DO-RE-MI教案
doremi教案
doremi教案教案：音乐课-唱歌练习（Do-Re-Mi）教学目标：1. 学生能够掌握简单的音乐音阶（Do-Re-Mi-Fa-So-La-Ti-Do）。
2. 学生能够正确地唱出音阶，培养良好的音准和音感。
3. 学生能够在音阶基础上演唱简单的歌曲。
教学准备：1. 已准备好音乐音阶（Do-Re-Mi-Fa-So-La-Ti-Do）的海报或幻灯片，用于展示给学生。
2. 准备好简单的歌曲，如《小星星》或《织女》。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 通过海报或幻灯片展示音乐音阶（Do-Re-Mi-Fa-So-La-Ti-Do），向学生介绍每个音的名字，示范唱出每个音的音高。
2. 练习音阶（10分钟）- 指导学生按照音阶的顺序唱出音高，先从低音向高音唱一遍，再从高音向低音唱一遍。
可以用手指画出音阶的形状，帮助学生记忆音阶的顺序。
- 鼓励学生模仿老师的音高和节奏，一起唱出音阶。
3. 练习歌曲（15分钟）- 选择一首简单的歌曲，如《小星星》。
- 指导学生按照音阶的顺序唱出歌曲的每个音，先唱出歌曲的音阶，再唱出整个歌曲。
- 可以利用手势和动作来配合歌曲的节奏和情感表达，增加学生对歌曲的理解和记忆。
4. 巩固练习（10分钟）- 鼓励学生自由发挥，利用音阶演唱自己喜欢的歌曲或编写简单的歌曲。
- 小组演唱：将学生分成小组，每个小组轮流演唱自己编写的歌曲或其他歌曲的片段。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，向学生强调音准和音感的重要性，并鼓励他们在日常生活中多加练习和欣赏音乐。
扩展活动：1. 学生可以尝试在钢琴或其他乐器上演奏音阶，并与其他学生一起进行合奏。
2. 组织学生参与音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和技能。
小班艺术《快乐DOREMI》教案
小班艺术《快乐DOREMI》教案第一章：课程目标1.1 了解DOREMI音符的形状和名称，能够正确唱出它们的音高。
1.2 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
1.3 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的协调能力。
1.4 通过音乐活动，锻炼幼儿的口腔肌肉，提高他们的发音能力。
第二章：教学内容2.1 学习DOREMI音符的形状和名称，认识它们的高低音。
2.2 学习简单的儿歌，让幼儿感受音乐的魅力。
2.3 通过音乐游戏，锻炼幼儿的节奏感和协调能力。
第三章：教学方法3.1 采用直观演示法，让幼儿通过观察教师的示范，学习DOREMI音符的形状和名称。
3.2 采用分组教学法，让幼儿在小组合作中，学会简单儿歌的演唱。
3.3 采用游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中，提高节奏感和协调能力。
第四章：教学步骤4.1 引入活动：组织幼儿听音乐，引导他们感受音乐的快乐。
4.2 学习DOREMI音符：教师示范，幼儿跟随学习。
4.3 学习简单儿歌：教师教唱，幼儿跟唱。
4.4 音乐游戏：幼儿分组进行游戏，锻炼节奏感和协调能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在学习过程中对DOREMI音符的掌握程度，以及他们在演唱儿歌时的表现。
5.2 关注幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及他们的节奏感和协调能力。
5.3 搜集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的音乐表现。
第六章：教学资源6.1 教具准备：DOREMI音符卡片、儿歌册子、录音机、音响设备、乐器等。
6.2 环境布置：音乐角布置，悬挂DOREMI音符挂饰，摆放音乐玩具。
第七章：教学注意事项7.1 确保教学环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。
7.2 注意调整音量，避免音乐过大或过小，影响幼儿的听觉感受。
7.3 针对幼儿的个体差异，给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
第八章：家园共育8.1 家长需了解幼儿在学校的音乐学习内容，鼓励幼儿在家练习演唱儿歌。
《DoReMi》教学设计教案：让音乐陪伴孩子成长
《DoReMi》教学设计教案：让音乐陪伴孩子成长。
一、教学目标1.让孩子能够正确唱出《Do Re Mi》歌曲中的每个音符2.让孩子能够根据学习到的音符演奏简单的乐曲3.提升孩子的音乐欣赏能力，让他们能够从音乐中感受到美好的情感二、教学内容1.基础知识部分①音符的名称和长度②唱名和简谱的认知③音阶的构成2.歌曲学习①对于每个音符的唱法和音高的掌握②整首歌曲的演唱和练习③同步练习简单的乐曲3.音乐欣赏介绍经典的音乐作品，让孩子能够体验到音乐的美丽和舒适的感受。
三、教学步骤1.热身先从简单的音符开始，让孩子对音乐有一个基础的理解，然后教授简单的练习方法来唱出每个音符。
2.认知音符以小组活动的方式，让孩子们一起讨论和分析不同的音符。
并在讨论的过程中，通过提问来激发孩子们的兴趣和好奇心，进一步提高孩子们对音乐的认识。
