画画要有次序
幼儿绘画表征的解析路径
幼儿绘画表征的解析路径泰州市姜堰区第二实验幼儿园黄翠萍窦海芳在幼儿园美术教育活动中，教师总是习惯地以示范为主要教学方式，让幼儿进行临摹练习，把“画得像不像”作为评价标准，这直接导致大多数幼儿关闭了心灵之门。
当幼儿拿起画笔自由绘画时，他的大脑已经做起了思维体操，他跟这个世界的对话也由此开启了。
这种独有的视觉语言中暗含着各种密码，其中放入了能够触动幼儿心灵的事物或情境，尤其是意愿画，将幼儿对这个世界的认知、情绪、欲望等内在经验慢慢显现出来。
幼儿需要与这个世界发生联结，渴望成人去读懂他们，也愿意引领成人走进自己的内心。
因此，在幼儿进行绘画表征时，教师需要通过运用观察、倾听、调查、分析等解析策略，准确地探析幼儿丰富的内心世界。
一、静心观察，关注幼儿绘画表征过程传统美术教学过程中，教师往往会关注孩子最后的作品，而忽略了对其绘画过程的跟踪观察。
美国艺术教育家凯西·玛考尔蒂指出，儿童绘画过程和绘画内容都是他们表达思想和情感的工具。
每个孩子在进行绘画表征过程中都有其独特的表现，静心观察幼儿的绘画过程，能够完整地了解幼儿的思维走向，同时也能读出许多画外的信息，而这些重要信息是解析幼儿绘画表征的有力依据。
1.速度快慢：在绘画过程中，从每个幼儿创作速度的快慢中可见其与众不同的个性。
如宁宁在动笔前，坐在那里左顾右盼，半天不动笔，她是不想画得与别人一样，这是一个做事喜欢另辟蹊径的孩子；一舟虽然喃喃自语“我要画葫芦娃”，可他看见苗苗画了美人鱼，马上也模仿着画起了美人鱼，这是一个喜欢从众的孩子；滔滔总是一边画一边问老师：“我画得对吗？”“不好，我画错了，重画吧？”这是一个有些自卑的孩子；准准没有看别人的，只是自己在思考，过了一会儿他画出一条鲸鱼潜艇，里面住着猪八戒……慢慢出现了丰富的内容，这是一个计划性较强的孩子；培培拿起笔很快画了一个奥特曼后，边出拳边喊出“哈哈”，便放下笔跑到别的游戏区去了，这是一个缺乏耐心孩子；蕊蕊每次到绘画区去，总是毫不犹豫地画出较为丰富的内容，这是一个大胆自信、做事干脆利落的孩子。
画油画的步骤
画油画的步骤油画是一种绘画方式，在绘画中所用的颜料是由油和颜料混合的，因此，油画可以创造出非常细腻的细节效果。
一幅油画的步骤可以分为以下几个步骤：选题、素描、涂底、上色、调整、信封。
第一步：选题选题是油画创作的第一步。
取决于绘画的目的和创作者的风格，可以选择各种主题，如人物画、风景画、静物画、抽象画等等。
选题的时候，需要注意表现方式，要能够表现出自己的想法、理念和观点。
第二步：素描素描是油画的基础。
在开始油画之前，需要先用铅笔或碳笔进行素描。
素描是绘制人物或物体的轮廓和结构，重点是要捕捉主体的形态和特征。
通过素描，可以先了解主题的结构和比例，为后面的上色打下基础。
第三步：涂底涂底是油画的第三步，也是很重要的一步，涂底能够为画作的色调和色彩打下基础。
在涂底的时候要选择好颜料和调色方式，具体的选择要根据创作者的经验和创作风格进行决定。
比如一些浅色的部分可以用白色色料调和画布自然的颜色，突出重点部位的结构和比例。
第四步：上色上色是油画创作的核心，也是最具挑战性的一步。
在这个阶段，需要使用油画颜料和画刷进行色彩和光线的渲染。
上色需要慎重、细致、耐心，特别是要注意颜料的上抿和打磨，以达到细腻的效果。
第五步：调整调整是油画创作的最后一步。
在上色完成后，需要进行调整。
通过微调和润色来实现画面的全面化和平衡化。
在这个阶段，可以适当加入一些细节、纹理和色彩，以增强整幅画的立体感和层次感。
第六步：信封信封也是油画制作的最后一步。
完成画作后，需要将其加以保护，避免受到暴露的影响。
对于油画来说，将画作放在一个干燥、阴凉和通风良好的地方。
同时要选择一个保护框和雕刻，让画作能够在装饰和保护的同时加以展示。
这些就是油画制作中的主要步骤。
每一步都需要认真对待，细致的完成，才会最终产生出一幅优美、精美的作品。
在这个过程中，需要不断的探索和尝试，才能实现在油画艺术中的创新和提升。
