新课标人教版五年级语文上册《开国大典》
人教版小学五年级上册语文开国大典教案【三篇】
人教版小学五年级上册语文开国大典教案【三篇】本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，课文按照开国大典实行的顺序叙述。
###小编整理了人教版小学五年级上册语文开国大典教案【三篇】，希望对你有协助!开国大典教案一教学目标一、知识与技能１、理解5个生字，会写14个生字。
能准确读写“典礼”、“汇集”、“庄严”、“宣告”、“欢呼”等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵和抄写课文的第七自然段。
３、理解课文内容。
感受*的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
４、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法；学习场面描写的方法，二、过程与方法读课文抓住关键词、句，想象整个“开国大典”的场面，理解课文的主要内容。
三、情感、态度与价值观体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱新中国、热爱解放军的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
教学重点1、能比较句子的不同表达方式，体会比喻句、排比句的作用；2、有感情地朗读课文，理解文章内容；教学难点体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱新中国、热爱解放军的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
教学准备：1、制作相关课件；2、从课外书籍或网络中查找相关开国大典的课件资料。
第一课时教学目标：1．读准生字，理解部分词意，读通课文，了解课文的主要内容。
2．初读课文，整体感知。
3. 细读课文，品味理解。
（一）释题导入，引出“大典”。
1．揭示课题，板书：开国大典，指导书写“典”字。
2．解释课题，齐读课题。
（“开国大典”就是创建国家时举行的重大典礼。
）（二）初读课文，整体感知，初识“大典”。
（在这个部分，主要是扫清字词障碍，对课文内容有个基本了解）１、练习读课文，自学生字新词，了解课文大意：⑴自由读课文，要求读准字音，读通句子。
边读边思考有什么不懂的问题。
⑵反馈自学生字词情况：２、质疑解疑：（简单问题当时解决，和理解课文相关的问题，引导学生随着深入学习课文时再解决。
人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案
《開國大典》1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。
參加開國大典的，有中華人民共和國中央人民政府主席、副主席、各位委員，有中國人民政治協商會議全體代表，有工人、農民、學校師生、機關工作人員、城防部隊，總數達三十萬人。
觀禮台上還有外賓。
會場在*廣場。
廣場呈丁字形。
丁字形一橫的北面是一道河，河上並排架著五座白石橋；再北面是城牆，城牆中央高高聳起*的城樓。
丁字形的一豎向南直伸到中華門。
在一橫一豎的交點的南面，場中挺立著一根電動旗杆。
主席臺設在*城樓上。
城樓簷下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。
靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風招展。
丁字形的廣場彙集了從四面八方來的群眾隊伍。
早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。
人們有的擎（qíng）著紅旗，有的提著紅燈。
進入會場後，按照預定的地點排列。
工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。
郊區的農民是五更天摸著黑起床，步行四五十裏路趕來的。
到了正午，*廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。
下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席*出現在主席臺上，跟群眾見面了。
三十萬人的目光一齊投向主席臺。
中央人民政府秘書長林伯渠宣佈典禮開始。
中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。
樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。
正是這戰鬥的聲音，曾經鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮鬥。
接著，*主席宣佈：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。
這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
接著，升國旗。
毛主席親自按動連通電動旗杆的電鈕（niǔ），新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。
三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻（zhān）仰這鮮紅的國旗。
(人教新课标)五年级语文上册《开国大典》课件
和国中央人民政府在今天成立了！”
3、接着，升国旗。毛主席亲自按动连 通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗－－ 五星红旗徐徐上升。
4、接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声
中宣读中央人民政府的公告。 6
