高中生物激素的调节资料PPT精品课件
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人教版高中生物必修三课件：激素调节(共46张PPT)精选优质 课件
计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时 间？ 讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量
一、激素调节的发现（促胰液素）
1.学术背景
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一 切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题， 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经， 神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
A．A点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 B．B点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 C．C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素 调节 D．C点时，肝糖原和肌糖原正在分解，补充血糖
是
内，分其泌效腺应器是
。
（胰主岛要素）拮抗作用
（主要）
胰高血糖素
2、相关激素种类：
肾上腺素
促进肝糖原分解
3、血糖稳定有关器官： 胰脏、肝脏、肾脏
课本——P27 与社会联
症状
系
病因
高血糖、糖尿、
胰岛B细胞受损， 三、甲状腺激素分泌的分级调节
甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
导致胰岛素分泌 包括
和
。
分泌生长激素、促甲状腺激素等
脂肪、某些氨基酸等
血糖的去向（正常情况下）
总结
人体中血糖的3来源和3去路 （正常情况下）
食物中的糖类 消化、吸收
血糖
肝糖原
分解
（ 0.8~1.2g/L
） 脂肪等非糖物质 转化
氧化分解 合Biblioteka 转变CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪、某些氨基酸等
★特别提醒：血糖能合成为肝糖原、肌糖原， 但只有肝糖原能分解转化为葡萄糖！！
控制部分的活动，而是促进与加强控 制部分的活动。 如排便、排尿、分娩、血液凝固等。
一、激素调节的发现（促胰液素）
1.学术背景
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一 切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题， 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经， 神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
A．A点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 B．B点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 C．C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素 调节 D．C点时，肝糖原和肌糖原正在分解，补充血糖
是
内，分其泌效腺应器是
。
（胰主岛要素）拮抗作用
（主要）
胰高血糖素
2、相关激素种类：
肾上腺素
促进肝糖原分解
3、血糖稳定有关器官： 胰脏、肝脏、肾脏
课本——P27 与社会联
症状
系
病因
高血糖、糖尿、
胰岛B细胞受损， 三、甲状腺激素分泌的分级调节
甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
导致胰岛素分泌 包括
和
。
分泌生长激素、促甲状腺激素等
脂肪、某些氨基酸等
血糖的去向（正常情况下）
总结
人体中血糖的3来源和3去路 （正常情况下）
食物中的糖类 消化、吸收
血糖
肝糖原
分解
（ 0.8~1.2g/L
） 脂肪等非糖物质 转化
氧化分解 合Biblioteka 转变CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪、某些氨基酸等
★特别提醒：血糖能合成为肝糖原、肌糖原， 但只有肝糖原能分解转化为葡萄糖！！
控制部分的活动，而是促进与加强控 制部分的活动。 如排便、排尿、分娩、血液凝固等。
高中生物必修三《通过激素的调节》课件(共44张PPT)
胰的结构图
胰岛B细胞分泌胰岛素 作用：促进血糖合成糖 元，抑制非糖物质转化 为葡萄糖，使血糖降低。
胰岛A细胞分泌胰高血糖素
作用：促进肝糖元分解和非 糖物质转化，使血糖升高。
血 糖 的 激 素 调 节
（ +）
血糖升高
（—）
（ +）
胰岛素 分泌增加 （+）
（ +）
胰高血糖素 分泌增加
血糖降低
（ +）
酶 C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重 时导致死亡。
血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏 排出，形成尿糖，营养流失。
血糖平衡的意义
1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖 早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢 无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一 杯浓糖水，就可以恢复正常。 2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症 状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶 液，症状就会缓解。 3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症， 血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。 4、当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引 发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿 中含糖现象(尿糖)。
