高中物理 1-4《电容器》新人教版选修1-1
人教版高中物理选修1-1知识点总结
人教版高中物理选修1-1知识点总结知识点小结一、物理学史及物理学家电闪雷鸣是自然界常见的现象。
古人认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚。
直到1752年，伟大的科学家___冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验，把天电引了下来。
他发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。
伏打于1800年春发明了能够提供持续电流的“电堆”——最早的直流电源。
他的发明为科学家们由静电转入电流的研究创造了条件，揭开了电力应用的新篇章。
以美国发明家___和英国化学家___为代表的一批发明家，发明和改进了电灯，改变了人类日出而作、日落而息的生活惯。
1820年，丹麦物理学家___用实验展示了电与磁的联系。
他说明了电与磁之间存在着相互作用，这对电与磁研究的深入发展具有划时代的意义，也预示了电力应用的可能性。
英国物理学家___经过10年的艰苦探索，终于在1831年发现了电磁感应现象。
他进一步揭示了电现象与磁现象之间的密切联系，奏响了电气化时代的序曲。
英国物理学家___建立完整的电磁场理论并预言电磁波的存在。
他的理论足以与___力学理论相媲美，是物理学发展史上的一个里程碑式的贡献。
德国物理学家___用实验证实了电磁波的存在，为无线电技术的发展开拓了道路。
后人为了纪念他，用他的名字命名了频率的单位。
二、基本原理及实际应用避雷针利用尖端放电原理来避雷。
带电云层靠近建筑物时，避雷针上产生的感应电荷会通过针尖放电，逐渐中和云中的电荷，使建筑物免遭雷击。
各种各样的电热器如电饭锅、电热水器、电熨斗、电热毯等都是利用电流的热效应来工作的。
在磁场中，通电导线要受到安培力的作用。
我们使用的电动机就是利用这个原理来工作的。
磁场对运动电荷有力的作用，这种力叫做洛伦兹力。
电视机显像管就是利用了电子束磁偏转的原理。
利用电磁感应的原理，人们制造了改变交流电压的装置——变压器。
在现代化生活中发挥着极其重要的作用。
日光灯的电子镇流器是利用自感现象工作的。
新课标人教版高中物理选修1系列整体说明
新课标人教版高中物理选修1系列整体说明课程教材研究所物理课程教材研发中心根据教育部颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》选修1-1、选修1-2模块的内容标准，我们编写了一部“侧重物理学与社会科学和人文科学的融合，强调物理学对人类文明的影响”的高中物理教材。
这部教材以提高学生的科学素养为基本宗旨，针对学生的兴趣与能力倾向，体现时代性与基础性，联系生活，联系社会，突出科学、技术与社会的紧密关系，并结合物理学发展的历史与前沿研究的趋势，引导学生主动地、生动活泼和富有个性地学习相关的物理学知识与技能，培养科学思维能力与创新精神，为学生的终身发展，形成科学世界观和科学价值观奠定基础。
教材具体地从“强化科学素质培养”“体现时代性”“突出人文教育特色”和“呈现方式的多样性”等方面体现这些特点。
一、强化科学素质的培养科学知识并不等同于科学素养。
但是，科学知识的学习却是提高科学素养的基础和主要载体。
我们继承了我国科学教育中重视基础知识学习和基本技能训练的优良传统，保证学生学好“课程标准”中所列1-1、1-2模块中的各个基本知识点。
在新教材的编写中，体现了新的课程观和教材观，改变内容上的繁、难、偏、旧，根据少而精的原则，精选和更新教学内容，删减传统教材中要求学生死记硬背和过细过窄的知识内容，从新的角度做出增删取舍和编排，对教材内容进行重新整合。
避免艰深的数学公式和计算，突出物理知识的物理本质，树立鲜明的物理图像，整合出一条清晰、简练而系统的基础知识的主干线。
使学生对这部分知识有一个整体的、本质的理解和把握。
1-1模块以“场”的概念为中心，突出“电磁现象的微观本质－电场－磁场－电与磁的联系和转化－电磁场与电磁波”的知识主干线。
通过这部分知识的学习，使学生形成一个关于“电磁场”的物理世界图景。
1-2模块以“能”和“熵”概念为中心，突出“热现象的微观实质（分子动理论）—能量的守恒与转化（热力学第一定律）—自然过程的不可逆性（热力学第二定律）—核能—能源的开发与利用—能源与可持续发展”的知识主干线。
【志鸿优化设计】2014-2015高中物理 1-4 电容器同步检测 新人教版选修1-1
电容器1.如图是一个常用的电子元件,关于它的说法正确的是( )A.这个电子元件名称叫电阻B.这个电子元件的电容是220法拉C.这个电子元件名称叫电容器D.这个电子元件名称叫电感器答案:C2.如图是描述对给定的电容器充电时电荷量Q、电压U、电容C之间相互关系的图象,其中正确的是( )答案:BCD解析:电容器的电容C由电容器本身的因素决定,与充电电压及带电荷量无关,所以C U图线与C Q 图线均为平行于横轴的直线,而Q U图线为过原点的直线,所以选项A错误,B、C、D均正确.3.对于水平放置的平行板电容器,下列说法正确的是( )A.将两极板的间距加大,电容将增大B.将两极板平行错开,使正对面积减小,电容将减小C.在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板,电容将增大D.在下板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板,电容将增大答案:BCD解析:影响平行板电容器电容大小的因素有:①随正对面积的增大而增大;②随两极间距离的增大而减小;③在两极板间放入电介质,电容增大.据上面叙述可直接看出B、C选项正确.对D选项,实际上是减小了平行板的间距.所以本题正确选项为B、C、D.4.电容器A的电容比电容器B的电容大,这表明( )A.所带的电荷量比B多B.A比B能容纳更多的电荷量C.A的体积比B大D.两电容器的电压都改变1 V时,A的电荷量改变比B的大答案:D解析:电容是电容器的固有属性,由电容器本身的构造决定,电容描述电容器容纳电荷的本领(电容器两极间的电压每改变1 V所改变电荷量的多少)大小,而不表示容纳电荷的多少(带电荷量的多少).5.如图所示是用来测定角度θ的电容式传感器.当动片与定片之间的角度θ发生变化时,引起极板正对面积S的变化,使电容C发生变化,知道C的变化,就可以知道θ的变化情况.下列说法正确的是( )A.θ变大,则C变大B.θ变大,则C变小C.θ变小,则C变大D.θ变小,则C变小答案:BC解析:θ变化,表示极板正对面积变化,由电容器电容随极板正对面积增大而增大可知:θ变大,正对面积变小,C变小;θ变小,正对面积变大,C变大,则B、C项正确.6.如图是电容式话筒的示意图,它是利用电容器制作的传感器,话筒的振动膜前面镀有薄薄的金属层,距膜几十微米处有一金属板,振动膜的金属层和这个金属板构成电容器的两极.在两极间加一电压,人对着话筒讲话时,振动膜前后振动,使电容发生变化,导致话筒所在电路中的其他量发生变化,使声音信号被话筒转化成电信号.其中导致电容变化的原因可能是电容器两极间的( )A.距离变化B.正对面积变化C.介质变化D.电压变化答案:A解析:由题目条件“人对着话筒讲话时,振动膜前后振动,使电容发生变化”可知导致电容变化的原因是振动膜前后振动,从而改变了振动膜与金属板间的距离,所以A选项正确.7.如图所示为常见的可变电容器.(1)将动片旋出一些,稍微减小极板间的正对面积,该电容器的电容将如何变化?(2)如果保持两极板间的正对面积不变,只使极板间的距离稍微增大,则电容器的电容将如何变化? 答案:(1)极板间的正对面积减小,则该电容器电容应减小.(2)若极板间距离增大,则电容器电容也减小.8.找一个旧的电解电容器,将其“正、负”极分别与电池“正、负”极相连,然后将电容器两极同时与舌尖相触,舌尖上会有种“麻酥酥”,类似于触电的感觉,试解释这种现象产生的原因.答案:电容器与电池相接,电池给电容器充电,当将电容器的两极同时与舌尖接触时,舌尖将电容器两极接通,电容器会放电,尽管电流很小,但因为舌尖较敏感,所以能产生“麻酥酥”的感觉.。
