慕课与对外汉语古诗词教学研究
慕课与对外汉语古诗词教学研究
慕课与对外汉语古诗词教学研究1. 引言1.1 引言导言在这样的背景下，本研究旨在探讨慕课与对外汉语古诗词教学之间的关系，分析慕课在对外汉语教学中的应用情况，探讨慕课对外汉语古诗词教学的特点，并提出相应的设计原则。
通过本研究，希望能够为慕课在对外汉语古诗词教学中的应用提供理论支持和实践指导，为提升对外汉语古诗词教学质量和效果提供参考。
【2000字】1.2 研究背景近年来，随着互联网的发展和普及，慕课（Massive Open Online Courses）已经成为一种受欢迎的在线学习方式。
在对外汉语教学领域，慕课也逐渐得到了广泛的应用。
古诗词教学作为对外汉语教学中重要的一部分，也开始融入到慕课中。
目前关于慕课与对外汉语古诗词教学的研究仍然相对较少，对于慕课在古诗词教学中的应用和效果，以及慕课设计原则等方面仍有待深入探讨。
古诗词是中国文化的瑰宝，也是对外汉语学习中重要的组成部分。
通过学习古诗词，学生不仅能够提高对汉语语言的理解和运用能力，还能够领略中国古代文化的魅力。
如何有效地将慕课与对外汉语古诗词教学相结合，提高学生的学习兴趣和效果，已经成为当前对外汉语教学研究的一个热点问题。
通过对慕课与对外汉语古诗词教学的研究，可以为教师在实际教学中的课程设计提供理论支持，促进对外汉语教育的发展。
1.3 研究目的研究目的是通过对慕课与对外汉语古诗词教学的结合进行深入探讨，旨在探索如何利用慕课平台提高对外汉语学习者对古诗词的理解和欣赏能力，促进他们的语言学习和文化交流。
具体目的包括：1. 分析慕课与对外汉语教学的现状，了解目前慕课在对外汉语古诗词教学中的应用情况和存在的问题；2. 探讨慕课对外汉语古诗词教学的特点，探索慕课如何更好地激发学习者的兴趣和提高教学效果；3. 分析慕课在对外汉语古诗词教学中的具体应用案例，总结成功经验和不足之处；4. 提出对外汉语古诗词慕课设计的原则，为未来的教学实践提供参考。
通过本研究，旨在为提高对外汉语教学质量和效果提供有益的借鉴和参考。
浅析古诗词在对外汉语教学中的重要作用
浅析古诗词在对外汉语教学中的重要作用古诗词在对外汉语教学中扮演着重要的角色，它不仅是一种文学形式，更是中国文化的精粹，蕴含着丰富的中国传统文化内涵，具有提升学生语言文化修养、增强语言文化自信心的重要作用。
本文将从古诗词对外汉语教学的意义、古诗词在教学中的应用以及教学方法等方面进行浅析。
一、古诗词在对外汉语教学中的意义古诗词作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和深厚的历史积淀，它不仅是中国人民智慧的结晶，更是中华民族骄傲的象征。
在对外汉语教学中，学生通过学习古诗词可以更好地了解中国传统文化，增进对中国文化的理解和认同感，提高对中国语言的敏感性和自然性，促进学生对汉语的学习兴趣和积极性。
古诗词还是对外汉语教学中的一种重要语言实践形式。
古诗词以其精炼的表达和优美的语言成为中国文学的瑰宝，学生通过朗诵、默写和创作古诗词，可以锻炼语言运用能力，提高语感和表达能力，使学生在汉语学习中更加得心应手。
古诗词也是一种感性表达形式，可以使学生在学习汉语的过程中增强情感色彩，感受语言文化的美好，培养情感和审美情趣，拓展学生的文化视野，进而达到提高语言修养、增强语言文化自信心的目的。
在对外汉语教学中，古诗词不仅可以通过课堂教学的形式进行引导和讲解，还可以结合其他教学内容进行广泛的应用，例如在词汇教学中，选用古诗词中的生词、熟词和成语进行讲解和拓展，这样不仅可以帮助学生掌握更多的词汇，还可以使学生更直观地了解词汇的用法和含义。
在语法教学中，通过分析古诗词中的句式和语法结构，让学生更加深入地理解和掌握语法知识，从而增进对汉语语法的理解和掌握。
在听说读写教学中，古诗词可以作为听力材料、口语演讲、阅读理解和作文的素材，使学生在实际运用中更好地感受和理解古诗词的内涵，提高语言运用能力和表达能力。
在对外汉语教学中，如何有效地利用古诗词进行教学是一个值得探讨的问题。
教师可以通过多种教学方法来引导学生学习古诗词，例如通过课堂讲解、朗诵演绎、情景模拟等多种形式，让学生更好地理解古诗词的文化内涵和语言形式。
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨导言古诗词是中国文化的瑰宝，也是对外汉语教学中不可或缺的一部分。
对外汉语语音教学是学习者获取语言能力的重要途径，而古诗词是中国文化的精华，对外汉语教学中融入古诗词教学，不仅可以激发学习者的学习兴趣，还可以提高学习者的语音表达能力。
本文将从古诗词在对外汉语语音教学中的作用、教学内容及教学方法等方面进行探讨。
1.培养学习者的语感和语音表达能力古诗词以其优美的词藻和韵律感吸引着学习者，通过朗诵古诗词可以培养学习者的语感，使他们更加细腻地感受到汉语的韵律和音调。
与此古诗词的朗诵也可以帮助学习者提高语音表达能力，使他们能够准确地掌握汉语的音调和语音规律。
2.增强学习者对汉语音节的敏感度古诗词中的音节多样丰富，通过朗诵古诗词可以让学习者更加深入地了解汉语的音节结构和特点，增强他们对汉语音节的敏感度。
这对学习者掌握汉语的语音规律和正确发音具有重要的促进作用。
3.丰富语音教学内容古诗词具有丰富的内容和形式，涉及到了汉语的词汇、语法、韵律等方面。
将古诗词融入到对外汉语语音教学中，可以为学习者提供更加多样化的语音教学内容，丰富了教学的形式和方法，使学习者更加全面地了解汉语语音。
二、古诗词在对外汉语语音教学中的教学内容1.基础发音部分在对外汉语语音教学中，可以选取一些古诗词中的音节或词组，结合相关的发音规律进行教学。
学习者通过朗诵古诗词，可以更加直观地感受到汉语的音节结构和发音规律，从而更加准确地掌握汉语的发音。