五、激素分级调节
下丘脑和垂体在内分泌系统中的作用： 下丘脑通过分泌促激素释放激素来影 响垂体的活动。 垂体通过分泌促激素，具有调节和管 理其他某些内分泌腺的作用。 内分泌系统的活动枢纽是下丘脑。
zxxkw
激素分级调节模式图
下丘脑的 （调节内分泌 神经内分泌细胞 系统的枢纽）
促激素释放 激素
人教版高中生物必修三通过激素的调节课件_-ppt精品课件
（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。
（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。
人教版高中生物必修三第2章第2节 通过激素的调节 课件(共37张PPT)_2
人教版高中生物必修三第2章第2节 通过激素的调节 课件(共37张PPT)_2
人教版高中生物必修三第2章第2节 通过激素的调节 课件(共37张PPT)_2
激素与酶的比较
激素
酶
性质
有些是蛋白质，有些不是 绝大多数是蛋白质，少数
(如固醇类)
是 RNA
产生 内分泌腺细胞
机体所有活细胞
随血液循环到达相应的组 在细胞内或分泌到细胞 作用部位
第二节 通过激素的调节
一、课标要求 1．激素调节的发现。 2．血糖调节和甲状腺激素的分级调节。 3．激素调节的特点。
二、关键概念 激素、激素调节、胰岛素、胰高血糖素、反馈调节、甲 状腺激素、靶器官、靶细胞。
激素调节的发现
• 资料分析：促胰液素的发现 沃泰默： 假设：胰腺的分泌受神经调节的控制 • ①直接将稀HCl注入狗的上段小肠肠腔内
管流出，不进入血液。如：唾液腺、皮脂腺、汗腺、 肠腺、胃腺、肝脏、胰腺的外分泌部等。 • (2)内分泌腺是一类没有导管的腺体，其分泌物直接 进入血液，通过血液循环进入到达全身。如：垂体、 性腺、肾上腺、胰腺中的胰岛等都属于内分泌腺。
常见激素的本质及生 理功能 课本P25 （资料）
生长激素分泌异常引起的病变
人教版高中生物必修三第2章第2节 通过激素的调节 课件(共37张PPT)_2
人教版高中生物必修三第2章第2节 通过激素的调节 课件(共37张PPT)_2
（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。
人教版高中生物必修三第2章第2节 通过激素的调节 课件(共37张PPT)_2
人教版高中生物必修三第2章第2节 通过激素的调节 课件(共37张PPT)_2
人教版高中生物必修三第2章第2节 通过激素的调节 课件(共37张PPT)_2
激素与酶的比较
激素
酶
性质
有些是蛋白质，有些不是 绝大多数是蛋白质，少数
(如固醇类)
是 RNA
产生 内分泌腺细胞
机体所有活细胞
随血液循环到达相应的组 在细胞内或分泌到细胞 作用部位
第二节 通过激素的调节
一、课标要求 1．激素调节的发现。 2．血糖调节和甲状腺激素的分级调节。 3．激素调节的特点。
二、关键概念 激素、激素调节、胰岛素、胰高血糖素、反馈调节、甲 状腺激素、靶器官、靶细胞。
激素调节的发现
• 资料分析：促胰液素的发现 沃泰默： 假设：胰腺的分泌受神经调节的控制 • ①直接将稀HCl注入狗的上段小肠肠腔内
管流出，不进入血液。如：唾液腺、皮脂腺、汗腺、 肠腺、胃腺、肝脏、胰腺的外分泌部等。 • (2)内分泌腺是一类没有导管的腺体，其分泌物直接 进入血液，通过血液循环进入到达全身。如：垂体、 性腺、肾上腺、胰腺中的胰岛等都属于内分泌腺。
常见激素的本质及生 理功能 课本P25 （资料）
生长激素分泌异常引起的病变
人教版高中生物必修三第2章第2节 通过激素的调节 课件(共37张PPT)_2
人教版高中生物必修三第2章第2节 通过激素的调节 课件(共37张PPT)_2
高中生物人教版必修三 2.2 通过激素的调节(共46张PPT)
胰岛素
肽和蛋白质
可以
甲状腺激素 肾上腺素
氨基酸衍生物
口服
的激 素
睾丸酮、雌激素、 孕激素
固醇类物质
2020/7/20
6
（4）部分激素分泌异常引起的病变
1、甲状腺激素 A、分泌过盛时，为 甲亢。患者新陈代谢率增高，消瘦、血
压高、心搏快、出汗、情绪激动、有颤抖等症状，另眼球 凸出，又称凸眼症。 B、分泌不足时，新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影 响，精神和智力及生殖器官的发育都大受影响主。发生在 幼年表现为 呆小症；发生在成年则表现为粘液性水肿。 C、食物中缺碘，易患 地方性甲状腺肿（大脖子病） 。
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计。
2020/7/20
16
2、激素调节的概念
概念
人和动物体的生命活动，除了受神经 系统的调节外，还存在着另一种调节方 式——由内分泌器官（或细胞）分泌的 化学物质进行调节的方式，这就是激素 调节。
2020/7/20
17
二、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
3、下列动物腺体中都能产生激素的是 （ A ）
A、睾丸和垂体
B、肠腺和胰腺
C、乳腺和肾上腺 D、卵巢和胰腺
4、 饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？
5、 糖尿病患者就医服胰岛素治疗，宜口服还是注射？
2020/7/20
9
一、激素调节的发现
1、资料分析:促胰液素的发现 （人们发现的第一种动物激素）
2020/7/20
10
资料分析:促胰液素的发现
➢ 学术背景：
在20世纪之前，学术 界普遍认为，人和动物体 的一切生理活动都是由神 经系统调节的。
肽和蛋白质
可以
甲状腺激素 肾上腺素
氨基酸衍生物
口服
的激 素
睾丸酮、雌激素、 孕激素
固醇类物质
2020/7/20
6
（4）部分激素分泌异常引起的病变
1、甲状腺激素 A、分泌过盛时，为 甲亢。患者新陈代谢率增高，消瘦、血
压高、心搏快、出汗、情绪激动、有颤抖等症状，另眼球 凸出，又称凸眼症。 B、分泌不足时，新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影 响，精神和智力及生殖器官的发育都大受影响主。发生在 幼年表现为 呆小症；发生在成年则表现为粘液性水肿。 C、食物中缺碘，易患 地方性甲状腺肿（大脖子病） 。
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计。
2020/7/20
16
2、激素调节的概念
概念
人和动物体的生命活动，除了受神经 系统的调节外，还存在着另一种调节方 式——由内分泌器官（或细胞）分泌的 化学物质进行调节的方式，这就是激素 调节。
2020/7/20
17
二、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
