22课
部编版语文七年级下册第22课《太空一日》课文
部编版语文七年级下册第22课《太空一日》课文+朗读鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。
但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。
每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。
回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。
技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。
对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。
但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音页没有在我耳边准确地再现过。
在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。
”归途如此惊心动魄5时35分，北京航天指挥中心向飞船发出“返回”指令。
飞船开始在343公里高的轨道上制动，就像刹车一样。
飞船先是在轨道上进行180度调姿――返回时要让推进舱在前，这就需要180度的“调头”。
“制动发动机关机！”5时58分，飞船的速度减到一定数值，开始脱离原来的轨道，进入无动力飞行状态。
6时4分，飞船飞行至距地100公里，逐步进入稠密的大气层。
44 这时飞船的飞行速度仍然很快，遇到空气阻力后，它急剧减速，产生了近4G的过载。
我的前胸和后背都承受着很大的压力。
我们平时已经训练过如何应对这种情况，因此身体上能够应付自如，心理上也没有为之紧张。
让我紧张以致惊慌的另有原因。
首先是快速行进的飞船与大气摩擦，产生的高温把舷窗外面烧得一片通红；接着在映红的舷窗外，有红的白的碎片不停划过。
飞船的外表面有防烧蚀层，它是耐高温的，随着温度升高，开始剥落，并在剥落的过程中会带走一部分热量。
我学习过这方面的知识，看到这种情形，知道是怎么回事。
但随后发生的情况让我非常紧张--右边的舷窗开始出现裂纹。
窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多??说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600-1800℃的超高温度。
第22课《寓言四则——蚊子和狮子》课件(共17张PPT).ppt
合作探究
寓言中的蚊子和狮子各代表什么样的人？
蚊子代表敢于和强敌作战，但容易被 胜利冲昏头脑的一类人；
狮子代表有勇无谋，只会蛮干的人。
研讨探究
学习了这则寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生 活，从不同角度分析。
寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会 扬长避短。
寓意二：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎， 不要被胜利冲昏头脑。
品味语言
请结合文中有关蚊子的描写语句，分析其形象。
1.蚊子飞到狮子面前，对他说我不怕你，你并
不比我强。
充满自信
语言描写
品味语言
一己之长，攻敌之短
2.蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地
方。 勇敢无畏、自信
动作描写
“冲”“咬”生动地描写出蚊子进攻狮子时凶猛的样子。
品味语言
3.又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。 得意忘形
寓意三：人要有自信。
布置作业
如果蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破 了蜘蛛网，蚊子幸运地逃出来，蚊子会有怎样 的想法和经历呢？请续编寓言故事。
下课！ 同学们明天见
研讨探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法 上的异同。
(1)相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二自然 段议论并得出道理。
(2)不同点：①《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手 法，赋予动物以人的情感和性格。②《赫》主要运用语言、动 作和心理描写，《蚊》主要运用语言描写和动作描写。
挑战
尊敬的狮子大王： 我想向您讨教武艺，请于明日上午九时到动物
王国的森林广场，一决高下，不知肯否赏脸？
无名之辈：蚊子 猴年马月犬日Fra bibliotek学习目标
部编版二年级语文上册第22课《狐假虎威》原文
部编版二年级语文上册第22课《狐假虎威》原文
狐假虎威
出自《战国策》
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎:"你敢吃我?"
"为什么不敢?"老虎一愣。
"老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子!"