小孩学画画流程
小孩学画画流程
1. 准备材料
为孩子准备合适的画画工具,如蜡笔、水彩画笔、颜料等。
选择一些简单又有趣的主题,激发孩子的兴趣。
2. 示范教学
家长可以先示范一些基本的画画技巧,如握笔姿势、如何使用颜料、色彩搭配等,让孩子有个基本概念。
3. 鼓励创作
给予孩子充分的空间和时间去尝试画画,不要限制他们的创意。
即使作品不尽如人意,也要给予肯定和鼓励。
4. 讲解画作
让孩子解释一下自己的画作,了解他们的思路。
家长可以适当点评,指出优缺点,但要以鼓励为主。
5. 坚持练习
绘画是需要持之以恒地练习。
保持孩子的兴趣,定期安排画画时间,逐步培养他们的绘画技能。
6. 观赏示范
带孩子参观艺术展览,观赏大师们的绘画作品,激发他们对艺术的热爱。
7. 鼓励表达
画画不仅锻炼了动手能力,也是一种情感抒发。
鼓励孩子通过画画表达自己的想法和感受。
学画画需要循序渐进,家长要充分鼓励孩子,并给予恰当的指导,帮助孩子逐步培养对艺术的热爱。
绘画的次序说课设计
课程总结，课后作业
《画画要有次序》 课后作业 设计意图：使学生将所学到的知识，运 同学们通过今天的学习，我们掌握了很多 • 用到新问题的解决上，既起到创新作用， 1、运行“画图”软件，设置线条的粗细，再选 的绘画技巧，希望同学们能回家画出美丽 又巩固今天所学知识。 。 择椭圆的样式和颜色。 的图画，发送到老师的邮箱，
课程设计结构
1
2
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1
《画画要有次序》是电子工业 出版社小学信息技术三年级 的内容。本课属于接触并使 用电脑绘画的内容，具有很 强的实用性、操作性。因此 能激发学生对计算机学习的 兴趣。
设计课时：1课时Biblioteka 40分钟1A• 知识目标 学习“选定”工具的使用方法，知道“复制”和 “粘贴”菜单命令，知道前景色和背景色； • 能力目标
培养学生自我探索、自主学习的能力；
• 情感目标
让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激 发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
1
B
• 教学重点： 合理有效地使用“画图”软件中的“复制”、“ 粘贴”命令；对图形进行叠加时的透明处理。 • 教学难点： 感性理解“复制”、“粘贴”；对图形进行叠 加时的透明处理。事实上，如何提高学生高速 有效地获取信息的技能也是本课的一个难点。
1
创设情境法
2
讲授法
3
演示法
4
• 三年级学生思维活跃、好奇心强，但学生的自我 控制能力需要加强。在教学过程中，学生需要在 教师的指导下带着任务通过自主学习、合作交流 和成果展示等学习方式逐步完成教学内容。
1 任务驱动法
2 合作探究法
3
教学巩固法
5
创设情景，引入课题
绘画的基本步骤
绘画的基本步骤
绘画的基本步骤包括：
一、准备阶段：
1. 选择画材：在绘画前，要选择合适的画材，包括画笔、颜料、画布等；
2. 选择主题：从宏观上考虑主题，形象地诠释自己想法，根据不同的题材，可以选择哪些准备的作品；
3. 构图：根据自己的主题，把图画搭建出适宜的构图；
二、开始创作：
1. 勾勒线条：首先勾勒出大体的线条，表现出绘画意向；
2. 纠正形态：根据设计图或参考图，纠正形态以表现形象；
3. 根据光线设计明暗：将光线自然地运用到作品中，提出造型表现；
三、完成创作：
1. 色彩处理：在绘画完成后，根据意向添加符合题材的颜色；
2. 润色处理：润色用于改善局部的色彩，使整个画面妙趣横生；
3. 修饰细节：调整精致的细节，使画面完整美观。
最后，进行总体调整，检查作品整体质量，确保整个作品的美观度和完整性。
画好一幅画，不仅需要技巧，也需要耐心，只有坚持不懈地练习，才能提高画画技巧，完成更好的作品。
绘画五步创作技巧
绘画五步创作技巧1. 确定主题和概念在开始绘画之前，首先需要确定你的绘画主题和概念。
