2018-2019学年语文回顾拓展一公开课课件
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人教版小学语文六年级上册《回顾·拓展一》公开课PPT课件_8
落红不是无情物， 化作春泥更护花。 （龚自珍）
造物无言却有情， 每于寒尽觉春生。 （张维屏）
今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。 （刘方平）
此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 （李白）
卧看满天云不动， 不知云与我俱东。 （陈与义）
不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 （元稹）
再见！
Байду номын сангаас
4、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯 江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并迸，浩浩荡荡 地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。
交流平台
１、回顾本组四篇课文，说一说《山中访 友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》 《观潮》等在表达方法上有什么不同？
《观潮》《桂林山水》都是写实、写景。重 点描写了景点的美丽景色。而《山中访友》 《山雨》是把自己也写进文章中，写进大自然 中，大量运用了想象和拟人等修辞手法。使得 人物一体，物人一体。《观潮》《桂林山水》 是以游记的形式，而《山中访友》《山雨》是 以散文的形式，表达热爱大自然的意思。
交流平台
２、联系《草虫的村落》，小组 内交流自己的收获和体会，体会 联想和想象的魅力。
《回顾·拓展一》
学习目标
１、通过回顾、交流学习本组 课文后的收获，学习作者通过 联想和想象来表达独特感受的 方法。
２、读背并积累古诗句。
交流平台
１、回顾本组四篇课文，说一说《山中访 友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》 《观潮》等在表达方法上有什么不同？
1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼 神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠， 每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自 己也是一棵树。我脚下长出的须根，深深扎进泥土和岩层； 头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年 轮里旋转、流淌。
部编版小学语文回顾拓展一精品课件
词语盘点
• 招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 • 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 • 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 • 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 • 倾盆大雨 毫不犹豫
词语盘点
• 贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 • 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 • 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 • 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 • 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 • 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 • 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 • 心安理得 念念不忘 呕心沥血
书犹药也，善读之可以医愚：
书就像药一样，善于读书就可以消除愚昧。 这是汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：
在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应 该珍惜时光。
这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。原诗为“三更灯 火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书 迟。”
你喜欢本组的哪篇课文？积累了哪些好词 佳句？习作和口语交际能力有没有提高？围绕本 专题，在课外又阅读了那些文章或书籍？通过本 次综合性学习，你对读书带来的乐趣是否有了更 深的体会？你是否学到了一些行之有效的读书方 法？我们可以围绕某一方面的收获展开讨论，也 可以多方面交流各自的体会。
◆赏析佳句 ◆赏读美文 ◆研讨读书方法 ◆交流收获、体会
一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
一日无书，百事荒芜：
读书要持之以恒，一日不可间断。（《三国志》陈寿）读书破万卷， Nhomakorabea笔如有神：
人教版五年级下册《回顾、拓展一》 教学课件
活动任务：积累“描写黄河的古诗《浪淘沙》”。
活动流程： 1、自主学习：用自己喜欢的方式朗读《浪 淘沙》。 2、小组讨论：如何更快记住《浪淘沙》 3、展示分享：一个小组展示并组织其他小 组分享。
活动三：趣味语文活动任务Leabharlann 归纳“短文讲了一个什么样的故事?”
活动流程： 1、自主学习：用自己喜欢的方式浏览故事， 思考问题。 2、小组讨论：小组成员用简练的语言概括 故事主要内容。 3、展示分享：一个小组展示并组织其他小 组分享。
人教版五年级下册《回顾、拓展一》 教学课件
活动一：学习中的收获
活动任务：回顾“本组课文描写了哪些优美的西 部风光？”
活动流程： 1、自主学习：自主回顾本组课文描写了哪些优美 的西部风光。 2、小组讨论：小组内补充式交流，形成小组成果。 3、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。
活动二：诵读古诗，日积月累
活动流程： 1、自主学习：用自己喜欢的方式朗读《浪 淘沙》。 2、小组讨论：如何更快记住《浪淘沙》 3、展示分享：一个小组展示并组织其他小 组分享。
活动三：趣味语文活动任务Leabharlann 归纳“短文讲了一个什么样的故事?”
