2019-2020学年度政治思品六年级上册第三单元 劳动最光荣3 劳动成果要珍惜浙教版拔高训练八十四
浙教版政治思品六年级上册第三单元 劳动最光荣练习题
浙教版政治思品六年级上册第三单元劳动最光荣练习题
➢第1题【单选题】
人民解放军保卫国家，是祖国的( )。
A、白衣天使
B、钢铁长城
C、人类灵魂工程师
D、绿衣使者
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
被成为杂交水稻之父是( )
A、袁隆平
B、比尔.盖茨
C、徐虎
D、时传祥
【答案】：
【解析】：
➢第3题【多选题】
我们要以实际行动去践行( )
A、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
B、以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。
【答案】：
【解析】：
➢第4题【多选题】
下列选项是生活中常见的浪费现象的是( )。
A、食物浪费
B、用水浪费
C、用电浪费
【答案】：
【解析】：
➢第5题【多选题】
下列选项是20世纪的发明创造的是( )。
A、空调
B、电视
C、因特网
【答案】：
【解析】：
➢第6题【判断题】
我们都希望生活在干净整洁的环境中，都不喜欢生活在垃圾满地的环境中。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：。
品德与社会六上三第3课劳动成果要珍惜教学设计03
《品德与社会》六年级（上）第三单元第3课劳动成果要珍惜目标要求1．懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2．能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
教学时间：2课时第1课时教学目标1．感受劳动成果的来之不易。
2．知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者，愿意从身边的小事做起。
课前准备1.教师搜集相关课件资料。
2.学生搜集一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动。
教学过程一、导入1．师：同学们，在前几节课的学习中，我们感受到了劳动者是最值得我们尊敬的人。
他们默默无闻地在自己的岗位上劳动着，奉献着。
让我们在优美的音乐声中重温他们美丽的劳动着的身影。
（教师播放“光荣的劳动者”）2．学生交流：上述是哪些职业的劳动者，他们为社会创造了哪些财富。
3．师：各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财富，还为我们提供了丰富多彩的精神财富。
劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中取得的成果，就是我们平日所说的“劳动成果”。
二、学习1．我们身边的劳动成果。
⑴师：不同的职业的劳动创造了各种各样的劳动成果。
请找一找，在我们生活中，还有哪些劳动成果？这些是谁的劳动成果？（教师播放“身边的劳动成果”）⑵教师小结：同学们，劳动成果是说不完的，数不尽的，因为大到整个社会，小到我们的学校，无论是物质财富，还是精神财富，我们的身边的一切存在都是劳动人民的劳动成果。
所以劳动是光荣的，是劳动创造了这个世界，是劳动改变了世界。
2.“千人笔”的故事。
⑴（教师播放“千人笔”）学生观后讨论：A. 铅笔包括哪几个部分？B. 它们分别是怎么生产、制造出来的？C. 为什么叫“千人笔”？⑵听了铅笔的故事，你打算如何对待你手中的笔？3.学生交流课前搜集到的一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动，全班分享。
4.教师引导学生小结：每一项劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和心血，来之不易，所以要好好珍惜！珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
浙教版小学六年级品德与社会上册教案劳动成果要珍惜
劳动成果要珍惜【教学目标】1．懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2．愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
【教学重难点】1．珍惜劳动成果是中华民族的传统美德，也是每一个小学生应该养成的良好品德。
2．由于受一些社会不良风气的影响，孩子们容易产生攀比、奢侈、讲排场的思想。
【教学准备】课前进行一次调查活动并写出调查报告。
【教学过程】一、指导学生进行调查活动、写调查报告——体会劳动的艰辛（一）食堂的工作人员1．课前一周有意指导学生观察食堂的叔叔阿姨为学生打饭、收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗碗的情景，并作记录。
2．安排一次看师傅们怎样洗菜或烧饭、抄菜，向食堂叔叔阿姨了解一餐饭必须要经过的工序和每道工序要花的时间、精力等。
发放一张调查表，分组调查。
（调查营养师、采购员、洗菜工、切菜工、厨师、洗碗工、清洁工）3．根据调查写出“一餐饭的来由”的调查报告。
（二）自己：回家体验一次，从考虑一天的菜谱开始、到买菜、洗菜、切菜、烧菜、洗碗必须亲自完成。
并写出“今天我当家”——“一餐饭的来由”的报告。
（三）其他的：注意观察或调查自己周围其他劳动者的劳动：老师、交警、工厂的工人（以上活动可以分组进行）二、交流调查报告，激发珍惜劳动成果之情1．首先进行食堂的工作人员“一餐饭的来由”的调查报告。
2．再汇报“今天我当家”——“一餐饭的来由”的实践报告。
3．最后进行其他劳动者的劳动调查报告。
4．你有什么认识和体会？5．小结：劳动成果凝聚着劳动者的心血和汗水，我们要珍惜劳动成果，这也是尊重劳动者的具体表现。
三、学习名人故事，感受中华传统美德1．司马光告诫儿子节俭的故事。
思考：司马光为什么告诫儿子要节俭？你是如何理解“俭素”的？2．陈毅的“吾是无产者，勤俭是吾宗”的故事。
思考：陈毅元帅战功赫赫，为中国人民的解放事业立下了汗马功劳，可他为什么依然保持简朴的生活作风？从陈毅元帅教育子女的故事中，你得到了什么启示？四、联系实际，加深认识听了名人故事和同学们的调查报告，那怎样做才是珍惜别人的劳动成果呢？例如：1．夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，所以我要___________________；2．无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以我要__________________；3．老师每天辛勤工作着，所以我要——；食堂的工作人员每天辛勤工作着，所以我要_________________________。
小学六年级品德与社会上册第三单元《劳动最光荣》教案设计
小学六年级品德与社会上册第三单元劳动最光荣教案设计一、教材分析：《劳动最光荣》是浙教版品德与社会六年级上册第三单元的教育主题，由《谁是最值得尊敬的人》、《劳动需要知识》和《劳动成果要珍惜》三个部分组成。
勤劳是中华民族的传统美德，因此，在小学品德课中多次涉及劳动教育，一上《让我自己来吧》，一下《今天我当家》，二下《我们生活的地方（社区）》，三上《生活中的你我他》，三下有《可爱的社区人》、《了不起家乡人》等课，都渗透了劳动光荣、劳动者受尊重的情感教育。
本单元是小学品德课最后一次进行劳动主题教育。
《谁是最值得尊敬的人》一课告诉孩子们美好的生活是劳动者创造的。
他们在自己的岗位上用勤劳的双手，为创造美好的生活默默地工作，因此劳动者是最值得尊敬的人。
二、教学目标：知识目标：懂得劳动最光荣，劳动只有分工不同，没有贵贱之分，了解服务性行业工作人员的艰辛。
情感态度、价值观目标：能尊重、热爱、感谢平凡的劳动者，体会平凡劳动者的伟大之处。
能力目标：学会做好自己的事，做些家务劳动，积极参加劳动。
三、教学的重点、难点：重点：懂得劳动最光荣，劳动者是最值得尊敬的人，劳动没有贵贱之分。
难点：学会尊重普通劳动者。
四、教学准备：多媒体课件、学生课前调查资料五、教学过程：课前小游戏师：同学们，大家好。
来给大家上课，李老师很高兴，你们高兴吗？师：经常听你们的周老师表扬大家，说我们六（3）班的同学非常出色，今日一见，果然是名不……副实，呵呵，开个玩笑！李老师给大家带来个小游戏——“我做你猜”，想玩吗？师：好，我这里需要2位演员，谁想展示下？你们来看题目（一种职业的名称），然后表演动作，不准说话。
其他同学在下面看他表演的动作，并猜猜他表演的是什么职业。
明白了吗？需要示范吗？好，那游戏开始。
师：刚才的游戏，台上演员表演很精彩，下面观众也很出色。
我相信，我们今天的课肯定也会非常成功的。
都准备好了吗？好的，我们开始上课。
师：上课，同学们好！通过刚才的游戏，同学们认识了社会上的一些职业，那他们谁是最值得尊敬的人呢？指向课题，加“？”师：今天我们就一起去探讨下，谁是最值得尊敬的人？（多媒体课件）（一）动漫激趣，认识劳动者1、播放课件《倒霉的一天》，教师配音。
浙教版六年级上品德与社会3.3《劳动成果要珍惜》说课稿
浙教版六年级上品德与社会3.3《劳动成果要珍惜》说课稿一. 教材分析《劳动成果要珍惜》这一课，主要让学生认识到劳动成果的来之不易，从而懂得珍惜劳动成果的重要性。
教材通过生动的案例，引导学生反思自己在日常生活中是否存在浪费劳动成果的现象，进而激发学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
二. 学情分析六年级的学生，已经具备了一定的道德观念和行为习惯，但仍有部分学生在日常生活中存在浪费劳动成果的现象。
通过本节课的学习，学生应该能够认识到劳动成果的珍贵，自觉地珍惜和节约劳动成果。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解劳动成果的来之不易，知道珍惜劳动成果的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
3.情感态度与价值观：使学生认识到劳动成果的珍贵，养成节约劳动成果的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到劳动成果的来之不易，知道珍惜劳动成果的重要性。
2.教学难点：培养学生在生活中自觉地珍惜和节约劳动成果的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示农村劳动场景的图片，引导学生思考劳动成果的来之不易，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：介绍一些浪费劳动成果的现象，让学生进行分析，引导学生认识到浪费劳动成果的危害。
3.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中珍惜劳动成果，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
