《理解园丁心》说课演示文稿
[名校联盟]北京市平谷二中八年级语文上册《理解园丁心》课件
![[名校联盟]北京市平谷二中八年级语文上册《理解园丁心》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6248479f3b3567ec102d8ac3.png)
这一天你说了什么？ 做了什么？
从小学到现在，共有 多少位老师教过你？
你印象最深的老师是哪 一位？
讲述自己与
老师之间发生的 真实故事，体会 老师对自己无微 不至的关心和真 诚的爱。
著名教育家魏书生老师处罚学生用三种方式 :犯了小错误，罚 他给全班同学唱支歌；犯了比较重一点儿的错误，要去做一件 好事来补偿；犯了严重错误，写一份五百字的说明书。魏老师 还向学生说明，说明书不是检讨书，犯错误的学生可以为自己 辩护。如果确实认识到自己的错误，写明犯错误的心理活动过 过。从此，有人迟到了，作为小错误看待，他要在自习课上给 大家唱支歌，既训练了唱歌的本领，又提高了当众表演的能力。 当然，唱歌时心中还隐隐地升起一种羞愧感。至于犯了重一点 儿的错误的学生，需要自己去寻找做好事的机会，比如给班级 洗窗帘什么的。
对教师心存 感激，学会用实际行动来回报教师， 实现师生的和谐相处 。
能力目标： 学会用辩证的眼光看待老师 的教育，能够选择恰当的方式正确对 待老师的批评，增强自己与老师的沟 通和相处能力 。
知识目标： （1）教师需要理解
（2）学会尊重教师
（3）正确对待老师的批评
程门立雪
宋代学者杨时，小时侯和游酢（zuò） 拜程颐为师。有一次，他们去请教老师， 正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他 们便无言地站在门外等候。当时，天降大 雪，待老师醒来，雪已下了一尺多深。纷 扬飘飞的大雪中，两个静立的身影，镶嵌 出一道永恒而美丽的风景……
长大后我就成了你
您是蓝天， 我就是白云， 在您宽阔的胸怀里畅游！ 老师，我想对您说： 您是安全的港湾， 我就是一只扬帆的小船， 在您平静的碧波里荡漾！ 老师，我想对您说： 您是一首动人的乐曲， 我就是乐谱上流动的音符， 在您充满爱的旋律中跳跃！ 老师，我想对您说： 您是火红的太阳， 我就是土坡上刚萌芽的小苗， 在您温暖的怀抱中成长！ 老师，您多么伟大， 多么亲切，多么慈祥， 您用自己的一生， 培养了多少国家栋梁！
幼儿园教师园丁之心培育教案
幼儿园教师园丁之心培育教案教案名称：幼儿园教师园丁之心培育教案授课目标：1. 了解园丁之心的概念和重要性；2. 探讨如何培养幼儿园教师具备园丁之心；3. 提升幼儿园教师对幼儿的关爱及教育质量。
授课内容：1. 园丁之心的概念和重要性；2. 园丁之心的具体表现及实现方法；3. 如何培养幼儿园教师具备园丁之心。
授课步骤：一、引入幼儿园教师是园丁，我们的幼儿就是花朵，我们为什么要像园丁一样用心培育幼儿呢？您是否知道园丁之心对于幼儿园教师的职业生涯、学园以及个人成长是多么重要的呢？让我们了解一下什么是园丁之心以及其在幼儿园教育中的重要性。
二、讲解1. 园丁之心的概念和重要性园丁之心是指幼儿园教师在教育幼儿的过程中，懂得“用心”关爱幼儿，像园丁一样，让每个幼儿在幼儿园中茁壮成长的精神状态。
幼儿园教师具备园丁之心，能够深入了解幼儿的成长、发展、需要和经历，能够提高幼儿对教师的信任感和对教育的满意度，是幼儿园教师职业素养的重要组成之一。
