人教版(新目标)八年级上Unit2 How often do you exercise Section B(2a-2e)课件
最新人教新目标英语八年级上册 Unit 2 How often do you exercise(第1课时)教案(2)
Unit 2 How often do you exercise（第1课时）讲课教师：学科：English 课时：One 总课时数：教学目标知识与技能Learn some new words and how to talk about how often they do things.过程与方法Interactive teaching method.情感态度与价值观Let the students form good habits.教材分析教学重点Master the use of adverbs of frequency.教学难点Master the rules of changing countable nouns.教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）Step1.Leading-in1.Good morni ng, boys and girls! Today we aregoing to learn Unit 2 How often do you exercise?2.Do you know the meaning of exercise? You are right.Exercise means do sports.S1, do you often exercise?What kind of exercise do you often do? Try to answer theteacher’squestions.Try to guess.5’教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）S2, do you often exercise? Why not?Then, what do you often do on weekends?3. Look at this card. What does the girl often do on weekends?help with housework .Step2.Presentation1.Now let’s do 1a. Look at the picture. Makea list of the different we ekend activities. Do you often go shopping, girls?Wha t about boys? So you hardly ever go shopping, right?(hardly ever)2.N ow let's look at 1b.Step3.Listening1.Then we will listen to the tape and write the letters from the picture above on the lines below.2.Explain the word—timethree times a weekfour times a yearonce/twice a day3. OK. Now open your books. Look at 2a. Listen. Cheng is talking about how often he does different activities. Number the activities you hear [1-5]. 5. Now we will listen again. How often does Cheng do the activities above？Match his activities with the number of times he does them.Step4.Practice1.Talk about how often Chen Tao does the activities in pairs.2.Finish 2c in groups.Step5.SummarySum up the main knowledge.Step6.ExercisesDo some exercises. Think and guess.Listen and learn.Listen and write.Practice in pairs.Practice in pairs.Try to say out the main5’Interestthe students.6’10’3’3’5’6’2’knowledge.Step7.HomeworkBoys and girls, what do you do onweekends? Write a short passa ge about i tand about how often you do them.板书Unit 1 How often do you exercise?help with housework always usually often every dayshopping 100% 80% 30%-50%once a dayreading sometimes hardly ever never twice a weekexercising 20% 5% 0% thr ee times a monthwatching TV教学后记：。
人教新目标版英语八上Unit2《Howoftendoyouexercise》(Period1)说课稿
人教新目标版英语八上Unit 2《How often do you exercise》（Period 1）说课稿一. 教材分析人教新目标版英语八上Unit 2《How often do you exercise》（Period 1）的主要内容是围绕频率副词和一般现在时进行学习和交流。
本节课的主要目的是让学生能够熟练运用频率副词和一般现在时进行日常交流，同时提高他们的听说读写能力。
本节课的主要内容包括三个部分：课文阅读，听力练习和口语练习。
课文阅读部分主要介绍了频率副词和一般现在时的基本用法，听力练习部分通过听对话来提高学生的听力理解能力，口语练习部分通过角色扮演和小组讨论来提高学生的口语表达能力。
二. 学情分析根据我对所教班级学生的了解，他们的英语水平普遍较好，对于频率副词和一般现在时的基本用法已经有了一定的了解。
但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一些问题。
因此，在教学过程中，我需要注重培养他们的口语表达能力和听力理解能力。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标如下：1.能够熟练运用频率副词和一般现在时进行日常交流。
2.提高学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力和听力理解能力。