这将帮助你集中注意力，并为你的作品提供一个明确的方向。
你可以选择人物、风景、抽象等不同的主题，并思考你想要表达的想法和情感。
2. 素描和构图一旦你确定了主题，接下来就是进行素描和构图的步骤。
首先，你可以用简单的线条勾勒出基本的形状和比例。
通过素描，你可以更好地理解主题的结构和组合。
然后，考虑如何将主题放置在画面中，尝试不同的构图方式，以寻找最佳的视觉效果。
3. 使用色彩和光影色彩和光影是绘画中非常重要的元素。
它们可以为你的作品增添生动感和表现力。
在选择色彩时，可以考虑使用冷暖色调、明暗对比等技巧，以营造出不同的氛围和情绪。
同时，灯光的投射和反射也需要仔细观察和表现，以增强画面的深度和立体感。
4. 注意细节和质感细节和质感是使你的画作真实而生动的关键因素。
留意细节，尤其是那些可以捕捉观众眼球的部分。
绘制细腻的纹理和质感，使观者感受到画面中物体的触感和表面特征。
同时，要注意整体的平衡和比例，避免某些部分过于繁琐或缺乏细节。
5. 坚持实践和创新绘画是需要不断实践和创新的艺术形式。
通过持续的练，你的绘画技巧将不断提高。
同时，不要害怕尝试新的思路和方法。
勇于冒险，尝试不同的风格和技巧，这将帮助你不断发展和成长。
无论是初学者还是有经验的绘画者，这五个步骤都是创作绘画作品的重要指南。
通过遵循这些步骤，你可以更加有序地进行创作，并不断提高你的绘画水平。
祝你创作愉快！。
美术排序题解题技巧及练习
美术排序题解题技巧及练习
1. 简要介绍美术排序题
美术排序题是一种综合考察学生对美术作品进行排序的题型。
通常，题目会给出一组美术作品的图片或描述，并要求学生按照某种特定的标准对它们进行排序。
2. 解题技巧
2.1 打破主观观感
美术排序题的答案往往是基于客观标准而得出的，而不是个人喜好。
因此，在解答这类题目时，我们需要尽量摆脱自己的主观观感，根据题目所要求的标准去进行排序。
2.2 观察细节
在解题过程中，我们应该仔细观察每幅美术作品的细节，并根
据这些细节来确定它们的排序。
例如，可以从颜色、构图、线条等
方面判断作品的高低。
2.3 注意题目要求
美术排序题的题目通常会给出一定的要求，比如按照主题、风
格或年代等进行排序。
我们需要充分理解这些要求，并在排序过程
中准确地把握，以获得正确的答案。
3. 解题训练练
以下是一些解题训练练，供你练解答美术排序题：
1. 给出几幅风景画，请按照画作中对自然的描绘程度进行排序。
2. 给出几幅素描作品，请按照线条的运用和影像效果进行排序。
3. 给出几幅印象派画作，请按照画家的创作时期进行排序。
4. 给出几幅油画作品，请按照作品中的色彩搭配进行排序。
练这些题目可以帮助你熟悉解答美术排序题的技巧和方法。
4. 结尾
美术排序题是一种需要综合运用美术知识和观察力的题型。
通过打破主观观感、观察细节和注意题目要求，我们可以更加准确地解答这类题目。
希望以上解题技巧和练习对你有所帮助！。
画画要有次序
这是一幅什么场景呢？ 葡萄？ 想不想画出来？ 怎么画？
电子工业出版社第一册第二单元
第八课：《画画你先我后》
说课目录
1、说教学背景 2、说教法和学法 3、说教学准备 4、说教学过程 5、说板书设计 6、说教学效果评 价
一、说教学背景
（一）、深入解读说教材
我觉得教材是根，课堂的枝繁叶茂离不开对根部营养的汲取。
本课时是电子工业出版社《小学信息技术》第一册第八课的 内容，在它之前我们已经学习了三个课时的画图学习，可以 说我们已经对画图软件有了初步的认识，本课时画图软件学 习的一个深入点。
本课时分了引言、跟着做、试一试、知识窗及评一评五个环 节的内容，他们环环相扣，形成一个整体。
【目的】知识总结，让学生学习系统化
五、说板书设计
绘制葡萄
绘制果盘
画画要有次教学效果评价
结合学生实际，让他们用计算机进行实际的创作、修 改，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学 生感到计算机知识的重要性和实用性，培养了学生学习信 息技术的兴趣，增长了学生的知识面，也培养了学生的创 新意识与创造能力，促使学生全面发展。