2. 园丁之心的具体表现及实现方法（1）耐心倾听和理解幼儿的需求和感受，用包容的心态面对多样性；（2）为幼儿提供一个稳定、温暖、富有挑战性和安全的环境，鼓励幼儿“我能行”；（3）积极发掘幼儿自身的优势和特长，为其提供发挥的机会；（4）与幼儿建立和谐、有意义的互动关系，并适时予以掌声、表扬和认可；（5）满怀热情和爱心，为每个幼儿提供个性化、细致化、全面化的育人服务。
3. 如何培养幼儿园教师具备园丁之心（1）积极提高幼儿园教师的职业发展素养及专业能力；（2）鼓励幼儿园教师参加多种形式的培训和交流；（3）提高幼儿园教师自身的学习和发展意识；（4）为幼儿园教师提供多样化、有针对性的教育培训，发挥教育教学教学的桥梁作用；（5）建立机制：定期对教师工作进行督导，并及时反馈，发现问题及时解决。
三、实践1. 理论联系实际，进一步了解幼儿园教师园丁之心的具体表现；2. 设计群组活动，探讨如何有效地培养教师的园丁之心，探讨方法、经验和策略等；3. 结合班级实际情况，制定园丁式的教育方案，亲身体验和感受幼儿园教师的角色与其难度，同时也感受到园丁之心在教育中的重要性。
幼儿园园丁文化教案
幼儿园园丁文化教案教学目标：1.了解园丁文化的概念与重要性。
2.了解园丁的职责和工作内容。
3.激发幼儿对园丁的尊重和爱戴。
4.引导幼儿了解园丁的工作场所的基本设施。
教学重点：1.园丁文化的概念与重要性。
2.园丁的职责和工作内容。
教学难点：1.激发幼儿对园丁的尊重和爱戴。
2.引导幼儿了解园丁的工作场所的基本设施。
教学准备：1.书本资料。
2.园丁的图片和视频。
3.复合材料制成的小花园和小工具。
4.幼儿绘画用品、玩具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.主持人简单介绍今天教学的主题——园丁文化。
2.以一个小故事引入主题，让幼儿体会园丁的劳动辛苦以及对植物生命的关爱。
二、讲授（25分钟）1.园丁文化是什么？介绍园丁文化的定义并解释其重要性。
通过讲述幼儿所熟悉的植物，比如花、树、果蔬，展示园丁所具有的重要职责和维护的生态环境。
2.园丁有哪些职责？演示园丁工作的流程和内容。
如：修剪草坪、浇水、施肥、清理垃圾等。
并解析为什么要这样做，以及做好这些工作对植物和环境有哪些好处。
3.激发幼儿对园丁的尊重和爱戴。
通过现场视频展示园丁在工作中的劳累和对植物的细心呵护，结合情感教育引导幼儿认识园丁在日常生活中的重要性，从而激发幼儿对园丁的尊重和爱戴。
4.了解园丁的工作场所的基本设施。
通过幼儿对图片的观察和老师的引导，让幼儿了解园丁的办公场所（花圃），以及花圃中的基本设施，如茶水间、休息室、药品房等。
三、实践（20分钟）1.幼儿观察小花园里园丁工作的情景，借助复合材料制成的小工具，让幼儿自己操作喷水器等，培养他们的观察力、耐心和动手能力，加深对园丁工作的理解。
2.让幼儿自由发挥，借助绘画、摆弄等形式，了解和表达自己对园丁的认识和感受。
四、总结（5分钟）1.概括园丁文化的重要性和作用。
2.强调对园丁工作的尊重和感激之情。
教学反思：本次课上，将园丁文化融入教学，既扩展了幼儿的视野，又丰富了他们的知识，使幼儿在情感、认知、动手等各个方面得到了锻炼。
小小园丁的阅读理解教案
小小园丁的阅读理解教案一、教学目标1、让学生掌握基本的阅读理解技巧，如预测、推理、总结等。
2、提高学生的阅读速度和理解能力，能够准确理解文章的主旨和细节。
3、培养学生对阅读的兴趣，激发他们主动阅读的积极性。
二、教学重难点1、重点（1）教导学生如何运用不同的阅读策略来理解文章。
