最新西师大版语文二年级上册《江雪》精选习题第二课时(精品)
最新西师大版语文二年级上册《江雪》优秀学案第二课时(精品)
《课题》学案
一、学习目标
1．正确朗读课文。
背诵课文。
2．在诵读的基础上，背诵古诗，感悟古诗的韵律美。
2、重点难点
1．重点
（1）学会本课的生字、新词。
（2）正确、流利地朗读并背诵古诗。
2．难点
了解诗意并展开想象，感悟诗句所描绘的画面。
三、导学问题
使用“手机”录音,分享给全班同学。
1．按照重音和节奏该怎样朗读这首诗？
2．这首诗表达了诗人怎样的情感？
3.朗读诗歌
四、参考资料
难句讲析
1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
所有的山上已不见鸟的影子，所有的路上都看不见人的踪迹。
2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
在一条孤零零的小舟上，一个身穿蓑衣，头戴斗笠的老翁，一个人在大雪覆盖的寒冷的江面上垂钓。
【精品】西师大版二年级上语文一课一练及答案-24江雪
二年级语文上册一课一练及答案（西师大版）24.江雪轻松巩固绝 径 踪 孤蓑 笠 翁 独二、我是小小书法家。
孤 绝翁 寒三、火眼金睛。
（比一比，组词语）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）快乐应用四、解释下列字词的意思。
绝： 径： 孤： 翁： 五、课文内容我知道。
（填空）江雪( ) ( ) ( 鸟 ) ( ) ( ), ( ) ( 径 ) ( ) ( ) ( ). ( ) ( 舟 ) ( ) ( ) ( ), ( ) ( ) ( 寒 ) ( ) ( ).六、背诵诗歌，回答问题。
1.填空。
《江雪》是( )代诗人( )的作品，在同一时代的诗人还有( ) ( )等。
2.诗歌描写的画面发生在什么时间？什么地点？3.用自己的话说一说《江雪》的意思。
juégūsuōlìdúwēn gzōng jì ng治 酒盯眼都邻 悦怪勇敢实践七、资料小积累。
读下面的古诗，与《江雪》比较，感受诗人描写的意境。
《渔翁》渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
参考答案24.江雪一、juéjìng zōng gū绝径踪孤suō lìwēng dú蓑笠翁独二. 略。
三．没有、无路独自老头四．盯着治疗眼睛美酒全都悦耳邻居奇怪孤蓑笠翁独钓江雪六．1.唐柳宗元李白杜甫2.冬天。
江边的小船。
3.在一个寒冷的冬天，有一个老头独自一人驾着小船在江里钓鱼。
二年级上语文补充素材24江雪_西师大版
二年级上语文补充素材24江雪_西师大版二年级上语文补充素材-24江雪西师大版2019作者：柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东（现在山西运城永济一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。
柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。
骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。
游记写景状物，多所寄托，有《河东先生集》，代表作有《溪居》、《江雪》、《渔翁》。
在裴度的说服下，敕召柳宗元回京。
十一月初八，柳宗元在柳州因病去世。
享年47岁。
主要贡献文学作品柳宗元柳宗元一生留下600多篇诗文作品，文的成就大于诗。
其骈文有近百篇，古文大致为六类。
（一）论说：包括哲学、政论等文及以议论为主的杂文。
笔锋犀利，论证精确。
《天说》为哲学论文代表作。
（《封建论》、《断刑论》为长篇和中篇政论代表作。
《晋文公问守原议》、《桐叶封弟辩》、《伊尹五就桀赞》等为短篇政论代表。
）其哲学思想中具有朴素的唯物论成分。
其政治思想主要表现为重“势”的进步社会历史观和儒家的民本思想。
但也受佛教影响，尤是政治失意时，往往向佛教寻找精神上的解脱。
前人把他与王维、孟浩然、韦应物并称王孟韦柳。