3.培养学生的团队合作意识和跨文化交际能力。
四. 说教学重难点本节课的教学重难点如下：1.频率副词的运用。
2.一般现在时的构成和用法。
3.听力理解能力的提高。
4.口语表达能力的培养。
五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。
2.交际法：通过模拟真实场景，让学生在交流中学习和提高语言能力。
3.听力教学法：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过播放一段关于运动的视频，引起学生的兴趣，并导入本节课的主题。
人教新目标版英语八上Unit2《Howoftendoyouexercise》(Period2)说课稿
人教新目标版英语八上Unit 2《How often do you exercise》（Period 2）说课稿一. 教材分析人教新目标版英语八上Unit 2《How often do you exercise》（Period 2）的主要内容包括两部分：Part A和Part B。
本节课的主要话题是关于运动的频率，通过本节课的学习，学生能够掌握频率词汇如often, usually, sometimes, rarely等，并运用这些词汇描述自己和他人的运动频率。
此外，学生还能够通过听力活动理解并运用一般现在时描述习惯性动作。
二. 学情分析考虑到学生的英语水平，他们已经掌握了基本的日常交流用语，但对于描述运动频率的词汇和一般现在时的运用可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握频率词汇如often, usually, sometimes,rarely等，并能够运用这些词汇描述自己和他人的运动频率。
学生能够理解并运用一般现在时描述习惯性动作。
2.能力目标：学生能够在真实语境中运用所学词汇和语法知识进行交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够养成健康的生活习惯，增强对体育运动的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：频率词汇如often, usually, sometimes, rarely等的运用；一般现在时描述习惯性动作。
2.难点：一般现在时的运用，尤其是在描述自己和他人的运动习惯时。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法，交际法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论日常运动话题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
人教版新目标英语八年级上unit2知识点
Unit 2 How often do you exercise 一、词型转换Section A1.ever →(反义词) never2.shop →(如今分词) shopping3.full →(反义词) empty4.read →(pt.) readSection B→(v.)act1.active→(n.) activity2.health →(adj.) healthy →(反义词) unhealthy3.body →(pl.) bodies4.die →(pt.) died5.write →(n.表人) writer6.keep →(pt.) kept →(pp.) kept7.little →(比较级) less→(最高级) least8.though →(同义词) although二、短语归纳Section A1.how often 多久一次2.read English books 看英语书3.of course 当然4.on weekends 在周末5.go to the movies 去看电影6.hardly ever 几乎不；不曾7.every day 每天once a day 每天一次8.twice a week 每周两次three times a month 每月三次e the Internet 上网10.have dance and piano lessons 上舞蹈和钢琴课11.play tennis 打网球12.help with housework 扶植做家务13.at least 至少，不少于Section B1.junk food 垃圾食品2.drink milk 喝牛奶3.three or four times a week 一周三到四次4.eat fruit 吃水果5.want sb. to do sth. 想要某人做某事6.be good/bad for 对……有好处/害处7.go camping in the country 去乡下露营8.play sports 做运动9.one to three times a week 一周一至三次10.such as 例如11.fifteen percent of our students 我们百分之十五的学生12.go to the dentist 去看牙医13.more than 多于14.less than 少于重点句子1.how often do you exercise你多久熬炼一次2.—What do you usually do on weekends—周末你通常干什么？—I usually play soccer.—我通常踢足球。
人教新目标英语八年级上册Unit2知识讲解+练习题(含答案)
人教新目标英语八年级上册Unit 2 How often do you exercise?词句精讲精练撰稿：审稿：词汇精讲1. maybemaybe是副词，意思是“也许，可能”，在句中作状语，相当于perhaps，常位于句首。
例如：Maybe she’ll come this afternoon. 她可能今天下午来。
Maybe you put the letter in your pockets. 大概你把信放在衣袋里了。
【拓展】（1）maybe和may be的辨析：maybe是副词，而在may be中，may是情态动词，be是动词原形，两者构成完整的谓语形式，与主语形成系表结构，意为“也许是、可能是”。
例如：I can’t find my watch. It may be in your pocket.我找不到我的手表了，它可能在你的口袋里。
He may be a soldier. 他可能是军人。
（2）maybe和may be可相互转换。
例如：He may be in the office. = Maybe he is in the office. 他或许在办公室。
You may be right. = Maybe you are right. 你或许是对的。
2. althoughalthough的意思相当于though，意为“尽管，虽然”，用来引导让步状语从句。
它所引导的从句不能与并列连词but; and; so等连用，但可以和yet; still等词连用。
例如：Although he lives alone, he doesn’t feel lonely.= He lives alone, but he doesn’t feel lonely.虽然他一个人住，但他并不感到孤独。
There is air all around us, although we cannot see it.虽然我们看不见空气，但空气却存在于我们的周围。
人教版新目标版八年级英语上册-Unit-2-How-often-do-you-exercise教案
Unit 2 How often do you exercise?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： housework, hardly, ever, hardly ever, once, twice, Internet, program, full, swing, swing dance, maybe, least, at least能掌握以下句型：① —What does he do on weekends —He usually watches TV.② —How often do you watch TV —I watch TV every day.③ —Does he go shopping —No, he never go shopping.2) 能了解以下语法：频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
2. 情感态度价值观目标：通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。
培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 对6个频度副词细微差异的理解及使用。
2) 弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。
2. 教学难点：1) 第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。
2) 谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。
三、教学过程Ⅰ. Lead inTalk about your last weekend’s activities.Ⅱ. Presentation(1) 教师问：“What do you usually do on weekends ” (并且板书)让学生根据自己的实际回答I usually …… on weekends.(2) 教师出示动词卡片 watch TV，read books，exercise，swimplay football、go shopping、go to movies让学生回答。
人教版新目标版八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise？第三课时教案
Unit 2 How often do you exercise教学目标：一、知识目标学习识记:二、能力目标：培养学生的阅读能力及运用一般现在时熟练表达的能力。
三、语法难点：how often 的用法教学过程：Step1课堂热身和复习（Warming- up and revision）Ste p2 Revise the part of last class.Free time activities , fifteen percent, go online, be surprised that , th e other ten percent, at least , the answer to, it is g ood to relax by using the Internet …Step 3、Finish SectionB 2cRead the article again and answer the questions.The teacher give them some time to discuss the questions. The n ask and answ er in pairs . Finally check the ansers.Step 4、Complete 2dAccording to the article and the pie charts ,write sentences with the perc entag es using always , usually ,or sometimes.Students write the sentences.R ead in groups to correct.Step5: 3aFill in he blanks according to the pictures.The keys: everyday, often, hardly ever, usually, sometime, hardly ever ,neverStep 6 WritingWrite a report about your goo d and bad habits . Say how of ten you do things. Use the report in 3a as an example.Write by themselves1.Read in class.Step7 Self-check1.C omplete the chart with activities you do and don’t do. What about yourmother / father?Fi rst finish, then check.plete the conversation.The keys: usually , How often, hardly ,How often, every, always.St ep8: Test一、用词的适当形式填空。
2024秋八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise教案(新版)人教新目标版
-在课堂导入环节，我通过播放视频激发学生的兴趣，但有些学生可能对视频内容不够关注，影响了后续的教学效果。
-在讲解知识点时，我使用了PPT和例句，但有些学生可能因为内容较多而感到困惑，需要更细致地解释和示范。
-在课堂活动环节，我组织了角色扮演和小组讨论，但有些学生可能因为紧张或害羞而不敢积极参与，影响了课堂氛围。
d.练习册和作业：提供与本节课内容相关的练习册和作业，帮助学生巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习频率副词和一般现在时态的要求。
-设计预习问题：提出问题如“频率副词如何与动词搭配？”、“一般现在时态的构成是什么？”引导学生思考。
