北京奥运会组委会体育部-桂林理工大学教务处
广西壮族自治区人民政府办公厅关于调整自治区奥运会火炬接力传递活动组委会成员的通知
广西壮族自治区人民政府办公厅关于调整自治区奥运会火炬接力传递活动组委会成员的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区人民政府•【公布日期】2008.03.14•【字号】桂政办发[2008]15号•【施行日期】2008.03.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文广西壮族自治区人民政府办公厅关于调整自治区奥运会火炬接力传递活动组委会成员的通知(桂政办发﹝2008﹞15号)各市、县人民政府,自治区农垦局,自治区人民政府各组成部门、各直属机构:鉴于自治区奥运会火炬接力传递活动组委会成员工作变动,为进一步加强2008 年北京奥运会火炬接力广西境内传递活动的组织领导,自治区人民政府决定对组委会成员进行调整,现将调整后的成员名单和有关事项通知如下:名誉主任:沈北海自治区党委常委、宣传部部长主任:李康自治区副主席副主任:宋晓天自治区人民政府副秘书长吴玉斌自治区体育局局长委员:李海荣自治区党委宣传部部务委员杨伟嘉自治区教育厅副厅长于娃宪自治区公安厅副厅长雷明好自治区安全厅副厅长李小林自治区交通厅总工程师莫润秋自治区卫生厅副巡视员苏新生自治区广电局副局长岑汉康自治区体育局副局长康天保自治区旅游局副局长兰红星自治区信息产业局副局长王山竹自治区通信管理局副局长姚才自治区气象局副局长曾小华自治区外办副主任张燕东自治区台办副主任陈新华自治区总工会副主席廖立勇共青团广西区委副书记黄苹自治区妇联副主席冯宪自治区残联副理事长莫忠南宁铁路局党委副书记、工会主席唐琮沅广西机场管理集团有限责任公司副总经理郑军健南宁市副市长黄丹桂林市委常委、宣传部部长,副市长杨艳阳百色市副市长组委会下设办公室,办公室设在自治区体育局,办公室主任由吴玉斌兼任,常务副主任由岑汉康兼任,副主任由自治区体育局群众体育处处长黄先兆担任。
办公室负责组委会的日常工作,指导、协调、检查北京奥运会火炬接力广西境内传递活动的有关工作。
教育部关于新一届全国高等学校体育教学指导委员会组成人员名单的通知
教育部关于新一届全国高等学校体育教学指导委员会
组成人员名单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2007.10.31
•【文号】教体艺函[2007]8号
•【施行日期】2007.10.31
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】体育
正文
教育部关于新一届全国高等学校体育教学指导委员会组成人
员名单的通知
(教体艺函[2007]8号)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:
本届全国高等学校体育教学指导委员会任期(自2004年起至2007年)已届满。
经研究并征求各有关部门和高校的意见,决定聘请杨贵仁、杨文轩等88位同志,组成新一届全国高等学校体育教学指导委员会,杨贵仁为主任,杨文轩、杨桦、季克异、黄汉升为副主任,任期为自2008年起至2011年。
特此通知。
附件:全国高等学校体育教学指导委员会名单
教育部
二〇〇七年十月三十一日附件:
全国高等学校体育教学指导委员会名单。
教育部、国家体育总局、共青团中央关于举办中华人民共和国第八届大学生运动会的通知
教育部、国家体育总局、共青团中央关于举办中华人民共和国第八届大学生运动会的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家体育总局,中国共产主义青年团•【公布日期】2006.04.20•【文号】教体艺[2006]2号•【施行日期】2006.04.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文教育部、国家体育总局、共青团中央关于举办中华人民共和国第八届大学生运动会的通知(教体艺[2006]2号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、体育局、团委,新疆生产建设兵团教育局、体育局、团委:为全面贯彻教育方针,推动学校体育工作的开展,根据《学校体育工作条例》的规定,教育部、国家体育总局、共青团中央决定于2007年7月18日至28日在广东省广州市举办中华人民共和国第八届大学生运动会(以下简称第八届全国大学生运动会)。
本届大学生运动会由广东省人民政府承办,中国大学生体育协会协办。
运动会设田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、定向越野、桥牌、毽球12个比赛项目。
运动会期间还将举行第八届全国大学生运动会科学论文报告会等活动。
第八届全国大学生运动会是2008年北京奥运会前举办的一届综合性大学生运动会。
希望各地教育、体育、共青团等部门组织在省、自治区、直辖市党委、政府的领导下,密切配合、科学管理,积极做好参加全国大学生运动会的组队、集训等各项工作。
要通过运动会展示素质教育的成果,突出教体结合的特色,以改革和创新为动力,对广大青年学生开展社会主义荣辱观和奥运精神的学习教育,围绕树立健康第一的指导思想进行广泛的宣传,结合各地实际情况,在学校中开展丰富多彩的群众性体育活动,调动广大青年学生关心和参与体育活动的积极性,为将第八届全国大学生运动会办成“团结、奋进、文明、育人”的盛会而努力。
附件:中华人民共和国第八届大学生运动会竞赛规程教育部国家体育总局共青团中央二○○六年四月二十日附件:中华人民共和国第八届大学生运动会竞赛规程一、主办单位:教育部、国家体育总局、共青团中央二、承办单位:广东省人民政府三、协办单位:中国大学生体育协会四、运动会日期、地点:2007年7月18日至28日,在广东省广州市举行。
巴黎奥运会主题班会 中国羽毛球混双夺金 课件 (共20张PPT)
-02-
”今天的决赛是2008年北京奥 运会开始实行21分制以来, 混双决赛第一次出现单局个 位数比分,郑思维黄雅琼仅 用时40分钟便轻取对手。决 赛中展现出的轻松和之前的
准备过程完全不同,
-03-
甚至一向爱旅行的郑思维 在赛前哪里也没去,“巴黎 已经去过很多次了,几乎 每年我都会更新铁塔的照 片,所以这次我会更专注
并肩同行
并肩同行
郑思维和黄雅琼的球风不同,一个灵动一个稳健,性格
01
也不同,黄雅琼说,“其实你看像夺冠的时候,他(郑
思维)能持续地爆发然后去庆祝
我可能那个节点就短暂结束。我沉浸在自己的喜悦里,
02
但不会对外。”两人形成完美互补,配对之初就连拿三个
公开赛冠军,表现可称惊艳。
