八年级物理下册 7.3 重力课件 (新版)新人教版.pptx
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人教版八下物理7.3：重力课件(共59张PPT)
G m = g 或 G=mg 3）g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
为计算方便在粗略计算时，可以取g=10N/kg。
G----重力------牛顿（N）
m---质量----千克（kg）
拓展知识
g在不同的星球上（受不同星球的吸引）数值 不同，如在月球上，g月= 1／6 g地。
竖直向下
是物质本身的属性，质量的 大小不随物体形状、状态及 位置的改变而改变
（只有大小）没有方向
单位
测量 工具
联系
牛顿（N） 弹簧测力计
千克（kg） 天平
物体所受的重力与其质量成正比，G=mg或g= G/m
知识点 4 重力的方向
观察与思考：
图中树上熟透的苹果 沿着竖直 向下的方向下落，这 说明了重 力的方向是什么？
重力的方向总是竖直向下。
实际应用： 铅垂线
铅垂线的工作原理是什么？
重力的方向总是竖直向 下。因为在一根线下挂重物 时，重物静止后，在重力的 作用下，悬线下垂的方向跟 重力的方向一致。
检验建筑物是否垂直与地面
竖直向下与垂直向下一样吗？
不一样！
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？
G
正确
G
错误
【例3】如图所示，下列事例中属于应用了重力方向特 点的是( C )
重心
知识点 5 重力的作用点
重心 ——重力在物体上的作用点
F
用符号“O”表示
F
地球吸引物体的每 一个部分。
G
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
(1)质量均匀、外形规则的物体重心： 它的圆心、球心、几何中心。
G
G
G
人教版八年级物理下册教学课件 7.3 重力(共25张PPT)
二、重力的三要素
1、大小 2、方向 3、作用点
1、重力的大小:
探究: 重力的大小与什么因素有关
猜想: 质量越大重力就越大.
G/N
4 3 2 1
0.1
0.2
0.3
0.4
m/kg
图象说明： 物体所受的重力与它的质量成正比
实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比
G = g 或： G=mg m G—— 重力——牛顿（N）
3.重力的方向 竖直向下 .
4.重心：重力的 作用点 叫重心. 质量分布均匀、 形状规则的物体重心,在它的 几何中心 上.
m—— 质量——千克(kg)
g＝9.8N/kg
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例：某同学的质量为50kg，他受到的重 力是多少？ 解： Ｇ = mg =50kg x 9.8N/kg =490N
答：此同学受到的重力是490N。
2.探究重力的方向
物体所受重力的方向总是竖直向下的。
物理与生活
重力方向竖直向下的应用
• 重垂线-----判断墙壁是否竖直， 墙上的画是否挂正。
近似指向地心的方向为“向下”; 远离地心的方向为“向上”.
3、重力的作用点-----重心： 对于质地均匀、外形规则的物体，其 重心位于它的几何中心上
形状不规则物体可用悬挂法来确定物 体的重心.
三、重 力
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到 灰尘之间，都存在互相吸引的力，即万 有引力
美丽的瀑布，美丽的大自然， 什 么 我们是不是应该珍爱大自然，与大 力 自然和谐相处？ 使 得 瀑 布 飞 流 直 下 ？
是什么力使蹦极的人 急速下坠？
八年级物理下册7.3重力课件新版新人教版(1)ppt版本
) A.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用 B.只有静止的物体才受到重力 C.在空中高速飞行的火箭不再受到重力作用 D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力 解析:重力是由于地球的吸引而产生的,地球上的所有物体都要受到重力的 作用,不论它是运动还是静止,也不论它在地面上还是在空中,所以 A、B、C 错。 答案:D
解析:G 代表重力,单位 N;m 代表质量,单位 kg。重力与质量的关系式 g=������������,
单位 N/kg,所以 g 的物理意义为,质量为 1 kg 的物体所受的重力是 9.8 N。 故选 C。 答案:C
4.登月飞船在月球降落后,其受到月球的吸引力是地球上的16。若宇航员的
质量为 60 kg,那么宇航员在月球上的质量为
第 3 节 重力
一、重力
1.概念:由于地球的吸引而使物体受到的力。 2.施力物体:地球。 3.普遍性:地面附近的一切物体都受到重力作用。
二、重力的大小
1.物体所受的重力的大小跟它的质量成正比。 2.公式:G=mg,其中 g 是一个定值,大小为 9.8 N/kg。
三、重力的方向
1.方向:竖直向下。 2.应用:利用重垂线来确定竖直方向,检查所砌的墙壁是否竖直。
三、重力的方向
5.(2013·浙江温州中考)歼 15 是我国第一代航母舰载机。下列能正确表示 其在空中飞行时所受的重力的方向是( )
解析:歼 15 在空中飞行时所受重力方向总是竖直向下的,由图可知 A、B、 D 错误,C 正确。 答案:C
四、物体的重心