选修1-1 1.4电容器
3、物理意义：电容是一个反映电容器容纳 电荷本领大小的物理量。
4、单位：国际单位制： 法拉——法（F） 1F=1C / V 常用单位： 微法（μF);皮法（pF) 1F=106μF=1012pF
U
电容的大小由电容器本身决定，与哪些因素有关？
实验 结论
1. 电量Q、正对面积S保持不变时，距离d越大，C越小
5、电容器的充、放电举例
6、认识常用电容器（固定电容器）
6、认识常用电容器（可变电容器）
6、认识常用电容器 1、固定电容器：电容固定不变 聚苯乙烯电容器 电解电容器 ： 正负极不能接反，不能接交流电 2、可变电容器：通过改变两极间的正对面积或
距离来改变电容
6、认识常用电容器
怎样表示或描述电容器的电容的大小呢？
例与练
3、某电解电容器上标有“25v470μF”的 字样，对此，下述说法中正确的是（ CD ） A.当电容器两极间电压是 25v 时，电容器的 额定电压25V 是电容器正常工 作时两极板上的最大电压 电容才是470μF B.电容器两极间电压必须是25v时，电容器 才能正常工作 电容器的电压多数情 C.电容器两极间电压必须在直流 25v以下时， 况下是交流电压 电容器才能正常工作 D.这种电容器使用时，必须考虑电容器的两 根引线的极性
小结
一、电容器 1、任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体都可以构成电容器。 2、 电容器的充电：电容器与电源相连，电源能量→电场能 电容器的放电：电容器与导线相连，电场能→其他形式能
二、电容 1、定义:
Q C= U
C与Q、U无关
2、单位：法拉F 。 1F= 106μF =1012pF 三、平行板电容器的电容大小
2、电容器的额定电压：
电容器正常工作时的最大电压 额定电压低于击穿电压 3、注意电解电容器的极性。还有C的大小。
人教版高中物理选修1-1全册教案【完整版】
然而，他们也发现，引力与电荷间的力并非完全一样，而且我们上面的实验也仅仅是定性的，并不能证实我们的猜想。这一科学问题的解决是由法国学者库仑完成的。
【板书】2、库仑定律（1785年，法国物理学家．库仑）
（2）公式：
静电力常量k=9.0×109N·m2/C2适用条件：真空中，点电荷——理想化模型
（3）电荷间这种相互作用叫做静电力或库仑力
【教学后记】
第二节电场
教学目标
（一）知识与技能
1．知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态．
2．理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的．
重点：电荷守恒定律，库仑定律和库仑力
难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题，库仑定律的理解与应用。
课时安排 2课时
教具：丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应导体，通草球，多媒体课件
教学过程：
第1节 电荷库仑定律
（一）引入新课：
多媒体展示：闪电撕裂天空，雷霆震撼着大地。
问：摩擦起电有没有创造了电荷？
生：没有，摩擦起电是带电粒子（如电子）从一个物体转移到另一个物体。
师：很多物质都会由于摩擦而带电，是否还存在其它的使物体起电的方式？在学习新的起电方式之前，我们先来学习金属导体模型。
金属导体模型也是一个物理模型P3（动画演示）
自由电子：脱离原子核的束缚而在金属中自由活动。
师：库仑定律提示了电荷间的相互作用规律。两个电荷不需相互接触，就能产生相互作用，这种相互作用是靠什么传递的呢？
人教版高中物理选修1-1：生活中的静电现象
电荷在导体表面的分布是不均匀 的：突出的位置．电荷比较密 集．平坦的位置，电荷比较稀疏
导体尖锐部位的电荷特别密集．尖 端附近的电场就特别强．会放出电 荷，这种现象我们称之为尖端放电
尖 在导体尖端附近放一根点燃的蜡烛。当我们不断给导 端 体充电的时候，火焰就好像被风吹动一样朝背离尖端的 放 方向偏移。
问2：应如何做好建筑物内部的防雷工作？
答：要做好建筑物内部的防雷，就是要在电源、电话、电视、计算机 网络等的进线处，安装相应的避雷器，在雷电波侵入时，避雷器就会将雷 电流泄放到大地网络版上，避免室内的电器设备等被击坏或烧坏，甚至引 起火灾。
小结
§3、生活中的静电现象
一、认识放电现象
1、常见的放电现象：
第一章 电场 电流
3生活中的静电现象
一、放电现象
1.放电现象有哪些？ 2.什么是火花放电？什么是接地放电？
火花放电是指物体上 积累了电荷，且放电时 出现火花的放电现象；
接地放电是指为了防止 物体上过量积累电荷， 而用导体与大地连接， 把电荷接入大地进行时 时放电的现象；
二、雷电和避雷
云层之间或云层与地面之间发生强烈放电时，能 产生耀眼的闪光和巨响，这就是闪电和雷鸣。闪 电的电流可以高达几十万安培，会使建筑物严重 损坏。
①静电除尘 ②静电喷漆 ③静电复印
静电除尘
静电喷涂
静电复印
防雷 知识 措施
“你们知道吗，男孩遭雷击概率超过女孩。”
女孩们一听全乐了，男孩子则不服气地问为什么这么说。
解释:人体都有静电场，静电场所产生的电压越高，越 容易遭到雷击，男孩和女孩生理结构存在不同，导致其静电 压存在一定差异，一般来说男孩静电压1000，高于女孩的 800，因此男孩遭雷击概率超过女孩。
高中物理选修1-1知识点归纳[1]
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选修1-1第一章磁场一.指南针与远洋航海用指南针导航，用尾舵掌握方向，有效利用风力是远古航海的三大必要条件郑和下西洋是世界最早的航海壮举，用罗盘与观星相结合，互相补充，互相修正中国的指南针的发明对于世界的海航有极大的推动作用由于人们东方的物质文明的渴望，1542年哥伦布带领了船队在西班牙的资助下到达了巴拿马群岛，观察到了地磁偏角（比中国沈括晚400年）。
1519年葡萄牙航海家在西班牙的资助下完成了世界性的环游，证明地球是一个圆的球体。
航海的进行促进了西方资本主义的外扩，为其世界资本积累奠定基础二.磁场磁极通过磁场相互联系起来，但不需要接触，是一真实存在的物质。
磁场的方向是根据小磁针的北极的方向来确定的。
磁感线是根据将铁屑放在磁场的周围，被磁化后则形成的物质形态。
虽然人们无法用眼睛观察，但是真实存在的磁场的方向由北极指向南极（条形磁体内部也存在磁场）特点：是闭合的曲线，磁场线在磁场中相互不相交，疏密表示强弱三磁性的地球地理的磁极与实际上地球的磁极是相反的，但存在一定的磁偏角。
磁偏角在地球的不同位置是不同的，是在缓慢移动的过程。
宇宙中的许多的天体都有磁场。
太阳表面的黑子与耀斑都与磁场有关。
（但是只有地球的磁场是全球性的）二. 电流的磁场一.电流的磁效应奥斯特利用直导线与小磁针通电后的判断说明了不仅磁体能产生磁场，电流也能产生磁场---电流的磁效应二.电流磁场的方向但研究的物体为直的磁体时，则用右手的大拇指代表电流的方向，四指代表磁感线的方向。
