小学美术湘美版六年级下册第11课《吉祥宝贝》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
六年级下册美术教案-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版
评议体验
自评、互评、师评相结合
师：你最喜欢哪一张并说一说你的看法。
生：选出自己喜欢的吉祥物，并说明理由。
教学反思：
们对他们了解有多少？看见福娃你想到了什么呢？
学生回答：鱼、熊猫、火、羚羊、风筝。
师：吉祥物的设计通常选择有吉祥寓意的
动植物或者童话人物作为素材。福娃的设计者就是利用这样几种最能代表中国特色的的五种素材创造出来的。
2.课件出示吉祥物：爱他龙、海海
师：两个吉祥物都用到了哪种动物的形象
进行设计？设计上有哪些不同的地方？分别表达了怎样的主题意义？
吉祥宝贝）
师：今天我们一起来设计一个属于自己的吉祥宝贝好吗？
学生见到自己熟悉的吉祥物都很积极的跟着老师一起欣赏这些可爱的小宝贝。
采用学生喜爱有熟悉的吉祥物进行欣赏导入。让学生有亲切感以及为下一个环节做铺垫。
探索体验
1.课件出示福娃及相关素材
师：你们这么喜欢福娃，那老师要考考你
课件、教材、示范用工具材料等。
教学环节
时量控制
教 与 学 活 动
设计意图
个性修改
导学体验
1.课件展示福娃形象，引导学生欣赏吉祥物——福娃。渗透人文知识引出下一知识点。
师：今天老师请来了几位小明星，你们想见见他们吗？
师：你知道它们是谁啊？叫什么名字？
师：他们是北京奥运会的吉祥物。他们代表着繁荣、欢乐、健康与好运。它们带着北京的盛情，将祝福带往世界的每一个角落，邀请各国人民共聚北京，欢度2008奥运盛典。
课 题
11 吉祥宝贝
所属模块
设计 应用
主备人信 息
学校
杨梅塘小学
所需课时
六年级下册美术教学设计-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版
六年级下册美术教学设计-第十一课吉祥宝贝︳湘美版一、教学目标1.了解中国吉祥图案的意义和文化内涵。
2.设计各种吉祥图案，用手绘、数码绘画等方式进行创作表现。
二、教学内容1.描绘有趣的吉祥宝贝通过学习中国吉祥图案，了解吉祥宝贝的外貌特征，设计出属于自己的吉祥宝贝，并通过手绘或数码绘画的方式表现出来。
2.中国吉祥图案的学习引导学生学习和欣赏中国吉祥图案，认识吉祥图案的美学价值及其文化内涵，培养学生对于中国传统文化的兴趣。
3.色彩运用了解和掌握色彩的基本运用，通过吉祥宝贝的设计和色彩的运用，让学生了解色彩对于美术作品的重要性。
三、教学步骤设计1.引导学生观察和欣赏中国吉祥图案通过PPT、图片等方式进行展示和解析，引导学生了解和欣赏中国吉祥图案的美学价值及其文化内涵。
2.教师讲解吉祥宝贝的设计要点根据吉祥宝贝的特征进行讲解，并通过实例对吉祥宝贝的外貌特征进行更为具体的解释，激发学生的兴趣。
3.学生小组合作设计吉祥宝贝将学生分成小组，进行合作设计吉祥宝贝，通过合作探讨和交流，学生们能够更好地展示自己的创意和想法，同时也能够相互学习和分享。
4.学生逐一进行作品展示，教师进行点评学生在完成作品后，将自己的作品逐一展示给全班同学观看，教师对于学生的作品进行点评，提出建议和改进方案，鼓励学生不断尝试、创新和探索。
5.学生在教师指导下进行色彩运用通过教师的指导，学生们了解和掌握色彩的基本运用，并在自己的作品中运用色彩，提升作品的艺术价值和美感。
四、教学重点和难点1.教学重点1.了解中国吉祥图案的意义和文化内涵。
2.设计各种吉祥图案，用手绘、数码绘画等方式进行创作表现。
3.掌握色彩的基本运用。
2.教学难点1.让学生真正了解和理解中国吉祥图案的内涵和意义。
2.通过吉祥宝贝的设计和色彩的运用，让学生感受到色彩在美术作品中的重要性。
五、教学评价1.教学方法本节课采用多种教学方法，如演示、讲解、小组合作等方式，注重学生的思维创新和交流互动，通过多种形式的互动和交流，提高学生的学习兴趣和积极性。
小学美术《吉祥宝贝》优质教案.教学设计
小学美术《吉祥宝贝》优质教案.教学设计《吉祥宝贝》教案六年级美术第十一课《吉祥宝贝》教学目标：1.使学生了解吉祥物的基本功能和意义。
2.能运用概括、夸张、变形等方法设计平面吉祥物。
3.学生能在学习活动中体现创新意识，传递强身建国的美好愿望。
教学过程：壱、激情导入：同学们，老师知道你们都有颗童心，特意给大家带来一份礼物。
（课件播放世博会海宝来了视频）师：你对海宝了解多少？（2010 年上海世博会吉祥物，海宝造型是俏皮的大水滴娃娃，海宝造型是“人”字的变形，海宝象征四海之宝）生活中还有好多的吉祥宝贝，今天我们一起走进吉祥宝贝大家庭。
（板书课题）（出示目标）弐、欣赏吉祥宝贝，找出其特点。
吉祥宝贝可是一个大家族，他们来自各个国家、各个城市，各届运动会，各个企业组织等，更来自艺术家独具匠心的创作，下面我们认真观察，边观察边思考思考吉祥宝贝有哪些特点。
（课件展示）（教师带领学生欣赏，渗透吉祥物的创作意图，色彩应用，表现手法等）◎吉祥物“庆庆”是一只朱鹮鸟，可是在这里穿上了运动衣，举起了火炬，拟人化了。
◎吉祥物“扎库米”也是拟人化的猎豹，手里抱着足球。
◎跑步的机器人，寓意上海是座科技现代化的城市，上海被誉为东方明珠，因此她叫“东东”。
师：通过这几个吉祥物我们可以总结一下吉祥物有什么特点？（拟人化）◎福娃：每一个福娃的颜色对应五环的颜色，五个福娃的名字连起来是：北京欢迎你。
有一定的象征意义。
◎拉手艺术团◎花卉博览会◎太阳能◎药品的吉祥物都突出了他们的特点。
小组讨论回答：吉祥物有什么特点？（拟人化，有一定象征性，服务于各个节日，运动会，企业等）教师小结板书：独特性和象征性参、吉祥物的设计1.选定素材怎样选择素材呢？寻找福娃的原型，并说出他们的意义。