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全 场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣 告，这雄伟的声音，经过无线电的广播， 传到长城内外，传到大江南北，使全中国 人民的心一齐欢跃起来。
7
传到＿＿，＿＿＿＿＿＿＿； 这庄严的宣告，这雄伟的声音， 传到＿＿，＿＿＿Байду номын сангаас＿＿＿；
传到＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；
8
五星红旗升起来了，表明中国人民从此
站起来了。
9
崭新的中国，人民的中国 啊， 你终于在旧中国的母体内生长、 壮大、成熟，你这个东方的巨人 终于诞生了。
－－－何其芳
10
典礼 游行 会场 阅兵
4
自由读5----10自然段,用____
划出毛主席活动的语句。 点
再读5----10自然段，用（）括出你 认为最能体现人们心情的语句。面
有点有面，点面结合。
5
1、下午三点整，会场上爆发出一阵排山 倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主 席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
1
协（ ） 檐（
)
钮（ )
胁（ ） 瞻（
)
扭（ ）
泽(
) 宣(
)
择（ ） 喧 ( )
帜(
)
织(
)
2
协（协 助 ） 檐（ 屋 檐 ) 钮（电 钮 ) 胁（ 威 胁 ） 瞻（ 瞻 仰 ) 扭（ 扭 腰 ）
泽 (光 泽 ) 宣 (宣 布) 择（ 选 择） 喧 (喧 闹)
人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案
人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案六年级上册语文《开国大典》教案篇一教学目标：知识与技能：1、会写12个生字。
正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。
3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小标题，培养综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。
过程与方法：朗读、小组合作情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个了不起的伟人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思教学相关资源：相关课件课时安排：三课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方法？今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。
(版书课题《我的伯父鲁迅先生》) 这节课，我们要完成以下目标。
出示小黑板(熟读课文，采取喜欢的方法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初步理解课语文内容。
)(明确目标) [评：通过复习描写人物的基本方法巧妙地引入了新课的学习。
]二、初读课文，自学课文1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字典弄清楚。
(1)读准字音“悼”“冠”“咳”“嗽”等字。
(2)分辨字型，练习书写几个重难点字：“冠”(注意上边没有一点)“嗽”(中间是“束”，不是“束”，右边是“欠”不能写成“攵”)2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么知道的？3、同桌讨论。
总结归纳段意(第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。
第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。
第三段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。
第四段讲鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。
第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。
)4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。
人教新课标五年级上册语文26开国大典课件
开国大典
1.认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典 礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇 集、庄严、宣告、欢呼”等词语。（重点） 2.有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 3.理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中 国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。（难 点） 4.学习场面描写的方法。（重点）
zòu
奏
【读音提醒】不读“ｚｈòｕ”。 【生字释义】①演奏。②发生； 取得（功效等）。本课“奏起” 的“奏”应取义项①。 【辨字组词】奏(奏乐)(奏 效)(启奏)秦（ｑíｎ）(秦 朝)(秦始皇) 【巧记有方】春日去()，夏天来。 【例句展示】客人一到场，乐队 就奏响了《迎宾曲》。 【成语在线】鸾鸣凤奏、先斩后 奏 【歇后语】包公的尚方宝剑—— 先斩后奏 【书写指导】上部撇、捺舒展， “天”字最后一笔变为长点。