3.语音连读和语音连续古诗词在形式上具有其特有的韵律和结构，其中包含了丰富的语音连读和语音连续现象。
通过学习古诗词，学习者可以更加深入地了解汉语的语音连读和语音连续规律，从而更加熟练地运用这些语音现象进行语音表达。
慕课与对外汉语古诗词教学研究
慕课与对外汉语古诗词教学研究1. 大规模在线学习：慕课是一种通过互联网提供大规模学习资源的教育模式。
对外汉语古诗词教学的慕课通常会邀请专业的教师或文化名家设计和制作教学视频，学习者可以在任何时间、任何地点通过网络学习古诗词知识。
2. 弹性学习时间：慕课的灵活性使学习者可以根据自己的时间安排和学习节奏进行学习，不受时间和地点的限制。
这使得对外汉语古诗词教学更加便捷和自主。
3. 多媒体教学手段：慕课平台上的对外汉语古诗词教学通常会采用多种多样的教学手段，如视频讲解、配有图片和音频的课件、互动式学习等，使学生在更多的感官刺激下学习古诗词。
4. 互动交流平台：大多数慕课平台都设置了讨论区和在线交流的功能，学习者可以在学习过程中进行互动交流和讨论，分享学习心得和问题解答，增强了学习者之间的学习感知度和交流互动。
二、慕课对外汉语古诗词教学中存在的问题1. 古诗词文化传承难题：对外汉语古诗词教学在慕课平台上虽具有一定的灵活性和便捷性，但受限于学习者的语言水平和文化背景，传统古诗词文化的传承和感悟仍然存在一定的困难。
如何将中国古代诗文的韵律、意境和情感真正传达给外国学习者，仍然是一个亟待解决的问题。
2. 语言交际问题：对外汉语古诗词教学在慕课平台上，由于学习者的口语表达和交际能力相对薄弱，在进行古诗词的赏析和情感交流时存在一定的障碍。
如何能够通过慕课平台加强学员之间的语言交际和文化交流，是需要进一步探讨和解决的问题。
3. 教学内容设置问题：在慕课对外汉语古诗词教学中，教学内容的设置需要更加符合学习者的学习需求和兴趣。
针对不同水平和背景的学习者，如何进行教学内容的差异化设置，是当前的一个亟待思考的问题。
4. 学习平台设计问题：慕课对外汉语古诗词教学的学习平台设计需要更加符合学习者的学习习惯和需求，提供更加便捷的学习资源和交流互动功能。
如何构建一个更加适合对外汉语古诗词教学的慕课平台设计，是需要引起重视的问题。
1. 强调文化沉浸式学习：未来的慕课对外汉语古诗词教学，将更加强调文化的沉浸式学习，通过视频、音频、图片等多种媒体形式，让学习者更深入地了解中国的古诗词文化背景，增强学习者的文化感知和认知。
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨
古诗词是中华传统文化的瑰宝，也是中国学习和教授对外汉语的重要资源。
在对外汉语语音教学中，通过古诗词的教学可以提高学生的语音素养、语调把握能力，增加学习乐趣，丰富文化内涵，培养学生对中国文化的兴趣和理解。
古诗词的教学可以帮助学生提高语音素养。
古诗词中多使用音韵工整、语调准确的汉字，学生在学习古诗词时可以通过模仿朗读、表演等方式，锻炼自己的语音发音能力，提高语音的准确性和流利度。
古诗词中还包含了丰富的声调变化和抑扬顿挫，学生在朗读古诗词时需要准确把握各句的语调变化，从而提高语音节奏感和语音表现力。
古诗词的教学可以增加学习乐趣。
由于古诗词的表达方式优美、语言华丽，学生在学习古诗词时会感受到诗歌的韵味和美感，增加学习的兴趣。
通过欣赏和理解古诗词的意境和情感，学生可以在语音教学过程中产生身临其境的感觉，提高学习的积极性和主动性。
古诗词的教学可以丰富文化内涵。
古诗词是中国文化的重要组成部分，其中蕴含了丰富的文化内涵和传统价值观。
通过学习古诗词，学生可以了解中国古代文化和历史背景，深入理解中华传统文化的魅力和特点。
学生在学习古诗词的过程中还可以了解一些中国的地理、历史和民俗等方面的知识，拓宽自己的文化视野和认知范围。
古诗词的教学可以培养学生对中国文化的兴趣和理解。
通过学习古诗词，学生可以深入了解中国文化的独特之处和魅力，增强对中国文化的认同感和兴趣。
学生在学习古诗词的过程中还可以通过抒发自己的情感和体验来表达对中国文化的理解和赞美，增强学习的自信心和归属感。
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨古诗词作为中国传统文化的瑰宝，具有优雅的语言和深远的意境，被广泛地运用于对外汉语教学中。
在对外汉语语音教学中如何合理地运用古诗词这一教材，让学生更好地学习和掌握汉语语音，成为了一个值得思考和探讨的问题。
古诗词可以用来练习汉语的声调和韵律。
汉语是一种声调语言，声调的准确使用对于学习者来说十分重要。
而古诗词中蕴含着丰富的声调变化，通过朗读古诗词，学生可以感受到不同声调的运用和变化，提高自己的语音准确性。
古诗词的韵律也能够让学生更好地把握汉语的韵律特点，形成正确的语调和语感。
古诗词是提高学生语音流利度的好教材。
古诗词中的词句和句式经过了精心的雕琢和安排，语句的连接和呼应具有一定的规律性。
学生在朗读古诗词时，可以模仿其中的语音特点和语速，保持流利的语音连贯性。
通过反复练习，能够提高学生的口语表达能力，增加语音的流畅度。
古诗词还可以通过配合视听材料进行教学。
现代科技的发展，可以将古诗词配上音频和视频进行教学。
学生可以通过听音频和观看视频，同时朗读古诗词，感受其中的音调和韵律，充分发挥听力和口语的能力。
通过听觉和视觉的双重刺激，学生的学习效果会更加明显和持久。
在古诗词的选用上需要注意几点。
要选择那些具有明确意义和鲜明特色的古诗词，以便学生能够理解和欣赏其中的意境。
要根据学生的汉语水平和口语能力选取适当的古诗词，避免过于简单或者过于复杂。
要注意古诗词的节奏和韵律，使学生可以感受到其中的声调和音乐性。
古诗词在对外汉语语音教学中具有重要的作用。