当研究的是条形或螺线管时，则大拇指指向的磁感线的方向，四指指向电流的方向（磁感线的方向与磁体正极的方向一致）既大拇指指向的是磁体的北极三磁场对通电导体的作用一.通电导体在磁场中受到的力的作用称作安培力。
当电流方向与磁场的方向呈90度是，则安培力达到最大值。
当平行时则为0，当斜交时，处于最大值与最小值之间公式：F=BIL研究时运用控制变量法，处在均匀电场中导体与磁场垂直二.磁场感应强度在不同的磁场中，B的值是不同的，单位是T磁感应强度是一个矢量，方向与磁场的北极的方向一致三安培力的方向左手定则。
人教版高中物理选修1—1知识点精讲
人教版高中物理选修1—1知识点精讲一、物理学史及物理学家电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，直到1752年，伟大的科学家富兰克林冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验，把天电引了下来，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。
伏打于1800年春发明了能够提供持续电流的“电堆”——最早的直流电源。
他的发明为科学家们由静电转入电流的研究创造了条件，揭开了电力应用的新篇章。
以美国发明家爱迪生和英国化学家斯旺为代表的一批发明家，发明和改进了电灯，改变了人类日出而作、日没而息的生活习惯。
1820年，丹麦物理学家奥斯特用实验展示了电与磁的联系，说明了电与磁之间存在着相互作用，这对电与磁研究的深入发展具有划时代的意义，也预示了电力应用的可能性。
英国物理学家法拉第经过10年的艰苦探索，终于在1831年发现了电磁感应现象，进一步揭示了电现象与磁现象之间的密切联系，奏响了电气化时代的序曲。
英国物理学家麦克斯韦建立完整的电磁场理论并预言电磁波的存在，他的理论，足以与牛顿力学理论相媲美，是物理学发展史上的一个里程碑式的贡献。
德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，为无线电技术的发展开拓了道路，被誉为无线电通信的先驱。
后人为了纪念他，用他的名字命名了频率的单位。
二、基本原理及实际应用避雷针利用_尖端放电_原理来避雷：带电云层靠近建筑物时，避雷针上产生的感应电荷会通过针尖放电，逐渐中和云中的电荷，使建筑物免遭雷击。
各种各样的电热器如电饭锅、电热水器、电熨斗、电热毯等都是利用电流的热效应_来工作的。
在磁场中，通电导线要受到安培力的作用，我们使用的电动机就是利用这个原理来工作的。
磁场对运动电荷有力的作用，这种力叫做洛伦兹力。
电视机显像管就是利用了电子束磁偏转_的原理。
利用电磁感应的原理，人们制造了改变交流电压的装置——变压器 ,在现代化生活中发挥着极其重要的作用。
人教新课标版高二物理选修1-1基础练习
1．电荷 库仑定律学习目标1．认识电荷，了解点电荷、元电荷、感应起电。
2．知道电荷守恒定律。
3．探究点电荷的相互作用规律，知道库仑定律。
学习重点：对点电荷的认识，库仑定律学习难点：点电荷的认识，用库仑定律进行简单的计算自主学习【问题1】自然界存在几种电荷，它们之间的相互作用如何？【问题2】摩擦可以产生静电，你能找出一两件通过摩擦带上电的物体吗？说说它们分别带的是正电还是负电？【问题3】电荷的多少叫做电荷量，用 表示。
在国际单位制中，电荷量的单位是 ，简称 ，用符号 表示。
元电荷e =【问题4】甲、乙两同学各拿一带电小球做实验，不小心两小球接触了一下，结果两小球都没电了！电荷哪里去了呢？消失了？你能帮他们解释一下原因吗？【问题5】想一想，在什么情况下带电体可以看成点电荷呢？【问题6】如图1.1-1，长为L 的绝缘轻质杆两端分别固定一个带电小球A 和B （可看作点电荷），A 球带电量为+Q ，B 球带电量为-Q 。
试画出B 球受到的库仑力示意图。
并求该力的大小。
合作探究【问题1】①验电器能够检验物体是否带电的原理是什么？②摩擦过的物体一定会带电吗？摩擦身边的物体，并用做好的验电器判定它们在摩擦后是否都带上了电。
【问题2】①如图所示，两个互相接触的导体A 和B 不带电，现将带正电的导体C 靠近A 端放置，三者均有绝缘支架。
请判断A 、B 带电情况如何？若先将A 、B 分开再移走C ，则A ，B ；若先将C 移走再把A 、B 分开，则A ，B 。
②讨论交流：接触起电、摩擦起电、感应起电的实质是什么？总的电荷量满足什么样的规律？③电荷守恒定律的内容？【问题3】认识库仑定律(类比万有引力定律)①内容：图 1.1-2 C A B + 图1.1-1②库仑力（静电力）的大小和方向③条件：④静电力常量k =【问题4】真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为F 。
若它们的带电量都增加为原来的2倍，它们之间的相互作用力变为（ ）A ．F /4B ．F /2C ．2FD ．4F【问题6】A 、B 两个点电荷间距离恒定，当其它电荷移到A 、B 附近时，A 、B 之间的库仑力将（ ）A ．可能变大B ．可能变小C ．一定不变D ．不能确定【问题7】真空中有两个静止的点电荷电量相等，它们之间的相互作用力为F =1.0×10-3N 。
(人教版)高中物理人教版选修1-1(全部课件)
识
点
1 学
业
分
层
一、电荷 库仑定律
测 评
知 识 点
2
2020/11/29
学习目标 1.知道两种电荷及其相互作用，电荷量 的概念，了解三种带电方式．(重点) 2．知道元电荷、点电荷的概念，理解 电荷守恒定律．(难点) 3．理解库仑定律的含义及其表达式、 适用条件．(重点) 4．学会应用库仑定律进行简单的计 算．(重点、难点)
2020/11/29
2．检验物体是否带电可用验电器 (1)利用接触带电：使待检验物体与验电器小球接触，若带电，验电器箔片 张开，若不带电，则不张开． (2)利用感应起电： 使待检验物体靠近验电器的金属小球，如果物体带电，则与金属小球与箔 片及连接它们的金属杆产生静电感应，验电器两箔片张开．这种检验方法最大 的优点是不会改变待检验物体上的带电荷量．
2020/11/29
2．梳过干燥头发的塑料梳子(或尺子)能吸引轻小物体；冬春季节脱化纤衣 服时会听到“噼噼啪啪”的响声，晚上还会看到电火花；触摸带电导体球的人 头发会成爆炸式立起来…以上这些常见现象的发生都是因为物体带有电．那你 知道可以通过哪些方式使物体带电吗？
【提示】 (1)摩擦起电，即电荷(电子)从一个物体转移到另一个物体．(2) 感应起电，即电荷(电子)从物体的一部分转移到另一部分．(3)接触带电．
2020/11/29
1．对感应起电的理解 (1)过程及现象： 取一对用绝缘支柱支持的金属导体 A、B，使它们彼此接触．起初它们不带 电，贴在它们下面的金属箔是闭合的，如图 1-1-1 甲所示． ①带正电荷的球 C 移近导体 A，可以看到 A、B 上的金属箔都张开了，这表 示 A、B 上都带了电荷，如图 1-1-1 乙所示． ②如果把 A、B 分开，然后移去 C，可以看到 A 和 B 仍带有电荷，如图 1-1-1 丙所示．
人教版高中物理选修1-1全册教案
人教版高中物理选修1-1 全册教案目录1.1.1电荷库仑定律1.1.2电荷库仑定律1.2.1电场强度电场线1.2.2电场强度电场线1.2电场1.4生活中的静电现象1.4电容器1.5电流和电源1.6电流的热效应2.2电流的磁场2.3磁场对通电导体的作用2.4磁场对运动电荷的作用2.5磁性材料3.1电磁感应现象3.2法拉第电磁感应定律3.3交变电流3.4变压器3.5高压输电3.6自感现象涡流4.1电磁波的发现4.2电磁波谱4.3电磁波的发射和接收4.4信息化社会教学设计第一节、电荷库仑定律一、接引雷电下九天说明：电闪雷鸣是常见的自然现象，有时甚至表现得神秘恐怖。
