人教版小学数学三年级下《6年、月、日：年、月、日》优质课教学设计_3
三年级下册数学教案-6 年、月、日 年、月、日-人教新课标
三年级下册数学教案－6 年、月、日教学目标：1. 让学生理解年、月、日的基本概念，掌握年、月、日之间的关系。
2. 培养学生的观察、分析、总结能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生的时间观念，使学生能够合理地安排时间，提高学习效率。
教学重点：1. 年、月、日的基本概念。
2. 年、月、日之间的关系。
教学难点：1. 年、月、日之间的关系。
2. 如何运用年、月、日的知识解决实际问题。
教学准备：1. 课本、教学课件。
2. 时钟、日历等教学辅助工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用时钟、日历等实物，引导学生观察，让学生初步了解年、月、日的概念。
2. 提问：同学们，你们知道一年有多少个月？一个月有多少天？一个星期有多少天？二、新课（15分钟）1. 讲解年、月、日的基本概念，让学生明确年、月、日的定义。
2. 讲解年、月、日之间的关系，让学生掌握平年、闰年的判断方法。
3. 通过实例讲解，让学生了解如何运用年、月、日的知识解决实际问题。
三、练习（10分钟）1. 让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
2. 老师对学生的作业进行批改，及时发现问题，给予指导。
四、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生明确年、月、日的基本概念和关系。
2. 强调年、月、日知识在实际生活中的运用，培养学生的时间观念。
课后作业：1. 完成《同步练习》上的相关习题。
2. 观察家中的日历，记录下一个月的日期，了解每个月的天数。
教学反思：本节课通过实物观察、讲解、练习等方式，让学生掌握了年、月、日的基本概念和关系。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考，提高学生的数学思维能力。
同时，要注重培养学生的实践能力，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学习效果。
在以上提供的教案中，需要特别关注的是教学过程中的“练习”环节。
这个环节不仅是学生对新知识的巩固和应用，而且是教师评估学生学习效果、发现和解决学生问题的重要时机。
以下是对“练习”环节的详细补充和说明。
人教版小学数学三年级下《6年、月、日：年、月、日》优质课教案_3
《年、月、日》教学设计学习目标：1、以问题为任务驱动，自主探索，在解决问题的讨论交流中，发现一年中有几个大月、几个小月，每个月有多少天。
2、结合生活实际，能利用年历卡探索交流，认识时间单位“年、月、日”，了解有关大月、小月、平月、平年、闰年的知识，适当了解中国的农历等方面的知识。
3、通过归纳梳理，形成比较清晰的时间单位知识体系，能运用数形结合进行观察、分析、判断和推理。
学习重点：认识年、月、日，了解它们之间的关系。
学习难点：平年、闰年的判断方法。
教具准备：多媒体课件、投影仪。
学具准备：年历卡、年月日学习资料。
教学过程：一、解决问题，研究年和月。
1、研究1个月有多少天。
（1）提出问题：王老师家的小宝宝每天要吃一粒AD胶囊，1盒30粒，够吃一个月吗？（2）解决问题：谁来具体说说，哪些月是不够的，哪些月是够的？板书：不够：31天：1，3，5，7，8，10，12 【大月】够：30天：4，6，9，11 【小月】天【平月】天（3）小结：我们把一个月有31天的称为大月，一个月有30天的叫做小月。
请同学们再看看自己的资料，谁还有不同的意见吗？提问：一年有几个大月？几个小月？有什么规律吗？你有什么好办法记一记吗？同桌之间交流一下。
2、研究一年有多少天。
（1）提出问题：专家建议，两岁以内的婴儿每天可以吃一粒AD胶囊。
王老师觉得一盒一盒买挺麻烦的，索性买了一箱：12盒×30粒/盒，你觉得够吃一年吗？你是怎么想的？同学们都很会思考，一年究竟是不是365天呢？我们可以怎样来算？怎样计算又快又方便？（2）交流计算方法：请同学们列出算式，一年有几天？说说你是怎么想的。
方法一：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）方法二：31×7+30×4+28=365（天）方法三：30×11+7+28=365（天）方法四：30×12+7-2=365（天）请大家观察，你认为这几种方法有什么相同的地方吗？（3）小结：通过计算，我们知道了一年有365天或366天，大家还想出了很多好的方法，真不错。
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6 年、月、日
【教学目标】
1.知识与技能：认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2.过程与方法：知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
3.情感与态度与价值观：能运用有余数的除法制作年历，培养初步的观察力和动手操作能力，同时体验数学知识是与生活紧密联系起来的。
【重点难点】
1.认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
判断某一年份是平年还是闰年。
2.会用24时计时的方法表示时刻。
能理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
【教学指导】
年、月、日是在学生已经掌握了时、分、秒之间的关系，形成了较短时间观念的基础上学习的。
年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位时是有一定困难的。