通过古诗词的学习和朗读，可以提高学生的语音准确性、流利度和语感，达到更好地掌握汉语语音的目的。
在古诗词的选用和教学方法上也需要注意一些问题，以保证教学的效果和学生的学习效果。
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨引言随着汉语国际教育的快速发展，对外汉语语音教学也引起了人们的越来越多的关注和重视。
语音是语言的重要组成部分，也是汉语教学中的难点和瓶颈之一。
传统的汉语语音教学方法大都强调规则和标准，使学习者难以掌握语音，也失去了语音美感的体验。
而古诗词作为中国文化的瑰宝之一，不但体现了中国传统文化的精髓，而且具有浓郁的艺术气息，可以很好的辅助对外汉语语音教学。
本文将探讨如何将古诗词融入对外汉语语音教学中，并提供一些具体的教学方法和实践案例。
古诗词作为中国文化的瑰宝，有其特有的文化内涵和艺术价值，但同时也是一种语言形式。
古诗词的语音、韵律、语调和节奏等都是汉语语音的重要组成部分。
通过古诗词的学习，学习者不仅可以了解中国传统文化，也可以很好地掌握汉语语音，提高其语音美感的体验。
因此，将古诗词作为对外汉语语音教学的辅助手段，可以起到事半功倍的效果。
1. 教学方法（1）听力训练通过朗读古诗词，可以帮助学习者提高汉语语音的听力能力，进而掌握汉语语音的基础知识和技能。
同时，古诗词的优美韵律和语调也可以加强学习者的语感和语音美感的体验。
（2）口语训练（3）歌曲训练歌曲是中国文化的重要组成部分，也是中国流行文化的主要形式之一。
通过唱古诗词歌曲，可以帮助学习者掌握语音和歌唱技巧，同时也可以提高其语音美感的体验。
2. 实践案例（1）《满江红》首先，学习者需要先学习歌曲的歌词，并掌握歌词中每个字的发音和语调。
然后，通过朗读歌词，并配合音乐，学习者可以很好地掌握歌曲的节奏和韵律。
这首古典曲目的曲调优美，又充满神秘色彩。
通过唱这首歌曲，不仅可以锻炼学习者的口语表达能力，还可以帮助学习者感受中国古典音乐的独特魅力。
（3）《长恨歌》这首唐诗历来被誉为唐代最长、最美、最悲的作品之一，具有极高的文学和艺术价值。
通过朗诵这首诗歌，并配合音乐，不仅可以深入理解作者凄婉的爱情，还可以锻炼学习者的口语表达能力和语音美感的体验。
古诗词歌曲运用于对外汉语教学的探索
古诗词歌曲运用于对外汉语教学的探索在对外汉语教学中，如何更好地帮助学生提高语言表达能力一直是一个重要的话题。
与此同时，中国的传统文化也备受世界各地的关注。
本文将探讨一种创新的教学方法，即将古诗词和歌曲融入到对外汉语教学中，以期提高学生的表达能力和对中国文化的理解。
一、古诗词的价值古诗词作为中国文化的瑰宝，具有极高的美学价值和表达能力。
通过教授古诗词，学生不仅能够学习到汉语的表达方式，还能够感受到中国文化的深厚底蕴。
例如，让学生学习《白日依山尽》这首诗，他们不仅可以学习到“依”、“山”、“尽”等汉字的意义和用法，还可以深入了解到中国山水画的艺术特点和传统文化中对自然的崇拜。
通过学习古诗词，学生还可以提高语言的韵律感和节奏感，从而更好地理解和运用汉语。
古诗词中的韵律和节奏对于提高学生的口语表达和语感是非常有帮助的。
学生学习古诗词后，不仅可以更好地理解和运用汉语的声调，在表达时也更加地韵味十足。
二、古诗词在对外汉语教学中的应用为了更好地将古诗词融入到对外汉语教学中，教师可以将古诗词与相关的主题相结合，设计出有趣且富有挑战性的教学活动。
例如，教师可以选择一首简单的古诗词，让学生学习并理解其中的内容，然后尝试用自己的话表达出来。
通过这种方式，学生既能够学习到古诗词中的词汇和表达方式，又能够提高自己的汉语表达能力。
除了口语表达，教师还可以将古诗词作为写作素材，引导学生进行创作。
通过学习古诗词的语言风格和表达方式，学生可以更好地理解中国文化，同时也能够提高自己的写作能力。
例如，教师可以选择一首古诗词，让学生仿写，并进行相互的分享和讨论。
这样的活动不仅可以促进学生对古诗词的理解和表达能力的提高，还可以增强他们对中国文化的兴趣和热爱。
三、歌曲的运用除了古诗词，歌曲也是一个优秀的教学资源。
通过教授中文歌曲，学生不仅可以学习到汉语的发音和词汇，还可以感受到中国的音乐文化。
对外汉语教学中常用的中文歌曲包括《茉莉花》、《晴天》等。
对外汉语中古诗文教学的探索
对外汉语中古诗文教学的探索古诗文是中国古典文学的精华，在对外汉语教学中，通过古诗文的教学可以更好地向外国留学生传播中国的语言和文化。
然而，对于外国人来说，刚面对古诗文都有很大的障碍，如何让他们做到理解并熟练背诵古诗文，如何更合理地设计安排各个教学环节，是我在教学中一直努力探究的问题。
经过不断的摸索和总结，我逐渐地产生了一些自己的看法。
一.简明作者及背景介绍。
介绍作者要少而精，等以后学的多了，再慢慢地补充丰富。
切记不要滔滔不绝地介绍起没完，对于中国学生能激发起学习兴趣的做法对于外国学生却可能会造成一头雾水。
二. 训练朗读，感受语言的美。
古诗文有其韵律美，训练学生的朗读就是对语言进行美的体验。
在朗读时，教师要先范读，特别提醒学生要注意字音和句子中的停顿。
三.观看动画、图片，理解大意。
配合诗词制作的FLASH直观、形象、生动，借助一幅幅的图画将古诗词形体化，易于学生清晰理解诗意，而且抑扬顿挫，充满感情的朗诵配上动听的音乐伴奏也很容易让学生产生兴趣。
四.字词→句讲解讲解古诗文时，教师不宜用太复杂、太长的翻译，我都是用课件的形式，先从每个句子中的字词开始理解，把字词用简单的意思翻译后，让学生试着翻译整个句子，然后教师再加以总结，这样学生很容易理解。
让学生明白诗文的意思是我们达到的目标。
五.概括内容，体会文意。
在学完一首古诗或一篇古文后我对要求学生用自己的话去概括诗文的主要内容，对于古文，可以像讲故事一样把内容讲出来，加深了学生对文意的理解，体会作者的思想感情。