蒙昧时期的人们认为雷电是“天神之火”, 在很长的历史时期内对雷电充满畏惧。
欧洲的文艺复兴使得科学精神得到解放，人们开始对雷电现象进行思考。
18 世纪，各种静电现象首先引起了学者们的关注和研究。
问：我们周围有哪些静电现象呢？（①冬天在漆黑的房间里脱毛衣的时候可以看到火星②天气干燥的时候，手摸到铁器的时候会发麻）说明：那么天上的雷电和我们平时接触到的静电有没有联系呢？如果有，会有什么联系呢？1746 年，富兰克林胃着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验。
问：他是如何做这个实验的呢？（他用绸子做了一个大风筝．在风筝顶上安了一根细铁丝，一根麻线的一端连接铁丝，另一端拴一把钥匙并塞在莱顿瓶中。
他和儿子一起把风筝放到天上，牵着风筝的一根丝绳系在遮雨棚内。
当雷电打下来，他看见麻线末端的纤维散开，并且莱顿瓶也带上了电。
问：富兰克林的风筝实验有什么意义吗？（证明了闪电是一种放电现象，与摩擦产生的电没有区别。
该实验统一了天电和地电，使人类摆脱了对雷电现象的迷信）富兰克林的实捆正明闪电是一种放电现象，与摩擦产生的电没有区别。
他统一了天电和地电，使人类摆脱了对雷电现象的迷f 言。
富兰克林为我们揭开了天电的奥秘一一它跟地上的电是·样的富兰克林吞到J ’欧洲人表演的电学实验。
高中物理选修1-1知识点
决定的，叫做电动势． 单位：伏特，简称：伏，符号：V． 电源是把其他形式的能转化为电能的装置． 电池是生活中最常用的一种电源．铅蓄电池的
电动势为 2V 电压，干电池的电动势为 1V 电压．
六、电流的热效应 电阻与电流的热效应
焦耳定律： Q I 2Rt 焦耳热功率： P I 2R ．单位：瓦特，简称：
第三章 电磁感应 一、电磁感应 划时代的发现
法拉第发现了电磁感应现象．是电与磁俩系在 了一起，发明了发电机大大的促进了人类社会的进 程．
电磁感应现象 闭合回路中的一部分磁场做切割磁感线运动，
产生了电流．物理学中把这类现象叫做电磁感应现 象，由电磁感应产生的电流叫做感应电流．
磁通量：穿过一个闭合线圈的磁感线的多少． 只要转过闭合线圈的磁通量的变化，闭合电路 中就有感应电流产生．
磁场的强弱和电子的速度都影响圆的半径．
显像管的工作原理 电视机的显像管也运用到了电子束磁偏转的
原理． 显像管中有一个阴极，工作是能发出电子，荧
光屏被电子束撞击就能发出光．由于很细的一束光 只能是一点发光，要是整个的荧光屏发光，就涉及 磁场使电子束偏转．
由于磁场的强弱不断变化，电子束打在光屏上 会不断移动，这是电视扫描．每秒可以扫描 50 遍， 使光屏发光．
高中物理选修 1-1 知识点
第一章 电场 电流 一、电荷 库仑定律 接引雷电下九天
1752 年 6 月，富兰克林在费城进行了风筝实验， 将天雷引入莱顿瓶．
电荷 经过摩擦后能吸引轻小物质，则这些摩擦过的
物体就带上了电荷．这些物体静止在物体上叫做静 电现象．
“顿牟掇芥”． 同种电荷相互排斥，一种电荷相互吸引． 电荷的多少叫做电荷量．单位是库伦，简称库， 符号 C． 用丝绸摩擦玻璃棒时候，带上正电荷，丝绸吸 引带有多余的负电荷而带上负电荷（摩擦起电）． 用毛皮摩擦橡胶棒时候，带上负电荷，毛皮吸 引带有失去的正电荷而带上正电荷（摩擦起电）． 感应起电：相互靠近的电荷间，使一部分的电 荷转移到另一部分． 接触起电：相互接触的带电物体之间发生电荷 的转移，电荷有一个物体转到另一个物体上面． 感应起电与接触起电的区别：感应起电是电子 由物体的一部分转移到另一部分，而接触起电是由 一个物体转移到另一个物体． 中和现象：当两个电量相等，电性相反的带电 物体相互靠近或是接触的时候，正负电荷相互抵消 为中和现象． 检验是否带电的装置叫做验电器（同种电荷相 互排斥）．
【人教版】物理高中选修1-1配套练习+章节检测卷 (全书完整版)
（人教版）高中物理选修1-1（全册）配套练习+章节检测卷汇总高中物理第一章第一节电荷、库仑定律练习新人教版选修1-1电场电流本章是物理学与社会科学和人文学科融合选修系列教材的开篇, 在学习物理知识的基础上，渗透物理学乃至科学对人类文明的影响．本章概念较多，比较抽象，需从熟悉的现象或已有的知识出发，弄清建立概念的背景，使抽象问题具体化、形象化．要求用物质的微观模型和电荷守恒定律分析静电现象，认识点电荷间的相互作用规律．通过实验，认识电场，会用电场线、电场强度描述电场．了解生活中的静电现象、电容器的结构和功能．理解电流、电源和电动势的概念及焦耳定律的内容、公式及其应用．我们应该在历史的背景中学习以上物理知识，也为学习后续章节奠定基础．第一节电荷库仑定律►基础巩固1．(多选)摩擦起电和感应起电都能使物体带电, 关于这两种带电过程, 下列说法中正确的是( )A．摩擦起电和感应起电都是电荷从一个物体转移到另一个物体的过程B．摩擦起电和感应起电都是电荷从物体的一部分转移到物体的另一部分的过程C．摩擦起电是电荷从相互摩擦的一个物体转移到另一个物体的过程D．感应起电是电荷从物体的一部分转移到物体的另一部分的过程解析: 自然界中的电荷不会凭空产生也不会凭空消失, 只是从一个物体转移到另一个物体, 或从物体的一部分转移到另一部分．摩擦起电和感应起电分别是以上两种情况．故本题选C、D.答案: CD2．(单选)如下图所示, 当将带正电荷的球C移近不带电的枕形金属导体(金属导体内只有自由电子可能移动)时, 枕形导体上电荷的移动情况是( )A．枕形金属导体上的正电荷向B端移动, 负电荷不移动B．枕形金属导体中的带负电的电子向A端移动, 正电荷不移C．枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向B端和A端移动D．枕形金属导体中的正、负电荷同时分别向A端和B端移动解析: 枕形导体是金属材料的, 故能自由移动的电荷是电子, 其正电荷不能自由移动．在带电的C球的吸引下, 电子向A端移动．故本题选B.答案: B3．(多选)库仑定律的适用范围是( )A．真空中两个带电球体间的相互作用力B．真空中任意带电体间的相互作用力C．真空中两个点电荷间的相互作用力D．真空中两个带电体的大小远小于它们之间的距离, 则可应用库仑定律解析: 库仑定律的适用范围是真空中的两个点电荷．答案: CD4．(单选)真空中有两个点电荷, 它们之间的相互作用力为F, 若将每个点电荷的电荷量都增加一倍, 同时使它们之间的距离减半, 那么它们之间的相互作用力将变为( )A ．16FB ．4FC.F 4D.F16解析: 由F ＝kQ 1Q 2r 2知, 当每一个点电荷的电荷量都增加一倍, 且距离减半时, 它们之间的相互作用力将变为原来的16倍．答案: A5．(多选)真空中有两个异种点电荷q 1和q 2.现固定q 1, 再把q 2移到远处的过程中, q 2受到的库仑力( )A ．不断增大B ．不断减小C ．是吸引力D ．是排斥力解析: 异种电荷相互吸引, 故C 对, D 错．由F ＝kq 1q 2r 2知, 把q 2移到远处, F 减小, 故A 错, B 对．答案: BC6．(单选)下列对物体带电现象的叙述正确的是( )A ．经过摩擦使某物体带负电, 那么该物体在摩擦过程中产生了额外的电子B ．某物体带电量有可能为3.3×10－19C C ．物体所带电量是元电荷的整数倍D ．电荷相互中和是电荷完全消失的现象解析: 根据电荷守恒定律可知, 电荷既不能创生, 也不能消灭, 所以选项A 、D 错误; 元电荷是最小电荷量, 带电体的电荷量为元电荷的整数倍, 所以选项B 错误, C 正确．答案: C7．(单选)保护知识产权、抵制盗版是我们每个公民的责任与义务．盗版书籍影响我们的学习效率甚至会给我们的学习带来隐患．