而配对不到一年就登顶世界第一,是无数国羽球迷在至
圆满收官
伴随着这个周期最轻松的一场决赛,“雅思”在奥运舞台的最后 一舞结束,他们站在领奖台上互相为对方整理金牌绶带,这一 幕仿佛东京重现。不同的是,这一次,获得冠军的是他们。
而黄雅琼收获了一枚金牌的同时,也收获了一枚来自男友刘雨 辰的求婚戒指,郑思维笑着在旁边补充:“全队都知道就我们 两个不知道。”
坚定选择
但是那时候,教练征询他们对亚锦赛配对的报名意见,郑思维说, “我还是选雅琼,从那个时候,我们就已经确定配回来了。”
重新配对之后,两人的心态发生了变化,不再像之前那样一味追 求胜利,一味想要夺冠,他们转而更多地专注在每一场比赛上。 而2.0的“雅思”组合也正是在放平心态后一口气拿下了30连胜。
郑思维黄雅琼夺得羽毛球混双金牌
目录
01 中 国 队 收 获 一 金 一 钻 02 并 肩 同 行 03 坚 定 选 择 04 圆 满 收 官
高校阳光体育运动的社会学分析及对策研究
20 0 6年 l 月 , 2 教育部 、 国家体育总局里联合在北京 召开了建 国以 来 的 第一 次全 国学校体 育工作会议 。教育部 、 国家体 育总局 、 共青 团 中央联合下发《 关于开展全 国亿万学 生阳光体育运动的通知》 教体 艺 ( 『0 66号 )并举行 了万亿学生 阳光体育运动启动仪式。本文以此为切 20] , 入点 、分析 了开展体育运动 的时代背景 以及制定高校阳光体育运动开 展 的社会学分析 、 为加 强各 高校对阳光体育运动的认识和理解 、 摘好 、 落实 、 完善这一运动提供参考 。
一
科研成绩。这些对各高校体育教学政策形成了极大 的阻力 。 32经济对阳光体育的影响 . 高校体育工作的开展离不开学校各项财政的投入 ,由于地方经济 发展得不平衡性 , 造成教育资源分配不平衡的现象 日益 严重、 财政 收入 欠缺 的地 区和学校 、 体育人才大量 的流 失 , 学校体育设施落后 、 旧的 破 设施不能及时更新和设备 、 阳光体育运动缺少了物质保障 、 高校阳光体 育工程就成为一张空头支票 。 33文化对高校 阳光体育工程开展的影响 - 文化对 高校 阳光体育工程开展的影响 主要体 现在 校园体育 环境 , 特别是社会人文环境对学生潜移默化地影响 ,他对形成学生正确 的体 育态度 、 兴趣 、 爱好 、 养成 良 地体育锻炼以及提高学 生的体育文化素 好 养等方面有着非常重要 的作用 , 如何使学生在一个充满体育人文环境 的氛围 中领略体育魅力 , 宣传 体育知识和技能 , 感染 、 激发校园内群体 参与体育运动的意识 , 高校顺利开展阳光体育工程所面临的新课题。 是 4开展阳光体育运动的对策分析 . 41 长 重 视 、 大投 入 .校 加 2 世纪 的国际竞争, l 归根到底是高素质的国民和人才的竞争 。 体育 是人才培育过程 中不可或缺的重要 因素 ,因此各类高校校长们要高度 重视校园体育环境的建设。 在政策 、 制度上给予倾斜 , 加大资金投入 , 加 快校园体育物质环境建设 , 将体育环境融人校园的整体环境建设之中。 42校 园体育环境建设要贯彻 以人为本的指导思想 . 校园体育环境的建设首先是为了满足学生锻炼 身体 和体育 教学的 需要。其次, 是为了全校教职工以及学校周围社区的群众锻炼身体需要 提供场所。因此 , 我们首先要 了解学生喜欢什么体育项 目、 根据学生的 兴趣爱好来建设 体育环境。 根据国家体育总局体科所 张汝栋统计 , 喜欢 体育球类运动的大学生大约 占7 % 6 左右 , 田径 的有 6 喜欢游泳 、 喜欢 %, 登山、 体育舞蹈 等其他其余活动的占 1%。 这些研究的数据为我们科学 8 全面建设校园体育环境提供了依据 。 43提高体育课质量 , _ 协调好校 内外体育活动 体育课的质量和校 内课外体育活动 的状况是开展 阳光体育运动的 关键 , 体育 教师要有高度 的责任感和敬业 精神 , 照“ 康第一 ” 按 健 的理 念。进行体育教学 , 保证体 育课 中参与 、 身体健康 目标 、 心理健康 目标 、 社 会适 应 目标 和 技 能 目标 的实 现 并 组 织课 外 体 育 运 动 。 44建设高水平竞技运动项 目, . 形成特色体育人文环境 个学校应该有 自己的校园体 育发展特 色, 建设一个高水平 、 适应 本学校状况 的竞技体育队伍 、 形成 自己的校园体 育传统 , 在传统 的积 并 累过程中形成本校的体育人文环境 。 如南开大学女排 、 北京航空航天大 学 男 排 、 华北 大 的划 船 项 目。 清
教育部关于组成新一届全国高等学校体育教学指导委员会(2016—2020年)的通知
教育部关于组成新一届全国高等学校体育教学指导委员会(2016—2020年)的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.07.08•【文号】教体艺函[2016]2号•【施行日期】2016.07.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于组成新一届全国高等学校体育教学指导委员会(2016—2020年)的通知教体艺函[2016]2号各省、自治区、直辖市教育厅(委),新疆生产建设兵团教育局,有关高校:根据《教育部关于组成新一届全国高等学校体育教学指导委员会(2012—2015年)的通知》(教体艺函〔2012〕2号)和《全国高等学校体育教学指导委员会章程》要求,本届全国高等学校体育教学指导委员会(以下简称教指委)于2015年任期(4年)已满。
为积极贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发〔2016〕27号)精神,进一步加强高校体育工作,充分发挥教指委的作用,在征求有关省(区、市)教育行政部门和高校意见的基础上,经综合遴选,决定聘请王登峰、杨桦等85位同志为新一届全国高等学校体育教学指导委员会委员,聘期为自2016年起至2020年止,现将名单予以公布(见附件),并就有关要求通知如下:一、明确职责,提高服务水平。
教指委是在教育部领导下,对高等学校体育教育教学工作进行研究、指导、评估以及提供咨询和服务的专家组织。
主要任务是接受教育部委托,进行加强和改进高校体育教学重要决策前期研究,就教材建设、教学方法改革、师资队伍建设和学科建设等向教育部提出咨询意见和建议,组织和开展高校体育教学的理论与实践研究,开展教师培养培训、教学成果鉴定和教学督导、检查等工作。
教指委要加强组织建设,做好发展规划,主动开展活动,积极储备政策资源,充分发挥指导高校体育工作健康发展的智库作用。
二、率先垂范,提高业务能力。
教指委委员要加强教学指导能力建设,提升教学指导意识,提高教学科研训练水平,严守学术规范,广泛开展调研活动,积极建言献策,充分发挥自身优势,带动所在学校和所在省域高校不断加强体育工作,不断增强工作的规范性和有效性。