其部分五古思想内容近于陶渊明诗，语言朴素自然，风格淡雅而意味深长。
另外一些五古则受谢灵运影响，造语精妙，间杂玄理，连制题也学谢诗。
但柳诗能于清丽中蕴藏幽怨，同中有异。
柳诗还有以慷慨悲健见长的律诗。
（如《登柳州城楼寄漳汀封连四州》为唐代七律名篇，《江雪》《渔翁》《溪居》在唐人绝句中也是不可多得之作）。
（六）作品集：刘禹锡始编柳集《河东先生集》。
宋代注本较多，韩醇《诂训柳先生文集》为现存柳集最早本子。
明蒋之翘辑注有《柳河东集》。
事迹见韩愈《柳子厚墓志铭》、新、旧《唐书》本传、文安礼《柳先生年谱》。
最新西师大版语文三年级上册《竹石》精选习题第二课时(精品)
《竹石》习题1、基础过关1．我们要像竹石那样（），朝着自己的目标不屑努力。
2．最能表现竹子品性的诗句是那一句?诗句赞美了竹子()的精神,充分表现了诗人( )的志趣.3．假如竹子的根会讲话,咬定青山不放松的根会说些什么呢?2、综合训练1．背诵古诗，默写竹石。
2．《竹石》是一首（）诗，是诗人为（）而题写的。
全是突出了竹子（）。
3、拓展应用阅读同学习作，完成练习。
世上美丽的花多的是，我不喜欢雍容华贵的牡丹，不喜欢婀娜多姿的丁香，也不喜欢四季飘香的月季。
我喜欢的是那默默无闻的迎春花（讲众花当中自己最喜欢默默无闻迎春花，这样很自然地引起了下文对迎春花的描写，也能引起读者阅读兴趣）。
春寒料峭的季节，花草大都没有萌芽，大地一派冷落萧条的景象，就在这时，迎春花却悄然开放了（写早春冷落萧条的环境衬托迎春花的不同寻常）。
那一丛丛似垂柳的嫩绿枝条上，缀满了一朵朵金灿灿的花，仿佛一颗颗闪烁的小星星，照花了人的眼（从整体上写迎春花的枝条和花朵，比喻句形象地写出花朵的样子和颜色，表达出对迎春花的喜爱）。
它小小的花儿很奇特，花冠细长而顶端分开六瓣，中央一根细丝一样的花蕊，像一个小喇叭。
它颜色黄中泛红，随着风儿摇，从花里不时散发出一阵阵醉人的幽香（具体描写花朵的形状颜色和香气，比喻句形象地写出花的形状，流露出对迎春花的赞美之情）。
她是春天的象征，向人们预告春天的来临（直接抒发感情，赞美迎春花）。
迎春花，不惧寒风吹霜雪打，率先把春天到来的消息报告给人们。
当春意盎然百花盛开的时候，不与百花争艳悄然离去（这里用拟人的手法写出迎春花不怕寒冷和不与百花争艳）。
她使我想到为了人民在危难时刻挺身而出，而不留下姓名的英雄。
她那甘做无名英雄的精神尤其让人感动、敬佩（由花想到了无名英雄，赞美迎春花像无名英雄一样有着高贵品质）。
迎春花，可爱的花（结尾直接抒发感情，照应题目和开头，点明中心思想）。
1．第一自然段为什么要写牡丹丁香和月季？2．第二自然段是按什么顺序写迎春花的？3．第三自然段起什么作用？4．文章结尾有什么特点？哪篇文章的结尾也有这个特点？参考答案一、基础过关1．咬定青山不放松2．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风坚韧不拔3．略。
二年级语文上册 江雪教案 西师大版
江雪教学目标1.认识本课8个生字，会写6个生字。
2.通过诵读，了解诗意并展开想象，感受诗句所描绘的画面。
3.在诵读的基础上，背诵古诗，感悟古诗的韵律美。
教学重点1.学会本课的生字、新词。
2.正确、流利地朗读并背诵古诗。
教学难点了解诗意并展开想象，感悟诗句所描绘的画面。
教学准备教师：生字卡片、课件（诗文画面）或教学挂图、朗读课文的录音带。
学生：课前读自己喜欢的唐诗，搜集有关描写雪的诗词，了解诗人。
教学过程一、谈雪激趣，引入课题1.教师启发谈话：说说自己见过的雪景。
2.课件或挂图展示雪景图，板书课题，学生读题，结合看图，读懂“江雪”就是江上的雪景。
二、初读古诗，整体感知1.教师配乐范读古诗，激发学生的学习兴趣。
要求学生在听的过程中，尽可能在脑海中想象诗中所描绘的画面。
2.学生借助拼音小声地拼读诗歌，圈出生字娃娃，把自己认为难读的字多读几遍。
3.学生自主识字。
可以采用抢读、轮读、合作读等方式交流认字方法，注意读准：“踪”“蓑”“翁”“径”等字，中间穿插组词和说话练习。
4.通过识字游戏“拔萝卜”检查字音的落实情况。
5.课件出示“径”、“孤”、“独”、“翁”、“寒”等字，学生自由观察，自由说记字方法及要写好这些字的关键点。