教学目标
掌握“选定”“复 初步 制”“粘贴”等基本 命令 进一步
了解对图形 大小、修饰 及叠加
一、说教学背景
（四）、重难点及关键
重难点
(1)合理有效地 使用“画图”软 件中的“复制”、 “粘贴”命令。 (2)对图形进行 叠加时的透明处 理
关键：
通过跟着老 师学做和同学一起 做来突破重难点。
二、说教法与学法
【目的】通过展示学生作品提高学生成就感，提高学生 学习的兴趣，通过评价其他同学作品，提高自身审美观。
画画排线的方法和技巧
画画排线的方法和技巧（原创实用版3篇）目录（篇1）1.引言：画画排线的重要性2.排线的基本概念3.排线的方法和技巧3.1 直线的练习3.2 曲线的练习3.3 疏密排列的练习3.4 虚实排列的练习3.5 色彩搭配的练习4.总结：画画排线的应用和提高正文（篇1）画画排线是绘画创作中不可或缺的一个环节，无论是绘画新手还是专业画家，掌握排线的方法和技巧都能使作品更具艺术性和观赏性。
本文将为大家介绍一些画画排线的基本概念，以及如何练习和应用排线的技巧。
排线，顾名思义，就是在画面中按照一定的规律和顺序排列线条，形成有序的图案。
在绘画过程中，排线可以增强画面的立体感、层次感和空间感，使画面更加丰富和生动。
在排线的练习过程中，我们可以从以下几个方面入手：首先，进行直线的练习。
直线是排线中最基本的元素，可以通过不断地练习，使线条更加流畅、稳定。
可以从横线、竖线、斜线等基本直线开始练习，逐步提高难度。
其次，进行曲线的练习。
曲线相对于直线更加复杂，需要掌握曲线的规律和变化。
可以通过练习椭圆、波浪线、螺旋线等曲线，提高排线技巧。
接着，进行疏密排列的练习。
疏密排列是指线条在画面中的分布，有疏有密，形成一种节奏感。
可以通过有意识地调整线条的间距和密度，使画面更具有层次感和韵律感。
然后，进行虚实排列的练习。
虚实排列是指线条在画面中的虚实关系，虚线与实线相互衬托，形成一种立体感。
可以通过练习不同深浅、不同粗细的线条，提高虚实排列的能力。
最后，进行色彩搭配的练习。
色彩是绘画中的重要元素，合理的色彩搭配可以使画面更加和谐、统一。
可以通过练习不同的色彩搭配，了解色彩之间的关系和搭配原则。
总之，画画排线的方法和技巧是绘画创作中至关重要的一个环节。
通过不断地练习和尝试，我们可以掌握排线的规律，使作品更加丰富多彩。
目录（篇2）1.引言：画画排线的重要性2.排线的基本方法a.直排线b.斜排线c.曲线排线3.排线的技巧a.线的粗细均匀b.线的连贯性c.线的节奏感d.线的虚实结合4.排线在绘画中的应用a.素描b.色彩5.总结：画画排线的方法和技巧的实践意义正文（篇2）画画排线的方法和技巧对于绘画初学者来说尤为重要。
学国画的正确顺序
学国画的正确顺序
中国的国画自古以来就是中国文化的一个重要组成部分，其历史悠久，受众广泛，具有不可替代的地位。
传统的国画技巧工艺，注重取法于自然，以大自然的景色和气氛为灵感，以集中表现精神为主体，以不可言说的内涵来表达。
如何学习国画，从正确的顺序入手，这是很多学生和初学者关心的问题。
下面介绍一个基本的学习步骤，以帮助大家正确地学习国画。
首先，要把握国画的要点，要了解国画的历史、文化背景、创作思想及其他学习主题，了解一般国画的基本知识，如水墨画书法、中国画绘画、山水画、花鸟画等。
其次，要熟悉传统国画的材料，比如：水墨、颜料、纸张等，并且还要掌握不同材料的使用方法，特别是使用毛笔的技巧。
接着，在习画时还要注意画法，如：画笔、墨色、画层、构图等，要掌握基本要素，如：形象、张力、线条形态等。
把握国画的结构，即在图像上的形式表达、色彩搭配等，特别是要善用调和、冲淡等技巧，以得到宜人的效果。
学国画还要锻炼观察能力，多观摩大师的作品，收集参考资料，研究和比较。
在作画时，要慢慢进行，不断反思和修改，以便尽可能准确地表达作品的主题。
