正方体截面

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正方体截面总结

正方体截面总结

结论如下:1、可能出现的:锐角三角型、等边、等腰三角形,正方形、矩形、非矩形的平行四边形、梯形、等腰梯形、五边形、六边形、正六边形2、不可能出现:钝角三角形、直角三角形、直角梯形、正五边形、七边形或更多边形正方体的截面形状一:问题背景在家做饭时,切菜尤其是切豆腐时,发现截面有很多形状。

若用不同的截面去截一个正方体,得到的截面会有哪几种不同的形状?二:研究方法先进行猜想,再利用土豆和萝卜通过切割实验研究。

三:猜想及其他可能的证明:1.正方形:因为该立体几何图形是正方体,所以用从任意位置与该正方体上下底面平行的平面进行截取可以得到,或者和侧面平行进行截取,由下列图示证明:====》》》由图示可知,水平方向截取正方体,得到的截面为正方形。

====》》》由图示可知,竖直方向截取正方体,得到的截面为正方形。

2.矩形:因为正方形也属于矩形,所以对正方形的证明同适用于矩形。

其次,当长宽不等的矩形截面的图示如下:由上图所示可知,按不同角度截取正方体可以得到矩形。

例如,正方体的六个对角面都是矩形。

3.平行四边形:当平面与正方体的各面都不平行时,所得截面为平行四边形,图示如下:==》由上图所示可知,当截面不与正方体的各面平行时,所得截面可能为平行四边形。

4.三角形:根据一定角度过正方体的三条棱进行截取可以得到三角形的截面,图示如下:==》》》由上图可知,正方体可以截得三角形截面。

但一定是锐角三角形,包括等腰和等边三角形特别的,当截面刚好经过三个面的对角线时,所得的三角形截面为正三角形,图示如下:==》得到:正三棱锥5.猜想之外的截面形状:(1)菱形:如下图所示,当A,B为所在棱的中点时,该截面为菱形:(2)梯形:如图所示,当按一定角度使截面在正方体的上下底面上所存在的线段长短有异时,所得截面可能是梯形:==》》》(3)五边形:如图所示,可以截得五边形截面:=》通过实践及资料查询可知,无法得到正五边形。

(4)六边形:如图所示,可以截得六边形截面:=》特别的,当平面与正方体各棱的交点为中点时,截面为正六边形,如图所示:拓展探究:1.正方体最大面积的截面三角形 2.正方体最大面积的截面四边形3.最大面积的截面形状4.截面五边形、六边形性质1.正方体最大面积的截面三角形:如该图所示可证明,由三角面对角线构成的三角形。

正方体截面总结(最全-适用于公务员图形推理)

正方体截面总结(最全-适用于公务员图形推理)

正方体截面的形状.可能出现锐角三角型、等边、等腰三角形,但不可能出现直角和钝角三角形结论如下:1、可能出现的:锐角三角型、等边、等腰三角形,正方形、矩形、非矩形的平行四边形、梯形、等腰梯形、五边形、六边形、正六边形2、不可能出现:钝角三角形、直角三角形、直角梯形、正五边形、七边形或更多边形正方体的截面形状一:问题背景在家做饭时,切菜尤其是切豆腐时,发现截面有很多形状。

若用不同的截面去截一个正方体,得到的截面会有哪几种不同的形状?二:研究方法先进行猜想,再利用土豆和萝卜通过切割实验研究。

三:猜想及其他可能的证明:1.正方形:因为该立体几何图形是正方体,所以用从任意位置与该正方体上下底面平行的平面进行截取可以得到,或者和侧面平行进行截取,由下列图示证明:====》》》由图示可知,水平方向截取正方体,得到的截面为正方形。

====》》》由图示可知,竖直方向截取正方体,得到的截面为正方形。

2.矩形:因为正方形也属于矩形,所以对正方形的证明同适用于矩形。

其次,当长宽不等的矩形截面的图示如下:由上图所示可知,按不同角度截取正方体可以得到矩形。

例如,正方体的六个对角面都是矩形。

3.平行四边形:当平面与正方体的各面都不平行时,所得截面为平行四边形,图示如下:==》由上图所示可知,当截面不与正方体的各面平行时,所得截面可能为平行四边形。

4.三角形:根据一定角度过正方体的三条棱进行截取可以得到三角形的截面,图示如下:==》》》由上图可知,正方体可以截得三角形截面。

但一定是锐角三角形,包括等腰和等边三角形特别的,当截面刚好经过三个面的对角线时,所得的三角形截面为正三角形,图示如下:==》得到:正三棱锥5.猜想之外的截面形状:(1)菱形:如下图所示,当A,B为所在棱的中点时,该截面为菱形:(2)梯形:如图所示,当按一定角度使截面在正方体的上下底面上所存在的线段长短有异时,所得截面可能是梯形:==》》》(3)五边形:如图所示,可以截得五边形截面:=》通过实践及资料查询可知,无法得到正五边形。