6.指导书写。
着重指导书写好“寒”字。
7.学生书空，描红，书写，相互评改。
三、读通古诗，读准字音1.自由大声地练读古诗，读准字音，读通古诗。
2.抽读，生评生读。
3.学生齐读古诗。
四、朗读全诗，了解诗意1.听录音朗读，感知古诗韵律，回忆五言绝句的读法、学法。
2.学生练读，教师指导读好重音和停顿及节奏、韵脚，感知古诗的韵律美。
3.进入情景，学生自主学习古诗。
（1）出示自主学习提示：对于这首古诗，同学们可以用自己喜欢的方式来学习。
喜欢朗读的可以有感情地读一读；能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说；擅长画画的同学可以画一画……（2）学生交流，集体评议、补充。
说：①播放音乐，抽生描述：冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫一片。
最新审定西师大版语文二年级上册《江雪》精品习题第二课时
《江雪》习题
一、基础过关
读一读，用“——”划去不正确的音节。
路径（jìng jìn ）绝情（jué juè ）
寒冷（háng hán ）渔翁（wōng wēng ）
二、综合训练
我能按下列要求填空
“孤”的音节是（），用部首查字法查（）部，第七画（），笔顺是（）。
“径”的音节是（），用部首查字法查（），第四画是（），笔顺是（）。
“独”的音节是（），用部首查字法查（）部，第五画是（），笔顺是（）。
三、拓展应用
用下列词语造句。
盼望
认真
注意
许多
…有的…有的…
参考答案一、基础过关
路径（jìng jìn）绝情（jué juè ）
寒冷（háng hán ）渔翁（wōng wēng ）二、综合训练
G．子．点．
J．双人旁．撇．
D．反犬旁．横折．
三、拓展应用
1．他很盼望暑假的到来。
2．放学了，小明很认真的在写作业。
3．过马路的时候，一定要注意安全。
4．放学后，妈妈给我买了许多好吃的东西。
5. 操场上，有的同学在跳绳，有的同学在唱歌。
最新西师大版语文二年级上册《江雪》精选习题(精品)
《江雪》习题
1、基础题
1．选择正确的读音。
蓑（suōshuō）笠（lì nì ）踪（zōng zhōng）翁（wēng wōng）径（jìn jìng ）
2．扩词。
径（）（）绝（）（）
翁（）（）孤（）（）
独（）（）寒（）（）2、综合题
默写古诗《江雪》
，。
，。
3、提高题
1．读诗句，想象画面，写出诗句的意思。
（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。
2．读一读，组词语，写句子。
翁主人翁我们都是学校的主人翁。
寒
独
3．读一读，背一背。
惊雪
（唐）陆畅
怪得北风急，前庭如月晖。
天人宁许巧，剪水作花飞。
参考答案
一、基础题
1．suō lì zōng wēng jìng
2．小径田径绝对灭绝
老翁渔翁孤独孤儿
独自孤独寒冷风寒
二、综合题
江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。
三、提高题
1．（1）雪一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。
所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。
（2）在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，孤零零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。
2．寒冷寒冷的冬天快来到了，小动物们都准备好了过冬的食物。
独自星期天，小明独自在家复习功课。
3．略。
2016年小学二年级上册语文《江雪》课后练习题
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
2016年小学二年级上册语文《江雪》课后练习题