不过有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，也具有常识性，学生在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中，他们已经积累了一定的感性经验，有了形成较长时间观念的基础。
但是，学生对现行历法中年、月、日的制定还不够了解，对平年、闰年的相关知识也比较陌生。
因此，本单元要在学生生活经验的基础上，借助年历卡、多媒体课件、网络教学等现代信息教学手段，组织学生开展探究活动，化抽象为具体，使学生在丰富的时间活动中系统地掌握有关年、月、日的知识。
【课时安排】
建议共分5课时：
年、月、日（1）…………………………………………………………1课时
年、月、日（2）…………………………………………………………1课时24时计时法（1）…………………………………………………………1课时24时计时法（2）…………………………………………………………1课时整理和复习………………………………………………………………1课时
第1课时年、月、日（1）
【教学内容】
年、月、日（教材第76~78页及相关习题）。
【教学目标】
1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道一年有365天或366天，一年有12个月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。
2.培养学生珍惜时间的良好习惯。
【教学准备】
教学课件、各年份的年历一人一张
【情景导入】
1.师：播放视频。
2013年１１日１７时３８分，神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将聂海胜、张晓光、王亚平３名航天员送入太空。
神舟十号载人飞船发射成功
2.复习旧知，引出新知。
①这些时刻里有哪些表示时间的单位？
②哪些是我们学过的？（时、分、秒）
③那么让我们一起来学习年、月、日。
板书课题：年、月、日（1）
【新课讲授】
1.初步认识年、月、日。
还有很多有意思的时刻。
（课件出示）
①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。
这是个伟大的日子，请大家读一读这个时间。
②展示申奥成功的图片。
这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？（2001年）
③还有很多有意义的日子，来看看。
出示植树节图片（3月12日）、六一儿童节（6月1日）。
2.学生介绍有意义的日子。
一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。
（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。
生1：春节、正月十五日元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九日重阳节。
生2：五月一日劳动节、九月十日教师节、十月一日国庆节。
3.自主探索，发现年历的知识。
年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。
课件出示：
（1）观察2013年、2014年的年历，记录每月的天数。
（2）一年有（）个月。
有31天的月份是：______________________，这些月份是大月。
有30天的月份是：______________________，这些月份是小月。
4.学生汇报探索到的有关年历的知识。
①一年有12个月。
②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。
（大月）
③每月有30天的是：四、六、九、十一月。
（小月）
④二月份有的是28天，有的是29天。
⑤一年有365天或366天。
（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）
31×7＋30×4＋28＝365天
31×7＋30×4＋29＝366天
5.学习大月小月的记忆法。
能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，让知道的学生来介绍）
①拳头记忆法。
凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。
一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）……
②用歌诀记忆法。
一三五七八十腊，三十一日永不差。
（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀）
……
这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）
6.学生质疑，引导解决。
【课堂作业】
1.教材第78页做一做。
2.教材第80页练习十七第1、2、3题。
（1）教材第80页练习十七第1题。
①儿童画展从星期日开始，到下周六结束，一共展出7天。
②妈妈回来那天是星期日，共出差11天。
（2）教材第80页练习十七第2题。
①不能，超过了保质期2天。
②不能，超过了保修期。
③2016年9月27日必须进行检验。
（3）教材第80页练习十七第3题。
31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=31×7+30×4+28=365（天）【课堂小结】
今天我们学到了什么知识？你能说出来吗？
【课后作业】
完成《创优作业100分》中本课时练习。
第1课时年、月、日（1）
一年有12个月；一年有365天，366天。
大月：一、三、五、七、八、十、十二月
小月：四、六、九、十一月
课后反思：。