开启化学之门
九年级化学 第1章 开启化学之门沪教版
)
D道尔顿和阿伏加德罗
C铁器的使用
D黑火
火药 火药 造纸 4.我国古代四大发明有指南针、印刷术、＿＿和＿＿，其中＿＿ 和＿＿是我国古代劳动人民在化学方面的重大贡献． 造纸
比一比谁最棒
绿色化学
纳米碳管模型
扫描隧道显微镜
化学
生活 科技
“神舟五号”宇航员服装
航天服由服装、头盔、手套和航 天靴等组成。其中结构最复杂的 服装由14层组成：最里层是液冷 通风服的衬里；衬里外是液冷通 风服，这种服装是由尼龙弹性纤 维和穿在上面的许多输送冷却液 的塑料细管制成； 这种航天服属 舱内航天服，除了头盔和胶皮手 套，整个航天服是用一种特殊的 高强度涤纶做成的.为了防止膨胀， 宇航服上特制了各种环、拉链、 缝纫线以及衬料等。同时，保温、 吸汗散湿、防细菌、防幅射等功 能也体现在其中。
化学——推进了人类的进程 化学——让世界更加丰富多彩
组成、结构、
课后作业及拓展活动
阅读课本内容
请收集材料，将你尊敬的化学家或科学家的
生平事迹做成卡片，相互交流。
谢谢大家
再见
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现代化学材料
直径6mm尼龙 绳能 吊起2t的汽车
碳纤维（复合材料）及其制品
高分子薄膜 的鸟笼
玻璃纤维增 强塑料
试一试你还记得吗?
1.化学是一门自然科学,它研究物质的( C ) ①性质 ②变化及规律 ③
结构 ④组成 A ①③ B ②③ C ①②③④ D ④③①
2.提出”物质是由分子和原子构成的”这一理论的是 D(
沪教版九年级化学上册第1章《开启化学之门》复习课件 (共34张)
3.化学研究物质的用途与制法
物质的性质与物质的变化、用途、制法之间的关系
制法
决
定
决定
决定
用途性质变化反映反映变化的内因
变化的过程
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点3 怎样学习和研究化学
1.学习化学需要进行化学实验 （1）化学药品的取用 ①药品取用的原则
a.“_三___不__”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变 化是指没有新物质生成的变化。化学性质主要有：可 燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．物理性质 主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸 点等。
知识网络 知识回顾 例题解析
化学仪器与实验基本操作 命题角度：考查学生对基本实验仪器和操作的了解。 例3 化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要 作用。请用下图常用化学仪器的字母序号为下列实验 操作各选一种回答问题：
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂八种变
知识网络 知识回顾 例题解析
结束
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
知识网络 知识回顾 例题解析
（4）洗涤玻璃仪器
洗净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不 聚__成__水__滴__，也不_成__股__流__下_时，表示仪器已经洗干净了。
沪教版初中化学九年级上册第1章《开启化学之门》教学设计及课堂练习
沪教版初中化学九年级上册第1章《开启化学之门》教学设计及课堂练习第一节化学给我们带来什么(第1课时)一、教学目标：1、联系实际生活，体会化学科学对社会文明和进步的推动作用，同时培养同学们学习化学的兴趣。
2、了解化学将为社会的可持续发展（解决资源短缺、环境污染、材料开发等重大问题）作出的最大贡献。
3、认识学习和研究化学的意义。
二、教学重、难点：1、了解化学学科的学习特点。
2、树立化学对社会文明和进步的重要推动作用。
三、新知识导学:1、社会文明和进步离不开化学：（1）举出我国古代的化学工艺：；；；。
（2）近代，化学对社会发展的作用；；。