正方体最大截面面积

正方体最大截面面积

正方体最大截面面积引言正方体是一种特殊的立方体,它的六个面都是相等的正方形。

对于正方体而言,最大截面面积是一个有趣且具有挑战性的数学问题。

在本文中,我们将探讨正方体最大截面面积的问题,并介绍一种可以求解该问题的方法。

定义首先,让我们来回顾一下正方体的几何性质。

正方体有六个面,每个面都是一个正方形。

正方体的边长通常用字母s表示,因此,正方体的表面积可以表示为6s^2,其中s表示正方体的边长。

正方体的截面正方体有无限个截面,截面可以是平行于任意一个面的平面。

每个截面都是一个封闭的图形,其形状可以是矩形、正方形、三角形等。

对于每个截面来说,我们可以计算其面积。

寻找最大截面面积下面,我们将探讨如何寻找正方体的最大截面面积。

暴力搜索法最简单的方法是使用暴力搜索法,即计算所有可能的截面的面积,并找到最大的面积。

但这种方法效率低下,尤其是当正方体的边长很大时,很难计算所有截面的面积。

穷举法另一种方法是使用穷举法。

我们可以通过遍历所有可能的截面来找到最大面积。

然而,这种方法依然需要进行大量的计算,因此效率并不高。

切割法切割法是一种更高效的方法。

我们可以通过将正方体切割为若干个较小的立方体,然后计算每个立方体的截面面积,最后在所有截面中找到最大的面积。

这种方法的关键在于如何切割正方体。

平分切割法平分切割法是一种常用的切割方法。

我们将正方体的一个面分成若干个相等的小正方形区域,并将其沿着纵向或横向切割。

这样,我们可以得到多个立方体,然后计算每个立方体截面的面积,最终在所有截面中找到最大的面积。

斜切割法斜切割法是另一种切割方法。

我们将正方体切割为若干个更小的立方体,然后计算每个立方体的截面面积,最后找到最大的面积。

与平分切割法不同的是,斜切割法可以切割出更多形状各异的截面。

实例分析为了更好地理解如何寻找正方体的最大截面面积,我们将进行一个实例分析。

假设我们有一个边长为s的正方体。

我们将使用平分切割法将正方体的一个面平分为4个小正方形区域。

正方体三个中点构成的截面

正方体三个中点构成的截面

正方体三个中点构成的截面
正方体的三个中点构成的截面可以是一个等边三角形。

在正方体的每个面上,有一个中点,将这些中点连接起来,就可以得到一个等边三角形。

这个等边三角形是正方体的一个截面,它与正方体的边平行且相交于中点。

这个截面的形状与正方体的每个面都不完全相同,因为它是由三个中点构成的。

它的边长与正方体的边长相等,而且它的内角也是60度,因为它是等边三角形。

正方体的三个中点构成的截面是一个等边三角形,它与正方体的边平行且相交于中点。

正方体截面总结(最全,适用于公务员图形推理)

正方体截面总结(最全,适用于公务员图形推理)

M / * B结论如下:1可能出现的:锐角三角型、等边、等腰三角形,正方形、矩形、边形、梯形、等腰梯形、五边形、六边形、正六边形2、不可能出现:钝角三角形、直角三角形、直角梯形、正五边形、非矩形的平行四七边形或更多边正方体的截面形状一:问题背景在家做饭时,切菜尤其是切豆腐时,发现截面有很多形状。

若用不同的截面去截一个正方体,得到的截面会有哪几种不同的形状?二:研究方法先进行猜想,再利用土豆和萝卜通过切割实验研究。

三:猜想及其他可能的证明:1•正方形:因为该立体几何图形是正方体,所以用从任意位置与该正方体上下底面平行的平面进行截取可以得到,或者和侧面平行进行截取,由下列图示证明:由图示可知,水平方向截取正方体,得到的截面为正方形。

由图示可知,竖直方向截取正方体,得到的截面为正方形。

2矩形:因为正方形也属于矩形,所以对正方形的证明同适用于矩形。

其次,当长宽不等的矩形截面的图示如下: 由上图所示可知,按不同角度截取正方体可以得到矩形。

例如,正方体的六个对角面都是矩形。

3. 平行四边形:当平面与正方体的各面都不平行时,所得截面为平行四边形,图示如下:==》》》 ==》》》由上图所示可知,当截面不与正方体的各面平行时,所得截面可能为平行四边形。