最后，要注重理论训练和实践练习，不断探索研究以及加强自身的创作实力，最终在国画的学习之路上争取自己的成功。
总之，国画的正确学习顺序是：要抓住国画的要点，熟悉传统国画的材料，把握国画的画法与结构，善于观察，坚持理论训练和实践练习。
只有通过不断的努力和练习，才能更好地掌握国画的技法，提高自身能力，取得更好的成绩。
形容尺度拿捏正好的成语
1.有条不紊：指做事有次序、有安排，井然有序，没有混乱或慌乱的情况。
形容事情进行得井然有序，步调合理。
2.三眼一板：指画画、写字等技艺非常熟练和纯熟，一气呵成，没有半点差
错。
形容技艺高超，熟能生巧。
3.井井有条：指事物安排得井然有序，没有纰漏和混乱。
形容整齐规整，井
然有序。
4.适可而止：指做事情要恰到好处，不要过度或不足。
意味着在某种程度上，
找到了平衡点，避免过度或过分。
5.恰如其分：意为与情况、需要完全相符，既不过多也不过少。
表示做事得
当、适宜。
6.恰到好处：指做事情或表达的内容刚好符合需要或情况，没有过多或过少。
形容掌握尺度得当，与要求相符合。
7.有板有眼：指说话或做事谨慎有分寸，步调稳定，没有马虎或失误的地方。
形容做事有条不紊，非常谨慎。
8.十拿九稳：形容事物进行到最后一步非常有把握，基本可以确定成功的结
果。
表示成功的可能性非常高。
9.适如其分：适当而得体，恰当合适。
表示做事情或表达方式符合要求，得
体合适。
10.稳操胜券：形容情况或形势在自己掌握之中，胜利的把握非常大。
表示稳
定地掌握主动权，胜利的机会很大。
11.万无一失：指没有任何可能出错或失败的可能性，准备充分，掌握胜利的
把握和确保成功。
表示完全没有风险或错误的可能。
小学美术之10大找规律方法总结
小学美术之10大找规律方法总结找规律方法对于小学生来说是学习美术的基础，通过找规律可以让小学生更好地理解和运用美术知识。
下面是小学美术之10大找规律方法总结：1.形状规律法：通过观察事物的形状和结构，找出其中的规律。
比如，画树叶时可以观察到一片树叶的基本形状是椭圆形，而树叶的边缘通常是锯齿状。
2.颜色规律法：观察事物的颜色分布和色调变化，找出其中的规律。
比如，画风景时可以注意到远处的山峰颜色较淡，逐渐变深近处的山峰颜色较暗。
3.空间规律法：通过观察事物在空间中的位置和排列，找出其中的规律。
比如，画一幅平面图时可以根据不同的前景、中景和背景元素进行合理的排列。
4.运动规律法：观察事物的动态特点和运动方式，找出其中的规律。
比如，画人物时可以观察到人物的肢体动作和姿态，把握人物的运动规律。
5.线条规律法：观察事物的线条特点和排列方式，找出其中的规律。
比如，画房子时可以注意到建筑物的线条通常是垂直和水平的，而天空的云朵的线条则是曲线的。
6.方向规律法：观察事物的方向和运动趋势，找出其中的规律。
比如，画风吹动的树叶时可以注意到树叶的运动方向通常是向上和向外。
7.材质规律法：观察事物的材质特点和纹理变化，找出其中的规律。
比如，画动物的皮毛时可以注意到不同部分的纹理和颜色是不同的。
8.比例规律法：观察事物各部分之间的比例大小关系，找出其中的规律。
比如，画人物时可以注意到不同部位的比例关系，如头的大小约占整个身体的1/79.表现规律法：观察事物的表现方式和特点，找出其中的规律。
比如，画太阳时可以运用暖色调和圆形来表现太阳的特征。
10.情感规律法：观察事物所表现的情感和情绪，找出其中的规律。
比如，画花时可以运用鲜艳的颜色和曲线的线条来表现花朵的美丽和柔和的感觉。
这些找规律方法可以帮助小学生更好地观察、理解和运用美术知识，提高他们的绘画技巧和表现能力。
通过不断练习和实践，小学生可以逐渐掌握这些方法，并在创作中运用到更高的水平。
三年级上册《画画要有次序》教学设计
三年级上册《画画要有次序》教学设计
三年级上册《画画要有次序》教学设计一、本课说明
本节课在学生初步掌握电脑绘画的方法，知道如何用线条、颜色作画的基础上，再学习选定和复制图形，对图形进行变形等绘图技巧，使学生初步掌握一些计算编辑处理图形的技巧，训练学生综合运用各种绘图工具的能力。