总之，教授外国学生古诗文，给我们的语文老师提出了更高的要求。
相信只要我们教学步骤安排合理，教学环节安排得当，在教学中努力培养学生学习的自信心，激发学生的学习兴趣，那么就会提高教学效率，更好地进行对外汉语教学。
浅析古诗词在对外汉语教学中的重要作用
浅析古诗词在对外汉语教学中的重要作用古诗词作为中国优秀的文化瑰宝，一直以来都在对外汉语教学中扮演着重要的角色。
它不仅是对外汉语学习者了解中国传统文化的重要途径，也是提高学习者汉语语感和表达能力的有效手段。
本文将就古诗词在对外汉语教学中的重要作用进行浅析。
古诗词是对外汉语教学中的优秀教材和资源。
古诗词以其简洁、优美的语言表达方式，内容丰富多样的题材和深刻的人文内涵，成为了各种级别对外汉语学习教材中重要的组成部分。
通过学习古诗词，对外汉语学习者可以更加深入地了解中国的传统文化和历史背景，增加对中国人文精神和审美情趣的认识。
古诗词为对外汉语学习者提供了大量的语言素材，帮助他们学习和掌握汉语的词汇、句法和语法结构，提高其综合运用汉语的能力。
古诗词在对外汉语教学中有助于培养学习者的语言表达能力。
古诗词以其形式简练、意境深远的特点，激发了学习者对汉语表达的兴趣和好奇心。
通过学习古诗词，学习者可以感受到中国诗人对语言运用的精妙技巧，学习到如何用简练的语言表达复杂的情感和思想。
学习古诗词也可以帮助对外汉语学习者提高其审美情趣和语言优美的追求，培养他们的语感和表达能力。
通过对古诗词的赏析和学习，对外汉语学习者可以更好地运用汉语进行表达，增强其汉语交际能力。
古诗词还有助于丰富对外汉语课堂的教学内容和形式。
在对外汉语教学中，通过引入古诗词，可以使课堂内容更加生动丰富，增加学习者的学习兴趣。
古诗词与生活、文化、历史等方面的内容结合，可以激发学习者对中国文化的好奇心和热爱，增强他们学习汉语的积极性和主动性。
古诗词的学习也可以为对外汉语课堂提供更多的教学形式和手段，例如诗歌朗诵、创作等，丰富了课堂的形式和活动，提高了教学的效果。
古诗词在对外汉语教学中还有助于促进跨文化交际和交流。
古诗词所蕴含的中国传统文化和人文精神，可以成为对外汉语学习者与中国人民之间交流的重要纽带。
通过学习古诗词，对外汉语学习者可以更好地理解中国人的思维方式、情感表达和习惯，促进对中国文化的尊重和理解。
慕课与对外汉语古诗词教学研究
慕课与对外汉语古诗词教学研究对外汉语古诗词教学作为中国传统文化的一部分，具有丰富的内涵和历史价值。
通过学习古诗词，学习者不仅可以提高汉语水平，还可以了解中国古代文化、历史和思想。
如何有效地将对外汉语古诗词教学与慕课相结合，成为了近年来教育界和学术界关注的一个重要课题。
如何利用慕课平台提供更加优质和多样化的对外汉语古诗词教学资源，提高学习者的学习效果和学习兴趣，是当前研究的重点之一。
在慕课与对外汉语古诗词教学的结合上，有一些独特的特点和优势。
慕课具有灵活的学习方式和丰富的学习资源。
学习者可以通过慕课平台随时随地进行学习，而且可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的古诗词教学资源。
慕课可以为学习者提供多样化的学习体验。
通过视频、音频、图片等多种形式，学习者可以更加直观地感受古诗词的韵味和意境，增强学习的趣味性和深度。
慕课还可以为学习者提供更加有针对性和丰富的学习内容。
不同水平和需求的学习者可以选择不同难度和题材的古诗词进行学习，满足个性化的学习需求。
但与此慕课与对外汉语古诗词教学的结合也面临着一些挑战和问题。
古诗词的教学需要深厚的文化底蕴和语言功底。
如何在慕课平台上传达古诗词的文化内涵和情感体验，是一个亟待解决的问题。
慕课平台的古诗词教学资源还比较零散和分散，缺乏系统性和连贯性。
如何构建起一套完整的对外汉语古诗词教学体系，提供统一的学习路径和衔接性，也需要进行深入的研究和探讨。
慕课的互动和辅助性还有待提高。
在传统的古诗词教学中，教师和学生之间可以进行更加深入和灵活的交流和互动，而在慕课平台上，如何实现教师和学生之间的有效互动，也是一个重要的问题。
在当前对外汉语古诗词教学研究的基础上，慕课与古诗词教学的结合将成为未来教学发展的一个重要方向。
可以通过挖掘和整理丰富的古诗词教学资源，构建起一套系统化和完整的对外汉语古诗词教学体系。
这样可以为学习者提供更加丰富和全面的学习资源，提高对外汉语古诗词教学的覆盖面和深度。
慕课与对外汉语古诗词教学研究
慕课与对外汉语古诗词教学研究随着互联网的发展和普及，慕课（Massive Open Online Course）成为一种新型的教育模式，为学习者提供了更加便捷和灵活的学习途径。
在对外汉语教学领域，慕课也逐渐成为推动教学改革和提高教学质量的重要手段。
本文将探讨慕课在对外汉语古诗词教学中的应用，并结合实际案例进行分析和展望。
1. 提供优质资源：慕课平台汇聚了大量的优质教学资源和课程，对外汉语古诗词教学也不例外。
教师可以在慕课平台上寻找到丰富多样的古诗词教学视频、课件、教材等资料，这些资源可以有效地丰富教学内容，提高教学质量。
2. 灵活自主学习：慕课课程的特点是自主学习和灵活学习，学习者可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。
在对外汉语古诗词教学中，学习者可以根据自身的学习进度和兴趣，选择适合自己的课程进行学习，提高学习效率。
3. 互动交流平台：慕课平台为学习者提供了互动交流的平台，学习者可以通过在线讨论、问答、作业等形式，与他人进行交流和讨论，促进学习者之间的交流和合作，提高学习动力和积极性。
二、实践案例分析在对外汉语教学实践中，慕课在古诗词教学中的应用已经取得了一定的成效。
以某知名慕课平台上的对外汉语古诗词课程为例，该课程采用了多种教学手段，包括视频讲解、在线测验、论坛讨论等，形式多样，内容丰富，受到了学习者的欢迎。