4. 三角形:根据一定角度过正方体的三条棱进行截取可以得到三角形的截面,图示如下==》由上图可知,正方体可以截得三角形截面。

但一定是锐角三角形,包括等腰和等边三角形特别的,当截面刚好经过三个面的对角线时,所得的三角形截面为正三角形,图示如下:==》得到: 正三棱锥5. 猜想之外的截面形状:(1)菱形:如下图所示,当A,B 为所在棱的中点时,该截面为菱形:(2)梯形:如图所示,当按一定角度使截面在正方体的上下底面上所存在的线段长短有异时,所得截面可能是梯形:(3 )五边形:(4 )六边形:如图所示,可以截得六边形截面:==》》》如图所示,可以截得五边形截面:通过实践及资料查询可知,无法得到正五边形。

正方体截面总结(最全,适用于公务员图形推理)

正方体截面总结(最全,适用于公务员图形推理)

正方体截面的形状可能出现锐角三角型、等边、等腰三角形,但不可能出现直角和钝角三角形Λ/ Y 月/L/F■■1IZ/:⅛/ 电曲四边形:可能出现正方形、矩形、非矩形的平行四边形、菱形、梯形、等腰梯形不可能出现直角梯形结论如下:1可能出现的:锐角三角型、等边、等腰三角形,正方形、矩形、非矩形的平行四边形、梯形、等腰梯形、五边形、六边形、正六边形2、不可能出现:钝角三角形、直角三角形、直角梯形、正五边形、七边形或更多边正方体的截面形状一:问题背景在家做饭时,切菜尤其是切豆腐时,发现截面有很多形状。

若用不同的截面去截一个正方体,得到的截面会有哪几种不同的形状?二:研究方法先进行猜想,再利用土豆和萝卜通过切割实验研究。

三:猜想及其他可能的证明:1.正方形:因为该立体几何图形是正方体,所以用从任意位置与该正方体上下底面平行的平面进行截取可以得到,或者和侧面平行进行截取,由下列图示证明:由图示可知,竖直方向截取正方体,得到的截面为正方形。

2矩形:因为正方形也属于矩形,所以对正方形的证明同适用于矩形。

其次,当长宽不等的矩形截面的图示如下:====》》》由图示可知,水平方向截取正方体,得到的截面为正方形。

》》》由上图所示可知,按不同角度截取正方体可以得到矩形。

例如,正方体的六个对角面都是矩形3. 平行四边形:当平面与正方体的各面都不平行时,所得截面为平行四边形,图示如下:由上图所示可知,当截面不与正方体的各面平行时,所得截面可能为平行四边形。

4.三角形:根据一定角度过正方体的三条棱进行截取可以得到三角形的截面,图示如下由上图可知,正方体可以截得三角形截面。

但一定是锐角三角形,包括等腰和等边三角形特别的,当截面刚好经过三个面的对角线时,所得的三角形截面为正三角形,图示如下:==》得到: 正三棱锥5. 猜想之外的截面形状:(1 )菱形:如下图所示,当A,B为所在棱的中点时,该截面为菱形:(2)梯形:如图所示,当按一定角度使截面在正方体的上下底面上所存在的线段长短有异时,所得截面可能是梯形:==》》》(3)五边形:如图所示,可以截得五边形截面:通过实践及资料查询可知,无法得到正五边形。

正方体的截面

正方体的截面

正方体的截面引言截面是指一个物体被一个平面所切割后的形状。

正方体是一个具有六个相等的正方形面的立方体。

在本文中,我们将讨论正方体的截面形状和性质。

正方体的基本概念正方体是一种特殊的立方体,具有六个相等的正方形面。

它的每个面都与其他三个面相邻,形成直角相交。

正方体的边长被定义为所有正方形面的边长。

正方体的截面形状正方体的截面形状取决于截割平面的方向和位置。

根据截面与正方体边长的相对位置,可以将截面分为以下几种情况:1. 水平截面当截割平面与正方体的底面平行时,截面为一个正方形。

正方形的边长等于正方体的边长。

2. 垂直截面当截割平面与正方体的一个侧面平行时,截面为一个长方形。

长方形的边长等于正方体的边长,而宽度则取决于截割平面与正方体的相对位置。

3. 平面截面当截割平面与正方体的一个角相交时,截面为一个不规则多边形。

多边形的形状取决于截割平面的位置和角度。

4. 对角线截面当截割平面通过正方体的两个相对角点时,截面为一个菱形。

菱形的对角线为正方体的对角线。

5. 中心截面当截割平面通过正方体的中心点时,截面为一个正六边形。

正六边形的边长等于正方体的边长。

正方体截面的性质正方体的截面具有一些特殊的性质,这些性质可以用来解决一些几何问题。

以下是一些常见的性质:1. 截面面积正方体的截面面积取决于截割平面的形状和位置。

对于水平和垂直截面,其面积等于正方体的底面积。

对于其他类型的截面,其面积可以通过几何计算方法进行求解。

2. 截面形状对称性正方体的截面形状具有一定的对称性。

例如,水平和垂直截面是关于正方体的中心点对称的。

对称性可以帮助我们简化计算和分析截面的性质。

3. 截面相对位置正方体的截面相对位置可以用来确定截面之间的关系。

例如,两个水平截面之间的距离等于正方体的高度。

总结正方体的截面形状和性质是几何学中的重要概念。

通过研究截面,我们可以更好地理解正方体的结构和特性。

了解正方体截面的形状和性质对于解决几何问题和应用数学都具有重要的意义。

作正方体截面方法

作正方体截面方法

作正方体截面方法
要作出正方体的截面,可以采用以下方法:
1. 确定截面的形状和位置:根据正方体的几何特性,可以确定截面的形状为正方形。

要确定截面的位置,可以通过调整正方体的摆放角度或者选择不同的截取平面来实现。

2. 准备工具和材料:需要用到的工具有直尺、量角器、铅笔和白纸等。

材料可以选择白纸或透明纸,用于绘制正方体和截面。

3. 绘制正方体:根据正方体的几何特性,使用直尺和量角器在纸上画出一个正方形,并使用铅笔和橡皮修改线条,确保正方体的四个边相等且垂直。

4. 确定截面位置:根据要求确定截面的位置,可以使用铅笔在正方体上标记出截面的位置。

可以选择水平、垂直或斜向进行截取。

5. 绘制截面:根据截面的位置,使用直尺和量角器在纸上绘制出正方形截面。

可以使用铅笔和橡皮修改线条,确保截面与正方体的边界线相交。

6. 检查截面:最后检查绘制的截面是否符合要求,即是否为正方形且与正方体的边界线相交。

如果符合要求,则可以确定所绘制的截面为正确的正方体截面。

通过以上步骤,可以准确地绘制出正方体的截面。

正方体的截面教学设计

正方体的截面教学设计

正方体的截面教学设计教学设计:正方体的截面一、教学目标:1.了解正方体的定义和性质。

2.理解正方体截面的概念。

3.能够根据给定的正方体截面图形,推测正方体的形状和特征。

4.能够进行简单的正方体截面分析和解答。

二、教学内容:1.正方体的定义和性质介绍。

2.正方体截面图形的种类和特征。

3.正方体截面练习和解析。

三、教学步骤:1.导入和激发兴趣(15分钟)教师通过展示一张正方体图片,引导学生观察正方体的形状和特征,并提问:教师:你们知道这是什么形状的物体吗?有什么特点?学生:这是正方体,边长相等,有六个面。

教师:非常好!那么正方体截面是什么意思呢?学生:截面应该就是把物体切割成两部分吧。

教师:没错!正方体截面就是把正方体沿着某个方向切割,得到的图形叫做正方体截面图形。

接下来我们将一起来探索正方体的截面。

2.正方体的截面种类和特征介绍(15分钟)教师通过投影法和立体图形展示不同截面图形,如正方形、长方形、等腰三角形等,并让学生观察和总结截面的特点。

教师:请识别下面的正方体截面图形是什么?学生:(学生依次回答)教师:非常好!根据这些截面图形,你们能推测出正方体的形状和特点吗?学生:(学生依次回答)教师:很好!下面我们来看一些实际案例。

3.正方体截面练习和解析(30分钟)教师给出几个正方体的截面图形,让学生分析和推测正方体的形状和特征,并让学生逐步解答。

教师:请你们根据下面的截面图形,推测这个正方体的形状和特征。

学生:(学生分组小组讨论)教师:请各小组分别介绍你们的推测结果。

学生:(各小组轮流汇报推测结果)教师:非常棒!接下来,我们一起来验证和解答。

教师给出正确答案,并解释推测和解答的过程。

教师:你们对正方体的截面有什么更深的理解吗?学生:(学生回答)教师:非常好!通过这个练习,你们对正方体的截面特征和形状有了更深入的认识。

下面我们来进行更多练习,巩固所学知识。

4.综合练习和总结(20分钟)教师给出一些综合的正方体截面题目,让学生独立或分组完成,并逐个解答。

高中数学课件-正方体截面的形状

高中数学课件-正方体截面的形状
《正方体截面的形状》
一.认识正方体:
正方体: 8个顶点 6个面 12条棱
正方体的截面 截面
思考:用一个平面截一个正方体,截面 可能是什么形状?
截面定义:用一个平面去截几何体,得到一个平面 图形,这个平面图形叫做截面.
演思示考实:验用1一:个用平一面个截平一面个截正一方个体正,方截体面, 截可面能是是三什角么形形.状?
四边形截面: 梯形:
等腰梯形:
四边形截面: 平行四边形
四边形截面: 菱形:
演示实验5:用一个平面截一个正方体, 截面是五边形.
演示实验6:用一个平面截一个正方体, 截面是六边形.
1.正方体的截面可以是三角形、四边形、 五边形、六边形.
2.正方体的截面由平面与正方体各表 面交线构成;一般的,截面和正方体的几个
CT已经成为各大中医院 必备的检查设备.
二.如果截面是三角形,可以截得什么形 状的三角形?
三 角 形 截 面: 等腰三角形: 正三角形:
演示实验2:用一个平面截一个正方体, 截面是正方形.
演示实验3:用一个平面截一个正方体, 截面是长方形.
四 边 形 截 面: 正 方 形:
矩形:
演示实验4:用一个平面截一个正方体, 截面是梯形.
面相交就能得到几条交线,截面就是几边形. 所以正方体截面图形的边数n:3≤n≤6
形状 三角


拓展
CT技术的发明人A. M. 柯马赫 和 G. N. 洪斯菲 尔德爵士因此获1979年 诺贝尔医学奖.
CT技术以射线作为无形的刀, 按照医生选定的方向,对病 人的病灶作一系列平行的截 面,通过截面图像的解读, 医生可以比较精确地得出病 灶大小和位置.

正方体的截面问题(海南华侨中学 靳福青)

正方体的截面问题(海南华侨中学   靳福青)
空间几何体的截面问题
(1)正方体的截面问题
海南华侨中学 靳福青 2021.05.25
目录
1 新课导入 提出构 5 课堂练习 巩固提高 6 课堂小结 知识升华
01 新课导入 提出问题
什么是截面?
01 新课导入 提出问题
什么是截面?
2. 请同学们动手操作网络画板,观察一个平面截正方体 所得截面的形状,并画出来,请小组合作探究 .
02 合作学习 问题探究
现在把正方体的截面形状分成几个部分讨论: (1)三角形:锐角三角形、正三角形、直角三角形、等腰三角形、
钝角三角形…(第1组、第2组、第3组) (2)四边形:正方形、长方形、平行四边形、菱形、梯形、等腰梯形… (第4组、第5组、第6组) (3)其他:正五边形、正六边形、正七边形…(第7组、第8组)
3.如图,已知正方体ABCD—A1B1C1D1的棱长为2,E、F分别是A1B1、
CC1的中点,过D1 、E、F作平面D1EGF交BB1于G.求正方体被平面
D1EGF所截得的几何体ABGEA1—DCFD1的体积。
06 课堂小结 知识升华
我们今天这节课借助了信息技术中的网络画板, 是一节微专题探究课,这样的课和平时在教室的课有 什么不同?
正方体的截面可能出现的: 锐角三角形、等腰三角形, 平行四边形、梯形、等腰梯 形、 五边形、六边形。 特殊的截面是:等边三角形、正方形、正六边形、矩形、菱形。 不可能出现: 钝角三角形、直角三角形、直角梯形、正五边形、七边形或 更多边形。
05 课堂练习 巩固提高
1.用一个平面去截正方体,截面的形状不可能是( B )
截面:在立体几何中,截面是指用一个平面去截一个几何体 (包括圆柱,圆锥,球,棱柱,棱锥、长方体,正方体等),得 到的平面图形,叫截面。几何截面的形状可能是圆,可能是椭圆 ,也可能是多边形,如三角形、四边形、五边形、六边形等。
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过三个点的截面与正方体的六个面的交线(作图步骤):情形一:有两点共面①找共面的两点P 、R ,作直线PR ;②延长B¹A¹,直线B¹A¹与直线PR 交于点M ,则M 在面A¹B¹C¹D¹上; ③连结MQ ,直线MQ 与A¹D¹交于点N ; ④连结NP ;⑤在面ABCD 上作直线RF//NQ ,RF 交BC 于点F ;(两个平行平面同时与第三个平面相交,它们的交线平线.)⑥延长,直线B¹B 与直线PR 交于点G ,则G 在面BB¹C¹C 上; ⑦连结GF ,直线GF 与CC¹交于点H ,连结QH.CCC'CD'C'CD'C情形二:任两点不共面CCCC①作直线PQ,则PQ为底面ABCD的斜线;②过点Q做QQ¹垂直CD于点Q¹,则点Q在面ABCD上的射影为点Q¹,易知点P在面ABCD上的射影为点A;③连结Q¹A, 直线Q¹A与直线QP交于点M,则M为截面PQR上的一点。