活动流程： 1、自主学习：用自己喜欢的方式浏览故事， 思考问题。 2、小组讨论：小组成员用简练的语言概括 故事主要内容。 3、展示分享：一个小组展示并组织其他小 组分享。
人教版五年级下册《回顾、拓展一》 教学课件
活动一：学习中的收获
活动任务：回顾“本组课文描写了哪些优美的西 部风光？”
活动流程： 1、自主学习：自主回顾本组课文描写了哪些优美 的西部风光。 2、小组讨论：小组内补充式交流，形成小组成果。 3、展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享。
活动二：诵读古诗，日积月累
人教版2018小学六年级(上册)语文回顾·拓展一1ppt课件
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
落花并非无情无义之物，化成春泥使 后来的花更红。这是一种自然现象，但诗 人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是 去走另一条路为国效力。
月夜（刘方平） 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，
虫声新透绿窗纱。
夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时， 响起了清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可 能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但 诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的 信息。在静静的月夜中，虫声显得分外引人注 意。它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以 它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地 的美好联想。
本组课文，作者投入大自然的怀抱，领
略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大
自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特
感受的过程中，充分运用联想和想象。
2、联系《草虫的村落》，小组内交 流自己的收获和体会，体会联想和想象 的魅力。
我觉得《草虫的村落》运用了丰富 的想象，表达了作者独特的感受。
作者先把自己置于静谧的自然之中，达
到忘我的境界，然后幻化想象，追随一只小
甲虫进入幻想世界，在奇异的漫游过程中，
作者看到了黑甲虫村民和南国少女般的小圆
虫，还看到了甲虫音乐会以及草虫村落村民 们的生活。作者的这个幻化世界具有浓郁的 生活气息，充分表达了作者对大自然、对小 生物的喜爱之情。
3、交流课外阅读中读到过的类似 文章，说说自己的体会和感悟。介绍相
正确工整地抄写日积月累，反复朗读诗句，
想想这些诗句的特点，说说自己从哪里体会出 这些特点的。如，从“落红”“春气暖”“满 天云”这些词，都能感受到大自然的气息，也 能感受到诗人在借景抒发自己的情感。
2018春人教版五年级语文下册《回顾·拓展一》教学课件
小学语文五年级下册
回顾 • 拓展一
毕节师范高等专科学校附属小学 杨靖
本组课文引领我们走进祖国的西部，让 我们结合课文内容和搜集到的资料，交流自 己对西部的感受。
《草原》一课，不仅为我们展现了一碧 千里的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之 间浓浓的民族情；《白杨》一课，使我们由 戈壁白杨、两代人谈话，想到了很多。这两 篇课文在写法上很有特点，让我们交流一下 这方面的学习体会。 学习中的其他收获，也可以和同学交流。
羌笛何须怨? 杨柳春风，不度玉门关。”
慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。
浪淘沙 [唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名 的书法家为她的扇子题诗。那位书法家写的 是唐朝王之涣的诗《凉州词》： 黄河远上白云间，
由于疏忽，书法家忘写了 “间” 字。慈 禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连 忙解释道: “老佛爷息怒，这是用王之涣的诗 意填的一首词。” 并当场断句，读给慈禧听： “黄河远上，白云一片，孤城万仞山。
回顾 • 拓展一
毕节师范高等专科学校附属小学 杨靖
本组课文引领我们走进祖国的西部，让 我们结合课文内容和搜集到的资料，交流自 己对西部的感受。
《草原》一课，不仅为我们展现了一碧 千里的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之 间浓浓的民族情；《白杨》一课，使我们由 戈壁白杨、两代人谈话，想到了很多。这两 篇课文在写法上很有特点，让我们交流一下 这方面的学习体会。 学习中的其他收获，也可以和同学交流。
羌笛何须怨? 杨柳春风，不度玉门关。”
慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。
浪淘沙 [唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名 的书法家为她的扇子题诗。那位书法家写的 是唐朝王之涣的诗《凉州词》： 黄河远上白云间，
由于疏忽，书法家忘写了 “间” 字。慈 禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连 忙解释道: “老佛爷息怒，这是用王之涣的诗 意填的一首词。” 并当场断句，读给慈禧听： “黄河远上，白云一片，孤城万仞山。
六年级下册《回顾·拓展一》PPT课件
1．人非生而知之者，孰能无惑？ （人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂
的地方。） 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 （擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇
气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事 情应一气呵成的道理。） 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美。 （再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事 物没有十全十美的道理。） 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 （种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇 根，育人育心的道理。） 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 （练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器 的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。）
