《画》PPT课件人教部编版

人教部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》优秀课件

这节课我们欣赏了两幅童年水墨画，一起品读了诗中有趣的语言。下节课我们再来学习第三幅画。
课堂演练
一、比一比，组成词语。
葫( 葫芦 ) 拨( 拨动 ) 蘑( 蘑菇 ) 菇( 蘑菇 ) 胡( 胡乱 ) 泼( 活泼 ) 磨( 磨坊 ) 姑( 姑妈 )
二、根据课文填一填。垂柳把溪水当做（梳妆的镜子），山溪像（绿玉带）一样平静。人影给溪水（染绿了），钓竿上立着（一只红蜻蜓）。忽然（扑腾一声）人影碎了，草地上蹦跳着（鱼儿）和（笑声）。
四、文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想一想你的童年还有哪些画面? 动手写一写。
草地放风筝
运动场上
字词听写
第六单元 · 第18课
童年的水墨画
第一课时
趣味导入
趣味导入
童年是一幅画，画里有我们多彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
课堂演练一、根据例子，仿写词语。
清清爽爽：平平安安干干净净明明白白。一朵朵：一只只一串串一条条一朵朵。
二、优美语言我欣赏。
松树刚洗过澡一身清清爽爽。 (1)这句话运用了__拟__人__的修辞手法，写出
了松树__被__雨__水__冲__洗__后__的__样__子___。 (2)仿写句子：
读了《童年的水墨画》，我们发现作者用跳跃的镜头捕捉了乡村儿童几个有趣的场景，用朴实自然、灵活生动的语言，多角度展现了儿童的丰富多彩的生活和无穷趣味。
我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。
树下
街头看书
树下阳光
树下感觉不到炙热的阳光，只听见百灵鸟在枝头歌唱，孩子们静静的躺在草地上，嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。

八年级语文人教部编版(上册)名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)

2024/8/27
自主+合作
示例
• 阅读《造反者》选段46页—53页：
1.圈画梳理周恩来的这段经历。
2.除了让你了解了关于周恩来的事实之外，你读到作者对周恩来什么样的态度？
• 周恩来，1898.3.5出生于一个官僚家庭。
• 曾就读于南开中学，南开大学三年都是奖学金维持生计，成绩优异。
• 1919年在天津参加五四运动，遭逮捕，关了一年监牢。
2024/8/27
6.《红星照耀中国》共（ 12）篇，请将篇目说出来
第一篇探寻红色中国第三篇在保安第五篇长征第七篇去前线的路上第九篇同红军在一起第十一篇回到保安
第二篇去红都的路第四篇一个共产党员的由来第六篇红星在西北第八篇同红军在一起第十篇战争与和平第十二篇又是白色世界
: 职业驻华记者、通讯员大学讲师
：工作经历
曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员
北平燕京大学新闻系讲师
又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者
代表作品：《红星照耀中国》
2024/8/27
文本讲读之
“红星知识竞赛”
形式知识竞赛组队 10大组竞赛规则先举手抢得答题机会，答错不扣分，答对
2024/8/27
七律.长征
毛泽东
• 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2024/8/27
讨论与思考
• 4.当代青少年该如何传承长征精神？
长征精神的内涵：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。

部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (12)

讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。 “小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠的特点。
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
阅读要求
认真倾听老师范读课文，注意不认识的生字。
整体感知
借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
识激记趣字词导入
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
精读领悟
精读领悟
资料下载：ziliao/ 手抄报：shouchaobao/
个人简历：jianli/ PPT课件：kejian/
竹
牙
生字书写
马用几
课堂小结
小朋友们，这篇课文通过讲小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里“画画”的故事，告诉我们它们的脚印形状不同，还通过写青蛙没有参加“画画”，告诉我们青蛙有冬眠的特点。
雪地里的小画家
人教部编版一年级上
教学目标
1
认识11个生字和1个偏旁，学习一个多音字，会写4个字。
2
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3
了解课文内容，知道四种小动物的爪子像什么
，了解青蛙冬眠的特点。
趣味导课
你们喜欢下雪吗？下雪天都有哪些好玩的事情呢？
趣味导课
下雪天，你的心情如何呢？
高兴、兴奋 ……
2.蚂蚁挖了一个很深的穴。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了一群“小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马”爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。

