六年级英语开学第一课教案

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英语开学第一课教案(精选10篇)

英语开学第一课教案（精选10篇）英语开学一课教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的英语开学一课教案，希望对大家有所帮助。

英语开学一课教案1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

二、教学过程：(一)说说自己暑假中的见闻。

师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。

你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

同学们畅所欲言。

借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

(二)回顾上学期的成绩。

1、了解上学期成绩。

2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。

脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

4、以不点名的形式向平时懒于学习的.同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

(三)认识新朋友(新书)1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?2.老师带领学生熟悉教材。

(四)教学常规要求：1、课前：准备好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。

发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。

拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。

4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

三、全课小结，提出希望。

同学们，新的一年开启新的希望。

希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

六年级英语开学第一课 (1)

爱拼才会赢
每天练一练始业课
（课型：新授设计：黄超授课时间：月日 ) Teaching content ：
1．说说自己在暑假中的收获。

2．回顾上学期的英语学习情况，说说新学期的打算。

3．了解本册英语书的内容，激发学生的学习兴趣。

4．进行常规及学习习惯教育，提出新要求。

Teaching aims and learning objectives ：
1．明确自己本学期应有学习态度，认真踏实地过每一天。

2．对照“八礼四仪”，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

Teaching procedures ：
1．说说自己在暑假中的收获。

（让学生畅所欲言）
（1）将自己记忆最深刻的一段，可以说说自己游玩的事情，可以说自己在暑假里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

交流时注意：自己在享受快乐的暑假生活时收集到了哪些英语信息或用到了哪些英语知识。

（体会英语知识无处不在，用途广泛，感受学好英语的重要性。

）
（2）将自己暑假中有关文明礼仪方面的所见所闻（如乱丢垃圾、乱花零花钱）讲出来和同学一起分享，并进行讨论，最后对相关文明礼仪的养成进行总结。

2. 熟悉新教材，明确学习目的。

（1）学生自由翻阅。

也可以同桌一起看。

（2）反馈交流：说说自己发现了什么。

（3）教师小结。

3. 回顾上学期取得的成绩，说说新学期的打算.
4．课堂小结。

Teaching reflection ：。

小学英语开学第一课班会教案

评价反馈：教师对每个小组的评价结果进行反馈，提出改进建议
教师评价
评价标准：根据学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面进行综合评价评价方式：采用口头评价、书面评价、课堂评价等多种方式进行评价评价内容：包括学生的英语基础知识、听说读写能力、学习态度、合作精神等方面评价反馈：及时向学生反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果
教学经验总结
教学方法多样，采用游戏、歌曲、故事等方式激发学生的学习兴趣
注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果
教学目标明确，注重培养学生的英语听说读写能力
及时反馈，对学生的学习情况进行评价和指导，帮助学生改
进学习方法
教学改进措施
增加互动环节，提高学生参与度
采用多元化的教学方法，如游戏、角色扮演等
自我评估：对自己的英语水平、学习进度进行评估
自我激励：设定学习目标，鼓励自己继续努力
自我调整：根据自我评价结果，调整自己的学习计划和策略
小组互评
评价标准：包括语言表达、团队合作、创新思维等方面
评价方式：采用小组互评的方式，每个小组成员对其他小组的表现进行评价
评价结果：将小组互评的结果作为期末成绩的一部分
家长评价
家长反馈：了解孩子在课堂上的表现和进步
家长参与：鼓励家长参与课堂活动，共同促进孩子学习
家长建议：听取家长对教学方式和内容的建议
家长满意度：了解家长对教学效果的满意度和期望
教学反思
教学效果评估
学生参与度：观察学生是否积极参与课堂活动学习成果：评估学生对英语知识的掌握程度教学方法：反思教学方法是否适合学生，是否有效课堂氛围：观察课堂氛围是否活跃，学生是否积极互动

六年级英语开学第一课教案

六年级英语开学第一课教案一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够复习和掌握六年级上学期所学的一些基础知识和技能。

2.培养学生的英语听、说、读、写等能力，提高他们的英语综合运用能力。

3.培养学生的合作意识和探究精神，激发他们学习英语的兴趣。

4.通过本课的学习，帮助学生更好地适应新学期的学习生活。

二、教学重点和难点1.教学重点：复习六年级上学期所学的基础知识和技能。

2.教学难点：培养学生的英语综合运用能力，提高他们的口语表达能力。

三、教学准备1.教师准备：教案、PPT、教学工具、教学素材等。

2.学生准备：课本、笔、纸等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过简短的自我介绍、与学生互动问候等方式，营造轻松、愉快的课堂氛围。