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册
体会范例：
结合《桃花心木》，理解如何才能读懂 课文，形成自己的独特见解。
迁移练习：
各自找一找本组课文，与同学老师交流 对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己 的见解是怎么获得的，是如何加深的。
拓展练习：
结合自己读过的文章，想一想自己的理解 和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作 中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方 法。
拓展延伸：
你还知道文言文中哪些具有人生哲理的 名言警句？
邯 郸 学 步
阅读提示：
1、《邯郸学步》 这个成语故事讲的是什么 内容？告诉了我们什么道理？
2、你还读过哪些成语故事？讲给大家听听，解答环节
人教版小学五年级下册语文《回顾拓展一》精品PPT课件
[唐] 刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 浪淘：波浪淘洗。 簸bǒ： 颠簸。
释义： 那伴随着弯弯曲曲的黄河水奔波万里的泥 沙，历经大风大浪的淘洗和颠簸，从遥远 的天边滚滚而来。
写信格式
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词• ，如“亲爱的”等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝福语。以一般的“此致”、“敬礼”为例。 在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在 “此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个 惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
他们用自己的双手， 寄托自己的祝福，和青川的小朋友手拉
手，共同度过这个难关。
三、介绍自己的个性爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的 个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往 最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性 爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的 一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定 愿意和你成为知心朋友。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所 在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收 信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写 寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
61 00 00
贴邮
票处
四川省成都市 街 号
王 芳 同学 收
北京市
街号
邮政编码: 100000
书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候 语、正文、祝福语、署名、日期六部分。
清晰—— 模糊 软弱—— 坚强 严肃—— 活泼 复杂—— 简单 坚硬—— 柔软 凝固—— 融化 狰狞—— 慈祥 恶劣—— 良好
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 浪淘：波浪淘洗。 簸bǒ： 颠簸。
释义： 那伴随着弯弯曲曲的黄河水奔波万里的泥 沙，历经大风大浪的淘洗和颠簸，从遥远 的天边滚滚而来。
写信格式
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词• ，如“亲爱的”等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝福语。以一般的“此致”、“敬礼”为例。 在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在 “此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个 惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
他们用自己的双手， 寄托自己的祝福，和青川的小朋友手拉
手，共同度过这个难关。
三、介绍自己的个性爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的 个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往 最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性 爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的 一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定 愿意和你成为知心朋友。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所 在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收 信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写 寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
61 00 00
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票处
四川省成都市 街 号
王 芳 同学 收
北京市
街号
邮政编码: 100000
书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候 语、正文、祝福语、署名、日期六部分。
清晰—— 模糊 软弱—— 坚强 严肃—— 活泼 复杂—— 简单 坚硬—— 柔软 凝固—— 融化 狰狞—— 慈祥 恶劣—— 良好
