办学体制改革要深化 校董会是个好形式

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封丘县建勋学校是一所经市教委批准并颁发办学许可证的高规格资料

封丘县建勋学校是一所经市教委批准并颁发办学许可证的高规格资料

封丘县建勋学校是一所经市教委同意并颁发办学允许证的高规格、全关闭、寄宿制九年一向制民办学校,学校始建于2000 年并于当年招生。

现有教课班41 个,在校学生 2108 名。

学校力争“让乡村孩子享受和城市孩子同样的待遇”,推出了“阳光教育”工程,本着“传统文化育人,讲堂改革塑人”的教育理念,以《弟子规》来规范学生的平时行为,以讲堂改革提高学生的整体素质。

坚持走“教课生九年,为学生想六十年,为中华民族想六百年”的可连续发展战略,不停深入讲堂改革,获得了“全人教育”的明显收效。

学校先后被评为“市级示范性学校”,“全公民办教育示范学校” “河南省优异民办学校” “全国素质教育示范学校” “养成教育示范学校” “新乡村舞蹈少儿美育工程教课基地”等荣誉称呼。

等荣誉称呼。

建校十年,高度为零,教育再出发。

2010 年,为了提高学生的学习效率,学校为初中部教室所有配上多媒体,小学部教室所有配有多媒体白板教课。

建筑了大型报告厅,能够容纳一千多名学生开会,交流,学习。

又购买了高科技监控视频,保障了学生的安全,同时学校又投资改造了农村校校传统的旱厕,变为水冲卫生间,干净,整齐。

学校实行校长负责制与民主科学管理相联合,除校长外,设置了值日校长,值日年级主任,值日学科组长,这样让每一个老师都参加到管理中去,学校的每一个角落,每一堂课都有人关注,人人都是校长,个个都是主人。

发现问题每日在学校反省会上实时反应,实时解决。

学校引进经典,用传统文化来规范学生的平时行为。

从进校门到学校的角角落落,孔子语录,大学箴言,二十四孝图这些老先人留给我们的传统美德,让同学们目染耳濡。

每日三餐,中小学生都要排好队伍,整理衣冠,向至圣先师孔子鞠躬星期,而且朗读感恩词,引发引导孩子心中贞洁,美好的善念。

上午课前十分钟,中小学全体师生朗读《弟子规》。

“礼让,谦虚,大方,得体,静思,端坐”已经成为孩子们的平时行为习惯,在浓厚的文化底蕴熏陶下,学生的平时行为习惯日趋提高。

民办学校办学章程

民办学校办学章程

民办学校办学章程一、总则为规范民办学校的办学行为,保障教育质量,促进教育事业的发展,制定本章程。

二、办学宗旨本民办学校的办学宗旨是:以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,秉承科学、民主、卓越的办学理念,提供优质教育资源,培养学生的综合素质,促进学生个性发展,为社会培养具有创新精神和实践能力的人才。

三、学校管理机构1. 学校设校董会,由校董会主席、副主席和校董组成。

校董会是学校的最高决策机构,负责制定学校发展战略、监督学校管理、审议学校重大决策等事项。

2. 学校设校长,由校董会任命。

校长负责学校的日常管理工作,组织实施校董会的决策,推动学校的发展。

四、招生与入学1. 学校依法公开招生,根据国家招生政策和学校发展需求确定招生计划。

2. 学校实行综合评价制度,综合考虑学生的学业成绩、综合素质、特长等因素进行录取。

3. 学校提供公平公正的入学机会,不以财力、地域、人际关系等因素作为录取的唯一依据。

五、课程设置1. 学校根据国家课程标准和学生的学习需求,制定合理的课程设置。

2. 学校注重培养学生的创新能力和实践能力,开设丰富多样的选修课程,提供学生自主选择的机会。

3. 学校鼓励教师创新教学方法,提高教学质量,提供优质的教育资源。

六、师资队伍1. 学校注重师资队伍建设,通过招聘、培训等方式引进优秀教师。

2. 学校鼓励教师参与教学研究和教育教学改革,提高教师的教育教学水平。

3. 学校建立健全的教师激励机制,激发教师的工作积极性和创造力。

七、学生管理1. 学校建立健全的学生管理制度,加强学生的思想道德教育和行为规范教育。

2. 学校注重学生的个性发展,提供丰富多样的课外活动和社团组织,培养学生的综合素质。

3. 学校建立家校合作机制,与家长密切沟通,共同关心学生的成长和发展。

八、财务管理1. 学校建立健全的财务管理制度,确保财务收支的合理性和透明度。

2. 学校依法纳税,按照相关规定进行财务报告和审计。

中小学学校章程建设工作实施方案范文(四篇)

中小学学校章程建设工作实施方案范文(四篇)

中小学学校章程建设工作实施方案范文一、背景介绍中小学学校章程是指学校根据《义务教育法》等相关法律法规,结合实际制定的、具有学校特色和体现学校办学特点的基本规定和制度,对学校教育教学和管理活动进行规范和约束的文件。

学校章程的制定对于建立健全学校自治、科学合理的管理体制,促进师生发展和学校可持续发展具有重要意义。

二、总体目标____年,我校中小学学校章程建设工作将在坚持“以人为本、规范管理、科学发展”的原则下,着重细化学校管理制度、完善学校章程建设体系,提高章程落地实施质量,为学校的改革发展提供有力的制度保障。

三、具体任务1. 制定章程建设工作计划根据学校的实际情况和发展需求,制定____年章程建设工作计划,明确各项工作任务和时间节点,确保章程建设工作能够有序进行。

2. 组织章程修改和完善根据学校的实际情况,组织相关人员对现行章程进行全面审查和分析,发现存在的问题和不足,并结合实际情况进行修改和完善,确保章程内容科学合理、符合法律法规和学校实际需要。

3. 推进章程宣贯工作通过多种形式开展章程宣贯工作,提高师生对学校章程的认识和理解,增强章程的权威性和约束力,确保章程能够在学校内部得到广泛贯彻和落实。

4. 加强章程落地实施监督建立章程实施监督机制,明确章程的具体落实责任和管理流程,加强对章程执行情况的监督和检查,及时发现和解决落实中存在的问题和困难,确保章程的落地实施效果。

