让学生掌握游踪顺序，也就是有着旅游的顺序。
C、是作者对三峡三处景点的介绍方法并不相同。
希望学生通过本课的学习，能够比较出三个景点描写方法的不同之处。
D、是了解游记特点。
2、过程与方法自主----合作----探究3、情感、态度与价值观A、了解祖国山河的壮丽可爱，让学生更加热爱祖国大好河山。
B、引导学生关心祖国建设事业。
C、通过自然景物感悟人生。
五、教法设计本课以合作、探究为主，结合自主等多种方法。
以学生介绍三个峡为重点。
经过教师的点拨和引导，了解游踪以及景点方位。
六、学法指导由于本文是游记，这就要求学生从课文出发，了解游记特点，培养学生想象能力以及描述能力。
所谓“一切景语皆情语”，从课文出发，学会定点观察和移步换景，一般浏览和重点观察的方法，学习用准确生动的语言和适当的表现手法向人们介绍景点。
指导学生采用边看、边想、边说、边写的方法来学习。
七、媒体选择利用CAI课件进行多媒体辅助教学，能将抽象的内容形象化，复杂的问题简约化。
在《巴东三峡》一课中，运用了Powerpoint技术，并将在网络上下载的图片以及有关三峡工程的资料应用于课件中，达到身临其境的效果。
八、教学程序设计教学程序教学内容教师活动学生活动导入导入课题切入课件：三峡地图看课件，初步了解三峡地理位置知识与技能听听朗读带播放朗读带听朗读，入情入境。
认了解生字、解词进行基础认知自由认知，了解生字、解词过程与方法悟引导学生学习第一、二自然段，了解三峡概况。
教师将学生分组，同学生共同学习文章的前两段，为下面学习奠定基础。
自由分成三大组，跟随教师学习文章前两段，了解三峡概况。
赏学生自由讨论、完成教师分配给的任务，并为向大家作介绍做准备。
将材料发给学生，组织学生自由讨论，完成图表并为介绍做准备。
开始讨论，完成教师发给的图表。
选出导游，为向大家介绍三峡作准备。
述又小导游向大家介绍三峡跟随学生介绍畅游三峡并作评价和小结通过准备，向大家分别介绍三峡情感态度价值观拓拓展知识 1、与学生共同介绍部分人文景观的典故，丰富学生的课外知识。
2、要介绍三峡大坝及其作用、意义，引导学生关心祖国建设，热爱祖国山川。
开动脑筋，与教师共同介绍人文景观的典故，挖掘课外知识。
了解三峡大坝以及作用、意义，关心祖国建设，热爱祖国山川。
板书巴东三峡刘大杰体裁：游记西陵峡巫峡瞿塘峡点击浏览该文件19 在声音的世界里王蒙教学设计(A)教学设想这是一篇谈论音乐的文章，但文章的主旨并不局限于音乐，而是由音乐引发到人生。
因此，教学时不要单纯地谈音乐，而要侧重音乐和人生的关系，要引导学生领会作者对音乐有着怎样的理解和感悟。
本文描写音乐、声音虽不像《绝唱》中那样运用很多比喻、通感，但由于运用了众多精当的形容词，却也把自己对音乐那细致多变的感觉，准确地描述了出来。
教学时，也应该引导学生多体味。
教学内容和步骤一、导入新课。
《论语·述而》曾记载：“子在齐闻韶，三月不知肉味。
”当代著名作家王蒙也说：“更多地去爱音乐、接触音乐、欣赏音乐吧！一个没有音乐的生活是不完全的生活，一个不爱音乐的人也算不上完全的爱着生活。