3.学习歌曲让孩子们先朗读歌词，然后通过模仿声音来唱出歌曲。
在训练孩子的过程中，可以适当地添加手势或动作来增加互动性和趣味性。
4.演奏乐曲在孩子们成功唱出歌曲后，让他们开始演奏简单的乐曲。
通过这个过程，不但让孩子们体验到音乐的美妙，同时也让他们得到认可和成就感。
5.结束在教学结束的时候，可以让孩子们进行总结和分享。
鼓励他们讨论和探究音乐，同时促进班级交流和合作。
四、教学评估在教学过程中，我们可以通过各种形式来对孩子们的学习情况进行评估，比如课堂测试、小测验、操作实习等。
通过这些评估，可以了解孩子们的掌握情况，同时也可以及时调整和改进教学方法。
同时，我们也鼓励家长们在家中对孩子的学习情况进行关注和评估，并及时与教师进行沟通和交流。
五、教学反思在实际教学中，教师们应该根据实际情况进行调整和改进。
但不管怎样，我们都应该始终坚持一个原则，即让音乐来陪伴孩子的成长。
通过音乐，让孩子们体验到美丽、舒适、和谐和秩序，让他们在快乐中成长，为未来的生活打下更坚实的基础。
总而言之，音乐是孩子成长的陪伴者，而《Do Re Mi》教材则是教师们的得力工具。
第3课银屏之声-DOREMI(教案)
f.创编简单的音乐剧，激发学生的创造力和表现力
二、核心素养目标
1.提升音乐审美：通过学习《DO RE MI》，使学生感受音乐之美，培养音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
2.增强音乐表现力：通过合唱练习，提高学生的音准、节奏感和表现力，使其在集体协作中提升音乐素养。
3.培养创新意识：鼓励学生创编音乐剧，激发学生的创造力和想象力，培养创新思维和团队协作能力。
4.文化理解与传承：了解音乐家及其作品，使学生认识到音乐在历史、文化背景中的地位和价值，培养文化自信和传承意识。
5.提高综合素质：通过音乐教学，锻炼学生的观察力、记忆力、思维力和表达能力，促进综合素质的全面提升。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音阶的组成和演唱技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音阶相关的实际问题，如如何快速记住音阶、如何提高音准等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示音阶在合唱中的基本原理。
c.音乐剧创编：运用所学音乐知识，进行简单的音乐剧创编，培养学生的创新意识和团队协作能力。
-举例：指导学生分组创作音乐剧，强调剧情、角色分配、歌曲选择等方面的综合运用。
2.教学难点
a.音准把握：学生在学唱过程中，音准的掌握是一大难点。
-举例：通过反复练习，结合教师指导，帮助学生逐步提高音准，对困难音准进行针对性训练。
四ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《银屏之声-DO RE MI》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否喜欢唱歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的魅力。
《快乐的do re mi》教案设计最新10篇
《快乐的do re mi》教案设计最新10篇《DOREMI》教学反思篇一本节课对我来说是个挑战也是个开始，音乐合唱课作为现在比较热门的课型，也是非常值得我们去推崇的，因为和声的美妙，和谐的音乐我认为应该是我们学生不可缺少的，但是对于我们没有经过系统培训的学生来说是非常难的，如何能将这美妙无比的和谐音乐传播出去就需要我们花更多的时间。
这是一次尝试，我首先非常珍惜这次上课的机会，因此在课前做了较多的案头工作。
在这节课中，我所讲授的是本单元的第二个内容：学唱合唱歌曲《Do Re Mi》。
这一课我拟定的教学目标是：1、能够准确地、有表情地演唱二声部歌曲《DO RE MI》。
2、欣赏《音乐之声》的插曲，感受和体验歌曲的音乐情绪。
3、通过二声部歌曲的学习，培养学生良好的合唱能力。
整体的教学思路是从听赏美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》入手，让学生在动听的歌声中，认识音符及唱名，在听赏的参与活动中学会唱唱名，并从音阶练声开始再到歌曲旋律练习，最后到两声部合成练习，让学生进一步感受和熟悉每一个音的音高及和声的感觉。
这些知识的'学习较枯燥、乏味，但在教学中我采用了生动活泼的活动性的学习方式，使音乐知识和技能的学习比较充实，让学生在课堂感受和谐的魅力，心随我动。
一、音乐导入，心随我动为了从课的伊始就让学生树立正确的音高位置，我采用音符的导入：郑老师今天给大家带来了一首美妙的音乐，请大家仔细听听，这里面都唱了哪些音符？说完播放《DoReMi》的音乐，教室里安静极了，同学们都在全神贯注地聆听，有的同学受歌曲热烈、欢快的情绪感染，还情不自禁地动起来，有的同学在音乐还没结束时就迫不及待地举起了手要说出答案……良好的开端也为接下来的教学奠定了基础。
二、体现学科特点，突出艺术性《DoReMi》是美国电影《音乐之声》中的插曲，整首歌曲旋律较为简单，但对于农村小学音乐基础知识不够扎实的学生较有难度，因此要想让合唱课能够展现和谐的声音是最终的目标，因此在学唱歌曲是我不断提醒学生用正确的姿势、正确的状态唱歌，时时刻刻在渗透基本的歌唱知识，体现了本学科的特点。
音乐剧《DOREMI》教案精选五篇