小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书, 做练习时, 他发现有一个关键数字看不清, 拿来问老师, 如果你是老师, 你认为可能是下列几个数字中的哪一个? ( )A ．6.2×10－19 CB ．6.4×10－19CC ．6.6×10－19 CD ．6.8×10－19C解析: 元电荷1.6×10－19C 是最小电荷量, 带电体的电荷量为元电荷的整数倍, 所以选项B 正确．答案: B►能力提升 8．(多选)如图所示, 一把塑料尺与毛巾摩擦过程中, 有大量电子从塑料尺转移到了毛巾上, 那么根据上述信息, 若塑料尺和毛巾都和人体没有电荷交换, 下列说法正确的是( )A ．毛巾呈中性B ．毛巾带正电C ．毛巾带负电D ．塑料尺和毛巾带等量异种电荷解析: 电子转移到了毛巾上, 所以毛巾带负电．根据电荷守恒定律可知, 塑料尺和毛巾带等量异种电荷, 故选项C 、D 正确．答案: CD9．(单选)真空中有甲、乙两个点电荷相距为r , 它们间的静电引力为F .若甲的电荷量变为原来的2倍, 乙的电荷量变为原来的13, 它们间的距离变为2r , 则它们之间的静电引力将变为( )A.38FB.16FC.83FD. 23F解析: 根据库仑定律F ＝kq 1q 2r 2, 当甲的电荷量变为原来的2倍, 乙的电荷量变为原来的13, 它们间的距离变为2r , 可得库仑力变为16F , 所以选项B 正确． 答案: B10．(单选)两个相同的金属球，分别带有＋4Q 和－6Q 的电量，两球相隔一定距离时，相互作用力的大小为F ，若把它接触后再放回原处，两球相互作用力的大小变为( )A.F 24 B.F 16 C.F 8 D.F 4解析：库仑力F 与r 和Q 1、Q 2关系是：F 跟r 2成反比，而不是跟r 成反比；F 正比于Q 1和Q 2的乘积．两球未接触前的相互作用力的大小为F ＝24kQ 2r 2，两个带电金属球相互接触，由于中和效应总电量为4Q －6Q ＝－2Q ，每个金属球带电－Q ，金属球放回原处，相互作用力的大小变为F ?＝k Q 2r 2，即F ?＝F24.答案: A物理·选修1－1(人教版)第二节 电 场►基础巩固1．(多选)下列关于电场线的说法, 正确的是( ) A ．沿着电场线的方向电场强度越来越小B ．在没有电荷的地方, 任何两条电场线都不会相交C ．电场线是点电荷在电场中自由运动的轨迹D ．电场线是始于正电荷或无穷远, 止于负电荷或无穷远解析: 本题考查对电场线的理解．电场线疏密描述场强的大小, 故A 错误．电场线不是电荷运动轨迹, C 错．答案: BD2．(单选)关于电场力和电场强度, 下列说法正确的是( ) A ．电场强度的方向总是跟电场力的方向一致 B ．电场强度的大小总是跟电场力的大小成正比C ．正电荷受到的电场力的方向跟电场强度的方向一致D ．电荷在某点受到的电场力越大, 该点的电场强度越大解析: 正电荷受到的电场力方向跟电场强度方向相同, 负电荷受到的电场力方向跟电场强度方向相反．根据: E ＝F q 知E 跟F 无关, 仅跟电场本身有关, 由F q的比值决定．由F ＝qE 知某点处, 电荷不同, 受到的电场力不同, 但电场强度却是定值．答案: C3．(单选)法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场, 如图为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图, 以下几种说法中正确的是( )A．a、b为异种电荷, a带电荷量大于b带电荷量B．a、b为异种电荷, a带电荷量小于b带电荷量C．a、b为同种电荷, a带电荷量大于b带电荷量D．a、b为同种电荷, a带电荷量小于b带电荷量解析: 电场线起于正电荷而止于负电荷, 图中虽未标明箭头表示起止方向, 但其走向已表明两电荷必为异种电性(当然, 不能判断谁正谁负)．从b处电场线密集知该处场强较a 处大, 则b电荷电荷量大于a电荷电荷量．答案: B4．(单选)如下列图所示, 正电荷q在电场力作用下由P向Q做加速运动, 而且加速度越来越大, 那么可以断定, 它所在的电场是图中( )解析: 带电体在电场中做加速运动, 其电场力方向与加速度方向相同, 加速度越来越大, 电荷所受电场力越来越大, 电荷量不变, 电场力F＝Eq, 应是E越来越大．电场线密度越大, 表示场强越大, 沿PQ方向．电场线密度增大的情况才符合此题的条件．答案: D5．(单选)在下图所示的电场中, 关于M、N两点电场强度的关系判断正确的是( )A．M点电场强度大于N点电场强度B．M点电场强度小于N点电场强度C．M、N两点电场强度大小相同D．M、N两点电场强度方向相反解析: 电场线直观形象的反映了电场的性质, 电场线上每一点的切线方向是该点的场强方向, 电场线越密表示该点场强越大, 故选项A正确．答案: A6．(单选)仅在电场力作用下, 电荷由静止开始运动的情况是( )A．从电场线疏处向密处运动B．从场强大处向场强小处运动C．沿电场线运动D．运动轨迹与电场线不一定重合解析: 电荷受力方向是沿电场线在该点的切线方向, 或是切线的反方向, 会因电荷的种类不同而不同, 因此, A、B、C所述情况均不能确定, 只有D正确．答案: D7．(多选) 如右图中画出了某一个电场的一些电场线, 将一个正点电荷q置于该电场中, 下面的说法正确的是( )AB．电场线所表示的电场方向是自右向左的C．正电荷q受电场力方向是自左向右的D．正电荷q受电场力方向是自右向左的解析: 本题非常简单, 只需准确掌握电场线如何描述电场, 就可正确解答此题．电场线是一组平行线, 其切线方向即为直线本身, 电场方向自左向右, 选项A正确．正电荷在电场中受电场力的方向与电场方向相同, 也应是自左向右, 选项C正确．答案: AC8．(单选)一个检验电荷q在电场中某点受到的电场力为F, 以及这点的电场强度为E, 下图中能正确反映q、E、F三者关系的是( )解析: 根据电场强度的定义式E＝Fq知, 场强由电场本身性质决定, 与检验电荷无关,所以A、B错误．对同一点而言, 电场强度不变, 根据公式F＝qE可知选项D正确．答案: D►能力提升9．(单选)有关对电场强度的理解，下列论述正确的是( )A．由E＝Fq可知，电场强度E跟放入的电荷q所受的电场力成正比B．当电场中存在试探电荷时，电荷周围才出现电场这种特殊的物质，才存在电场强度C．由E＝kQr2可知，在离点电荷很近，r接近于零时，电场强度达无穷大D．电场强度是反映电场本身特性的物理量，与是否存在试探电荷无关解析：本题考查的内容是对电场强度概念的理解，电场对处于其中的电荷施加电场力的作用是电场的一个基本性质，为了描述电场的力的性质，引入了 物理量电场强度E .E 反映了电荷周围存在的特殊物质即电场本身的特性，而试探电荷的引入仅仅是用来检验这一特性，因此与试探电荷存在与否无关，所以A 、B 两项错误，D 项正确；物理学中的点电荷是一种理想化的模型，对实际的带电体，在满足它本身的线度远小于问题中所涉及的空间距离时，都可看成是点电荷，但r →0时，再也不能把该电荷看成是点电荷了，即E ＝kQ r 2在r →0时已不适用了，C 项错误，故选D.答案: D高中物理 第一章 第三节 生活中的静电现象练习 新人教版选修1-1►基础巩固1．(单选)下列哪些现象利用了静电( ) A ．常用的复印机复印文稿等B ．常用的家用照相机成像在底片上C ．针式打印机打印文字图像D ．数码照相机照相答案: A2．(单选)请用学过的电学知识判断下列说法正确的是( ) A ．电工穿绝缘衣比穿金属衣安全B ．制作汽油桶的材料用金属比用塑料好C ．小鸟停在单根高压输电线上会被电死D ．