-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。
-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的频率副词和一般现在时态的知识点。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
1.语言能力：学生能够熟练运用频率副词和一般现在时态，准确表达自己的锻炼习惯和频率，如“I exercise twice a month.”和“He usually goes running in the morning.”。
重点难点及解决办法
重点：
1.频率副词的用法
2.一般现在时态的构成和用法
3.如何用英语表达锻炼的习惯
难点：
1.频率副词与动词的搭配
2.一般现在时态的动词形式变化
3.如何在实际语境中运用本课内容进行交际
解决办法：
人教版八年级上册英语Unit2How often do you exercise知识点
Unit2 How often do you exercise? Section A1.How often do you exercise? 你多久做一次运动？2.how often多久一次，对频率提问，如：always,everyday ,once a weekhow long多长时间，对“for+一段时间”或”,“since+时间段+ago”等时间短语提问how far 多远，对距离提问how soon 多久，对“in+一段时间“提问3.exercise v 锻炼exercise n.锻炼（不可数）；体操，练习题（可数）do exercise =do sports= play sports做运动do morning exercises 做早操do eye exercises 做眼保健操4.What do you usually do on weekends? 你在周末做什么？5.频度副词always总是,一直＞usually通常,经常＞often常常,经常＞sometimes 有时＞hardly ever= almost not几乎从不＞never 从不，决不【注】：频度副词用在实义动词之前，系动词、助动词、情态动词之后。
6.(1)some time一段时间，做时间状语It takes sb some time to do sth 做某事花费某人多长时间(2)sometime adv 在某个时候I hope to visit the USA sometime in the future.(3) some times 名词词组，“几次，几倍”(4)sometimes=at times 有时（一般现在时的标志词）7.on weekends =on the weekend= on Saturday and Sunday 在周末on weekdays= from Monday to Friday 在工作日8.hardly ever 几乎从不hard (1)adv 努力地，猛烈地work hard 努力工作study hard 努力学习(2) adj. 困难的，艰难的=difficult◆It’s hard/difficult for sb to do sth 做某事对某人来说是困难的【拓展】hardly adv “几乎不，从来不”，表否定意义9.twice a week 一周两次once = one time一次twice= two times两次三次或三次以上用：“基数词+times”three times 三次four times 四次three or four times 三到四次10.go shopping 去购物do some shopping 购物11.help with housework帮助做家务(1)help sb. (to) do sth=help sb. with sth 帮助某人做某事(2)help oneself to…请随便吃/喝(3)can’t help doing sth 情不自禁做某事12.go to the movies = go to the cinema = see the film 去看电影13. at least = not less than至少；不少于at most至多14. use the Internet 上网15.What’s your favorite program?=What program do you like best?你最喜欢的节目是什么？16.every day 每天= each day 做状语，放在句末，对其提问用how ofteneveryday = daily adj. 每天的，作定语，修饰名词，放在名词之前He exercises every day. 他每天都锻炼。
英语八年级上册重点短语(Unit 2 How often do you exercise)-知识讲义-人教新目标
初中英语重点短语（上册Unit 2 How often do you exercise?）知识梳理：【短语学习】1. at least 至少；不少于；起码【用法】其反义短语为：at most 至多【例句】At least he should say thanks. 他至少应该说声谢谢。
【拓展】least adv. 最小；最少；adj.& pron. 最少的；最小的，是little的最高级。
【例句】He has least money of all of us. 在我们所有人中他的钱最少。
【考题链接】There are _____________ three thousand people in the park.A. at firstB. at lastC. at leastD. at the least答案：C思路分析：A项意为“首先”；B项意为“最后”；C项意为“至少”；D项短语有误。
句意为“在公园里至少有三千人”。
2. such as 例如；像……一样【用法】表示举例，相当于like。
such as结构既可表现为“名词+such as+例子”，也可表现为“such+名词+as+例子”。
【例句】I like animals such as cats and dogs. 我喜欢像猫和狗这样的动物。
I enjoy songs such as this one. = I enjoy such songs as this one. 我喜欢像这首歌一样的歌。
【拓展】such adj. & pron. 这样的；那样的；类似的，作形容词时，用来修饰名词。
【例句】Tom lives in such a large house. 汤姆住在一所这么大的房子里。
【考题链接】1. He knows five languages _______________ English and Japanese.A. are likeB. such asC. such likeD. as such答案：B思路分析：A项意为“像”；C项错误；D项错误；句意为“他懂五种语言，例如英语和日语”。
新目标八年级上册Unit2 How often do you exercise知识讲解及练习
Unit2 How often do you exercise?一、重点短语help with housework 帮助做家务 on weekends 在周末how often 多久一次 hardly ever 几乎从不once a week 每周一次 twice a month 每月两次be free 有空 go to the movies 去看电影use the Internet 用互联网 swing dance 摇摆舞play tennis 打网球 stay up late 熬夜；睡得很晚go to bed early 早点睡觉 play sports 进行体育活动be good for 对……有好处 go camping 去野营not…at all 一点儿也不…… in one’s free time 在某人的业余时间the most popular 最受欢迎的 such as 比如；诸如old habits die hard 积习难改 go to the dentist 去看牙医more than 多于；超过 less than 少于at least 至少 have dance and piano lessons 上舞蹈课和钢琴课二、句型荟萃help sb. with sth. 帮助某人做某事How about…? ......怎么样？/ ……好不好？want sb. to do sth. 想让某人做某事How many+可数名词复数+一般疑问句？…有多少…?主+find+ that从句. ……发现……spend time with sb. 和某人一起度过时光It’s+ adj.+ to do sth. 做某事是……的。
ask sb. about sth. 向某人询问某事by doing sth. 通过做某事What’s your favorite……? 你最喜爱的…是什么？the best way to do sth. 做某事的最好方式三、单元语法频度副词1.频度副词：表示动作发生间隔（既频率）的副词。
人教新目标版英语八上Unit2《Howoftendoyouexercise》精美说课稿
人教新目标版英语八上Unit 2《How often do you exercise》精美说课稿一. 教材分析人教新目标版英语八上Unit 2《How often do you exercise》主要讨论了关于频率疑问词how often的用法。
本课通过引入一个关于学生锻炼习惯的对话，让学生学会询问和回答关于频率的问题。
教材内容丰富，贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的日常交际用语，对频率疑问词how often有所了解。
但部分学生可能在实际运用中还存在一定的困难，如在口语交流中正确使用频率疑问词，以及对答如流。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握频率疑问词how often的用法，正确询问和回答关于频率的问题。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用频率疑问词进行日常交际，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生养成良好的锻炼习惯，关注身心健康。
四. 说教学重难点1.重点：频率疑问词how often的用法。
2.难点：在实际情境中正确运用频率疑问词进行日常交际。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定各种生活场景，让学生在实际情境中练习使用频率疑问词。
2.交际法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。
六. 说教学过程1.导入：以一幅关于学生锻炼的图片导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示一段关于学生锻炼习惯的对话，引导学生关注频率疑问词how often。
3.讲解与练习：教师讲解频率疑问词how often的用法，并通过举例、互动等方式让学生进行实际操练。
4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟生活场景，运用频率疑问词进行交流。
5.任务型活动：设计一道关于学生锻炼习惯的任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。
人教新目标英语八年级上册unit2howoftendoyouexercise教学设计
Unit2How often do you exercise?（Section B）(The first period)一、教学课型：听说课二、教材分析1. 教学内容新目标八年级上册Unit 2 How often do you exercise?( Section B)第一课时。
2. 教学内容分析本节课是本单元Sect ion B的第一课时，它的中心任务是能谈论健康与不健康食物，并运用频率副词谈论自己或他人的生活习惯，引领学生拥有健康的生活方式。
三、教学目标：1．语言知识：1）学习新单词coff ee,hea lth,junk food；复习频率副词。
2）学习谈论健康问题。
3）学习掌握目标语言：How often …2．语言技能：1）学生能灵活使用新学习的词汇及句型。
2）学生能对听力材料进行判断分析，抓住关键词。
3）学生能谈论自己及他人的生活方式。
3．学习策略：学生通过小组活动学会与人合作，通过游戏提高学生学习兴趣，通过谈论健康问题，引领学生拥有健康的生活方式，通过写健康宣言培养学生写作能力。
4．情感态度：学生能通过了解哪些食物是健康食物，哪些食物是不健康食物，懂得通过饮食、锻炼等方式为自己努力营造一个健康的生活方式。
四、教学设计:1. 教材处理及设计思路1）本节课主要要掌握几个名词，并通过复习所学句型，完成听力任务，并进一步讨论现在中学生存在的健康问题。
2）扎实掌握词汇和句型后，再进行听力训练。
3）给学生提供一些材料背景，让学生做调查。
4）最后设计出一个任务，让学生针对自己的生活习惯，提出倡议。
五、教学难点：1.频率副词的使用。
2.给出建议。
六、教学过程：Step I. warming up教师活动：教师让学生观看一段关于老师自己的生活的视频，让学生了解自己的一些生活习惯。
让学生快速记忆一些重要信息，之后要回答老师的问题。
并对老师的生活方式给出更好的建议，可以让老师更健康。
此时小组间竞赛开始。
八年级英语上册Unit 2 How often do you exercise讲学稿 人教新目标
Unit2 How often do you exercise讲学稿第1课时学习目的：1．学习频度副词，并能恰当使用频度副词；2．能用运用频度副词，用一般现在时及相关短语描述自己的课外活动。