人教部编版小学五年级语文下学期下册第三单元课件PPT(共124页)

综合性学习
活动建议
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜语园会、设置字谜擂台赛等。
2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 4.创办一期手抄报或举办一次学习成果展览。
汉字真有趣
内容理解： “枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出笑话。
小朋友，什么是同音词？
汉字真有趣
同音词是“同音异义词”的别称，是读音相同而意义上毫无联系的一组词。
拓展积累
…… 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料，并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料。
我爱你，汉字
甲骨文简介：
甲骨文是中国已经发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今已有3600多年。甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称为“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。19世纪末年，甲骨文被古董商、金石学家、学者王懿荣发现。甲骨文在写法上虽然大小不一，错综变化，但是已经具有对称、稳定的格局。
ห้องสมุดไป่ตู้
活动分工：组长：王楠
搜集资料：李晨阳
编辑：刘博伟
抄写：刘沛达
画图：田佩瑶
成果展示

初中语文人教部编版统编版八年级上册13唐诗五首之《野望》教学课件(共27张PPT)

思想情感。
走近作者
王绩（约589—644）,唐代诗人。
字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。清高自恃，放诞纵酒，其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，以抒怀才不遇之苦闷。语言朴素自然。有《王无功文集》。
写作背景
王绩入朝后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。
当堂检测
解析：B项中“也是现存较早的五言绝句”错误，应是：现存较早的律诗。
当堂检测
2．按要求填写句子。（1）《野望》中描写秋色一片的句子是 ______________________________，_____________________。（2）王绩在《野望》中引用典故，表现自己身处乱世，前途无望，孤独抑郁的句子是：__________________， __________________。
主题思想
《野望》通过描写山野秋景黄昏图，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。全诗写的是秋色中的山野，于萧瑟恬静的景色描写中透露出孤独抑郁的心情。
板书设计
野望
首联：徙倚——叙事、抒情颔联：落晖——静态、远景颈联：返、归——动态、近景典故：采薇——用典、抒怀
当堂检测
1．对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（ B )
野野望望王绩 ——王绩
新课导入
走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境和诗人那颗独特的心。今天，让我们一起走进《野望》，感触诗人的心语。
学习目标
➢ 背诵诗歌，积累名句； ➢ 感受诗人孤独抑郁的心情，感受汉语言的美； ➢ 学习本诗借景抒情的写法； ➢ 提高诗歌的鉴赏能力，理解作者在作品中所寄寓的

统编版五上语文《习作：介绍一种事物》教学课件(27张PPT)

深入探究----范文赏析
电脑电脑就是计算机的俗称，它是一种能
够根据人们输入的一系列指令自动处理信息的机器。①
①开门见山，直接点明写作对象，概括说明电脑的作用。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究----范文赏析
电脑由硬件系统和软件系统组成。电脑的硬件系统主要由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、摄像头等组成。主机就是电脑的主管，就像我们的头脑，控制着电脑每天的工作。显示器就像我们的眼睛，通过它我们可以看到电脑上所有的工作成果。键盘上有26个英文字母键、方向键、数字键和其他重要按键，它是电脑主要的输入设备。鼠标就像一只老鼠似的趴在桌子上，它的作用非常大，可以灵活地指挥各种应用程序。音箱可以带领我们进入美好的音乐世界。摄像头可以让我们足不出户，与世界各地的人们进行面对面的交流。②
②运用打比方、列数字的说明方法介绍电脑的组成部分，生动形象。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究----范文赏析
目前，我们使用的都是多媒体配置的电脑。它的用途很多：不但像电视机能输出画面、收音机能放出声音、游戏机能玩游戏一样，还能用来打字、画画……真正实现了一机多用。③
深入探究
开头：点明要介绍的事物。
怎么写
中间：介绍此事物的主要特点（外形、功能等）。
结尾：总结全文。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
深入探究----方法
公道安排说明的顺序，运用列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法将事物的主要特点介绍清楚。
新课导入整体感知深入探究课堂小结板书设计布置作业
谢谢观看
④ 照应开头，总结全文。