3、下列动物腺体中都能产生激素的是 （ A ）
A、睾丸和垂体
B、肠腺和胰腺
C、乳腺和肾上腺 D、卵巢和胰腺
4、 饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？
5、 糖尿病患者就医服胰岛素治疗，宜口服还是注射？
2020/7/20
9
一、激素调节的发现
1、资料分析:促胰液素的发现 （人们发现的第一种动物激素）
2020/7/20
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资料分析:促胰液素的发现
➢ 学术背景：
在20世纪之前，学术 界普遍认为，人和动物体 的一切生理活动都是由神 经系统调节的。
激素的调节-课件
主要作用
促进新陈代谢 促进生长发育 提高神经系统的兴奋性
糖尿病 “三多一少”
多尿
体重减少 多食
多饮
阅读资料：
• 实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄 糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
• 实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大 部分萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰 岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
人体内主要的内分泌腺
• 垂体 • 甲状腺 • 胸腺 • 胰岛 • 性腺
垂体分泌生长激
素等
甲状腺分泌分
泌甲状腺激素 等
胸腺分泌胸腺
激素等
卵巢分泌雌性
激素等
肾上腺分泌肾上
腺激素等
胰岛分布于胰
腺中，分泌胰 岛素等
睾丸分泌雄性激
素等
位置：
大脑的下部
分泌的激素名称：
生长激素、促甲状 腺激素和促性腺激 素等
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月4日星期 四2021/3/42021/3/42021/3/4
激素的主要作用：
促激素可以调节其他内分泌腺的活动； 生长激素可调节人体生长发育的作用。
甲状腺
位 置：
颈前部，喉和气管的两侧
分泌激素名称：
分泌甲状腺激素
激素的主要作用：
促进新陈代谢，促进生长发 育，提高神经系统的兴奋性
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稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的神 经，只留下血管
➢ 沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，
所以是一个十分顽固的神经反射。
2021/3/1
8
➢ 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是 化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生 了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流 到达胰腺，引起胰液的分泌。
➢ 斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉
实验结果：促进胰腺分泌胰液。
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
+ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
胰岛 A细胞
+
+
+
肾上腺素 分泌增多
协同作用
肾上腺
髓质
下丘脑某
一区域
血糖降低
2021/3/1
22
拮抗作用：
不同激素对于某一生理效应发挥相反 的作用。
通过拮抗作用，使某一种物质的含量 维持在相对稳定的水平。
2021/3/1
23
糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还 具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病 人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。
+
+
血糖升高
下丘脑
一区域
促进糖原分解，促进非
+
胰岛B 细胞
+
糖物质转化为葡萄糖
+
胰高血糖素分泌
胰岛素分泌
+
+
组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖
2021/3/1
血糖降低
胰岛A 细胞
+
+
下丘脑另 一区域
19
反馈调节
在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结 果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也 如此。
像这样，在一个系统中,系统本身工作的 效果,反过来又作为信息调节该系统的工作， 这种调节方式叫做反馈调节。
14
食物中的糖类 肝糖原
脂肪等非糖物质
消化、吸收 分解 转化
血糖 0.8~1.2g/L
血糖的来源（正常情况下）
2021/3/1
15
来源
去路
消化、吸收 肝糖元分解 非糖物质转变
为葡萄糖
血糖含量升高
主要
氧化分解
合成糖元
转变成脂肪、 80~120mg/dL 某些氨基酸
血糖含量降低
202机1/3/1 体通过什么途径来调节血糖的稳定?16
三、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体 内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升 高，很快就恢复正常，这是为什么？
➢ 问题探究1：
总结
血糖 0.8~1.2g/L
氧化分解 合成
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
转变
脂肪、某些氨基酸等
2021/3/1
血糖的去路（正常情况下）
3
下丘脑
促× ×激素释放激素
垂体
促× ×激素
× ×腺体
× ×激素
垂体 调节和管理其他内分泌腺 下2021丘/3/1 脑是机体调节内分泌活动的 枢纽 4
内分泌腺与外分泌腺的区别
是否有导管： 外分泌腺有导管，内分泌腺没有导管
2021/3/1
5
激素调节的发现（资料阅读）