5. 评估章程建设工作成效通过定期开展章程建设工作成效评估,全面了解章程建设工作的推进情况和成效,及时总结经验,发现问题和不足,为今后的章程建设提供参考和借鉴。

四、组织机构1. 成立章程建设工作领导小组,负责统筹协调章程建设工作,明确各项任务和责任。

2. 成立章程建设工作专家组,提供专业支持和指导,确保章程的科学性和可行性。

3. 成立章程建设工作办公室,负责具体的章程建设工作的组织和协调,制定方案和安排实施,收集和整理相关资料和意见。

2024-2025学年度学校工作计划(2篇)

2024-2025学年度学校工作计划(2篇)

2024-2025学年度学校工作计划我校工作以《____教委办工作意见》为指导,牢牢把握“重和谐、强内涵、促发展”的三大主题,坚持创新驱动,转型提升,走内涵式发展之路,努力建设高效能型学校,办好人民满意的教育。

一、深化改革推动事业发展认真制定、论证新一轮《学校发展规划》,充分调动村主干办学积极性和责任感。

本学期举行校董会换届选举仪式。

营造捐资兴教的浓厚氛围,为教育投入广开源头活水,不断改善办学条件,逐步缩小与名校办学条件的差距。

实施数字化校园建设工程,与教委办管理中心的资源库对接,健全学校、教师和学生信息数据库。

本学期实现班班多媒体,使教育信息化,现代化装备逐步到位。

以县域义务教育发展基本均衡省检、国检为契机,优化资源配置,配齐补足各类仪器设备,提高义务教育学校标准化水平。

加强业务培训与督促检查,把设施设备的管理使用纳入教师绩效考核范畴,通过新一轮素质教育督导评估及定期检查、随机抽查、校际间互检、现场会、定期通报等形式,进一步完善检查、反馈、整改、跟踪机制,提高设施设备的使用效果,发挥设备的最大效益。

二、与时俱进建设高效学校1、确立学校全体师生的核心价值观经过实践思考我们提炼出“有爱才有教育,和谐促进发展”为____小学核心价值观。

在这个基础上引导教师建立共同愿景,建构有爱有序的管理文化、引领融合的研究文化、合作增效的团队文化、和谐主动的课堂文化、和睦自律的班级文化。

学校各项工作,从理念到行为,都努力体现以上文化所包含的价值观念,把每一件小事都做出教育味道来。

2、遵循以人为本的管理原则遵循“以人为本”的原则,运用先进的管理理念对班主任培训、教师培训、教师例会进行改革,提高管理效能。

3、有效促进教师专业化发展达成共同愿景:校本研究是教师专业成长的沃土;读书学习是教师专业成长的加油站;上公开课是教师专业成长的催化剂。

努力培植一种学校文化,那就是:形成对话机制,为教师的信息交流、经验分享、专业会谈、展示自我提供平台,有效促进教师专业发展。

曾璧山中学曾璧山中学曾璧山中学曾璧山中学

曾璧山中学曾璧山中学曾璧山中学曾璧山中学
本校希望有系統地培養中一至中三學生健康成長,所以輔導組,升學就業輔導及 德育及公民教育組合作統籌,並引入校外資源,如與衛生署合作,推行「成長新 動力」計劃,培養學生正確的價值觀和待人處事的態度。
為配合本校關注事項「鼓勵學生積極參與活動及服務」,並貫徹本校「多元發展、 學藝共顯」的主題,各科組/學會舉辦多項校外參觀、考察活動、領袖訓練、義 務工作、境外考察等活動,以發展同學的多元智能和擴濶生活體驗。
99.00%
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中一
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中二
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學生出席率 中三 中四
97.60% 97.50%
97.00% 96.50%
中五
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2006-2007 2007-2008
97.40%
97.50%
96.60%
中六
中七
100.0% 90.0% 80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0%
中三升中四
學生升學情況
2006-2007 2007-2008
中五畢業生升讀本校中六 中五畢業生升讀其他學校中六
百分比
P.2
離校學生出路(包括學生退學情況)
人數
中五畢業生的出路
2006-2007 2007-2008
60
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50
40 40
30 26
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0 中六本課地程全日制中專五上課/程職業訓練課程
16 16 12 12 8

国家教育委员会关于规范当前义务教育阶段办学行为的若干原则意见-教基[1997]1号

国家教育委员会关于规范当前义务教育阶段办学行为的若干原则意见-教基[1997]1号

国家教育委员会关于规范当前义务教育阶段办学行为的若干原则意见正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于规范当前义务教育阶段办学行为的若干原则意见(教基〔1997〕1号)各省、自治区、直辖市教委、教育厅,国务院有关部委教育司(局):近年来,各地依照《教育法》、《义务教育法》及《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》),对中小学办学体制改革进行了有益的探索,促进了基础教育事业的改革和发展,积累了一些经验。

但同时也出现一些亟需引导规范的问题。

为保证基础教育健康发展,现就规范义务教育阶段办学行为提出如下若干原则意见。

一、提高认识,继续推进义务教育阶段办学体制改革,纠正不规范的办学行为我国处于社会主义初级阶段,承担着世界上最大规模的教育任务。

这一国情要求改变过去过多由政府包揽的办学体制,逐步建立起以政府办学为主、社会各界共同办学的新体制。

义务教育阶段办学体制改革和纠正改革过程中某些不规范办学行为,目的在于建立和完善具有活力的办学机制,满足广大群众日益增长的教育需求;调动社会各方面办学积极性,增加投入,推进“两基”(本世纪末基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲),落实“两全”(全面贯彻教育方式,全面提高教育质量),促进社会主义教育事业繁荣发展。