6.关于物体的重心,下列说法中正确的是( ) A.任何物体的重心都一定在这个物体上 B.重心就是物体上最重的点 C.形状规则的物体,其重心可能不在物体的中心 D.物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变 解析:重力在物体上的作用点叫物体的重心;形状规则、质量分布均匀的物 体的重心在物体的几何中心上;重心只是重力在作用效果上的作用点,重心 并不是物体上最重的点;重心的位置可以在物体之外,故本题选 C。 答案:C
解析:G 代表重力,单位 N;m 代表质量,单位 kg。重力与质量的关系式 g=������������,
单位 N/kg,所以 g 的物理意义为,质量为 1 kg 的物体所受的重力是 9.8 N。 故选 C。 答案:C
4.登月飞船在月球降落后,其受到月球的吸引力是地球上的16。若宇航员的
质量为 60 kg,那么宇航员在月球上的质量为
第 3 节 重力
一、重力
1.概念:由于地球的吸引而使物体受到的力。 2.施力物体:地球。 3.普遍性:地面附近的一切物体都受到重力作用。
二、重力的大小
1.物体所受的重力的大小跟它的质量成正比。 2.公式:G=mg,其中 g 是一个定值,大小为 9.8 N/kg。
三、重力的方向
1.方向:竖直向下。 2.应用:利用重垂线来确定竖直方向,检查所砌的墙壁是否竖直。
三、重力的方向
5.(2013·浙江温州中考)歼 15 是我国第一代航母舰载机。下列能正确表示 其在空中飞行时所受的重力的方向是( )
解析:歼 15 在空中飞行时所受重力方向总是竖直向下的,由图可知 A、B、 D 错误,C 正确。 答案:C
四、物体的重心
6.关于物体的重心,下列说法中正确的是( ) A.任何物体的重心都一定在这个物体上 B.重心就是物体上最重的点 C.形状规则的物体,其重心可能不在物体的中心 D.物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变 解析:重力在物体上的作用点叫物体的重心;形状规则、质量分布均匀的物 体的重心在物体的几何中心上;重心只是重力在作用效果上的作用点,重心 并不是物体上最重的点;重心的位置可以在物体之外,故本题选 C。 答案:C
人教版八年级物理下册7.3重力课件(共40张PPT)
想想议议：重力的方向指向哪里？
地球 中心
重力的方向总是竖直向下， 就是总指向地心的意思
重力方向的应用
重力的方向总是 竖直向下的
通常我们把与重力 方向一致的线叫铅 垂线。铅垂线在生 活和生产上有着广 泛的应用。如图所 示，利用铅垂线可 以检查墙砌得是否 竖直。 铅垂线的工作原理：
重力的方向总是竖直向下的。
G＝mg
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力. 2.重力的大小跟物体的质量 成正比 , G= mg . 重力用 G 表示,单位是 牛顿 (N),质量用 m 表示, 单位是 千克 (kg) , g=9.8N的方向 竖直向下 . 4.重心：重力的 作用点 叫重心. 质量分布均匀、 形状规则的物体重心,在它的 几何中心 上.
例 一位中学生的体重一般为50千
题
克，他受到的重力为多少牛？ （g取10牛/千克 ）
已知: m =50千克, g =10牛/千克 求: G=? 解: G = m g
= 50千克× 10牛/千克
= 500牛
答:他受到的重力为500牛
三、重力的方向
观察与思考：重力的方向是怎么样的？
下竖 直 向
重力的方向总是竖直向下的。
• 摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势，使 自己重心降低，由于重心越低越稳定，所以能达到不易被摔 倒的目的。
• 补充：物体的稳定性，还跟支撑面积有关。摔跤运动员，降 低重心的同时，还把腿脚叉开，扩大支撑面积，也是为了提 高自身的稳定性。
• 总之：物体的稳定性跟物体的重心的高低和支撑面积的大小 有关。重心越低，支撑面积越大，物体越稳定。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月上午9时9分22.4.1209:09April 12, 2022
新人教版八年级物理下册7.3重力课件(共41张PPT)
飞机投放的物质，受到地球对它的重力 作用，会落向地面。你能举出几个例子来 证明重力的存在吗？ 如果没有重力， 我们的生活会是什么 样子？
托起质量不同的物体，会感觉所用的力不 同。大量的生活经验告诉我们，质量不同的 物体所受的重力不同。那么，地球附件的物 体所受的重力跟它的质量之间有什么关系？ 我们可以通过实验，测量物体受到的重力和 它的质量，找出二者之间的关系。
能；
(4) 能用公式 G=mg 计算有关的问题
教学目标
2.过程与方法 (1) 通过参与探究活动，让学生学会 制定简单的科学探究计划，能利用表格的 形式收集实验数据； (2) 通过分析实验数据，让学生学会 用比值处理数据的方法。
教学目标
3.情感态度与价值观 (1) 通过观察和实验，使学生树立以观察和实 验的方法来研究物理问题的思想; (2) 通过联系生活实际，使学生体会到物理知 识在生活中的价值； (3) 通过物理知识与自然、生活现象的关系， 使学生乐于探索自然现象和日常生活中的。
比。
公式： G=mg
单位： 重力G单位为牛顿（N）
质量m单位为千克（kg）
g =9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 为计算方便,g=10N/kg
例题：质量为0.25kg的木块，受到的重力是 多少牛？一个人的所受的重力为450N,那么， 他的质量是多少千克？G取10N/kg。