2. 复习基础知识（15分钟）教师通过PPT展示六年级上学期所学的基础知识点，例如动词时态、名词单复数等，学生通过回答问题、讨论等形式进行复习。

3. 提问环节（10分钟）教师分发练习册，通过提问的方式让学生回答一些与基础知识有关的问题，例如选择填空、变换句子等。

鼓励学生积极思考和表达，同时引导他们彼此交流，相互学习。

4. 情景对话（20分钟）教师设计几个与日常生活相关的情景对话，例如购物、问路、介绍自己等，让学生分组进行表演。

教师在表演结束后，给予学生适当的评价和指导，帮助他们改进口语表达能力。

5. 小组合作（15分钟）教师将学生分成若干小组，每组根据教师提供的提示，编写一个关于自己周末打算的短文。

鼓励学生合作完成，同时可以加入一些竞赛元素，增加趣味性。

6. 总结反思（10分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容，引导学生分享自己的学习感受和体会。

同时，教师可以提出一些问题，让学生思考如何更好地学习英语。

五、教学延伸1.布置家庭作业：让学生用英语写一篇关于自己假期生活的日记，鼓励他们用所学的知识和句型进行表达。

2.提供学习资源：向学生推荐一些适合六年级学生的英语学习网站或APP，帮助他们在课余时间继续学习和提高。

小学英语开学第一课教案

小学英语开学第一课教案教学目标•了解学生的英语水平并快速复习基础知识；•介绍英语教学的方法和方式；•立即进入有效学习模式。

教学内容1.英语自我介绍•让学生介绍自己的名字、年龄、爱好等基本信息，并鼓励他们用英语进行介绍；•在介绍时，鼓励学生简单描述自己的家庭和兴趣爱好。

2.复习基础英语知识•复习英语字母表，帮助学生巩固英文字母的表达；•让学生复习基本的问候语，例如“hello”、“hi”、“how are you?”等；•通过让学生表演和模仿的方式教授英语基础单词，例如“apple”、“banana”、“cat”等。

3.学习英语歌曲•带领学生学唱英文歌曲，例如“Twinkle, Twinkle, Little Star”、“Old MacDonald Had a Farm”等；•在学唱歌曲的过程中，帮助学生巩固英语基础单词和句子。

教学方法1.语言输入——模仿•老师先示范一遍，学生跟着模仿；•拉伸学生的语言交际能力。

2.情景导入——真实•把学生带入故事情节，尽可能拉近英语与生活的距离；•激发学生的英语学习兴趣。

3.多媒体展示——视觉•使用图片、音频、视频等多媒体手段；•帮助学生加强对英语的理解和记忆。

教学流程1.课堂导入（5分钟）•老师与学生进行简单互动，建立师生互动的氛围；•以学生的英语自我介绍作为开场白。

2.基础英语复习（15分钟）•老师播放英语字母表视频，让学生跟着念；•通过“谁能说出几个英语单词？” 的问答互动拉近师生距离；•适当的情景交际联系（例如与老师打招呼）。

3.英语歌曲学唱（20分钟）•老师带领唱英语儿歌，学生跟着节奏学唱；•取材于日常生活中常见的英语单词，边唱边学。

4.教学总结（5分钟）•通过课堂互动，奖励表现好的学生；•强调下次上课要准时出席。

教学评估本课程主要考察学生的语言交际能力，因此教学评估以此为主。

教学素材•英语字母表视频；•英文歌曲资源；•英语单词卡片。

教学反思•本堂课程设计考虑了初学者的情况，并给予学生充分的表达机会；•学生的反馈比较积极，大多数能够快速适应教学方法；•在课堂结束前需要对学生学习效果进行简单的反馈，以促进下次教学的教学质量。

开学第一课备课教案英语(7篇)

开学第一课备课教案英语(7篇)开学第一课备课教案英语精选篇1课题：Unit1 What class are you in【重点】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six.【难点】单词same的发音Class One, Grade Six的用法【教学过程】一、Warm up1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲录音)在唱歌的同时，老师用手势表示数字，并鼓励学生做同样的动作。