五个不同的福娃都从不同方面向世界人民展示我国的资源与文化，传递着吉祥与美好。
（课件展示：吉祥物的设计通常选择有吉祥意义的动植物或童话人物作为素材。
）（板书：素材：吉祥寓意）思考回答：富有吉祥寓意的动植物有那些？（龙，风，虎，牛，荷花，牡丹花，等）2.设计方法：怎样把选定的吉祥寓意的素材创作成我们俏皮可爱的吉祥宝贝呢？（课件展示。
湘教版美术六年级下册第11课《吉祥宝贝》说课稿
湘教版美术六年级下册第11课《吉祥宝贝》说课稿一. 教材分析《吉祥宝贝》是湘教版美术六年级下册第11课的内容。
本节课主要让学生学习如何通过绘画和制作，创作出具有吉祥寓意的艺术品。
教材以吉祥物为主题，引导学生关注生活中的吉祥符号，学会运用美术语言表达自己的情感和寓意。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合学生学习和发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和制作有一定的了解和兴趣。
但是，学生在创作具有吉祥寓意的作品方面还存在一定的困难，需要教师的引导和启发。
此外，学生对生活中的吉祥符号的认识和理解还不够深入，需要在教学中进行拓展和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解吉祥物的概念，学会运用美术语言表达吉祥寓意。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提高自己的审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对生活中吉祥符号的热爱和关注，学会用心去感受生活中的美好。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握吉祥物的创作方法，运用美术语言表达吉祥寓意。
2.教学难点：学生如何将生活中的吉祥符号巧妙地运用到作品中，创作出具有个性和独特性的吉祥宝贝。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。
利用多媒体展示吉祥物的图片，引导学生观察和分析；通过教师示范，让学生直观地了解创作过程；分组合作，培养学生的团队精神和协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示吉祥物的图片，引导学生关注生活中的吉祥符号，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解吉祥物的概念，介绍吉祥物的创作方法和步骤。
3.示范：教师现场示范创作过程，让学生直观地了解创作方法。
4.练习：学生分组合作，创作具有吉祥寓意的作品。
5.展示：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调吉祥物的创作方法和寓意。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括吉祥物的概念、创作方法和步骤。
湖南美术出版社 11 吉祥宝贝公开课教案优质课教学设计
湘版小学美术六年级下册吉祥宝贝教学设计教学目标：知识与技能：1.感知吉祥宝贝及其作用；2.能用线描方法设计吉祥宝贝。
3.运用添加、简化或夸张的方法表现吉祥宝贝。
过程与方法：1.在探讨中感知吉祥宝贝的作用；2.在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；3.在评价中培养自信与修改能力。
情感、态度、价值观：1.喜欢自己的吉祥宝贝，并能积极评价其他同学的吉祥宝贝；2.大胆发言，积极参与各种学习活动。
教学重点：能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。
教学难点：能充分发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的吉祥宝贝；由于学生对一些动物结构不熟悉，创作时可能会产生一些困难。
课时：一课时教具准备：多媒体PPT课件、小黑板等。
学具准备：色卡纸、勾线笔、涂色工具等。
教学过程：一.整体感知吉祥宝贝。
1.引导学生感知吉祥物。
教师提问：你们能说出五个福娃的名字吗？一起告诉我：他们是福娃:（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮）。
2.教师小结：福娃是我们北京2008年奥运会的吉祥物，它吉祥漂亮，传递着浓浓的祝福，它来自于生活，来自于艺术家的匠心独运。
它就是深受我们大家喜爱的可爱的吉祥宝贝。
板书课题：吉祥宝贝二.了解吉祥物的作用。
（学生小组活动）从学生的生活入手，回忆平时见过的吉祥物。
除了福娃，你还知道有哪些吉祥物？学生思考使用吉祥物的作用。
引导学生思考：这些活动中为什么要用吉祥物？（渲染、烘托活动气氛；象征吉祥如意、给人们带来好运气、代表商品的形象等）三.探究设计方法。
1.学生分成四人小组，观察书中的吉祥物，说说它们采用的形象和所表达了的含义教师：请同学们分成四人小组，选一个自己喜欢的吉祥物，互相说一说，它采用了什么形象，想表达什么含义？兰花博览会的吉祥物兰兰采用拟人的表现手法将兰花设计成了人物的形象。
这是一个海洋动物的吉祥物，主要用了夸张的表现手法，将海豚的眼睛、嘴巴、头部进行夸张处理，显得非常可爱。
六年级下册美术教案-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版
《吉祥宝贝》教学设计【教材分析】本课是湘教版六年级下册第十一课，属于“设计·应用”领域，内容以吉祥物为题材，渗透具象化的造型图案知识，培养学生的创新精神和设计意识，让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间。
吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】1、知识与能力：通过学习了解吉祥物知识，把握吉祥物的基本特征和设计步骤。
2、情感态度与价值：通过吉祥物的设计关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养学生创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】1、教学重点：吉祥物的形象特点和设计吉祥物的方法2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点以及独特的设计思想。
【学情分析】本课的授课对象是六年级学生，思维活跃、想象丰富并且有较强的表现欲。
再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此在此基础上重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
【教学过程】一、导入新课1、【播放课件】2008年北京奥运会吉祥物宣传片师：同学们，视频中出现了五个宝贝，你能叫出它们的名字吗？他们的名字有什么特别的含义？小结：他们的名字是：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮；他们的名字寓意就是：北京欢迎你。
准确来说，它们是2008年北京奥运会的吉祥物——福娃。
它们不仅展示了中国特色，也体现了奥林匹克精神,它们是人们心中喜爱的吉祥物。
2、大家知道什么是吉祥物吗？教师小结：吉祥物就如它的名字一样，象征吉祥如意，能给人们带来好运气。
那么我们今天就一起来认识并设计创作这些俏皮漂亮，惹人喜爱的吉祥使者——吉祥宝贝！板书课题：《吉祥宝贝》二、讲授新课1、每个吉祥物都有自己的设计原型，我们先来看看福娃的设计原型是什么？（让大家说说福娃的原型、师简介它们代表的寓意。
）他们的造型融入了鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊以及沙燕风筝等形象，他们的颜色对应每个五环的的颜色。
湘美版美术六年级下册《11. 吉祥宝贝》教学设计3
湘美版美术六年级下册《11. 吉祥宝贝》教学设计3一. 教材分析《吉祥宝贝》这一课是湘美版美术六年级下册的教学内容。
本课主要让学生了解吉祥物的设计原理，培养学生创新设计的能力。
通过学习，学生可以掌握设计吉祥物的基本方法，培养审美能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对吉祥物的概念有所了解。
他们在生活中也见过各种吉祥物，对吉祥物有一定的认识。
但如何设计一个有创意、有特色的吉祥物，对他们来说还具有一定的挑战性。
三. 教学目标1.让学生了解吉祥物的设计原理，掌握设计吉祥物的基本方法。
2.培养学生创新设计的能力，提高审美水平。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：吉祥物的设计原理，设计方法。
2.教学难点：如何设计出有创意、有特色的吉祥物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与。
2.案例分析法：分析优秀吉祥物设计案例，让学生从中汲取经验。
3.讨论法：分组讨论，引导学生互相交流，培养团队协作精神。
4.实践教学法：让学生动手设计，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关吉祥物的图片、视频资料。
2.准备设计吉祥物的素材，如纸张、彩笔等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种吉祥物的图片，引导学生关注吉祥物。
让学生说一说他们对吉祥物的认识，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍吉祥物的定义、设计原理和设计方法。
通过分析优秀吉祥物设计案例，让学生了解吉祥物设计的关键要素。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个吉祥物。
讨论过程中，引导学生关注吉祥物的形象、色彩、寓意等方面。
4.巩固（5分钟）每组展示自己的设计成果，其他组的学生和教师对其进行评价。
评价内容包括吉祥物的创意、设计手法、审美价值等。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，设计更多具有创意的吉祥物。
可以尝试不同题材、风格的设计，提高学生的创新能力。
湘美版美术六年级下册《11.吉祥宝贝》说课稿(1
湘美版美术六年级下册《11. 吉祥宝贝》说课稿(1一. 教材分析《吉祥宝贝》是湘美版美术六年级下册第11课的内容。
本课的主要内容是通过学习剪纸艺术，让学生设计和制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品。
教材以吉祥物为主题，引导学生了解剪纸艺术的特点和表现手法，激发学生对传统艺术的热爱和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对剪纸艺术有一定的了解。