钩码数 1 0.1 2 0.15 3 0.2 4 0.05 （只） 0.98 1.47 1.96 0 .49 质量（kg ） 9.8 9.8 9.8 9.8 重力（N ） 分析论证 ：质量增大几倍，重力也增大几倍， 重力/质量 即物体所受的重力跟它的质量成正比。 （N/kg）
分析与论证： 在图中，以质 量为横坐标， 重力为纵坐标 描点并连接这 些点。观察思 考：物体所受 的重力跟它的
优秀课件人教版八年级下7.3重力(共30张PPT)
一个铅球重30 N，在图中 画出它所受的重力的示意图。
G＝30 N
如果地球上的物体没有重力作用，下列 说法不正确的是（ ） D A．河水不能向低处随意流动 B．水壶里的水无法倒入人口中 C．人一跳就可能离开地球 D．物体失去了质量
0.2N 分度值： 2.4N 读数：
1、画出与地面成40°角、斜向右 上方的70N拉木盒的力示意图。
2、画出斜面上的小球所受重力的 示意图。
如果没有重力我们的生活 会是什么样子？
为什么会这样？
水往低处流
衣服上的水落到地面
抛出去的物体往下落
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起他们的感受也不同。
探究重力大小跟质量的关系
P9
①钩码（质量已知）：挂在 弹簧测力计上 ②当钩码静止时，弹簧测力 计的示数等于钩码所受的重 力大小
G = mg
m= g
10 N/kg
在粗略计算时，可取g =10 N/kg g= 9.8 N/kg 的物理意义：
表示质量为1kg的物体所受到 的重力是9.8N
g=9.8 N/kg的物理意义是（ C ） A.1 kg等于9.8N
B.1 N等于9.8 kg
C.质量是1 kg的物体所受的重力是9.8N D.重1 N的物体质量是9.8 kg
如图，哪个物体受到 的重力约为500N？
树上的苹果质量为0.2kg，它受到的 重力大小是（ 2N ），该力的施力物 体是（地球 ），受力物体是（ 苹果 ）
重力的方向
P11
下图这个方法根据的物理原理是：
重力的方向总是竖直向下
铅垂线
在地球的另一面， 站在我们“脚下” 的阿根廷人不会掉 下来，是因为他们 重力 作用， 受到________ 这个力的施力物体 地球 是______
新人教版八年级物理下册7.3重力课件
• 1、什么是弹力？ • 2、测量弹力的工具有哪些？ • 3、弹力的大小与哪些因素有关？
想想议议
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
第七章 力
第3节 重力
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
1.知道重力是由于地球的吸引而产 生的力。
2.知道重力的方向、重心。 3.通过实验探究，了解重力大小跟 物体的质量的关系。
D 的作用力，则球( )
A．只受脚的踢力
B．不受力
C．只受重力和踢力
D．只受重力
3、重力的方向为“竖直向下”，以下 理解“竖直向下”的四个选项中，正确的
D 是( ) A．垂直向下 B．垂直于地面向下 C．垂直于桌面向下 D．垂直于水平面向下
4、关于物体重心位置的说法，正确的
D 是( ) A．物体的重心一定在物体上 B．任何物体的重心一定在它的几何中 心上
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂
在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记 录在表格中
质量 m/kg 重力 G/N
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
C．不规则物体没有重心 D．人体具有重心，人体的重心会随人 体的姿态而发生变化
5、航天飞机在太空中飞行，如果科学 家要在其中进行实验。那么在“完全失重”
C 条件下，下列哪些操作不能正确进行( )
A．用温度计测量温度 B．用握力计测握力 C．用天平测量质量 D．用手表测量时间
•说说这节课你
学到了什么 ?
想想议议
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
第七章 力
第3节 重力
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
1.知道重力是由于地球的吸引而产 生的力。
2.知道重力的方向、重心。 3.通过实验探究，了解重力大小跟 物体的质量的关系。
D 的作用力，则球( )
A．只受脚的踢力
B．不受力
C．只受重力和踢力
D．只受重力
3、重力的方向为“竖直向下”，以下 理解“竖直向下”的四个选项中，正确的
D 是( ) A．垂直向下 B．垂直于地面向下 C．垂直于桌面向下 D．垂直于水平面向下
4、关于物体重心位置的说法，正确的
D 是( ) A．物体的重心一定在物体上 B．任何物体的重心一定在它的几何中 心上
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂
在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记 录在表格中
质量 m/kg 重力 G/N
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
C．不规则物体没有重心 D．人体具有重心，人体的重心会随人 体的姿态而发生变化
5、航天飞机在太空中飞行，如果科学 家要在其中进行实验。那么在“完全失重”
C 条件下，下列哪些操作不能正确进行( )
A．用温度计测量温度 B．用握力计测握力 C．用天平测量质量 D．用手表测量时间
•说说这节课你
学到了什么 ?
