广西省钦州市第三中学2017-2018学年高一期中考试语文试卷

钦州三中2017年秋季学期期中考试试题
高一语文
第Ⅰ卷阅读题（共70分）
一、现代文阅读（共9分．每小题3分）
李杜风格，论者纷纭，而以严羽的两句话最为中肯：“子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁”（《沧浪诗话·诗评》）飘逸与沉郁这两种风格的形成，取决于李杜两人思想、性格的不同，以及创作态度和题材的差异，具体则表现在意象的运用上。

前人说李诗万景皆虚，杜诗万景皆实，固然未必十分确切，但从意象的虚实上看，的确可以看出李杜风格的不同。

李诗的意象常常是超越现实的，他很少对生活的细节作精致的描绘，而是驰骋想象于广阔的空间和时间，穿插以历史、神话、梦境，用一些表面看来互相没有逻辑样联系的意象，拼接成共有浓烈艺术效果的图画。

《梦游天姥吟留别》《梁甫吟》就是这方面的代表作。

李白的夸张是最大胆的，像“白发三千丈”，“燕山雪花大如席”;杜甫虽然也有夸张的手法，但总的看来却是偏于写实的，如“鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁”，“星垂平野阔，月涌大江流”，给人以逼真之感。

他的一些记游诗，如《铁堂峡》《盐井》《泥工山》等简直是一幅幅描绘山水景物和风土人情的图画，可补地理记载之不足。

杜诗的意象多取自现实生活，他善于刻画眼前真实具体的景物，表现内心感情的细微波澜。

杜甫写诗往往从实处入手，逐渐推衍到有关国家和人民命运的统摄全局的问题上。

杜甫曾在《戏题王宰画山水图歌》中夸赞画家王宰，说他能在尺幅的画面中表现出万里之势，杜甫自己的诗也是如此。

杜甫有些诗是从身边琐事引中出国计民生的大问题，如《茅屋为秋风所破歌》。

杜甫还有些诗是把重大的社会政治内容和生活细节穿插起来。

《春望》“国破山河在，城春草木深”，大处着眼，何等悲壮!颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”改从小处落笔，又是何等细腻！又如(北征)用自己一个家庭的遭遇反映整个国家的变化。

在纵论国家大事之中，插入一段关于儿女衣着的细节描写，用这个真实的细节反映战乱带给人民的苦难。

李白的《古风（其十九）》和杜甫的《悲陈陶》，都是写安史之乱的古体诗，但虚实的处理不同。

《古风》大半是写游仙，最后四句才写到安史之乱，也似乎不甚着力。

但它给人留下的印象却是深刻的，诗人的忧虑和悲愤也流落在字里行间。

《悲陈陶》则围绕着陈陶斜战役，官军、安史军和长安人民三个方面都写到了，犹如用诗写成的通讯报道，真实而深挚，是典型的沉郁之作。

李白写诗往往在虚处用力，虚中见实。

杜甫写诗则在实处用力，实中有虚。

在虚处用力，妙在烘托。

虚写好了，实可以让读者自己去联想补充，意象不拈不滞，显得飘逸。

在实处用力，妙在刻画，在深入的刻画之中见出气魄，意象不浮不泛，显得沉郁。

(选自袁行霈《中国诗歌艺术研究》)
1、下列关于原文一、二段内容的表述，不正确的一项是（3分）
A.李白杜甫思想、性格及创作态度、题材的差异，决定了飘逸与沉郁风格的不同，其风格
不同可从所选意象看出：前者常超越现实，后者则偏于写实。

B.严羽认为，李白诗歌风格飘逸、万景皆虚，杜甫诗歌风格沉郁、万景皆实，两者不能互学。

这些观点虽不确切，但的确道出了两者风格与意象的不同。

C .李白的诗歌常常穿插表现历史、神话、梦境，把表面似乎没有逻辑联系的意象组合成具有强烈艺术效果的图画，如《梦游天姥吟留别》《梁甫吟》等。

D.杜甫善于刻画眼前真实具体的景物，善于对生活细节作精致的描绘；他的一些记游诗所描绘的山水景物和风土人情，甚至可作地理研究的辅助资料。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A.李白和杜甫都能用夸张，但李白想象驰骋、夸张大胆，如“燕山雪花大如席”；而杜甫取自现实、偏于写实，如“鸬鹚西日照，晒翅满鱼梁”。