但他们可能对剪纸的技巧和创作方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入了解剪纸艺术，培养他们的动手能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解剪纸艺术的特点和表现手法，学会设计和制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能掌握剪纸的基本技巧，培养动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生能感受剪纸艺术的魅力，增强对传统艺术的热爱，弘扬民族文化。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握剪纸的基本技巧，设计和制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品。
2.难点：学生能运用剪纸艺术表现自己的想法，创作出有创意的剪纸作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、剪纸作品、剪刀、红纸等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一系列剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的特点和表现手法，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解剪纸的基本技巧和创作方法，让学生初步掌握剪纸的制作过程。
3.示范演示：现场示范制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品，让学生直观地了解剪纸的制作步骤和技巧。
4.学生创作：学生分组合作，根据自己的想法设计和制作剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.作品展示：学生将制作好的剪纸作品展示给大家，共同欣赏和交流。
6.评价总结：学生自评、互评、教师评，对学生的剪纸作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
七. 说板书设计板书设计如下：1.剪纸艺术的特点2.剪纸的制作步骤3.创作要求–具有吉祥寓意八. 说教学评价1.学生作品的创意和独特性。
六年级下册美术教案第十一课吉祥宝贝湘美版 (11)
环节一
一、感知吉祥宝贝。
福娃在2008年奥运会中闪亮登场，得到了世界人们的喜爱。除了福娃，你在哪些场合，哪些地方见过吉祥物？
交流见过的吉祥物
世博会石油馆吉祥物油宝宝、花博会吉祥物瑞蕊第九届全运会吉祥物威威、第十届冬运会璐璐等
环节二
二、探究设计方法。
1、其实吉祥物在中国由来已久，下面请同学们分成四人小组，观察书中的吉祥物，说说它们采用的形象和所表达了的含义。
新颖。贴近学生生活实际，学习过程，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这
四方面的关联，对于六年级的学生而言，我们要将专业的知识内容趣味化、简单化、
直观化。对此我通过信息技术来调动学生的热情和兴趣，利用信息技术让学生了解
吉祥物的特征以及如何设计吉祥物。条理清晰，寓教于乐。
教学过程
环节
教学内容
教师活动
学生活动
兰兰、海宝、内韦、扎库米等吉祥物
环节三
三、探究设计过程。
1、吉祥物的产生需要一个过程，就让我们沿着第四届全国城运会的吉祥物庆庆诞生的足迹，来了解一下吉祥物产生的过程吧！（吉祥物是拟人化的唯陕西省洋县独有的世界珍稀鸟类朱鹮手持似“4”字的火炬图案。长长的嘴、红彤彤的脸和腿，头顶上丰满的羽毛，将其用卡通的形式表现出来，朱鹮选用红、黄、蓝三原色，充分展示体育事业蓬勃发展、万紫千红的局面。吉祥物取名为“庆庆”，庆祝中华人民共和国成立50周年，庆祝澳门回归祖国怀抱。）
吉祥宝贝
全课教学目标
知识目标：能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。
能力目标：能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。
情感目标：体现自己的个性以理想追求，传递强身建国的美好愿望。
六年级下册美术教案第十一课吉祥宝贝湘美版
《吉祥宝贝》教学设计方案《吉祥宝贝》教学反思俗话说：“想象力、创造能力、创新能力、独立思维能力将会在人的一生中发挥巨大作用。
”而培养这些能力的最好方法就是美术活动。
《吉祥宝贝》这课则是把这些能力集合与一体的一堂课。
本课属于“设计应用”领域，是培养学生的思维能力的一堂课，根据学生的认识理解，为学校活动设计吉祥物。
本节课涉及到吉祥物的形象设计，及设计说明，对于六年级学生而言有一定的难度，为了突出重点，突破难点，我以春晚中的“阳阳”作为主线贯穿整个教学环节，结合学生实际情况分析、理解，让学生能在引导中获取知识、快乐。
一、创设情境，激发兴趣。
激发学生的兴趣是美术课堂教学得以成功的关键。
有了兴趣，事情就成功了一半，这正符合美术课程标准提出的要求。
如《吉祥宝贝》一课，首先，以学生熟知的综艺节目《奔跑吧，兄弟》中的撕名牌环节纳入到教学中，激发学生兴趣。
再邀请春晚中的“红人”阳阳，一同参加，通过“阳阳”设置的问题，找出设计吉祥物的素材和方法。
便可撕下名牌获得设计“秘籍”。
整节课以春晚中的“阳阳”为主线设置教学环节，环环相扣，让整个教学情境连贯、流畅的同时，也调动了学生学习的兴趣。
二、设置互动合作，促使教师和学生群体的互动。
在小学教学课堂里，需要存在各种各样的互动行为，互动教学能使学生提高对美的感受能力和艺术创造力。
师生互动是遵循“教为主导，学为主体”。
在教学中要以学生为中心，对于六年级学生而言，认知能力、审美品味、综合素养逐步提升，他们有自己的认识和想法，因此，更加注重学生的“说”，教师的“听”。
例如：《吉祥宝贝》一课，我改变了以往总是教师说的做法，改用让学生大胆说，重在参与的理念，让学生在课堂中踊跃的说出自己的想法，也通过小组合作的方式让学生说出吉祥物的作用和含义。