部编人教版语文六年级上册《盼》PPT精品课件

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——盼
我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣……雨衣上竟然还长着两只袖筒……想干什么就干什么。
“淡绿”“透明”“新”“袖筒”，几
个词语描写出雨衣的样式
作用
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——盼（雨后场景）
可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
“我”的心理描写，写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬，烘托出“我” 对雨天穿雨衣的渴盼。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——盼（小结）三处雨景的描写，写出了“我”不同的心情。第一处写
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——品味语言
它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……
结尾又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲地跳跃，发出滴答声，这样写有什么好处？
这样写既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐，又给结尾营造了美好恬淡的氛围，引发人们无尽的想象。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——写作借鉴
（1）寓情于景，情景交融。（例：作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前，下雨时不同的心情。）（2）心理描写、语言描写、动作描写相结合。（例：作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。）（3）学会运用语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。
深入探究——盼我还以为是树上掉下来的……我的心才又像要从嗓子
里蹦出来一样。

部编本人教版小学三年级美术下册课件：油画

油画的发展史
油画的发展过程经历了古典、近代、现代几个时期，不同时期的油画受着时代的艺术思想支配和技法的制约，呈现出不同的面貌。
油画发展初期的历史条件奠定了古典油画的写实倾向。15世纪的欧洲的文艺复兴运动中，有着关注社会现实的积极要求，许多著名画家为逐渐摆脱单一的以基督教经典为题材的创作，开始对当时生活中的人物、风景、物品进行观察和直接描绘，使宗教题材的作品含带明显的现实世俗因素，有的画家完全描绘现实生活的实景。
油画的色层语言
通过油画的发展，可以看到色层美是不断开掘与创造的。
油画颜料厚堆的功能和极强的可塑性是其他画种无法比拟的，它的这种特性使油画在观感上产生出能与人们思想情感共振的节奏与力度。在运笔的作用下，塑造对画面的肌理效果产生着直接的影响。所谓肌理的合理表现不仅包括肌理对对象质感的摹仿和再现，还包括对画面的总体情绪的描述与表现。在传统写实油画中，对象的细腻和粗糙的质地感都可用相应的肌理加以模仿，真正美的肌理是那些能表达画面的韵律及艺术家的情感的、具有高度和和谐秩序。这种纹理往往超越质感的局限而将精神之气贯穿于整个画面和观者的内心，成为抽离于具象的色层美。在传统油画中它反过来又附着于写实的对象上，融合于由小至大的总体氛围之中。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
材料和工具
用透明的植物油调和颜料，在制作过底子的布、木板等材料上塑造艺术形象的绘画。一般认为，15世纪初期的尼德兰画家凡·爱克兄弟是油画技法的奠基人。他用亚麻油和核桃油作为调和剂作画，描绘时运笔流畅，颜料在画面上干燥的时间适中，易于作画过程中多次覆盖与修改，形成丰富的色彩层次和光泽度，干透后颜料附着力强，不易剥落和褪色。他们运用新的油画材料创作，在当时的画坛很有影响。油画技术很快在西欧其他国家传开，尤其在意大利的威尼斯得以迅速发展。

人教部编版语文一年级上册《画》课件ppt

我会认 yuǎn
远方
远
远处
造句：周末，爸爸要去远方出差。
yǒu
有时
有
没有
造句：月亮有时像圆盘，有时像镰刀。
6画
走之旁
辶
偏旁学习
读写要领记住偏旁
共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后一笔是捺不是横。
“辶”多与走路或路有关。
示例字
还远近
6画
sè

红色
色
白色
造句：这件红色的连衣裙真漂亮。
jìn
亲近
画
（远）看山有（色），（近）听水无（声）。（春）去花（还在），（人）来鸟（不惊）。
6画
学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。
学完这篇课文，我掌握了反义词识字的方法，如“远——近”“来——去”，并了解了一种新的古诗——谜语诗。诗中描绘的景色可以在画中一一找到，也是对谜底的暗示。
近
近处
造句：我在小路近处发现一丛美丽的花。
6画
斜刀头
偏旁学习
读写要领记住偏旁
第一笔是撇，第二笔是横撇。
通常在字的上部，看上去是倾斜的。
示例字
色
6画
tīnɡ
听
好听听到
造句：爸爸唱歌真好听。
wú
无色
无
无法
造句：水是无色的。
6画
shēnɡ
声
笑声歌声
造句：妹妹的笑声真好听。
qù
去
离去回去
造句：妈妈在村头望着我们离去。
字词听写
6画
再见
6画
偏旁归类 “远、近、还”是走之旁。
换偏旁
爸——色天——无
运用反义词编句子