（2）帮助学生理解复杂句子和段落的含义。
2、难点（1）培养学生在阅读中进行批判性思考的能力。
（2）如何引导学生将阅读技巧运用到实际阅读中，并养成良好的阅读习惯。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和示范，向学生传授阅读理解的技巧和方法。
2、练习法让学生进行大量的阅读练习，以巩固所学的知识和技能。
3、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，分享阅读心得和体会，促进学生的思维发展。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些有趣的图片或讲述一个小故事，引起学生的兴趣，然后引出阅读的主题。
例如，展示一幅美丽的花园图片，问学生：“你们觉得这个花园漂亮吗？想象一下，如果有一个小小园丁来照顾这个花园，会发生什么有趣的故事呢？”2、技巧讲解（15 分钟）（1）预测让学生根据标题、图片或开头几句话，猜测文章的内容。
例如，给出一篇文章的标题，让学生猜测可能会发生什么。
（2）推理教导学生根据文章中的线索和已知信息，推断出隐藏的内容或作者的意图。
比如，文章中提到“小园丁皱起了眉头”，让学生思考小园丁为什么会皱眉。
（3）总结教学生如何概括文章的主要内容，抓住关键信息。
可以让学生用自己的话简单讲述读过的一段文字。
3、阅读练习（20 分钟）发给学生一篇适合他们年龄段的短文，让他们运用所学的技巧进行阅读。
在阅读过程中，鼓励学生标记出不理解的地方。
4、小组讨论（10 分钟）学生读完后，组织小组讨论。
让学生分享自己在阅读中的发现和遇到的问题，互相交流想法。
5、讲解与总结（10 分钟）（1）针对学生在阅读和讨论中遇到的问题进行讲解，帮助他们解决疑惑。
（2）再次强调阅读理解的重要技巧，总结本次课程的重点内容。
幼儿园做小小园丁教案
幼儿园做小小园丁教案教学主题：小小园丁教学目标：1.理解园艺知识的基本概念2.介绍植物的生命周期3.培养幼儿的观察能力和兴趣4.理解植物的生命力和责任感教学内容：1.植物的基本构成部分2.植物生命周期的介绍3.养花养草的方法4.如何保护植物教学步骤：第一步：引入“小朋友们，今天我们来做小小园丁，让我们一起学习植物是如何长大的，养花养草的方法，以及如何保护植物。
”第二步：植物的基本构成部分1.用幻灯片或图片展示植物的构成部分，介绍根、茎、叶、花和果实的基本概念。
2.鼓励幼儿根据自己的经验和知识，讨论不同植物的形状和颜色，并画出来。
第三步：植物生命周期的介绍1.展示植物生命周期的图片，介绍植物从种子开始到成熟的整个过程。
2.鼓励幼儿观察实际的植物，将它们分类为种子、幼苗、成熟植物等。
3.带着孩子们去校园里的花园或者植物园观察各种植物。
第四步：养花养草的方法1.介绍养花养草的方法，包括土壤、水分、光照和肥料等。
2.鼓励幼儿动手尝试，种下一些简单易于养护的植物（比如仙人掌、铁线蕨等）。
3.在植物的生长过程中进行观察和记录，培养幼儿的耐心和观察能力。
第五步：如何保护植物1.介绍如何保护植物，包括不乱砍乱伐、不乱扔垃圾、不随意捉蝴蝶等。
2.鼓励幼儿动手制作简单的环保花盆或者回收利用的方法，培养植物保护意识。
第六步：总结本节课的主要目标是让幼儿了解植物的基本概念和生命周期，培养他们的观察能力和兴趣，协助他们理解植物的生命力和责任感，希望在今后的学习和生活中可以更加关注植物和环境保护。
教学评估：教师可以用问答、绘画和书写等方式评估幼儿对于本次课程的理解程度。