该课程将诗词教学与文化传承相结合，通过深入浅出的视频讲解，向学习者介绍了中国古代诗词的历史渊源、韵律结构、修辞手法等知识，将抽象的古诗词与具体的文化背景联系起来，使学习者对古诗词的理解更加深入、透彻。
该课程设置了在线测验环节，通过对学习者的学习效果进行测评，及时发现和纠正学习中的问题，帮助学习者巩固知识点，提高学习成绩。
学习者还可以在课程论坛上与他人进行讨论和交流，分享自己的学习经验和感悟，增强学习的互动性和趣味性。
该课程还设有作业环节，学习者可以根据教师布置的作业，进行诗词创作、朗诵表演等实践性活动，提高学习者的实际应用能力和艺术修养。
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨在对外汉语教学中，古诗词是一种既能增加学生对汉语文化理解的教学手段，又能提高其语音语调能力的教学资源。
本文将从古诗词在对外汉语语音教学中的作用、古诗词的选材和使用、古诗词的表达方式等方面进行探讨。
古诗词在对外汉语语音教学中具有多重作用。
古诗词可以激发学生对汉语文化的兴趣和热爱，使学生更好地融入中国社会。
古诗词的韵律和押韵规律可以帮助学生掌握汉语的基本发音，增强其语音语调的准确性和自然流畅性。
古诗词中的文化内涵和情感表达可以培养学生对中国文化的综合理解和感受能力，提升其语言表达的深度和广度。
古诗词的选材和使用需要具备一定的原则。
要选择那些与学生所学的语音知识和技能相适应的古诗词。
对于初级学生，可以选择一些平仄明确、发音相对简单的古诗词；对于中级学生，可以选择一些更有难度和挑战性的古诗词；对于高级学生，则可以选择一些带有深入理解和更高要求的古诗词。
要根据学生的具体情况和实际需要，进行针对性的选材和使用。
对于某些学生来说，重点可以放在发音和语调上，而对于另一些学生来说，重点可以放在理解和表达意义上。
要结合具体的教学内容和教学方法，合理地将古诗词融入到语音教学中。
可以通过让学生朗读古诗词、模仿古诗词的语音语调、理解古诗词的内涵和情感表达等方式进行教学。
古诗词的表达方式可以多样化，以适应学生的不同需求和个体差异。
可以通过朗读古诗词来进行训练。
学生可以先听老师的范读，然后模仿老师的发音和语调进行朗读，最后通过自己的练习来巩固和提高。
可以通过分析古诗词的韵律和押韵规律，让学生了解并熟悉古诗词的构造和特点。
可以对每个字的音调和声调进行分析，运用到其他词汇和句子中，提高学生的语音语调能力。
可以通过理解和表达古诗词的内涵和情感，培养学生的语言表达能力和情感交流能力。
可以让学生用自己的话语解读古诗词的意义，或者通过自己的创作来表达对古诗词的理解和感受。
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨古诗词作为中国文化的瑰宝，具有悠久的历史和独特的艺术价值，在对外汉语语音教学中具有重要的地位和作用。
本文将对古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨进行讨论。
一、古诗词的特点与优势古诗词是中国文化的瑰宝，具有丰富的文化内涵和独特的艺术形式。
它以精练、凝练的语言表达了作者丰富的情感、思想和体验，展现了中国古代文人的思想境界和审美追求。
古诗词通过对自然、社会和人生的描绘，反映了中国古代人的生活态度和哲学智慧，是了解中国文化和思维方式的重要途径。
古诗词的优势在于其音韵美和韵律感。
古诗词注重音韵之美，讲究平仄对仗和押韵，通过音韵的变化和重复来营造出悦耳动听的韵律感。
这种音乐感不仅能够增加学生对中文语音的感受，培养学生对语音美感的敏感度，还能够帮助学生更好地理解和运用中文的语音规律。
1. 认读古诗词：通过教师朗读古诗词和学生模仿朗读，让学生感受古诗词的音韵美和韵律感。
教授古诗词的读音和声调变化，帮助学生掌握准确的发音和语调。
2. 观摩古诗词诵读比赛：组织学生进行古诗词诵读比赛，提高学生对中文语音的感受和表达能力。
比赛中，学生可以选择自己喜欢的古诗词进行朗读，展示个人的语音技巧和表达能力。
3. 制作古诗词音频教材：将古诗词和对其的注释录制成音频教材，供学生自主学习和模仿。
通过反复听取和模仿古诗词的朗读，学生可以提高对中文语音的感受和理解，改善自己的口语表达能力。
4. 创作古诗词：鼓励学生根据自己的生活经历和感受创作古诗词，并进行朗读和分享。
通过创作古诗词，学生可以体验古代文人的思维方式和情感表达方式，提高对中文语音的感受和表达能力。
古诗词在对外汉语语音教学中具有重要的价值和意义。
古诗词是了解中国文化和思维方式的重要途径。
通过学习古诗词，外国学生可以深入了解中国古代文化和传统价值观，增进对中国文化的理解和认同。
古诗词能够培养学生对中文语音美感的敏感度。
古诗词以其独特的音韵美和韵律感，能够激发学生对中文语音的兴趣，提高对中文语音美的感受能力，为学生后续的语音学习奠定坚实的基础。
浅析古诗词在对外汉语教学中的重要作用
浅析古诗词在对外汉语教学中的重要作用【摘要】古诗词在对外汉语教学中扮演着重要的角色。
古诗词的优美语言有助于提高学生的语感和表达能力。
通过古诗词可以深入了解中国传统文化，学习传统汉语表达方式和修辞手法。
古诗词作为生动有趣的教材，能激发学生学习兴趣和热情。
通过古诗词还可以更好地领会中国人的情感和生活方式。
古诗词不可或缺，在对外汉语教学中发挥重要作用，为学生提供丰富的学习资源。
【关键词】古诗词、对外汉语教学、重要作用、语感、表达能力、文化内涵、传统文化、表达方式、修辞手法、教材、学习兴趣、中国人情感、生活方式、教学资源。
1. 引言1.1 古诗词在对外汉语教学中的价值古诗词作为中国传统文化的重要组成部分，在对外汉语教学中具有极其重要的价值。