为运用数字1—10做好准备。

2. 口语练习：Hello! / Hi!Good morning.Glad to meet you. / Nice to meet you教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。

二、Learn new sentences1. 介绍新生 (出示新生照片)：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到询问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。

T：This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.Ss： HelloT： What do you want to know about him?Ss ask：学生提出各种问题，教师给与回答。

如果没有涉及到与本课有关的主句型，教师可提示 What class is he in?学生猜过后，再公布答案。

T introduce： He’s in Class …， Grade …2. 句型What class are you in? I am in class one师生问答T：He’s in Class…Grade … What class are you in?[板书：in Class…Grade…]教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架S：In Class…Grade…T示范：I’m in Class…Grade…教师示范完整句，为下一步的问答打基础全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读3. 学生之间问答教师带读 What class are you in?学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。

六年级英语开学第一课教案

六年级英语开学第一课教案教学目标- 掌握英语问候语和介绍自己的基本表达方式。

- 学习数字1-10的英文表达。

- 了解学校的基本设施和学习环境。

教学准备- PPT课件或者黑板、白板等教学工具。

- 学生手册或练习册。

- 学生的自我介绍小卡片。

教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物引导学生回忆和复习上学期学过的英语问候语，如"Hello"、"Good morning"等。

- 提问学生：“Can you introduce yourself in English?”鼓励学生用英语介绍自己。

2. 新知讲解（15分钟）- 利用图片或手势教授数字1-10的英文表达，并让学生跟读和模仿。

- 逐个介绍数字，并提醒学生注意发音和正确书写。

3. 练习活动（20分钟）- 学生分组进行对话练习，每个学生轮流介绍自己的英文名字、年龄和喜欢的事物。

- 教师巡视并纠正学生的发音和语法错误。

- 学生使用自我介绍小卡片互相交流，并互相记住对方的名字和喜欢的事物。

4. 拓展活动（15分钟）- 利用图片或PPT介绍学校的基本设施和学习环境，如教室、图书馆、操场等。

- 提问学生：“What facilities does our school have?”鼓励学生用英语回答。

- 学生分组互相交流并讨论自己最喜欢的学校设施。

5. 小结（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续巩固所学知识。

- 学生反馈自己在本节课中的收获和困难。

作业布置- 要求学生用英语写一篇介绍自己的短文，包括姓名、年龄、家庭成员、爱好等。

字数不少于80字。

总结本节课主要教授了英语问候语、数字1-10的英文表达以及介绍自己的基本表达方式。

通过练习和活动，学生能够更加熟练地运用所学内容进行自我介绍，并了解学校的基本设施和学习环境。

同时，作业的布置可以进一步巩固学生的学习成果。

英语开学第一课教案(7篇)

英语开学第一课教案(7篇)英语开学第一课教案精选篇1教学目标：知识与技能：能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。

过程与方法：能够听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够在具体的语境中灵活运用。

情感态度与价值观：能够听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。

教学重点：掌握三个单词和句子。

教学难点：能够理解和运用句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够听懂、会说、理解句子：this is my friend, amy.教学准备：照片，词卡教学过程：step1 warming up revisiona song” who is she?”(网络素材)。

a song “boy and girl”.’s chant：p8.my friends.引导学生介绍自己的朋友。

如：hi, i’m ’m from chin is my friend, ’s a ’s a ’s from china/ the uk/ canada/ the usa/ australia. step2 presentation practice1.以旧带新，学习新知(let’s talk)(1)教师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答：he’s mr jones.教师：mr jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。

2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说： mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如yao ming is a man. and learn(1)呈现教师自己爸爸的照片：look, that is a ’s that man? can you gu?教师出示答案：he’s my father.(2)学习father,并扩展mother对比学习。

六年级英语第一课教案

六年级英语第一课教案教案标题：六年级英语第一课教案教学目标：1. 通过本课学习，学生能够掌握并正确使用以下单词：hello, hi, goodbye, bye, morning, afternoon, evening。

2. 学生能够正确运用问候语进行日常交流。

3. 学生能够听懂简单的问候语并做出适当的回应。

教学重点：1. 学习并掌握新单词：hello, hi, goodbye, bye, morning, afternoon, evening。

2. 学会正确使用问候语进行日常交流。

教学准备：1. PPT或者黑板、白板。

2. 单词卡片或图片。

3. 学生教材和练习册。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师打招呼并问候学生，例如：Good morning, class! How are you today?2. 学生回答并互相问候，例如：Good morning, teacher! I'm fine, thank you. And you?3. 教师回答并继续引导学生使用问候语进行交流。