实施义务教育主要是政府行为。

在社会主义市场经济体制建立过程中,既不能把义务教育推向市场,也不能把义务教育的责任完全推给社会或乡、村两级。

省、地(市)、县政府应依法保障义务教育的投入,切实落实“两基”重中之重的地位;要依法保障中小学教师的权益,提高待遇,改善生活和工作条件,同时加强培养培训工作,全面提高中小学教师的政治业务素质;引导学校全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,要办好每一所学校,教好每一个学生;近期要大力加强基础薄弱学校建设,在经费投入、师资配备、干部充实、招生办法改革等方面采取倾斜政策,加强指导,使其尽快改变面貌。

中小学办学自主权落实与扩大的路径选择

中小学办学自主权落实与扩大的路径选择

中小学办学自主权落实与扩大的路径选择中小学办学自主权落实与扩大的路径选择本文所称的公立学校是指由政府举办并由公共财政经费维持的公立中小学校和中等职业学校。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》(以下简称《规划纲要》)于第十三章明确提出要建设现代学校制度,而建设现代学校制度的题中之义就是要落实和扩大学校办学自主权。

为此,《规划纲要》第十三章第三十九条以“落实和扩大学校办学自主权”为小标题重点阐述了落实和扩大学校办学自主权这一建设现代学校制度进程中不可回避的理论与现实问题。

公立学校办学自主权如何从应然走向实然,即从文本中的办学自主权走向现实中的办学自主权,本文拟从教育法学的视角对这一问题进行探讨。

一、办学自主权的含义及其主要内容何谓办学自主权?有学者认为,它是学校在法律上享有的,为实现其办学宗旨,独立自主地进行教育教学管理,实施教育活动的资格与能力。

概括起来,其具体的含义是:第一,自主权是一种资格和能力,这种资格和能力的获得是法律的授权;第二,自主权既然是一项法律授权,其行使的范围就被限定在了法律所授权的范围,即与“办学”领域相关的范围;第三,自主权行使的宗旨具有明确的规定性,它是以为完成教育教学为鹄的;第四,强调学校以法律主体的身份,在法律所规定的范围内自主地、独立地进行教育教学活动。

由此可见,公立学校的办学自主权是一项“法定之权”,正如有学者所指出的,所谓“办学自主权”只能是一种基于学校性质和任务之上的专门法律授权。

在现实的教育法律关系中,我国公立学校具有一种法人身份(事业单位法人)、多种法律主体资格(行政主体、民事主体、行政相对人),办学行为跨多重法律约束关系(公法领域、私法领域)的特殊法律地位。

其多重主体资格与特殊法律地位,其权利义务是通过民法与教育法来共同界定、确认和维护的。

我国《教育法》所列举的办学自主权,是公立学校基于其行政主体资格而获得的国家教育权在具体教育活动领域的转换形态或代行权,或者说是国家教育权的转移或委托。

浅谈校本管理

浅谈校本管理

浅谈校本管理时代的车轮,已将我们带入21世纪。

21世纪是知识经济时代,教育如何面对知识经济的挑战,如何以前所未有的姿态迎接新世纪,在实践的层面上最终取决于最佳的学校管理。

最近,市教委邓敏主任在校长、书记会上提出了中小学校管理的新理念——校本管理,这一理念的转变是事业单位人事制度改革的必然要求,顺应了教育管理改革的世界性趋势,它将会使我们在深化教育改革,全面推行素质教育的平台上有一个跨越式的发展。

本文仅就此问题谈一点粗浅认识。

一、对校本管理的内涵的认识校本管理是西方80年代学校改革运动中出现的一种新的教育管理模式,在国外教育管理领域非常有影响.例如,在美国的佛罗里达、芝加哥、依利诺斯等地区,他们提倡学校自治,自订政策,自主“经营”。

这可以使学校更加灵活,效率更高。

在过去一、二十年中,西方一些学校在这种新的管理理念指导下,运作学校管理,取得了较好的效果.现在,人们致力于提升这种理念,以使它在学校教育改革中发挥更大的作用。

校本管理最基本的定义,是将权力下放至学校。

即是指政府教育行政部门要给予学校更大的权力和自由,学校在贯彻国家教育方针,遵循教育规律的前提下,根据学校自己的特征和需要来确定办学方向、目标和任务,制定近期和长期的发展规划,学校按本校的实际情况去决定资源分配,对学校的财政预算、课程设置、教科书选择、学校人事决策等方面实施改革,学校成员在使用资源、参与决策、采取措施提高教育质量等方面享有更大的自主权,其目的是改革学校的管理系统,优化教育资源,以提高教育教学质量。

从宏观上看,“校本管理”立足于权力下放背景;从微观上看,“校本管理”强调参与决策。

这种管理模式不同于传统意义上的“外控管理”,“外控管理”对学校行政人员仅限于依照条例规划行事,学校有关的效能评估倾向于片面的指标参数,忽视学校过程管理和发展,难以帮助学校改进工作。

而“校本管理”则重视“人的作用发挥”和“内部过程改进”,它要求学校树立鲜明的办学特色,强调学校外部和内部的组织文化观,要求学校管理者具有综合素质,实施多元化的评估指标体系。

办学体制改革要深化 校董会是个好形式

办学体制改革要深化 校董会是个好形式

办学体制改革要深化校董会是个好形式春暖花开时节,沐阳各地的学校董事会陆续度过了自己的两周岁生日。

该县的校董会一般由乡镇党政领导、有关部门负责人和当地关心教育的有声望的社会名人、企业领导人、专业户等组成,其职能是在上级教育行政部门的指导下,按教育规律规划、督查学校教育工作,多渠道筹集教育经费,帮助学校改善办学条件,协调学校与社会各方面的关系。