另外，在课堂上也可以通过观察幼儿的行为和动作，来评估实际操作的成效。
幼儿园学习园丁的工作教案
幼儿园学习园丁的工作教案教案主题：幼儿园学习园丁的工作教学目标：1. 了解园丁的工作内容和作用；2. 能够识别并命名不同的园艺工具；3. 培养幼儿们的实践能力和团队合作意识；4. 提升幼儿们对自然环境的关注度和保护意识。
教学重点：1. 园丁的工作内容和作用；2. 园艺工具的识别和命名。
教学难点：1. 培养幼儿的实践能力和团队合作意识；2. 增强幼儿们的自然环境关注度和保护意识。
教学准备：园艺工具（锄头、浇水壶、花盆、小铲子、剪刀等）、仿真花草、种植土、水桶、园艺书籍等。
教学过程：Step 1：引入引领孩子们进入园丁的工作场景，让孩子们看一看周围有哪些花草树木，让孩子们说说对植物的感受和认识。
然后通过图片、视频、实物等方式介绍园丁的工作内容和作用，例如：给花草浇水、整理草坪、修剪、移植等等。
Step 2：园艺工具的识别和命名将各种园艺工具展示给幼儿们，让他们认真观察，问问他们知道这是什么东西，该如何使用，背后的道理是什么等等。
逐一介绍锄头、浇水壶、花盆、小铲子、剪刀等园艺工具的名称、作用和使用方法。
Step 3：种植实践引导幼儿们进行实际的种植活动，可以先由老师示范，再由幼儿亲自动手，一边种植、一边讨论植物的喜好、养护方法等。
Step 4：任务分工将幼儿分成小组，让他们带上园艺工具和实验用品，完成一定的园艺任务，例如：修剪草坪、移植花草、捉虫子等等。
鼓励幼儿们相互协作、交流合作，感受团队合作的乐趣。
Step 5：总结让孩子们交流自己的收获和感受，让他们回顾学习过程中的困难及解决方法，给予肯定和鼓励。
教学扩展：1. 根据不同的季节或主题，设计不同的园艺徒步活动；2. 制作园艺装饰品，增强幼儿们的美术创意能力；3. 通过观察自然，观察季节变化，培养幼儿们对自然环境的认识和保护意识。
教学评估：1. 检查幼儿识别园艺工具的能力和掌握常规用具的运用方法；2. 观察幼儿的实际动手实践情况，能否将所学知识应用到实际操作中；3. 管理幼儿在小组合作中的行为表现，能否与小组成员合理分工协作完成活动。
制作演示文稿
21:11 3
21:11 4
学情分析
五年级学生已经学过 Word2000的操作 的操作， Word2000的操作，而本节课所学 PowerPoint的操作和 的操作和Word2000 的PowerPoint的操作和Word2000 的操作有许多相同之处， 的操作有许多相同之处，这些都 有助于学生轻松进入PowerPoint 有助于学生轻松进入PowerPoint 的多媒体世界。 的多媒体世界。
21:11 12
21:11 13
一、创设情境 引入新课
在课的开始，我会给学生展示这 样几张幻灯片，问学生“你知道这是 什么地方吗？”“你知道这是怎么做 的吗？”“你想给你的朋友介绍你的 家乡宜宾吗？”现在我们就学习怎样 做这样一个演示文稿介绍自己的家乡。
二、演示过程 教授方法
1、新建演示文稿
21:11 14
21:11 23
欢迎指导！ 欢迎指导！
21:11 20
设计意图
1、 从学生的身边找素材，从已有的经验 出发，这样更贴近了学生的生活，增加了信息 技术课的实用性，激发了学生的学习热情。 2、采用任务驱动法，既能让学生自主探 索，又可以激发学生的创意。
21:11 21
21:11 22
问题只有一个， 解决问题的方法会有很多个， 学习就是不断寻找最好方法的过程。