音乐剧《DOREMI》教案音乐剧《DOREMI》教案「篇一」教学目标：1、欣赏并学唱歌曲《DOREMI》，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。
2、学习五线谱的相关知识，能将五线谱上的C调单旋律译成简谱。
教学重点：学会演唱《DOREMI》课时安排：一课时教学过程一、情境导入1、情景学唱歌展示主题：《DORMi》（1）初听英文原版《DoReMi》设问：这首歌让我们认识了什么？音乐情绪是怎样的？（2）复听(中文版)设问：共有几个乐句？歌曲将七个音代表什么？作者为什么这样编写歌词？二、寓教于乐（3）师范唱生伴唱要求：将每个乐句用一个动作表现。
（运动型、生活型、学习型）（4）生分两个声部演唱（5）分七个组跟琴演唱要求：每组用一个动作表示一个音（6）跟着伴奏带有表情的唱好《DoReMi》，进行节拍传递游戏。
三、创造表现（1）介绍《音乐之声》设问：你怎么理解音乐电影的？你还听过这部电影其它的歌吗？师：刚才我们学习的歌曲是来自美国音乐剧《音乐之声》的经典插曲。
它是罗杰斯代表作之一。
《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。
这部音乐电影获得等五项奥斯卡金像奖(最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑)。
它被认为是最杰出的永恒佳品。
打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。
1938年发生在奥地利的一个真实故事：修女玛丽亚是个性格开朗，热情奔放的`姑娘。
她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然的清新、宁静和美丽，应聘到一个上校家做家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。
（2）感受《雪绒花》《孤独的牧羊人》会唱的同学小声跟唱四、完美结课师：今天我们领略了音乐剧的魅力，感受到节拍游戏的趣味，懂得了稳定的节奏在音乐里的重要性；从歌曲里了解“音阶”的特点，让我们明白学习音乐的容易、有趣。
今天这节课就上到这，愿音乐给同学们带来无限的快乐！课后反思这首歌巧妙的构思在于将七个音的唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，并从音阶出发，运用作曲技法，使得学习音乐变得轻松、愉快。
doremi音乐教案
doremi音乐教案《Do Re Mi》音乐教案一、教案背景本教案主要面向小学一年级学生，教授儿童音乐课程中的基础知识。
本节课的教学目标是学生能够理解和演奏简单的音阶乐曲《Do Re Mi》。
二、教学目标1.使学生能够准确听出简单音阶的各个音名。
2.使学生能够通过歌曲了解不同音符的音高和节奏。
3.使学生能够能在纸上正确书写不同音符，并理解音符的基本表示方法。
4.使学生能够掌握简单的演奏技巧，能够演奏《Do Re Mi》乐曲。
三、教学重点1.学生能够理解和演奏乐曲《Do Re Mi》。
2.学生能够正确书写不同音符，并理解音符的基本表示方法。
四、教学方法1.合作学习法：学生之间合作完成一些学习任务。
2.启发式教学法：通过学生发现和思考，引导他们取得知识。
五、教学准备1.教学课件和投影仪2.绘有音阶的黑板或白板3.各种乐器六、教学过程Step 1：导入新课教师播放音乐《Do Re Mi》，引导学生听音并提问：-你们听到了什么乐器的声音？-这个音乐的调子听起来怎么样？高还是低？-你知道这首歌的名字吗？Step 2：引导学生发现音高的区别教师播放和弦音阶，并让学生观察和听出其中的区别。
引导学生思考：“为什么同一个音符，在不同的位置上会有不同的音高呢？”通过学生的发言，教师介绍了乐谱上表示不同音高的方法。
然后，教师在黑板上绘制出一个简单的音阶（从低到高）。
Step 3：学习歌曲《Do Re Mi》教师向学生教授音阶歌曲《Do Re Mi》，并大声唱出。
学生跟随教师一起唱，并鼓励他们抓住曲调中的音高变化。
然后，教师引导学生发现歌曲中各个音符的音高和节奏，并分解教授每个音符的名称。
Step 4：练习演奏《Do Re Mi》教师给学生各种乐器，要求他们按照乐谱的指示演奏乐曲《Do Re Mi》。
老师可以根据学生的技能水平分配不同的乐器。
学生可以分组演奏，体验合作乐团的氛围。
Step 5：巩固和评价教师检查学生对音符的认识和演奏的熟练程度。
doremi初中教案
doremi初中教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 能够用正确的音准和节奏演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 了解并掌握音阶的概念，能够辨别音阶中的各个音级。
3. 培养学生的音乐听觉和音乐表达能力。
教学重点：1. 学会演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 掌握音阶的构成和音级的辨别。
教学难点：1. 音阶的构成和音级的辨别。
2. 歌曲中的高音部分。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《Do Re Mi》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟着歌曲一起唱，感受音阶的上升和下降。