激素的发现源于英国。20世纪初，英国生理学家斯塔林和贝利斯在长 期的观察中发现，狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入 小肠时，胃后边的胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食 物混合起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样 得到的呢?起初他们以为这个信息是通过神经系统来传递的，但实验结果 却对此否定。尽管切除了动物体内的一切通向胰腺的神经，胰腺仍能按 时把胰腺液送到小肠。他们又经过两年的仔细观察和研究，终于解开这 个迷。原来，在正常情况下，当食物进入小肠时，由于食物在肠壁摩擦， 小肠粘膜就分泌出一种数量极少的物质进入血液，流送到胰腺，胰腺接 到消息后，就立刻分泌出胰液来。接着，他们把这种物质提取出来，并 注入到哺乳动物的血液中，发现即使这一动物不吃东西，也会立刻分泌 出胰液来，于是，他们便给这种物质命名为“促胰液素”。后来他们又 给这类数量极少，但有特殊生理作用，可激起物体内器官巨大反应的物 质起了一个形象生动的名字——激素。
思考与讨论
1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内 容？
➢ 发现了促胰液素； ➢ 发现了激素调节 。
2.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他 林和贝利斯抓住了成功的机会？
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等
二、激素调节的概念
概念
人和动物体的生命活动，除了 受神经系统的调节外，还存在着另 一种调节方式——由内分泌器官 （或细胞）分泌的化学物质进行调 节的方式，这就是激素调节
（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步 使血糖来源增多；
（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。
血糖平衡的调节
胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化 分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。
胰高血糖素：（升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖元
分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。
2021/3/1
17
实例二、血糖平衡的调节
A细胞分泌 胰高血糖素
B细胞 分 泌胰岛素
2021/3/1
18
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节 机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
2021/3/1
20
正反馈：促进原来生命活动 负反馈：抑制原来生命活动
正反馈：促进激素的分泌 负反馈：抑制激素的分泌
2021/3/1
21
血糖升高
+
+
下丘脑 另一区域
胰 岛 胰高血糖素 B 细 胞 分泌增多
拮抗作用
+
胰岛素 分泌增多
2021/3/1
6
一、激素调节的发现
案例:促胰液素的发现
➢ 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动 物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问 题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的 神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
➢ 沃泰默的实验 ：
第二章 动物和人体生命活动的 调节
第二节
通过激素的调节
分泌促甲状
腺激素释放 下丘脑
激素等
垂体
分泌生长激 素、促甲状
腺激素等
肾上腺
分泌肾上 腺素等
分泌雌性 卵巢
激素等
分泌雄性激 2021素/3/1等
睾丸
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
分泌甲状腺 激素等
甲状腺
胸腺 分泌胸腺 激素等
胰腺
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的神 经，只留下血管
➢ 沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，
所以是一个十分顽固的神经反射。
2021/3/1
8
➢ 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是 化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生 了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流 到达胰腺，引起胰液的分泌。
➢ 斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉
实验结果：促进胰腺分泌胰液。
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
+ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
胰岛 A细胞
+
+
+
肾上腺素 分泌增多
协同作用
肾上腺
髓质
下丘脑某
一区域
血糖降低
2021/3/1
22
拮抗作用：
不同激素对于某一生理效应发挥相反 的作用。
通过拮抗作用，使某一种物质的含量 维持在相对稳定的水平。
2021/3/1
23
糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还 具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病 人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。
+
+
血糖升高
下丘脑
一区域
促进糖原分解，促进非
+
胰岛B 细胞
+
糖物质转化为葡萄糖
+
胰高血糖素分泌
胰岛素分泌
+
+
组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖
2021/3/1
血糖降低
胰岛A 细胞
+
+
下丘脑另 一区域
19
反馈调节
在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结 果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也 如此。