古诗词的语言优美，雅致，充满着音韵美和意境美，能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和掌握汉语的表达方式。
通过学习古诗词，学生可以提高自己的语感和表达能力，从而更准确地表达自己的想法和情感。
古诗词蕴含着丰富的文化内涵，反映了中国人的审美观念、人生态度和价值观念。
通过学习古诗词，学生不仅可以更全面地了解中国传统文化，还可以领略到中国人民对生活的态度和情感表达方式。
这有助于加深学生对中国文化的理解和认同，促进不同文化之间的交流和理解。
古诗词在对外汉语教学中具有不可替代的重要作用，通过学习古诗词，学生不仅能够提高语言表达能力，更可以更深入地了解和领会中国传统文化。
将古诗词作为对外汉语教学的重要内容之一是非常必要和有意义的。
1.2 古诗词与中华文化传统的紧密联系古诗词在对外汉语教学中的价值不仅在于其优美的语言表达和文化内涵，更重要的是其与中华文化传统的紧密联系。
古诗词作为中国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、哲学、宗教等方面的内涵，是中国文化的重要组成部分。
通过学习古诗词，学生们可以更加深入地了解中国传统文化，领略中国古代文人的情感和智慧。
古诗词所反映的生活方式、价值观念、审美情趣等方面与中国传统文化密切相关，可以帮助学生更好地理解中国人民的情感表达和生活方式。
慕课在对外汉语中的教学探讨
慕课在对外汉语中的教学探讨MOO(C Massive open online courses )中文译为：大规模开放式在线课程，简称慕课，是一种以在线网络为平台的教学模式，2008年由Stephen Downes 和George Siemens 在美国首次提出，旨在将优秀的教育资源共享化。
慕课应用于对外汉语教学，使世界各地的汉语学习者，都能免费享受到最优质的的教育资源，随时随地学习汉语。
1、慕课教学的特点1.1 、开放性慕课是一种开放的在线教学模式，不受年龄、种族和职业的限制，不论是学生还是公司职员或者退休老人，只需简单注册就可以在特定的慕课在线平台进行学习，无需付费，也不用通过任何资格考试。
慕课教学打破了学校甚至是国家的“围墙”，使得不同阶级，不同国家，不同语言，不同文化背景的人都能轻松得到丰富便捷的学习资源。
1.2 、可选择性慕课的视频时间不长，一般为八到十五分钟的教学片段，每个教学片断为独立完整的教学内容，这符合了学习者的最佳注意力时长，有利于帮助学习者在最佳状态下高效完成学习。
因慕课具有延时性、错时空的特点，在网络技术的辅助下，学习者可以选择在何时何地观看视频，也可以根据自己的实际学习情况，选择观看教学片段的次数和顺序，已掌握的地方粗略看，不明白的地方反复研究。
1.3 、互动性为了方便在学习时进行互动交流，慕课视频中都设有讨论区，如果学习者在慕课学习中遇到问题，随时可在讨论区提出，与慕课中其它学习者一起解决，也可向授课老师或助教寻求帮助。
为了有效监督和反馈学习者掌握的情况，慕课中还建立了学生相互测试评分的环节。
1.4 、精品性慕课中的老师由高校的名师担任，他们拥有较高的学术水平和丰富的教学经验，是专业领域的权威人物，所以授课无论是从课程内容还到教学形式，都堪称精品。
学习者无论身处何地，只要有网络和电脑就可以享受到一流名校名师的专业指导，这也正是慕课在短短几年时间能“井喷式”风靡全球的重要原因。
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨
古诗词在对外汉语语音教学中的课程探讨1. 引言1.1 研究背景在对外汉语教学中，语音教学一直是学生比较难以掌握的部分之一。
随着汉语教学的国际化和多样化，越来越多的外国学生学习汉语，对教师提出了更高的要求。
古诗词作为中国传统文化的瑰宝，不仅可以帮助学生学习语音发音，还可以激发学生学习汉语的兴趣。
目前对外汉语语音教学中对古诗词的运用并不是很普遍，很多教师并没有充分意识到古诗词在语音教学中的价值和作用。
有必要对古诗词在对外汉语语音教学中的应用进行探讨和研究，以提高教学质量，增强学生的学习兴趣，促进学生的语音水平提升。
通过系统分析古诗词在语音教学中的作用和实践经验，可以为今后的对外汉语语音教学提供新的思路和方法。
1.2 研究意义古诗词作为中国传统文化的瑰宝，具有独特的艺术魅力和深厚的历史内涵。
在对外汉语语音教学中，通过引入古诗词学习，不仅可以提升学生的语言艺术修养，增强他们对汉语语音的感知能力，更可以帮助学生深入了解中国文化和历史，促进跨文化交流和交流，增强学生对中国传统文化的兴趣和认同感。
古诗词在对外汉语语音教学中的应用具有重要的意义。
古诗词具有规范的语音结构和韵律，帮助学生学习和掌握汉语语音的基本规律和特点。
通过学习古诗词，学生可以感受到汉语语音的美感和音韵之美，激发学习兴趣，提高学习效果。
古诗词中蕴含丰富的文化内涵，可以帮助学生更好地理解汉语语音所承载的文化价值和民族精神，进一步拓展他们的文化视野。
研究古诗词在对外汉语语音教学中的应用具有重要的意义，可以为提高学生的语音水平、促进文化交流和传播、推动对外汉语教学的创新和发展提供有益的启示与借鉴。
1.3 研究目的研究目的是为了探讨古诗词在对外汉语语音教学中的作用和价值，深入分析其在帮助学生提高语音水平和增进对汉语文化的理解方面的重要性。
通过研究和分析，我们希望能够找到更有效的教学方法和策略，提高学生的语音表达能力和学习积极性。
我们也希望通过案例研究和实践探索古诗词在对外汉语教学中的具体应用方式，发现其中的优势和局限性，为今后的教学实践提供借鉴和参考。
慕课与对外汉语古诗词教学研究
慕课与对外汉语古诗词教学研究慕课技术是一项创新的在线教育方式，已广泛应用于各学科的教学领域。