（3）当前人类面临的诸多问题，有赖于化学的发展来解决。
例如：、、、。
2、化学帮助我们正确认识物质[观察与思考] 问题：仓库中碳酸氢铵减少的原因？[演示实验]：ⅰ仪器名称：ⅱ实验现象：a、b、文字表达式:小结：保存碳酸氢铵的方法：3、交流与讨论:( 1 ) 世界卫生组织为什么向全世界推广使用中国的铁锅？( 2 )吸烟有何危害？经典例题解析:吸烟有害健康，在公共场所吸烟会使周围的人被动地吸“二手烟”。
“二手烟”中含有一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D一氧化碳解析：根据生活常识知道氧气、二氧化碳、氮气都是空气中含量较大的气体，不应有毒。
燃烧烟草产生多种有害物质，其中一氧化碳有剧毒，能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地与氧结合，使人缺氧中毒。
故选：C四、巩固练习：1、中华民族造就了许多古代文明，这些古代文明成果与化学有关的是（）①青铜器的制造②铁的冶炼③火药的发明④瓷器的烧制⑤造纸A、①②③B、③④⑤C、②③④D、①②③④⑤2、世界卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。
其主要原因是（）A、铁锅价格便宜B、铁易导电C、可以减少缺铁性贫血的发生D、保温性能好3、以下说法正确的是（）A吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B保护环境就是保护人类自己C 凡是“绿色食品”均不含化学物质D化学给人类带来的只有益处没有坏处4、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染，下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是( )A 就地焚烧B发酵后作农家肥 C 加工成精饲料D制造沼气5、面对当前全球性的人口爆炸、资源危机和环境污染及人类可持续发展的需要，化学科学面临的主要课题之一是开发、保护和合理利用各种资源。
沪教版九年级上册化学教学课件第1章 开启化学之门
③红磷燃烧,冷却至室温打开弹簧夹,水进入集气瓶,进入的水
的体积约占集气瓶内原有空气总体积的 1 。
5
④利用反应:铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜,铜粉变
黑,注射器活塞向前移动,冷却稳定后,注射器内减少的气体体
积约为注射器和硬质玻璃管内气体总体积的
1 5
。
知识点 化学研究物质的组成和结构(重点)
实验中异常现象分析
知识点学习化学需要进行科学探究(重点)
制订计划(或设计方案)时,要考虑到实验过程中可能会出现 的结果,对实验进行周密的计划(或设计方案)。还要注意设 计的实验方案要紧扣提出的猜想,选用的实验用品要恰当, 实验方案理论正确、操作简单可行、安全环保、经济等。
知识点学习化学需要进行科学探究(重点)
些烟花和照明弹中都含有镁粉,镁粉具有这一用途的原因主 要是镁可以在空气中燃烧,产生耀眼的白光。
第1章 开启化学之门
第1节 化学给我们带来什么
知识点 化学帮助我们正确认识物质
社会的文明和进步都离不开化学。当猿人学会 了火的使用,告别了生食的历史的时候,我们的祖先 就开始创造人类的历史了,而火是我们最常见的化 学现象之一。随着历史的发展,我们的祖先对化学 知识的了解也日益增多,应用于社会的生产和生活, 从而推动了社会的进步。
知识点 化学研究物质的用途与制法(重点) 由碳元素组成的物质有石墨、金刚石和无定形碳:
(1)石墨的结构是片状的,质地较软,可用作铅笔芯,制润滑剂; (2)金刚石是立体网状结构,性质、结构稳定,质地坚硬,用作 钻头和玻璃刀的刀头; (3)无定形碳结构较复杂,疏松多孔,可用于吸附和过滤。
第1章 开启化学之门
利用日常生活用品可直接替代某些实验仪器:
(4)小塑料盆、色拉油瓶底可当作水槽。 (5)塑料棒、筷子可当作玻璃棒,废弃玻璃可当作玻璃片。 (6)医疗用塑料滴管、注射器可当作滴管、量筒。 (7)感冒药瓶、输液药瓶可作为广口瓶、细口瓶使用。
秋九年级化学上册第1章开启化学之门复习课件沪教版0628191
本章总结提升