语文的学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，我们精心为大家整理了这篇二年级上册语文江雪课后练习题，供大家参考。
一读一读，用“——”划去不正确的音节。
路径(jìngjìn)绝情(juéjuè)
寒冷(hánghán)渔翁(wōngwēng)
二我能按下列要求填空
1“孤”的音节是()，用部首查字法查()部，第七画()，笔顺是()。
2“径”的音节是()，用部首查字法查()，第四画是()，笔顺是()。
三我会背，我会填。
江雪
千山()()()，万径()()()。
()()蓑笠翁，()钓()()()。
1把古诗补充完整。
2这首诗的作者是____代的诗人____。
3解释词语。
径：________。
舟：_________。
四我会填词语。
()的老翁()的小船
()的雪花()的小鸟
学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。
希望我们整立志当早，存高远。
2017-2018年语文S版小学语文二年级上册《古诗两首》精选习题第二课时(新版)
《古诗两首》习题——第二课时一、基础题比一比，再组词。
折( ) 牙( ) 音( )听( ) 讶( ) 暗( )二、综合题写一首你喜欢的有关雪的诗。
三、提高题（一）补充诗句，并回答问题。
1.（）衾枕冷，（）窗户明。
（）知雪重，时闻（）。
2.这首诗写的是（季节）的景象，作者是。
（二）阅读下文回答问题。
彩色的雪人们常用雪来形容洁白的颜色，那么雪是白色的吗？其实，雪并非全是白色的，有时也是五彩缤纷的。
红雪是一种经常在南、北极地带出现的景象，有时人们在阿尔卑斯山、苏格兰、格陵兰海湾也会看到天降红雪。
1918年冬天，格陵兰海湾突然下起了红雪，这是由于暴风将细小红藻混杂在雪中形成的。
1959年的一天，在南极上空，突然乌云密布，接着刮起了一场大暴风。
暴风过后，飘起了红色的大雪，那雪如鲜血一般鲜红。
1980年5月2日晚上，蒙古肯特巴省境内也降了一场红色的雪。
经化验表明，每立升红雪中含有矿物质148种，其中有未被溶解的锰、钛、锌、铬和银等化学元素。
原来这是红色的矿物质微粒被狂风卷到高空，成了雪花的凝结核所引起的。
100多年前，北冰洋的一个小岛上，下了一场绿雪。
整个山川大地披上了绿装，远望浓绿欲滴，异常美丽。
科学家们分析研究后认为，这是海水里的绿色藻类被风吹向天空，又在雪形成的时候混入了雪里而形成的。
在西伯利亚地区，绿雪和青雪更为常见，这种彩色的雪多与藻类和工业污染有关。
藻类植物不怕冷，可以在雪地里生长。
植物学家们根据藻类植物的颜色不同，把它们分为蓝藻、绿藻、黄藻、红藻、褐藻。
彩色的雪，有不少就是这些藻类植物被暴风刮到高空，和雪片相遇，黏在雪片上形成的。
至于其他的生物或非生物，也会形成彩色的雪。
1892年，意大利曾下过一场黑雪。
这是因为亿万个像针尖般大小的黑色小昆虫，在天空中飞翔，结果沾在雪里降下的缘故。
1962年，前苏联下过黄而略带红色的雪。
雪后的地面仿佛铺了一层黄红色的地毯，十分美丽。
这是风把沙漠里的沙尘带到高空，然后扩散到遥远的地方，同雪花夹在一起落下来而形成的。
2016年二年级上册语文《江雪》同步练习
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
2016年二年级上册语文《江雪》同步练习
学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。
我们提供了二年级上册语文江雪同步练习，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。
一、读一读。
绝对小径田径行踪踪影孤单
孤独孤儿小舟斗笠老翁钓鱼
二、比一比，组词语。
笠()孤()
立()狐()
三、写出下面各字的偏旁和总笔画。
绝：()，()画
径：()，()画
踪：()，()画
孤：()，()画
舟：()，()画
翁：()，()画
钓：()，()画
四、笠(斗笠)孤(孤立)
立(成立)狐(狐狸)
希望提供的二年级上册语文江雪同步练习，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!