厦门工学院第七届田径运动会竞赛规程
厦门工学院第七届田径运动会竞赛规程一、时间和地点11月27、28日(星期五、星期六)在1号田径运动场举行。
二、参赛单位1.学生组:机械与材料工程学院1队、机械与材料工程学院2队、商学院1队、商学院2队、电子信息与电气工程学院1队、电子信息与电气工程学院2队、建筑与土木工程学院1队、建筑与土木工程学院2队、人文与艺术学院队、共9个代表队。
2.教工组:行政机关代表队(校长办公室、对外合作交流处、人力资源处、计划与财务处、由校办负责报名)教务系统代表队(教学与科研处、6所学院、计算机教学试验中心、图书馆、由教学与科研处负责报名)后勤与物业管理处代表队(由后勤与物业管理处负责报名)学工处代表队(由学工处办公室负责报名)三、分组及竞赛项目1.学生组:1)学生男子组:径赛: 100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、110米栏、4×100米接力、4×400米接力;田赛: 跳高、跳远、三级跳远、铅球;2)学生女子组:径赛: 100米、200米、400米、800米、1500米、100米栏、4×100米接力、4×400米接力;田赛: 跳高、跳远、铅球;3)混合:20人×50米迎面接力(男12人、女8人, 比赛时不准穿钉鞋)。
2.教工甲组:男: 50岁如下, 含50岁(即1965年1月1后来出生);女:45岁如下, 含45岁(即1970年1月1后来出生);1)教工男子甲组:径赛: 100米、200米、400米、1500米、4×100米接力、4×400米接力;田赛: 跳远、铅球;2)教工女子甲组:径赛: 100米、200米、400米、800米、4×100米接力;田赛: 跳远、铅球;3)混合:5人50米绑腿跑(男3人、女2人);3.教工乙组:男: 50岁以上(即1965年1月1日前出生)女: 45岁以上(即1970年1月1日前出生)1)托乒乓球接力跑(3男、2女):①手执乒乓球拍托乒乓球跑, 赛程30米;②中途掉落球或拍者返回起始点重跑;③各队第1人跑过终点后第2人才能接着跑, 以此类推。
桂林市大学生气排球运动现状调查研究
桂林市在校大学生 5 2 1 人, 体育教师 3 5 人。
2 . 2 、 研 究 方 法
动, 通过开展气排球运动 丰富第二课堂生活 , 提高运动技能 , 增 强 ( 1 ) 文献 资料法 : 通过 中国知 网查阅相关 气排球运 动的文献 体质 , 增进健康 。
资料 , 整理分类 . 提取有效数据 。
2 、 研 究 对 象 与 方 法 2 . 1 、 研 究 对 象
( 2 ) 桂林市大学生开展气排球运动频度 。
表 2 桂林市大学生每周开展气排球频度统计表 ( N = 5 2 1 )
由表 2可知 , 桂林市大学生每周开展气排球运动频度 的现状
在: 0次 占 1 4 . O %, 卜2次 占 3 9 . 5 %, 2 — 3次 占 3 5 . 1 % , 4次 以 上 占 1 1 . 3 % 。数 据 表 明 ,桂 林 市 大 学 生 大 部 分 每 周 都 会 开 展 气 排 球 运
( 3 ) 桂林市 大学生开展气排球运 动持续时 间现状 。 调 查 结 果 ( 2 ) 对 广西师范大学 、 桂林理工 大学 、 桂林 电子 科技大学 、 桂 显 示 ,桂林 市大学生 每次参与气 排球运动 在 3 0分钟 以下有 6 2 林航天1 二 业 学院 、桂林师专 和广西师范大学 漓江学 院 6所高校 人 , 占 1 1 . 9 %; 3 O 一 6 0分钟 有 1 8 9人 , 占3 2 . 1 % ; 6 9 — 9 O分钟有 1 6 7 6 0 0名 大学 生 发放 调 查 问卷 , 回收有 效 问卷 5 2 1 份 ,有 效率 人 , 占3 6 . 3 % ; 9 0分钟 以上有 1 0 3人 , 占1 9 . 8 % 。 上述数 据表明 . 桂
高校二级学院考核指标体系的设计方案特点
高校二级学院考核指标体系的设计特点-人力资源高校二级学院考核指标体系的设计特点彭芃南京邮电大学摘要:科学、合理、从实际出发的指标体系是高校二级学院考核的基础,对二级学院的事业发展起到导向、监督与激励作用。
我们在调研的基础上归纳了二级学院考核指标体系的设计特点,以期对高校开展相关工作产生一定启发。
关键词:校院二级管理二级学院考核指标体系校院二级管理是我国大多数高校的管理体制,对二级学院的考核是校院二级管理的重要方式。
二级学院考核的内容一般通过指标体系呈现,指标体系的设计是考核的基础,直接体现考核的指导思想乃至学校发展目标,对二级学院发展起到导向、监督与激励作用。
我们通过网络、电话及座谈等方式调研了8所将组织实施二级学院考核作为常规性工作的高校,现将调研对象的考核指标体系主要设计特点归纳如下。
一、考核内容各高校二级学院考核普遍建立三级指标体系。
一级指标虽然在名称和内涵有一定差异,但大部分高校均包括人才培养、科学研究、学科建设、师资队伍建设四个主要方面。
此外,考核内容还涉及党建工作、思想政治教育、管理服务、国际化办学成效、对外合作与服务、校友与社会服务等。
一级指标下设二、三级指标。
三级指标是具体目标任务,二级指标是对三级指标按一定逻辑进行的归类。
二、考核指标设计特点1.定量与定性相结合各高校在考核方案制定上都会考虑到可量化内容和不可量化的内容相结合。
定量指标常多采用二级学院填报数据、职能部门评分、校领导评定等次的考核程序,定性指标常常通过院系汇报工作、职能部门或校领导评分的方式实现。
某高校的考核方案中,针对党建、思想政治教育和管理服务工作中所采取的举措和成效等内容,要求参评学院自行列举最具有特色的工作。
另一所高校的考核方案由“过程评价”和“结果评价”两部分构成,评分各占50%,分别对应定量指标和定性指标。
以“师资队伍建设”中的“团队建设”为例,过程评价体现在团队凝聚力、团队结构优化、团队学术活动正常化、团队合作工程与成果几方面,由学院在自评报告中进行描述;结果评价则由省、校级教案团队建设情况和省、校级科技创新团队建设情况两方面组成,考察结果体现为数据。
初探高校排球意识的训练
音 体 美
和 探 高 校排 球 意 识硇 训 练
桂 林理 工 大学体 育部 倪 昭林
[ 摘 要] 排球 意识在排球运动发展过程 中占有很 重要 的地 位 , 据高校学制特点及业绩训 练所受到的制约 因素 , 根 在排球课教 学中, 对存在排球意识 的培养训 练往 往易于忽视 , 笔者就 高校 学生这 方面存 在的 问题 , 在训 练 内容上 , 方法手段上作 了阐述, 愿与 同- ' ff i/ -]
面 普 遍 存 在 以 下 明显 问题 21发球 意识 不 强 .