像这样，在一个系统中,系统本身工作的 效果,反过来又作为信息调节该系统的工作， 这种调节方式叫做反馈调节。
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食物中的糖类 肝糖原
脂肪等非糖物质
消化、吸收 分解 转化
血糖 0.8~1.2g/L
血糖的来源（正常情况下）
2021/3/1
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来源
去路
消化、吸收 肝糖元分解 非糖物质转变
为葡萄糖
血糖含量升高
主要
氧化分解
合成糖元
转变成脂肪、 80~120mg/dL 某些氨基酸
血糖含量降低
202机1/3/1 体通过什么途径来调节血糖的稳定?16
三、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体 内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升 高，很快就恢复正常，这是为什么？
➢ 问题探究1：
总结
血糖 0.8~1.2g/L
氧化分解 合成
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
转变
脂肪、某些氨基酸等
2021/3/1
血糖的去路（正常情况下）
3
下丘脑
促× ×激素释放激素
垂体
促× ×激素
× ×腺体
× ×激素
垂体 调节和管理其他内分泌腺 下2021丘/3/1 脑是机体调节内分泌活动的 枢纽 4
内分泌腺与外分泌腺的区别
是否有导管： 外分泌腺有导管，内分泌腺没有导管
2021/3/1
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激素调节的发现（资料阅读）
激素的发现源于英国。20世纪初，英国生理学家斯塔林和贝利斯在长 期的观察中发现，狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入 小肠时，胃后边的胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食 物混合起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样 得到的呢?起初他们以为这个信息是通过神经系统来传递的，但实验结果 却对此否定。尽管切除了动物体内的一切通向胰腺的神经，胰腺仍能按 时把胰腺液送到小肠。他们又经过两年的仔细观察和研究，终于解开这 个迷。原来，在正常情况下，当食物进入小肠时，由于食物在肠壁摩擦， 小肠粘膜就分泌出一种数量极少的物质进入血液，流送到胰腺，胰腺接 到消息后，就立刻分泌出胰液来。接着，他们把这种物质提取出来，并 注入到哺乳动物的血液中，发现即使这一动物不吃东西，也会立刻分泌 出胰液来，于是，他们便给这种物质命名为“促胰液素”。后来他们又 给这类数量极少，但有特殊生理作用，可激起物体内器官巨大反应的物 质起了一个形象生动的名字——激素。
思考与讨论
1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内 容？
➢ 发现了促胰液素； ➢ 发现了激素调节 。
2.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他 林和贝利斯抓住了成功的机会？
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等
二、激素调节的概念
概念
人和动物体的生命活动，除了 受神经系统的调节外，还存在着另 一种调节方式——由内分泌器官 （或细胞）分泌的化学物质进行调 节的方式，这就是激素调节
（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步 使血糖来源增多；
（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。
血糖平衡的调节
胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化 分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。
胰高血糖素：（升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖元
分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。
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实例二、血糖平衡的调节
A细胞分泌 胰高血糖素
B细胞 分 泌胰岛素
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反馈调节是生命系统中非常普遍的调节 机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
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正反馈：促进原来生命活动 负反馈：抑制原来生命活动
正反馈：促进激素的分泌 负反馈：抑制激素的分泌
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血糖升高
+
+
下丘脑 另一区域
胰 岛 胰高血糖素 B 细 胞 分泌增多
拮抗作用
+
胰岛素 分泌增多
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一、激素调节的发现
案例:促胰液素的发现
➢ 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动 物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问 题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的 神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
➢ 沃泰默的实验 ：
第二章 动物和人体生命活动的 调节
第二节
通过激素的调节
分泌促甲状
腺激素释放 下丘脑
激素等
垂体
分泌生长激 素、促甲状
腺激素等
肾上腺
分泌肾上 腺素等
分泌雌性 卵巢
激素等
分泌雄性激 2021素/3/1等
睾丸
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
分泌甲状腺 激素等
甲状腺
胸腺 分泌胸腺 激素等
胰腺
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等