二、新课内容（15分钟）1. 教师向学生介绍音阶的概念，讲解音阶的构成和各个音级的名称。
2. 教师用钢琴弹奏音阶，让学生辨别各个音级。
3. 教师引导学生用手势表示音阶的上升和下降。
三、歌曲学习（20分钟）1. 教师打印《Do Re Mi》乐谱，让学生跟随乐谱学习歌曲。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分。
3. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组选出一个学生担任指挥，其他学生跟随指挥演唱歌曲。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音准。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《Do Re Mi》歌曲，让学生跟唱。
2. 教师提问学生关于音阶的知识，检查学生的掌握情况。
二、歌曲学习（20分钟）1. 教师引导学生独立演唱歌曲，重点指导歌曲中的高音部分。
2. 学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生自由组合，进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。
2. 教师点评学生的表演，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音阶的重要性和《Do Re Mi》歌曲的学习价值。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习歌曲，提高音乐素养。
第3课DOREMI(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音阶相关的实际问题，比如如何在钢琴上找到“DO RE MI”音阶。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音阶练习。学生们将尝试用乐器或声音来演示“DO RE MI”音阶。
五、教学反思
今天的课堂，我们围绕“DO RE MI”这个主题展开了学习。在教学中，我注意到了几个方面的情况，有一些值得反思的地方。
首先，我发现学生们对于音阶的学习兴趣还是很高的。通过生活中的例子导入新课，他们表现出很强的好奇心和求知欲。但在具体的学习过程中，部分学生对音高、音程的把握仍然存在困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加耐心地指导他们，采用更多直观、有趣的方式来帮助学生理解音阶的概念。
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习音阶和节奏，使学生对音乐的基本元素有更深刻的理解和感受。
2.提升学生的音乐审美鉴赏能力，让学生在学唱和创作过程中，体会音乐的美感，形成个性化的音乐品味。
3.增强学生的音乐表现力和创造力，通过集体合作和个体创作，激发学生的表达欲望，提高其音乐创作的自信和兴趣。
4.培养学生的团队协作和沟通能力，在集体练习和创作活动中，学会倾听、配合和交流，促进人际关系的和谐发展。
此外，在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，让学生们自主探讨音阶在日常生活中的应用。这个过程中，学生们提出了很多有趣的观点和想法，但也有一些学生的思考不够深入。针对这个问题，我将在今后的教学中，适时给予学生更多的引导和启发，帮助他们深入挖掘问题，提升思考能力。
最后，总结回顾环节，学生们对“DO RE MI”音阶的掌握程度总体良好。但我也意识到，仅仅依靠课堂上的学习是远远不够的，学生们需要在课后多加练习，才能更好地掌握音阶知识。因此，我计划在课后布置一些富有趣味性的作业，让学生们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
初中音乐《doremi》教案
初中音乐《doremi》教案课时：1课时年级：初中教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生掌握音阶的基本知识，理解Do Re Mi的音高关系。
2. 培养学生的音准意识，提高音准能力。
3. 通过对《Do Re Mi》的学习，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
教学重点：1. 音阶的认识和理解。
2. 音准的训练。
教学难点：1. 音阶的唱准。
2. 音准的运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生感受音乐的乐趣。
2. 引导学生讨论：歌曲中有哪些音？它们之间的关系是什么？二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍音阶的基本知识，讲解Do Re Mi的音高关系。
2. 学生跟随教师一起唱音阶，感受音阶的规律。
三、教学实践（10分钟）1. 教师弹奏钢琴，学生跟唱《Do Re Mi》。
2. 教师引导学生注意音准，及时纠正学生的错误。
3. 学生分组练习，相互检查音准。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音阶的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，复习《Do Re Mi》音阶，巩固所学知识。