由观察可得,M 、Q 和R 三点中有M 、R 共面,后面的步骤归结为情形一(连结MR ,……).注意:斜线在平面上的射影的确定方法有: 连结斜足和垂足,如图一;连结两个垂足,图二.图一«Сечение куба, призмы, параллелепипеда»1.М ∈ C1 D1; P ∈ AA1; N ∈ (ABC). C1D1 и AA1 скрещивающиеся прямые и (ABC) не содержит в себе ни C1D1 ни AA11)ММ1 II DD12) М ∈ (AA1ММ1); P ∈ (AA1ММ1);MP ∈ (AA1ММ1)3) AM1 ∈(AA1ММ1 ) MP Ո AM1 = E4) E∈(ABCD); N∈(ABCD) EN∈(ABCD)5) EN Ո AB = K, EN Ո BC = L;К L –следв (ABCD)6) ENՈDC=T, М(DD1C1С), T(DD1C1С) MT –следв(DD1C1C) иMTՈCC1 = F7) F и L ∈ ( BB1C1C) FL –след в (BB1C1C), а PK –след в (AA1B1B)8) DD1 Ո TM = S9) S ∈(AA1D1D), P ∈(AA1D1D) SP ∈(AA1D1D); SP –след в (AA1D1D) и SP Ո A1D1= Q и МQ –след в (A1В1С1D1)10) (MFLKPQ) –искомое сечение.2. Точки М, N, Р различным граням, М (DD1C1С), N (A1B1C1D1) и P (AA1B1В)1) MM1 II DD1 и M1 D1C12) PP1 II AA1 и P1 A1B13) (EP1M1K) секущая плоскость4) MP Ո M1P1 = F;MP Ո (A1B1C1D1) = F5) FN –след в (A1B1C1D1)6) FN Ո A1B1 = L и FN Ո C1D1 = T7) TM –след в (DD1C1C) и TM Ո DC = Q8) LP –след в (AA1B1B) и LP Ո AB = S9) SQ –след в (ABCD) (SLTQ) –искомое сечение.3.Точки М, N, Р попарно скрещивающимся ребрам, МDС, N АА1и P В1С1.1) РP1 || ВВ12) АА1РР1–плоскость проходящая через АА1и PP13) Прямая PN ∈ (АА1PP1)4) PN Ո AP1 = E, и E ∈ (ABCD), такжеЕ ∈(АА1РР1)5) Прямая ЕМ ∈(ABCD) EM ՈAD=F и EM является следом в (ABCD)6) EМ Ո BС = K7) К ∈ ( BB1C1C ) и Р ∈ (BB1C1C ) PK ∈ (BB1C1C) и РK является следом в (BB1C1C)8) PK Ո CC1 = T и PK Ո BB1 = S.9) S ∈(BB1A1A), N ∈(BB1A1A) SN ∈(BB1A1A) и SN является следом в ( BB1A1A )10) SN Ո A1B1 = L11) LP –следв (A1B1C1D1), NF –след в (AA1D1D), МТ –след в (DD1C1C)(MFNLPT) –искомоесечение.4.Построим сечение куба при различном расположении заданных точек. P ∈ CD; Q ∈ AD; B2 ∈ BB1, так что B1 лежит между точкамиB и B2, причем BB2 :BB1=3 : 2. Построим = (B2PQ)1) QP –след в (ABCD )2) QP Ո AB = S2; QP Ո BC = S13) S2 ∈ (AA1B1B) S2B2 ∈ (AA1B1B)4) S2B2 –след в (AA1B1B)5) S2B2 Ո AA1 = F; S2B2 ՈA1B1= К6) S1 ∈ (BB1C1C) S1B2 ∈ (BB1C1C )7) S1B2 –след в (BB1C1C )8) S1B2 Ո CC1 = E, S1B2 Ո B1C1= N9) (KFQPEN) –искомое сечение5.Построить сечение призмы ABCDA1B1C1D1 плоскостью, проходящей через точки P, Q, R (точки указаны на чертежеПостроим след секущей плоскости на плоскость нижнего основания призмы. Рассмотрим грань АА1В1В. В этой грани лежат точки сечения P и Q. Проведем прямую PQ.Продолжим прямую PQ, которая принадлежит сечению, до пересечения с прямой АВ. Получим точку S1, принадлежащую следу.Аналогично получаем точку S2 пересечением прямых QR и BC.Прямая S1S2 - след секущей плоскости на плоскость нижнего основания призмы.Прямая S1S2 пересекает сторону AD в точке U, сторону CD в точке Т. Соединим точки P и U, так как они лежат в одной плоскости грани АА1D1D. Аналогично получаем TU и RT.PQRTU –искомое сечение6. Построить сечение параллелепипеда ABCDA1B1C1D1плоскостью, проходящей через точки M, N, P (точки указаны на чертежеТочки N и P лежат в плоскости сечения и в плоскости нижнего основания параллелепипеда. Построим прямую, проодящую через эти точки. Эта прямая является следом секущей плоскости на плоскость основания параллелепипеда.Продолжим прямую, на которой лежит сторона AB параллелепипеда. Прямые AB и NP пересекутся в некоторой точке S. Эта точка принадлежит плоскости сечения.Так как точка M также принадлежит плоскости сечения и пересекает прямую АА1в некоторой точке Х.Точки X и N лежат в одной плоскости грани АА1D1D, соединим их и получим прямую XN.Так как плоскости граней параллелепипеда параллельны, то через точку M можно провести прямую в грани A1B1C1D1, параллельную прямой NP. Эта прямая пересечет сторону В1С1в точке Y.Аналогично проводим прямую YZ, параллельно прямой XN. Соединяем Z с P и получаем искомое сечение – MYZPNX.7.Построить сечение (PQR) параллелепипеда. Все точки лежат на ребрах двух смежных граней.Построение:1) Строим PQ и QR; 2) PQ ∩ BA = F, PQ ∩ BB' = G;3) GR ∩ CC' = H, GR ∩ BC = M; 4) FM ∩ AD = N, FM ∩ DC = K;5) PQRHKN —искомое сечение.8.Построить сечение параллелепипеда (MLK). Точки K и L лежат на ребрах нижнего основания AB и CB соответственно, аточкаМпринадлежит боковому ребру DD'.Построение:1) KL ∩ DC = X1;2) MX1 ∩ CC' = Y; 3) LK ∩ AD = X2;4) MX2 ∩ AA' = P; 5) LYMPK —искомое сечение.9.Построить сечение параллелепипеда (XYZ) методом следов, если точки X, Y, Z лежат на трех смежных гранях.Построение: 1) ZZ1 || YY1 || XX1; 2) XY ∩ X1Y1 = Q; 3) YZ ∩Y1Z1 = S; 4) QS —след; 5) DA ∩ QS = T; 6) XT ∩ AA' = U, XT ∩ A'D' = N; 7) CB ∩ QS = V; 8) ZV ∩ BB' = W, ZV ∩ C'B' = H; 9) HNUW —искомое сечение.10.Построить сечение (M, d) призмы. ТочкаМпринадлежит верхнему основанию, прямая d лежит в плоскости нижнего основания.Построение: 1) Через точкуМпроведем прямую n || d; 2) n ∩ B'C' = S, n ∩ E'D' = Q; 3) CB ∩ d = X, BA ∩ d = Y, DE ∩ d = Z; 4) SX ∩ BB' = N; 5) QZ ∩ EE' = T; 6) NY ∩ AA' = P; 7) SNPTQ —искомое сечение.11.Построить (M, d) сечение призмы. ТочкаМпринадлежит боковому ребру, прямая d лежит в плоскости нижнего основания.Построение:1) CB ∩ d = X, EA ∩ d = Y, DE ∩ d = Z, BA ∩ d = H; 2) MZ ∩ EE' = N, MZ ∩ DD' = T; 3) NY ∩ AA' = G; 4) GH ∩ BB' = P;5) PX ∩ CC' = S; 6) PSTNG —искомое сечение.12. Построить сечение (MNK), еслиМпринадлежит граниВВ'С'С, а N и K лежат на ребрах A'D' и AB соответственно.Построение: 1) N' —проекция N, M' —проекция M; 2) NM ∩ N'M' = X; 3) KX ∩ BC = T, KX ∩ DA = Y; 4) TM ∩ CC' = H, TM ∩ B'C' = Z; 5) ZN ∩ C'D' = P; 6) NY ∩ AA' = F; 7) THPNFK —искомое сечение.13.Ребро куба равно a. Найти площадь сечения куба плоскостью, проходящей через середины реберАА1, AD и A1B1.Решение: Обозначим названные в условии середины ребер соответственно через M, P, K.Продолжим отрезок MK до его пересечения в точках T и E с продолжениями ребер BB1 и BA. Через точки E и P проведем прямую до ее пересечения в точке S с продолжением ребра BC. Наконец, проведем прямую через точки S и T. В итоге получается сечение куба в виде многоугольника с вершинами в точках K, M, P, L, F, H. Заметим, что противоположные стороны этого многоугольника параллельны, так как лежат на пересечении параллельных граней плоскостью сечения.