模块一：热身训练模块二：自主学习训练内容摘记Step 1 提问上节课要点Step 2 Free talk:1.What did you do on weekends?2.What do you do on weekends?学习内容Step 1 Finish 1a，2cStep2 品读2d——读出理解完成下面短语和句子的翻译1.be free ____________2.How come? ______________3.have dance lessons_________________4.什么种类的___________________5.摇摆舞________________6.多久一次_________________Step 3语言点归纳：1.频率副词：（1）含义：频度副词是用来表示动作发生频率的词，常用来表示不确定时间，主要包括always, usually, often, sometimes, hardly, ever, never等，如果表示具体频度次数，可采用次数加单位时间。
例如：once a we ek 一周一次每月两次_____________________（2）常用频度副词的区别always 意为“__________________”，表示频度最高。
usually意为“_________________”，即很少有例外，多用于一般现在时。
often意为“______________”，在频度上不如usually那么频繁。
sometimes意为“_________________”。
hardly ever 意为“__________________”，表示否定意义。
never 意为“________________”，表示否定意义。
人教版新目标版八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise？单元知识归纳
Unit 2 How often do you exercise？课文翻译Section A 2dJack：Hi，Claire，are you free next week?Claire：①Hmm...next week is quite full for me，Jack.Jack：Really？How come?Claire：I have dance and piano lessons.Jack：What kind of dance are you learning?Claire：Oh，swing dance. It's fun！I have class once a week，every Monday.Jack：How often do you have piano lessons?Claire：Twice a week，on Wednesday and Friday.Jack：Well，how about Tuesday?Claire：Oh，I have to play tennis with my friends.But do you want to come?Jack：Sure！,杰克：你好，克莱尔，下周你有空吗？克莱尔：呣……下周我很忙，杰克。
杰克：真的吗？怎么会那样？克莱尔：我上舞蹈课和钢琴课。
杰克：你学习的是什么舞蹈？克莱尔：噢，摇摆舞。
很有趣！我一周上一次课，每周一上课。
杰克：你多久上一次钢琴课？克莱尔：一周两次，在周三和周五。
杰克：噢，周二怎么样？克莱尔：哦，我要与朋友打网球。
你想来参加吗？杰克：当然了！知识详解1．How often do you exercise？你多久锻炼一次？【解读】本句是含有特殊疑问词how often 的特殊疑问句。
【解读】how often 多久一次，用于对动作发生的频率进行提问。
回答应该是频度副词或表示频率的词组，如always，usually，often，sometimes，hardly，ever，never，every day，once a week，three times a day等。
八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise单词短语归纳素材(新版)人教新目标版
八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise单词短语归纳素材（新版）人教新目标版一、单词总结housework ['haʊswɜːk] n.家务劳动hardly ['hɑːdli] adv.几乎不；简直不；刚刚ever ['evə(r)] adv.曾经；在任何时候once [wʌns] adv.一次；曾经twice [twaɪs] adv.两倍；两次Internet ['ɪntənet] n.因特网program ['prəʊɡræm] n.节目；程序；课程；节目单full [fʊl] adj.满的；充满的；完全的swing [swɪŋ] n.摇摆；秋千v.摇摆；旋转maybe ['meɪbi] adv.或许；也许；可能swing dance摇摆舞least [liːst] adj.最小的；最少的at least至少hardly ever很少；几乎从不；难得junk n.垃圾；废旧杂物coffee ['kɒfi] n.咖啡；咖啡色health [helθ] n.健康；人的身体或精神状态result [rɪ'zʌlt] .结果；后果percent [pə'sent] adj.百分之...的online [ˌɒn'laɪn] adj.在线的adv.在线地television ['telɪvɪʒn] n.电视机；电视节目although [ɔːl'ðəʊ] conj.虽然；尽管；然而；可是through [θruː] prep.穿过；凭借；一直到body ['bɒdi] n.身体mind [maɪnd] .头脑；想法；意见；心思such [sʌtʃ] adj.这样的；如此的together [tə'ɡeðə(r)] adv.共同；一起die [daɪ] v.死；枯竭；消失writer ['raɪtə(r)] n.作者；作家dentist ['dentɪst] n.牙科医生magazine ['mæɡəziːn] n.杂志however [haʊ'evə(r)] adv.然而；无论如何；不管多么than [ðən] conj.比almost ['ɔːlməʊst] adv.几乎；差不多none [nʌn] pron.没有人；没有任何东西，毫无less [les] adj.更少的；较少的point [pɔɪnt] n.看法；要点；重点；小数点；目标；分数less than不到；少于二、短语归纳have a cold患感冒have a stomachache 换肚子痛lie down and rest躺着休息see a dentist 看牙医go to bed 去睡觉feeling well 感觉很好go to the party 去参加聚会healing foods 可治疗食物at the moment 此时That’s a good idea 那是一个好主意I’m sorry to hear that.听到这儿我很难过have a sore back 患背痛have a sore throat 患咽炎have a toothache 患牙痛hot tea with honey 加蜂蜜的热茶drink lots of water 喝大量的水eat anything 吃任何东西listen to music 听音乐stressed out 紧张的have a fewer 发烧such as=例如；诸如junk food 垃圾食品；无营养食品more than超过；多于；不仅仅；非常balanced diet 饮食平衡What’s the matter? 你怎么了？I hope you feel better soon.我希望你很快好起来healthy lifestyle 健康的生活方式。