立志当早，存高远。
2024年二年级语文西师版《江雪》课文及教案
2024年二年级语文西师版《江雪》课文及教案课文原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
教案：一、教学目标1.能够正确地朗读和背诵《江雪》这首古诗。
2.理解诗句的大意，感受诗人所描绘的景象。
3.培养学生对自然景色的观察力和想象力。
4.培养学生对中国传统文化的兴趣。
二、教学重点1.让学生理解诗句中的关键词语。
2.引导学生感受诗中的意境。
三、教学难点1.帮助学生理解“蓑笠”、“独钓”等词语的含义。
2.引导学生体会诗人的情感。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.学生朗读材料。
五、教学过程第一课时（一）导入1.老师带领学生复习上一课的内容，检查学生对古诗的掌握情况。
2.引导学生关注本节课要学习的《江雪》。
（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意诗句的节奏和韵律。
2.学生相互交流，分享自己理解的诗句意思。
（三）课堂讲解1.老师讲解诗句中的关键词语，如“千山”、“鸟飞绝”、“蓑笠”等。
2.老师引导学生理解诗句的大意，感受诗中的景象。
（四）课堂练习1.学生用自己的话描述诗中所描绘的景象。
2.学生选择自己喜欢的一句诗句，进行仿写。
第二课时（一）复习导入1.老师带领学生回顾上一节课的学习内容。
2.引导学生关注诗人的情感。
（二）课堂讲解1.老师讲解诗人的写作背景，让学生了解诗人写作的情感。
2.老师引导学生体会诗人的孤独、清寂之情。
（三）课堂练习1.学生用自己的话描述诗人的情感。
2.学生进行小组讨论，分享自己理解的诗人情感。
2.学生进行拓展练习，如：画出诗中的景象，或用自己的话讲述诗人的故事。
六、作业布置1.学生熟读并背诵《江雪》。
2.家长签字确认，监督学生完成作业。
七、教学反思1.本节课学生的参与度较高，对诗句的理解和感悟较为深刻。
2.学生在仿写环节表现出较高的创造力，值得鼓励。
3.在教学中，老师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
4.作业布置要合理，确保学生能够在家巩固所学知识。
八、教学评价1.课堂表现：关注学生的课堂参与度，评价学生在课堂上的表现。
二年级上语文教学实录24江雪西师大
二年级上语文教学实录-24江雪西师大版师：《江雪》诗中有画。
如果让你按这四句诗的诗意画一幅画，你会怎么画？请你读古诗《江雪》，边读边想象,看你头脑中出现了什么画面。
待会儿，我们一起画一画你头脑中出现的画面。
（生自由读诗，要求边读边想象画面。
）师：你脑海里出现了一幅什么画面？你脑海中的画都有什么呢？生：一个渔翁在钓鱼。
师：一个什么样的渔翁在哪里钓鱼啊？生：一个身披蓑衣头戴斗笠的渔翁坐在一条小船上，在寒冷的江面上钓鱼。
（师画简笔画，先画江，再画孤舟，再画蓑篱翁，最后画独钓寒江雪。
）师：远处该画些什么呢？生：山。
（师画两座山）生：这样画不行。
师：为什么？生：因为诗中说是“千山”，千山就是很多座山。
师：是啊，极目远眺，山连绵起伏，却看不到一只飞鸟的影子。
（师边说边画简笔画，表现山的多，连绵起伏。
）师：哪句诗我们没画？生：万径人踪灭。
师：万径是——生：很多小路。
生：所有的小路。
师：我还需要画出很多条小路吗？生：不需要，因为雪下得很大，把所有的路都覆盖了。
（师边说边画几笔大雪覆盖群山的简笔画。
）师：“人踪灭”什么意思？生：雪很大，路上没有行人。
师：没有行人的踪影，我们就不画了。
画了，就不叫“人踪灭”了。
师：（指画）读了这首诗，我们头脑里立刻出现了一幅画。
你们看，是不是“诗中有画”？师：明代文学家、十大才子之一顾璘读了柳宗元的《江雪》，做出了这样的评价：绝唱，雪景如在目前。
大屏幕出示：绝唱，雪景如在目前。
——顾璘师：诗人对雪的描写“绝”在哪里呢？看图看不出来，我们再到诗中去品味吧！（学生自由读诗，品味。
）生：我从“鸟飞绝”、“人踪灭”感受到了雪很大。
师：你是说作者没有直接写雪大，而是通过“鸟飞绝”、“人踪灭”让我们感受到了雪大。
生：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，不是一座山鸟飞绝，不是一条路上人踪灭，．．．．而是千山、万径，这让我感受到了雪下得很大。