部编人教版一年级语文上册 12《雪地里的小画家》PPT课件

4
阅读指导
雪地里来了一（群）小画家。
请你说一说这一群小画家是哪一些？
5
阅读指导
看看这一群“小画家”在雪地里画的是什么？
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
6
阅读指导
因为（小鸡）的脚印像
（竹叶），所以（小鸡）画（竹叶）。
请你认真读句子并用“因为……所以”说话！
10
阅读指导
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
为什么不用颜料不用
笔，动物们几步就画
成一幅画？
冬眠：
青蛙为什么没参加？
在冬天，因为缺少足够的水和食物，一些动物在
他在洞里睡着啦。冬天不吃不喝睡大觉。冬眠
是它们过冬的法宝。
11
阅读指导
为什么没参加？
他们在
。
12
指导有感情地朗诵课文
雪地里的小画家下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
7
阅读指导
因为（小狗）的脚印像（梅花），所以（小狗）画（梅花）。请你说一说小狗为何在雪地里画的是梅花。
8
阅读指导
因为（小鸭）的脚印像（枫叶），所以（小鸭）画（枫叶）。
请你在书上画下小鸭在雪地里画的枫叶。
9
阅读指导
因为（小马）的脚印像（月牙），所以（小马）画请你（在月书牙上画）下。小马在雪地里画的月牙的形状。
13
指导有感情地背诵课文
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一群。
画，画，画，画。不用不用，几步就成。为什么没参加？他在睡着啦。

人教部编版统编版四年级下册语文第一单元《语文园地》PPT课件

乡村生活
这些词语让你联想到了什么样的画面？
城市生活璀璨：形容珠玉等光彩夺目。
霓虹灯光彩夺目
夜晚来临，城市的灯亮起来了，一排排路灯，五颜六色，变化多端的霓虹灯，绚丽多彩。
灯火辉煌：形容灯光灿烂。
城市的夜晚亮如白昼，一片繁华。
肥沃
乡村生活静谧
含有适合植物生长的养分、水分。
安静
选两三个词语，说说你体会到的乡村和城市生活的不同。
语文四年级下册
第一课时第二课时
第一课时
回顾本单元课文，有哪些关键语句让你体会到了作者的思想感情呢？
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这一句让我体会到作者对乡村生活的喜爱和赞美。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
这一句让我感受到作者对桃花水的喜爱和赞美。
谁都爱春天的气息。
词句段运用
随着本单元课文的文字，乡村生活给我们留下了深刻的印象，乡村有乡村的特点，城市有城市的魅力。
读一读，说说：你发现了什么？
两个字
城市生活
四个字
cuǐ càn
huáng
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌
wò
chuī niǎo
quǎn
肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相间
提示
按由近及远或由远及近的顺序，从操场上学生的活动，写到校园的建筑，班级传来的朗朗书声，再写校园的绿化，最后表达自己对校园生活的感受。
这里绿树成荫，鸟语花香。同学们在宽阔的操场上尽情奔跑嬉戏。远处的教学楼高大壮观，教学楼前的旗杆上，鲜艳的五星红旗高高飘扬。明亮的教室里传来朗朗书声，这就是为我们播种梦想的美丽校园。

人教部编版六年级语文下册《【全册】完整版》精品PPT优质课件

难道还能设什么法来反抗吗？
反问句：强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待。
想粥
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀! 孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
第14自然段中的第一句话从内容和结构上看分别有什么作用？
从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。
Thank you！
Good Bye！
2 腊八粥
听儿歌：《过了腊八就是年》
走近作者
沈从文（1902—1988），作家、历史文物研究者。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。
初读课文
朗读课文，熟读生字词。思考：围绕“腊八粥”这一线索，作者为我们讲了一个什么样的故事？试着用小标题概括出故事情节。
字词学习
初旬杏仁荔枝菱角腊八蒜高醋饺子翡翠货摊薏仁杂拌儿榛子栗子蜜饯掺和眨眼正月通宵燃放小贩白云观彼此贺年轿车骆驼骡马娴熟恰好火炽
xún
rén
lì
línɡ
fěi
yì
zhēn
lì
jiàn
chān
zhēnɡ
ɡuàn
课文详解
读课文第一部分，说说作者是如何写过年前的准备的。