最新版 新目标 人教版 初二英语上《unit2_How_often_do_you_exercise》PPT课件以及练习题
vegetables
tomatoes
potatoes
lettuce
broccoli
cabbage
卷心菜
carrots
meat
beef 牛肉
mutton 羊肉 chicken 鸡肉
food
bread
hnks
Are you healthy?
Do you often drink milk? Do you eat fruit and vegetables everyday? Do you often do your exercise?
exercise
根据句意及首字母写出单词．
wice 1. He watches TV t ________ a week. esult 2. Do you know the r ________ of the football match? ever 3. Mary n ______ eats hamburgers because she doesn’t like them.
shops
watches TV reads a book
He skateboards.
She surfs the Internet.
every day He does his homework every
day
A: How often do you do your homework? B: …..
A: How often……
plays football four times a month
goes to KFC
once a week
What do you usually do on weekends?
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percent of the students usually watch TV. 5) 13%Thirteen _________________________.
percent of the students sometimes use the Internet 6) 2% Two __________________________.
2b. Read the article and complete the pie charts.
15 10 13 2
20
45
20
90
85
1. How many percent of the students do not exercise at all?
Twenty percent.
2. How many percent of the students use the Internet every day?
Exercise. Because it is healthy for the mind and the body.
6. Do you think the students at No. 5 are healthy? Why or why not?
Answers will vary.
ask sb about sth/tell sth about sth We found that …
Eighty-five percent of the students always watch TV. 2) 85% __________________nt of the students usually exercise. 3) 45% ____________________.
Write sentences with the percentages using always, usually or sometimes.
percent of the students often use the Internet 4) 10% Ten _________________________.
Ninety percent.
3. How often do most students watch TV?
Every day.
4. What do they usually watch?
They usually watch game shows.
5. What does the writer think is the best way to relax? Why?
We all know that …/It is known that …/As we know
Old habits die hard. It is good to relax by doing …
The answers to our questions … such as/for example
Write sentences with the percentages using always, usually or sometimes.
Ninety percent of the students always use the Internet 1) 90% _____________________.
Homework
Oral: Survey your classmates about how often they do the activities in Activity 2e.
Written: Make a pie chart with your survey results.
Section B(2a-2e)
Aims and language points:
Teaching aims（教学目标） 1．读懂调查结果，学会用表格、饼状图示等诠释调查结果。 2．学会做简单调查并会做饼状图。 Language points（语言点） 要求掌握以下句式: Old habits die hard. We found that … We all know that … It is healthy for … 2．要求掌握以下词汇及短语： result, percent, online, television, although, through, mind, body, together, die, such as, the answers to the questions, the best way to relax, at least