八年级物理下册第七章第3节重力课件(新版)新人教版
第二十四页，共29页。
2.下列图像(tú xiànɡ)中,能正确反映“物
体所受的重力跟它的质量的关系”的是( B)
【解析】本题(běntí)考查重力与质量的关系。物 体所受的重力跟它的质量成正比,其图像应是一条 过原点的直线,故选B。
第二十五页，共29页。
3.如图是描述地球上不同位置的人释放 手中石块的四个示意图,图中虚线表示(biǎoshì)石 落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实 际的示意图是( B )
g 10N / kg
大得多,一片树叶的质量要比0.2 kg小得多,一个苹果 的质量与0.2 kg最为接近,故选B。
第二十三页，共29页。
1.牛顿从苹果落地现象(xiànxiàng)中 发现了万有引力定律,如图所示的实物中,
重力约为B2 N的是( )
A.牛顿 B.一个苹果 (píngguǒ) C.地球 D.一片树叶
观察并记录： 弹簧秤下端(xià duān)悬挂两个钩码 时，弹簧秤的指针所在位置。
第九页，共29页。
观察并记录： 弹簧秤下端(xià duān)悬挂三个 钩码时，弹簧秤的指针所在位置 。
第十页，共29页。
（5）分析(fēnxī)论证实：验记录(jìlù)表格
次数 质量m（kg） 重力G（N）
物体(wùtǐ)所受的重力与物体(wùtǐ) 的质量成正比。
G=mg
mG
g
G——重力——牛顿（N）
m ——质量——千克(kg)
g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体在地球上 所受到的重力是9.8N，为计算方便(fāngbiàn)在 粗略计算时可以取g=10N/kg。
第十五页，共29页。
三、重力 (zhònglì)的方向
水为什么会往低处流
2.下列图像(tú xiànɡ)中,能正确反映“物
体所受的重力跟它的质量的关系”的是( B)
【解析】本题(běntí)考查重力与质量的关系。物 体所受的重力跟它的质量成正比,其图像应是一条 过原点的直线,故选B。
第二十五页，共29页。
3.如图是描述地球上不同位置的人释放 手中石块的四个示意图,图中虚线表示(biǎoshì)石 落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实 际的示意图是( B )
g 10N / kg
大得多,一片树叶的质量要比0.2 kg小得多,一个苹果 的质量与0.2 kg最为接近,故选B。
第二十三页，共29页。
1.牛顿从苹果落地现象(xiànxiàng)中 发现了万有引力定律,如图所示的实物中,
重力约为B2 N的是( )
A.牛顿 B.一个苹果 (píngguǒ) C.地球 D.一片树叶
观察并记录： 弹簧秤下端(xià duān)悬挂两个钩码 时，弹簧秤的指针所在位置。
第九页，共29页。
观察并记录： 弹簧秤下端(xià duān)悬挂三个 钩码时，弹簧秤的指针所在位置 。
第十页，共29页。
（5）分析(fēnxī)论证实：验记录(jìlù)表格
次数 质量m（kg） 重力G（N）
物体(wùtǐ)所受的重力与物体(wùtǐ) 的质量成正比。
G=mg
mG
g
G——重力——牛顿（N）
m ——质量——千克(kg)
g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体在地球上 所受到的重力是9.8N，为计算方便(fāngbiàn)在 粗略计算时可以取g=10N/kg。
第十五页，共29页。
三、重力 (zhònglì)的方向
水为什么会往低处流
人教版八年级物理下册 7.3重力 课件(共24张PPT)
T型尺 b.检查工作台是否水平
a.检查墙壁是否竖直 重垂线
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
返回
质地不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心返回永远不倒，哈哈哈源自谁能说说：为什 么我不倒？？？
返回
C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
填空题 选择题 计算题 返回 作业
1、质量为2kg的水受到的重力多大？
解： G = mg
= 2 kg × 9.8 N/kg = 19.6 N
答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N
填空题 选择题 计算题 返回 作业
课本P59
动手动脑学物理 第1、2、4题
课后实践:利用三角板和其它物品, 检查地面或窗台是否水平. 阅读：课后的“科学世界”
返回
第七章
新人教版
力
为什么橡皮没有被甩出去呢？
返回
瀑布
水向低处流
衣服上的水落到地面上． 返回
熟了的苹果向地面下落．
返回
1.重力: 由于地球的吸引而使物体受 到的力。
2.符号： G 3.施力物：地球
返回
1、猜想：
重力的大小和什么因素有关？
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
猜想
设计实验
分析与论证
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 3.重力的大小：
G=m g G—重力—牛顿（N）
a.检查墙壁是否竖直 重垂线
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
返回
质地不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心返回永远不倒，哈哈哈源自谁能说说：为什 么我不倒？？？
返回
C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
填空题 选择题 计算题 返回 作业
1、质量为2kg的水受到的重力多大？
解： G = mg
= 2 kg × 9.8 N/kg = 19.6 N
答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N
填空题 选择题 计算题 返回 作业
课本P59
动手动脑学物理 第1、2、4题
课后实践:利用三角板和其它物品, 检查地面或窗台是否水平. 阅读：课后的“科学世界”
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第七章
新人教版
力
为什么橡皮没有被甩出去呢？
返回
瀑布
水向低处流
衣服上的水落到地面上． 返回
熟了的苹果向地面下落．
返回
1.重力: 由于地球的吸引而使物体受 到的力。
2.符号： G 3.施力物：地球
返回
1、猜想：
重力的大小和什么因素有关？
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
猜想
设计实验
分析与论证
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 3.重力的大小：
G=m g G—重力—牛顿（N）
八年级物理下册_7.3_重力课件_(新版)新人教版
初中化学课件
思考一下，表格怎么设计？ 质量m/kg 重力G/N
试一试：能不能 把重力和质量的 关系在坐标轴上 表示出来
初中化学课件
实验结论： 1.物体受到的重力大小跟它的质量成 正比 关系
2.物重跟质量的比约等于__9_._8_____.