步骤二：新词呈现（10分钟）1. 教师出示单词卡片或图片，依次呈现并读出新单词：hello, hi, goodbye, bye,morning, afternoon, evening。

2. 教师反复读音，并引导学生模仿跟读。

3. 教师解释每个单词的意思，并帮助学生理解其用法和场景。

步骤三：情景对话（15分钟）1. 教师示范一段简短的问候对话，例如：Teacher: Good morning, class!Students: Good morning, teacher!Teacher: How are you today?Students: I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm fine too, thank you.2. 教师让学生分组进行对话练习，鼓励学生使用新学的问候语进行交流。

英语开学第一课教案3篇

英语开学第一课教案英语开学第一课教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的英语开学第一课教案，希望对大家有所帮助。

英语开学第一课教案1本人作为一名英语教师，从英语学科学习的角度出发，来谈一谈怎样上好英语的开学第一课。

我把这次课程的主题确立为：初中英语究竟应该学什么?怎样学习更有效?这次课程主要针对的对象是初一新生，希望对他们今后的英语学习起到很好的指导作用。

与小学英语的学习相比较，初中英语的内容要复杂的多，在刚刚进入初一学习的时候，随着难度的突然增加，会有很多同学感到不适应，甚至有一大部分小学英语基础还不错的学生到初一下学期就掉队了，考试成绩变得一塌糊涂。

为什么会导致这样的现象发生呢?究其原因，一个很关键的因素就是：学习方法不当。

上小学时，学生的学习对老师的依赖性特别强，老师教什么，学生学什么，老师留什么，学生做什么。

这是一种典型的被动式学习，等上了初中就会更被动了。

良好的开端是成功的一半，作为教师，我们应该从初一开始就帮助学生尽快转变学习方式，变被动学习为主动学习。

所谓的主动学习，实际上是指一种自主探究式的学习，这种学习要遵循的原则是：透过现象把握本质，构建知识的网络体系，利用规律来解决问题。

下面我们来用这种自主探究式的学习方法对初中英语学习进行简单剖析。

一.初中英语究竟应该学什么?这就要抓住本质的东西，也就是初中英语的灵魂，剖析开来，无非是三个方面：词汇、时态、从句。

不仅初中英语学习的本质于此，高中英语也不例外。

词汇、时态、从句这三个方面是我们初中英语学习要遵循的主要方向。

本质的东西明确了，接下来就是要如何将词汇、时态、从句三者有机地结合起来，提高初中英语学习的效率才是终极目标，关键就在于理顺三者之间的关系，深入本质，使之浑然一体。

时态好比人的骨骼，词汇似血肉，词汇依附在时态的架构上，从此可以看出，时态是最基础的东西，首先掌握时态的应用是非常必要的，英语语言不同汉语的最大特点就是所使用的动词往往随着时间及人称的`变化而变化，在英语的听、说、读、写等方面，都应该时刻注意时态的正确使用，尤其对初学英语者更应该特别注意，但这一点却被大多数中国英语学习者在口语交流中所忽视，导致让母语为英语的人士听了很不舒服。

六年级英语开学第一课

六年级英语开学第一课第一篇：六年级英语开学第一课六年级英语开学第一课一、谈基本情况面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最想知道的是：老师是个什么样的人？他（她）会怎么教我们学英语呢？英语是怎么回事？他（她）和语文、数学老师有什么不同呢？我怎么学，他（她）才会喜欢我？针对学生的普遍心理，精心设计教师自己的基本情况和教学个性介绍，说几句流利动听的英语，学生会羡慕，会产生学好英语的欲望，对教师产生信任感。

在学生心里，诚实、自信、严格、耐心、有责任心等品质是一个好老师应该有的。

二、谈当前形势（高考、中考英语）英语是当今世界上主要的国际通用语之一。

随着高考制度的不断改革，以后高考将只考语数外三门，可见英语这门学科的重要性。

我们现在是学习英语的起始阶段，我们不仅要学好语言知识，更重要的是我们必须有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的能力。