统编版【教育部编写】二年级上册语文课件-5 玲玲的画(人教部编版)(共69张PPT)

2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) __在__这__儿__放__盆__花_______不是___很__好__吗__？__
5 玲玲的画
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说。
我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了，作文写起来就不费劲了。
5 玲玲的画
jiǎnɡ
部首：大结构：上下结构组词：获奖奖励造句：小明的作品终于获奖了。
5 玲玲的画
hòu
部首：亻结构：左右结构组词：候车气候造句：我们在汽车站候车。
5 玲玲的画
bào
部首：扌结构：左右结构组词：报纸报告造句：我的作文上报纸了。
5 玲玲的画
jí
部首：丿结构：独体字组词：及时及格造句：我这次考试语文终于及格了。
5 玲玲的画
ná
部首：人结构：上下结构组词：拿起拿到造句：我拿起了笔开始写字。
5 玲玲的画
画笔火箭
识字游戏
端详拿起报纸时候评奖
5 玲玲的画
词语解释满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
我的作业每次都令老师满意。脑筋：①指思考、记忆等能力。②指意识。
写作业一定要动脑筋呀！
5 玲玲的画
你的画画得真好！非常有生活气息。
你能动脑筋想出绝妙的办法，
真棒！
5 玲玲的画
玲玲是怎么想到画小花狗的呢？别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？
5 玲玲的画
玲玲的爸爸真是一位好爸爸，能指点玲玲作画，爸爸多关心玲玲啊？哪些句子还能体现出爸爸很关心玲玲？自己找找。

六年级上册语文课件-21 文言文二则书戴嵩画牛人教部编版 (共42张PPT)

“故事小达人”挑战赛
【情景1】今天天气真好！放牛去喽！……
【情景2】我姓杜，大家都叫我杜处士。我读了不少书，可就是不爱做官……
【情景3】我是苏轼，听说四川有个杜处士……
【情景4】……
“故事小达人”评价表
级挑战挑战目标
挑战准确的内容和道理——发人深省。
挑战挑战我是（）
合适的语气和声调——引人入胜。
足，缩足则展颈，无两展者。验之信然③。乃知观物
不审者④，虽画师且不能，况其大者乎⑤？君子是以务
学而好问也⑥。
【注释】①黄筌(quan)：五代后蜀画家。②或：有人。③信然：确实如此。④审：精审细密。⑤大者：指更大的事。⑥务：致力。
课末固学
黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。
课末固学
书戴嵩画牛
蜀中有（
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），（
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）。古语有云：“（
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课末固学
书戴嵩画牛
蜀中有（杜处士），（好书画），所（宝以百数）。有（戴嵩）《牛》（一轴），（尤所爱），（锦囊玉轴），常（以自随）。
不要人云亦云，不要迷信权威，要客观，多角度看待事物，就会有更深刻的认识。
课末固学
耕当问奴，织当问婢。
课末固学
学习文言文的方法：
联系上下文查字典理解借助注释理解展开想象和联想查阅资料

人教部编版二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》课件

2. 爸爸指导明理。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
(1)文中的“坏事”指的是( A )，“好事”指的是( B )。 A. 水彩笔掉在纸上，把画弄脏了 B. 画上小花狗后，整张画看上去更好了
(2)这句话告诉我们的道理是什么？( B ) A. 事情弄糟了并不可怕，因为它最后总能变成好事。 B. 事情弄糟了并不可怕，只要我们肯动脑筋，就能把它变成好事。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第三单元
5 玲玲的画
1. 读语段，按要求完成练习。
píng jiǎng
.玲玲正在伤心地哭，因为她弄.脏了要参加评奖的
一
f幅ú h画uà
b报ào z纸hǐ
n拿á
。爸.爸放.下
. ，起来看了看，觉得事
情并没有那么糟，肯定还来得及补救。
(1) 读语段，根据拼音在田字格里正确书写字词。
在竖中线起笔
结构梳理
玲
弄脏
玲
的
坏事
只要肯动脑筋，坏事有时也能
画脏地方画小花狗好事变成好事。
课文小结
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：_只__要__肯__动__脑__筋_，_ _坏__事__有__时__也__能__变__成__好__事____。
平舌音。就是不干净的意思。
伤心
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
得意
伤心
学写字
画幅评奖
重难字书写指导
上宽下窄最宽的一笔
课堂演练
轻松找朋友。