打雷时, 待在汽车里比待在木屋里要危险解析: 金属衣可以起到屏蔽作用, 比绝缘衣安全, A 项错误; 金属汽油桶可以防止静电,所以比塑料汽油桶安全, B项正确; 由于小鸟两脚间距离很小, 在单根输电线上小鸟两脚间电压非常小, 所以小鸟不会被电死, C项错误; 由于汽车轮胎是绝缘的, 而淋湿的木屋能导电, 所以打雷时待在汽车里比待在木屋里安全, D项错误．答案: B3．(单选)如图所示是模拟避雷针作用的实验装置．金属板M接高压电源的正极, 金属板N接负极．金属板N上有两个等高的金属柱A、B, A为尖头, B为圆头．逐渐升高电源电压, 当电压达到一定数值时, 可看到放电现象．先产生放电现象的是( ) A．A金属柱B．B金属柱C．A、B金属柱同时产生D．可能是A金属柱, 也可能是B金属柱解析: 由于A的尖端电荷较B端电荷密集, 故先产生放电现象．答案: A4．(单选)下列哪些是利用了静电( )A．精密仪器外包有一层金属外壳B．家用电器如洗衣机接有地线C．手机(移动电话)一般都装有一根天线D．以上都不是解析: 精密仪器外包有一层金属外壳是静电屏蔽; 家用电器如洗衣机包有一层金属外壳并接地, 是使洗衣机对地电压为零, 保证安全, 不是利用静电; 手机一般都装有天线是为了接收信号．以上三种都不是利用静电．答案: D5．(单选)避雷针能够避免建筑物被雷击的原因是( )A．云层中的电荷被避雷针通过导线导入大地B．云层与避雷针发生摩擦, 避雷针上产生的电荷被导入大地C．避雷针的尖端向云层放电, 中和了云层中的电荷D．以上说法都不对解析: 带电云层靠近安装了避雷针的建筑物时, 在避雷针上产生感应电荷会通过针尖放出, 逐渐中和云层中的电荷, 从而保护建筑物．所以选项C正确．答案: C6．(单选)静电除尘装置的工作原理是外壁接高压电源的正极, 中间的金属丝连到负极．下列关于静电除尘的说法中正确的是( )A．烟雾进入除尘器后, 烟雾中的颗粒被强电场电离而带正电, 颗粒向电源负极运动B．除尘器中的空气被电离, 烟雾颗粒吸附电子而带负电, 颗粒向电源正极运动C．烟雾颗粒带电后, 受到竖直向下的电场力而向下运动D．烟雾中的颗粒被强电场粉碎成更小的颗粒, 排到大气中人眼看不到解析: 金属管接高压电源的正极, 金属丝接负极 , 金属丝附近的空气分子被强电场电离为电子和正离子, 正离子被吸到金属丝上得到电子又成为分子, 而电子在向正极金属管运动过程中, 遇上烟气中的煤粉, 使煤粉带负电, 被吸附到正极金属管上, 最后在重力作用下落到下面．故选项B正确．答案: B7．(多选)下列关于静电的说法中正确的是( )A．燃煤时会产生大量的煤灰, 污染大气, 静电除尘器利用了火花放电B．复印机是利用静电的吸附作用工作的C．静电喷漆的方法可节省油漆而且均匀, 没有利用静电吸附D．实验室的感应起电机的两个放电小球虽然是圆头状的, 但是当电压升高到一定程度的时候也能发生火花放电解析: 静电除尘器和复印机利用了静电吸附, A错, B对. 油漆经过喷嘴时油漆微粒带正电, 它们相互排斥, 扩散开来形成一大团漆云, 被吸附在带负电的物体表面, 选项C错误．答案: BD►能力提升8．(单选)下列有关静电的说法中错误的是( )A．干燥天气里脱化纤衣物时常常会看到火花, 是火花放电现象B．室内栽花种草可有效防止静电C．雷电对人类生活只有危害, 没有益处D．建筑物安装的避雷针是利用了尖端放电的原理解析: 室内栽花种草可以有效地降低室内的静电, 这种说法正确．根据火花放电和尖端放电的含义知A、D两种说法正确．雷电对人类生活也会产生益处, 如闪电产生的臭氧留在大气层中, 能保护地球上的生物免遭紫外线的伤害．答案: C9．(单选)遭遇雷雨天气, 应谨防雷电．下面做法正确的是( )A．外出时, 可以在孤立的高大建筑物和大树下避雨B．如果是在旷野, 应立即蹲下, 以免成为雷电的袭击目标C．遭遇雷雨天气也可以在户外打手机D．在室内, 如果听到打雷, 应马上关上门窗, 以防雷电进屋解析: 根据尖端放电的原理, 遭遇雷雨天时, 高耸的物体, 如旗杆、大树、烟囱、电杆等, 最容易遭遇雷电袭击, 所以A、D错误, B正确．遭遇雷雨天, 不要使用电器、通讯工具等, 以免雷击, 所以C错误．答案: B高中物理第一章第四节电容器练习新人教版选修1-1►基础巩固1．(单选)电容器A的电容比电容器B的电容大, 这表明( )A．电容器A极板间的距离一定比B电容器极板间的距离近B．电容器A极板的面积一定比B电容器极板面积大C．A的体积一定比B的体积大D．两电容器的电压相等时, A带的电荷量比B的多解析: 电容是电容器的固有属性, 由电容器本身的构造决定, 电容描述了电容器容纳电荷的本领, 即一定电压下, 极板上存储电荷越多, 电容越大, 正确选项为D.答案: D2．(多选)超级电容器比普通电容器的电容大得多, 是一种介于传统电容器与电池之间、具有特殊性能的电容器, 可做电源使用, 但在其储能的过程并不发生化学反应, 这种储能过程是可逆的, 也正因为此超级电容器可以反复充放电数十万次．下列关于超级电容器的说法正确的是( )A．用导线连接它的两个极板组成电路, 电容器放电B．用导线连接它的两个极板组成电路, 电容器充电C．用导线连接它的两个极板组成电路, 电容器两极板电压将减小D．用导线连接它的两个极板组成电路, 电容器两极板电压将增大E．给电容器充电, 电容器两极板的电压将增大, 电荷量增多解析: 电容器的电容与电压大小, 带电荷量多少无关．答案: ACE3．(单选)水平放置的平行板电容器与一电池相连, 在电容器的两板间有一带正电的质点处于静止平衡状态．现将电容器两板间的距离增大, 则( )A．电容变大, 质点向上运动B．电容变大, 质点向下运动C．电容变小, 质点保持静止D．电容变小, 质点向下运动解析：由平行板电容器电容的大小决定式C＝εr4πkd知，将两板间的距离增大，电容必变小；水平放置的平行板电容器与一电池相连，则U不变，由U＝Ed可知，E必变小，则电场力小于重力，质点向下运动．答案: D4．(单选)电容器是一种常用的电子元件．对电容器认识正确的是( )A．电容器的电容表示其储存电荷的能力B．电容器两电极正对面积越大, 电容越小C．电容器两电极的距离越远, 电容越大D．电容的常用单位有μF和pF,1 μF＝103 pF解析: 电容器的电容与Q、U无关, B、C错, 1 μF＝106 pF, D错．答案: A5．(单选)据预测, 21世纪智能机器人将进入家庭, 各种各样的传感器是智能机器人的核心部分．传感器是一种将感受到的物理量(如光、热、力、声等)转化成便于测量的量(一般是电学量)的转化装置．如图所示是一种测量压力的电容式传感器, 当待测压力F作用于可动膜片电极上时, 可使膜片发生形变, 引起电容的变化, 将电容器、灵敏电流计、直流电源串联, 接成闭合电路, 那么( )①当F向上压膜片电极时, 电容将减小②当F向上压膜片电极时, 电容将增大③若电流计有示数, 则压力F发生变化④若电流计有示数, 则压力F不发生变化A．①③B．②③C．①④ D．②④解析: 当F向上压膜片电极时, 两极板间距变小, 电容增大; 若电流计有示数, 则表明电容器处于充电或放电状态, 即电容在变化, 所以压力F发生变化．答案: B6．(单选)有关电容的单位及换算正确的是( )A．电容的单位是库仑B．电容的国际单位是法拉C．1 F＝10－6μFD．1 F＝ 106 pF答案: B7．(单选)一平行板电容器的两个极板分别接在电池组的正极和负极上, 则( )A．电容器两极板间可形成匀强电场B．电容器所带的电荷量一直增加C．只要断开电池组, 电容器要放电, 带的电荷量立即为零D．电容器的电容与电池组的电压成正比解析: 电容器带电后, 两板间是匀强电场, 故A对．与电源相连后是充电还是放电, 应看电容器原有电压与电源电压的大小关系, 故B错．