两年来的实践表明:校董会是群众性助教兴学的好组织,尤其在经济欠发达地区,它对于调动社会力量改善办学条件,更是功不可没。

教育事业的迅猛发展对学校建设提出了更高的要求。

要高标准建好农村中小学,没有广大群众的积极支持和参与是无法实现的。

校董会正是推动民众助教兴学的一支重要力量。

张圩乡原有1000平方米校舍属危房,因乡财政困难无钱维修,严重影响了正常教学。

校董会成立后,深入村组农家,发动社会各界,通过多种渠道,迅速筹集了大量资金,各校危房逐步得到维修,校容校貌发生了根本变化。

青伊湖乡戚庄村小学校舍破旧,道路泥泞,问题长期得不到解决。

校董会成立后,在董事们的努力下,群众办学热情高涨,全村1500人,每人平均捐资40元,为村小建起了18间新教室。

?同时,村里集中200名劳动力无偿为学校挖了鱼塘,铺成一条400米长的石头路。

随着改革开放的深入,人民群众不断高涨的致富欲望和缺文化、缺技术的状况形成了尖锐的矛盾。

因此,群众中蕴藏着极大的助教兴学的积极性。

但是,群众对加重农民负但、损害农民利益、乱收费等现象也深恶痛绝。

让群众区别助教兴学与各种不正之风,解除思想疙瘩,便成为获得群众支持的突破口。

校董会由各界人士组成,在这项工作中占有得天独厚的优势。

贤官乡1995年改善办学条件工程中有几十万元资金缺口,乡里准备发动群众捐款集资,但部分群众认为这是在加重农民负担,思想上有抵触情绪。

校董会成员逐村宣传《义务教育法》等有关法规文件,解释改善办学条件与加重农民负担的本质区别,深入细致地做群众思想工作,晓之以理,动之以情。

集团化办学的体制变革

集团化办学的体制变革

集团化办学的体制变革作者:张健来源:《北京教育·普教版》2017年第02期集团化办学规模效应突出,人、财、物资源配置灵活、互补,优质教育教学成果成型快、辐射广、区域影响力大,在全国各地充分显现出卓越的成效。

不过,在现行教育体制和制度框架下,集团化办学要想进一步焕发活力,保持快速发展,确实需要变革体制、机制,突破传统体制的种种约束,摆脱现状,寻求新的出路。

党的十八届三中全会做出了全面深化改革的决定,在教育改革发展中明确提出:“深入推进管、办、评分离,扩大学校办学自主权,完善学校内部治理结构。

”深圳市红岭教育集团就是在这个背景下,在政府的大力支持下,推进集团的全面改革,探索管、办、评分离,集团化办学的新模式,实现学校治理体系现代化,构建政府主导、社会各界参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的集团治理新体制,形成决策、执行和监督三者相互制约、相互促进、和谐共赢的现代学校制度。

为深圳市乃至全国基础教育的体制、机制改革和创新发展探索新路。

红岭教育集团体制改革的基本框架成立“红岭教育集团理事会”。

政府是集团学校举办和保障的主体,政府的行政监管职能和权力逐步交由理事会承担,理事会是集团的决策、指导、审议、评议、督察组织,负责集团学校的重大决策,指导集团学校的改革发展,审议预算、决算,评议校长年度工作,督察集团学校的工作状况。

理事会成员由教育专家、政府代表、社会贤达、基层代表等构成。

成立“红岭教育基金会”。

以非公募开放式基金形式吸纳企业及其他社会力量或个人捐资,政府按照1∶1比例配套拨付注资,目前福田区政府已经和万科集团签约,双方共同注资。

基金会设立理事会,基金会理事会建立初期,设立5个理事席位,政府代表2席,捐资企业代表2席,学校代表1席。

由捐资企业代表出任基金会理事长,政府代表担任监事。

基金会理事会负责基金的吸纳、管理和使用,依照合法、安全、有效的原则实现基金保值、增值。

相关工作程序、运营原则由《红岭教育基金会章程》《红岭教育基金会管理使用办法》规定。

关于大学章程制订中法律地位、外部关系与内部治理结构的思考

关于大学章程制订中法律地位、外部关系与内部治理结构的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)第四十条“完善中国特色现代大学制度”中专文论述大学章程建设,明确提出“各类高校应依法制定章程,依照章程规定管理学校”。

《纲要》第六十四条要求大力推进依法治校,“学校要建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度,依法办学,从严治校。

” 2012年初,教育部31号令发布,教育部政策法规司负责人表示,今年要推动所有高校全面启动章程制定或修订工作,“高校的举办者、主管教育行政部门应按照政校分开、管办分离原则,以章程明确界定与学校的关系,保障学校的办学自主权。

”三十多年来,我国高等教育取得了举世瞩目的成绩,但距离人民满意的教育、距离国际上有较强竞争力的教育还有很遥远的距离。

概言之,中国高等教育的症结体现在两个方面:一是大学的行政化倾向;二是大学的市场化倾向,大学匍匐在即时市场需求之下,成为职前培训机构。

有识之士对此反思已经很多。

藉着“启动高校章程制定”的契机,实行政校分开、重塑“政府与大学”关系,对中国高等教育改革和发展有着十分重要的意义。

在社会转型和高等教育改革的交汇点,大学章程建设承载着一份推进大学改革的使命。

现代大学制度下大学章程包含两个核心内容:规范和调节大学与政府、立法机构、社会相关利益主体之间的关系;大学作为一个组织有序运行所需内部治理规则。

然而,从2005年以来我国一些大学开始订立大学章程的实践探索来看,尚存在千校一面、理念不明、概念不清、程序不规范、核心问题绕着走、章程定而不用等问题,需要引起学校、政府、立法机构、法学界各方的重视。

历史脉络中的大学章程大学是一种知识制度,专司知识的生产、整理、保存和发展。

大学诞生于12世纪的欧洲,大学的诞生是一个重要文化演化事件,从此知识突破修道院,大学出现了。

[1]从经济学视角看,大学是分工深化和城市兴起导致更为专业化的知识部门出现的结果。

伴随着一种更有效率的专业化组织的诞生,规范其与世俗权力机构关系及其内部规则的大学章程也应运而生。

中职学校校董会发言稿范文

中职学校校董会发言稿范文

大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,作为中职学校校董会的一员,与大家共同探讨学校的发展大计。