测定装置
现象分析
方法原理
一段时间后铁粉变 通过物质与空气中
为红棕色，烧杯中 的氧气反应，消耗
的水进入集气瓶， 氧气，使密闭容器
进入的水约占集气 中的气体减少，减
瓶内空气体积的 少的气体体积即为
1/5
氧气的体积
本章总结提升
测定装置
现象分析
方法原理
白磷燃烧，产生大量 的烟，开始时活塞向 右移动，冷却后活塞 向左移至刻度4处
本章总结提升
2．2017·台州下列实验操作规范的是( C )
图1－T－3
本章总结提升
我的答案：( A ) 我的讲评： _使_用__胶__头_滴__管_时__先__挤_压__胶_帽__，__排_出__空_气__，__再_伸__入_液__体__中_吸__取__；_使__用_胶__头__滴_管___ _向_某__容__器_中__滴_加__试__剂_时__，_应__由__一_人__完_成__；__给_试__管_中__的__液_体__加__热_时__，_大__拇__指_不___ _能_按__在__试_管__夹_的__短__柄_处__，_以__防__试_管__滑_落__。___
[解析] 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质，一般 可以通过仪器测量和身体感觉器官直接感知，如颜色、气味、硬度等； 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如活泼性、可燃性等。
本章总结提升
考点三 化学实验基本操作
此类试题分图示类和叙述类。熟练掌握常见仪器的使用和 用途、药品的取用、物质的称量(或量取)、仪器的连接等是解 题的关键。
用如图 1－T－2 所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错
误的是( D )
A．铜粉用量的多少，会影响实验结果
沪教版化学九年级上册第1章开启化学之门知识点汇总
第一章开启化学之门1、我国的古代化学工艺：制造青铜器、炼钢炼铁、发明火药、烧制瓷器等.（注意“化学”两字）2、①铁生锈—氧气、水；②白色污染—难降解塑料；③温室效应—CO2；④酸雨—SO2、NO2；⑤臭氧空洞—氟利昂；⑥污染空气的有害物质—粉尘、CO SO2NO2。
3、蜡烛燃烧：黄色火焰；白瓷板压在火焰上，有黑烟，在白瓷板上有黑色粉末；吹灭蜡烛后的瞬间，冒出一屡白烟，该白烟可燃烧，它是石蜡固体小颗粒.检验产物是水的方法：点燃蜡烛，将干而冷的烧杯罩在火焰上，若烧杯内壁有水雾，则产物中有水。
检验产物是CO2的方法：点燃蜡烛，将内壁涂有少量澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，若澄清石灰水，变浑浊，则产物中有二氧化碳。
4、物理变化：没有新物质生成的变化。
化学变化：生成新物质的变化。
化学变化的本质特征是：有新物质生成。
化学变化常伴随发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等，石蜡燃烧是把化学能转化为光能和热能；干电池放电时是把化学能转化为电能；光合作用是把太阳能转化为化学能。
物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质。
如：颜色、状态、气味、味道、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、熔沸点、凝固点等。
化学性质：物质在发生化学变化时表现出来的性质。
如：可燃性、助燃性、氧化性、毒性等。
（在表述化学性质时，一般会有“能”“可以”“具有”“易”等字眼。
）5、碳酸氢铵俗名：碳铵；白色固体，受热易分解；受热现象：固体逐渐减少最后消失，试管内壁有水珠，有刺激性气味气体生成，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
保存时注意：密封、低温。
6、碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3：俗称铜绿，绿色粉末；受热现象：绿色粉末逐渐变黑，试管内壁有水珠，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