体现了以学生为中心同时，也提高了学生的思维能力和表达能力。
在示范环节中更是师生合作，共同完成吉祥物的设计，教师设计出吉祥物的基本外形，让学生添画出吉祥物手中的道具，能充分展现他们的绘画水平及创造能力，更能达到意想不到的效果。
六年级下册美术教案-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版
《吉祥宝贝》是湘美版小学六年级下册美术教材中的一课。
本课旨在让学生了解吉祥图案的寓意和特点，通过欣赏和创作，感受吉祥文化的魅力。
本节课的教学重点是引导学生掌握吉祥图案的表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解吉祥图案的寓意和特点，学会运用吉祥图案进行创作。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握吉祥图案的表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生将吉祥图案与现代元素相结合，创作出具有个性的作品。
三、教学过程1. 导入通过图片展示吉祥图案在生活中的应用，如瓷器、剪纸、建筑等，引导学生关注吉祥图案，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（1）讲解吉祥图案的寓意和特点，如寓意吉祥、美好愿望、对称、繁复等。
（2）展示吉祥图案的演变过程，让学生了解吉祥图案的历史背景。
（3）分析吉祥图案的表现手法，如线条、色彩、构图等。
（4）欣赏吉祥图案在现代设计中的应用，如服装、家居、广告等。
3. 实践环节（1）引导学生运用吉祥图案进行创作，可以是自己喜欢的物品或场景。
（2）鼓励学生将吉祥图案与现代元素相结合，创作出具有个性的作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）引导学生从寓意、表现手法、创新意识等方面进行自评、互评。
（3）教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
四、教学反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解吉祥图案的寓意和特点，学会运用吉祥图案进行创作。
在实践环节中，学生积极参与，作品富有创意。
但在教学过程中，部分学生对吉祥图案的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
五、课后作业（课后自主完成）请学生结合本节课所学，为自己或家人设计一件含有吉祥图案的礼物，寓意美好愿望。
六年级下美术教案-吉祥宝贝-湘美版
六年级下美术教案-吉祥宝贝-湘美版教学内容本节课将介绍“吉祥宝贝”这一中国传统艺术形象，通过教授学生了解和绘制吉祥宝贝，旨在培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
课程内容将涵盖吉祥宝贝的历史背景、象征意义以及绘制技巧。
教学目标1. 让学生了解吉祥宝贝的文化背景和象征意义。
2. 培养学生对中国传统艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 通过绘制吉祥宝贝，提高学生的绘画技能和创造力。
教学难点1. 吉祥宝贝的复杂图案和细节绘制。
2. 对吉祥宝贝文化内涵的深入理解。
教具学具准备1. 绘画纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩。
2. 吉祥宝贝的图片或示例。
3. 介绍吉祥宝贝文化的PPT或视频材料。
教学过程1. 导入：通过PPT或视频介绍吉祥宝贝的起源、发展和文化意义，激发学生的兴趣。
2. 示范：展示如何绘制简单的吉祥宝贝，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 实践：学生根据个人喜好选择一个吉祥宝贝进行绘制，教师巡回指导。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，并分享绘制过程中的体验和感受。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调吉祥宝贝的文化价值。
板书设计- 主题：吉祥宝贝- 重点：吉祥宝贝的文化背景、象征意义、绘制技巧- 难点：吉祥宝贝的细节绘制、文化内涵的理解作业设计- 绘制一幅具有个人特色的吉祥宝贝作品。
- 简述吉祥宝贝的文化意义和自己的创作思路。
课后反思本节课通过让学生了解和绘制吉祥宝贝，不仅提高了他们的绘画技能，还增进了对中国传统文化的认识。
在教学过程中，要注意引导学生的创造力和对文化内涵的理解。
通过分享和讨论，学生能够从彼此的作品中学习和受到启发。
总体来说，这节课达到了预期的教学效果，学生对吉祥宝贝表现出了浓厚的兴趣。
重点细节关注：吉祥宝贝的文化内涵理解详细补充和说明在六年级下美术教案《吉祥宝贝》的教学过程中，对吉祥宝贝文化内涵的理解是需要重点关注的细节。
吉祥宝贝是中国传统文化中的一种独特的艺术表现形式，它们通常具有丰富的象征意义和深远的文化背景。
湘教版六年级下册美术第11课《吉祥宝贝》教案
湘教版六年级下册美术第11课
《吉祥宝贝》教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们知道什么是吉祥物；
技能目标：能简单说出某种吉祥物的寓意；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能绘制简单的吉祥物图纸；