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说:"我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
"
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。
其实他受骗了。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解知识点一、生字组词呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）蜡là（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像）烛zhú（蜡烛、烛台、烛光、火烛）诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）乘chéng（乘凉、乘风、乘客、乘法）芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）通tōng（通过、通知、通信、通力合作）模mó（模式、模本、模范、规模）型xíng（型号、模型、典型、发型）二、多音字降jiàng （降落）xiáng（投降）模mó（模范）mú（模样）漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）三、近义词奇妙——奇特变幻——变化映射——照射降临——来临领略——领会颤动——颤抖光芒——光辉闪耀——闪烁四、反义词奇妙——普通降落——上升结束——开始张开——合拢融化——冻结仔细——马虎无穷——有限五、课文分段第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。
第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。
六、句子解析1.你看天空——第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“——”起解释说明的作用。
2.清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。
22课伟大的悲剧课文笔记
22课伟大的悲剧课文笔记摘要：一、课文背景1.作者介绍2.作品创作背景二、故事梗概1.故事的开端2.探险队的目标和过程3.故事的高潮4.悲剧的结局三、人物分析1.主要人物的性格特点2.人物之间的关系四、主题探讨1.悲剧的原因2.对英雄主义的理解3.人与自然的关系五、作品评价1.文学价值2.现实意义正文：【课文背景】《伟大的悲剧》是奥地利作家茨威格的一篇传记文学。
作者以严谨的笔触，描绘了斯科特探险队挑战南极点的历史事件。
本文通过讲述这个真实的故事，展现了人类对未知世界的探索精神和勇气。
【故事梗概】故事发生在20世纪初，英国探险家斯科特率领一支探险队，试图成为第一个抵达南极点的人。
在艰苦的极地环境中，他们面临着巨大的挑战，包括暴风雪、严寒、食物短缺等。
在竞赛中，斯科特一行人不幸成为第二支抵达南极点的队伍，但他们却发现挪威人阿蒙森已经捷足先登。
在失望与痛苦中，斯科特等人决定继续完成抵达南极点的任务。
然而，在归途中，他们因为恶劣的环境和疲惫不堪的身体，不幸丧生。
【人物分析】1.斯科特：英国探险家，本文的主人公。
他勇敢、坚定、严谨，具有强烈的责任感和使命感。
他在困境中始终保持着乐观的态度，为团队树立了榜样。
2.弗斯：斯科特的得力助手，具有高度的敬业精神。
他在探险过程中为斯科特提供了很多宝贵的建议，是斯科特成功完成任务的关键人物。
3.奥茨：队中的医生，为人热情、善良。
他在队伍中扮演着重要的支持角色，为队友提供医疗救助。
【主题探讨】1.悲剧的原因：斯科特探险队之所以遭遇悲剧，主要是由于他们在南极点竞赛中的决策失误，以及归途中恶劣的环境。
这些因素共同导致了他们的不幸结局。
2.对英雄主义的理解：在《伟大的悲剧》中，斯科特等人为了实现目标，勇往直前，不畏艰险。
他们为了国家和荣誉，付出了生命的代价。
这种为理想和信仰献身的精神，体现了英雄主义的价值。
3.人与自然的关系：文章展示了人类对自然的挑战和征服。
然而，在这场斗争中，人类显得如此渺小和无力。
二年级上册语文第22课
二年级上册语文第22课如下：
《云房子》
刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来，它们说："哇，这么多白云！我们来造云房子。
"不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。
有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳喳。
你到我的房子里来作客，我到你的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹来了阵风。
咦？云房子变小了，云房子不见了。
云房子哪儿去啦？
没有了，没有了。