师：雪景场面之大，不仅是“千山”、“万径”，还有那“孤舟”、“钓翁”、“寒江”，一律被纷纷扬扬苍苍茫茫的大雪所笼罩。
二年级语文S版上学期语文古诗词阅读理解课堂知识练习题精编
二年级语文S版上学期语文古诗词阅读理解课堂知识练习题精编班级：_____________ 姓名：_____________1. 把下面的古诗补充完整,并完成练习。
江雪[唐]柳宗元鸟飞绝, 人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(1)这首诗描写的是( )这个季节的景色。
①春②夏③秋④冬(2)这首诗描写的景物有、、,人物是。
(3)根据意思写出相应的诗句。
在江上的一只小船上,有一个老渔翁,他披蓑戴笠,冒着风雪,独自垂钓。
, 。
2. 完成练习。
［1］把古诗补充完整。
［2］《敕勒歌》是__________朝民歌。
诗歌表达了草原牧民赞美草原、热爱家乡的情感。
［3］请你在诗中用横线画出属于动态描写的诗句。
3. 阅读诗句，回答问题。
敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
［1］这首诗歌是_______（朝代）的________（体裁）。
［2］“敕勒川”处于（）A. 阴山下B. 四野［3］“天苍苍，，野茫茫”说明（）A. 天很阴暗B. 草原很广阔［4］“风吹草低见牛羊”说明（）A. 牛羊多，草很少很矮（ǎi）B. 牛羊少，草很多很长C. 牛羊多，草很多很长4. 阅读课文，回答问题。
望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
________________，________________。
（1）把诗句补充完整，写在横线上。
（2）这首诗是朝诗人写的，这首诗是作者看到时写的。
我还知道《》也是他写的。
（3）根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸挂在山前。
（4）根据不同的环境运用诗句。
一天，我和妈妈一起去看瀑布。
当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“，。
”（5）这首诗最后两句运用了怎样的手法？表达了诗人什么样的感情？________________________________________________5. 先补全古诗，再完成练习。
小学二年级上学期语文北师大古诗词阅读理解考试巩固练习精编题
小学二年级上学期语文北师大古诗词阅读理解考试巩固练习精编题班级：_____________ 姓名：_____________1. 把下面的古诗补充完整,并完成练习。
江雪[唐]柳宗元鸟飞绝, 人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(1)这首诗描写的是( )这个季节的景色。
①春②夏③秋④冬(2)这首诗描写的景物有、、,人物是。
(3)根据意思写出相应的诗句。
在江上的一只小船上,有一个老渔翁,他披蓑戴笠,冒着风雪,独自垂钓。
, 。
2. 你知道《游子吟》这首诗歌表达的思想感情吗?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 把古诗补充完整，并完成练习。
梅花墙角数枝梅，凌寒独________。
遥________，为有暗香来。
［1］请把古诗填完整。
［2］本诗的作者是________代的________。
［3］判断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
①“凌寒独自开”的“凌寒”写出了梅花不惧严寒、独自盛开的坚毅品格。
（______）②“为有暗香来”中的“暗香”是指雪的气味。
（______）4. 把古诗补充完整，并完成练习。
（1）补充完整诗句。
墙角数枝梅，凌寒独。
遥，为有暗。
（2）这首诗的作者是宋代诗人。
（3）这首诗描写的是（季节）的景色。
5. 读片段，完成练习。
那时候，风儿吹动树叶孩子们也在这里“沙沙，沙沙！”逗小松鼠，那回忆采野蔷薇吗？多么美好，也在这里，又那么遥远……捉红蜻蜓，啊！逮绿蝈蝈吗？苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！［1］孩子们在摇篮里做了些什么？用“____”画出有关信息。
［2］为什么说原始森林是祖先的摇篮？（）A.因为祖先在这里学会了很多本领，这里也给他们带来了很多快乐。