(赛课课件)六年级下册语文《回顾_拓展一》 (共10张PPT)
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/62021 /5/6Thursday, May 06, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/65/ 6/2021 8:03:44 AM 11、人总是珍惜为得到。2021/5/6202 1/5/620 21/5/6 May-21 6-May-21 12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62 021/5/6 2021/5 /6Thurs day, May 06, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/62 021/5/6 2021/5 /62021 /5/65/6 /2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/6 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /62021 /5/6202 1/5/65 /6/2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 62021/ 5/6May 6, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/62 021/5/6 2021/5 /62021 /5/6
译文：练习了千支曲子后才能知晓音 乐的美妙，观看了千柄剑后才能识别兵器 的好坏。说明了多实践才能晓真知的道理。
邯郸学步
这个成语讲的是战国时候，燕国的一个 青年人到邯郸学习当地人走路的姿势，结果 学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法， 还把自己原来的走法也忘了。现在用来比喻 一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原 来的本事也丢掉了。
回顾·拓展一
人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》
译文：人不是生下来就懂得道理的， 谁能没有疑惑呢？说明了人人会遇到不懂 的问题，都会有不明白的时候。
《回顾__拓展一》教学课件1
4.《把铁路修到拉萨去》报道了一 支最能吃苦、最能打仗，攻克世界 第一高原隧道难关的筑路大军，他 们昂扬的斗志和无私奉献的精神。
近两周的时间里，我们与蒙 古族同胞共话夕阳，我们走进了 古老苍凉的雪域高原，观赏了风 沙漫卷的茫茫戈壁上顽强生存的 白杨。驼铃声声的丝绸之路，优 美风光还历历在目，西部建设者 可歌可泣的故事还萦绕在我们脑 际。相信你收集到的资料更多， 你能介绍给我们大家吗？
三. 你在学习中一定有Leabharlann 他收获，说说吧。日积月累：
1.背诵这首诗，谈谈你对 诗句的理解。
2.把你搜集的课外古诗同 大家交流交流。
3.把自己喜欢的古诗或诗 句摘抄到好词佳句本上。
趣味语文
1.阅读趣味故事，想想讲 了什么，故事趣在何处？
2.交流：你读了这个故事， 你有什么感受？
强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们这个世
界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停
止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
回顾·拓展一
一.内容回顾，资料交流
1.《草原》一课描绘了内蒙古美丽的 自然风光和浓郁的风俗风俗民情， 表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
2.《丝绸之路》再现了发生在两千多 年前这条伟大之路上中西方文化交 流，商贸往来生动一幕，表明了这 交通要道对东西方经济文化交流和 增进各国人民间友谊的重大作用。
3.《白杨》通过父子两代人的交谈， 托物言志，借物喻人，热情讴歌了 一代又一代现身边疆的建设者们。
近两周的时间里，我们与蒙 古族同胞共话夕阳，我们走进了 古老苍凉的雪域高原，观赏了风 沙漫卷的茫茫戈壁上顽强生存的 白杨。驼铃声声的丝绸之路，优 美风光还历历在目，西部建设者 可歌可泣的故事还萦绕在我们脑 际。相信你收集到的资料更多， 你能介绍给我们大家吗？
三. 你在学习中一定有Leabharlann 他收获，说说吧。日积月累：
1.背诵这首诗，谈谈你对 诗句的理解。
2.把你搜集的课外古诗同 大家交流交流。
3.把自己喜欢的古诗或诗 句摘抄到好词佳句本上。
趣味语文
1.阅读趣味故事，想想讲 了什么，故事趣在何处？
2.交流：你读了这个故事， 你有什么感受？
强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我们这个世
界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停
止一日努力。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
回顾·拓展一
一.内容回顾，资料交流
1.《草原》一课描绘了内蒙古美丽的 自然风光和浓郁的风俗风俗民情， 表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
2.《丝绸之路》再现了发生在两千多 年前这条伟大之路上中西方文化交 流，商贸往来生动一幕，表明了这 交通要道对东西方经济文化交流和 增进各国人民间友谊的重大作用。
3.《白杨》通过父子两代人的交谈， 托物言志，借物喻人，热情讴歌了 一代又一代现身边疆的建设者们。
六年级语文上册《回顾·拓展一》课件1 新人教版优质ppt课件
夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了 清脆、欢快的虫鸣声。初春的虫声，可能比较稀 疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地 注意到了，而且从中听到了春天的信息。在静静 的月夜中，虫声显得分外引人注意。它标志着生 命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心 中所引起的，便是春回大地的美好联想。
D． {1， 2， 3， 4， 5}
解 析 ： {x∈N＋ |x－ 2<4}＝ {x∈N＋ |x<6}＝ {1， 2， 3， 4，5}．
答案：D
2． 集 合 {(x， y)|y＝ 2x＋ 3}表 示 ( )
A． 方 程 y＝ 2x＋ 3
B． 点 (x， y)
C． 函 数 y＝ 2x＋ 3图 象 上 的所有 点组成 的集合
A． － 1∈A
B．解 析 ： 因 为 0是整数 且满足 －≤x≤， 所以 0∈A.