4.情景模拟：设置一些情景，让学生模拟如何在日常生活中珍惜劳动成果，提高学生的实践能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调珍惜劳动成果的重要性，引导学生养成节约劳动成果的良好习惯。
6.课后作业：布置一道关于珍惜劳动成果的实践作业，让学生在课后进行实践，巩固所学内容。
浙教版品德与社会六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜
浙教版品德与社会六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜过关试题1、珍惜劳动成果就是尊重。
答案：劳动者解析：劳动成果是劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得的成果，一切劳动的结晶，都凝聚着劳动人民的汗水和心血，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜2、夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，所以我要。
答案：珍惜粮食解析：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。
由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。
我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！积沙成堆，积水成河。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜3、“俭素”，顾名思义，就是。
答案：勤俭朴素解析：“由俭入奢易，由奢入俭难。
”这句话出自北宋著名的政治家和史学家（司马光）的《训俭示康》，这是他晚年时期写给儿子的一封家书。
陈毅元帅生活也十分简朴，他告诫子女：“汝是无产者，勤俭是吾宗”。
题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：六年级试题地区：辽宁试题来源：浙教版品德与社会六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜过关试题试题标签：浙教版品德与生活六年级上册第三单元第三课劳动成果要珍惜4、老师每天辛勤工作着，所以我要。
答案：尊敬老师解析：老师被人类誉为人类灵魂的工程师，是太阳底下最光荣的职业。
老师的工作相当辛苦，起早贪黑，呕心沥血，我们应该珍惜老师的辛勤劳动。
浙教版小学六年级品德与社会上册劳动成果要珍惜_课件1
1.陈毅元帅身为国家领导人，但他的生活依旧很节 俭，这是为什么？
他深知革命的艰苦，国家尚不富裕，如果作为领导人生 活腐化，这就会分化革命的队伍，重蹈古代农民起义覆灭的 后辙，这对于革命是很不利的。老一辈革命家生活节俭也是 他们历来的习惯，因为他们永远是和人民在一起的，了解百 姓的疾苦。
估算一下，做成一片面 包，至少需要多少人参与？ 需要哪些工序？
能有吃的就很幸福了
要是能吃上一个西红柿就好了
这样的生活环境，你见过吗？我国还有好多这样的人生活在贫困线以下。
虽然我们衣食无忧，但世界上还有很多地方 的儿童因为饥饿而死。在发展中国家，每5人中 就有1个长期营养不良，有20％的发展中国家人 口粮食无保障，饥荒已成为地球人的第1号杀手， 每年平均夺去10000000人的生命，由于直接或间 接的营养不良，全球每4秒钟大约有1人死亡。
劳动成果要珍惜
如何珍惜别人的劳动成果
1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。
2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。
3．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。 4．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。 5. 知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们 来之不易。
6．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。
我们国家的粮食状况是怎样的呢？ 我国人口众多。世界上平均每五 个人中就有一个中国人。根据2010年 人口普查统计，我国人口已达十四亿。 而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕 地面积百分之七，却养活着占世界百 分之二十二的人口。吃饭问题成为我 国第一个大问题。
联合国把每年的10月16日定为世界粮食日， 党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为 节粮周。“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”。 只要从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事 做起，我们就会为社会、为国家做出实实在在的 贡献。
六年级上品德与社会课件-3.3劳动成果要珍惜｜浙教版共13张PPT
真切动人。司马康读时，忍不住流下了眼泪。此后，他一生始终把父亲的这篇家训，当作做
六年级 | 上册
交流讨论： 司马光为什么告戒儿子要节俭？ 你是如何理解“俭素”的？
六年级 | 上册
三．学习故事
陈老总1961年7月送儿子上大学时写的《示丹淮并 告昊苏、小鲁、小姗》这首长诗中
“汝是党之子，革命是吾风。汝是无产者，勤俭是
六年级 | 上册
四、联系实际、加深认知
听了名人故事和同学们 的调查报告，那怎样做才是珍惜 别人的劳动成果呢？
例如：夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，
所以我要___________ 无论刮风还是下雨，警察叔叔都要维持交通秩序，所以 我要_____________ 老师每天辛勤工作着，所以我要_____________ 食堂的工作人员每天辛勤工作着，所以我要________，所 以我要__________
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第三单元 ·劳动最光荣
劳动成果要珍惜
六年级 | 上册
一、交流调查报告，激发珍惜劳动成果之情 一）食堂的工作人员“一餐饭的来由”的调查报告。
六年级 | 上册
一、交流调查报告，激发珍惜劳动成果之情 二）汇报“今天我当家”——“一餐饭的来由”的实践报告。
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一、交流调查报告，激发珍惜劳动成果之情
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辨析 节约与拉动消费之间的关系。
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六、课外作业 1、爱讲故事的你，讲一讲名人珍惜劳动成果的故事；
2、爱观察的你，找找身边珍惜劳动成果的好同学，把他们的
故事记录下来，做个“珍惜劳动成果”的专题记者。 3、爱思考的你，想一想生活中还可以怎样做是珍惜劳动成果 的，告诉大家，做个“珍惜劳动成果”的策划员。
六年级上册品德与社会劳动成果要珍惜
1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。 2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。
3．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。
4．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。
5.知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来 乊不易。
6．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。
估算一下，做成一片面包， 至少需要多少人参与？需要 哪些工序？
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只出产土豆
一家人的晚饭就是 这一锅土豆了
由于上学路很远，早上就从家里带一点饭作为午餐 了。
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能有吃的就很幸福了。
要是能吃上一个西红柿就好了。
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在这样的环境下，还是要坚持学习
），不声不响地劳
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根据生活中的浪费现象，以小组 为单位写一份倡议书，让更多的人懂 得节约的重要性，并且为节约资源行 动起来。
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要使理想的宫殿变为现实的宫殿，必须通 过埋头苦干，不声不响地劳动，一砖一瓦 地去建造。
------高尔基
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2、从陈毅元帅教育子女的事例中， 我们可以得到什 么启示？
生活中要杜绝浪费，从每件小事做起，体会劳作的艰辛和来 乊不易！
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悯农
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【注释】 1．悯：怜悯。 2．锄禾： 用锄头松禾苗周围土。 。 【译文】 农民在中午的时候在田地 里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。 又有谁能知道这饭菜的来历，每一 粒都是那么的辛苦。
浪费粮食
浪费纸
浪费水
浪费电
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2019-2020年浙教版政治思品六年级上册[第三单元 劳动最光荣3 劳动成果要珍惜]拔高训练[含答案解析]三十六
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2019-2020年浙教版政治思品六年级上册[第三单元劳动最光荣3 劳动成果要珍惜]拔高训练[含答案解析]三十六第1题【单选题】为了让班级的卫生保持的更好，可以通过( )的方法。
A、评选环保之星B、评选学习之星C、评选舞蹈之星【答案】：【解析】：第2题【多选题】节约从我做起。
下列选项我们应该节约有( )A、水电B、垃圾C、粮食【答案】：【解析】：第3题【多选题】下列选项是生活中常见的浪费现象的是( )。
A、食物浪费B、用水浪费C、用电浪费【答案】：【解析】：第4题【多选题】我们要以实际行动去践行( )A、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
B、以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。
【答案】：【解析】：第5题【判断题】我们都希望生活在干净整洁的环境中，都不喜欢生活在垃圾满地的环境中。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】我们不需要珍惜别人的劳动成果。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】小明盘子中剩了很多饭菜。
小红盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。
他们做的对吗？( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】珍惜劳动成果就是尊重______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，______。
”这是一首教育我们要爱惜粮食的诗歌。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，所以我要______。
【答案】：【解析】：。
第三单元劳动最光荣.六年级上册品社
第三单元劳动最光荣1、谁是最值得尊敬的人学习目标：1、热爱劳动、尊重和感谢各行各业的劳动者，学习科学知识和本领，愿意成为对社会有贡献的劳动者。
2、积极参加各项公益劳动，会做力所能及的家务劳动。
3、知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。
劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者应受到尊重。
教学重难点：重点：热爱劳动、尊重和感谢各行各业的劳动者，学习科学知识和本领，愿意成为对社会有贡献的劳动者。
难点：知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣，懒惰可耻。
劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者应受到尊重。
教学时间：二课时自学提纲课堂流程2、劳动需要知识学习目标：1、懂得劳动需要知识，只有掌握现代化科学知识并加以运用，才能创造社会财富，才能成为对国家、对社会有贡献的人。
2、具备努力学习科学知识的自觉性。
教学重难点：重点：懂得劳动需要知识，社会主义建设需要有专业知识和技能的人才。
难点：今天努力的学习正是为明天的社会建设做准备，有了扎实的文化基础将来才能有所作为。
教学时间：二课时自学提纲课堂流程3、劳动成果要珍惜学习目标：1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍稀劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。
不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
教学重难点：重点：懂得珍稀劳动成果就是尊重劳动者。
难点：生活中不挑吃穿，不乱用钱。
不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
教学时间：二课时自学提纲课堂流程。
浙教版品社六上《第三单元劳动最光荣》说课稿
浙教版品社六上《第三单元劳动最光荣》说课稿一. 教材分析《第三单元劳动最光荣》是人教版小学社会品课六年级上的一个单元。
本单元的主题是“劳动最光荣”，通过本单元的学习，让学生认识到劳动的重要性，体验劳动的乐趣，培养学生的劳动意识和劳动技能。
教材内容主要包括三个部分：第一部分是讲述劳动的意义和价值，让学生明白劳动对个人和社会的重要性；第二部分是介绍不同职业的劳动者，让学生了解各种劳动者的辛勤付出；第三部分是讲述如何养成良好的劳动习惯，提高学生的劳动素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对劳动有一定的了解。
但受应试教育的影响，部分学生可能存在重智轻劳的现象，对劳动的重要性认识不足。
此外，随着生活水平的提高，很多学生缺乏劳动实践的机会，对劳动的体验不足。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生主动参与劳动，体验劳动的乐趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解劳动的意义和价值，知道各种劳动者的辛勤付出，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。
2.过程与方法：通过、访问、讨论等方法，让学生亲身体验劳动，提高学生的劳动技能。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的劳动习惯，使学生认识到劳动最光荣，增强对劳动的尊重和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解劳动的意义和价值，知道各种劳动者的辛勤付出。