初中化学课件
重力的大小
Gg m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
……
初中化学课件
初中化学课件
初中化学课件
1.如果没有重力，下列说法中不正确的是（ C ） A.河水不再流动，再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地球 C.物体将失去质量 D.杯子里的水，倒不进口里
初中化学课件
2.下列关于重心的说法中，正确的是（ A ） A.物体所受重力的作用点叫做重心 B.物体的重心处才受到重力作用 C.质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点 D.球体的重心总在球心
m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg 粗略计算时可以取g=10N/kg
初中化学课件
1.你知道9.8N/kg表示什么吗？ 表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
2.你认为1kg=9.8N对吗? 不对，两个不同的物理量不能直接相等
初中化学课件
重心——重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。
3.重力的方向：竖直向下
4.重力的作用点：重心
初中化学课件
卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的 遭遇里百折不挠。
初中化学课件
初中化学课件
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但 地球是圆形的，在我们脚下的阿根廷人， 好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳 呢？ 提示：由于地球上的任何物体都受到地球的吸引力
思考一下，表格怎么设计？ 质量m/kg 重力G/N
试一试：能不能 把重力和质量的 关系在坐标轴上 表示出来
初中化学课件
实验结论： 1.物体受到的重力大小跟它的质量成 正比 关系
2.物重跟质量的比约等于__9_._8_____.
初中化学课件
重力的大小
Gg m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
……
初中化学课件
初中化学课件
初中化学课件
1.如果没有重力，下列说法中不正确的是（ C ） A.河水不再流动，再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地球 C.物体将失去质量 D.杯子里的水，倒不进口里
初中化学课件
2.下列关于重心的说法中，正确的是（ A ） A.物体所受重力的作用点叫做重心 B.物体的重心处才受到重力作用 C.质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点 D.球体的重心总在球心
m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg 粗略计算时可以取g=10N/kg
初中化学课件
1.你知道9.8N/kg表示什么吗？ 表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
2.你认为1kg=9.8N对吗? 不对，两个不同的物理量不能直接相等
初中化学课件
重心——重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。
3.重力的方向：竖直向下
4.重力的作用点：重心
初中化学课件
卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的 遭遇里百折不挠。
初中化学课件
初中化学课件
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但 地球是圆形的，在我们脚下的阿根廷人， 好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳 呢？ 提示：由于地球上的任何物体都受到地球的吸引力
八年级物理下册 7.3 重力课件 (新版)新人教版
拓展归纳 (1)地球附近的所有物体都受到重力的作用。 (2)重力是非接触力。不管物体是静止还是运动,也不管物体在天 上还是在地面上,它们都受重力。 (3)由于物体间力的作用是相互的,所以地球吸引物体的同时,物 体也吸引地球。
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
例1 投出去的篮球在空中飞行时受到的力是(不计空气阻
,建筑工人经常使用的
就是该原理的应用。
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
解析:(1)因为重力的方向总是竖直向下的,所以悬线OA由于受重 力的作用就保持竖直方向不变;
(2)剪断悬线OA,小球在重力的作用下就会竖直向下运动; (3)通过分析得出的结论:重力的方向总是竖直向下的,建筑工人 使用的铅垂线就是利用这个原理制成的。 答案:(1)不变 (2)竖直向下 (3)重力的方向总是竖直向下的铅 垂线
重力与质量的关系式:G=mg 注意:我们能说物体的重力与质量成正比,但不能说物 体的质量与所受重力成正比
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
例2 一个苹果的质量约为0.3 kg,要测量该苹果的重力,图中最 适合的器材是( )
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
解析:苹果的重力G=mg=0.3 kg×10 N/kg=3 N。A弹簧测力计的 量程是0~5 N,可以测量该苹果的重力;B、C、D测力计的量程均小 于3 N,无法测量。
力)( )
A.手对球的推力 B.重力
C.不受力
D.手对球的推力和重力
解析:任何物体都受重力作用,所以投出去的篮球,在不计阻力的
情况下,只受重力作用,投出去的物体不再受人的作用力。
答案:B
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
例1 投出去的篮球在空中飞行时受到的力是(不计空气阻
,建筑工人经常使用的
就是该原理的应用。
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
解析:(1)因为重力的方向总是竖直向下的,所以悬线OA由于受重 力的作用就保持竖直方向不变;
(2)剪断悬线OA,小球在重力的作用下就会竖直向下运动; (3)通过分析得出的结论:重力的方向总是竖直向下的,建筑工人 使用的铅垂线就是利用这个原理制成的。 答案:(1)不变 (2)竖直向下 (3)重力的方向总是竖直向下的铅 垂线
重力与质量的关系式:G=mg 注意:我们能说物体的重力与质量成正比,但不能说物 体的质量与所受重力成正比
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
例2 一个苹果的质量约为0.3 kg,要测量该苹果的重力,图中最 适合的器材是( )
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
解析:苹果的重力G=mg=0.3 kg×10 N/kg=3 N。A弹簧测力计的 量程是0~5 N,可以测量该苹果的重力;B、C、D测力计的量程均小 于3 N,无法测量。
力)( )
A.手对球的推力 B.重力
C.不受力
D.手对球的推力和重力
解析:任何物体都受重力作用,所以投出去的篮球,在不计阻力的
情况下,只受重力作用,投出去的物体不再受人的作用力。
答案:B
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
八年级物理下册第七章第3节重力课件(新版)新人教版-第3节重力课件
复习课件
八年级物理下册 第七章 第3节 重力课件+素材（新版）新人教版-第3节 重 力课件
第3节 重 力
一、重力
下落的物体 水总是由高处流向低处；向空中撒开的鱼网， 要飘落到水里；向空中抛出的石块，最终也会落向 地面，这是为什么呢？
重力的概念
（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.