首先,我要感谢学校全体师生对校董会的信任和支持,感谢大家一直以来为学校发展付出的辛勤努力。

近年来,我国职业教育取得了长足的发展,中职学校作为职业教育的重要组成部分,肩负着为国家培养高素质技能人才的重任。

在此背景下,我校在各位领导的正确领导下,全体师生的共同努力下,教育教学质量不断提高,校园文化建设日益繁荣,社会声誉不断提升。

在此,我代表校董会对学校取得的成绩表示衷心的祝贺!下面,我就学校未来发展谈几点意见:一、明确办学方向,坚定职业教育信心职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,我们要始终坚持立德树人根本任务,以服务为宗旨,以就业为导向,培养适应社会需求的高素质技能人才。

在新的历史时期,我们要紧密围绕国家发展战略,立足地方经济社会发展,进一步明确办学方向,坚定职业教育信心。

二、加强师资队伍建设,提升教育教学质量师资队伍是学校发展的核心竞争力。

我们要进一步加强师资队伍建设,提高教师队伍的整体素质。

一是加强师德师风建设,引导教师树立正确的教育观念,关爱学生,为人师表;二是加大教师培训力度,提升教师教育教学能力;三是优化教师队伍结构,引进高水平的教师人才,为学校发展提供有力的人才支撑。

三、深化校企合作,拓宽学生就业渠道校企合作是职业教育发展的必然趋势。

我们要深化校企合作,与企业建立长期稳定的合作关系,为学生提供更多实习实训机会。

同时,要加强就业指导,拓宽学生就业渠道,提高毕业生就业率。

四、加强校园文化建设,提升学校软实力校园文化是学校的灵魂。

我们要加强校园文化建设,培育具有时代特征、学校特色的文化,提升学校软实力。

一是加强校园环境建设,营造优美、舒适的校园氛围;二是开展丰富多彩的校园文化活动,培养学生的综合素质;三是加强学校品牌建设,提升学校知名度。

五、加强校董会自身建设,发挥监督指导作用校董会是学校治理的重要组成部分。

一种新的高中办学形式——钟祥市三中办学体制改革探访

一种新的高中办学形式——钟祥市三中办学体制改革探访
20 0 0年 7月 +经 钟 祥 市 组 织
持 公 有 , 托 办 学 , 理 实 行 委 管 董事 会领导 下 的校长 负责制 ,
办 学 经 费 自 收 自 支 , 保 教 育 确
确 保 国 有 资 产 增 值 ; 四 是 成 立 校 董
事 会 , 市 教 委 主 任 财 政 局 局 长 由

但 有 相 当 的 办 学 自主 权 , 可 根 据 学
校 规 模 决 定 招 生 数 量 ,根 据 市 场 情
改 革 的 初 步 效 应 : 学 效 办 益 提 高 , 育 质 量 上 升 , 有 教 国 资 产 增 值 , 职 工 积 极 性 高 涨 教
钟 祥 三 中 的 改 革 仅 有 近 两 年 时 间, 目前 很 难 作 出 定 性 的 结 论 , 有 但
国 资 局 局 长 等 有 关 人 士 组 成 校 董 事 会 , 学 校进 行监督 管理 。 对 2o 0 0年 5月 , 祥 市 政 府 开 始 钟
革 后 的 办 学 情 况 及 有 关 人 士 进 行 采
访 后 ,深 感 在 当前 国 家 提 倡 高 中 阶
按 程 序 启 动 钟 祥 三 中 改 革 。市 改 革 工 作 组 和 国 资 局 首 先 对 学 校 资 产 进
个 年 级 所 有 班 级 的 管 理 工 作 , 拥 有
聘 用 , 争 上 岗 , 基 本 上 只 局 限 在 竞 但
本 校 原 有 人 员 范 围 内 ,所 不 同 的 是 工 作 职 责 和 任 务 明 确 ,解 决 了 人 浮
于事 、 好 于坏一 个样 的现象 。00 干 20
聘 用 教 师 、 务 活 动 费 用 开 支 等 权 业
学 自我 发 展 ; 是 实 行 资 产 委 托 经 二 营 , 开招 聘 校 长 , 工全 员 聘 用 , 公 教 高 额 风 险 抵 押 ; 是 收 费 自收 自支 , 三