部编人教版语文三年级下册第二单元《语文园地二》课件PPT

出自《风俗通义·怪神》，故事大意是应郴请杜宣饮酒，挂
在墙上的弓弩映照在酒杯里，杜宣以为杯中有蛇，疑心喝下
《杯弓蛇影》
了蛇，心忧而病。应郴明白杜宣生病的原因后，又在同一个地方，请杜宣喝酒，并向他解释酒杯中只是墙上挂着的弓弩
的影子。杜宣释然了，病也马上就好了，后来他官至尚书，
声名远播。后用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
请同学们分享一下你读过的寓言故事中，有哪些故事给你留下了深刻印象？
寓言《守株待兔》《南辕北辙》《狐假虎威》
《鹬蚌相争》
印象深刻的内容
农夫“守株”而“兔不可复得”很好笑。
坐车人反向而行的行为很可笑。故事中的狐狸很狡猾，让强大的老虎都上当了。鹬和蚌谁也不让谁，结果来了个渔翁，把它们俩一起捉走了。
（续表）
出自《韩非子·内储说上》，故事大意是齐宣王派人吹竽，
一定要三百人一起吹。南郭先生请求给齐宣王吹竽，齐宣王
《滥竽充数》
很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏，
南郭先生就逃跑了。这个成语比喻没有真正的才干，而混在
行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
（续表）
出自《韩非子·难一》，故事大意是在战国时期，有个楚国
人卖矛又卖盾，他夸耀自己的盾说：“我的盾特别坚固，什
《自相矛盾》
么矛都戳不穿！”然后，他又夸耀自己的矛说：“我的矛很锐利，什么盾都戳得穿！”有个人问他：“用你的矛去刺你
的盾会怎么样？”那个人无法回答。这个成语比喻言行不一
或互相抵触。
出自《吕氏春秋·察今》，故事大意是楚国有个渡江的人，
请同学们读一读，然后说一说：一则完整的通知是由哪几部分构成的？

人教部编版七年级语文上册《第6单元【全单元】》精品PPT优质课件

重点字注音
头衔 ( xián )
陛(ｂì)下
赏赐 ( c ì )
炫( xuàn)耀
勋章 ( xūn )
爵士 ( jué )
滑稽 ( ｊī ) 随声附( f ù )和(ｈè )
一字多音
更衣ｇēｎｇ，当“改换”讲。更多ｇèｎｇ，当“越发”讲
御(ｙù )聘( pìｎ) 钦(qīn )差大臣骇( hài )人听闻
【不可救药】病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。【骇人听闻】使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。【随声附和】别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
１
.
一很
个皇帝
久很久
很以
喜欢新
前，在
衣某
服。
个国家
，
有
２.于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。
自称ｃｈēｎｇ，当“说”讲。称职ｃｈèｎ，当“适合”、“配得上”讲。
重点词语解释
【不惜】不顾惜；舍得。【炫耀】夸耀。【分外】超过平常；特别。【称职】思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。【愚蠢】愚笨；不聪明。【急迫】需要马上应付或办理，不容许迟延。【妥当】稳妥适当。【理智】辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。【怀疑】疑惑；不很相信。【呈报】用公文报告上级。【稀有】很少有；极少见。【钦差大臣】由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事情的官员。钦，指皇帝亲自做某事。
背景材料
18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú) 奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。

一年级上册语文课件-《画》人教部编版 (共29张PPT)

rén lái niǎo bù jīng
人来鸟不惊。
zǒu zhī
走之
不
元
斤
画远看山有色，
近听水无声。
画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“ 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。
rén lái niǎo bù jīng
人来鸟不惊。
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远看山有色，
jìn tīng shuǐ wú shēng
近听水无声。
chūn qù huā hái zài
春去花还在，
qù
去
下去回去去年
画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè