小学科学五年级下册(人教版)第二章第3课《我们的生长变化》公开课课件
人教版科学五年级下册课件我们的生长发育PPT模板
新课导入
你还记得一年前自己的身高、体重 是多少吗？回忆一下。。。
不记得也没关系，大概的想一想这一 年以来你长高了吗？体重增加了吗？
对比我们7～14岁的身体情况
年龄 7
身高（女）/厘米 122.7
身高（男）/厘米 123.9
8
127.8
128.6
9
133.5
133.8
———————————————————————
我们的生长发育
人教版科学五年级下册课件
汇报人：XXX
由上而下 由近到远 由粗到细 由低级到高级 由简单到复杂
课堂检测
小结：
• 我们的身高、体重都是在一年年的增加。 • 在我们9～13岁这一阶段，身体的发育最为迅速，身高、
体重增长很快。 • 在9岁之前，男同学的各项指标都超过女生。
10～12岁女同学的发育速度超过男生。13岁之后男同 学的发育速度又反超女生。
10
139.5
138.8
11
146.2
144.5
12
151.7
150.4
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13
155.7
158.7
14
157.2
164.3
年龄 7
体重（女）/千克 22.3
体重（男）/千克 23.4
8
24.6
25.7
——9——————27—.5—————————28—.7————
我们的生长发育
人教版科学五年级下册课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
科学五年级《我们的生长变化》课件
02
我们的身体变化
Chapter
身高和体重的变化
生长突增期
五年级学生正处于生长突增期， 身高和体重会有明显增长，但增 长速度不稳定，呈现波浪式。
影响因素
营养、锻炼、睡眠等都会影响身 高和体重的变化。良好的生活习 惯有助于促进健康成长。
五官的变化
视觉
五年级学生的视觉逐渐发育完善，对颜色和形状的 辨别能力提高。过度用眼可能导致近视等问题。
环境与教育因素
生活环境
我们的生活环境，如家庭、学校、社区等，都会对我们的 生长变化产生影响。例如，家庭氛围和谐、教育资源丰富 等有利于孩子的成长。
教育水平
教育水平直接影响孩子的认知、情感和社会发展。良好的 教育有助于孩子形成良好的价值观、人生观和世界观。
社会文化
社会文化环境也会对我们的生长变化产生影响，如不同地 区的习俗、传统、价值观等都会对个人的生长变化产生影 响。
03
心理与行为的变化
Chapter
认知能力的变化
观察力提升
五年级学生的观察力逐渐 变得敏锐，能够注意到更 多的细节，并开始从多个 角度去观察和理解事物。
逻辑思维发展
此时，学生的逻辑思维能 力也在逐渐增强，能够进 行简单的推理和判断，解 决一些相对复杂的问题。
记忆力增强
五年级学生的记忆力也有 明显的提高，能够记住更 多的信息，并能在需要时 进行回忆和应用。
导入新知
• 在课程开始前，我们可以通过以下方式导入新知 • 故事导入：分享一个关于青春期成长的小故事，引发同
学们对生长和发育的兴趣和思考。 • 情境导入：创设一个与生长发育相关的情境，让同学们
在情境中发现问题、提出问题。 • 问题导入：提出一系列与生长发育相关的问题，激发同
人教版小学科学五年级下册《动物的生长变化》公开课课件
现象 我们发现动物的寿命有长有短， 但最终都会死亡。 提出问题 • 那么，你知道它们从出生到死亡之间还要 经历哪些生长时期呢？ • 为什么这类动物没有因为它们的死亡而在 我们地球上消失呢？
读图并思考
婴儿期 儿童期 幼儿期 （
青春期
老年期
中年期 ）
说说自己家庭中各个成员正分别处于哪个生长时 期，并说明判断理由？ 根据人生长过程的顺序，把图中的人排列起来。
蚕的一生（完全变态发育）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ受精卵
幼虫 蛹
成虫
蝴蝶、家蚕、蚊子、苍蝇、蜜蜂、蛾类
问题： 老年期
死亡
人
蚕
死亡
1 、人、青蛙、蚕、蝗虫的一生都要经历哪些共同 中年期 受精卵 成虫 的阶段呢？ 受精卵
青春期 婴儿期 出生、 动物的一生都要经历 生长发育、 生殖、死亡 幼虫 ______________________ 等生长时期， 儿童期 幼儿期 蛹 这些生长时期构成了动物的 死亡或冬眠 蛙 生命周期 _____________ 蝗虫 死亡
青 草 池 塘 处 处 蛙
黄 梅 时 节 家 家 雨
二：青蛙的生命周期
死亡或冬眠
个体发肓起点 受精卵
成蛙
幼蛙
胚胎
蝌蚪
如果你是只青蛙，请你写信告诉河里的小时 候的伙伴-----鱼，你有哪些变化？
蝌蚪和成蛙的比较：
生活环境 运动器官 运动方式 呼吸器官
蝌蚪
水
尾
游泳
鳃
成蛙 水陆两栖
四肢
游泳跳跃 肺和皮肤
你知道动物的寿命吗？
动物中寿命最长的可能是龟。1737年、科学家们 在印度洋的一个岛上捕获了一只龟，据鉴定它的年龄 当时是100岁左右。这只龟被送到英国，在一个动物园 又活了很长的时间，20世纪20年代还生活在那里。假 如捕获这只龟时动物学家的计算是正确的话，这只龟 的寿命大约在 300多岁。 一只蝴蝶只能活几个月时间
人教版科学五年级下册第二章第3课《我们的生长变化》课件2
对比我们7～14岁的身体情况
年龄 7
身高（女）/厘米 122.7
身高（男）/厘米 123.9
8
127.8
128.6
9
133.5
133.8
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10
139.5
138.8
11
146.2
144.5
12
151.7
150.4
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比较一下同学们的身高，能发现什么
测量自己的身高、坐高等项目
• 测量身高时要站直，眼睛平视前方，
不要踮起脚尖。
• 测量坐高时，子正坐，腰板挺直，
眼睛平视前方。
• 测量头围应该测量额头的周围。
你还记得一年前自己的身高、体 重是多少吗？回忆一下。。。
不记得也没关系，大概的想一想这一 年以来你长高了吗？体重增加了吗？
44.5
46
14
46.7
50.8
青春期体格生长：
第二生长高峰 身高、体重增长迅速，性别差异
其它变化
内脏器官增长，成人脸型
体型变化
女孩 臀部、髂骨下脂肪堆积 男孩 肩宽、下肢长、肌肉发育
生长发育一般规律
由上而下 由近到远 由粗到细 由低级到高级 由简单到复杂
小结：
• 我们的身高、体重都是在一年年的增加。 • 在我们9～13岁这一阶段，身体的发育最为迅速，身高、
体重增长很快。
• 在9岁之前，男同学的各项指标都超过女生。
10～12岁女同学的发育速度超过男生。13岁之后男同学 的发育速度又反超女生。
13
155.7
158.7
14
157.2
科学五年级《我们的生长变化》课件
2023科学五年级《我们的生长变化》课件•我们的生长变化课件•课件内容•教学方法和手段目录•教学成果与反思•学生反馈•教师评估01我们的生长变化课件课件介绍适用对象：五年级学生课件名称：《我们的生长变化》课件开发者：XXX教育科技有限公司课件类型：多媒体互动课件以“我们的生长变化”为主题，结合五年级学生的年龄特点和发展规律，通过观察、探究、实验等方式，让学生了解人体的生长过程和发育特点。
通过本课件的探究学习，培养学生的观察能力、探究能力和合作精神，提高学生对人体科学和生命现象的兴趣和认知水平。
知识与技能让学生了解人体的基本构造和生长发育的过程，掌握人体各器官系统的功能和作用，增强对人体科学的认知和理解。