天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
《云房子》是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。
第22课文言文二则课堂笔记
第22课文言文二则课堂笔记
一、导入新课
通过简要介绍文言文的历史背景和特点，引导学生进入文言文的学习。
二、讲解新课
《学弈》
（1）讲解题目背景，介绍“学弈”的含义，即学习下棋。
（2）朗读课文，强调正确的读音和停顿。
（3）讲解课文内容，分析弈秋教两人下棋的故事，引导学生理解学习态度的重要性。
（4）讨论课文中的重点词语和句式，如“专心致志”、“惟弈秋之为听”等。
《两小儿辩日》
（1）讲解题目背景，介绍“辩日”的含义，即辩论太阳的大小、远近等问题。
（2）朗读课文，强调正确的读音和停顿。
（3）讲解课文内容，分析两个小孩辩论太阳的问题，引导学生理解知识的无穷性和学习的乐趣。
（4）讨论课文中的重点词语和句式，如“我以日始出时去人近”、“此不为远者小而近者大乎”等。
三、巩固练习
背诵课文；
完成课后练习题；
小组讨论：从这两篇文言文中，你学到了什么？如何将这些道理应用到日常生活中？
四、归纳小结
对本课的知识点进行归纳总结，强调文言文的学习方法、重点词语和句式的理解、以及对文章主旨的把握。
同时，引导学生思考如何在学习和生活中贯彻文言文中体现的道理和精神。
五年级上册语文课文五年级语文上册第二十二课狼牙山五壮士同步解析
五年级上册语文课文五年级语文上册第二十二课狼牙山五壮士同步解析这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课文是按照事情发展的顺序记叙的。
全文共九个自然段，可分为五部分。
第一部分(第一自然段)，讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。
第二部分(第二自然段)，讲六班五个战士诱敌上山，痛击敌人。
第三部分(第三自然段)，讲五个战士决定把敌人引上绝路。
第四部分(第四、五自然段)，讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。
第五部分(第六一九自然段)，讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。
全文记叙的顺序可以概括为：接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖。
其中第二、四、五部分是详写，其余为略写。
课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。
课文既表现了七连六班这个英雄集体的的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。
他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。
选编本文的主要意图：一是让学生从表现英雄壮举的感人语言中，感受五壮士的英雄气概，宏扬民族精神，激发爱国热情;二是通过阅读领悟写人记事的写作方法，提高表情达意的能力。
这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。
一、对句子的理解1、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。
22课知识点
22课《月光曲》课文范读+知识点+图文解读一、本课生字组词谱：pǔ（谱写、乐谱、靠谱）莱：lái（蓬莱、莱阳、莱茵河）茵：yīn（绿茵茵、绿草如茵）盲：máng（盲人、盲道、色盲）纯：chún（纯蓝、纯熟、纯粹）键：jiàn（键盘、琴键、按键）缕：lǚ（一缕、一丝一缕、千丝万缕）陶：táo（陶醉、陶瓷、陶器）二、多音字乐：yuè（音乐）lè（快乐）弹：tán（弹力）dàn（弹弓）传：chuán（传说）zhuàn (自传）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）三、本课新词。
谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟清幽琴键景象陶醉四、近义词幽静——寂静著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉美妙——美好断断续续——时断时续五、反义词幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏美妙——丑陋断断续续——接连不断六、理解词语谱写：写作（乐曲等）。
幽静：寂静。
断断续续：时而中断，时而继续。
文中指琴声不连贯。
清秀：美丽而不俗气。
失明：失去视力；眼瞎。
陌生：生疏；不熟悉。
纯熟：熟练，精通。
清幽：(风景）秀丽而幽静。
微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。
恬静：安静；宁静。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