电容器要想放电, 需将两板短接, 故C错．电容是电容器本身的因素, 与外界因素无关, 故D错．答案: A►能力提升8．(单选)关于电容器的电容, 下列说法正确的是( )A．电容器是一种理想的仪器, 现实生活中不存在B．电容器是储存电荷的装置C．电容的国际单位是微法D．电容器极板的正对面积越大, 板间距离越大, 电容器电容就越大解析: 电容器是常见的电子元件, 是储存电荷的装置, 所以A错B对．国际单位是法拉, 微法是常用单位, C错, 电容器极板的正对面积越大, 板间距离越小, 电容器电容就越大, 所以D错．答案: B9．(单选)某一电容器标注的是“300 V,5 μF”, 则下述说法中正确的是( )A．该电容器可在400 V以下电压正常工作B．该电容器只能在300 V电压时正常工作C．电压是200 V时, 电容仍是5 μFD．使用时只需要考虑工作电压, 不必考虑电容器的引出线与电源的哪个极相连解析: “300 V,5 μF”的意义是: 300 V是电容器的最高电压, 也就是电容器的击穿电压, 且电容器的击穿电压与实际电压无关, 可知C、B项错误, A正确．有些电容器有极性, 与电源相接时要注意电源的正负极, 故D项错误．答案: A10．(单选)收音机选台时, 是通过改变调谐电路中的电容器的电容来完成的．对于这个过程, 下列说法正确的是( )A．是通过改变两极板的正对面积来完成的B．是通过改变两极板之间的距离来完成的C．是通过改变两极板之间的电介质来完成的D．以上说法都不对解析: 收音机的选台旋钮．是通过改变电容器两板的正对面积来改变电容的, 当变到调谐电路的固有频率和想要接收的某电台频率相等时, 该电磁波在调谐电路中产生的振荡电流最强, 其他电台的很弱, 从而就可收听该电台的节目了．所以只有A正确．答案: A高中物理第一章第五节电流和电源练习新人教版选修1-1►基础巩固1．(多选)下列叙述正确的有( )A．导体中电荷运动就形成电流B．电流的单位是安培C．电流是一个标量, 其方向是没有意义的D．对于导体, 只要其两端接到电源的两极上, 导体内就可形成恒定电场, 电场作用于自由电荷形成恒定电流答案: BD2．(多选)关于电流的方向, 下列说法中正确的是()A．电源供电的外部电路中, 电流的方向是从正极一端流向负极一端B．在电源内部, 电流的方向是从正极一端流向负极一端C．电子运动形成的等效电流方向与电子运动方向相同D．电容器充电时, 电流从负极板流出, 流入正极板解析: 在闭合电路中, 电源电动势类似于抽水机的功能．抽水机能从低处往高处送水, 高处的水流向低处, 在抽水机的作用下低处的水能送到高处．在电源的外部电路中, 电流从电源正极流向负极, 在电源的内部, 电流从负极流向正极, 电源正极电势高于负极电势, 所以A正确, B错误．电子带负电, 电子运动形成的电流方向与电子运动的方向相反, C错误．电容器充电时, 电子流入负极板, 所以电流从负极板流出, 流入正极板, D正确．答案: AD3．(单选)一段东西方向放置的横截面积为0.05 cm2的导电材料中, 每秒内有0.4 C正电荷向东移动, 有0.6 C负电荷向西移动, 则电流大小和方向是( )A．0.4 A, 向东B．0.2 A, 向西C．0.6 A, 向西 D．1 A, 向东解析: 本题考查电流的计算, 据题意每秒通过的电荷量为0.4 C－(－0.6 C)＝1.0 C(以向东为标准), 故电流为1 A．方向为正电荷运动方向．答案: D4．(单选)下列关于电流方向的说法中, 不正确的是( )A．电流的方向就是自由电荷定向移动的方向B．电流的方向就是正电荷定向移动的方向。
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一 电荷 库仑定律
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一、电荷及其产生 1．自然界中的电荷分为两种，即________ 正电荷 和________ 负电荷 ． 2．电荷与电荷间有相互作用，相互作用力的规律是：同 相吸 ． 种电荷________ 相斥 ，异种电荷________
电子、质子所带的电荷量是最小电荷量，人们把这个最小
电荷量叫做________ 元电荷 ，用e表示，e＝_____________C 1.6×10－19 ．实验表 明：所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍．
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温馨提示 不是元电荷．
电子、质子所带电荷量为元电荷，但它们本身
的本质是电荷在导体间或导体内部发生了转移．
配人教版 二、电荷守恒定律
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消灭 ，只能从一 1．内容：电荷既不能创生，也不能 ________ 另一个物体 个物体转移到______________________ ，或者从物体的一部分 另一部分 总量 转移到__________________ ；在转移过程中，电荷的________ 保持不变，就是电荷守恒定律． 2．元电荷
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3 ．计算库仑力的大小与判断库仑力的方向可以分别进 行．即用公式计算库仑力的大小时，不必将电荷q1、q2的正、 负号代入公式中，而只将电荷量的绝对值代入公式中计算出力 的大小，力的方向根据同种电荷相斥、异种电荷相吸加以判断
即可．
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2020秋高中物理1-1达标检测：第一章第四节电容器含解析
2020秋高中物理人教版选修1-1达标检测：第一章第四节电容器含解析第一章电场电流第四节电容器A级抓基础1．电容器A的电容比电容器B的电容大，这表明（）A．电容器A极板间的距离一定比电容器B极板间的距离近B．电容器A极板的面积一定比电容器B极板面积大C．电容器A的体积一定比电容器B的体积大D．两电容器的电压相等时，电容器A带的电荷量比电容器B 带的多解析：电容是电容器的固有属性，由电容器本身的构造决定，电容描述了电容器容纳电荷的本领，即一定电压下，极板上存储电荷越多，电容越大，正确选项为D。
答案：D2．(多选）关于电容器，以下说法正确的是()A．电容器两板正对面积变大，电容变小B．电容器两板距离变大，电容变小C．两板间放入电介质，电容变大D．两板间电压增大，电容变大解析:电容器两板正对面积变大,电容变大，选项A错误；电容器两板距离变大，电容变小，选项B正确;两板间放入电介质，电容变大,选项C正确；电容的大小与两极板间的电压无关，选项D 错误．答案：BC3．下列关于平行板电容器的说法中，不正确的是(）A．增大两极板之间的距离，电容器的电容将增大B．将两极板平行错开,使其正对面积减小，电容器的电容将减小C．在下极板的内表面放置一块与极板面积相同、厚度小于极板间距的铜板，电容将增大D．在下极板的内表面放置一块与极板面积相同、厚度小于极板间距的玻璃砖，电容将变化解析：根据影响平行板电容器电容的因素，即可判断各选项．根据平行板电容器的电容与电容器结构的关系知，极板的正对面积越小，电容越小；极板之间的距离越大，电容越小，故A 错误，B正确．在下极板的内表面放置铜板，实际是减小了两极板之间的距离，所以电容将增大,故C正确．在下极板的内表面放置玻璃砖,即改变了极板间的电介质，因极板之间电介质的性质也影响电容器的电容,所以D正确．答案：A4．