教学难点： 为了发挥学生的创造力，我把引导学生自主制 教学难点： 为了发挥学生的创造力，
作理想的演示文稿做为本课难点
21:11 7
说教学方法
素质教育和信息技术课程标准要求我们培 养具有创新精神、创新能力的一代新人。 养具有创新精神、创新能力的一代新人。因 此教师要发挥学生主体作用、 此教师要发挥学生主体作用、激发学生主体 参与的精神，教师是组织者、指导者、 参与的精神，教师是组织者、指导者、参与 是为学生服务的，而学生则是实践者、 者，是为学生服务的，而学生则是实践者、 领悟者、应用者，是教师服务的对象。 领悟者、应用者，是教师服务的对象。在这 样的理论指导下， 样的理论指导下，结合本课教材的特点我确 定了本课的教法主要采用：创设情境法、 定了本课的教法主要采用：创设情境法、任 务驱动法等 学生主要采用自主探究 自主探究、 务驱动法等，学生主要采用自主探究、实践 操作、合作交流、归纳总结等方法进行学习 等方法进行学习。 操作、合作交流、归纳总结等方法进行学习。
《理解园丁心》案例分析
第六届资源网评比（案例）《面对经济全球化》案例分析姓名：唐立娟学科：政治类别：教学设计作者单位：北京市第十四中学单位地址：北京市宣武区广安门外大街305号邮编：100055《面对经济全球化》案例分析北京市第十四中学唐立娟本案例属于“启发式——概念为本的教学”【引言】本课教材在全书中的独特地位和作用在于引导学生的目光由国内走向国际，本课的核心概念是经济全球化。
围绕经济全球化这一核心概念的分析与讲解使学生能够对经济全球化的利弊进行全面的分析，最终从生活实际中寻求应对经济全球化的有效策略。
课标分析：《课程标准》确定的内容目标是“感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。
”考试分析：《考试说明》确定的会考内容标准及能力层级如下：识记层级：列举经济全球化的表现、了解跨国公司在经济全球化中的作用；理解层级：理解经济全球化的实质评价层级：评析经济全球化的影响以及发展中国家应对经济全球化的基本态度【案例设计】一、教学背景分析1.学情分析：开放的中国、开放的城市，使城市学生有更多机会接触到外国商品、外国人、外国企业，他们已能深切地感受到经济全球化的影响。
广泛的社会接触面、频繁的社会交往，使他们思维活跃，能够独立形成对经济全球化的评价和理解，只是这种理解是分散的、感性的，没有形成一个体系，因而也可能是片面的、偏激的。
2.教情分析：本框题的教师应基于学生的生活逻辑，重点从学科逻辑的角度，把握知识之间的内在联系，帮助学生更好的理解生活中的现象，形成正确的认识。
二、教学目标分析知识目标:（1）列举经济全球化的表现；了解跨国公司在经济全球化中的作用（2）理解经济全球化的含义、实质(3）评析经济全球化的影响以及发展中国家应对经济全球化的基本态度能力目标(1)通过对经济全球化这一核心概念的学习，提高学生提高或加深对该知识体系的认识和理解；(2)通过对经济全球化的利弊分析帮助学生提高判断和选择的能力；帮助学生认识经济全球化的本质，从而提高对经济生活的理解能力和透过现象认识本质的能力；(3)通过经济全球化的载体——跨国公司的资料收集，帮助学生提高收集信息的能力；(4)通过探究应对经济全球化的策略和目的，帮助学生提高理解问题和解决问题的能力。
浙教版五年级品德与社会上册第二单元第2课园丁赞歌教案课件PPT教学设计
浙教版五年级品德与社会上册第二单元第2课园丁赞歌教案课件PPT教学设计本次教学旨在让学生通过学习《园丁赞歌》这首诗歌，了解园丁的职责与使命，培养学生感恩的品德，提高学生热爱生命、珍惜自然的意识。