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2硫化氢(H2S)是一 种密度 比空气 大且溶 于水的 气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS) 与稀硫 酸反应 制取硫 化氢,实 验室制 取硫化 氢的发 生装置 是
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
３、选择其中的几个诗句， 体会诗人在写景过程中的 联想与想象。
D． 平 面 直 角 坐标 系中的 所有点 组成的 集合
解 析 ： 集 合 {(x，y)|y＝ 2x＋ 3}的 代 表 元 素是(x， y)， x， y满 足 的关系 式为y＝ 2x＋ 3， 因此 集合表 示的是 满足关 系式y＝ 2x－ 1的 点组 成的集 合．
D． {1， 2， 3， 4， 5}
解 析 ： {x∈N＋ |x－ 2<4}＝ {x∈N＋ |x<6}＝ {1， 2， 3， 4，5}．
答案：D
2． 集 合 {(x， y)|y＝ 2x＋ 3}表 示 ( )
A． 方 程 y＝ 2x＋ 3
B． 点 (x， y)
C． 函 数 y＝ 2x＋ 3图 象 上 的所有 点组成 的集合
A． － 1∈A
B．解 析 ： 因 为 0是整数 且满足 －≤x≤， 所以 0∈A.
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2硫化氢(H2S)是一 种密度 比空气 大且溶 于水的 气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS) 与稀硫 酸反应 制取硫 化氢,实 验室制 取硫化 氢的发 生装置 是
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
３、选择其中的几个诗句， 体会诗人在写景过程中的 联想与想象。
D． 平 面 直 角 坐标 系中的 所有点 组成的 集合
解 析 ： 集 合 {(x，y)|y＝ 2x＋ 3}的 代 表 元 素是(x， y)， x， y满 足 的关系 式为y＝ 2x＋ 3， 因此 集合表 示的是 满足关 系式y＝ 2x－ 1的 点组 成的集 合．
(赛课课件)人教版四年级下册语文《回顾.拓展一 》(共11张PPT)
日积月累
●大漠孤烟直，长河落日圆。(王维) 这两句诗出自《使至塞上》一诗。诗句的意思是：一片大漠上有
一股直上的烽烟，辽远的河流尽头是一轮圆圆的落日。可以说这两句 诗把广袤(mào)的塞上风光写绝了。
●几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛) 这两句诗出自《将至桐城》。诗句的意思是：夕阳西下，几行红叶
树后面是连绵起伏的山。 ●落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚) 这两句诗出自《登快阁》一诗。诗句的意思是：群山上树叶飘落，
天空则因秋高而显得远大，江水也更显清澈，在月光的辉映之下，江水 犹如一道白练。
●浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾) 这两句词出自《鹧(zhè)鸪(ɡū)天·送人》。词句的意思是：水流阔
远，和天都连在一块儿了，岸边无穷的树木好像是被水流送走了一样， 远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年5月4日 星期二10时18分47秒10:18:474 May 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时18分47秒上午10时18分10:18:4721.5.4
谢谢大家
回顾·拓展一
人教版·四年级下册
我的发现
点拨：这一次“我的发现”以对话的方式对本组课文做了回顾和总结。 可以先读例句，思考例句在表达上有什么特点，再说说这组对话的大概 意思。接着回到本组课文中找一找，再读一读，体会这种句式在表达上 有什么好处。
答案示例：这些句子都是由三个或三个以上意义相关或相近、结构相同 或相似、语气相同的词组或句子组成的。这是一种富有表现力的修辞方 法——排比，多用于说理或抒情。用排比说理可以把论点阐述得更严密 更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。
人教版六年级语文上下册《回顾-拓展一》pptPPT文档共25页
人教版六年级语文上下册《回顾-拓展 一》ppt
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
2018-2019人教版六年级语文下册1.《回顾·拓展一》课件ppt优质课件
小组合作学习 1、各自读一读，想一想这 些名言的意思。 2、小组内互相说说这些名 言的意思。
拓展延伸：
你还知道文言文中哪些具有人生哲理的 名言警句？
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7
邯 郸 学 步
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8
阅读提示：
1、《邯郸学步》 这个成语故事讲的是什么 内容？告诉了我们什么道理？
2、你还读过哪些成语故事？讲给大家听听， 请同学们想想其中的道理是什么？