3 . 训练时强调发球 的战略地 位, .1 2 把发球作为进攻对方的开始 , 作 为加强反攻能力的前奏。 3 . 打破单一 的发球方法 , .2 2 训练发球 的多样性 , 在不断提高飘球攻 击性的同时 , 结合大力发球 , 发球 。 跳 3 l要善 于根据对方不 同接球站位形式和战术特点 ,把发球 的攻 .3 2
在训练与比赛 中 ,并不 把得分和破坏时放一传 的希望 寄托在 发球 上, 因而不 注意发球 的攻势 , 发过就算 , 技术单一 , 这些可概括为加 强一
攻意识差。
22战术 意识不严谨 .
在 训练与 比赛 中 , 并不把传垫球 准确无误 , 求到位 , 要 以保 证快变 战术转入 反攻 的实现作为重要手段 , 为基础。
23进 攻 配 合 意 识 不 强 _
在训 练与 比赛 中 , 往是一人攻 , 往 多人观望 , 缺乏多点跑动 掩护配
合 , 散对 方 重 点 防 守 注 意 力 导 致 攻 击 力 效 果 大 减 。 分 24攻 防 保 护 意 识 不 到 位 .
起 的作用 , 如本方队在什么位置挡球或拦 网, 采用 的保护是 “ 中跟进 ” 还 是“ 边跟进 ” 必须及时 跟进 保护 , 以学生在长期 的训 练和 比赛 中形成 便 良好的攻防保护意识 定式。
高校跆拳道选项课教学实效性调查与分析
8 %
36 .%
表2 大学生对跆拳道兴趣程度 的调查统计
兴趣程度 非常有兴趣
较 有 兴 趣 没 有 兴 趣
男生 9 6
27 2 7
女生 7 2
9 3 5
百分 比 3 .% 3 6
6 % 4 24 . %
表 3影响学生进行跆拳道练 习的主要 因素 自身协调性和柔韧性差 动作复杂太难
服装和器材费用太贵 不 喜 欢 跆 拳 道
3 % 2 2 % 7
2 % 8 1% 3
而 对 学 生 的 调 查 显 示 ( 表 3 影 响 学 生 进 行 跆 拳 道 练 习 的 因 素 主 见 )
从表 7 调查 可见 , 9 % 有 0 学生 跆拳 道考核 成绩合格 , 却有近 6 %的 0 学生在 跆拳道选 项课 一学期后 , 还不 明确怎样用所学 的知识 、 技能去锻 炼身体 , 怎样进行科 学的 自我评价 , 怎样应用合理 的方法组织 和传授跆 拳道知识 。究其 原因 , 方面是教师在 教学过程中 , 一 主导作用集 中在对 学 生“ 灌输 ” 拳道动 作上 , 跆 而忽视 了引导 学生 了解 、 验跆 拳道 的内 体 涵, 把学到 的知识技能转 化为 自我锻炼 , 创造 提高 的能 力上 ; 另一方 面 由于现场器材条件 的限制和教学内容过多 、 教学时数太少 、 考试 内容与 方法刻板或 只注重考试 内容和套路的练习 , 忽视了体育能力的培养。 3提高跆拳道选项课教学 实效性 的对策 . 31 .在学生方 面应做 的几方 面 311 ..培养学生学 习跆拳道 的兴 趣。兴趣是 人们从 事某种 活动的倾 向。这种倾 向与一定 的情感联系着 ,学生 一旦对跆拳道学 习发生 了兴 趣, 也就获得 了搞好 跆拳 道学习的动力 , 待困难就会有足够 的毅力 和 对 勇气 。因此 , 要在授课 中讲跆拳道 的内涵 和外延 以及对 人体的作 用等奥 妙, 激发学生 的好奇心 、 知心 和好 胜心, 注重跆拳 道的实用性 , 来 求 并 使 学生在学 习中体会跆拳道 的乐趣 , 领会形 体美 。同时组织 各种 跆拳道游 戏与竞赛, 来促进和提高学生对跆拳道 的兴趣 与竞争 意识 等等 。 3 . 激发学生参与跆拳道锻炼 的 自 .2 1 觉性 。跆拳道教学 中要注重培 养和激发学生锻炼的 自觉性 , 学生“ 使 要我练 ” 的被动行 为转变为“ 我要 练” 自觉行为 , 目的是把长 远的需要和 眼前 的学习要求融于 自己内 的 其 在的需要过程 中。应力求选择 的手段和方法要多样化 、 味性 。并列举 趣 跆拳道的各种实用例子和利用 跆拳 道检测手段等来 提高学生热情锻炼
大学田径运动会学院组委会各部门职能
部门安排及要求
要求
1、月日(星期)上午: 各部门组织人员进行看台清理及布置工作。
2、比赛期间要求各部门通力合作,主抓纪律与气氛。
3、请组织部做好参与运动会人员名单(看台班级及班级人员名单、参与拉拉操人员名单、
参与方阵人员名单),以备日后加德育分用。
上午观众7:30~11:30到场,建议组织部中途在7:50、9:00及10:30组织清点工作。
下午观众1:30~5:00到场,建议组织部中途在1:50、3:30及4:30组织清点工作。
4、请办公室做好参与学生会人员参与名单及签到,用以日后综合考评。
5、请外联部一定要做好西田径场的运动员引领工作。
6、请学习部在组织观众气氛的同时协助组织部选出有资格获得“优秀组织奖班级名单”。
最后希望大家一起努力共创学院的新辉煌!。
大学趣味体育活动方案
〔4〕限时跳绳:以 1 分钟内完成个数为准,可以停顿,只计算总 个数。
魏
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方案三:校内吉尼斯趣味体育活动方案
为弘扬体育精神,呈现我校学子的风采,山东大学首届体育文化节 特举行校内吉尼斯趣味体育活动,具体方案如下:
三、参赛方法: 1、山东大学各学院均可直接报名参与,每院限报男女各 20 人。 2、各参赛队报领队 1 名
一、基本精神
四、活动方式
挑战极限,挑战自我
以学院为单位组队参赛,各校区进行预赛,决出优胜队伍参与决
1.活动规则:每队 10 名学生参与,每轮每队出一人,每人背对 塑料篓 2.5 米投掷垒球 3 次〔20 秒内〕,投进一个为本队计 1 分,3
二、活动时间:20xx 年 3 月 15 日下午 14:30--16:20
次都进计 3 分,一个都未进计 0 分,10 轮的累计得分为本队得分。把 塑料篓投倒,垒球滚出塑料篓无效,计 0 分;未滚出塑料篓有效,算
活动目的:这个游戏表达的是团队队员之间默契度,锻炼大家的团 队合作能力
游戏负责人:韦希蔚
3.赶球跑
游戏简介:由一名参赛选手在规定竞赛场地内手持木棍,在规定时 间内将一个篮球和一个排球赶到终点,最先到达者胜出,按名次颁奖
游戏时间:20 分钟左右