记录：把听到的话或发生的事写下来。
水天相接：水和天连接在一起。
霎时间：极短的时间微波粼粼：微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。
七、句子解析1.一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
这句说的是贝多芬散步于莱茵河畔一个小镇的幽静的小路上时听到了钢琴声。
“幽静”，幽雅寂静，这里指小路十分偏僻、清静。
一位世界著名的音乐家到“各地旅行演出”，还到“小镇”演出，可见他是生活在人民中间的。
“断断续续”，时断时续，这里指琴声不连贯，说明弹琴人对所弹的曲子还不熟练，为下文“多难弹啊”作了铺垫。
四年级上册语文书22课
四年级上册语文书22课是《为中华之崛起而读书》。
文中讲述了少年周恩来在耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理，体会到中华不振的含义后，为中华之崛起而读书的远大志向。
周恩来少年时代饱经家境衰落的困苦，目睹国破家亡的惨景，表年少志高。
1917年夏，十六岁的周恩来在东关模范高等学堂上第四个学期的伦理学。
讲课时，校长和一些老师讲述了中华不振的种种传闻。
少年周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到中华不振的含义，从而立下了为中华之崛起而读书的远大志向。
四年级上册语文书22课以少年的视角讲述了周恩来耳闻目睹中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，体会到中华不振的含义，从而立志为中华之崛起而读书的故事。
希望以上信息对您有帮助。
高一中外历史纲要上课件：第二十二课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路
——《星星之火，可以燎原》
结合以上材料，讨论为什么要坚持“工农武装割据”的革命道路？
二、工农武装割据开辟革命新道路
2.2 开辟革命新道路
☆为什么要坚持“工农武装割据”的革命道路？
为挽救党和革命作出巨大贡献 使中国革命开始从国民革命向土地革命战争转变
④局限性：八七会议并没有找到中国革命的正确道路， 此后的中国共产党依然没有放弃城市中心论
◎八七会议会址
二、工农武装割据开辟革命新道路
2.1 中国共产党挽救革命的努力
（4）秋收起义
① 概 况 ： 1927 年 9 月 ， 毛 泽 东 组 织 领导湘赣边界秋收起义。（第一次 打出工农革命军的旗帜）
一、南京国民政府的统治
1.2 经济
（1）表现 除原有的纺织和面粉等行业外，民族工业中的新兴部门有一定程度的发展。
（2）结果
中央银行、中国银行、交通银行、中国农民银行
官僚资本凭借国家权力，聚敛巨额财富，四大银行成为他们强取豪夺的重要工具。
（3）影响 ①促进民族工商业一定程度上的发展 ②为抗日战争的胜利奠定物质基础 ③官僚资本主义迅速膨胀，民族工商业受 其压迫摧残越来越严重
◎
◎
张
李
发
济
奎
深
像
像
一、南京国民政府的统治
1.1 政治
（3）二次北伐：1928年，国民政府继续北伐，讨伐张作霖。因“济南惨案”，蒋介 石部队绕道开进。张作霖因战事不利，决定退回东北，因其不能满足日本侵略的要求， 日本策划皇姑屯事件将其炸死。
五年级上册语文第22课
五年级上册语文第22课是《鸟的天堂》。
《鸟的天堂》是一篇记叙文，作者记叙了他两次去鸟的天堂所看到的景象。
第一次是在傍晚，只看到茂盛的大榕树，没有看到鸟儿。
第二次是在早晨，看到了群鸟欢腾的情景。
文章通过对榕树美丽、鸟儿飞行动态的描绘，赞美了“鸟的天堂”的美丽和生机勃勃，表达了作者对自然的热爱和赞美。
在阅读课文时，可以注意以下几点：
1.朗读课文，注意语调和节奏感。
可以通过朗读，感受作者对自然
的情感和描写手法的运用。
2.理解课文中的重点词语和句子，如“陆续”、“逼近”、“应接
不暇”等。
这些词语和句子可以帮助我们更好地理解课文的内容和意境。
3.注意课文中描写的细节，如大榕树的茂盛、鸟儿的飞翔和欢腾等。
这些细节描写可以让我们更好地感受到自然的美妙和神奇。
4.体会作者的情感和思想。
通过阅读课文，我们可以感受到作者对
自然的热爱和赞美，以及对人类破坏自然的不满和忧虑。
希望这些信息能够帮助您更好地了解《鸟的天堂》这篇课文。
三年级上册语文22课课文
三年级上册语文22课课文
一、课文题目
《美丽的小兴安岭》
二、课文内容概括
这篇课文主要介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱与赞美。
三、角色介绍
本篇课文没有具体的人物角色，主要描绘的是小兴安岭这个地点。
四、故事情节
1.春天：树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
小溪淙淙地流淌，鹿群悠闲地散步。
2.夏天：树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
3.秋天：白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