其次，通过复制、移动、调整图形的大小，使作品具有一定的层次和远近的变化，让人感到丰富、饱满，有立体感，进一步培养学生的审美能力、想像力和创造力。
二、学习目标
1、知识性目标
（1）学习选定工具的使用方法；
（2）知道复制和粘贴菜单命令。
（3）知道前景色和背景色。
2、技能性目标
（1）熟练使用 Shift键，辅助绘制图形；
（2）学会调整图形的大小，修饰图形；
（3）学会对图形进行叠加处理。
3、情感性目标
（1）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲；
（2）养成良好的电脑操作习惯。
三、教学重、难点
1、教学重点
（1）合理有效地使用画图软件中的复制、粘贴命令；（2）对图形进行叠加时的透明处理；
2、教学重点
（1）感性理解复制、粘贴；
（2）对图形进行叠加时的透明处理。
四、教学环境
计算机网络教室，机器安装了画图软件，一串葡萄图片。
五、教学过程
1、导入新课
通过王翰的凉州词葡萄美酒夜光杯、引入。
同学们今天我们就来绘画这首诗中的水果葡萄（出示葡萄图片）。
画画要有次序说课稿
《画画要有次序》说课稿说课原则一、科学性原则・•说课活动的前提科学性原则是教学应遵循的基本原则，也是说课应遵循的基本原则，它是保证说课质量的前提和基础。
科学性原则对说课的基本要求主要体现在以下几个方面。
1、教材分析正确、透彻。
2、学情分析客观、准确，符合实际。
3、教学目的的确定符号大纲要求、教材内容和学生实际。
4、教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能，可行性强。
二、理论联系实际原则--说课活动的灵魂说课是说者向听者战士其对某节课教学设想的一种方式，是教学与研究相结合的一种活动。
因此在说课活动小中，说课人不仅要说清其教学构想，还要说清其构想的理论与实际两个方面的依据，将教育教学理论与课堂教学时间有机的结合起来，做到理论与实践的高度统一。
1、说课要有理论指导。
2、教法设计应上升到理论高度。
3、理论与实际要有机统一。
三、实效性原则--说课活动的核心任何活动的开展，考试大都有其鲜明的目的。
说课活动也不例外。
说课的目的就是要通过"说课"这一简易、速成的形式或手段来在短时间内集思广益，检验和提高教师的教学能力、教研能力，从而优化了课堂教学过程，提高课堂教学效率。
因此，“实效性”就成了说课活动的核心。
为保证每一次说课活动都能达到预期目的、收到可观实效，至少要做到以下几点。
1、目的明确。
2、针对性强大。
3、准备充分。
4、评说准确。
四、创新性原则一说课活动的生命线说课是深层次的教研活动，是教师将教学构想转化为教学活动之前的一种课前预演，其本身也是集体备课。
在说课活动的一个组成部分。
尤其是研究性说课，其实质就是集体备课。
在说课活动中，说课人一方面要立足自己的教学特长、教学风格。
另一方面更要借助有同行、专家参与评说众人共同研究的良好机会，树立创新的意识和勇气，大胆假设，小心求证，探索出新的教学思路和方法，从而为断提高自己的业务水平，进而不断提高教学质量。
只有在说课中不断发现新问题、解决新问题，才能使说课活动永远"新鲜”、充满生机和活力。
中国画的绘画步骤
中国画的绘画步骤中国画是中国传统绘画艺术的代表之一，它在中国文化中占有着非常重要的地位。
中国画的绘画步骤是非常重要的，它决定了画作的质量和艺术价值。
本文将介绍中国画的绘画步骤，希望能够帮助读者更好地了解和欣赏中国画。
第一步：准备工作在进行中国画的绘画之前，首先需要进行一系列的准备工作。
包括准备绘画工具和材料，选择画纸和颜料等。
绘画工具主要包括毛笔、笔架、墨汁、颜料等。
选择画纸时，要根据画作的大小和题材来选择不同的画纸。
颜料的选择也非常重要，要根据画作的需要来选择不同的颜料。
第二步：构图构图是绘画的重要环节，它决定了画作的整体布局和结构。
在进行构图之前，需要先确定画作的主题和风格。