Из равенства треугольников KB1T, KA1M и MAE следует, что AE=B1T=a/2, а из равенства треугольников AEP и PDL можно заключить, чтоDL-LC=CS= a/2 . Поэтому BT = BS и∠THB1=∠FSC =45º. Отсюда следует, что точки H и F —середины ребер куба, из чего в свою очередь следует, что каждая из сторон многоугольника в сечении куба равнаa/√2 . Так как AM = AP = AE, то треугольник равносторонний, и∠MPE=60º. Поэтому∠MPL=120º. По тем же причинам каждый из остальных углов сечения равен 120°.Итак, сечение куба представляет правильный шестиугольник со стороной, равнойa/√2. По формуле площади правильного шестиугольника (S=3b²√3/2, где b —длина стороны) находим, что искомая площадьравна: S=[3( a/√2)²√3]/2=2a²√3/4 (кв. ед.) Ответ: 2a²√3/4 (кв. ед.)14.Найти площадь сечения куба ABCDA1B1C1D1 сребромаплоскостью, проходящей через вершину D и точки Е и F на ребрах А1D1 и C1D1 соответственно, если A1E = k · D1E и C1F = k · D1F.Решение:Построение сечения:Поскольку точки Е и F принадлежат плоскости сечения и плоскости грани A1B1C1D1, а две плоскости пересекаются по прямой, то прямая EF будет являться следом секущей плоскости на плоскость грани A1B1C1D1 (рис.8).Аналогично получаются прямые ED и FD.EDF –искомое сечение.15.ABCD –правильная треугольная пирамида со стороной основания AB равнойаи высотой DH равной h. Постройте сечение пирамиды плоскостью, проходящей через точки D, C и М, где М –середина стороны АВ, и найдите его площадь.Решение: Сечением пирамиды является треугольник MCD. Найдем его площадь.Так как основание пирамиды –равносторонний треугольник и точка М –середина стороны, то СМ является высотой и тогда, СМ =√(3a /2) .Площадь треугольника можно найти:S = 1/2 · DH · CM = 1/2*√(3ah /2)= √(3ah /4).16.Найти площадь сечения прямоугольного параллелепипедаА (1)проходящего через середины M, N, L ребер AD, DC, CC1соответственно, еслиАА1= 1, АВ = 2, AD = 3.Решение: Построение сечения:1) MN ∩ BC = T, MN ∩ AB = S; 2) TL ∩ B1C1 = M1, TL ∩ BB1 = Q;3) SQ ∩ AA1 = L1, SQ ∩ A1B1 = N1; MNLM1N1L1 искомоесечение.Площадьсечения Sсеч = Sпр / cosα, гдеα—угол между плоскостью сечения и ABCD. При этом в силу симметрии сечения, будем искать только половину площади проекции. Т.е.АСMN —проекция MNLL1 1/2Sпр = S(ACMN) =S(ADC) —S(MDN) =0,75*S(ADC)= 3/4 · 1/2AD*DC= 3/4 · 1/2 · 6 =2,25.Тогда вся проекция имеет площадь Sпр=4,5. При определении углаαошибочно считают, что это угол∠OPK . Проведем KH⊥MN, тогда∠OHK=α. Имеем KP= 1/4BD= √13/4, KH= KP sin(∠KPH) = KP sin(2∠BDA)= √13/4*2*2/√13*3/√13 =3/√13, tgα= OK/KH= √13/6Тогдаcosα=1/√(1+tg²α)=6/7. Теперь окончательно находимSсеч = Sпр / cosα = 4,5÷6/7 = 63/12 = 21/4 = 5,25. Ответ: 5,25.译文:Sсеч = Sпр / cosα(其中Sсеч为截面面积,Sпр为投影面积,α为截平面与底面ABCD之间的角)借助于横截面的对称性,我们所求的投影只有一半的面积。

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