活动目的:这个游戏表达的是个人的肢体协调能力,在游戏中个人 的智慧、能力得到表达,培育为集体争荣誉的上进心,使小组充满活 力
需要器材:气球 12 个,凳子 3 张
游戏人数:6 人
游戏时间:25 分钟左右
需要器材:绳子 3 根,篮球 6 个
活动目的:这个游戏表达的是团队队员的协作,主要让大家明白合 作的重要性,提高队员在工作中互相协作、互相协调的能力
广西壮族自治区发展和改革委员会关于桂林电子科技大学花江校区体育馆初步设计的批复
广西壮族自治区发展和改革委员会关于桂林电子科技大学花江校区体育馆初步设计的批复文章属性•【制定机关】广西壮族自治区发展和改革委员会•【公布日期】2022.09.29•【字号】桂发改社会〔2022〕1040号•【施行日期】2022.09.29•【效力等级】地方行政许可批复•【时效性】现行有效•【主题分类】正文广西壮族自治区发展和改革委员会关于桂林电子科技大学花江校区体育馆初步设计的批复自治区教育厅:你厅《关于报送桂林电子科技大学花江校区体育馆项目初步设计的函》(桂教函〔2022〕1117号)收悉。
经委托咨询单位组织专家评估,现批复如下:一、项目名称及代码:桂林电子科技大学花江校区体育馆,2104-450000-04-01-347235。
二、项目建设规模及内容项目为新建一栋体育馆和两栋附属用房,总建筑面积26485.61平方米。
主要建设内容包括建筑工程、结构工程、给排水工程、电气工程、消防工程及相关附属配套设施等。
三、工程设计方案(一)总平面项目桂林电子科技大学花江校区西南地块,广西民族音乐博物馆东侧、漓江画派艺术中心北侧、学生食堂南侧、公共课教学楼西侧。
建筑物周边设置有消防通道。
(二)建筑设计1.体育馆布置为地上三层(局部四层),一层层高为9.3米,二层层高为4.5米,三层层高为6.0米,四层层高为3.3米,建筑总高度为23.949米,总建筑面积25663.15平方米。
建筑耐火等级为一级,防水等级为一级。
一层设置为篮球练习区、排球训练区、门厅、器械库房、安防和消防控制室、网络机房、公共卫生间等;二层设置为比赛场地、观众看台、观众服务用房、运动员用房、器材库、运动员更衣室、运动员休息室、医务室、主席台、办公用房、数据处理室、会议室、公共卫生间等;三层设置为观众看台休息间、风机房、储物间、休息厅、空调机房、公共卫生间等;四层设置为空调机房、风机房、设备控制室等。
2.附属用房一布置为地上一层、建筑总高度为6.55米,总建筑面积411.23平方米。
报名通知第二十三届全国大学生田径锦标赛报名启动
报名通知第二十三届全国大学生田径锦标赛报名启动尊敬的各位同学:大家好!我校荣幸地宣布,第二十三届全国大学生田径锦标赛的报名工作现已正式启动。
为了促进学生健康成长和体育运动的发展,我校定期举办此项盛会,旨在提高学生田径运动水平,增进学校间的交流与合作。
一、活动时间本届全国大学生田径锦标赛将于明年七月在我校田径场举行。
届时,将有来自全国各地的高校精英参加,竞技水平必将达到新的高度。
二、参赛项目本次田径锦标赛将涵盖田径运动的各个项目,包括但不限于短跑、长跑、跳远、跳高、铅球等。
参赛者可根据自己的特长和兴趣选择合适的项目进行报名。
三、报名条件1.参赛选手必须为我校在册的全日制本科生,并具备良好的体育素质。
2.每位选手最多可报名参加两个个人项目和一个接力项目。
3.报名参加团体项目的选手必须组成完整的校级团队,且由班级或学院推荐。
四、报名流程1.参赛者需按照下方“报名信息表”的格式填写相关信息。
2.将填写完整的报名信息表发送至学校组委会指定的邮箱,邮箱地址为:************.cn。
3.报名截止日期为XX年XX月XX日,逾期将无法参加本次田径锦标赛。
五、奖项设置本届全国大学生田径锦标赛设有个人项目和团体项目奖项,以及各项目的前三名奖项。
六、其他事项1.参赛选手需准备好符合规定的竞技装备,所有选手必须穿着学院指定的校服参赛。
2.参赛选手在比赛期间需严格遵守比赛规则和裁判指示,保证公平、公正的比赛环境。
3.比赛期间,各学院和班级将为选手提供必要的支持和协助,共同打造良好的比赛氛围。
七、联系我们如有任何疑问,可随时与学校组委会联系。
联系方式如下:联系人:XXX(姓名)联系电话:XXX-XXXXXXX电子邮箱:***********.cn本次全国大学生田径锦标赛是展示我校体育实力的重要机会,也是锻炼个人能力的舞台。
希望广大同学踊跃报名参加,展现青春活力与实力,为学校争得更多荣誉!谢谢大家的关注与支持,祝愿本次比赛圆满成功!报名信息表:姓名:学号:性别:学院:专业:年级:联系电话:参赛项目1:参赛项目2:参赛接力项目:所在团队(如报名团体项目):团队成员名单(如报名团体项目):。
紧急通知年度全国大学生田径锦标赛报名延期公告
紧急通知年度全国大学生田径锦标赛报名延期公告尊敬的各位同学:为了更好地组织和筹备年度全国大学生田径锦标赛,经过全体工作人员的充分讨论,决定将报名截止日期进行延期。
首先,非常抱歉给大家带来的不便和困扰。
原定的报名截止日期为本周五,考虑到近期学校事务繁忙,并且为了给尚未报名的同学提供足够的时间,我们决定将报名截止日期延后至下周末。
具体而言,新的报名截止日期为本月底。
此次比赛是年度重要的体育盛会,旨在促进大学生们的身体健康和体育精神的培养。
我们希望每一位同学都能积极参与,展现自己的才华和实力。
以下是报名流程和注意事项:1. 报名资格本次比赛对全国各高校在校的大学生开放,不分专业和年级。
每所高校可以报名参赛人数不超过30人。
2. 报名方式请各位同学按照以下步骤进行报名:(1)登录学校官方网站,或通过学校微信公众号进入报名页面。
(2)填写报名表,包括个人信息和参赛项目等。
(3)上传参赛者的身份证明文件和近期照片。
(4)确认报名信息无误后,提交报名申请。
3. 参赛项目本次比赛设置多个项目,包括短跑、长跑、跳远、跳高、投掷等。
各位同学可根据自己的兴趣和专长选择报名项目。
4. 注意事项(1)请注意填写准确的个人信息,包括姓名、学号、联系方式等,以确保后续通讯的顺利进行。
(2)参赛者必须提供有效的身份证明文件,如身份证或学生证等。
(3)报名费用为每位同学50元,请在报名截止日期前将费用缴纳到指定账户。