然后根据主题和风格来选择不同的构图方式。
常见的构图方式有对称构图、平衡构图、三分构图等。
第三步：勾线勾线是绘画的基础环节，它决定了画作的线条和形态。
在进行勾线之前，需要先确定画作的轮廓和细节。
然后用毛笔和墨汁来勾画轮廓和细节。
勾线时要注意线条的粗细和弯曲程度，使画作的线条更加自然流畅。
第四步：上色上色是绘画的核心环节，它决定了画作的色彩和光影效果。
在进行上色之前，需要先确定画作的色调和色彩。
然后根据画作的需要来选择不同的颜料和上色方式。
常见的上色方式有水墨渲染、水彩染色、湿笔干染等。
第五步：加工加工是绘画的最后环节，它是对画作的修饰和润色。
在进行加工之前，需要先对画作进行评估和修正。
然后用毛笔和墨汁来加工画作的细节和纹理。
加工时要注意细节的处理和纹理的质感，使画作更加逼真和生动。
总结：中国画是一种非常独特的绘画艺术，它有着悠久的历史和文化底蕴。
中国画的绘画步骤非常重要，它决定了画作的质量和艺术价值。
在进行中国画的绘画时，需要注重细节和技巧的运用，使画作更加精美和优美。
希望本文能够帮助读者更好地了解和欣赏中国画。
国画创作步骤
国画创作步骤一、素描国画创作的第一步是素描。
素描是指用线条勾勒出物体的形状和轮廓。
在国画创作中，素描是非常重要的基础工作，它能够帮助画家更好地把握形象的结构和比例关系。
画家可以使用铅笔、炭笔等工具进行素描，通过反复的实践和观察，逐渐提高自己的素描技巧。
二、构图构图是指在画面中安排各个要素的位置和大小关系，使画面更加平衡和美观。
在国画创作中，构图是非常重要的环节，它能够决定作品的整体效果和视觉效果。
画家可以通过调整画面中各个元素的位置、大小和比例关系，来达到理想的构图效果。
构图要注意整体的平衡性和层次感，避免画面的单调和杂乱。
三、上色上色是国画创作的关键步骤之一。
在国画中，上色主要采用水墨和颜料进行。
水墨是国画的基本材料，它具有独特的质感和表现力。
画家可以利用水墨的浓淡变化、渗透性和笔触的变化，来表现出不同的形象和意境。
颜料是国画中常用的上色工具，它可以增加画面的色彩和鲜艳度。
画家可以根据作品的需要，选择合适的颜料进行上色。
四、点染点染是国画创作的特色之一。
它是通过点、染、勾等技法，将颜料点缀在作品中，营造出独特的效果和意境。
点染可以增加画面的细腻度和层次感，使作品更加丰富和生动。
画家可以利用点染技法，创造出独特的纹理和质感，使作品更具艺术感和表现力。
五、收尾收尾是国画创作的最后一步。
在完成作品之后，画家需要进行一些修饰和调整，使作品更加完美和精致。
收尾主要包括修整线条、调整色彩、增加细节和加强层次感等。
画家可以运用不同的技法和手法，来达到理想的效果和表现。
总结：国画创作是一个复杂而有趣的过程，它需要画家具备一定的绘画技巧和艺术修养。
在创作过程中，画家需要经过素描、构图、上色、点染和收尾等多个步骤，不断地调整和完善作品。
通过不断地实践和研究，画家可以逐渐提高自己的国画创作水平，创作出更加出色和精湛的作品。
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画画要有次序
一、教材内容分析
本课是在学生初步掌握“画图”软件绘画的方法，知道如何用线条、颜色作画的基础上，再学习选定和复制的操作，对图形进行变形等绘图技巧，训练学生综合运用各种绘图工具的能力，其次，通过复制、移动，调整图形的大小，使作品具有一定的层次和远近的变化，让人感到丰富、饱满、有立体感，进一步培养学生的审美能力。
二、课前准备
1．资料准备
课前将本课即将使用的教学资料，如范例作品等分类发放到学生机上，以便上课时使用。
２．教学环境
带有演示功能的电脑教室
３．对学生的要求
会对鼠标进行单击、双击、拖动等操作。
初步掌握电脑绘画的方法，能用“画图”软件绘制简单的图形。
三、教学目标
1．知识与技能目标
（1）学习“选定”工具的使用方法
（2）知道“复制”和“粘贴”菜单命令
２．过程与方法目标