一、导入（5分钟）1. 师生互动，向学生介绍本节课的主题：园丁赞歌。
2. 提醒学生园丁对我们的生活有哪些帮助和意义，通过提出生活中的问题，引导学生思考并找到园丁的作用。
二、讲授（25分钟）1. 教师播放《园丁赞歌》课件PPT，让学生朗读。
2. 分角色表演课文，加深对文本的理解。
3. 梳理园丁的职责和使命，让学生明白园丁的重要性、辛勤劳动和付出。
4. 引导学生思考，分享自己身边的园丁或园艺经验，培养学生感恩园丁、爱护自然的情感。
三、互动（10分钟）1. 以小组为单位，进行讨论：如果你是一名园丁，你会如何呵护花草？2. 让学生有机会分享自己的想法和见解，开拓学生的思路。
3. 班级展示，让学生分享自己的园艺经验和经历。
四、练习（10分钟）1. 让学生回顾本节内容，让学生自己设计一个花园，并附上园丁工作的物品。
2. 引导学生探究如何合理利用空间、如何栽植种子等，让学生体验到园丁的工作，从而深入理解园丁的重要性。
五、归纳（5分钟）1. 教师引导学生发表对本堂课的感受，反思对本节课学习的收获与体验。
2. 引导学生明白园丁的工作不是轻松的，要付出辛勤的劳动和耐心的等待，并使学生明白，只有付出才有收获。
六、教学总结通过本节课的学习，学生了解了园丁的职责和使命，感受到园丁对生活的帮助和意义，同时，也培养了学生感恩、珍惜生命和自然的品德，希望学生能够为珍爱环境，保护生态，做一个知识、品德、情感并重的中华优秀公民。
幼儿园园丁认同教案
幼儿园园丁认同教案教学主题：园丁认同年龄段：幼儿园（3-5岁）教学目标：1. 让幼儿了解园丁的重要性。
2. 帮助幼儿认识园丁的职责和工作内容。
3. 鼓励幼儿尊重园丁，并在日常生活中表现出感激和关心。
教学准备：1. 图片和视频资料：展示园丁工作场景，帮助幼儿了解园丁工作内容。
2. 文具：笔、纸、颜色铅笔等。
教学过程：1. 热身（10分钟）教师与幼儿们一起唱歌、跳舞，为今天的园丁认同活动创造轻松、愉快的氛围。
2. 介绍园丁（20分钟）教师向幼儿们展示园丁的图片和视频，与他们分享园丁的工作内容，如植物养护、绿化环境等。
教师还给幼儿们讲解园丁的工作职责，会向他们解释为什么这份工作非常重要，并为幼儿们解释了园丁怎样使我们的生活更美好。
3. 园丁品质（30分钟）教师引领起一个话题——“园丁品质”，帮助幼儿们认识园丁是有一定素养和品质的。
例如，- 园丁需要有责任心；- 园丁需要有耐心；- 园丁需要有爱心；- 园丁需要勤劳。
在交谈中，让幼儿们认识到这些品质的重要性，并承诺尽力表现好这些品质。
4. 园丁感谢卡（30分钟）教师向幼儿们介绍一种表达感激的方式——制作感谢卡。
幼儿可以用自己的话和心意为园丁制作感谢卡，这些感谢卡可以传递给园丁，让园丁收到幼儿的关心和感激。
5. 总结（10分钟）教师与幼儿讨论园丁认同活动的收获，回顾今天的内容，并询问他们对园丁工作的看法有什么变化。
最后，教师播放有关感激的视频来加强幼儿们对园丁感激这一情感的理解。
教学策略：1. 通过图片、视频等多种媒体让幼儿了解园丁工作场景，加深他们对园丁职责的理解。
2. 引领幼儿扮演“园丁”的角色，并引导他们想象和感受园丁的工作状态，以此加深幼儿对园丁的认同。
3. 引领幼儿用手工制作感谢卡，可以帮助幼儿表达情感，增强对园丁的感激之情。
教学评价：1. 观察幼儿对园丁工作场景的兴趣和表现。
2. 收集幼儿制作的感谢卡，反馈给园丁，让他们知道自己的工作得到了幼儿的认可和感激。