2. 家长协助孩子进行音准训练，提高音准能力。
教学反思：本节课通过讲解、实践、分组练习等形式，让学生掌握了音阶的基本知识，提高了音准能力。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够准确地唱出音阶。
同时，要激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐审美能力。
在课后，家长要积极配合，协助孩子进行音准训练，确保课堂学习效果的延伸。
doremi幼儿园音乐教案
Doremi幼儿园音乐教案一、课程主题音乐欣赏与节奏感训练二、教学目标1.能够感知不同乐曲风格，提高音乐欣赏能力；2.掌握基本的节奏感，培养节奏感和合作精神；3.提高幼儿的音乐素养和创造力。
三、教学内容1.音乐欣赏导入：播放《春江花月夜》引导孩子感知乐曲的音色、旋律等元素，通过孩子的互动回应和对话，培养孩子对不同音乐风格的感知和欣赏能力。
2.节奏感训练导入：冰雹节奏游戏让孩子们围成一圈，手拉手，按照老师敲出的冰雹节奏响指和拍手，跟着节奏连续跳跃，体验不同节奏的感觉，培养孩子的节奏感和协同合作精神。
3.创意音乐制作导入：音乐大碟游戏将幼儿分成小组，每个小组选出一首自己最喜欢的歌曲，在老师的指导下，用简单的乐器和口授声部，创作自己的音乐作品，通过这种方式促进孩子的音乐创造力和想象力。
四、教学方法1.直观教学法：通过视觉、听觉等感官刺激，激发幼儿的学习热情和主动性；2.体验式教学法：通过互动游戏和创意音乐制作，让幼儿在体验和互动中，自然而然地掌握知识和技能；3.合作式教学法：通过团队合作和互动，培养幼儿的协同合作精神和集体荣誉感。
五、教学评估1.多元化评价：采用量表评价、反思日记、自评和互评等多种方式，全方位了解不同幼儿的学习情况和表现，为教学改进提供参考；2.课后评估：通过与家长的联系，了解幼儿课后掌握程度和家长反馈，进一步分析教学效果和改进方向。
六、教学资源1.《春江花月夜》音乐；2.简易小乐器；3.幼儿园音乐教室。
七、教学反思1.教案设计考虑到了幼儿的认知和兴趣，通过游戏和互动的方式，打破了传统音乐教学的枯燥和单调，更有利于激发幼儿的学习动力和兴趣；2.在教学过程中，教师应加强对幼儿的引导和指导，关注每个孩子的学习情况和感受，更好地促进幼儿的学习和成长；3.在教学评估中，应从多个方面进行评价，充分了解不同幼儿的情况，更好地反思教学过程和成果，及时调整和改进教学策略。
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇快乐的doremi教学设计篇一快乐的doremi教学设计教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的`情绪。
第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。
音乐课上的欢乐时光：六年级下册《DoReMi》教学设计教案
音乐课上的欢乐时光：六年级下册《DoReMi》教学设计教案教学设计教案音乐是威力无穷的艺术，可以让人们流连忘返、陶醉其中。
在学校的音课上，老师们也尽心尽力，让学生们感受到音乐来自灵魂深处的悸动。
今天，我将为大家分享一位老师所设计的《Do Re Mi》教学设计教案，让我们一起感受音乐课上的欢乐时光！一、教学目标：1.理解五线谱和字母音符的基本知识。
2.认识和演唱基本唱名（do、re、mi、fa、sol、la、ti）。
3.学习唱歌《Do Re Mi》和彩虹歌。
4.发展学生的音乐欣赏能力和表现综合能力。
二、教学方法：1.教师领唱，学生跟唱；2.听音理解，模仿练习；3.视觉连想，简易加深记忆；4.团队活动，学习交流。
三、教学内容：1.学习五线谱与字母音符的基本知识五线谱是乐谱的基础，是用来表示乐音音高和音长的一种符号。
在五线谱上，每一根竖线和每一条横线都代表一个音符。
字母音符包括了do、re、mi、fa、sol、la、ti共7个音符，分别对应唱名唱法，在音阶中依次排列。
2.认识和演唱基本唱名通过唱名的学习，让学生们能够正确辨别唱名，并通过领唱跟唱的教学方法，让学生能够真切地感受到唱名发音，并掌握基本节奏。
3.学习唱歌《Do Re Mi》和彩虹歌在学习完唱名之后，老师带领学生们学习唱歌《Do Re Mi》，借助唱歌的形式，让学生们运用所学知识，并发挥自己的音乐欣赏和表现能力。
同时，通过学习唱歌，能够提高学生们的发音和语调。
彩虹歌则是在巩固唱名和唱歌技能的基础上，通过团队合作来完成演唱。
将学生分成数个小组，每组分别负责一段唱名，并通过组合，合唱出完整的彩虹歌。
通过这种方式，不仅能够让学生们锻炼合作精神，同时也能够加深学生们的记忆和理解能力。
四、教学步骤：1.学习五线谱与字母音符的基本知识。
通过讲述和展示，让学生们了解五线谱的构成和字母音符的意义。
2.认识和演唱基本唱名。
通过听音理解、模仿练习及视觉连想的方式，教学唱名的发音和节奏。
初中doremi 教案
初中doremi 教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识，了解Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 通过学习，使学生能够正确地唱出Do Re Mi三个音，并能够运用到简单的歌曲中。
3. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 音乐理论：介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 歌曲学习：学习《Do Re Mi》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 实践操作：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握Do Re Mi三个音的音高和音长，能够正确地唱出《Do Re Mi》歌曲。
2. 难点：让学生能够将Do Re Mi三个音运用到其他的音乐作品中和实际生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 示范法：教师示范唱《Do Re Mi》歌曲，让学生跟随学习。
3. 练习法：让学生反复练习唱《Do Re Mi》歌曲，提高演唱技巧。
4. 小组合作法：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解音乐理论知识，介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
3. 示范：教师示范唱《Do Re Mi》歌曲，让学生跟随学习。
4. 练习：让学生反复练习唱《Do Re Mi》歌曲，教师及时给予指导和纠正。
5. 应用：让学生将Do Re Mi三个音运用到其他的音乐作品中和实际生活中。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业：布置课后作业，要求学生巩固所学知识，提高演唱技巧。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和团队协作能力。
2. 演唱技巧：评估学生在课后作业中的演唱水平，对歌曲的掌握程度。
3. 音乐素养：通过长期的的教学，观察学生的音乐兴趣和素养的提升。
七、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标一、教学目标1. 让学生认识和了解doremi三个音阶，能够熟练地唱出这三个音阶。
2. 通过学习，让学生能够感知音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握doremi三个音阶，能够熟练地唱出。
2. 教学难点：让学生能够感知音乐的节奏和旋律，能够参与音乐活动。
三、教学准备1. 教师准备：音乐教材、钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学生准备：音乐课本、练习本、笔。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，向学生介绍今天的课程内容：学习doremi三个音阶。
2. 音乐理论学习（10分钟）教师引导学生学习doremi三个音阶，让学生通过音乐课本和教学课件，了解和掌握doremi三个音阶的唱法和特点。
3. 音乐实践活动（10分钟）教师带领学生进行音乐实践活动，让学生通过唱、奏、舞等形式，感受和体验doremi三个音阶。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放一首含有doremi三个音阶的歌曲，让学生欣赏和分析，培养学生的音乐欣赏能力。
5. 课堂小结（5分钟）五、课后作业1. 学生回家后，复习doremi三个音阶，熟悉唱法。
2. 家长协助孩子，一起完成音乐实践活动，感受和体验doremi三个音阶。
3. 家长鼓励孩子，多听多唱，提高音乐素养。
六、教学策略与方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和掌握doremi三个音阶。
2. 运用实践性教学法，让学生在音乐活动中亲身参与，提高学生的实践能力。
3. 利用欣赏教学法，培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
4. 采用分组合作学习法，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
doremi音乐教案初中
doremi音乐教案初中一、教学目标1. 让学生了解并掌握Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符。
2. 培养学生基本的音准意识和音乐感知能力。
3. 通过学习Do Re Mi音阶，提高学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. Do Re Mi音阶的唱名及音符。
2. 简单的歌曲练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符。
2. 难点：准确地唱出歌曲，并能够用Do Re Mi音阶哼唱。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解Do Re Mi音阶。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内共同练习，提高学习效果。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
4. 采用分层教学法，针对不同学生的学习程度进行有针对性的教学。