教学难点：培养学生的创新能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：绘制吉祥物图纸的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是吉祥物吗？它是怎样设计出
来的呢？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《吉祥宝
贝》；
一、说一说：
师：课件出示几幅吉祥物的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些吉祥物使用的场所是什么？它们的寓意是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；
三、实践展示：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试绘制一个吉祥物的草图；
师：然后到讲台上进行展示，并说明它的应用场合和寓意;
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示，并对自己的吉祥物进行说明；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：根据喜好，利用生活中的材料制作一个吉
祥物，来装饰自己的生活；。
湘美版美术六年级下册《11. 吉祥宝贝》教学设计4
湘美版美术六年级下册《11. 吉祥宝贝》教学设计4一. 教材分析《吉祥宝贝》这一课是湘美版美术六年级下册的教学内容。
本课主要让学生学习如何创作一个吉祥的宝贝形象，通过分析吉祥物的特点，让学生运用夸张、变形、装饰等手法，设计一个具有个性和创意的吉祥宝贝。
教材中提供了多种吉祥宝贝的图片和创作方法，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
他们善于观察生活，有丰富的想象力和创造力。
然而，部分学生可能对吉祥物的特点和创作方法还不够了解，需要在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解吉祥物的特点，学会运用夸张、变形、装饰等手法创作吉祥宝贝。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3.培养学生合作学习、相互欣赏的良好习惯，提高他们的沟通能力。
四. 教学重难点1.掌握吉祥物的特点，运用夸张、变形、装饰等手法创作具有个性的吉祥宝贝。
2.如何引导学生观察生活，激发他们的创新思维。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师示范创作过程，引导学生掌握创作方法。
3.讨论教学法：学生相互交流、讨论，取长补短，共同提高。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，培养良好的审美能力。
六. 教学准备1.准备相关的吉祥物图片和创作实例，用于教学演示和引导学生观察。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示教学内容和学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些著名的吉祥物，如奥运吉祥物、企业吉祥物等，引导学生关注吉祥物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍吉祥物的定义和作用，讲解吉祥物的创作方法，如夸张、变形、装饰等。
通过展示教材中的图片和实例，让学生了解吉祥物的创作过程。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个吉祥物进行创作。
11、吉祥宝贝 公开课教案优质课教学设计
湘版美术六年级下册美术《吉祥宝贝》教学设计课题：《吉祥宝贝》课时：1课时【教学目标】1、知识与技能目标：了解吉祥物的作用及部分吉祥物的文化内涵，能大胆设计卡通吉祥物。
培养学生丰富的想象力及创新设计意识2、过程与方法目标：学生能在探讨中感知吉祥宝贝的作用；在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；在评价中培养自信与修改能力。
3、情感态度价值观目标：培养学生关心社会，热爱生活的情感以及健康向上的生活态度，体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。
【教学重点】运用拟人、添加、简化、夸张等方法设计出具有吉祥寓意的卡通吉祥物。
【教学难点】引导学生大胆的设计出与众不同的吉祥物。
【教法学法】课堂教学多种教学法并用，切入学生的兴趣点，体验导入，讲述、演示、分析等多种方法并用。
学生主要采用自主探究、同伴互助、合作的学习方法。
【教学准备】教具准备：多媒体课件、有关吉祥物的资料及图片、绘画工具等。
学具准备：各种涂色工具、课本。
教学过程：一、组织教学，激趣导入：1、游戏导入，放《海宝来了》视频，猜的完全正确！介绍海宝。
2、吉祥物可是个大家族，导出课题——吉祥宝贝。
二、欣赏探究1、你还知道哪些吉祥物？这些你们认识吗？2、现在你知道什么是吉祥物了吗？3、福娃图片，介绍设计意图，得出吉祥物在外形上有象征性、独特性，色彩上简单明了。
4、了解设计素材:动物、植物、人物、其他都可以。
5、设计方法：拟人、夸张、概括、添加等。
6、小游戏：眼力大比拼，吉祥物的设计要和主题相一致。
7、学生自主探究设计步骤：（1）选素材（2）画外形（3）手法处理（4）添加完成8、教师示范设计吉祥物。
9、作业要求：为学校运动会或班级设计一个吉祥物。
形象生动活泼、色彩鲜艳。
10、作品欣赏。