(4)请参赛同学自备运动装备,如运动鞋、运动服等。
比赛期间将提供基本的场地和器材。
(5)请参赛同学做好充分的身体准备和热身训练。
最后,我们再次感谢各位同学对本次比赛的关注和支持。
希望大家能够踊跃报名参赛,以积极的态度和高水平的技术展现大学生青春风采。
如有任何疑问或需要进一步了解比赛详情,请联系学校体育部,联系电话:XXX-XXXXXXX。
谢谢大家的理解和支持!祝愿各位同学身体健康,比赛圆满成功!年度全国大学生田径锦标赛组委会。
桂林理工大学第二课堂学分计分标准
桂林理工大学第二课堂学分计分标准类型项目项目内容学分数备注道德修养荣誉称号国家级荣誉称号 4由学工处负责审定;同一年度、同一类荣誉称号,只认定最高级别的分值。
省级荣誉称号 3市级荣誉称号 2校级荣誉称号 1党团培训参加党、团组织的培训,考核合格或结业0.5由组织部、校团委负责审定,支撑材料为结业证书或相关证明。
文明行为文明宿舍创建校级以上奖 1由学工处负责审定,只认定最高级别的分值,每位学生本项最高累计认定分值不超过1分。
二级学院奖0.5科技创新学科竞赛国家级一等奖6分由校团委、教务处负责审定。
计分标准指的是政府部门和上级主管部门等组织开展的各类竞赛,由行业、协会组织开展的,或只面向某个专业、学科开展的竞赛按相应等级分值的50%计;合作者项目计分分别为相应等级分值的80%、60%、40%、20%。
二等奖4分三等奖3分成功参赛奖1分省(部)级一等奖4分二、三等奖2分成功参赛奖0.5分校级一等奖2分二、三等奖1分参赛奖0.25分著作论文学术著作(第一署名单位为桂林理工大学)独立或主编6分由校团委负责审定。
以北图核心期刊目录为准。
论文按照二人合作6:4,三人合作5:3:2,四人合作5:2:2:1分配学分。
著作上有姓名计算相应学分。
参编3万字以上5分参编1-3万字4分参编1万字以下2分学术论文(第一署名单位为桂林理工大学)被SCI、SSCI、CI、ISTP收录的论文6分/篇国内核心刊物5分/篇国外学术刊物或国际性学术会议5分/篇一般正式合法刊物2分/篇省级刊物发表美术或设计作品2分/篇科研训练大学生创新创业训练计划国家级4分/项由校团委负责审定。
以结题文件中项目组成员为准。
由第一完成人分配学分,总和不得超过对应分值。
省(部)级3分/项校级2分/项参与教师科研课题提交科研报告、成果说明2分/项由校团委负责审定。
项目申报书或结题证书为证明材料。
专利专利申请(获国专利局专利授权)创造发明6分/项由校团委负责审定。
2024年大学生排球联赛组织方案
2024年大学生排球联赛组织方案
**2024年大学生排球联赛组织方案**
为了推动大学生体育事业的发展,提高大学生体育水平,增强学生体质和团队意识,特制定《2024年大学生排球联赛组织方案》。
**规模和形式**
大学生排球联赛将面向全国范围内的高校展开,分为男子组和女子组比赛。
比赛形式采取单循环赛制,每支球队都将参与全程比赛,以决出最终的胜利者。
**赛程安排**
比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段将在各高校进行本地区的比赛,选拔出优秀队伍晋级决赛。
决赛将在一个中立场地举行,由各晋级队伍进行角逐,争夺最终的冠军荣誉。
**奖项设置**
为激励参赛队伍积极参与比赛,组织方案中设立丰厚的奖项。
除了冠军、亚军和季军外,还将设置最佳运动员、最佳团队奖等多个奖项,以表彰在比赛中表现突出的个人和团队。
**宣传推广**
组织方案还将配合大学生排球联赛的宣传推广工作,通过校园内外的宣传活动、社交媒体的传播等多种途径,吸引更多师生关注和参与比赛,提升大学生排球联赛的知名度和影响力。
**安全保障**
在组织大学生排球联赛的过程中,安全是至关重要的。
组织方案将加强对比赛场地和比赛设备的安全检查,严格遵守比赛规程,确保比赛过程中的安全和秩序。
**总结**
通过制定这一《2024年大学生排球联赛组织方案》,旨在为大学生提供一个展示和锻炼自身体育素质的平台,促进大学生体育事业的繁荣发展,为培养更多体育人才做出贡献。
希望广大高校和学生积极踊跃参与,共同创造一场精彩的排球盛宴!。
桂林理工大学20130924体侧安排表
关于组织2013年学生体质测试安排说明由于2013年学生健康体质测试项目有所增加,测试数据上报时间提前为10月31日,为了更好地完成我校2013年学生健康体质测试工作,学生体质测试工作时间安排定在10月8日——10月30日进行,这期间希望各学院配合做好以下工作:1.请通知各班班长在测试前收齐本班参加测试同学的学生证,参加测试的同学要求穿运动鞋、运动装;2.请通知转换专业的同学尽量回到大一时所在的班级参加测试;3.请通知参加测试的同学前一天晚上必须休息好,不要熬夜,不要空腹参加测试;4.如遇有身体不适或特殊情况的同学请提前跟带班体育老师说明,如有不能参加剧烈运动的同学请出示医院证明,体质较差的同学可自备一些糖水;5.请参加测试的班级按测试时间安排表提前10分钟到达体育馆前集中,有体育老师负责带班进行测试,请年级辅导员负责督促没有按时到的同学;6.各班级具体测试时间如下:2010级测试时间(10月13日50米······、19日1000米)雁山2010级测试时间(10月20日50米······、26日1000米)屏风2011级测试时间(10月13日1000米、19日50米······)雁山2011级测试时间(10月20日1000米、26日50米······)屏风项目负责老师:(2010级、2011级)50米(用6个跑道):戴学群李超雄;吴洪南覃安1000米(男):蒋维康史伟陈辉800米(女):邓云倪昭琳欧阳群华引体向上(男):许建新廖武良黄必超仰卧起坐(女):刘雪梅赵志梅坐位体前屈:许淑贤谢纪军带班老师:冯玉斌魏建军陈方煜王益泉王寅昊李锋易飞仁刘书王炼魏艳华廖周群朱涌徐建中测试顺序:1、2、3、50米—坐位体前屈—仰卧起坐(2011级)引体向上—1000(800)米(2010级)4、5、6、引体向上—坐位体前屈—仰卧起坐(2011级)50米—1000(800)米(2010级)7、8、9、仰卧起坐—引体向上—50米(2011级)坐位体前屈—1000