人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册
体会范例：
结合《桃花心木》，理解如何才能读懂 课文，形成自己的独特见解。
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2
迁移练习：
各自找一找本组课文，与同学老师交流 对学过的某篇课文的理解和感受，说说自己 的见解是怎么获得的，是如何加深的。
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3
拓展练习：
结合自己读过的文章，想一想自己的理解 和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作 中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方 法。
3．甘瓜苦蒂，天下物无全美。
（再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事 物没有十全十美的道理。）
4．种树者必培其根，种德者必养其心。
（种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇 根，育人育心的道理。）
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
精品
（练习了千支曲子后最新才中小能学知课件晓音乐的美妙，观看了千柄剑5后才能识别兵器
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
【精品课件】六年级语文下册《回顾.拓展一》优秀ppt教学课件
38
你还知道哪些成 语故事？
39
6
1、阅读同一篇文章，不同的人会有不同的理解和感受， 那么这些理解和感受是怎样获得的，是如何加深的? 2、体会范例。结合《桃花心木》，理解如何才能读懂 课文，形成自己的独特见解。
3、迁移练习。各自找一找本组课文或以前学过的课文，
与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受， 说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。 4、拓展练习。结合自己读过的文章，想一想自己的理 解和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作中尝
试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。
7
表达方法
运用拟人、比喻、排
例 文
2、匆匆
比、设问的写法，化无
形为有形，并且生动形 象，富有感染力。 借物喻人
3、桃花心木 5、手指
写一件事情、物件， 从中产生感悟、受到启 迪
1、文言文两则 4、顶碗少年
8
交流心得：阅读文章如何形成自 己的见解？ 要想对文章有一个深刻的理解，形 成自己的见解，最重要的是边读边 想，多问几个为什么，尤其要抓重 点词句，联系上下文和生活实际， 进行“由此及彼，由表及里”的深 入思考，这样阅读文章才能形成自 己的见解。
几个月，不但没有学会邯郸的走法，还把自己原 来的走法也忘了。原来是形容不要盲目学步，现 在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反 而把原来的本事也丢掉了。
31
学而致用
请用“邯郸学步”造句。
1、在学习上，我们一定要根据自身的情 况，制订符合实际的目标和计划，切不 可邯郸学步，盲目地模仿别人的做法。
23
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
大概意思：再甘甜的瓜，瓜 蒂都是苦的，天下的事物没 有十全十美的。说明任何事 物都没有十全十美的道理。
你还知道哪些成 语故事？
39
6
1、阅读同一篇文章，不同的人会有不同的理解和感受， 那么这些理解和感受是怎样获得的，是如何加深的? 2、体会范例。结合《桃花心木》，理解如何才能读懂 课文，形成自己的独特见解。
3、迁移练习。各自找一找本组课文或以前学过的课文，
与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受， 说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。 4、拓展练习。结合自己读过的文章，想一想自己的理 解和感受是怎样获得的，是怎样加深的；在写作中尝
试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。
7
表达方法
运用拟人、比喻、排
例 文
2、匆匆
比、设问的写法，化无
形为有形，并且生动形 象，富有感染力。 借物喻人
3、桃花心木 5、手指
写一件事情、物件， 从中产生感悟、受到启 迪
1、文言文两则 4、顶碗少年
8
交流心得：阅读文章如何形成自 己的见解？ 要想对文章有一个深刻的理解，形 成自己的见解，最重要的是边读边 想，多问几个为什么，尤其要抓重 点词句，联系上下文和生活实际， 进行“由此及彼，由表及里”的深 入思考，这样阅读文章才能形成自 己的见解。
几个月，不但没有学会邯郸的走法，还把自己原 来的走法也忘了。原来是形容不要盲目学步，现 在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反 而把原来的本事也丢掉了。