7、镁：银白色固体，能导电，硬度较小；镁燃烧现象：发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体（应用：作照明弹、信号弹、焰火）。
该实验中用到的仪器有：坩埚钳、酒精灯、石棉网（石棉网的作用：接受生成物氧化镁，防止氧化镁溅落在实验桌上，烫坏桌面）。
第1章 开启化学之门(完整)
第1章开启化学之门1、（p2）铁锅相对于其它烹饪用具的优势是使食物中含有人体所需的铁元素。
2、（p3）碳酸氢铵是一种白色的粉末状固体_体，受热易分解，受热分解的现象是白色固体逐渐消失，产生刺激性气味的气体（试管内壁出现水珠，澄清石灰水变浑浊），方程式为：NH4HCO3Δ NH3↑+ H2O +CO2↑，保存“碳铵”的方法是密封，放在阴凉干燥处。
3、（p4）常温下氮气（N2）的化学性质很稳定，常用作保护气，其原理是隔绝氧气。
氮气难溶于水，可用排水法收集，氮气密度与空气差不多，不可以用排空气法收集。
4、（p5）铁生锈的条件是与氧气和水都接触。
当有盐或酸存在时生锈速率会加快。
5、（p9）在蜡烛的火焰上可以看到黑烟,它是石蜡不完全燃烧产生的炭黑；在吹灭蜡烛后的瞬间，可以看到烛芯冒出一屡白烟，它是石蜡蒸汽冷凝形成的固体小颗粒。
6、（p10）证明燃烧生成水的方法：在火焰上方罩一只冷而干的烧杯，如果烧杯内壁出现水珠，证明燃烧生成了水。
证明燃烧生成二氧化碳的方法：在火焰上方罩一只内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，如果烧杯内壁出现水珠，证明燃烧生成了二氧化碳。
7、（p11）氨气和氯化氢混合，现象是产生白烟，反应表达式是NH3 + HCl = NH4Cl。
硝酸银溶液与碘化钾溶液混合，现象是产生黄色沉淀。
8、（p11）物理变化、化学变化的本质区别（判断标准）是是否生成新物质。
9、（p12）物理性质包含颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性、延展性等。
物理性质、化学性质的主要区分方法（判断标准）是是否与化学变化有关。
10、（p13）实验室用燃烧法测定空气中氧气体积含量使用的药品是红磷，该物质燃烧的现象是产生大量的白烟，放出大量的热，方程式为：4P + 5O2点燃2P2O5。
在实验过程中药品必须过量原因是将装置内的氧气消耗完。
待装置冷却至室温时，打开止水夹可以观察到有约占集气瓶容积1/5的水进入集气瓶。
原因是：红磷燃烧消耗了氧气，使装置内气体变少、压强变小，大气压将水压入集气瓶。
2024年新沪教版9年级上册化学课件 第1章 开启化学之门第1节 认识化学科学
材料特点
全碳气凝胶——“碳海绵”
①世界上最轻的材料；②具有很好的隔热效能，可广泛应用于建筑、航空航天等领域
港珠澳大桥
①新一代防腐涂层钢筋可抗击高温高湿的海洋气候环境对金属的腐蚀；②由特殊的聚乙烯纤维制成的高性能绳索强度高、承重力大
1.化学的发展化学是在人们对物质性质及其变化的认识、探索和应用中建立和发展起来的。（1）人类最初只是用石头、树木等天然材料制造工具从事生产劳动。
（2）我国古代化学工艺 ①我国古代劳动人民在新石器时期就能烧制陶器；殷商时期就能冶炼、铸造青铜器；春秋战国时期已能熟练掌握铁的冶炼技术，并用于各种器皿、农具和兵器的制造。②中国古代化学工艺为世界化学工艺的发展作出了重要贡献，创造了辉煌的成就。英国科技史专家李约瑟曾评价道：整个化学最重要的根源之一是从中国传出去的。
实验探究 教材第2页1.现象：产生大量气泡。解释：小苏打和白醋混合后生成二氧化碳气体。2.现象：产生大量气泡，红豆上下翻滚。解释：小苏打和白醋混合后持续产生的二氧化碳推动红豆在液体中上下翻滚。
交流讨论 教材第3页快速下压活塞时，活塞对筒内气体做功，使筒内气体内能增加，温度升高，当温度达到乙醚燃烧所需的最低温度时，乙醚燃烧，进而引发棉花燃烧。观察思考 教材第3页手帕上的水蒸发吸收大量的热量，温度达不到手帕燃烧所需的最低温度，手帕不燃烧，所以没有被烧坏。
特别提醒对微观粒子在不停地运动的理解1.无论物质处于什么状态，构成物质的微观粒子都在不停地运动。2.微观粒子的运动速度与温度有关。温度越高，微观粒子的运动速度越快，如湿衣服在夏天比在冬天干得快。3.微观粒子的质量和体积都很小，肉眼无法看到，因此我们平时看到的较小固体的运动，如尘土飞扬等不能用微观粒子的观点解释。