我们不能输在起跑线上。

三、谈如何学好英语学好英语必须做到“ 五到”。

（一）、“ 心到。

在课堂上应聚精会神，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点。

（二）、“ 手到”。

一定要做课堂笔记。

常言说，“ 好记性不如烂笔头”。

（三）、“ 耳到”。

在课堂上，要认真听老师说英语的语音、语调、重音、断句等发音要领。

（四）、“ 眼到”。

双眼要观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。

（五）、“ 口到”。

学习语言，不张嘴不动口是学不好的。

要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。

对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，一些课文最好能背得滚瓜烂熟。

四、谈学英语的好习惯（以一天的学习为例）（一）早读课上背诵老师布置的内容。

（二）上课时要积极发言。

（三）做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。

2022英语开学第一课教案（精选7篇）

2022英语开学第一课教案（精选7篇）2022英语开学第一课教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的2021英语开学第一课教案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

英语开学第一课教案篇1教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

（一）教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

（二）教学过程：1、导入：列举出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

b、班级举例：学校发生的事故及后果。

c、国家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前学校抓的几项工作。

（三）、中学生应注意安全的地方：1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。

上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

（五）、教师小结英语开学第一课教案篇2教学目标：1、让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

2、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

3、强化心理思想。

人教版(新起点)小学六年级上册英语教案(全册)

人教版新起点英语六年级上册第一课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第二课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第三课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第四课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第五课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第六课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第一课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第二课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第三课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第四课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第六课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第一课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第二课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第三课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第四课时教学设计
\人教版新起点英语六年级上册第五课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第六课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第一课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第二课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第三课时教学设计
人教版新起点英语六年级上册第四课时教学设计。

六年级英语开学第一课教案

六年级英语开学第一课教案一、教学目标知识目标- 学生能够掌握新学期所学的英语字母表。

- 学生能够通过听、说、读、写的方式，灵活运用本课的生词和重点句型。

能力目标- 学生能够提高英语听力、口语、阅读和写作能力。

- 学生能够通过小组合作、互动交流，提高团队合作和沟通能力。

情感目标- 学生能够激发研究英语的兴趣，培养积极的研究态度。

- 学生能够树立自信心，勇于开口说英语。

二、教学内容教材内容- 教材：《新概念英语》第一册- 课文：Lesson 1: "Hello, my name is..."教学重难点- 生词：name, age, nationality, language, school, class, teacher等。

- 重点句型：介绍自己和自己所在的学校、班级、老师等。

三、教学方法教学手段- 采用多媒体教学，播放音频、视频资料。

- 利用图片、卡片等教具辅助教学。

- 组织小组讨论和角色扮演活动。

教学过程1. 热身活动（5分钟）- 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，然后引导学生用英语进行自我介绍。

- 学生相互问候，熟悉新同学。

2. 教学新知识（10分钟）- 教师播放课文音频，学生跟随朗读。

- 教师讲解生词和重点句型，学生进行听力练。

3. 小组活动（10分钟）- 学生分成小组，用英语讨论自己的姓名、年龄、国籍等。

- 各小组选择一名代表进行汇报。

4. 课堂练（10分钟）- 教师设计练题，学生独立完成。

- 教师对学生的答案进行点评和指导。

5. 总结与作业布置（5分钟）- 教师对本节课的内容进行总结，强调重点。

- 布置作业：要求学生用英语写一篇自我介绍。

四、教学评价课堂表现- 观察学生在课堂上的参与程度、听讲状态、合作意识等。

作业完成情况- 检查学生作业的完成质量，关注学生的书写、拼写、语法等。

自我评价与同伴评价- 学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和研究效果。

- 同伴之间进行相互评价，互相鼓励和促进。

小学英语开学第一课教案

小学英语开学第一课教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基础的英语问候语，能够简单介绍自己，了解英语课堂基本指令。

2. 能力目标：培养学生英语听说能力，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂参与度。

3. 情感目标：培养学生积极向上的学习态度，增进同学之间的友谊，培养合作精神。

二、教学内容1. 问候语：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening!2. 自我介绍：My name is ________. I am ________ years old.3. 英语课堂基本指令：Listen to me. Look at me. Follow me. Repeat after me.三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简短交流，了解学生的基本情况，引导学生用英语进行问候。