过程与方法通过多媒体互动、观察、探究、实验等方式，引导学生主动探究人体生长变化的规律和特点，培养学生的观察能力、探究能力和动手实践能力。
情感态度价值观通过本课件的学习，让学生感受到生命的奇妙和伟大，增强学生对生命的珍爱和关注，培养学生的科学精神和探究意识。
02课件内容课程内容人体骨骼与肌肉01介绍人体骨骼、肌肉的组成与功能，以及如何维持身体姿势和运动。
生长变化的过程02让学生了解从受精卵到胎儿再到婴儿、儿童、青少年的生长过程，认识生长的阶段性特点。
生长激素与青春期03讲解生长激素的作用，以及青春期时身体各部分的生长发育和生理变化。
人体骨骼、肌肉的组成与功能。
生长的过程及阶段性特点。
生长激素的作用及青春期生理变化。
课程重点理解生长激素如何促进身体生长。
认识青春期生理变化及心理变化。
课程难点03教学方法和手段教学方法探究式学习通过提问、观察、实验等方式，引导学生自主探究，发现生长变化的规律和特点。
合作学习分组合作，让学生相互协作、交流讨论，共同完成任务，提高团队合作能力。
情境教学创设实际情境，将知识与实践相结合，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
使用PPT、视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
科学五年级《我们的生长变化》课件
科学五年级《我们的生长变化》课件xx年xx月xx日•我们的生长变化课件•课件内容•教学方法和手段目录•教学成果与反思•学生反馈与评价•教师总结与规划01我们的生长变化课件课件介绍适用对象：五年级学生课件名称：《我们的生长变化》课件开发者：XXX教育科技有限公司课件类型：多媒体互动课件以“我们的生长变化”为主题，结合五年级学生的年龄特点和发展规律，通过观察、探究、实验等方式，让学生了解自己的身体结构、生长过程和生长环境等方面的知识。
通过本课件，培养学生的科学素养和创新精神，提高学生对生命科学的认识和探究能力。
1 2 3让学生了解人体各器官系统的组成与功能，掌握人体生长的基本过程和规律。
知识与技能通过观察、探究、实验等方式，让学生掌握科学探究的方法和技能，培养学生的科学思维能力和动手能力。
过程与方法激发学生对生命科学的兴趣和热情，培养学生的科学素养和创新精神，提高学生关注自身健康和环境保护的意识。
情感态度价值观02课件内容03生长激素与青春期讲解生长激素的作用，以及青春期时身体发生的变化和注意事项。
课程内容01人体骨骼与肌肉介绍人体骨骼、肌肉的组成与功能，以及如何维持身体姿势和运动。
02生长变化的过程让学生了解从受精卵到胎儿再到婴儿、儿童、青少年的生长过程，认识生长的阶段性特点。
人体骨骼、肌肉的组成与功能。
生长的过程与阶段性特点。
生长激素的作用与青春期身体变化。
课程重点1课程难点23理解人体复杂的骨骼、肌肉系统及其作用。
理解生长激素如何影响人体的生长、发育过程。
正确认识青春期时身体发生的各种变化及注意事项。
03教学方法和手段通过提问、观察、实验等方式，引导学生自主探究，发现生长变化的规律和特点。
探究式学习分组合作，让学生相互协作、交流讨论，共同完成任务，提高团队合作能力。
合作学习创设实际情境，将知识与实践相结合，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
情境教学实验教学进行生长变化的实验，让学生亲手操作，观察实验现象，加深对知识的理解和记忆。
《我们的生长变化》生长与变化3 最新小学精品公开课件