谢谢聆听！
3.无论过去、现在还是未来，化学科学在提取生物药物、研制合成药物、防治传染病、治疗疾病、保持健康和延长寿命等方面都发挥着巨大的作用。
九年级化学上册第1章开启化学之门整理与归纳讲义沪教版-优秀
中考邮件
1、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财
富，下列诗句中只涉及物理变化的是（ B ）
A、野火烧不尽，春风吹又生
B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
2、下列有关物质的描述中，属于物理性质的是（ B ）
A、铁生锈
B、铁具有良好的延展性
C、澄清的石灰水通入二氧化碳变浑浊
注意事项
发光、发热的变化，有气体生成的变化、有沉淀生 成的变化，不一定都是化学变化。
物理性质
化学性质
概念
物质不需要通过化学变化就 物质在化学变化中表
表现出来的性质。
现出来的性质。
测定 方法
由人的感觉或仪器测定。
只有通过化学反应才 能表现出来。
举例
颜色、气味、状态、溶解性、 硬度、熔点、沸点、导电性、 导热性、挥发性。
复习:开启化学之门
研 物质的变化 变化
物理变化 化学变化
究
物理性质
内
容
认
性质 化学性质 物质的组成结构: 组成与结构 决定 性质
识 化
化学
学
带 给
人
类
物质的用途与制取: 性质 决定 用途
1、科技发展 解决 健康问题
2、社会进步
地球 正面 临的
能源问题 粮食问题
3、环境问题 问题 环境问题
方法—实验探究 常用仪器 基本操作
第一章 章节复习
实验操作复习：
常用仪器：蒸发皿、酒精灯、玻璃 棒、带铁圈的铁架台。 用玻璃棒搅拌，防止局部过热，液 体飞溅 蒸发皿内出现较多固体时，停止加 热，用余热蒸发剩余液体 取用蒸发皿时一般用坩埚钳；加热 后的蒸发皿应垫石棉网放实验台上
沪教版九年级化学上册同步精品课堂 第1章 开启化学之门(复习课件)
Cu2(OH)2CO3 4.铜生锈：
2CuO+CO2↑+H2O
2Cu+H2O+O2+CO2=Cu2(OH)2CO3
一、课堂讲解
二、学习化学需要进行科学探究化学帮助我们正确认识物质
探究：镁的性质
1.镁：固态、银白色、质地较软、能导电
甲烷燃烧：CH4+2O2
CO2+2H2O
NH3+HCl=NH4Cl（氯化铵，白色固体颗粒）
KI+AgNO3=AgI+KNO3（碘化银，黄色沉淀）
一、课堂讲解
三、化学研究物质的组成与结构化学帮助我们正确认识物质
空气是由含有：____ ____ ____ ____多种成分组成的气体
实验：红磷燃烧 1.红磷和白磷 2.为什么选择红磷？为什么不选择铁丝？木炭？石蜡？ 3.实验器材 4.为什么集气瓶底部放一些水？ 5.实验步骤 6.实验现象 7.误差，为什么<1/5，为什么>1/5？ 8.还能得出什么结论？氮气不支持燃烧，难溶于水
化学变化常常伴随的现象：发热、发光、变色、放出气体、生成沉淀 出现这些现象一定有化学变化吗？请举例…
化学变化重伴随着能量的释放和转换 干电池放电——化学能转化为电能 蓄电池充电——电能转化为化学能 光合作用——
一、课堂讲解
二、化学研究物质的性质与变化化学帮助我们正确认识物质
书本上P11页的一些反应： 煤油燃烧比较复杂，消耗氧气，生成水、二氧化碳
第1章 开启化学之门
（本章复习）
目录
CONTENTS
一
化学给我们带来了什么
二
化学研究些什么
第一章-开启化学之门详细复习知识点
第一章开启化学之门一、物理变化和化学变化● 石墨变金刚石的变化是化学变化。
● “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”指的是物理变化。
二、物理性质和化学性质氮气和稀有气体可以做保护气。
这虽然不包含化学变化，但利用了它们的化学性质（稳定性）。
三、托盘天平的使用1.托盘天平的精确度是0.1g，即用天平测量出的物体质量只能精确到小数点后一位。
2.托盘天平由托盘、指针、游码、标尺、分度盘和平衡螺母组成。
3.物理使用方法（给物体测质量）：a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。
b)将物放在左盘，砝码放在右盘。
砝码必须用镊子夹取（防止砝码生锈造成称量的误差），先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。
c)记录所加砝码和游码的质量。
d)称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。
4.化学使用方法（给质量取物体）：a)将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。
b)如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。
如果药品易潮解或具有腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。
（可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量）c)用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。
d)在左盘上添加药品，使天平平衡。
如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能动砝码或游码。
e)称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。
5.“左物右码”时，物质的质量＝砝码的质量＋游码的示数；“左码右物”，物质的质量＝砝码的质量－游码的示数。
“左码右物”的做法虽然也能称出物质的质量，但是这种做法是错误的。
6.称量干燥的固体物品时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
四、固体药品的取用1.固体药品通常保存在广口瓶里。
2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。
九年级化学上册第1章开启化学之门1.1化学给我们带来什么
第五页，共四十三页。
保存
注意
点
应密封保 存于阴凉 处
图1－1－1
第1节 化学给我们带来什么
2．学习化学知识可以帮助我们
(1)掌握洗涤剂、化肥和农药等生产生活用品的正确使用方法，减少 事故的发生。
(2)引导人们改变(gǎibiàn)_吸_烟__(x_ī y_ān_)_、__酗__酒__(xù_j_iǔ和) 经常食用____油_炸__食_品____
(1)学习化学，可以认识物质的性质及其变化规律，弄清生活和生产 中的一些化学现象，并且可以控制化学变化，使其向对人类有利的方向 发展。
(2)学习化学，可以使人们更好地认识和利用自然界中的物质。
第九页，共四十三页。
第1节 化学(huàxué)给我们带来什么
(3)学习化学，可以帮助人们研制新的材料，开发新能源，研究生 命现象， 合理利用资源(zīyuán)，防治污染和保护环境，促进农业增产， 促进人体健康等。
(3)能源问题_______________________________________ (4)粮食问题_______________________________________
[思考(sīkǎo)交流]
第十九页，共四十三页。
第1节 化学给我们带来什么
[归纳(guīnà)提升]
人们运用化学知识，利用各种自然资源，开创了化学工业，生产了大量 生产和生活中需要的新产品，然而对自然资源的不合理利用，也使得人类正 面临前所未有的资源危机。随着人类对自身和自然认识的加深，人们越来越 意识到应当合理开发与利用自然资源，保护环境，与自然和谐(héxié)相处，以 促进社会的可持续发展。
[思考(sīkǎo)交 流]
第十二页，共四十三页。
2024年新沪教版9年级上册化学课件 第1章 开启化学之门第3节 怎样学习化学
事故
处理
少量酸溶液沾到皮肤上
立即用大量的水冲洗，再涂上碳酸氢钠溶液
少量碱溶液沾到皮肤上
立即用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液