校董会机构设置 -回复

校董会机构设置 -回复

校董会机构设置-回复校董会(Board of Trustees)是学校的最高层次机构,负责决策和监督学校的发展。

校董会的机构设置对学校的运营和决策具有重要影响。

本文将详细介绍校董会机构设置的各个方面,并分步回答与此相关的问题。

一、校董会的基本信息:校董会是由一群经验丰富的专业人士组成的,他们来自社会各个领域,包括商界、教育界、政府界等。

他们的职责是制定学校的发展战略、监督学校的运营情况以及确保学校的长期可持续发展。

同时,校董会也负责为学校提供经济和人力资源,为学校的发展提供保障。

二、校董会的组织结构:1. 主席:校董会主席是最高权力的代表,负责主持校董会的会议,领导校董会的工作。

主席通常由校董会成员选举产生。

2. 副主席:副主席是主席的助手,负责协助主席履行职责。

在主席无法履职时,副主席可以代行主席职务。

3. 委员会:校董会设立多个委员会,每个委员会负责不同的领域。

常见的委员会包括财务委员会、战略委员会、人力资源委员会等。

委员会由董事组成,负责具体事务的决策与执行。

4. 总裁/校长:总裁/校长是校董会的重要成员之一,即是校董会的执行者,也是董事会的顾问。

总裁/校长与校董会保持良好的沟通,向校董会报告学校的运营情况和各项决策。

5. 学生代表:校董会中可以设立学生代表职位,由学生组成的代表团参与校董会的会议和决策。

学生代表的加入,有助于校董会更好地了解学生的需求和关注点。

三、校董会的权力与责任:1.决策权:校董会拥有最终的决策权,对于学校的重大事务和发展方向制定具体的政策和计划。

2.监督职责:校董会负责监督学校的运营和管理情况,确保学校按照制定的策略和计划运行,并对学校的表现进行评估。

3.招聘与评估:校董会负责任命和解聘学校的高级管理人员,包括总裁/校长等,并对他们的表现进行评估,确保学校管理层的稳定和高效运转。

4.资源筹措:校董会通过各种渠道,为学校提供经济和人力资源,为学校的发展提供保障。

问题一:校董会的组织结构主要包括哪些成员?他们各自的职责是什么?校董会的组织结构包括主席、副主席、委员会、总裁/校长和学生代表。

校董会会长发言稿范文

校董会会长发言稿范文

大家好!今天,我很荣幸能够站在这里,作为校董会会长,发表本次发言。

在此,我要对大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

首先,我要感谢各位校董对学校发展的关心和支持。

在大家的共同努力下,我校在教育教学、科研创新、校园建设等方面取得了显著的成果。

这些成绩的取得,离不开大家的辛勤付出和无私奉献。

各位老师,你们是学校发展的中坚力量。

在过去的岁月里,你们以高尚的师德、精湛的教学技艺,为同学们的成长成才付出了辛勤的努力。

在此,我要向全体教师表示崇高的敬意和衷心的感谢!同学们,你们是学校的未来,是祖国的希望。

在新的学期里,我希望大家能够珍惜时光,勤奋学习,努力提高自己的综合素质。

同时,要树立正确的世界观、人生观、价值观,做一个有道德、有品质、有担当的新时代青年。

下面,我就学校未来发展谈几点意见:一、加强教育教学改革,提高教学质量。

我们要紧紧围绕立德树人的根本任务,深化教育教学改革,创新教育方法,提高教育教学质量,为同学们提供更加优质的教育资源。

二、加强师资队伍建设,提高教师待遇。

我们要关注教师成长,加大教师培训力度,提高教师队伍的整体素质。

同时,要切实保障教师的合法权益,提高教师待遇,让教师有更多的获得感、幸福感。

三、加强校园文化建设,营造良好育人环境。

我们要深入挖掘学校文化内涵,弘扬优秀传统文化,培育社会主义核心价值观,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

四、加强对外交流与合作,提升学校影响力。

我们要积极开展国际交流与合作,引进国外优质教育资源,拓宽同学们的视野,提升学校的国际影响力。

五、加强校园安全管理,确保师生生命财产安全。

我们要高度重视校园安全工作,加强安全教育,完善安全管理制度,确保师生生命财产安全。

最后,我希望全体师生能够携手共进,为实现学校的美好愿景而努力奋斗。

让我们共同为学校的发展献出自己的一份力量,为祖国的繁荣昌盛贡献青春力量!谢谢大家!。

集团办学管理制度

集团办学管理制度

集团办学管理制度第一章总则第一条为规范集团办学管理,完善院校治理体系,促进教育教学改革与发展,根据《教育法》、《学位条例》和有关法律、法规,结合集团的实际情况,制定本制度。

第二条集团办学管理制度适用于集团内的各级院校,包括本科院校、专科院校、培训机构等。

第三条本制度适用于集团内的董事会、校董会、院系领导层、各级管理人员和教师。

第四条集团办学管理要坚持党的教育方针,坚持以人民为中心的发展思想,坚持立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

第五条集团办学管理要坚持内涵式发展,提高办学质量和水平,促进学科建设和特色发展,注重学生发展和教师队伍建设。

第六条集团办学管理要注重均衡发展,促进教育公平,做好援助贫困地区教育和学生资助工作。

第七条集团学校要坚持民主管理,推进治理体系和治理能力现代化,形成各尽其责、各负其责的管理格局,建立健全院校治理结构和运行机制。

第八条集团学校要建立健全自身的内部监督和外部监督机制,推动透明化、规范化、规范化办学。

第九条集团学校要建设和积极参与区域教育联盟,推动教育资源共享,促进协作发展。

第二章董事会管理第十条集团设立董事会,根据《公司法》规定,制定董事会章程,明确董事会的职权和责任。

第十一条董事会是集团的最高权力机构,负责制定集团的发展战略和重大决策,对集团的发展方向和目标负责。

第十二条董事会要加强对院校的领导和管理,通过评估和审计等方式,对各级院校的工作开展监督和评估。

第十三条董事会要加强对集团内部的监督和考核,建立健全内部监督机制,规范内部管理。

第十四条董事会要加强与政府和社会的交流与合作,提升集团的社会形象和社会责任感。

第十五条董事会要建立健全薪酬激励机制,激励和吸引高素质人才加盟集团。

第十六条董事会要依法履行董事会的决策程序,保障集团的合法权益。

第十七条董事会要保证学术自由,维护学术民主,保障学术独立,促进科学研究和教育教学工作的正常开展。

第十八条董事会要关注学生的生活和成长,关心学生的心理健康和身体素质,为学生提供良好的学习环境和发展机会。

校董会换届选举领导发言稿

校董会换届选举领导发言稿

大家好!今天,我们在这里隆重举行校董会换届选举大会,这是一次具有深远意义的大事。

首先,我谨代表新一届校董会,向全体教职工和同学们表示衷心的感谢和崇高的敬意!回顾过去,我们学校在上一届校董会的带领下,取得了辉煌的成绩。

学校教育教学质量不断提高,校园环境日益改善,社会声誉不断提升。

这一切都离不开各位校董的关心和支持,离不开全体教职工的辛勤付出,离不开同学们的积极参与。

在此,我代表新一届校董会,向你们表示衷心的感谢!站在新的起点上,新一届校董会深感责任重大。

我们将继续秉承“以人为本、质量立校、特色发展”的办学理念,努力实现以下目标:一、加强学校管理,提升教育教学质量。

我们将进一步完善学校管理制度,优化教育教学资源配置,提高教育教学质量,为同学们提供更加优质的教育服务。

二、加强师资队伍建设,提升教师待遇。

我们将加大对教师的培训力度,提高教师的专业素养和教育教学能力,同时,努力改善教师的工作环境和生活待遇,让教师安心从教、乐于从教。

三、深化教育教学改革,推动学校特色发展。

我们将继续推进课程改革,优化课程体系,加强学科建设,打造学校特色,提升学校的核心竞争力。

四、加强校园文化建设,培育学生全面发展。

我们将积极开展丰富多彩的校园文化活动,培养学生的综合素质,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