(800)米(2010级)10、11、12、坐位体前屈—50米—引体向上(2011级)仰卧起坐—1000(800)米(2010级)项目负责老师:(2012级)50米:戴学群李超雄;吴洪南覃安1000米(男):蒋维康史伟陈辉800米(女):邓云倪昭琳欧阳群华引体向上(男):许建新廖武良黄必超仰卧起坐(女):刘雪梅赵志梅坐位体前屈:许淑贤谢纪军带班老师:冯玉斌魏建军陈方煜王益泉王寅昊李锋易飞仁刘书王炼魏艳华廖周群朱涌徐建中2012级测试时间(10月12日1000米、14日50米······)雁山2012级测试时间(10月16日1000米、17日1000米)屏风项目负责老师:(2013级)50米:戴学群李超雄;吴洪南覃安1000米(男):蒋维康史伟陈辉800米(女):邓云倪昭琳欧阳群华引体向上(男):许建新廖武良黄必超仰卧起坐(女):刘雪梅赵志梅坐位体前屈:冯玉斌身高体重:王益泉立定跳远:李锋肺活量:谢纪军带班老师:魏建军陈方煜王寅昊许淑贤易飞仁刘书王炼魏艳华廖周群朱涌徐建中测试顺序:1、2、3:50米—坐位体前屈—仰卧起坐—肺活量引体向上—立定跳远—身高体重—1000(800)米4、5、6:坐位体前屈— 50米—肺活量—仰卧起坐—身高体重引体向上—立定跳远—1000(800)米7、8、9:仰卧起坐—肺活量—50米—坐位体前屈—立定跳远身高体重—引体向上—1000(800)米10、11、12:肺活量—仰卧起坐—坐位体前屈—1000(800)米身高体重—立定跳远—引体向上—50米2013级测试时间(10月8日1000米、15日50米······)雁山2012级测试时间(10月23日、24日50米······)屏风。
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附件12018 年桂林理工大学第五届大学生结构设计竞赛题目《承受多荷载工况的大跨度空间结构模型设计与制作》1.命题背景目前大跨度结构的建造和所采用的技术已成为衡量一个国家建筑水平的重要标志,许多宏伟而富有特色的大跨度建筑已成为当地的象征性标志和著名的人文景观。
本次题目,要求学生针对静载、随机选位荷载及移动荷载等多种荷载工况下的空间结构进行受力分析、模型制作及试验。
此三种荷载工况分别对应实际结构设计中的恒荷载、活荷载和变化方向的水平荷载(如风荷载或地震荷载),并根据模型试验特点进行了一定简化。
选题具有重要的现实意义和工程针对性。
通过本次比赛,可考察学生的计算机建模能力、多荷载工况组合下的结构优化分析计算能力、复杂空间节点设计安装能力,检验大学生对土木工程结构知识的综合运用能力。
2.赛题概述竞赛赛题要求参赛队设计并制作一个大跨度空间屋盖结构模型,模型构件允许的布置范围为两个半球面之间的空间,如图1所示,内半球体半径为375mm,外半球体半径为550mm。
— 2 —`(a) 平面图(b)剖面图(c)3d 图图1 模型区域示意图(单位:mm)模型需在指定位置设置加载点,加载示意图如图2所示。
模型放置于加载台上,先在8个点上施加竖向荷载(加载点位置及编号规则详见4.1及4.3),具体做法是:采用挂钩从加载点上引垂直线,并通过转向滑轮装置将加载线引到加载台两侧,采用在挂盘上放置砝码的方式施加垂直荷载。
在8个点中的点1处施加变化方向的水平荷载,具体做法是:采用挂钩从加载点上引水平线,通过可调节高度的转向滑轮装置将加载线引至加载台一侧,并在挂盘上放置砝码用于施加水平荷载。
施加水平荷载的装置可绕通过点1的竖轴旋转,用于施加变化方向的水平荷载。
具体加载点位置及方式详见后续模型加载要求。
图2 加载3d示意图(注:本图的模型仅为参考构型,只要满足题目要求的结构均为可行模型)3. 模型方案及制作要求3.1. 理论方案要求(1) 理论方案指模型的设计说明书和计算书。
计算书要求包含:结构选型、结构建模及计算参数、多工况下的受荷分析、节点构造、模型加工图(含材料表)。
文本封面要求注明作品名称、参赛学校、指导老师、参赛学生姓名、学号;正文按设计说明书、方案图和计算书的顺序编排。
除封面外,其余页面均不得出现任何有关参赛学校和个人的信息,否则理论方案为零分。
(2) 理论方案力求简明扼要,要求用A4纸打印纸质版一式三份及光盘一式二份于规定时间内交到竞赛组委会,逾期作自动放弃处理。
3.2 模型制作要求(1)各参赛队要求在16个小时内完成模型的制作。
应在此规定制作时间内完成所有模型的胶水粘贴工作,将模型组装为整体,此后不能对模型再进行任何操作。
后续的安— 3 —— 4 —装阶段仅允许采用螺钉将模型固定到底板上。
(2)模型制作过程中,严禁将模型半成品部件置于地面。
若因此导致模型损坏,责任自负,并不因此而延长制作时间。
4. 加载与测量4.1 荷载施加方式概述竞赛模型加载点见图3,在半径为150mm 和半径260mm 的两个圆上共设置8个加载点,加载点允许高度范围见加载点剖面图,可在此范围内布置加载点。
比赛时将施加三级荷载,第一级荷载在所有8个点上施加竖直荷载;第二级荷载在R=150mm(以下简称内圈)及R=260mm(以下简称外圈)这两圈加载点中各抽签选出2个加载点施加竖直荷载;第三级荷载在内圈加载点中抽签选出1个加载点施加水平荷载。
具体加载方式详见4.8。
AA-A B-B内圆内圆外圆加载点允许的高度范围加载点平面位置图加载点剖面图图3 加载点位置示意图比赛时选用2mm 粗高强尼龙绳,绑成绳套,固定在加载点上,绳套只能捆绑在节点位置,尼龙绳仅做挂重用,不兼作结构构件。
每根尼龙绳长度不超过150mm ,捆绑方式自定,绳子在正常使用条件下能达到25kg 拉力。
每个加载点处选手需用红笔标识出以加载点为中心,左右各5mm 、总共10mm 的加载区域,如图4所示,绑绳只能设置在此区域中。
加载过程中,绑绳不得滑动出此区域。
图4 加载点卡槽示意图4.2 模型安装到承台板1)安装前先对模型进行称重(包括绳套),记M A(精度0.1g)。
2)参赛队将模型安装在承台板上,承台板为1200mm(长)×1200mm(宽)×15mm (高)的生态木板,中部开设了可通过加载钢绳的孔洞。