对于对外汉语古诗词教学而言，慕课技术的应用可以帮助教师提高教学效率，增加课程趣味性，提高学生学习积极性，也使得学习资源的分享与利用更为灵活和便捷。
1. 提高教学效率慕课技术在古诗词教学中的主要应用体现在视频教学、课程讲解和学习资源的共享等方面。
通过视频教学和课程讲解，教师可以使学生更加深入地理解和领会古诗词的文化背景及其特点，从而提升学生的古诗词修养和语言综合运用能力。
而学习资源的共享，则使学生可以更方便地获取相关的学习资料，同时增加了课程的互动性和趣味性。
2. 增加课程趣味性慕课技术在古诗词教学中的应用带来的一个显著的优势是可以增加课程的趣味性和互动性。
例如，学生可以利用MOOC平台的互动功能发表自己的学习体会、交流经验和互相帮助，以及通过课程测验等方式来检验自己的学习成果和进步情况，这不仅可以使学习者更加积极主动地参与到课程中来，也可以提高学生的学习动机和兴趣。
3. 提高学生学习积极性慕课技术的应用可以使学生更加自主地进行课程学习，既可以在校内听课，也可以在校外进行在线学习。
这不仅可以增加学生的学习时间和学习空间的灵活性，也使得学习者可以更方便地根据自己的学习能力和需求来选择课程内容和学习方法。
与此同时，慕课平台提供的各种学习资源和学习辅导服务，也可以帮助学生进一步提高学习效果和学习积极性。
二、对外汉语古诗词的MOOC课程开发针对对外汉语古诗词教学中慕课技术的应用，可以考虑以下几个方面的课程开发：1. 视频教学与课程讲解对外汉语古诗词MOOC课程的核心内容应该是视频教学和课程讲解。
通过课程视频，学生可以更为直观地体验到古诗词的诗意、音律和文化内涵，并且在这个过程中也会增加学生的语言综合运用能力和中文修养水平。
2. 课堂互动与交流对外汉语古诗词MOOC课程的课堂互动和交流环节也应当非常重视。
学生可以在学习平台上发表自己的学习体会和看法，与其他学生进行交流和互动。
慕课与对外汉语古诗词教学研究
慕课与对外汉语古诗词教学研究随着社会科技的发展，慕课式的学习方式在教育领域中被广泛应用。
慕课不仅可以让学生在网络上学习，同样也具有高度的自主性、强化交互性以及更新的便捷性等特点。
对于对外汉语教学来说，慕课的应用将对课程体系提供更多的选择，并使传统的教学方式获得更新与升级。
特别是，在对古诗词教学中，慕课更为有效。
在对外汉语教学中，古诗词作为中国文化的重要组成部分，一直是重点教学内容。
但对于大多数学生来说，古诗词难度大，词汇量较大，主观性较强等问题常常成为他们学习古诗词的障碍。
而慕课的应用，则为这一问题提供了较好的解决方式。
首先，慕课可以帮助学生解决词汇困难的问题。
在传统古诗词教学中，学生大多需要依靠字典查询生词，或者在老师讲解时对生词进行一定的理解，但这种方法常常对于大量的生词显得力不从心。
而在慕课中，学生可以随时随地重复听、模仿，并加强对生词的理解。
同时，慕课的字幕功能，也可以提供学生更为明晰的文本认知，在理解和学习古诗词上起到了较好的帮助作用。
其次，慕课通过强化交互性，可以帮助学生增强对于古诗词的理解。
在传统教学中，老师通常会让学生在朗读和背诵中进行学习，而难以鼓励学生进行更为深入地交流。
然而，慕课可以通过各种形式的交流，促进学生之间的互动和互相学习，使学生之间形成一种良好的情感和互助氛围。
这些交流形式可以包括，老师以抛问题、引导等方式进行学生之间的讨论；以汉字拼音、词性解析、内容指导等方式来让学生掌握古诗词的基本知识，以期能在学习过程中感受到古诗词的美感；并在教学中引入现代线上通讯工具，以更好地提高学生的交流和互动水平等。
最后，在慕课的应用中，学生可以更为自主地学习，学习方式更具多样性。
传统的古诗词教学方式基本上还是以导教师为主，缺乏灵活性和个性。
而慕课则让学生可以自由选择适合自己学习的内容和方式，拓宽了教学范围。
通过慕课与互联网技术，学生可以选择适合自己的古诗词视频，或根据自己的学习进程选择更为系统化的学习和练习方式。
探讨对外汉语教学中的古典诗词教学
探讨对外汉语教学中的古典诗词教学摘要：做好对外古典诗词教学，不但有利于促使汉语国际教育事业良好发展，还能促使中国文化广泛传播，进而增强中国文化竞争力。
本文在分析高校对外汉语古典诗词教学意义的基础上，从教材内容、教学方法和课程设置三个方面进行了探索，期望能有效提升对外汉语教学效果，增强留学生汉语素养。
关键词：对外汉语;古典诗词;教学建议在经济全球化时代，随着我国国际竞争力的增强，汉语学习日益受到世界重视。
所谓对外汉语教学，是指对母语为非汉语的外国人进行的教育活动，而古典诗词是对外汉语教学的重要组成部分，在对外汉语教学中占据了关键位置。
古诗词在辅助学生学习语音、词汇等语言知识，提升写作能力和口语水平，帮助其了解中国文化和中国人的思维方式，提升跨文化交际能力等方面是有一定的作用[1]。
在对外汉语教学中开展古典诗词教学，不但有利于留学生提升汉语素养，增强汉语能力，还有利于中国文化的传播。
目前，国内关于对外汉语中的古典诗词教学的研究相对较少，加之体系不健全，最终影响了对外汉语教学的质量。
笔者立足于对外古典诗词教学视角，进行了教学研究，期望能实现抛砖引玉的效果，引起人们重视对外古典诗词教学。
一、在对外汉语教学中进行古典诗词教学的意义对外汉语教育事业的目的，不仅仅是在全球范围内推广汉语，还包含了传播优秀中华文化，增强国家文化竞争力的作用。
古典诗词是中国传统文化的精髓，蕴含着中国人的哲理思考、人文精神和文化意蕴，在对外汉语教学中开展古典诗词教学，不但有助于传播中国优秀传统文化，还能促使对外汉语事业持续发展，可谓是一举多得。
首先，做好对外古典诗词教学，可以提升教学效果。
对于外国人而言，汉语本质上是第二语言，而语言学习的根本任务是让学生灵活运用语言。
古典诗词在语音、词汇、语法等语言要素上所具备的特点，对现代汉语都有着积极的影响，这些丰富的语言知识都可以作为留学生学习汉语的辅助手段[2]。