2.教学难点：如何引导学生亲身体验劳动，养成良好的劳动习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学手段，增强教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示劳动者辛勤工作的图片或视频，引发学生对劳动的思考，导入新课。
2.讲授新课：讲解劳动的意义和价值，介绍不同职业的劳动者，让学生了解各种劳动者的辛勤付出。
3.实践活动：学生进行劳动实践，如扫地、擦窗、整理书包等，让学生亲身体验劳动的乐趣。
2019年政治思品六年级上册第三单元劳动最光荣浙教版巩固辅导一百
2019年精选政治思品六年级上册第三单元劳动最光荣浙教版巩固辅导一百第1题【单选题】为了让班级的卫生保持的更好，可以通过（）的方法。
A、评选环保之星B、评选学习之星C、评选舞蹈之星【答案】：A【解析】：评选环保之星可以激发学生的集体荣眷感学生为了获得环保之星的亲首,必定更加努力，班级卫生会更好.第2题【单选题】人民解放军保卫国家，是祖国的（）oA、白衣天使B、钢铁长城C、人类灵魂工程师D、绿衣使者【答案】：B【解析】：中国人民解放军是中华人民共和国最主要的武装力量，简称人民解放军或解放军.解放军的最高军事机关为中央军事委员会，现役部队由陆军、海军、空军三大粉及f独立兵种第二®兵组织而成.是保卫祖国的钢铁长城.第3题【单选题】下列选项（）不是光荣的劳动者。
A、护士B、播音员C、小偷【答案】：C劳动者是对从事劳作活动一类人的统称.凡是具有劳动能力，以从事劳动获取合法收入作为生活资料来源的公民都可称为劳动者。
护士和播音员以从事劳动获取合法收入，而小偷是不劳而获的.第4题【多选题】劳动成果包括劳动者创造（）A、物质财富B、精神财富C、劳动者【答案】：A,B【解析】：劳动成果是劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得的成果,-切劳动的结晶，都凝聚着劳动人民的汗水和心血，珍惜劳动球戏第5题【多选题】节约从我做起。
下列选项我们应该节约有（）A、水电B、垃圾C、粮食【答案】：A,C【解析】：节约，就是节省，俭约的意思.如今世界资源的紧张,环境的恶化，将节约提到了f Wf的境界——社会节约，就是以多数人甚至所有人的人生幸福为目标，追求社卷体效益、追求可持续发展,既不影响当代人利益又不影响子孙后代利益，力避各种浪费的社会运动.第6题【多选题】下列选项是20世纪科学技术发展的产物是（）。
A、无纸化办公B、现代化农业C、现代化家电A,B,C【解析】：科字技术是第力，科技工作者的科学发现和技术发明，推动了人类的文明和进步.超化办公、现代化农业和现代化家电都鲤何代的第7题【多选题】下列选项是最值得尊敬的人是（）。
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2019-2020学年度政治思品六年级上册第三单元劳动最光荣3 劳动成果要珍惜
浙教版拔高训练八十四
第1题【单选题】
为了让班级的卫生保持的更好，可以通过( )的方法。
A、评选环保之星
B、评选学习之星
C、评选舞蹈之星
【答案】：
【解析】：
第2题【多选题】
下列选项是生活中常见的浪费现象的是( )。
A、食物浪费
B、用水浪费
C、用电浪费
【答案】：
【解析】：
第3题【多选题】
节约从我做起。
下列选项我们应该节约有( )
A、水电
B、垃圾
C、粮食
【答案】：
【解析】：
第4题【多选题】
我们要以实际行动去践行( )
A、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
B、以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
老师的工作不仅仅只是备课、讲课，还有批改作业、辅导学习困难的学生，组织活动，参加业务学习……( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
我们不需要珍惜别人的劳动成果。
( )
A、正确
B、错误
【解析】：
第7题【判断题】
小明盘子中剩了很多饭菜。
小红盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。
他们做的对吗？( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
我们都希望生活在干净整洁的环境中，都不喜欢生活在垃圾满地的环境中。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
“俭素”，顾名思义，就是______。
【答案】：
第10题【填空题】
珍惜劳动成果就是尊重______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
老师每天辛勤工作着，所以我要______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
夏日炎炎，酷热难挡，农民伯伯还在田间劳作，所以我要______。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，______。
”这是一首教育我们要爱惜粮食的诗歌。
【答案】：
【解析】：
第14题【问答题】
为什么要珍惜劳动成果？【答案】：
【解析】：。