形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上.
有时为了研究问题方便，在受力物体上画力的 示意图时，常把力的作用点画在重心上.
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心
注意：重心不一定在物体上
五、重力的由来
用一根细线栓一块橡皮，甩 起来，使橡皮绕手做圆周运动. 这时，你会觉得橡皮需要用线 拉住才不会跑掉.
2.重力与质量的关系
（1）物体所受的重力跟它的质量成正比.
（2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg.
（3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以
写成
G g 或 Gmg m
注：粗略计算时，
g =9.8N/kg的物理意义
可取 g = 10N/kg
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
3.重力与质量的区别与联系
月球也绕着地球转动，它 们之间有没有力呢？
万有引力
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力.
正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛 出的石块落向地面……
小结
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的大小：G=mg
竖直向下
重 重力的方向
力
应用
重心
规则物体的重心 不规则物体的重心
重力的由来
课上练习
八年级物理下册 第七章 第3节 重力课件+素材（新版）新人教版-第3节 重 力课件
第3节 重 力
一、重力
下落的物体 水总是由高处流向低处；向空中撒开的鱼网， 要飘落到水里；向空中抛出的石块，最终也会落向 地面，这是为什么呢？
重力的概念
（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.
形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上.
有时为了研究问题方便，在受力物体上画力的 示意图时，常把力的作用点画在重心上.
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心
注意：重心不一定在物体上
五、重力的由来
用一根细线栓一块橡皮，甩 起来，使橡皮绕手做圆周运动. 这时，你会觉得橡皮需要用线 拉住才不会跑掉.
2.重力与质量的关系
（1）物体所受的重力跟它的质量成正比.
（2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg.
（3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以
写成
G g 或 Gmg m
注：粗略计算时，
g =9.8N/kg的物理意义
可取 g = 10N/kg
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
3.重力与质量的区别与联系
月球也绕着地球转动，它 们之间有没有力呢？
万有引力
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力.
正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛 出的石块落向地面……
小结
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的大小：G=mg
竖直向下
重 重力的方向
力
应用
重心
规则物体的重心 不规则物体的重心
重力的由来
课上练习
人教版八年级下册物理 7.3 重力 课件 (共23张PPT)
重力的大小跟什么因素有关系？ 重力的大小跟物体的形状有关？ 重力的大小跟物体的质量有关？ 重力的大小跟物体的位置有关？ （6）得出结论
设计实验
把质量均为50 g 的 3个钩码，逐个增 加，挂在弹簧测力计 下，并记下示数。
进行试验
观察并记录： 弹簧秤下端
悬挂一个钩码 时，弹簧秤的 指针所在位置。
观察并记录： 弹簧秤下端
0.5
0.05
0.1
0.15
得出 结论
➢ 物体受到的重力大小跟 它的质量成正比关系。
➢ 物重跟质量的比约等于 9.8N/kg，是个定值。
如果用G 表示物体受到的重力，m 表示物体的质量，g 表示比 值9.8 N/kg，重力跟质量的关系可以写作：
Gg m
或
G mg
G —— 重力——牛顿（N） M —— 质量——千克（kg）
重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂 重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂 的方向跟重力的方向一致。
利用重垂线检验 画幅边缘是否竖直
想一想
地球上每个地方的苹果都可以 向“下”落，但从地球外面看，几个苹 果下落的方向显然不同。那么，我们 所说的“下”指的是什么方向？
想一想
地球上每个地方的苹果都 可以向“下”落，但从地球外面看， 几个苹果下落的方向显然不同。 那么，我们所说的“下”指的是什 么方向？
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
3. 重力的方向：竖直向下
4. 重力的作用点：重 心
悬挂两个钩码 时，弹簧秤的 指针所在位置。
观察并记录： 弹簧秤下端
悬挂三个钩码 时，弹簧秤的 指针所在位置。
分析论证：实验记录表格
次数
人教版八年级下册物理课件：7.3重力(共14张PPT)
