《苏红的画 1》教科版二年级语文下册PPT课件
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教科版二年级下册语文《7 苏红的画》课件
苏红想了想，拿起笔，在 弄脏的地方画了一只小花狗， 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上， 给画增添了不少情趣。苏红 满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看 到了吧，孩子，好多事情并不 只要肯 象我们想象的那么糟。只要肯 动脑筋，坏事往往能变成好 事。” 事
参加 拾起 梯子 大脑 条幅 懒汉
评比 另外 增加 苏醒 催促 趴下
远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。
“苏红，时间不早了，快去睡吧！” 爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去 睡。” “怎么了，孩子？”爸爸放下报纸 问。 “我的画弄脏了，再画一张来不及 了。”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭， 孩子。我看这块弄脏的地方，很像我 们家那只小花狗身上的花斑。在这儿 再画一只小花狗，不是很好吗？”
奖状 及时 合并 详细 脑 催 筋
奖 梯 苏 斑
拾 增 详 懒
苏红的画课件20
就在这时候，水彩笔 “啪”的一声掉到了纸上， 把画弄脏了，苏红哇哇地哭 了起来。
“我的画弄脏了，另画一张来不及了。”
苏红哭着说：“......” 苏红难过地说：“......” 苏红伤心地说：“......”
思考：
面对糟糕的事情，苏红和 爸爸各有怎样的表现？
爸爸仔细地看一看，说：“别哭， 孩子。你看这块弄脏的地方，很像我 们家那只小花狗身上的花斑。在这儿 再画一只小花狗，不是很好吗”。
为什么画上多了一只小花狗呢？这只小花狗是怎么来的呢？
苏 红 的 画
满意 端详
糟糕
楼梯
评奖催促懒洋洋( 苏红 )不小心把参加比赛 的画（弄脏 ）了，在（爸爸 ）的 帮助下把弄脏的画改成一张 （ 美丽、有情趣 ）的画。
就在这时候，水彩笔 “啪”的一声掉到了纸上， 把画弄脏了，苏红哇哇地哭 了起来。
变为好事。 思考： 1.坏事指什么？
2.好事指什么？
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 -----（法 巴尔扎克）
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 -----（美 爱因斯坦）
：一天，我穿着妈妈为我买
的新裙子出去和小伙伴玩儿，大家 在玩捉迷藏，东躲躲、西藏藏，我 藏在墙角，一起来，只听到“咔” 的一声，
爸爸
，说：“别哭，
孩子。你看这块弄脏的地方，很像我
们家那只小花狗身上的花斑。在这儿
再画一只小花狗，不是很好吗”。
好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑 筋，坏事往往能变成好事。
：小故事揭示大道理。
一位乐观而有智慧的大臣，发生什么坏事，都说：这是一件好事。国王很宠信他。 一天，国王出猎，围捕野兽时，不慎弄断了一只手指。他不但感到懊丧和疼痛，还怀疑这是不是什么不 吉的先兆。于是，询问这大臣。大臣说：不必为此烦恼，这是一件好事！ 国王听了大怒，觉得他幸灾乐祸，立即下令把他关进监狱。 过了一段时间，国王手上的伤口癒合了，又再出猎。这一次，他误出国境，中了野人的埋伏，被捕了。 按野人的惯例，要把被捕者的首领杀了来祭神。看来，国王难逃被杀的命运。 他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这个人不能用来做祭品！原来他发现国王 缺了一只手指，因用残缺的人来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣，代替了 国王。 国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的大臣，曾说：他失去了一只手指，是一 件好事；这一次，不是因为失去了一只手指，让自己捡回了性命吗？心里对这位大臣很是抱歉，立即下令把 他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪。 大臣不但原谅了国王，还说：我被关进了监狱，这是一件好事呀！ 国王听了，莫名其妙。 大臣解释说：假如我不是被关进监狱，这次也一定随伴你出猎，也同时被捕。那么，代替你作为祭品的， 也一定是我。我因在监狱，不致于成为祭品，这岂不是好事吗？国王恍然大悟，觉得他说得不错。 人总会遇上坏事，首先要保持乐观，再自省反思，汲取经验教训，作为前车之鑑，以免重蹈覆辙，才可
二年级语文下册课件-苏红的画
读完第一自然段回答。 此时她心情怎么样？她 说了什么？
苏红满满意意地端端详详着 自己画的《我家的一 角》，这幅画明天就 要参加评奖了。
·用“满意”和“端详” 练习说话。
•我的画弄脏了，另画 一张来不及了。
•为什么会来不及呢？
爸爸的办法是一下
子想出来了吗？你是从 哪里看出来的？
苏红为什么还要想 想呢？
自学提示一
1.自由读课文,读准字音， 读通课文。
2、分段读课文，读正确， 流利。想一想这篇课文写 了什么事？
• ( 苏红)不小心把参加比赛的画 （ 弄）脏了，在（ ）爸的爸帮助
下把弄脏的画改成一张 （ 美丽、）有的情画趣。
Байду номын сангаас 自学提示二
1.找出爸爸说得有道理的 一句话读一读。
2.想一想在这个故事中， 什么是好事？什么是坏事？
再......，不是......吗？
自学提示三
小组讨论：苏红和爸爸 是怎样把坏事变成好事 的，你从中明白了什么 道理？
这件事让你明白了 什么道理？
好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑 筋，坏事往往能变成好事。
小测试：1、《苏红的画》这篇课文 告诉我们的道理是：
好多事情并不像我们想象 的那么糟。只要肯动脑筋， 坏事往往能变成好事。
苏红想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小花 狗。小花狗懒洋洋地趴在楼 梯旁，给画增添了不少情趣。 苏红满意地满笑意了。
小组讨论：“满意”包含了 那些意思？
就在这时候，水彩笔 “啪”的一声掉到了纸上， 把画弄脏了，苏红哇哇地 哭了起来。
• 爸爸仔细地看一看，说： “别哭，孩子。我看这画弄 脏的地方，很像我们家那只 小花狗身上的花斑。就在这 儿再画一只小花狗，不是很 好吗？”
二年级语文下册课件苏红的画
2020/1/2
自学提示二 找出文中带有“满意”的 两段话读一读，体会这两 个“满意”的不同内涵。
2020/1/2
苏红满满意意地端端详详着 自己画的《我家的一 角》，这幅画明天就 要参加评奖了。
2020/1/2
·用“满意”和“端详” 练习说话。
2020/1/2
苏红想了想，拿起笔 ，在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗懒洋洋地趴在 楼梯旁，给画增添了不少情 趣。苏红满满意意地笑了。
小组讨论：“满意”包含了 那些意思？
2020/1/2
就在这时候，水彩笔 “啪”的一声掉到了纸上， 把画弄脏了，苏红哇哇地 哭了起来。
2020/1/2
•我的画弄脏了，另画 一张来不及了。
2020/1/2
• 爸爸仔细地看一看，说：“ 别哭，孩子。我看这画弄脏 的地方，很像我们家那只小 花狗身上的花斑。就在这儿 再画一只小花狗，不是很好 吗？”
再......，不是......吗？
2020/1/2
2020/1/2
自学提示三
小组讨论：苏红和爸爸 是怎样把坏事变成好事 的，你从中明白了什么 道理？
2020/1/2
这件事让你明白了 什么道理？
好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑 筋，坏事往往能变成好事。
2020/1/2
小测试：1、《苏红的画》这篇课文 告诉我们的道理是：
好多事情并不像我们想象 的那么糟。只要肯动脑筋， 坏事往往能变成好事。
2、看谁抄写的既工整又美观。
48
2020/1/2
2020/1/2
2020/1/2
北安市 董艳荣
学习目标：
1、感悟“只要肯动脑筋，坏事 往往能变成好事”的道理。 2、有感情地朗读课文，积累自 己喜欢的词句。
自学提示二 找出文中带有“满意”的 两段话读一读，体会这两 个“满意”的不同内涵。
2020/1/2
苏红满满意意地端端详详着 自己画的《我家的一 角》，这幅画明天就 要参加评奖了。
2020/1/2
·用“满意”和“端详” 练习说话。
2020/1/2
苏红想了想，拿起笔 ，在弄脏的地方画了一只小 花狗。小花狗懒洋洋地趴在 楼梯旁，给画增添了不少情 趣。苏红满满意意地笑了。
小组讨论：“满意”包含了 那些意思？
2020/1/2
就在这时候，水彩笔 “啪”的一声掉到了纸上， 把画弄脏了，苏红哇哇地 哭了起来。
2020/1/2
•我的画弄脏了，另画 一张来不及了。
2020/1/2
• 爸爸仔细地看一看，说：“ 别哭，孩子。我看这画弄脏 的地方，很像我们家那只小 花狗身上的花斑。就在这儿 再画一只小花狗，不是很好 吗？”
再......，不是......吗？
2020/1/2
2020/1/2
自学提示三
小组讨论：苏红和爸爸 是怎样把坏事变成好事 的，你从中明白了什么 道理？
2020/1/2
这件事让你明白了 什么道理？
好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑 筋，坏事往往能变成好事。
2020/1/2
小测试：1、《苏红的画》这篇课文 告诉我们的道理是：
好多事情并不像我们想象 的那么糟。只要肯动脑筋， 坏事往往能变成好事。
2、看谁抄写的既工整又美观。
48
2020/1/2
2020/1/2
2020/1/2
北安市 董艳荣
学习目标：
1、感悟“只要肯动脑筋，坏事 往往能变成好事”的道理。 2、有感情地朗读课文，积累自 己喜欢的词句。
二年级下册语文课件-7《苏红的画》 (共22张PPT) 教科版
当你遇到这样的事呢？你有什么好办法？
一次，我和邻居阳阳在小区里踢球，不小心踢倒 了一颗盆栽小花，盆子碎了，小花也蔫了。我想了 想……
1.
2. 有一次，我买了一个喜欢的笔筒。我兴高采烈地拿 着心爱的笔筒跑回家，一不小心被块小石头拌倒摔了一 跤，而我刚刚精挑细选的精美笔筒也就裂了一条缝，我 伤心极了，心爱的笔筒“破相”了，于是…… 3. 一天，文彥博与小朋友们在踢球。大家你争我夺， 正踢得兴高采烈时，那只球被踢进了树洞里，怎么办 呢……
爸爸看了，高兴地说:“看到了 吧，孩子，好多事情并不像我们想象 的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。” 只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
一 等 奖
我的“新”裤子
今天，我去外婆家玩。一进门，我就和姐姐玩起了游 戏，就在我们玩得不亦乐乎时，我突然脚底一滑，整个 人向前一扑，重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大哭。更 让我伤心的是，第一次穿的新裤子居然破了两个洞，害 怕妈妈会责骂我。 我看着新裤子上的两个洞，心想：嗨，真倒霉，把 我心爱的裤子摔破了。这时，我发现旁边的玩具箱里有 两个漂亮的小星星布贴，灵机一动，想出办法来了。我 连忙找来针线，让妈妈把布贴缝在裤子的破洞上。不一 会儿，我的“新”裤子又回来了。我高兴地笑了。 这件事情让我明白了一个道理：当我们遇到困难的 时候，只要肯动脑筋想办法，就一定能解决问题，而且 还会收获意外的惊喜呢！
催促 增加 楼梯 懒洋洋
2.我的画弄脏了，再画一张来不及了。
我会认
参加 花斑 动脑筋 端详 糟糕 评奖 楼梯 懒洋洋 催促 弄脏
我会认
苏
催 梯
详
及 增
评
斑 糟
奖
懒 筋
教科版二年级下册第四单元第七课
逸夫小学
2018年新版教科版二年级语文下册7苏红的画课件全面版
1. 瞧，书中的图画就是苏红画的画， 她都画了什么？她对这幅画满意吗？ 从哪里看出来的？
楼梯、花盆、花朵。 满意。 满意地端详着自己的画。
• 2、请你默读2到4自然段，看看发生了什么 事？
• 好好的一幅画被弄脏了。 • 画是怎么被弄脏的？ • 水彩笔掉到了纸上。 真可惜，那么此时苏红的心情会怎么样呢？
结构梳理
好好一幅画
苏 红 的
画被弄脏了 动脑想一想
画
画只小花狗
ห้องสมุดไป่ตู้
得了一等奖
坏 肯事 动 脑 筋好
事
——
主题概括
课文主要讲述了苏红 不小心弄脏了自己的画， 在爸爸的启发下，在脏的 地方花了一只小花狗，结 果得了第一名。告诉我们： 只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。
写法点拨
怎样做到文章条理清楚：
本文先写苏红对自己的画很满意；接 着写不小心将画弄脏了；再写在爸爸的启 发下，在弄脏的地方画了一只小花狗；最 后写得了一等奖，并且明白了一个道理。 按照事情的发展顺序来写，明确自己写的 内容是什么，这样才能做到条理清楚。
......
随堂练习
一、读一读，连一连：
sū hóng píng jiǎng xiáng xì zēng tiān
评奖
苏红 增添 详细
二、比一比，再组词：
平（ 平 时
）
评（ 评 比
）
弟（ 弟 弟
）
梯（ 楼 梯
）
5/11/2019
将（ 将来
）
奖（ 得奖
）
及（ 来不及
）
极（ 南极
）
5/11/2019
教科版二下 第四单元第7课
苏 红 的 画
我会写
楼梯、花盆、花朵。 满意。 满意地端详着自己的画。
• 2、请你默读2到4自然段，看看发生了什么 事？
• 好好的一幅画被弄脏了。 • 画是怎么被弄脏的？ • 水彩笔掉到了纸上。 真可惜，那么此时苏红的心情会怎么样呢？
结构梳理
好好一幅画
苏 红 的
画被弄脏了 动脑想一想
画
画只小花狗
ห้องสมุดไป่ตู้
得了一等奖
坏 肯事 动 脑 筋好
事
——
主题概括
课文主要讲述了苏红 不小心弄脏了自己的画， 在爸爸的启发下，在脏的 地方花了一只小花狗，结 果得了第一名。告诉我们： 只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。
写法点拨
怎样做到文章条理清楚：
本文先写苏红对自己的画很满意；接 着写不小心将画弄脏了；再写在爸爸的启 发下，在弄脏的地方画了一只小花狗；最 后写得了一等奖，并且明白了一个道理。 按照事情的发展顺序来写，明确自己写的 内容是什么，这样才能做到条理清楚。
......
随堂练习
一、读一读，连一连：
sū hóng píng jiǎng xiáng xì zēng tiān
评奖
苏红 增添 详细
二、比一比，再组词：
平（ 平 时
）
评（ 评 比
）
弟（ 弟 弟
）
梯（ 楼 梯
）
5/11/2019
将（ 将来
）
奖（ 得奖
）
及（ 来不及
）
极（ 南极
）
5/11/2019
教科版二下 第四单元第7课
苏 红 的 画
我会写
新编教科版二年级语文下册《7 苏红的画》教学课件
2019/1/17
• • • • • •
4、真的没有办法了吗？谁帮苏红想的办法？ 爸爸帮她想的办法。 爸爸想的什么办法？ 弄脏的地方画一只长着花斑点的小花狗。 这一次苏红满意地笑了，她为什么会笑？ 这样画完之后给画增添了不少的情趣。
2019/1/17
5、苏红的画获奖了吗？齐读最后一 个自然段。 得了一等奖。 6、爸爸说了什么？自己读一读。 好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
2019/1/17
小学语文课堂教学基本 流程
小学语文课堂教学基本流程
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
平（ 评（ 弟（ 梯（
2019/1/17
平 评 弟 楼
时 比 弟 梯
） ） ） ）
将（ 奖（ 及（ 极（
将来
得奖 来不及 南极
） ） ） ）
2019/1/17
三、仿写句子。
• 1、苏红满意地笑了。 • （ 妈妈 ）满意地（
点了点头
）。
• 2、只要肯动脑筋，就能解决很多困难。
• 只要（不怕吃苦 ），就（一定会有所收获 ）。
从爸爸的话中你明白了什么？ 在生活中你遇到过这样的事吗？或 者是你听说过这样的事吗？说一说。
只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
结构梳理 苏 红 的 画 好好一幅画 画被弄脏了 动脑想一想 画只小花狗 得了一等奖 坏 肯事 动 脑 筋好 事
——
主题概括 课文主要讲述了苏红 不小心弄脏了自己的画， 在爸爸的启发下，在脏的 地方花了一只小花狗，结 果得了第一名。告诉我们： 只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。
• • • • • •
4、真的没有办法了吗？谁帮苏红想的办法？ 爸爸帮她想的办法。 爸爸想的什么办法？ 弄脏的地方画一只长着花斑点的小花狗。 这一次苏红满意地笑了，她为什么会笑？ 这样画完之后给画增添了不少的情趣。
2019/1/17
5、苏红的画获奖了吗？齐读最后一 个自然段。 得了一等奖。 6、爸爸说了什么？自己读一读。 好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
2019/1/17
小学语文课堂教学基本 流程
小学语文课堂教学基本流程
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
平（ 评（ 弟（ 梯（
2019/1/17
平 评 弟 楼
时 比 弟 梯
） ） ） ）
将（ 奖（ 及（ 极（
将来
得奖 来不及 南极
） ） ） ）
2019/1/17
三、仿写句子。
• 1、苏红满意地笑了。 • （ 妈妈 ）满意地（
点了点头
）。
• 2、只要肯动脑筋，就能解决很多困难。
• 只要（不怕吃苦 ），就（一定会有所收获 ）。
从爸爸的话中你明白了什么？ 在生活中你遇到过这样的事吗？或 者是你听说过这样的事吗？说一说。
只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
结构梳理 苏 红 的 画 好好一幅画 画被弄脏了 动脑想一想 画只小花狗 得了一等奖 坏 肯事 动 脑 筋好 事
——
主题概括 课文主要讲述了苏红 不小心弄脏了自己的画， 在爸爸的启发下，在脏的 地方花了一只小花狗，结 果得了第一名。告诉我们： 只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。
苏红的画
楼梯、花盆、花朵； 满意； 满意地端详着自己的画。
畅言教育
品读质疑
2、请你默读2到4自然段，看看发生了什 么事？
好好的一幅画被弄脏了。
画是怎么被弄脏的？
水彩笔掉到了纸上。
真可惜，那么此时苏红的心情会怎么样呢？
难过。
畅言教育
品读质疑
3、一幅画弄脏了苏红为什么会 那么伤心？ 明天要比赛，另画一张来不及了。
畅言教育
品读质疑
5、苏红的画获奖了吗？齐读最后一个自然段。
得了一等奖。
6、爸爸说了什么？自己读一读。
好多事情并不像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成 好事。
畅言教育
总结升华
从爸爸的话中你明白了什么？ 在生活中 你遇到过这样的事吗？或者是你听说过这样的 事吗？说一说。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
畅言教育
总结升华
从爸爸的话中你明白了什么？ 在生活中 你遇到过这样的事吗？或者是你听说过这样的 事吗？说一说。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
畅言教育
结构梳理
苏 红 的 画
好好一幅画 画被弄脏了 动脑想一想 画只小花狗 得了一等奖
坏 肯事 动 脑 筋好
事
——
Байду номын сангаас言教育
主题概括
课文主要讲述了苏红不小心 弄脏了自己的画，在爸爸的启发下， 在脏的地方花了一只小花狗，结果 得了第一名。告诉我们：只要肯动 脑筋，坏事往往能变成好事。
lǎn
花斑点 懒人
jīn
脑筋
畅言教育
读读写写
写字指导：
左右结构的字有：评、梯、增、脑
上下结构的字有：参、奖
独体字有：及 “详细”中的“详”要与“吉祥”的“祥”区分开。
畅言教育
品读质疑
2、请你默读2到4自然段，看看发生了什 么事？
好好的一幅画被弄脏了。
画是怎么被弄脏的？
水彩笔掉到了纸上。
真可惜，那么此时苏红的心情会怎么样呢？
难过。
畅言教育
品读质疑
3、一幅画弄脏了苏红为什么会 那么伤心？ 明天要比赛，另画一张来不及了。
畅言教育
品读质疑
5、苏红的画获奖了吗？齐读最后一个自然段。
得了一等奖。
6、爸爸说了什么？自己读一读。
好多事情并不像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成 好事。
畅言教育
总结升华
从爸爸的话中你明白了什么？ 在生活中 你遇到过这样的事吗？或者是你听说过这样的 事吗？说一说。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
畅言教育
总结升华
从爸爸的话中你明白了什么？ 在生活中 你遇到过这样的事吗？或者是你听说过这样的 事吗？说一说。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
畅言教育
结构梳理
苏 红 的 画
好好一幅画 画被弄脏了 动脑想一想 画只小花狗 得了一等奖
坏 肯事 动 脑 筋好
事
——
Байду номын сангаас言教育
主题概括
课文主要讲述了苏红不小心 弄脏了自己的画，在爸爸的启发下， 在脏的地方花了一只小花狗，结果 得了第一名。告诉我们：只要肯动 脑筋，坏事往往能变成好事。
lǎn
花斑点 懒人
jīn
脑筋
畅言教育
读读写写
写字指导：
左右结构的字有：评、梯、增、脑
上下结构的字有：参、奖
独体字有：及 “详细”中的“详”要与“吉祥”的“祥”区分开。
二年级下语文说课稿苏红的画_教科版
二年级下语文说课稿苏红的画_教科版各位老师上午好，我今天说课的题目是《苏红的画》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材《苏红的画》是教科版二年级下册第四单元的第－篇课文，该单元以“动脑筋，想方法”为主题展开。
《苏红的画》是一篇记叙文，课文以画为线索，记叙了苏红不小心把要参加竞赛的画弄脏了，又在爸爸的关心下把弄脏的画改成了一张漂亮、有乐趣的画的事，告诉我们“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。
“选取生活中的小事表现人一辈子大道理”是本文最大的写作特点。
依照《语文课程标准》对二年级的阅读要求，并结合本教材的特点，我确定了以下教学目标：1、认识双线格中的13个字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过阅读，感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
3、培养学生初步的探究意识和创新精神。
依照教学目标，我又确立了本节课的教学重点和难点：教学重点：认识双线格中的13个字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学成效事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我预备采纳的教法是讲授法，点拨法。
讲授法教师能够系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读适应。
此外我将用多媒体手段辅助教学三、说教学过程（一）插图导入，谈话激趣1、同学们，你们喜爱画画吗？（课件出示两幅画）今天老师给大伙儿带来了两幅画，请你们认真看一看，这两幅画有什么不同？2、关于这两幅画还有一个有味的小故事呢，故事的名字就叫——（板书课题：苏红的画），请大伙儿齐读课题。
3、围绕着这两幅“苏红的画”到底发生了一个如何样的小故事呢？现在就请同学们把书打开到第47页，我们读了课文就明白了。
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课文中两次出现 “满意”，这两个 “满意”有什么不同 含义？
这件事让你明白了 什么道理？
好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑 筋，坏事往往能变成好事。
苏红的画
制作：哈市公园小学 曹丽娟
1.自由读文,预习时 没有认熟的字，借助 拼音再读几遍。做到 不丢字、不加字。
端详 评奖 催促 花斑 懒洋洋 楼梯 糟糕
2.同桌分自然读课文。 要求互相正音，对方 读不通顺的地方，提 示对方读通顺。
3.指名读课Leabharlann ，边 读边思考：苏红画为 什么哭了？用自己的 话说一说。
苏红满意地端详着自己画的 《我家的一角》，这幅画明天 就要参加评奖了。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
4.深入思考：苏红 的爸爸是怎样把坏事 变成好事的？在文中 画一画。
爸爸仔细地看一看，说： “别哭，孩子。你看这块弄脏 的地方，很像我们家那只小花 狗身上的花斑。在这儿再画一 只小花狗，不是很好吗”。