五、教学步骤1. 导入：引导学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符，让学生直观地了解。
3. 演示：教师演示Do Re Mi音阶，让学生跟随教师一起唱。
4. 练习：让学生分组练习，互相纠正，提高音准意识。
5. 游戏：设计一个音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
6. 歌曲：教授一首简单的歌曲，让学生用Do Re Mi音阶哼唱。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。
六、课后作业1. 回家后，让学生向家人展示所学内容，增强自信心。
2. 布置一首歌曲，让学生课后练习，提高音乐素养。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、音准意识及团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生完成的歌曲，了解掌握情况。
3. 学期末考试：测试学生对Do Re Mi音阶的掌握程度。
通过以上教案，教师可以有效地教授初中生Do Re Mi音阶，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
doremi音乐教案
doremi音乐教案Doremi音乐教案旨在帮助教师们更好地引导学生学习音乐，培养他们的音乐才能和艺术鉴赏能力。
本教案包括了一系列的教学活动和课程计划，旨在帮助教师有效地组织教学，促进学生的全面发展。
以下是Doremi音乐教案的详细内容。
一、教案概述1. 教案背景：简要介绍Doremi音乐教案的出发点和教学目标。
2. 教学对象：指明Doremi音乐教案适用的年级和教学对象。
3. 教学内容：列出每个教学单元的具体内容和学习目标。
二、教学目标1. 知识与技能目标：详细描述学生在每个教学单元中应该具备的音乐知识和技能。
2. 情感态度与价值观目标：介绍学生通过学习音乐可以培养的情感态度和价值观。
三、教学活动1. 教学方法：介绍Doremi音乐教案中运用的教学方法和策略，如集体讨论、小组合作、课堂表演等。
2. 教学资源：列出教学过程中所需的教材、乐器、多媒体资源等。
3. 教学步骤：详细描述每个教学活动的步骤和时间安排。
通过具体的示例和案例，帮助教师理解和运用教案。
四、教学评价1. 评价方法：介绍Doremi音乐教案中使用的评价方法和工具，如课堂观察、小组作业评分表、学生自评等。
2. 评价内容：列出每个教学单元中的评价内容，包括对音乐技能、表演能力和音乐理论知识的评价。
五、教学延伸1. 拓展活动：提供一些拓展活动的建议，帮助学生进一步巩固所学的音乐知识和技能。
2. 艺术欣赏：推荐一些经典音乐作品、音乐电影或音乐会，以培养学生对音乐的欣赏能力。
3. 自主学习：鼓励学生独立学习音乐，提供一些建议和学习资源。
六、教案总结1. 教学效果评价：总结Doremi音乐教案的教学效果，评价学生的学习成果和进步。
2. 教学反思与展望：分享教师在使用Doremi音乐教案过程中的反思和体会，并对未来的教学提出展望。
总结：Doremi音乐教案为教师们提供了一套全面而系统的音乐教学方案，旨在帮助学生发展音乐才能、培养艺术鉴赏能力，并促进他们全面的发展。
一起来唱歌吧：六年级下册音乐教学设计教案《DoReMi》
一起来唱歌吧：六年级下册音乐教学设计教案《DoReMi》》《Do Re Mi》是一首经典的乐曲，它既欢快有动听，是适合音乐教学的优质材料之一，特别是对于六年级的学生来说，不仅可以让他们学会鲜明的表达方式，更重要的是激发学生的音乐兴趣和创造力。
下面将介绍一份以《Do Re Mi》为主题的音乐教学设计教案，旨在帮助我校的六年级学生更好地地学习和理解这首乐曲。
一、教学目标1.学习唱《Do Re Mi》。
2.掌握伴奏中的数字乐谱。
3.学习与伴奏中的数字混合的级数，为日后的音乐学习打下基础。
4.了解数字乐谱的原理，为学习乐理知识做好铺垫。
5.能够运用所学的数字乐谱和级数知识，为学习其他音乐知识做出积极的贡献。
二、教学过程1.引入放一个相关的视频，让学生了解这首歌曲背景，然后向学生简单介绍一些简单的数字谱。
2.分组学习将学生分成听、唱、看数字组。
听组聆听歌曲，理解乐曲的旋律和节奏。
唱组学习唱歌，感受歌曲的情感和韵律。
看数字组学习阅读伴奏中的数字乐谱。
3.听伴奏让学生倾听乐曲中的伴奏，然后让学生观察伴奏中的数字乐谱，尝试把数字乐谱与乐曲中的旋律对应起来，同时提醒学生注意乐曲的节奏和速度。
4.唱 Do Re Mi随着伴奏的节拍，让学生开始唱《Do Re Mi》。
强调必须以正确的节奏去唱，先让整节词汇跟读，再逐渐增加词汇的复杂度。
5.数字乐谱对于数字乐谱的教学，可以设置不同的级别，对于已掌握数字谱的同学，可以给他们更高的难度，让他们继续学习，并尝试用数字谱唱歌。
同学们可以组成小团队，互相讨论，搜集更多的知识和经验。
6.将数字与音符相结合将学生分成唱、写两组，唱组的同学负责唱出《Do Re Mi》中的唱词，而写组的同学则根据唱组的旋律，写出对应的数字学谱。
7.整合训练对于已掌握数字谱的同学，可以互相组合成不同的乐队，来合奏这首曲子，既可以让同学们团结协作，还可以培养学生的音乐素养。
8.结束整节课下来，学生们通过教学设计，完成了对于《Do Re Mi》这首经典歌曲的学习和掌握，不仅达到教学目标，也增强了学生们的音乐素养。
《DOREMI》教案
《Do Re Mi》
教学内容：