31
学而致用
请用“邯郸学步”造句。
1、在学习上，我们一定要根据自身的情 况，制订符合实际的目标和计划，切不 可邯郸学步，盲目地模仿别人的做法。
23
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
大概意思：再甘甜的瓜，瓜 蒂都是苦的，天下的事物没 有十全十美的。说明任何事 物都没有十全十美的道理。
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日积月累
• 落红不是无情物，化作春泥更护花 （龚自珍）：
• 从字面上看，花不是无情之物，落在泥土 里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自 喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国 之心始终不变，自信高尚的情操更能感召 年轻一代。
造物无言却有情，每于寒尽觉春生 （张维屏） • 造物即造物者，指天。整句诗的意 思为：天没有言语却有情意，每当 寒冷过去便让我们觉得春天已来临。
卧看满天云不动，不知云与我俱东 （陈与义）
• 这是陈与义从汴京去襄邑途中 作的诗句。意思是：躺在船上 看满天的云没有动，殊不知， 云和我一起住东飘去。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 （元稹）
• 不是偏爱菊花，是因为菊花不 畏严寒，迎风傲雪，菊花开过， 大自然中再没有其他花开放了。
趣味故事
• 清· 高宗乾隆，一年冬天，游幸杭州西湖，礼部侍 郎沈德潜随驾侍从，正游览间，纷纷扬扬落起雪 来，乾隆诗兴勃发，出口就吟：“一片一片又一 片，”因一时搜寻不到佳句，索兴曼声戏吟： “三片四片五六片，七片八片九十片------”他念了 这三句时，突然卡壳。这时众人正准备恭维，见 此状不禁一愣。沈德潜听着不觉好笑，心想：什 么“一片一片又一片 ”，这也是诗？简直比大白 话还大白话，这不是当众出丑嘛！可他脸上还是 流露出一本正经在欣赏的神色，当看到乾隆正尴 尬间，于是趋步上前，跪下说：“请陛下赏与臣 续。”乾隆如获救星，点头允诺。沈德潜不假思 索，出口续道：“飞入梅花都不见。”乾隆抚掌 称许：“此句大妙，卿文才出众，名不虚传。”
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱 （刘方平）
Hale Waihona Puke • 今天晚上，我格外地感觉到 了春天温暖的气息，还听到 透过绿色窗纱传来的春虫的 叫声
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （李白） • 讲了诗人在客居洛城的一个夜晚， 听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲 调，于是感慨到：此时此地听到这 支曲子，谁能不让我思念自己的家 乡和亲人呢？
日积月累
• 落红不是无情物，化作春泥更护花 （龚自珍）：
• 从字面上看，花不是无情之物，落在泥土 里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自 喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国 之心始终不变，自信高尚的情操更能感召 年轻一代。
造物无言却有情，每于寒尽觉春生 （张维屏） • 造物即造物者，指天。整句诗的意 思为：天没有言语却有情意，每当 寒冷过去便让我们觉得春天已来临。
卧看满天云不动，不知云与我俱东 （陈与义）
• 这是陈与义从汴京去襄邑途中 作的诗句。意思是：躺在船上 看满天的云没有动，殊不知， 云和我一起住东飘去。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 （元稹）
• 不是偏爱菊花，是因为菊花不 畏严寒，迎风傲雪，菊花开过， 大自然中再没有其他花开放了。
趣味故事
• 清· 高宗乾隆，一年冬天，游幸杭州西湖，礼部侍 郎沈德潜随驾侍从，正游览间，纷纷扬扬落起雪 来，乾隆诗兴勃发，出口就吟：“一片一片又一 片，”因一时搜寻不到佳句，索兴曼声戏吟： “三片四片五六片，七片八片九十片------”他念了 这三句时，突然卡壳。这时众人正准备恭维，见 此状不禁一愣。沈德潜听着不觉好笑，心想：什 么“一片一片又一片 ”，这也是诗？简直比大白 话还大白话，这不是当众出丑嘛！可他脸上还是 流露出一本正经在欣赏的神色，当看到乾隆正尴 尬间，于是趋步上前，跪下说：“请陛下赏与臣 续。”乾隆如获救星，点头允诺。沈德潜不假思 索，出口续道：“飞入梅花都不见。”乾隆抚掌 称许：“此句大妙，卿文才出众，名不虚传。”
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱 （刘方平）
Hale Waihona Puke • 今天晚上，我格外地感觉到 了春天温暖的气息，还听到 透过绿色窗纱传来的春虫的 叫声
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （李白） • 讲了诗人在客居洛城的一个夜晚， 听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲 调，于是感慨到：此时此地听到这 支曲子，谁能不让我思念自己的家 乡和亲人呢？