三、学生作业，教师巡视辅导。
教师指导，对有困难的学生及时给与班助。
四、评价1、说说喜欢谁的设计作品，它吸引你的地方在哪儿。
2、自己说说自己的作品, 谈谈作品创作的创意和思路。
六年级下册美术教案-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版
《吉祥宝贝》教学设计一、课题：《吉祥宝贝》二、课型：新授课三、课时：1课时四、领域：造型·表现五、教学目标：1. 知识与技能：了解吉祥物的概念，知道吉祥物设计的意义和要求，能够为自己喜爱的活动设计一个吉祥物。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、讨论吉祥物的设计，学习吉祥物的设计方法，动手实践，设计一个富有创意的吉祥物。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、热爱生活、美化生活的情感，提高审美意识。
六、教学重点：吉祥物的设计方法。
七、教学难点：吉祥物的创意设计。
八、教学方法：观察法、讨论法、实践法。
九、教学准备：吉祥物图片、彩纸、彩笔、剪刀等。
十、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的吉祥物，提问：你们知道这是什么吗？它在我们的教室里有什么作用？（2）学生回答后，教师总结：吉祥物是一种象征吉祥、喜庆的物品，它能够给我们带来快乐和好运。
2. 新课学习（1）教师出示吉祥物的图片，引导学生观察并提问：你们知道这些吉祥物是哪个活动的标志吗？它们有什么特点？（2）学生回答后，教师总结：吉祥物是各种活动、组织、企业等用来象征自己的一种标志，它通常具有形象可爱、寓意深刻的特点。
（3）教师讲解吉祥物的设计方法，如抓住事物特征、夸张表现、色彩搭配等。
3. 实践活动（1）教师提出实践活动要求：为自己喜爱的活动设计一个吉祥物。
（2）学生动手实践，教师巡回指导。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，介绍设计思路和寓意。
（2）师生共同评价，评选出最佳创意奖、最佳设计奖等。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调吉祥物的设计方法和创意设计的重要性。
十一、作业布置：（1）完善自己的吉祥物设计作品。
（2）搜集其他活动的吉祥物图片，分析其设计特点和寓意。
十二、板书设计：《吉祥宝贝》一、吉祥物的概念和意义二、吉祥物的设计方法1. 抓住事物特征2. 夸张表现3. 色彩搭配三、实践活动：设计吉祥物四、展示评价四、教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了吉祥物的概念、设计方法和寓意，培养了学生的创新意识和审美能力。
【K12学习】新湘版小学美术《吉祥宝贝》课时教案
新湘版小学美术《吉祥宝贝》课时教案课题第11课吉祥宝贝共2课时第1课时教学目标知识与技能目标：使学生了解吉祥物的基本功能和意义；能运用概括、添加、简化或夸张的方法表现吉祥物。
过程与方法目标：在探讨中感知吉祥宝贝的作用；在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；能用线描方法设计吉祥物。
情感态度与价值观目标：学生能在学习活动中体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。
教学重难点创作吉祥物的构思吉祥物的造型和色彩设计教法学法资料收集、思路分析、方法指导、自主设计、评价交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、寻找吉祥物提问：说出五个福娃的名字吗？一起告诉我：他们是福娃:贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。
小结：福娃是我们北京XX年奥运会的吉祥物，是深受我们大家喜爱的可爱的吉祥宝贝。
出示一些图形，学生辨认选择吉祥物。
小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像。
特性：独特性、象征性、说明性、夸张性、幽默性、拟人性、流畅性。
二、寻找运动类吉祥物请学生从刚才找出的吉祥物中继续查找有“体育精神或有运动涵义”的吉祥物，并说说为什么。
小结：体现运动姿态，体现体育设施和道具，体现奥林匹克特定图形三、寻找校运会吉祥物请学生从刚才找出的有体育含义的吉祥物中继续选出一个作为校运会吉祥物，并说说为什么。
小结：不仅要体现“体育竞技精神”，还要体现“校园特色”四、掌握吉祥物的设计思路及表现方法针对学生找出的这个校运会吉祥物进行图解说明。
素材：人物、动物、植物、其他。
方法：概括的方法、夸张的方法、变形的方法、添加的方法。
五、学生自主设计校运会吉祥物作业要求：用平面绘画的形式设计一个校运会吉祥物。
学生做作业，教师指导。
六、作业评析与知识延伸借助中的一些我国传统文化中的吉祥物和国外的吉祥物，渗透对中国传统文化的理解和对多元文化的包容。
国内：门神、马踏飞燕、布老虎等。
国外：圣诞树、狮身人面像、基督教的象征十字架等。
学生回答北京XX年奥运会的吉祥物。
【最新】湘教版小学美术六年级下册： 11 吉祥宝贝-教案
大叔说希望我们能帮他一个忙！下面，有请大叔！（视频出示）同学们，肉片大叔请我们帮什么忙？请学生说，再出示课题：吉祥宝贝——福鼎肉片吉祥物设计。
2、师评。老师手上也有个辣椒，赠送给外形和五官都非常有个性，而且色彩又鲜艳的作品。
3、自评。现在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的辣椒最多，有请设计者，掌声响起来！我们请设计师说说自己的设计理念。