③保护眼睛：实验中要特别注意保护眼睛，提倡使用防护眼镜。万一眼睛里溅进了稀酸或稀碱溶液，应立即用大量的水冲洗（切不可用手揉眼睛）。洗的时候要不断地眨眼睛，必要时请及时就医。如果溅进了浓酸或浓碱溶液，应立即送医院诊治。
化学仪器
主要用途
使用注意事项
其他仪器
_________________陶土网
用于间接加热，并使被加热器皿受热均匀
不能被水弄湿，不可折叠
典例1 现有如下仪器,请用仪器名称回答下列问题：
（1）可以直接加热的仪器是______。（2）用于吸取和滴加少量液体的是__________。
试管
胶头滴管
（3）用作较大量液体的反应容器的是______。（4）用于收集或储存少量气体的是________。（5）可以起固定、支撑作用的仪器是________。（6）用于转移液体的仪器是________。
量度液体体积
（1）不能用作反应容器；（2）不能加热；（3）不能用来配制溶液或稀释试剂；（4）根据所需量取液体的体积，选择量程合适的量筒
化学仪器
主要用途
使用注意事项
计量仪器
_________________________托盘天平
化学仪器
主要用途
使用注意事项
计量仪器
_________________________托盘天平
使用注意事项
反应容器
直接加热
_________试管
（1）用于盛放少量的固体及液体；（2）在常温或加热时用作少量试剂的反应容器
开启化学之门(第2课时)(分层练习)八年级化学全一册同步课堂(沪科版五四学制2024)(解析版)
1.1 开启化学之门（第2课时）1．（2024·宁夏·中考真题）下列属于化学研究领域的是（）A．物体运动B．研制化肥C．植物分类D．人体结构【答案】B【解析】A、物体运动，属于物理学研究的领域，不符合题意；B、研制化肥，属于研究、制取新物质，属于化学研究的领域，符合题意；C、植物分类，属于生物学研究的领域，不符合题意；D、人体结构，属于医学研究的领域，不符合题意。
故选：B。
2．物质不需要通过化学变化就能体现的性质是（）A．可燃性B．挥发性C．不稳定性D．还原性【答案】B【解析】A可燃性是物质在燃烧（化学变化）中表现出来的性质。
所以此项错误。
B挥发性是物质由液体变为气体或蒸汽的过程中表现出来的性质。
这个过程是物理变化。
所以此项正确。
C不稳定性是物质指易在通常状况下发生化学变化。
所以此项错误。
D还原性是指物质在化学变化中易失去电子。
所以此项错误。
3．（2024·上海金山·二模）属于化学变化的是（）A．汽油挥发B．海水晒盐C．碳酸受热分解D．矿石粉碎【答案】C【解析】A、汽油挥发是物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、海水晒盐，是水的状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、碳酸分解出水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，符合题意；D、矿石粉碎，是物质形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选：C。
4．钢铁是我们生活中使用最广泛的一种金属，下列有关铁的问题不属于化学研究内容的是（）A．钢铁是怎样制成零件的B．钢铁是由什么组成的C．钢铁为什么会生锈D．钢铁是怎样炼成的【答案】A【解析】A、钢铁制成零件，涉及是物质的加工，属于机械加工领域，不属于化学研究的范畴，故A正确；B、钢铁是由什么组成的，属于研究物质的组成，属于化学研究的范畴，故B错误；C、钢铁为什么会生锈，属于研究物质的性质，属于化学研究的范畴，故C错误；D、钢铁是怎样炼成的，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故D错误。
沪教版化学知识点总结：开启化学之门