1、表演《Do Re Mi》。
2、聆听美国影片《音乐之声》插曲。
3、编创与活动。
教学目标：
1、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
2、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，感受、体验歌曲的情绪。
3、学习五线谱的相关知识。
教学准备：
多媒体课件。
教材分析：
音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
历史发展中的乐谱，人类记录音乐创造了多种多样的记普法。
力图准确地记录下来音乐的各种要素。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。
二、聆听美国影片《音乐之声》插曲——《Do Re Mi》：
1、师介绍影片《音乐之声》。
2、请生说说影片《音乐之声》的感想，并谈谈对自己印象最深的是什么。
3、播放《音乐之声》插曲——《Do Re Mi》
4、师弹琴，生唱。
三、新课教学：
1、听师介绍影片《音乐之声》的背景。
2、师生共同讨论交流。
3、聆听《音乐之声》插曲——《Do Re Mi》。
4、生听琴哼唱。
音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
四、总结：
我们学完了《DO RE MI》,大家来说说这节课的收获吧！。
doremi欣赏课教案图文
doremi欣赏课教案图文教案标题：Doremi欣赏课教案图文教案概述：Doremi欣赏课是一种针对幼儿教育阶段设计的音乐课程。
通过学习和欣赏音乐，孩子们可以培养音乐欣赏能力、培养节奏感和音乐表达能力。
本教案旨在为教师提供一份详细的教案指南，帮助他们在课堂上有效地引导幼儿学习音乐。
教案目标：1. 帮助幼儿培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 通过音乐活动促进幼儿的全面发展，包括感知、观察、动手实践等方面。
教案过程：引入活动（5分钟）：- 通过播放一段欢快的音乐，吸引幼儿的注意力。
- 鼓励幼儿们和着音乐一起拍手，跟着节奏摆动身体。
学习和欣赏音乐（15分钟）：- 播放一段经典的儿童音乐，如《小星星》或《童年》。
- 向幼儿简单介绍音乐的元素，如旋律、节奏、速度等。
- 引导幼儿聆听音乐，观察他们的反应和感受。
- 学习与音乐相关的动作或舞蹈，鼓励幼儿们跟随音乐进行表演。
创造性练习（20分钟）：- 分发一些简单的乐器，如铃鼓、发条音乐盒等。
- 鼓励幼儿用乐器模仿音乐中的节奏和旋律。
- 引导幼儿们自由创造自己的音乐，可以是模仿现有音乐，也可以是自己创作的简单旋律。
总结和评价（5分钟）：- 向幼儿们介绍当天学习的内容，回顾他们的学习成果。
- 对幼儿们的表现进行评价和鼓励，提供积极的反馈。
- 鼓励幼儿继续对音乐表达兴趣，建议家长在家中继续培养音乐欣赏能力。
教案评估：- 观察幼儿们在音乐欣赏和创造性活动中的参与度和表现。
- 根据幼儿们运用和理解音乐元素的能力，评估其学习成果。
- 收集幼儿创作的音乐作品和表演，进行评估和展示。
教案拓展活动：- 组织幼儿们进行小型音乐演唱会，邀请家长和其他班级参与。
- 继续学习和欣赏其他类型的音乐，如古典音乐、民族音乐等。
- 安排参观音乐学院或配乐工作室等相关场所，让幼儿们接触更多与音乐相关的实践和知识。
教案注意事项：- 确保音乐选取适合幼儿的曲目，包括歌曲的内容和音乐风格。
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一出示本节学习目标
1 通过聆听和表演，走进音乐世界，了解和熟悉“音乐朋友”。
2 在“听、唱、动、奏”活动中体验音乐作品带来的乐趣，萌生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。
3、在音乐活动中认识简谱“1、3、5”及相应的柯尔文手势和唱名，在音乐游戏中能听辩“do、re、mi”的相对音高。
认识四分音符及八分音符，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中.
二新课
1 同学们有没有看过美国的一部电影《音乐之声》呢？本节课要学习的这首《DO-RE-MI》就是这部电影的小插曲，那我们来感受一下别人是怎样来演绎这首愉快的曲子的。
(播放视频）
2 看完了这个视频有怎样的感受呢？想一想它的旋律是怎么样的？它是主要在讲一个怎么样的故事呢？
欢快、有律动感又有趣性。
通过了解与交流，激发学生学习这首歌的兴趣。
先说说《音乐之声》这部音乐剧是讲述了一位能歌善舞的家庭教师玛丽亚用音乐启发教育孩子们，使退役军官特拉普上校的七个儿女健康成长的故事。
《DO-RE-MI》是其中颇具特色的插曲，它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆。
3 引导学生看谱面，它跟其它谱面有什么不一样的？如：填入未完成的音符（途径：播放音频再让学生自己填空，也可以提问学生）
4 用电子琴弹出旋律教对填入的音符。
5 讲解谱面上的一些音乐标记，如谱号、拍子、反复记号。
6 练声：1 2 3 4 ｜54 32 ｜1—‖要求：用a或o或i来演唱，一口气唱一句，呼吸要流畅。
（可请几个学生上来示范）
7 用电子琴跟着，教师带唱，学生随后唱着。
8 用电子琴弹，学生自己唱。
（方可唱多两次，熟悉一下旋律）三小结。