甚至不知所措。我傻傻地站在那里，也不知道是过去一个小时，还是几个小时，人才渐渐地少了，突然间我的耳朵捕获了一串数字，是住宿费的缴费窗口传出来的，我不由得摸了一下包，心里便有了主意：先把住宿费交了，其他再说。于是，我深吸了一口气，故作镇定地交了住宿费，领了被罩和盆，就忐忑不安地住进了宿舍。 宿舍共八个人，来自不同的地方，因为都是年轻人，很快都熟络了起来。我的班主任则是一个娇小的，长得很漂亮的女老师，叫李丽。医学虽然看上枯燥，但很多东西都与我们息息相关，所以学起来也没有那么难。不论解剖课的死人骷髅头，各类人骨，还是内外科的各种病理药理，以及活体的各种器官，我都学得津津有味。可是学习的高涨的热情，无法掩盖我内心的不安，我很害怕触碰到老师的目光，怕她对我说：白XX，你不知道学费没有交吗？就这样我怀着惴惴不安的心情，熬过了整整三个月。直到有一天，李丽老师气匆匆地走进教室，用鄙夷的略带愤怒的目光注视着我时，我心虚了，低下头不敢再去看她，我心跟明镜似的。她喝道：“白XX， 王校长要见你，在二楼校长室。” 走廊里我挪着步，每走一步都觉得很沉，不知道校长会怎么批评我，或者是严惩我，害怕与紧张让我在房门前不得不倒吸了一口气，接着又闭上眼睛静等五秒钟后，我才敢扣响房门，听到里面传出：进来，我才小心翼翼地推开那扇门。我径直地站在校长的办公桌前，不敢发出一点声响。看见王校长端坐在桌前书写着什么，看见我进来，便马上收起笔，他从椅子上慢慢站起来，用惊愕的眼神上下打量着我，他严肃的目光里还带着一股寒气，仿佛瞬间就能将我冰封，我连大气都不敢出。紧接着他开始发怒了，大声呵斥道：“你，你就是XXX。”我不敢说话，只是点点头。他猛然摘下眼镜，愤怒下的眼睛突出的更加厉害，手在不停地拍打着豪华的办公桌，来压抑着他内心的烦躁，他一声高过一声地责问我：“你小小年纪，也太有主意了，这么多钱没交，竟然能瞒这么久”。我羞愧地低下了头了，
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四年级（___年___月）
五年级（___年___月） 六年级（___年___月）
身体生长数据对比表
身高 体重 臂长 坐高 头围 （厘米）（千克）（厘米）（厘米）（厘米） 三年级到四年级的变化数据 四年级到五年级的变化数据 五年级到六年级的变化数据
母女有 差异 双胞胎也 有不同
像这样，父母与子女、兄 弟姐妹之间存在着一定差异的 现象，是一种变异现象。
遗传与变异是生物的特性之一。
拓展 收集有关遗传与变异 的知识，办一期有关遗传 与变异的科学小报。
我们的生长发育
建立“身体生长记录卡”
（贴上自己的照片） 身高： ______ 坐高：______ 体重： ______ 头围：______ 脚长： ______ 臂长：______ 我的生情况和主要特征： 姓名：______ 时化
身体生长数据记录表
五年级
六年级
比较男女同学在三、四、五、六年级每年的 平均身高、平均体重数据，有什么发现？
在四年级以前，也就是10岁以前，男 同学的平均身高、体重略大于女同学。 从四年级开始到六年级，也就是从10 岁开始到12岁，女同学在平均身高、平均 体重方面都超过男同学。
一生经历的阶段
从爷爷、奶奶、外公、外婆 身上看，你认为他们一生可 以分为几个阶段？
婴儿
儿童
青年
中年
老年
遗传现象
自己与爸爸妈妈对比，你有什么发现？
我长得像 妈妈。
我爸爸是卷发， 我也是卷发。
像这样，自己与妈妈或者 爸爸在形态特征等方面相似的 现象，是一种遗传现象。
动物、植物也有遗传现象吗？
动物也有遗传现象。
植物也有遗传现象。
除了具有相似性以外，父母与子女、兄弟 姐妹之间存在着一定的差异吗？
说一说我们的生长情况有什么变化： 同学们从三年级到六年级每年的身 高、体重等方面都在发生变化，而且发 生的变化数据每年都不一定相同。 女同学在9岁到12岁之间每年的身 高、体重变化加快。而且五年级到六年 级这一年里比以前每年的变化大。
比较男女同学平均身高与平均体重
年级
三年级 四年级 平均身高（厘米） 男 女 平均体重（千克） 男 女