【媒体应用说明：利用希沃授课助手的拍照功能点评学生作品，清晰高效 】
五、拓展延伸，情感升华
【设计意图：启发学生把学到的知识举一反三的利用起来，加强学生对知识的综合应用能力，感受学习美术的乐趣。】
学情分析:本课学习主体为小学六年级孩子，这个年龄段的孩子大多已经积累了比较丰富的美术基础知识，掌握了一定的基本技能，具备一定的造型表现能力和想象创作能力。在教学过程中，应对他们的知识和技能进一步深化，加强学生对知识的综合应用能力，感受美术所带来的乐趣。
三维目标:
知识与技能：学生学会运用拟人、象征、概括、夸张的表现方法设计一个富有个性又美观的福鼎肉片吉祥物。
【媒体应用说明：利用视频让学生了解福鼎肉片的美食文化；利用希沃蒙层功能，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。】
二、探索研究，创新设计
【设计意图：通过观察实物和图片，感受肉片外形的独特性，学会拟人、象征、概括、夸张的设计方法。】
把福鼎肉片设计成吉祥宝贝，宣传我们家乡的美食文化，这是多么有意义的事啊！我们要帮助大叔吗？
【最新】湘教版小学美术六年级下册： 11 吉祥宝贝-教案
小学美术湘美版六年级下册11.吉祥宝贝省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案6
小学美术湘美版六年级下册《11.吉祥宝贝》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.通过吉祥物的设计培养想象力和创造力。
2.联系使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。
3.培养学生对集体活动的兴趣。
4.感受并能初步掌握运用夸张造型的情趣和明快的色彩关系。
教学重点：创造吉祥物的构思。
难点：吉祥物的造型和色彩设计。
教具准备：多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具。
第1课时
教学过程：
一、欣赏导入：
1.欣赏2008北京奥运会吉祥物福娃。
北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。
五个名字的读音组成谐音“北京欢迎您”。
2.导入：它们俏皮漂亮，惹人喜爱；是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；。
湖南美术出版社小学美术六年级下册 11. 吉祥宝贝【全国一等奖】
《吉祥宝贝》的教学设计一、视频导入揭示课题：1、观看《2008北京奥运会吉祥物宣传片》的视频。
2、福娃妮妮打招呼并提问：①我是哪一项活动的吉祥物？②我和我的小伙伴们都有一个可爱的名字，你知道是什么吗？③福娃的造型来源于中国丰富的自然资源和民族文化，那辽阔的山川大地、江河湖泊和人们喜爱的动物形象。
你知道我们都有哪些东与形象呢？3、师补充：除了福娃妮妮介绍的，福娃的设计在色彩上也运用了奥林匹克五环的元素，体现了奥林匹克精神。
4、这节课我们一起学习第11课《吉祥宝贝》，请同学们翻开书。
（板书课题）二、新课学习（1）理解吉祥物1、师：你认为吉祥物是什么？（生答）2、我们一起来听一听书本的声音，请学生读：吉祥物的设计通常选择有吉祥寓意的动物、植物或童话人物作为素材，通过添加、简化或夸张造型等手法创作出卡通形象。
（2）学习设计吉祥物的多种设计手法。
1、观察2012年cctv网络春晚吉祥物和第三届亚洲沙滩运动会吉祥物：①两个吉祥物都用到了哪种动物的形象进行设计？（龙的动物形象）②小组内讨论：他们在设计上有哪些不同的地方？③全班交流。
2、小组长组织：拿出教师课前分发到各组的吉祥物卡片，小组内进行交流设计方法。
3、分小组进行介绍：本组吉祥物的设计方法。
（随机板书设计方法）4、师补充说明，我们的吉祥物除了服务于运动会以外，还可以是特定的节日或企业。
（龙年春节吉祥物、腾讯吉祥物QQ等）5、展示第四届城运会吉祥物“庆庆”的设计过程。
指生交流他的发现。
（3）课堂小练笔：请你选用一种或多种设计方法，对小老鼠进行设计。
①指生一名上台完成小练笔，同时其他学生在已准备好的纸片上进行设计。
②上台进行小练笔的同学完成后，说一说自己运用了那些设计方法？③其他同学也相互交流自己的设计方法。
（4）欣赏有名的吉祥物及优秀学生作品三、自主创作为学校运动会设计一个吉祥物。
形象健康向上，体现学校的校园特色；用平面绘画的形式进行设计。
1、学生伴随儿歌《运动会》,设计校运动会吉祥物。
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小学美术湘美版六年级下册第11课《吉祥宝贝》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、知道部分著名吉祥物,感知吉祥物的作用。
2、引导学生发挥丰富想象力,制作一个自己喜欢的吉祥物,同时让学生养成大胆设计的作风。
3、通过以上知识和技能学习,培养学生关心社会,热爱生活,健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
2教学重点
创作吉祥物的构思,能用拟人化的手法表现吉祥物。
3教学难点
发挥想象力,进行大胆夸张创作,设计出与众不同的吉祥物。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入新课
第29届奥运会8月份在我国首都北京就要开幕了,老师想考考你们知道今年奥运会的吉祥物是什么?(大屏幕显示图片福娃)他们的名字是? (北京欢迎你)像这样可爱、美丽的吉祥物设计师们到底是怎样设计的呢?引出课题:吉祥宝贝。
2【讲授】了解吉祥物：。