B.杜甫赞赏王宰的山水图画在尺幅的画面中表现出万里之势，他本人的诗歌创作也常常如此，往往从实处逐渐推衍到有关国家和人民命运的问题。

C.杜甫诗歌的意象多取自现实生活。

他常常以生活的细节来表现国家和人民的命运，如(北征)即用自己一个家庭的遭遇反映了整个国家的变化。

D.李白诗歌总是驰骋于广阔的空间和时间，虽然很少精致描绘生活细节，但虚中见实，实处用力，妙在烘托，让读者自己去联想补充，意象飘逸。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A.杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”表现的是重大社会政治内容，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则表现出生活细节和作者内心的波谰。

B.李白的《古风（其十九）》和杜甫的《悲陈陶》都是古体诗，写的都是安史之乱，但李诗对现实似乎不甚着力，故杜诗的艺术效果更胜一筹。

C.李白的诗歌往往在虚处用力，诗的意象不粘不滞，给读者以丰富的想象空间，诗风飘逸洒脱，给人留下深刻的印象，极具艺术魅力。

D.杜甫的诗歌往往在实处用力，其妙在于刻画，刻画深入具体，气魄非同一般，意象不浮不泛，情感真实深挚，显现出沉郁的风格
二、古代诗文阅读（共36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。

今者有小人之言，令将军与臣有郤。

”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。

不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。

项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。

范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。

范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。

若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。

不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。

寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。

”项王曰：“诺。

”项庄拔剑起舞。

项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。

樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。

”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之
卫士欲止不内。

樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。

哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。

项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。

”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。

”则与斗卮酒。

哙拜谢，起，立而饮之。

项王曰：“赐之彘肩。

”则与一生彘肩。

樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。

项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。

’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。

故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。

窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。

”樊哙从良坐。

4.下列句中加点的词解释正确的一项是（3分）
A．拔剑切而啖．之啖：吃
B．项王按剑而跽．跽：站立
C．交戟之卫士欲止不内．内：内部
D．然不自意．能先入关破秦意：心意
5下列句中加点的词古今同义的一项是（3分）
A．备他盗出入与非常
．．也
B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
．．
C．若舍郑以为东道主
．．．
D．秦兵旦暮
．．渡易水
6．．下列叙述不符合原文意思的一项是（3分）
A.项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。

B.樊哙不仅能吃能喝，还能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。

C.樊哙闯入军营中，只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看了刘邦及其手下。

D.从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。

他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，而抬举一番，难怪项羽愿听。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）
（1）常以身翼蔽沛公，庄不得击。

（3分）
译文：
（2）杀人如不能举，刑人如恐不胜。

（3分）。

译文：
（3）而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。

窃为大王不取也！（4分）
译文：
（二）阅读下面这首诗，完成8-9题（11分）
山寺夜起
江湜
月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

8.三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（5分）
9.结合全诗分析诗人“不眠”的原因。

（6分）
译文：
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（每题2分，错一字扣1分，共6分）
（1）《沁园春长沙面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：_________，
________，________，________。

（2）《记念刘和珍君》中描写真正的革命者不管现实多么残酷，斗争多么艰苦，都决不回避，
都要勇敢地面对它、正视它的句子：_____________，____________，________。

（3）《荆轲刺秦王》荆轲在告别时所吟唱的诗句：___________，___________。

三、文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成11～14题。

丢失的香柚
梁晓声
“大串联”①时期，我从哈尔滨到了成都，住在气象学校，那一年我才17岁，头一次独
自离家远行，全凭“红卫兵”袖章做“护身符”。

我第二天病倒了。

接连多日，和衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角
发高烧。

高烧初退那天，我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。

她正俯视我。

我知道，她就是
在我病中服侍我的人。

又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。

我说：“谢谢你，大姐。

”看上去她好像比我大二三岁。

一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她的脸上。

她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？”
我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。

我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，
想他！我委托她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。

隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电——写着“速回哈”三
个字。

我失望到顶点，哭了。

她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。

乐山正武斗，乱极了！”
我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。

我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总
需要带点钱啊！
她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出5元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学
生，‘黑五类’②。

我父亲刚去世，每月只给我9元生活费，就剩这5元钱了，你收下吧！” 她将钱塞在我手里，拿起笤帚，打扫厕所去了。

我第二天临行时，她又来送我。

走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能送
你到这儿，他们不许我迈出大门。

”她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。

”
空气里弥漫着柚香。

我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！”
她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？”
我说：“会的！”
她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照张相寄给我，好吗？”
我默默地点了一下头。

我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。

路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。

在北京转车时，它被偷走了。

回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照相。

天鹅雕塑已被砸毁了。

满地碎片。

一片片仿佛都有生命，淌着血。

我不愿让她知道天鹅雕塑被砸毁了，就没给她写信……
去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨，在天鹅雕塑旁照了一张相，彩色的。