安装时模型与承台板之间采用自攻螺钉(1g/颗)连接,螺钉总质量记为MB(单位:g);整个模型结构(包括螺钉)不得超越规定的内外球面之间范围(内半径375mm,外半径550mm),若安装时自己破坏了模型结构,不得临时再做修补。
安装时间不得超过15分钟,每超过1分钟总分扣去2分,扣分累加。
3)模型总重M1=MA+MB(精度0.1g)。
4.3 抽签环节本环节选手通过两个随机抽签值确定模型的第三级的水平荷载加载点(对应模型的摆放方向)及第二级的竖向随机加载模式。
(1)抽取第三级加载时水平荷载的加载点参赛队伍在完成模型制作后,要在内圈4个加载点附近用笔(或者贴上便签)按顺时针明确标出A、B、C、D,如图5(a)所示。
采用随机程序从A至D等4个英文大写字母中随机抽取一个,所抽到字母即为参赛队伍第三级水平荷载的加载点。
此时,将该点旋转对准x轴的负方向,再将该加载点重新定义为1号点。
另外7个加载点按照图5(b)所示规则编号:按照顺时针的顺序,在模型上由内圈到外圈按顺时针标出2~8号加载点。
例如,若在抽取步骤(1)中抽到B,则应该按图5(c)定义加载点的编号,其他情况以此类推。
— 5 —(a) (b) (c)图5 加载点抽签编号图(2)抽取第二级竖向荷载的加载点第二级竖向荷载的加载点是按照图6中的6种加载模式进行随机抽取的,抽取方式是用随机程序从(a)至(f)等6个英文小写字母中随机抽取一个,抽到的字母对应到图6中相应的加载方式,图中的带方框的红色的加载点即为第二级施加偏心荷载的加载点。
下图中点1~8的标号与抽取步骤(1)中确定的加载点标号一一对应。
例如,如果在此步骤中抽到(d),则在1、2、5、7号点加载第二级偏心荷载,在1号点上加载第三级水平荷载。
(a)(b)(c)(d)(e)(f)图6 6种竖向荷载加载模式示意图(带方框的红色点表示第二级垂直荷载的加载点)— 6 —4.4 模型几何尺寸检测(1)几何外观尺寸检测模型构件允许存在的空间为两个半球体之间,如图1所示。
检测时,将已安装模型的承台板放置于检测台上,采用如图7的检测装置A和B,其中A与B均可绕所需检测球体的中心轴旋转180°。
检测装置已考虑了允许选手有一定的制作误差(内径此处允许值为740mm,外径为1110mm)。
要求检测装置在旋转过程中,模型构件不与检测装置发生接触。
若模型构件与检测装置接触,则代表检测不合格,不予进行下一步检测。
(2)加载点位置检测采用如图8的检测装置C检测8个竖直加载点的位置。
该检测台有8个以加载点垂足为圆心,15mm为半径的圆孔。
选手需在步骤4.2时捆绑的每个绳套上利用S形钩挂上带有100g重物的尼龙绳,尼龙绳直径为2mm。
8根自然下垂的尼龙绳,在绳子停止晃动之后,可以同时穿过圆孔,但都不与圆孔接触,则检测合格。
尼龙绳与圆孔边缘接触则视为失效。
水平加载点采用了点1作为加载位置,考虑到绑绳需要一定的空间位置,水平加载点定位与垂直加载点空间距离不超过20mm。
以上操作在志愿者监督下,由参赛队员在工作台上自行完成,过程中如有损坏,责任自负。
如未能通过以上两项检测,则判定模型失效,不予加载。
在模型检测完毕后,队员填写第二、第三级荷载的具体数值(具体荷载范围见4.8),签名确认,此后不得更改。
— 7 —`中点(a) 外轮廓检测装置A (b) 内轮廓检测装置B图7 几何外观尺寸检测装置示意图(单位:mm)图8 竖直加载点位置检测装置C(单位:mm)4.5 模型安装到加载台上参赛队将安装好模型的承台板抬至加载台支架上,将点1对准加载台的x轴负方向,用G型木工夹夹住底板和加载台,每队提供8个夹具,由各队任选夹具数量和位置,也可不用。
在模型竖直加载点的尼龙绳吊点处挂上加载绳,在加载绳末端挂上加载挂盘,每个挂盘及加载绳的质量之和约为每套500g。
调节水平加载绳的位置到水平位置,水平加载挂盘在施加第三级水平荷载的时候再挂上。
— 8 —— 9 —4.6 模型挠度的测量方法工程设计中,结构的强度与刚度是结构性能的两个重要指标。
在模型的第一、二级加载过程中,通过位移测量装置对结构中心点的垂直位移进行测量。
根据实际工程中大跨度屋盖的挠度要求,按照相似性原理进行换算,再综合其他试验因素后设定本模型最大允许位移为[w]=12mm 。
位移测量点位置如图9所示,位移测量点应布置于模型中心位置的最高点,并可随主体结构受载后共同变形,而非脱离主体结构单独设置。
测量点处粘贴重量不超过20g 的尺寸为30mm×30mm 的铝片,采用位移计进行位移测量。
参赛队员必须在该位移测量处设置支撑铝片的杆件。
铝片应粘贴牢固,加载过程中出现脱落、倾斜而导致的位移计读数异常,各参赛队自行负责。
A AA-A内圆外圆位移测量点允许的高度范围位移测量点平面位置图位移测量点剖面图图9 位移测量点位置示意图在4.5步骤完成后,将位移计对准铝片中点,位移测量装置归零,位移量从此时开始计数。
4.5及4.6的安装过程由各队自行完成,赛会人员负责监督、标定测量仪器和记录。
如在此过程中出现模型损坏,则视为丧失比赛资格。
安装完毕后,不得再触碰模型。
4.7答辩环节由一个参赛队员陈述,时间控制在1分钟以内。
评委提问及参赛队员回答,时间控制在2分钟以内。
4.8具体加载步骤:加载分为三级,第一级是竖直荷载,在所有加载点上每点施加5kg的竖向荷载;第二级是在第一级的荷载基础上在选定的4个点上每点施加4-6kg的竖向荷载(注:每点荷载需是同一数值);第三级是在前两级荷载基础上,施加变方向水平荷载,大小在4kg~8kg之间。
第二、三级的可选荷载大小由参赛队伍自己选取,按1kg为最小单位增加。
现场采用砝码施加荷载,有1kg和2kg两种规格。
(1)第一级加载:在图3中的8个加载点,每个点施加5kg的竖向荷载;并对竖向位移进行检测。
在持荷第10秒钟时读取位移计的示数。
稳定位移不超过允许的位移限值[w]=12mm(注:本赛题规则中所有的位移均是指位移绝对值,若在加载时,位移往上超过12mm也算失效),则认为该级加载成功。
否则,该级加载失效,不得进行后续加载。
(2)第二级加载:在第一级的荷载基础上,在4.3步骤抽取的4个荷载加载点处施加4-6kg的竖向荷载(每个点荷载相同);并对竖向位移进行检测。
在持荷第10秒钟时读取位移计示数,稳定位移不超过允许的位移[w]=12mm,则认为该级加载成功。