浙教版五年级品德与社会上册第二单元第2课园丁赞歌教案课件PPT教学设计
浙教版五年级品德与社会上册第二单元第2课园丁赞歌教案一、教学目标1.通过课件PPT的呈现，帮助学生了解园丁的职责与责任，增强对园丁劳动的尊重和敬意；2.启发学生思考，培养学生良好的品德与社会意识；3.提高学生的语言表达能力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：介绍园丁的工作和对社会的贡献；2.教学难点：引导学生思考园丁的工作方式和对环境的影响。
三、教学准备1.课件PPT；2.课堂展示板。
四、教学过程第一步：热身导入（5分钟）1.展示一张农场的图片，让学生谈谈他们对农场中人们的工作的认识和感受；2.完成课前准备的思考题：“你有没有见过园丁？园丁是做什么工作的？你能想到园丁的职责和责任有哪些？”3.鼓励学生互相交流，分享自己的观点。
第二步：呈现园丁的工作（10分钟）1.展示第一张课件PPT，介绍园丁的职责和责任；2.配合图片和文字说明，向学生解释园丁的工作内容，例如种花草、修剪树枝、施肥浇水等；3.引导学生思考，让他们想一想自己如果是园丁，会怎么做？第三步：园丁的贡献（10分钟）1.展示第二张课件PPT，介绍园丁对社会的贡献；2.配合文字和图片，提醒学生园丁的工作带给我们整洁美丽的环境；3.引导学生思考，让他们想一想如果没有园丁，我们的生活会变成什么样子？第四步：小组合作探究（15分钟）1.将学生分成小组，每组4人；2.每组展示一组相关图片，例如花园、草坪、树林等；3.让学生一起讨论、分析和推测这些地方可能需要怎样的园丁工作，以及园丁工作对这些地方的影响；4.让每个小组选择一名代表，向全班呈现他们的讨论结果。
第五步：创作园丁赞歌（15分钟）1.引导学生回顾园丁的工作和对社会的贡献；2.鼓励学生思考，让他们想一想如何表达对园丁的敬意和感谢；3.让学生以小组为单位，共同创作一首有关园丁的赞歌；4.鼓励学生发挥想象力和创造力，可以选择用诗歌、歌曲或其他方式展示他们的作品。
第六步：分享和展示（15分钟）1.每个小组派一名代表，向全班分享他们的园丁赞歌；2.鼓励学生互相欣赏和赞赏，给予积极的反馈；3.提醒学生园丁的工作并不轻松，感谢和尊重园丁们的付出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第7课 师生之情
我身边的老师
•学高为师 学高为师 身正为范 • ---陶行知 ---陶行知
探究问题： 探究问题： （１）老师是一个什么样的人？（可以 老师是一个什么样的人？（可以 ？（ 比喻） 比喻） （２）老师和普通人有什么一样和不一 样的地方？ 样的地方？ 老师需要不需要理解？ （３）老师需要不需要理解？
题西林壁
பைடு நூலகம்
杜丽丽老师
一个平凡的老师的壮丽人生 ---杜丽丽 ---杜丽丽
海淀区红旗村小学音乐教师。 1997 年 5 月 海淀区红旗村小学音乐教师。 19 日 17 时 20 分，她和本校几位师生在香山 路公交车站候车时， 南路 318 路公交车站候车时，一辆待修的大 型平板车突然失控冲向站台， 型平板车突然失控冲向站台，杜丽丽奋不顾 身将两名小学生推向安全地带， 身将两名小学生推向安全地带，自己因躲闪 不及当场牺牲，年仅 21 岁。 不及当场牺牲，
说说我们的老师
我为教师感到骄傲！ 我为教师感到骄傲！ 我更为自己是教师感到自豪！ 我更为自己是教师感到自豪！
1、我们怎样尊重教师？ 我们怎样尊重教师？