2. 问候语学习（5分钟）教师示范问候语，学生跟读，并进行小组练习。

3. 自我介绍（5分钟）教师示范自我介绍，学生模仿并进行小组练习。

4. 英语课堂基本指令学习（5分钟）教师示范指令，学生跟读，并进行小组练习。

5. 游戏环节（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，要求用英语问候并自我介绍，以巩固所学知识。

6. 总结与作业（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的语言环境，让学生在实践中学习英语。

2. 交际法：鼓励学生用英语进行交流，提高听说能力。

3. 小组合作法：培养学生团队协作精神，提高课堂参与度。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。

2. 课后作业：检查学生课后复习情况和掌握程度。

3. 期中、期末考试：评估学生对本学期英语知识的掌握程度。

六、教学资源1. 教材：《小学英语》第一册。

2. 辅助材料：英语问候语卡片、教学挂图等。

3. 信息技术手段：投影仪、电脑、音响设备等。

六年级英语开学第一课教案的课程目标与学习要求解析

IntroductionFirst day of the new school year is always an exciting experiencefor students. As a teacher, it is also important to have a good start. The first lesson of the academic year is particularly important, since it sets the tone for the rest of your teaching for the year. In this article, we will analyze the learning objectives and expectations of a sixth grade English lesson plan for the first day of school.Learning Objectives1.To get students introduced to English language and developinterest in learning it.2.To encourage students to communicate with one another and getthem familiar with the teacher and classmates.3.To identify each student's English proficiency levels in termsof speaking, listening, reading and writing.4.To build a positive and engaging classroom atmosphere.5.To provide a clear picture of the teacher's expectationsregarding classroom manners, behavior and homeworkresponsibilities.Learning Requirements1.Suitable learning environment.The first and foremost requirement of the lesson is a suitable learning environment. This means ensuring that the classroom is properly arranged with desks, chairs, and supplies in order to provide a comfortable and conducive learning environment for the students.2.Introduce yourself to the students.The teacher should take the opportunity to introduce himself or herself to the students, sharing important information about their background, interests and educational attainment. By doing so, students will feel more comfortable and develop a better connection with the teacher.3.Provide ice breaker activities.An ice breaker activity is a good way to stimulate the students' interest and encourage communication among students. This could bein the form of a game, a group interaction, or even having them introduce themselves in front of the class.4.Assess students' proficiency levels.It is important to assess students' proficiency levels on the first day of class. This can be done through simple conversations with the students or a quick writing test.5.Be clear on classroom expectations.The teacher should also be clear on classroom expectations, such as rules regarding homework, behavior, and classroom manners. This will set a standard and expectations for the rest of the school year.ConclusionIn summary, a successful first-day lesson plan lays a strongfoundation for the rest of the school year. The overall objective of the first-day plan should be to establish a positive and productive classroom atmosphere that fosters active learning and encourages communication among students while also setting clear expectationsfor the rest of the year. By following the learning objectives and requirements discussed above, teachers can successfully achievethese goals and create a memorable and effective first day of school.。

2024年小学六年级新学期第一课教案英文版

2024年小学六年级新学期第一课教案英文版2024 Elementary School Sixth Grade New Semester First Lesson PlanLesson Title: Exploring EcosystemsObjective:- To introduce students to the concept of ecosystems- To help students understand the components of an ecosystem- To engage students in hands-on activities to explore ecosystemsMaterials Needed:- Pictures or diagrams of different ecosystems- Small containers for creating mini ecosystems- Soil, plants, and small animals for mini ecosystems- Magnifying glasses- Journals for students to record observationsLesson Plan:1. Introduction (10 minutes)- Begin the lesson by asking students what they know about ecosystems- Define ecosystems as communities of living organisms interacting with each other and their environment- Show pictures or diagrams of different ecosystems (forest, ocean, desert, etc.)2. Components of an Ecosystem (15 minutes)- Discuss the different components of an ecosystem: producers, consumers, and decomposers- Explain the roles of each component in an ecosystem- Use examples to illustrate the concept (plants as producers, animals as consumers, bacteria as decomposers)3. Creating Mini Ecosystems (20 minutes)- Divide students into small groups and provide them with materials for creating mini ecosystems- Guide students in setting up their mini ecosystems using soil, plants, and small animals- Encourage students to observe and document the interactions within their mini ecosystems using magnifying glasses and journals4. Observations and Reflection (10 minutes)- Have students share their observations and reflections on their mini ecosystems with the class- Discuss any unexpected findings or interesting interactions that occurred- Emphasize the interconnectedness of living organisms in an ecosystem5. Conclusion (5 minutes)- Summarize the key points of the lesson- Encourage students to continue exploring ecosystems in their daily lives- Assign a follow-up activity, such as drawing or writing about their favorite ecosystemAssessment:- Observe students' participation and engagement during the lesson - Review students' journal entries for evidence of understanding of ecosystem components- Assess students' ability to apply their knowledge of ecosystems in the follow-up activityExtension Activities:- Field trip to a local ecosystem (park, beach, forest)- Research project on a specific ecosystem and its inhabitantsReflection:- Reflect on the effectiveness of the lesson in meeting the objectives - Consider any modifications or improvements for future lessons on ecosystems。