按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。

信退回来了。

信封上，粗硬的圆珠笔字写的是——“查无此人”。

她哪里去了？
想到有那么多我的同龄人“消失”在十年动乱之中了，我的心便不由得悲哀起来。

(有改动) [注]①“大串联”：文化大革命中以“革命”的名义天南地北地联系。

②“黑五类”：文化大革命中，父辈或祖辈乃至曾祖辈是地主、富农、反革命、坏蛋和“右派”分子等的人被称作“黑五类”。

11．下列对小说的分析，不准确的两项是（5分）
A．“大姐”是“黑五类”，但她毫无偏见地帮助“我”这个“红卫兵”，这体现了朴素的阶级感情，说明“黑五类”中也有好人。

B．“我”从哈尔滨“串联”到成都，不是为了“革命”，而是去探望很久不见的父亲，这并不是为了表现“我”的自私，实际上是对“文革”中所谓的“革命大串联”的嘲弄和讽刺。

C．“大姐”对“我”一往情深，而“我”却并没有及时寄照片过去，这表现了“我”有些自私，没有珍惜“大姐”的真情。

D．这篇小说立意深刻，以小见大，发人深省，是小小说中之大手笔。

E.这是一篇带有散文风格的小说，它采用第一人称叙述，显得真实亲切，有一种“天然去雕饰”的自然之美。

12“大姐”为什么希望“我”在哈尔滨的天鹅雕塑前照张相送给她？这一情节有何作用？（6分）13.文章以“丢失的香柚”为题，有什么深刻用意？（6分）
14．小说最后一段意蕴丰富，句中“消失”和“悲哀”二词有何深刻含义？试结合文本进行分析（8分）
第Ⅱ卷表达题（共80分）
四、语言文字运用（20分）
15.下列各句加点的成语的使用，不恰当的一句是（3分）
A.早年，吴氏兄弟以敏学多思、博闻强记
．．．．而闻名京师，被选入宫中任教。

B.五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号
．．．．，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。

C.袁隆平，这位泥腿子科学家，长期坚持在第一线培育优良稻种，他为中国，为世界每年
增加几十亿斤稻米，可谓劳苦功高
．．．．；而他却从不以此居功。

D.家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视
．．．．，一副天不怕地不怕的小霸王样子。

16. 、下列各句中没有语病的一句是（3分）
A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。

B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。

C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。

D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。

17．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
如果站到国贸大厦楼顶俯瞰，你就会发现，这个县城其实就是一个布满了大大小小补丁的大褂子。

__________，__________，_________，________，________，_________，都是隶属于公家的，这类补丁相对来讲比较规则。

①那是铺有沥青油毡纸的老式海青房
②这些补丁的颜色却很不相同
③这类房子除了商业、教育等部门为职工盖的一溜溜长长的家属房之外
④灰色补丁一部分是人字房
⑤有黑灰色的
⑥或铺有黑瓦的解放前盖的人字房
A．②④⑤①⑥③ B．⑤①⑥④②③C．⑤①⑥④②③D．②⑤①⑥④③18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（5分）
虽然在黑暗中长时间近距离看手机与黄斑变性没有直接关联，但并不是说①。

眼睛是通过调节睫状肌的收缩或舒张来改变晶状体的曲度的，视力正常的人能通过调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。

如果在黑暗中长时间近距离看手机，睫状肌会一直处于紧张状态，使晶状体过度屈曲，进而②。

不仅如此，黑暗中过于专注地盯着太亮的屏幕，会使
眨眼频率显著减少；而眨眼的作用主要是使眼角膜湿润，③，久而久之，容易引发干眼症。

19．学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动，请你根据随机调查的6个行人的回答，写出一条对幸福的调查结论，并谈谈你理解的幸福。

（6分）
调查问题：什么是幸福
调查记录：
（1）三轮车夫：有钱就是幸福。

（2）忙的白领：有闲就是幸福。

（3）下岗工人：有工作就是幸福。

（4）高中老师：每周正常休息就是幸福。

（5）小学生：妈妈能带我上公园玩就是幸福。

（6）高考落榜生：考上大学就是幸福。

调查结论（不超过20字）：
你的理解：
六、写作
20.阅读下面内容，按要求作文（60分）
同学们，时间过的真快，大家来三中已经半学期了。

在这里，我们遇到了许多个性鲜明的老师，也听过他们风格迥异的讲课。

他们或严谨求实，张弛有度，或激情四射，燃烧课堂；或仪态儒雅，魅力无限；或旁征博引，口吐莲花……这都给我们留下了深刻的印象。

请以《记老师的一堂课》为题，写一篇写一篇不少于800字的记叙文。