通过学习古典诗词，留学生不但能掌握标准的发音方式，积累丰富的语言知识，还能提升汉语表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
揖关键词铱慕课曰对外汉语教学曰古诗词
中 图 分 类 号 院 G434 ; H195
文献标识码院 A
DOI 院 10 . 19694 / j . cnki . issn2095 - 2457 . 2019 . 05 . 078
文 章 编 号 院 2095 - 2457 渊2019冤05-0204-002
语背景文化与汉语文化有一定的差异袁 汉语水平有 限袁 缺少相关文化知识和语感袁 进而影响了他们对古 诗词的理解袁教学效果并不理想遥 第三袁现在常用的教 学方法比较死板袁 缺乏趣味性袁 难以体现古诗词的特 点与内涵遥
2 慕课的特点及发展趋势
当今信息时代高速发展袁 互联网已经成为了人们 日常生活中不可或缺的一部分遥 网络改变着民众的思 想观念袁 同时也在教育界互联网也发挥着越来越重要 的作用遥 慕课的发展是基于互联网这一平台的袁 在普 及优质教育资源尧 传播知识等方面有着不可磨灭的作 用遥 慕课为每个学习者提供了相对平等的尧 优质的教 育资源袁 为知识的普及以及终身学习理念的推广提供 了手段遥 慕课以其高质量尧低门槛尧低成本的特点袁成 为了未来教育发展中不可或缺的部分遥
Science & Technology Vision
科技视界
慕课与对外汉语古诗词教学研究
计莹沈峥 渊 云 南 民 族 大 学 国 际 学 院 袁 云 南 昆 明 650500 冤
揖摘 要铱慕课作为野互联网+教育冶的教学手段之一袁具有时间短尧碎片化尧趣味性强尧高效率等特点袁把慕 课与对外汉语教育相结合袁将为这一学科的教学注入新的活力遥 古诗词作为中国文化的代表之一袁应用于对外 汉语教学中袁能使国外汉语学习者加深对中国传统文化的认知袁感受中国文化之魅力遥 使用慕课对诗词进行教 学袁将为对外汉语教学探索新的途径和方法遥
古诗词是我国文学中的一支奇葩袁 它包含着丰富 的思想观念袁 既反映着当时的社会生活袁 又体现着诗 人丰富的思想感情袁 并且具有独特的美学特征遥 古诗 词的所具有的韵味袁 使其在对外汉语教学中有独特的 魅力袁 能激发国外汉语学习者的极大兴趣遥 但是传统 的教学方式过于教条化袁 趣味性不强袁 学习者不能完 全理解和掌握其文化内涵遥 慕课的出现袁 能较好解决 语言学习的特性袁 目前关于对外汉语教学和慕课相结 合的研究正逐渐成为研究的热点遥 以古诗词教学为研 究重点袁 探讨对外汉语教学与慕课制作相结合袁 以提 高教学效果遥
Research on MOOCs and Teaching Chinese Ancient Poetry in TCFL JI Ying SHEN Zheng
( Yunnan Minzu University International College , Kunming Yunnan 650500 , China ) 揖Abstract铱As one of the teaching methods of 野 Internet + Education 冶 , MOOC has the characteristics of short time , fragmentation , interest and high efficiency . Combining MOOC with Chinese as a foreign language will inject new teaching into this subject . vitality . As one of the representatives of Chinese culture , ancient poetry is used in the teaching of Chinese as a foreign language . It enables foreign Chinese learners to deepen their understanding of Chinese traditional culture and feel the charm of Chinese culture . The use of MOOC to teach poetry design will explore new ways and methods for teaching Chinese as a foreign language . 揖Key words铱MOOC ; Teaching Chinese as a foreign language ; Ancient poetry
淫 基 金 项 目 院 2018 年 度 云 南 省 哲 学 社 会 科 学 教 育 科 学 规 划 项 目 野 互 联 网 + 背 景 下 面 向 澜 湄 合 作 区 汉 语 国 际 教 育 研 究 冶 渊 AC18010 冤 遥
1 对外汉语中古诗词教学现状
古诗词中华文化的重要组成部分袁具有押韵尧节奏 感强尧音乐美尧内容丰富等优点袁较容易激起学习者的 学习兴趣遥 将古诗词应用于对外汉语教学中容易引起 汉语学习者的共鸣袁 不仅能帮助他们模仿中文袁 而且 能感知中国文化遥 目前袁古诗词在对外汉语教学中袁通 常是采用教师讲授尧 学生抄写和背诵的传统教学方 式遥 但是这样的教学方法较为死板袁缺少趣味性袁很难 体现古诗词的文化内涵袁 也不利于调动学生的学习积 极性遥 主要存在问题有以下几个院第一袁对于学习者来 说袁 诗人创作的意象和意境以及诗人的创作态度理解 起来有较大难度袁对于意象尧用典尧隐喻尧借代等手法 的运用讲解起来也费时费力遥 第二袁 由于学习者的母