xié
协
【读音提醒】不读“ｘｉá”。 【生字释义】①共同。②调 和；和谐。③协助。本课 “协商”的“协”应取义项①。 【辨字组词】协(协商)(协 助)(协作)胁（ｘｉé）(胁 持)(胁从) 【巧记有方】力用十分汗两滴。 【例句展示】有问题我们可以 协商解决。 【成语在线】同心协力、君子 协定 【谚语链接】两个协调的力量， 可以分十个人的力量。 【歇后语】河里划龙船——同 心协力 【书写指导】左小右大，两点 不能点生 日。本课“诞生”的“诞” 应取义项①。 【辨字组词】诞(华诞)(荒 诞)(圣诞)涎（ｘｉáｎ） (涎水)(涎着脸) 【巧记有方】说话涎液流出 来。 【例句展示】1921年7月中 国共产党诞生了。 【成语在线】荒诞不经、怪 诞诡奇 【谚语链接】圣诞一年只一 度。 【书写指导】右部稍宽，书 写宜紧凑，捺应舒展有力。
人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案三篇
人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案三篇导读：本文人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1、理解课文内容，感受人民群众参加开国大典的激动、迫切的心情。
2、理解课文内容，引导学生从开国大典时人民群众的反应来感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情。
教学重点：1、理解课文内容，引导学生感受人民群众参加开国大点的激动、迫切的心情。
2、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的情感。
教学时间：1课时教学过程：一、复习导入。
引入：这节课，我们继续学习《开国大典》，请同学们齐读课题。
复习提问：师：谁来说说课题的意思?(指名回答)师：这篇课文是按什么顺序写的?重点写了开国大典的哪些场面? (学生回答，师课件引导学生回顾)过渡：现在，让我们一起走进开国大典，一起体验新中国成立给人们带来的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧!二、新授(一)学习“群众入场”部分1、师提出学习目标：齐读课文第四自然段，边读边体会：你从中感受到了什么?2、学生回答，师课件出示句子：“工人队伍中，……步行四五十里路赶来的。
”3、指导朗读。
师：谁来读一读，注意读出当时人民群众参加开国大典时激动、迫切的心情。
(二)学习体会“典礼的主体仪式”部分过渡：在人民群众的热切企盼中，下午三点整，毛主席出现在了主席台上，开国1、课件出示要求：请大家细读5-10自然段，画出描写“参加开国大典的仪式时，人民群众的反应”的句子。
并思考：从中你感受到了什么?2、学生默读思考。
3、集体交流。
三、课堂总结。
四、练笔。
如果你参加了开国大典，你会怎样描写当时的场面和自己内心的感受。
想一想，试着把它写下来。
篇二一、学习第二部分。
1.默读课文，理清典礼过程。
默读本段，理一理典礼的过程。
(宣布典礼开始→奏国歌→升国旗→放礼炮→宣读中央人民政府公告→阅兵式→群众*。
)简要叙述开国大典的典礼过程。
新人教版小学语文五年级上册《开国大典》词句解析
《开国大典》词句解析一、对句子的理解１．五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。
中华人民共和国成立之前，中国人民被反动派踩在脚下，没有独立、自由。
现在五星红旗升起来了，代表中国人民推了反动统治，翻了身，站起来了。
２．他读到“选举毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人民热爱领袖的心情融成一阵热烈的掌声。
毛泽东领导中国共产党和中国人民，推了压在中国人民头上的三座大山，迎来了新中国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的领袖。
人们期盼他成为中央人民政府主席，选举他为主席正合民意。
所以当听到毛泽东当选为新中国的主席时全场热烈鼓掌。
３.光明充满了整个北京城。
这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。
４.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
这是写人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，因为我们的军队是如此威风凛凛，纪律严明，坚强壮大，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了可靠的保障。
这里用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。
５.毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”。
这句话是写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应。
一方面说明毛泽东对人民的热爱，另一方面，这些动作和口号非一般人所为，直接表现了毛泽东的伟大形象。
二、对词语的理解开国大典：创建国家的重大典礼。
典礼：郑重举行的仪式，如，开学典礼，开业典礼。
城防部队：守卫城市的军队。
观礼台：观看盛大典礼的看台。
擎：举。
五更天：大约早晨四五点钟。
就位：到自己应到的位置上。
肃立：恭敬、庄严地立着。
瞻仰：恭敬地看。
五年级语文第26课《开国大典》
26《开国大典》教学内容人教版五年级上册第二十六课《开国大典》二、教材分析《开国大典》记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。
教材以分组的形式设计，本组的课文设计的目的是让学生感受真挚而强烈的感情，要求学生在阅读时设身处地去读，抓住重点的语句、段落多读多想。
《开国大典》这篇课文就是要学生设身处地去感受祖国诞生时的感情，引导学生热爱祖国。
三、学情分析由于课文离学生的生活实际远，学生对新中国诞生前后的历史背景知识了解甚少，因此通过课文的学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情为教学的难点。
全文共15个自然段，场面描写是课文的一大特点：群众进场、举行典礼、阅兵式、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛。
记叙详实、条理清楚、用词准确是课文的另一大特点。
学习场面描写的方法，这是教学的重点。
根据以上分析，教学本课采用“把握特点，突出重点，以读为主，扎实训练”的教学方法。
四、教学目标1．认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
3．理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。
4．学习场面描写的方法。
五、教学重难点1．重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。
2．理解重点语句的含义，抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
六、教具准备1．教师准备：课件2．学生准备：自主预习课文，收集“开国大典”的相关资料。
七、课时安排2课时八、教学流程第一课时教学目标：1.读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。
2.重点学习典礼的主体部分，抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情以及感受热烈、隆重、庄严的场面。
五年级上册语文教案《开国大典》人教新课标
开国大典教学设计【教学设计】一、教材分析《开国大典》是人教版小学语文第九册最后一单元的一篇讲读课文。
根据课标对五年级的要求，本单元以“走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，安排了《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》。
其中，《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。
作者以“会场布置→大会盛况（“宣布成立→升国旗→宣读公告）→阅兵仪式→群众游行”为写作思路，以大会盛况（“宣布成立→升国旗→宣读公告）为写作重点，通过几个场面描写，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
表达了中国人民对新中国，对领袖毛泽东的无比热爱之情。
文章文笔流畅，层次清楚，场面描写与抒发感情相结合。
二、学生分析课文离学生的生活实际较远，学生对新中国诞生前后的历史背景知识了解甚少，在收集选择整理资料上缺乏针对性，需要老师来准备好恰当的资料，为解决重难点做好铺垫。
三、教学目标1．知识目标：认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。
2．能力目标：有感情地朗读课文，背诵、抄写第七自然段。
学习场面描写的方法。
3．情感目标：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
四、教学重点难点教学难点：抓住首都人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，借助课外资料，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
教学重点：学习场面描写，学写场面描写。
五、教学时间：三课时六、整合点分析本课我分别以重点“学习场面描写的方法”和难点“让学生体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
”即方法与情感为学生学习的两条主线，平行且有机结合，使学生透过一个个场面，体会到人民群众兴奋，激动的心情。
又使学生在激动，自豪的同时，领略到了场面描写的特点。
相辅相成，使信息技术为方法与情感整合而服务。
《开国大典》词语解释及造句(优秀模板12套)
《开国大典》词语解释及造句（优秀模板12套）《开国大典》词语解释及造句1一、教材分析《开国大典》是人教版课标实验教科书五年级上册第八单元的一篇讲读课文，本单元以“走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会作者的思想感情，领悟场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，安排了《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》这四篇课文。
其中，《开国大典》记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。
全文共15个自然段，场面描写是课文的一大特点：群众进场、举行典礼、阅兵式、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛。
记叙详实、条理清楚、用词准确是课文的另一大特点。
由于课文离学生的生活实际远，学生对新中国诞生先后的历史背景知识了解甚少，因此通过课文的学习去感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情为教学的难点。
学习场面描写的方法，这是教学的重心。
根据以上分析，教学本课采用“把握特点，突出重心，以读为主，扎实训练”的教学方法。
二、教学目标1.认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
3.理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。
4.学习场面描写的方法。
三、教学准备1.教师准备：课件2.学生准备：自主预习课文，收集“开国大典”的相关资料。
四、教学过程第一课时教学目标：1.读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。
2.重心学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。
3.抓住重心词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
（一）释题导入，引出“大典”。
1.揭示课题，板书：开国大典，指导书写“典”字。
新课标人教版五年级语文上册《开国大典》
新课标人教版五年级语文上册《开国大典》第一篇：新课标人教版五年级语文上册《开国大典》阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式五年级语文课例课题：《开国大典》主备人：备课组长：备课组长：姓名：__________ 班级:__________ 时间:_________ 学习目标：1、认识5个生字，会写14个生字；能正确读写“典礼、诞生、瞻仰”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
课时安排：两课时学习过程：第一课时一、创设学习情境，明确学习目标。
（2分钟）导入语：同学们，你们知道十月一日是什么节日吗？（国庆节）。
国庆节是举国欢庆的日子，1949年10月1日在我国的北京天安门广场上就举行了这样一场盛大的开国大典。
过渡语：今天，让我们通过学习课文《开国大典》来体验当年的盛会吧！二、指导独立学习，初步达成目标。
（8分钟）学习指导：1．自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.快速浏览课文，整体感知课文内容。
自学检测： 1.我会读：典礼诞生瞻仰擎着肃立肃静飘拂排山倒海 2.思考：课文主要讲了一件什么事？过渡语：同学们的回答得很棒！下面请同学们快速浏览课文，完成自学检测的内容。
三、引导小组学习，落实学习目标。
（20分钟）学习指导：快速浏览课文，边看边梳理文章结构，理清文章脉络。
自学检测：1.思考：课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？2.小组讨论：课文讲了几部分内容？总结语：课堂上我们对这次大典有了整体的把握，下一节课，我们将进一步拉近视角，走进盛会，现在，让我们结合当堂训练的习题来检查一下本节课的学习效果吧。
四、当堂训练反馈，巩固学习目标。
（10分钟）1、用线把搭配的词语连起来。
排山倒海的掌声徐徐上升的声音庄严雄伟的礼花五彩缤纷的国旗阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式五年级语文课例课题：《开国大典》主备人：备课组长：审核人：姓名：__________ 班级:__________ 时间:_________学习目标：1、理解课文内容。
人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案
人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案【导语】《开国大典》记叙了１９４９年１０月１日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，是对学生进行革命传统教育的好教材。
WTT准备了以下内容，希望对你有帮助!《开国大典》1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。
观礼台上还有外宾。
会场在*广场。
广场呈丁字形。
丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起*的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门。
在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在*城楼上。
城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎（qíng）着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，*广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席*出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着，*主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
人教版小学五年级语文上册《开国大典》教案三篇
2、理解课文内容，指引学生从开国大典时人民民众的反响来感受中国人民为新中国的出生而非常激动、骄傲的思想感情。
教课要点1、理解课文内容，指引学生感觉人民民众参加开国大点的激动、急迫的心情。
2、理解课文内容，感觉中国人民为新中国的出生而非常激动、骄傲的感情。
教课时间 1 课时教课过程一、复习导入。
引入这节课，我们连续学习《开国大典》，请同学们齐读课题。
复习发问师谁来谈谈课题的意思?指名回答师这篇课文是按什么次序写的 ?要点写了开国大典的哪些场面 ? 学生回答，师课件指引学生回首过渡此刻，让我们一同走进开国大典，一同体验新中国成立给人们带来的无穷欢乐，去感觉开国大典的重要意义吧 !二、新授一学习民众入场部分1、师提出学习目标齐读课文第四自然段，边读边领会你从中感遇到了什么 ?2、学生回答，师课件出示句子工人队伍中，, ,步行四五十里路赶来的。
3、指导朗诵。
师谁来读一读，注意读出当时人民民众参加开国大典时激动、迫切的心情。
二学习领会典礼的主体仪式部分过渡在人民民众的热切盼望中，下午三点整，毛主席出此刻了主席台上，开国1、课件出示要求请大家细读5-10 自然段，画出描绘参加开国大典的仪式时，人民民众的反响的句子。
并思虑从中你感觉到了什么?2、学生默读思虑。
3、集体沟通。
三、讲堂总结。
四、练笔。
假如你参加了开国大典，你会如何描绘当时的场面和自己内心的感觉。
想想，试着把它写下来。
一、学习第二部分。
1默读课文，理清典礼过程。
默读本段，理一理典礼的过程。
宣布典礼开始→奏国歌→升国旗→放礼炮→宣读中央人民政府通告→阅兵式→民众 * 。
简要表达开国大典的典礼过程。
2 经过剖析比较，想想哪些场面写得特别详尽?哪些场面写得较为简单 ?意会文章按事情的发展次序、要点突出、有详有略地记述的写作特色。
1教师合时指引阅兵式最能表现开国大典的盛况。
受检阅的队伍有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军，兵种好多。
2联系上下文谈谈句子的含义，领会思想感情。
人教版小学五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案
人教版小学五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案《开国大典》课文原文1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。
观礼台上还有外宾。
会场在广场。
广场呈丁字形。
丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门。
在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在城楼上。
城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎（qíng）着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着，主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
接着，升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
五年级上册语文教案-8.26 开国大典 ｜人教新课标
3、谈谈你的收获。
信息技术使用说明
出示新闻： 多媒体展现绘本《有个性 的羊》，让学生通过绘本 阅读，形成新闻到绘本的 思维跳跃，激发学生学习 新闻稿的兴趣。
新课导入
一、新闻导入
（一）课前回国
通过绘本《有个性的羊》的学习，你有什么收获。 出 示 绘 本 ：《 有 个 性 的
羊》，回顾课前收获。
（二）今天，我们的学习也要从一则新闻开始，
的声音，经过无线电的广播，传到长城内外， 出示“中华人民共和国中
传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起 央人民政府在今天成立
来。
了！”
Байду номын сангаас
5. 这庄严的宣告，这雄伟的声音指的是什么？
6.请你也来当当小主席，宣告宣告。
出示对比阅读句子：欢呼
7.对比阅读“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使 起来、一齐欢呼起来、三
有的五更天就摸黑敢来，当他们看到毛主席出现 出示语段 1：聚焦重点学
的时候，是多么激动、与兴奋啊!请一位同学来 习语句，体会全场群众的
读一读。下午三点整，会场上爆发出一阵排山 心情。
倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主 出示语段 2：聚焦重点学
席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三 习，体会全场群众和全国
抓重点语句 展现领袖风采
三、细读文本 感悟风采
随机出示学生找到的相
（一）划出相关语句
关语句，展示学生的学习
接下来我们就重点来关注关注毛泽东的动作和 成果
群众的反应的句子。请同学们拿出笔，快速浏览
课文，划出写毛泽东的动作和群众的反应的句
子。（请划出线的同学来读）
（二）交流重点语句
1、同学们，参加大典的人们有的不远千里而来，
五年级语文上册 开国大典教案 人教新课标版
26.开国大典教学目标1．认识14个生字，会写5个生字。
能正确读写“典礼”、“汇集”、“庄严”、“宣告”、“欢呼”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
3．理解课文内容。
感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
4．学习场面描写的方法。
教学重点学习场面描写的方法。
教学难点通过对课文的学习去感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。
课前准备初步了解新中国成立之前的中国历史状况。
课件，《开国大典》录像。
课时安排: 2 课时教学过程第一课时一、揭示课题1.出示课题，读题。
2.理解题意。
开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。
3.结合时代背景理解"开国大典"，播放《开国大典》录像。
中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。
八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了"开国大典"的盛况。
从此，人民当家做主的国家--中华人民共和国诞生了。
二、自读课文，提出教学要求1.要求：a．通读课文2～3遍，利用字典自己学会字词。
b．画出课文中解释课题的一句话。
C．思考：课文写了哪几个场面?画出描写不同场面的连接句。
d．提出不懂的问题，能自己找到答案的先努力自行解决。
2.交流3..读课文第一句话，解释课题意思。
4.理清文章思路。
(根据会场、典礼、阅兵、游行四个场面可以分为四部分。
)5.交流疑难，解决部分问题。
随机教学生字新词。
三、教学课文第一部分1.自由读课文。
2.从哪些地方看出这是"大典"?(成员多，到会群众范围广："四面八方、汇集"而来；来得早：早上六点钟就入场；人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：按照预定的地点排列。
新课标人教版小学五年级语文上册：开国大典PPT、优质教学课件
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
2、典礼
宣布典礼开始
奏国歌
升国旗
宣布新中国成立
宣读政府公告
3、阅兵式：检阅部队 群众欢呼
4、群众游行
4、群众游行
晚上九点半游行队伍才完全走出会场， 典礼时间持续得长。
光明充满了这个北京城 。
两股“红流”分头向东城、西城的街道流去。
选择合适的词语填空
1．汇集 聚集
（1）几个人（
）拢来，站成一个圆圈。
（2）丁字形的广场（
）了从四面八方来的
群众队伍。
2．诞生 出生
（1）小明于1989年6月1日（
）了。
（2）一九四九年十月一日，中华人民共和国
（
）了。
3．肃立 站立
（1）三十万人一齐脱帽（
），一齐抬起头
瞻仰这鲜红的国旗。（2Biblioteka 他（）在那儿，一动也不动。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
开国大典
这段电影中哪些镜头给你留 下了深刻的印象？
1、生字生词
新课标人教版小学五年级语文上册：26开国大典PPT、优质教学课件
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
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阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式五年级语文课例
课题：《开国大典》主备人：备课组长：备课组长：姓名：__________ 班级:__________ 时间:_________
学习目标：
1、认识5个生字，会写14个生字；能正确读写“典礼、诞生、瞻仰”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
课时安排：两课时
学习过程：
第一课时
一、创设学习情境，明确学习目标。
（2分钟）
导入语：同学们，你们知道十月一日是什么节日吗？（国庆节）。
国庆节是举国欢庆的日子， 1949年10月 1日在我国的北京天安门广场上就举行了这样一场盛大的开国大典。
过渡语：今天，让我们通过学习课文《开国大典》来体验当年的盛会吧！
二、指导独立学习，初步达成目标。
（8分钟）
学习指导：
1．自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.快速浏览课文，整体感知课文内容。
自学检测：
1.我会读：
典礼诞生瞻仰擎着肃立肃静飘拂排山倒海
2.思考：课文主要讲了一件什么事？
过渡语：同学们的回答得很棒！下面请同学们快速浏览课文，完成自学检测的内容。
三、引导小组学习，落实学习目标。
（20分钟）
学习指导：快速浏览课文，边看边梳理文章结构，理清文章脉络。
自学检测：
1.思考：课文是按照什么顺序描写开国大典的盛况的？
2.小组讨论：课文讲了几部分内容？
总结语：课堂上我们对这次大典有了整体的把握，下一节课，我们将进一步拉近视角，走进盛会，现在，让我们结合当堂训练的习题来检查一下本节课的学习效果吧。
四、当堂训练反馈，巩固学习目标。
（10分钟）
1、用线把搭配的词语连起来。
排山倒海的掌声
徐徐上升的声音
庄严雄伟的礼花
五彩缤纷的国旗
阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式五年级语文课例
课题：《开国大典》主备人：备课组长：审核人：姓名：__________ 班级:__________ 时间:_________
学习目标：
1、理解课文内容。
感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、
自豪的思想感情。
2、学习场面描写的方法。
第二课时
学习过程：
一、创设学习情境，明确学习目标。
（2分钟）
导入语：1949年10月1日，是中国人民永远纪念的日子。
这一天，中华人民共和国成立了。
同学们想了解当时的盛况吗？
过渡语：现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧。
二、指导独立学习，初步达成目标。
（8分钟）
学习指导：自由朗读课文，进一步感知课文内容。
自学检测：
思考，课文描写了开国大典前后哪几个场面？
过渡语：请看下列一组图片，了解天安门广场，然后闭上眼睛听老师朗读第二、三自然段，想象一下：如果你身处当年的天安门广场，会场会是怎样一种氛围呢？
三、引导小组学习，落实学习目标。
（20分钟）
学习指导：
1.仔细阅读课文，找出能表现会场气氛的语句，认真读一读。
2.小组合作朗读课文第5～14自然段，画出文中描写毛主席的动作和群众的反应的语句。
自学检测：
1.会场的气氛是怎样的？你是从哪些地方感受到的？
2.从毛主席与群众互动的过程中，你感受到了什么？
3.为什么说“光明充满整个北京城”？
总结语：1949年的开国大典永远铭刻在我们每个中国人的心中。
岁月流转，中国的经济发展了，老百姓的生活更加富足；中国科技的发展了，我们也实现了飞天梦；中国的国力日益强大，我们也要举办举世闻名的奥运会了……我们更加热爱我们的祖国，每到她生日这一天，我们就用最真挚的形式为她庆祝！
四、当堂训练反馈，巩固学习目标。
（10分钟）
1、选词填空。
陆续连续继续
（1）五年级三班（）三个月获得卫生红旗班。
（2）下课铃声响了，大家（）回到教室。
（3）虽然这次考得不好，可我有信心（）努力，争取下次考好！。