G = g 或 G=m g m
G— 重力——牛顿（N） m— 质量——千克(kg) 注意： 1、公式中g＝9.8N/kg，粗略计算时g＝10N/kg 2、表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重 力是9.8N。
例题
一名中学生的质量是50kg
，他受到的重力是多少？
（g=10 N / kg）
重力的方向
2、上体育课时，小华用力将铅球推出后，若 不计空气阻力，铅球在飞行过程中受到的 力有（ B ）
Ａ、手的推力；
Ｂ、重力；
Ｃ、手的推力和重力； Ｄ、不受力
3、如果没有重力，描述中错误的是（ C ）
Ａ、杯中的水倒不进嘴里；
B、树上的果子不会自由下落；
C、乒乓球撞向桌面不会被反弹；
D、大山压顶不弯腰
3、下列说法中正确的是（ D ） A、空中飞行的飞机不受重力的作用。 B、沿斜面滚下的小球，它受到的重力方向是
观察与思考：重力的方向是怎么样的？
竖 直 向 下
重力的方向总是竖直向下的。
B
四、重心：
重力在物体上的作用点叫重心
对于材料均匀、形状规则的物体，其 重心位于几何中心
当堂检测4：
1、地面附近的物体由于_地__球__的__吸_引__而受到 的力叫重力，它的方向总是_地__球__的__吸_引___。
2、____重__力__的__作__用_点_______叫重心；粗细均 匀的棒的重心在它的___中__点__________， 方形薄要板的重心在它的__对__角_线__的__交__点_， 球的重心在___球_心____________。
沿斜面方向的。 C、放在支承面上的物体，它所受的重力的方
向总是垂直于支承面的。 D、投出去的标枪，在空中飞行的过程中所受
G— 重力——牛顿（N） m— 质量——千克(kg) 注意： 1、公式中g＝9.8N/kg，粗略计算时g＝10N/kg 2、表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重 力是9.8N。
例题
一名中学生的质量是50kg
，他受到的重力是多少？
（g=10 N / kg）
重力的方向
2、上体育课时，小华用力将铅球推出后，若 不计空气阻力，铅球在飞行过程中受到的 力有（ B ）
Ａ、手的推力；
Ｂ、重力；
Ｃ、手的推力和重力； Ｄ、不受力
3、如果没有重力，描述中错误的是（ C ）
Ａ、杯中的水倒不进嘴里；
B、树上的果子不会自由下落；
C、乒乓球撞向桌面不会被反弹；
D、大山压顶不弯腰
3、下列说法中正确的是（ D ） A、空中飞行的飞机不受重力的作用。 B、沿斜面滚下的小球，它受到的重力方向是
观察与思考：重力的方向是怎么样的？
竖 直 向 下
重力的方向总是竖直向下的。
B
四、重心：
重力在物体上的作用点叫重心
对于材料均匀、形状规则的物体，其 重心位于几何中心
当堂检测4：
1、地面附近的物体由于_地__球__的__吸_引__而受到 的力叫重力，它的方向总是_地__球__的__吸_引___。
2、____重__力__的__作__用_点_______叫重心；粗细均 匀的棒的重心在它的___中__点__________， 方形薄要板的重心在它的__对__角_线__的__交__点_， 球的重心在___球_心____________。
沿斜面方向的。 C、放在支承面上的物体，它所受的重力的方
向总是垂直于支承面的。 D、投出去的标枪，在空中飞行的过程中所受
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第七章 力
1
温故知新
1.力是物体对物体的_作__用__,单位_N___。 力的大小
2.力的三要素是 力的方向
力的作用点 3.实验室用_弹_簧__测__力__计_测量力的大小。
2
3
感悟导入
为什么橡皮没有被甩出去呢？
4
万有引力：
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之 间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
12
实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比
G m
=
g
或： G=mg
m=
G g
G—— 重力——N
m—— 质量——kg
g = 9.8N/kg
g 表示的物理意义是：
质量为kg的物体，它所受到重力大小为9.8 N。
注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。
思考: 1、“1kg=9.8N”对吗？
质量 重力
20
重心
1、重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：
2、质地均匀外形规则的物体的重心在它的几何中心。 3、质地均匀外形不规则的物体的重心的位置
21
重心 重力的作用点不一定在物体上
22
《导航》51页第5题，如图所示，请在各图中画出 小球受到的重力的示意图
v v
23
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的 质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
3. 重力的方向：竖直向下
4. 重力的作用点：重 心
24
探究物体的稳定性与什么因素有关
侧放和立放的砖谁更容易推倒?
讨论:砖的稳定与什么有关
重力越低越稳定
25
玩具“不倒翁”被倒后会自动立起来。 自己做个不倒翁，研究其中的奥妙。
13
例：小明同学的质量为50kg， 他受到的重力是多少？ (g=10N/kg)
解: Ｇ =mg=50kg×10N/kg 答：此同=5学0受0N到的重力是 500N。
温馨提示:重力计算时质量必须用kg,请不忘记14!