秋风吹来，落叶在林间飞舞。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子。
4.冬天：雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。
地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
西北风呼呼地刮过树梢。
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
五、主题思想
本篇课文表达了作者对小兴安岭一年四季的美丽景色的热爱与赞美，同时也展现了对祖国大好河山的热爱与向往。
通过描绘小兴安岭四季不同的景色，让读者感受到大自然的神奇与美丽，激发读者对自然的敬畏与爱护之情。
22课《为中华之崛起而读书》
22课《为中华之崛起而读书》为中华之崛起而读书》是四年级上册语文第22 课的内容，这篇文章讲述了周恩来总理少年时期的故事。
一、主要内容
本文主要讲述了少年周恩来在目睹了中国人在外国租界受洋人欺凌却无处说理的事情后，深刻体会到“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之崛起而读书”的志向。
二、人物形象
周恩来：有着博大的胸怀和远大的志向，能将个人的学习与民族的振兴联系起来。
伯父：告诉周恩来不要去外国租界，因为中华不振，他是一个爱国家、关心国家大事的人。
三、主题思想
本文通过讲述周恩来少年时期的故事，表现了他立志为祖国和民族的振兴而读书的伟大志向。
四、写作手法
本文运用了倒叙的写作手法，先写结果，再写原因，设置了悬念，增强了文章的吸引力。
五、读后感想
我们应该向周恩来学习，从小树立远大的理想，并为实现理想而努力奋斗。
同时，我们也要关注国家的发展，为祖国的繁荣贡献自己的力量。
二年级下册语文22课生字组词
二年级下册语文22课生字组词二年级语文下册第22课有16个生字，这16个生字及其组词如下：
1.昆：组词为昆虫、昆仑、昆剧、昆仑山、昆明。
2.怜：组词为怜爱、怜惜、垂怜、可怜、愍怜。
3.挪：组词为挪步、挪动、挪威、挪用、挪威海。
4.仿：组词为仿佛、仿古、仿徨、仿冒、仿摹。
5.佛：组词为佛钵、佛祠、佛道、佛殿、佛典。
6.尽：组词为尽力、尽管、尽快、尽力而为、尽其所能。
7.任：组词为任何、任免、任命、任期、任人摆布。
8.何：组词为几何、何必、何必当初、何处、何妨、何至于此。
9.纺：组词为纺织、纺车、纺纱、纺丝、棉纺、纺织品。
10.竭：组词为竭诚、竭尽、竭尽全力、力竭、殚精竭虑。
11.规：组词为规律、圆规、规矩、法规、规范。
12.律：组词为律法、律师、七律、律例、律令。
13.待：组词为待办、待查、等待、待价而沽、待命。
14.挣：组词为挣钱、挣扎、挣气、垂死挣扎。
15.愉：组词为愉快、愉悦、愉乐、欢愉、心旷神愉。
16.绒：组词为绒布、绒毛、绒球、绒绳、绒衣。
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六年级22课笔记
六年级22课笔记
一、字词
1. 重点字词：
（1）生字：弈、俱、弗、矣、曰、数、对、矣
（2）多音字：为、数、其、所、矣
（3）词语：善弈者、善思者、专心致志、弗若、专心致志、一心以为、今义昔之、通国之、者亦无矣、今则已矣
2. 字词解析：
（1）“弈”是棋的意思，课文中“善弈者”指下棋高手。
（2）“弗”是不的意思，课文中“弗若”指不如。
（3）“以为”是认为的意思。
二、课文讲解
1. 课文内容：
《学弈》是一篇文言文，讲述了两个人跟弈秋学下棋的故事。
其中一个人非常专心，一心一意地听弈秋的教导，而另一个人则心不在焉，一心想着其他事情。
结
果，专心致志的人成了下棋高手，而心不在焉的人则没有学到什么。
这个故事告诉我们，学习要专心致志，不能三心二意。
2. 重点句子解析：
（1）“弈秋，通国之善弈者也。
”这句话告诉我们弈秋是下棋高手，全国闻名。
（2）“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
”这句话描写了其中一个人没有专心听讲，而是心不在焉地想着其他事情。
（3）“虽与之俱学，弗若之矣。
”这句话告诉我们虽然两个人一起学习下棋，但是结果却不一样，其中一个成了下棋高手，而另一个则没有学到什么。
3. 课文主题：
这篇文言文告诉我们学习要专心致志，不能三心二意。
只有一心一意地学习，才能取得好的成绩。
同时，也告诉我们不要因为别人的成就而放弃自己的努力。
四年级上册语文书22课笔记
四年级上册语文书22课笔记
22课是一篇讲述中国古代四大发明之一的课文，主要讲述了火药的发明历程和其在历史上的重要地位。
在学习这篇课文时，我深刻体会到了中国古代人民的智慧和创造力。
首先，课文中详细描述了火药的发明过程。
通过硫磺、炭和硝石的混合，古代的炼丹家们偶然发现了这种能够产生巨大能量的物质。
这一发现对于当时的战争和防御有着极为重要的意义，也成为了中国对世界文明的巨大贡献。
其次，课文中还提到了火药在不同领域的应用。
除了在军事上的广泛应用外，火药还被用于节日的庆祝、开山的爆破等。