各位校董、各位教职工、亲爱的同学们,新的征程已经开启,让我们携手共进,为实现学校发展的美好愿景而努力奋斗!在此,我衷心希望新一届校董会能够紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,坚决贯彻党的教育方针,紧紧围绕学校发展大局,充分发挥校董会的作用,为学校发展贡献智慧和力量。

同时,我也希望全体教职工能够继续发扬敬业精神,不断提高自身素质,为学校发展贡献自己的力量。

亲爱的同学们,你们是学校的未来和希望,希望你们珍惜时光,努力学习,全面发展,为实现自己的人生目标而努力拼搏。

最后,祝愿我们的学校在新的历史时期取得更加辉煌的成就!祝愿各位校董身体健康、工作顺利!祝愿全体教职工事业有成、家庭幸福!祝愿同学们学业有成、前程似锦!谢谢大家!。

中外合作办学独立法人机构的治理模式研究

中外合作办学独立法人机构的治理模式研究

中外合作办学独立法人机构的治理模式研究【摘要】中外合作办学独立法人机构是近年来教育领域的一大发展趋势,其治理模式对于高等教育的发展和提升具有重要意义。

本文首先介绍了中外合作办学的概念及现状,探讨了独立法人机构的特点,然后深入分析了其治理模式,包括机构设置、决策机制等方面。

通过案例分析,对独立法人机构的运作情况有了更深入的了解,并对其治理模式的优劣势进行了比较。

提出了关于中外合作办学独立法人机构治理模式的建议,并展望了未来研究方向。

本文旨在为相关机构在制定治理模式时提供参考,促进中外合作办学的健康发展并提升教育质量。

【关键词】中外合作办学、独立法人机构、治理模式、案例分析、优劣势比较、建议、未来研究展望1. 引言1.1 研究背景在此背景下,深入研究中外合作办学独立法人机构的治理模式,探讨其特点和优势劣势,对于规范和提升中外合作办学的质量和水平具有重要意义。

通过对不同案例的分析和比较,可以发现在具体实践中存在的问题和挑战,为我国中外合作办学独立法人机构的治理模式提供可行性建议和改进建议。

研究中外合作办学独立法人机构的治理模式,对于促进国际化办学模式的创新和我国高等教育的发展具有重要的理论和实践价值。

1.2 研究意义中外合作办学独立法人机构的治理模式研究具有重要的研究意义。

中外合作办学作为当前高等教育国际化的重要形式,其治理模式的研究有助于加深对该领域的理解,并为相关政策制定提供参考。

研究中外合作办学独立法人机构的治理模式可以促进不同教育体系之间的交流与合作,有利于提高教育资源的有效利用和共享。

研究中外合作办学独立法人机构的治理模式还可以为提升我国高等教育的国际竞争力提供借鉴和启示。

通过深入探讨中外合作办学独立法人机构的治理模式,可以为其可持续发展和规范管理提供有益建议,推动我国高等教育的国际化进程,促进教育事业的长远发展。

对中外合作办学独立法人机构的治理模式进行研究具有重要的现实意义和未来发展价值。

中华人民共和国民办教育促进法释义:第十九条

中华人民共和国民办教育促进法释义:第十九条

第⼗九条民办学校应当设⽴学校理事会、董事会或者其他形式的决策机构。

【释义】本条是关于民办学校应设⽴决策机构的规定。

⼀、民办学校应当设⽴决策机构 民办学校必须设⽴决策机构。

⾸先,民办学校是⼀个独⽴的法⼈,需要有⼀个独⽴的决策机构来处理其权利,决定其内部的重⼤事务。

如修改学校的章程,制定规章制度,制定发展规划,筹集办学经费,决定学校的分⽴、合并和终⽌等重⼤事项。

其次,建⽴决策机构,是实现效率与制约、分权与协作相结合的重要保证。

决定与执⾏相分离是现代⾏政管理的⼀项基本原则,建⽴决策机构,把决策与执⾏相对分开,使决策者集中精⼒决策,执⾏者专注于执⾏,有利于提⾼效率;并且相互监督和制约,有利于防⽌腐败。

第三,建⽴决策机构,是实现民主决策、科学决策的重要条件。

决策机构由多个⼈组成,并且来⾃不同⽅⾯,按照民主程序讨论研究问题,集思⼴益,按多数⼈意见决定问题,有利于保证决策的正确性。

第四,建⽴决策机构是综合反映各⽅⾯利益,保证办学宗旨的重要措施。

教育是⼀项综合性的社会活动,涉及政治、经济、⽂化等各个⽅⾯,牵涉举办者、办学者、教师、家长、学⽣、所在社区以及政府等多⽅⾯的利益,建⽴决策机构,适当吸收各⽅⾯的⼈⼠参加,有利于各⽅意见的表达,实现办学宗旨。

第五,有利于规范办学⾏为。

民办学校与公办学校相⽐,其特点是与国家教育⾏政部门之间缺乏直接的⾪属关系,其⾃主权较⼤。

虽然较⼤的办学⾃主权可以提⾼⼯作效率,充分发挥其积极性和主动性,但部分学校内部管理不够规范,带有较⼤的随意性,缺乏必要的决策程序和监督机制,造成管理混乱,影响民办学校的声誉。