如何备课六年级英语开学第一课教案

教育是一个永恒的话题，每个人都希望能够通过自己的努力，为学生们提供最好的教学体验。

而备课教案就是教学中非常重要的一环，特别是在六年级英语开学第一课，更是需要用心准备，为学生们打下坚实的基础。

一、分析教材和教学目标要教好六年级英语开学第一课，我们需要了解课程内容和教学目标。

该节课的核心内容是教授学生如何介绍自己的名字、年龄、生日、家庭等基本信息，并通过角色扮演帮助学生锻炼口语表达能力。

因此，我们需要准确地掌握这些教学内容，以及教学目标，为备课教案奠定坚实的基础。

二、选择适当的教材和教学方法在备课教案中，我们需要选择适当的教材和教学方法来帮助学生更好地掌握课程内容。

对于六年级学生来说，他们已经掌握了一些基础知识，因此教学方法可以选择多样化的形式，如听、说、读、写等。

同时，我们也需要挑选适合学生的教材，如图画或表格等形式，使得学生能够通过不同的方式更好地理解和记忆课程内容。

三、设置课堂互动环节对于六年级学生来说，他们已经进入了一个能够主动思考问题，积极参与课堂互动的阶段。

因此，在备课教案中，我们需要设置一些互动环节，让学生能够发表自己的观点，并与其他同学进行交流。

或者可以在教学过程中加入一些游戏、歌曲、视频等元素，以吸引学生的注意力，增强他们的热情和学习动力。

四、评价和反思备课教案的最后一步是评价和反思，我们需要对教学效果进行评估，找出教学中存在的问题，并及时进行调整和改进。

评价过程可以通过课堂教学反馈、课后作业、学生综合评价等方式实现。

在此基础上，我们还需要进行持续性的反思，总结出有用的教学经验，并为下一次备课教案做好准备。

备课教案是教学中非常重要的一环，需要我们投入充分的时间和精力去准备。

在备课过程中，我们需要深入分析教材和教学目标、选择适当的教材和教学方法、设置课堂互动环节，并进行评价和反思。

只有这样，我们才能够为学生们提供更为优质的教学体验，帮助他们更好地掌握知识，实现自我价值的提升。

冀美版小学英语六年级上册全册教案

冀美版小学英语六年级上册全册教案第一课：Unit 1 My School Life
教学目标：
1. 了解新的单词和短语，如：school, classmate, library等。

2. 学会用英语描述自己在学校的日常生活。

3. 能够听懂并回答与学校生活相关的问题。

教学内容：
1. 单词研究：研究新的单词和短语。

2. 句子研究：研究如何用英语描述自己在学校的日常生活。

3. 对话练：通过对话练，学会用英语回答与学校生活相关的问题。

教学步骤：
1. 引入新单词和短语，让学生熟悉并掌握其发音和意思。

2. 通过示范和练，让学生学会用英语描述自己在学校的日常生活。

3. 进行听力练，让学生听懂并回答与学校生活相关的问题。

4. 制作小组活动，让学生在小组中进行对话练，分享彼此在学校的日常生活。

5. 总结本节课的研究内容，并进行复和巩固。

教具准备：
1. 教科书《冀美版小学英语六年级上册》
2. 单词卡片和图片
3. 听力材料
4. 小组活动材料
备注：
本教学计划旨在帮助学生学习并掌握与学校生活相关的英语词汇和句子，提高学生的听说能力。

教师可以根据实际情况进行教学调整，并灵活运用不同的教学方法和教具。