第一章开启化学之门一、物理变化和化学变化的差别联系物理变化：同一种物质的三态变化（如：水结成冰）；挥发（如：浓盐酸、浓氨水的挥发）；蒸馏（如：分别液态空气制氧气、炼制石油）；灯泡发光；活性炭、木炭的吸附作用；导电、导热； ( 蒸发或冷却 ) 结晶等化学变化：全部焚烧；光合作用、动植物的呼吸作用；金属生锈 ( 氧化 ) ；炼钢、炼铁、煤的干馏；酸碱指示剂变色 ( 如：紫色石蕊试液变红色 ) ；食品腐败、酒醋的酿造、农家肥的腐熟；生米煮成熟饭、衣服穿久了退色，变质、腐化、中毒等不可以确立是化学变化仍是物理变化的：爆炸 ( 火药爆炸是化学变化，蒸汽锅炉爆炸是物理变化 ) ，石灰水变污浊 ( 通 CO2变浑是化学变化，加热析出 Ca(OH)2是物理变化 )两种变化的关系：①宏观差别：能否有新物质生成( 或原物质能否改变了 )②微观差别：能否产生了新分子( 或原分子能否改变了 )③联系：物质在发生化学变化时，必定同时有物理变化发生。
二、物理性质和化学性质的差别物理性质：不需经过化学变化就表现的，如：状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。
化学性质：需要经过化学变化表现，如：可燃性、氧化性、复原性、金属活动性、开朗性、稳固性、腐化性、毒性、酸碱性等。
两种性质的差别：物性与化学变化没关，化性与化学变化相关。
物质的构成、构造决定物质的性质，性质决定物质的用途、制法。
三、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）常用仪器及使用方法1.常用化学仪器（2）不可以加热的仪器：量筒、漏斗、集气瓶、水槽。
（3）用于丈量的仪器：量筒、温度计、托盘天平。
（4）用于固定、夹持的仪器：试管夹、铁架台、坩埚钳、试管架。
（5）用于取药的仪器：药匙、镊子、胶头滴管、玻璃棒。
（6）用于寄存药品的仪器：滴瓶、细口瓶、广口瓶。
（一）反响器——试管试管可用于盛放少许的固体、液体及气体，可用作物质之间的反响容器，能够直接加热，加热后不可以骤冷，防备试管破碎。
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2016级化学教育班 时间：2017年10月28日
科学家的故事
目录
溴钟反应 牛奶张力实验
第一章节
科学家的故事
道尔顿的礼物
化学家道尔顿在圣诞节前夕买了一件礼物，一双
棕色的袜子——送给他的妈妈，然而她的妈妈感觉袜
子的颜色过于鲜艳。 道尔顿感到非常奇怪，袜子明明是棕灰色的，为 什么妈妈说是樱桃红色的呢？疑惑不解的道尔顿又去 问弟弟和周围的人，除了弟弟与自己的看法相同以外， 被问的其他人都说袜子是樱桃红色的。
化学是创造的学科
化学家们每年创造上万种物质， 这些物质直接的或者间接的造 福我们，人们对美好生活的愿 望，正由化学家来实现
化学在我们身边
鲜艳夺目的霓虹灯，人们身上 漂亮的服饰，华丽、昂贵的金 银珠宝，琳琅满目的日用商品， 都是化学创造的魅力。
感谢你的耐心倾听
2017年10月28日
第二章节
溴钟反应
自然界中的溴
盐湖水，海水，卤 水是溴的主要来源
世界上有99%的溴元 素都储存在海水中 因此，溴又被称为 “海洋元素”
是谁发现了溴元素
著名化学家李比希其 实率先发现了溴元素， 不过，他认为这是一 种已知元素 最终发现溴元素的 是一名22岁的法国 学生 因为这种元素具有刺激性 的臭味，1826年，法国科 学院将这种新发现的元素 命名为溴 具有工业用途的溴 直到1860年才被大 规模制造
第三步 棉签沾取洗洁精触 碰牛奶表面
牛奶张力实验
洗洁精中含有什么 它安全吗
颜料为什么会扩 散开
洗洁精为什么可 以洗干净碗筷
牛奶张力实验
洗洁精的主要成 分是表面活性剂 本来油水不互溶，所以油 渍喜欢附着在盘子上，而 不喜欢分散在水中。
但是有了表面活性剂， 就可以亲油段朝内， 把小油滴包在里面， 亲水段朝外，悬浮在 水中。
专业一点的说法是 它通过这种作用能 够降低油/水界面能， 帮助油水分散。
牛奶张力实验
喜欢水
油
喜欢油
化学是什么
化学是古老的学科
她丰富多彩，富有变化，各种物 质姿态万千，美丽的雪花，璀璨 的钻石，晶莹剔透的水晶，溶洞、 珊瑚，显示出大自然造物的神奇。
化学是实验科学
她离不开实验事实的探讨和论 证，希望小朋友们在今后的学 习生活中，多多留心观察大自 然，积累化学知识
溴元素的用途
受伤时，大家熟悉 的红药水，也是溴 与汞的化合物 使用老式相机时，按下快门 的时候，相片上的部分溴化 银就分解出银，从而得到我 们所说的底片。
含溴化合物可用剂在美 国使用。
第三章节
动手做---牛奶张力实验
第一步 在塑料盘中倒 入少量牛奶 第二步 在牛奶表面倒上 各种颜色的颜料