二年级上册语文古诗词阅读理解提高班专项练习精编题型西师大
二年级上册语文古诗词阅读理解提高班专项练习精编题型西师大班级：_____________ 姓名：_____________1. 读一读，做一做，再背一背。
江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
夜雪[唐]白居易已讶衾（qīn）枕（zhěn）冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折（zhé）竹声。
柳宗元的《江雪》和白居易的《夜雪》都是写_____。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是写______（地点）的雪大。
白居易写的是_____（时间）下雪，听到_____便知道雪很大。
2. 阅读短文，回答问题。
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
［1］蒲公英妈妈准备了（_______），用（_______）送孩子们出发。
［2］用恰当的词语填空。
（_______）的妈妈（_______）的蒲公英（_______）的风（_______）的娃娃［3］照样子写一写。
轻轻吹过______ ______纷纷出发______ ______［4］“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家”中的“孩子”是指_____，“长大”是指_____，“妈妈”是指_____，“四海为家”是指_______。
“得”在这里读_____。
［5］课文给我们列举了______、______、______三位妈妈的巧妙办法。
3. 阅读下面的诗歌，完成练习。
春天来了吗？春天来了吗？去问桃树上的（桃跳）花。
春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽春天来了吗？去问池塘里的花鸭。
春天来了吗？去问屋檐下的（雁燕）子妈妈［1］用“/”画去括号内不正确的字。
［2］“春天来了吗？”作者都去问了谁？用“”在诗歌中画出来。
［3］“春天来了吗？还可以去问谁？仿照诗歌中的句式写一写。
春天来了吗？去问______________________。
4. 课外阅读。
绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
二年级语文上册古诗阅读理解课堂知识加深练习题湘教版
二年级语文上册古诗阅读理解课堂知识加深练习题湘教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 完成练习。
江雪千山________飞绝，万径________踪灭。
孤舟衰笠翁，独钓寒________。
［1］把古诗补充完整。
［2］读了古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？（）（多选）A.没有人和动物的踪迹。
B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。
C.江水缓缓地流着。
2. 把古诗补充完整，并完成练习。
（1）补充完整诗句。
墙角数枝梅，凌寒独。
遥，为有暗。
（2）这首诗的作者是宋代诗人。
（3）这首诗描写的是（季节）的景色。
3. 课内阅读。
晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与( )。
接天( )无穷碧，映日( )别样红。
1．把诗句补充完整。
2．这是一首描写______ (季节)的诗，我是从诗中的________、________等词看出来的。
3．这首诗的作者是____代诗人____，表达了诗人____的思想感情。
4. 读下面的儿歌，完成后面的练习。
十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝，三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红，五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘，七月牛郎会织女，八月中秋桂花香，九月登高过重阳，十月满园橘子黄，冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。