（1）熟练使用Shift 键，辅助绘制图形
（2）学会调整图形的大小，修饰图形
（3）学会对图形进行叠加处理
3．情感态度和价值观目标
（1）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲
（2）养成良好的电脑操作习惯
四、教学重难点
1.教学重点
（1）合理有效地使用“画图”软件中的“复制”、“粘贴”命令（2）对图形进行叠加时的透明处理
2.教学难点
（1）感性理解“复制”、“粘贴”
（2）对图形进行叠加时的透明处理
五、教学方法
根据学生的年龄特点，结合学生的心理特征，本节课将采用以任务驱动为主，演示法与讨论法相结合的方法
教师通过多媒体教学系统全程参与，控制教学流程
六、教学过程
1.创设情境，导入新课
【开场白】在上新课之前，老师想做个小调查，我们班上喜欢吃水果的同学请举手？
【生】很多同学举手
【师】老师啊，也喜欢吃水果，多吃水果，有益健康，今天，老师带来了一种水果
【生】学生们很好奇，不知是什么水果
【师】（展示模型）对了，一串葡萄，这是我们二年级的放学指示牌，实际上啊，这就是用电脑设计出来的，那我们同学们学了这么长时间的电脑绘画，想不想自己也动手画一串呢？也许下年的指示牌就由你来设计了！那么心动不如行动，一起进入今天的新课(板书课题)
2.学习新知
知识点一：绘制葡萄
【分析作品】请同学们现在看一张打印出来的范例作品——葡萄，分析一下，我们才开始动手绘制
【师生总结】先画葡萄，再绘制果盘，再把葡萄放到果盘中，葡萄是倾斜放上去的
【师】首先我们肯定是画一颗葡萄，想想会用到工具箱里哪一种工具（椭圆和颜料桶），下面请同学们画一颗适当大小的葡萄，老师在上面画，你们在下面画
【教师巡视】个别指导，纠正错误
【教师演示】这是老师画的一颗葡萄，这时我再一颗一颗的画，把它们重叠起来，组成葡萄串
【教师疑问】一个一个的画，是可以，但老师总觉得有点繁琐，这样重复的画，时间长了我也会疲劳的，那有没有更好的方法呢？
【教师引出】实际上啊，“画图”软件中的“复制”，“粘贴”工具完全可以满足我们的愿望（如有学生知道，要求他也要认真的听，待会其他同学也许需要他的帮助呢！）
【教师演示】
1）绘制一个紫色的圆形表示一颗葡萄；
2）选中“选定”工具
3）按左键拖动选中圆形
4）单击“编辑”→“复制”，同学们观察一下绘图区有没有变化【生】没有变化
【师】实际上啊，是有变化的，我们复制的这颗葡萄隐藏在电脑中某一个地方了，现在我们叫它现身
【教师演示】单击“编辑”→“粘贴”再把复制的这颗葡萄移到合适的位置，再多复制几个，注意圆形之间的叠加，来组成葡萄串
【学生活动】利用“复制”“粘贴”工具绘制葡萄
【教师提问】刚才同学们在操作的过程中，有没有遇到问题
【生1】我的“复制”工具不能使用
【师】请同学帮他解决这个问题
【展示课件】复制图形的3个步骤
【教师总结】打比方，让学生对“复制”、“粘贴”操作有个感性的理解，同时强调“先选定，后操作”原则，一次复制可以多次粘贴。
【学生活动】根据教师的讲解演示，完成任务
【教师提出任务】利用“刷子”工具，为葡萄画果柄，前面已学，请同学们自行完成。
知识点二：绘制果盘
【教师暗示】要是这串葡萄能放在一个漂亮的果盘里就更好了
【分析范例】果盘是由2个椭圆组成的
【学生活动】画果盘
【教师建议】请一个同学上来画，并把葡萄变形后放到果盘中
【教师总结】展示课件，画果盘的几个步骤
知识点三：修饰作品
【师】我们再来一起欣赏一下我们的作品，真漂亮！放在果盘里的葡萄一般都是干干净净的，那我们的这串葡萄怎么体现呢？
【教师演示】利用“刷子”工具画一些白色的亮点
【学生欣赏】有立体感了，晶莹剔透的，美化自己的作品
【教师总结】同学们我们再来一起看一下我们的课题《画画要有次序》，一般作画时，是先画线再上色的，先画大的主体部分，再画小的衬托部分。
我们绘制的这串葡萄就能体现，先画一颗→复制组成一串→绘制果盘→修饰作品。
七、评一评
请同学们根据本节课知识的掌握情况，完成课后的评一评，以便自己的进步和提高。