巩固训练
一个足球的质量为420g，求出它的重力？ (g=10N/Kg)
已知月球的引力是地球的1/6， 如果此足球放到质__量___有关？ 器材：质量已知的钩码若干
弹簧测力计：测量物体的_重__力__
设计实验探究G与m的关系：
11
探究重力的大小跟质量的关系
G/m
G/N
讨论
2
实验结论：
1.5
1、物体受到的重力跟它的
1
质量成__正_比___；
0.5
2、重力跟质量的比值是
0
个_定__值__
0.05 0.1 0.15 0.2 m /kg
1、由于_地__球__的__吸__引__而使物体受到的力叫做 重力。地球上的所有物体都受到_重__力_的作用。 2、重力的施力物体是：_地__球__。
重力的受力物体是：地__球__附__近_的__所__有__物__体__
8
9
重力的大小叫_重__量____
你认为小明的体重是50kg的说法是否正确？ (你想知道重力与什么因素有关吗？）
5
来自地球的力
第三节 重力
6
学习目标
1. 知识与技能 • 知道重力的定义。 • 知道重力的方向、重心。 • 通过实验探究，了解重力大小跟物体的质
量的关系。 2. 过程与方法 • 经历探究重力的大小跟什么因素有关的过 程。 • 尝试用图象处理实验数据、根据图象研究 实验结论的方法。
7
一、重力（G）的概念
重心越低物体越稳定
26
相机的三脚架放的很低的目的是_____27
右侧跆拳道的人半蹲的目的是:________28_
知识反馈：重力和质量的区别与联系
物理量
质量
重力
定义 符号
物体所含物质的多 由于地球的吸引而使物体
少
受到的力
m
G
区别
方向 单位
无 千克（kg）
竖直向下 牛顿（N）
大小与 位置的 关系
15
16
想想议议：
“向下”
地心
重力的方向： 竖直向下
17
竖直向下与垂直向下一样吗？
√竖直向下
G
地心
垂直 向下
xG
地心
18
重力在生产中的应用
Ø应用：重垂线
生活中常用它来检验墙面是否竖直、地面是否水平。
重垂线的原理：利__用__重__力_的__方__向__是__竖_直__向__下__的__。 19
与位置的变 化无关
随所处的地理位 置变化
测量工 具
天平
弹簧测力计
联系 由G=mg可知，物体所受的重力跟它们的质量成正比 29
1
温故知新
1.力是物体对物体的_作__用__,单位_N___。 力的大小
2.力的三要素是 力的方向
力的作用点 3.实验室用_弹_簧__测__力__计_测量力的大小。
2
3
感悟导入
为什么橡皮没有被甩出去呢？
4
万有引力：
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之 间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
12
实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比
G m
=
g
或： G=mg
m=
G g
G—— 重力——N
m—— 质量——kg
g = 9.8N/kg
g 表示的物理意义是：
质量为kg的物体，它所受到重力大小为9.8 N。
注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。
思考: 1、“1kg=9.8N”对吗？
质量 重力
20
重心
1、重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：
2、质地均匀外形规则的物体的重心在它的几何中心。 3、质地均匀外形不规则的物体的重心的位置
21
重心 重力的作用点不一定在物体上
22
《导航》51页第5题，如图所示，请在各图中画出 小球受到的重力的示意图
v v
23
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的 质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
3. 重力的方向：竖直向下
4. 重力的作用点：重 心
24
探究物体的稳定性与什么因素有关
侧放和立放的砖谁更容易推倒?
讨论:砖的稳定与什么有关
重力越低越稳定
25
玩具“不倒翁”被倒后会自动立起来。 自己做个不倒翁，研究其中的奥妙。
13
例：小明同学的质量为50kg， 他受到的重力是多少？ (g=10N/kg)
解: Ｇ =mg=50kg×10N/kg 答：此同=5学0受0N到的重力是 500N。
温馨提示:重力计算时质量必须用kg,请不忘记14!
巩固训练
一个足球的质量为420g，求出它的重力？ (g=10N/Kg)
已知月球的引力是地球的1/6， 如果此足球放到质__量___有关？ 器材：质量已知的钩码若干
弹簧测力计：测量物体的_重__力__
设计实验探究G与m的关系：
11
探究重力的大小跟质量的关系
G/m
G/N
讨论
2
实验结论：
1.5
1、物体受到的重力跟它的
1
质量成__正_比___；
0.5
2、重力跟质量的比值是
0
个_定__值__
0.05 0.1 0.15 0.2 m /kg
1、由于_地__球__的__吸__引__而使物体受到的力叫做 重力。地球上的所有物体都受到_重__力_的作用。 2、重力的施力物体是：_地__球__。
重力的受力物体是：地__球__附__近_的__所__有__物__体__
8
9
重力的大小叫_重__量____
你认为小明的体重是50kg的说法是否正确？ (你想知道重力与什么因素有关吗？）
5
来自地球的力
第三节 重力
6
学习目标
1. 知识与技能 • 知道重力的定义。 • 知道重力的方向、重心。 • 通过实验探究，了解重力大小跟物体的质
量的关系。 2. 过程与方法 • 经历探究重力的大小跟什么因素有关的过 程。 • 尝试用图象处理实验数据、根据图象研究 实验结论的方法。
7
一、重力（G）的概念
重心越低物体越稳定
26
相机的三脚架放的很低的目的是_____27
右侧跆拳道的人半蹲的目的是:________28_
知识反馈：重力和质量的区别与联系
物理量
质量
重力
定义 符号
物体所含物质的多 由于地球的吸引而使物体
少
受到的力
m
G
区别
方向 单位
无 千克（kg）
竖直向下 牛顿（N）
大小与 位置的 关系
15
16
想想议议：
“向下”
地心
重力的方向： 竖直向下
17
竖直向下与垂直向下一样吗？
√竖直向下
G
地心
垂直 向下
xG
地心
18
重力在生产中的应用
Ø应用：重垂线
生活中常用它来检验墙面是否竖直、地面是否水平。
重垂线的原理：利__用__重__力_的__方__向__是__竖_直__向__下__的__。 19
与位置的变 化无关
随所处的地理位 置变化
测量工 具
天平
弹簧测力计
联系 由G=mg可知，物体所受的重力跟它们的质量成正比 29