这些应用不仅展示了火药的巨大威力，也体现了中国人民的勤劳和创新精神。
在学习过程中，我还了解到了火药对于世界历史进程的影响。
火药的发明不仅改变了战争的方式，还促进了科技的发展和社会的进步。
这一伟大的发明也使中国在世界上赢得了极高的声誉。
通过这篇课文的学习，我深刻认识到了中国古代文明的伟大和智慧。
同时，也激发了我对于科学研究的兴趣和好奇心。
作为一名小学生，我要努力学习科学知识，培养自己的创新意识和实践能力，为将来建设更加美好的祖国贡献自己的力量。
六年级上册语文第22课的翻译
六年级上册语文第22课的翻译
第一则：《伯牙鼓琴》
译文是：俞伯牙弹奏古琴，钟子期听。
开始弹琴时，伯牙心里想着高山，钟子期称赞说：“弹得真好啊，我仿佛看见了巍峨的泰山。
”不一会儿，伯牙心里想着流水，钟子期又说：“弹得真好啊，我仿佛看见了水势浩荡的江河。
”钟子期死了，伯牙摔破古琴，剪断琴弦，一生不再弹琴。
认为世间再没有人，值得自己为他弹琴啦了！
第二则：《书戴嵩画牛》
四川有个姓杜的处士。
，喜欢书画，他珍藏的书画作品有几百件，其中一幅是戴嵩的《牛》。
杜处士尤其喜欢，他用玉做画轴，用锦囊将它装起来，经常随身带着。
有一天他摊开书画晾晒，有个牧童看见了戴嵩的这幅画，拍手大笑说：“这幅画是画的斗牛啊！斗牛的时候，力量集中在角上，错了！”杜处士笑笑，认为他说的对。
古人有句话说：“耕种的事应该去问农人，织布的事，应该去问女佣。
”这个道理是不会改变的呀。
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课题22.﹡跑进家来的松鼠课时第一课时课型新授教学内容理解课文内容
教学目标1.理解课文内容，体会松鼠的可爱与我们一家人喜爱松鼠的情感，有感情的朗读课文。
2.抓住重点词、句体会作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
3.激发学生爱动物，爱自然的情感。
教学重点感受松鼠的可爱，领悟作者一家人对松鼠的喜爱之情。
教学难点领悟作者如何通过具体事例，表达对松鼠喜爱之情的方法。
教学准备教师准备多媒体课件
学生准备收集有关松鼠的资料
主备教师审核
教学过程
教学环节主案个性修改
一、导入新课1. 激情导入同学们今天老师有给大家带来了一位新朋友，你们瞧，它是谁呢？（出示图片）
2. 如果有一天，就是这样一个可爱的小精灵突然跑到我们家来，那会是一番怎样的情景呢？今天，就让我们一起来学习第22课——《跑进家来的松鼠》（板书课题）
3．齐读课题，读了课题你有什么疑问吗？（学生质疑）预设问题：松鼠在我家做了哪些事？
二、探索新知学生边读边思考：
1.自由读课文，把课文读正确，读通顺。
2.边读边想，松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？
3.画出最能表达我们一家与松鼠的感情的部分，有感情的读，想一想作者是怎样把这种感情写得真实具体的。
学生自主读文，结合自学逐步释疑。
1、小组交流自探内容，互相说一说，交流汇报。
2、教师点拨，即时反馈
（1）读准字音,扫清障碍。
出示词语：储备干脆不甘落后等词。
猜词游戏。
指名说出不甘落后、哭笑不得、千方百计等词语的意思。
（2）检查读文,指名读,思考：用小标题概括出在我家做了哪些事?
学生汇报并板书:储存冬粮
晾晒蘑菇
垫窝过冬
师：你从中体会到了什么？
预设：松鼠很可爱。
作者一家人很喜欢松鼠。
（3）师:生共同交流
①体会松鼠的可爱。
过渡：课文怎么没看出松鼠可爱？全文也没有出现可爱两个字，从课文找些证据说明。
课件出示关键语句，重点指导：
a.“松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸------”
b.“动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西--------”
c.松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了-------”
小结：虽然课文里没写可爱两个字，但是从这几件事中对松鼠动作的描写表现出她的可爱。
②体会人的宽容
发现松鼠偷糖时，他哈哈大笑—说明他很宽容；发现松鼠晾蘑菇时，他哭笑不得—说明他很善良；他尊重松鼠的天性—说明他们全家人都很善良、通情达理。
③交流作者的表达方法
③回顾全文，总结写法
三、应用实践一、请你给加点的词语换个近义词。
1.一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。
（）
2.松鼠千方百计的贮存冬粮。
（）
二、选词填空。
贮存储存储藏
1.冬天到了，爸爸忙着把一些蔬菜（）起来。
2.秋天到了，松鼠忙着（）冬粮。
3.经过探测，地质队员发现了一处（）丰富的金矿。
四、总结拓展小结：假如有只苍蝇飞到你家，你也能与它和谐相处吗？所以和谐还要求我们能分辨是非，有正义感。
学校创建和谐校园，就是要学生、家长、老师互相尊重、互相理解，共同培养你们，当然这中间也不可缺少正义感。
板书设计
22.跑进家来的小松鼠
贮存冬粮晾晒蘑菇给自己垫窝
可爱人人喜爱
教学反思。