电容器是一种常用的电子元件．对电容器认识正确的是（)A．电容器的电容表示其储存电荷的能力B．电容器两电极正对面积越大，电容越小C．电容器两电极的距离越远，电容越大D．电容的常用单位有μF和pF，1 μF＝103 pF解析:电容器的电容与其极板正对面积、极板间的距离及极板间的电介质三个因素都有关，B、C错，1 μF＝106 pF，D错．答案：A5．（多选)下列哪些方法可以改变电容器的电容()A．改变电容器两极上的电荷量B．改变电容器两极板间的电压C．改变电容器两极板的正对面积D．改变电容器两极板间的距离解析：电容是表示电容器储存电荷能力的物理量，与电容器两极间的电压以及它所带的电荷量无关，与电容器两极板的正对面积、两极板间的距离以及极板间电介质的性质有关，故C、D 正确．答案:CD6．电容式键盘是通过改变电容器的哪个因素来改变电容的（）A．两极板间的距离B．两极板间的电压C．两极板间的电介质D．两极板的正对面积解析：计算机键盘上下运动时，改变了上、下两极板间的距离，由C＝错误!知，两极板间的距离改变,电容改变，故A正确．答案：A7．一平行板电容器的两个极板分别接在电池组的正极和负极上,则()A．电容器两极板间可形成匀强电场B．电容器所带的电荷量一直增加C．只要断开电池组，电容器要放电，带的电荷量立即为零D．电容器的电容与电池组的电压成正比解析：电容器带电后，两极板间是匀强电场，故A对；与电源相连后是充电还是放电,应看电容器原有电压与电源电压的大小关系,故B错；电容器要想放电，需将两极板短接，故C错．电容是电容器本身的因素，与外界因素无关,故D错．答案:AB级提能力8．关于电容器的电容，下列说法正确的是()A．电容器是一种理想的仪器,现实生活中不存在B．电容器是储存电荷的装置C．电容的国际单位是微法D．电容器极板的正对面积越大，极板间距离越大，电容器电容就越大解析：电容器是常见的电子元件，是储存电荷的装置，所以A 错,B对;国际单位是法拉，微法是常用单位,C错，电容器极板的正对面积越大，极板间距离越小，电容器电容就越大,所以D错．答案：B9.(多选）如图所示是一个由电源、电阻R与平行板电容器组成的串联电路，在增大电容器两极板间距离的过程中（）A．电阻R中没有电流B．电容器的电容变小C．电阻R中有从a流向b的电流D．电阻R中有从b流向a的电流解析：解题关键是电容器与电源相连,其电压不变．由C＝错误!可知，当d增大时，C减小,而电容器始终与电源相连，故U不变，由C＝错误!可知,Q变小，即电容器将放电，电流从a流向b.故正确答案为B、C.答案：BC10。
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思考题
1.相邻两个同学能否构成电容器？ 能 2.两个平行金属板夹上一层绝缘 物质能否构成一个电容器? 能
课堂练习和课外作业
课堂练习： P15 问题与练习 2、 3、4 课外作业： 物理作业本 P6基础训练1-8 题
选修1-1 第一章 电场 电流问题与练习四
小结
2、单位：法拉F 。 1F=106μF=1012pF 三、平行板电容器的电容大小
Q = U
C与Q、U无关
S大，C大；d大，C小
课堂训练
某一电容器，当所带电量为4×10-6C，两极板 间的电势差为20v，它的电容为2×10-5F问： （1）当所带电量减半时，电容器的电容为多少 （2）如果电容器不带电呢？
6、认识常用电容器
6、认识常用电容器 1、固定电容器：电容固定不变 聚苯乙烯电容器 电解电容器 ： 正负极不能接反，不能接交流电 2、可变电容器 通过改变两极间的正对面积或距离来改变 电容
6、认识常用电容器
怎样表示或描述电容器的电容的大小呢？
三.电容器电容
举例：圆柱型水杯容器的储水问题:
h h
该元件有两片锡箔（导体），中间是一层薄纸。
4、电容器的充放电过程： （1）充电： 使电容器带上电荷的过程
充电时两个极板总是带等量 的异种电荷，与电源正极相连的 极板带正电
每个极板带电量的绝对值叫 做电容器的带电量Q
（2）放电： 使电容器失去电荷的过程 将两个极板直接相连。
5、电容器的充放电举例
6、认识常用电容器
1.4《电容器》
教学目标
• 1、了解电容器的功能，电容器如何工作，知 道常见的电容器有哪些。 • 2、了解不同的电容器电容量不同，知道决定 电容器电容的因素。
1.4
电容器
一、电震实验
1748年的一个晴朗的日子，在巴黎圣母院前广场有一 场大型“魔术” 表演，观众是法国国王路易十五的 王室成员和王公大臣们。
U 3、物理意义：电容是一个 反映电容器容纳电荷本领大小的物理量。 4、单位：国际单位制：
法拉——法（F） 1F=1C / V 常用单位： 微法（μF);皮法（pF) 1F=106μF=1012pF
C=
实验 结论
1. 电量Q、正对面积S保持不变时，距离d越大，C越小
2.电量Q、距离d 保持不变时， 正对面积S越大，C越大 3.电量Q、距离d、正对面积S保持不变时， 插入介质，电容C变化 ε ---介电常数
计算公式:
S C 4Kd
S---正对面积 d---距离 K---静电力常量
五、电容器使用时应注意的问题
1、电容器的击穿电压： 加在电容器两极板上的电压不能超过某一限 度，超过这个限度，电介质将被击穿，电容器 损坏，这个极限电压称为击穿电压。
2、电容器的额定电压：
电容器正常工作时的最大电压 额定电压低于击穿电压 3、注意电解电容器的极性。还有C的大小。
电容器
1．略 2．答：“．02”代表该电容器的电Байду номын сангаас为: 0 ．02μF=2×10-8F。
“．01” 代表该电容器的电容为: 0 ．01μF=10-8F。 50μF=5×10-5F。
3．略 4．略
练习
1、对电容C=Q/U下列说法，正确的是（ D ）
A．电容器充电量越大，电容增加越大 B．电容器的电容跟它两极所加电压成反比 C．电容器的电容越大，所带电量就越多 D．对于确定的电容器，它所充的电量跟它两 极板间所加电压的比值保持不变
课堂训练
2、平行板电容器充电后，与电池两极断开 连接，当两极板间的距离减小时（ AD） A．电容器的电容C变大 B．电容器极板的带电量Q变大 C．电容器两极间的电势差U变大 D．电容器两极板间的电场强度E不变
一、电容器 1、任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体都可以构成电容器。 2、 电容器的充电：电容器与电源相连，电源能量→电场能 电容器的放电：电容器与导线相连，电场能→其他形式能 二、电容 1、定义C :
C B A 1.水位每升高h，试比较A、B、C的储水量
2.哪个储水本领大？ 如何反映其储水本领？
水量Q 深度h
截面积S
思考与讨论
电容器储存电荷的本领如何表征呢？
Q C U
三.电容器电容
1、概念：电容器带电时，两个极板间有电压。在 一定的电压下，不同电容器的极板上储存的电荷有多 Q 有少，也就是电容器的电容有大有小。
2、关于电容器和电容的概念下列说法正确的是
A．任何两个彼此绝缘又互相靠近的导体都可以 看成是一个电容器
B．用电源对平板电容器充电后，两极板一定带 有等量异种电荷 C．某一电容器带电量越多，它的电容量就越大 D．某一电容器两板间的电压越高，它的电容就 越大
AB
一、电震实验
二、电容器
1、概念:“莱顿瓶”是最早出现的电容器.电容器是储存 电荷的装置. 2、定义:任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体,例如 两个正对的平行金属板中间夹上一层绝缘物质， 就构成电容器.这两个导体称为电容器的电极。 中间夹的绝缘物质称为电介质.
3、电路图符号：如下图:
观察纸介电容器的构造