设⽴决策机构,有利于规范办学⾏为,促进民办教育的健康发展。

⼆、决策机构可采⽤理事会、董事会等形式 对于民办学校应当建⽴什么样的决策机构,本法规定得⽐较原则,并未指定必须设⽴什么样的决策机关,保持了较⼤灵活性。

据了解,⽬前民办学校及其他教育机构的内部管理体制主要有以下⼏种类型: (1)校董会领导下的校(院)长负责制。

学校董事会会议校长发言稿

学校董事会会议校长发言稿

学校董事会会议校长发言稿
尊敬的董事会成员们,
大家好!感谢大家莅临参加今天的学校董事会会议。

我作为学校的校长,非常荣幸能够在这里向各位报告学校的最新情况,并分享一些重要的决策和计划。

首先,我想向大家汇报学校在过去一年的发展情况。

在各位支持和努力下,我们取得了巨大的进步。

学校的教育质量得到了显著提升,学生的综合素养和学术成绩也均有提升。

同时,我们积极推进教师队伍建设,提高他们的专业水平和教育教学质量。

此外,学校还加强了与家长和社会各界的沟通与互动,取得了良好的社会声誉。

在未来,我们将继续努力提升学校的教育品质。

首先,我们将持续加强教学管理,创造优秀的研究环境和条件,确保每位学生都能得到充分的关爱和教育资源。

其次,我们将加强师资队伍建设,提供更多的培训机会和发展空间,激励教师不断提升专业水平。


外,我们还将注重学生的全面发展,鼓励他们积极参与各种课外活动,培养全面发展的能力和素养。

为了实现这些目标,学校计划进行一系列的改革和创新。

首先,我们将推行教育信息化,利用现代技术手段提高教学效果和管理效率。

其次,我们将加强与企业和社会资源的合作,开展更多实践教
学和社区服务活动,为学生提供更广阔的发展空间。

此外,我们还
将制定完善的课程体系和评估机制,确保教学质量的稳步提升。

最后,我要向各位董事会成员表示感谢。

是你们的支持和指导,让学校能够取得如此显著的进步。

我相信,在各位的共同努力下,
学校的未来将更加光明。

谢谢大家!
校长 XXX
日期:XXXX年XX月XX日。

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春暖花开时节,沐阳各地的学校董事会陆续度过了自己的两周岁生日。

该县的校董会一般由乡镇党政领导、有关部门负责人和当地关心教育的有声望的社会名人、企业领导人、专业户等组成,其职能是在上级教育行政部门的指导下,按教育规律规划、督查学校教育工作,多渠道筹集教育经费,帮助学校改善办学条件,协调学校与社会各方面的关系。

两年来的实践表明:校董会是群众性助教兴学的好组织,尤其在经济欠发达地区,它对于调动社会力量改善办学条件,更是功不可没。

教育事业的迅猛发展对学校建设提出了更高的要求。

要高标准建好农村中小学,没有广大群众的积极支持和参与是无法实现的。

校董会正是推动民众助教兴学的一支重要力量。

张圩乡原有1000平方米校舍属危房,因乡财政困难无钱维修,严重影响了正常教学。

校董会成立后,深入村组农家,发动社会各界,通过多种渠道,迅速筹集了大量资金,各校危房逐步得到维修,校容校貌发生了根本变化。

青伊湖乡戚庄村小学校舍破旧,道路泥泞,问题长期得不到解决。

校董会成立后,在董事们的努力下,群众办学热情高涨,全村1500人,每人平均捐资40元,为村小建起了18间新教室。

?同时,村里集中200名劳动力无偿为学校挖了鱼塘,铺成一条400米长的石头路。

随着改革开放的深入,人民群众不断高涨的致富欲望和缺文化、缺技术的状况形成了尖锐的矛盾。

因此,群众中蕴藏着极大的助教兴学的积极性。

但是,群众对加重农民负但、损害农民利益、乱收费等现象也深恶痛绝。

让群众区别助教兴学与各种不正之风,解除思想疙瘩,便成为获得群众支持的突破口。

校董会由各界人士组成,在这项工作中占有得天独厚的优势。

贤官乡1995年改善办学条件工程中有几十万元资金缺口,乡里准备发动群众捐款集资,但部分群众认为这是在加重农民负担,思想上有抵触情绪。

校董会成员逐村宣传《义务教育法》等有关法规文件,解释改善办学条件与加重农民负担的本质区别,深入细致地做群众思想工作,晓之以理,动之以情。

群众被发动起来了,纷纷表示:为了自己的孩子读书成才,花钱办学理所应当。

就这样,不到一个月时间,通过全乡捐款集资,就解决了资金缺口问题。

校董会的人员优势还表现在联络各界人士尤其是本地在外地工作人员甚至海外人士积极参与办学桑墟乡1995年决定为中学兴建教学楼,在资金不足的情况下,校董会除了发动本乡干部捐款捐物外,还广泛宣传发动,征得在外地工作以及侨居海外的桑墟老乡的大力支持,很快筹足资金,建起了教学楼。

对于社会反应强烈的热点问题,校董会也能主动过问,以党和国家的方针政策为指针,对学校工作加强指导与管理,起到了政府与群众之间的纽带作用。

校董会还对发展校办产业、增强学校自我发展能力起着促进作用。

各乡镇校董会大力促进学校“校园科教示范田”有“植树办学绿化工程”,尽可能投入资金兴办校办产业,取得了显著成效。

校董会作为经济欠发达地区助教兴学的群众组织,正在发挥日益重要的作用,在较长时间内将与学校同呼吸、共命运。

着眼发展,我们认为发挥校董会作用应注意以下几个问题。

一、慎重确定成员。

校董会成员应认真物色,慎重选择,民主评议推荐。

要把真正有能力筹集资金、支持办学、协调关系、办事公正、德高望重的人选进来。

乡人大可以对校董会成员的工作进行检测评估,成绩卓著的可以表彰奖励,办事不力或有不法行为的,可在群众评议的基础上予以撤换。

二、建立工作制度和约束机制。

校董会要建立严格有效的工作章程、制度,以保证工作的开展和权力的施行,同时,也应建立和完善必要的约束机制,保证放权后的学校校园、校产不受侵犯,校长的法人地位和管理学校的权力不受干涉,教师的地位、工作和人身不受侵害。

三、加强校董会的自身建设。

人大应定期组织校董会成员学习教育法律法规和政策,学习上级有关文件精神,定期向他们通报教育改基信息和动态,定期研究探索本地办学问题及相关对策,用党的方针政策指导校董会的行为。

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