［1］我会填。
正月舞_____ 二月放_____ 三月杨柳_____ 四月牡丹_____ 五月赛_____ 八月桂花_____ 十月橘子_____［2］根据儿歌内容连一连。
春节端午节中秋节重阳节赏月登高舞龙灯赛龙舟［3］你能按时间顺序正确排列下面的节日吗？重阳节端午节中秋节春节____________________________________5. 读诗歌，回答问题。
春妈妈的三个小姑娘春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘天天敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山庄。
雨姑娘天天洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。
二年级语文湘教版上学期古诗阅读理解试题
二年级语文湘教版上学期古诗阅读理解试题班级：_____________ 姓名：_____________1. 读一读，做一做，再背一背。
江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
夜雪[唐]白居易已讶衾（qīn）枕（zhěn）冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折（zhé）竹声。
柳宗元的《江雪》和白居易的《夜雪》都是写_____。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是写______（地点）的雪大。
白居易写的是_____（时间）下雪，听到_____便知道雪很大。
2. 同步阅读。
十二月子字歌正月十五汤圆子，二月惊蛰喂丸子，三月清明下种子，四月芒种栽秧子，五月端阳包粽子，六月天热扇扇子，七月中旬春谷子，八月十五杀鸭子，九月重阳扬谷子，十月小雪穿袄子，冬月天寒杀蝗子，腊月除夕吃饺子。
［1］读一读，连一连。
正月十五吃饺子二月惊蛰杀鸭子五月端阳喂丸子八月十五汤圆子腊月除夕包粽子［2］按时间顺序将农事活动排一排：_________________。
（填序号）A杀蝗子 B下种子 C春谷子 D栽秧子 E扬谷子［3］正月十五是________节，八月十五是_________节。
［4］根据儿歌填一填。
农历六月是____季，天气很____，所以人们要______________；农历十月是____季，天气很____，所以人们要_______________。
［5］“冬月天寒杀蝗子”的意思是（）。
A. 冬月天冷，蝗虫的幼虫会被冻死B. 冬月一到，蝗虫出来活动，人们要除掉它们C. 冬月一到，人们趁着天冷捕捉蝗虫［6］仿照儿歌，再编几句。
（l）______月_______________子。
（2）_______月_______________子。
3. 读一读，在诗中画出重音符号及节奏。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
4. 课内阅读。
村居草长莺飞二月天，拂堤________醉________。
儿童散学归来早，_____________放纸鸢。
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《江雪》习题
一、基础过关
读一读，用“——”划去不正确的音节。
路径（jìng jìn ）绝情（jué juè ）
寒冷（háng hán ）渔翁（wōng wēng ）
二、综合训练
我能按下列要求填空
“孤”的音节是（），用部首查字法查（）部，第七画（），笔顺是（）。
“径”的音节是（），用部首查字法查（），第四画是（），笔顺是（）。
“独”的音节是（），用部首查字法查（）部，第五画是（），笔顺是（）。
三、拓展应用
用下列词语造句。
盼望
认真
注意
许多
…有的…有的…
参考答案一、基础过关
路径（jìng jìn）绝情（jué juè ）
寒冷（háng hán ）渔翁（wōng wēng ）二、综合训练
G．子．点．
J．双人旁．撇．
D．反犬旁．横折．
三、拓展应用
1．他很盼望暑假的到来。
2．放学了，小明很认真的在写作业。
3．过马路的时候，一定要注意安全。
4．放学后，妈妈给我买了许多好吃的东西。
5. 操场上，有的同学在跳绳，有的同学在唱歌。