大学生就业与创业指导教程
大学生就业和创业指导教程
《大学生就业和创业指导教程》目录第一章大学生的就业形势与择业观念第一节大学生的就业形势及其发展趋势一、当前大学生的就业形势二、影响大学生就业的主要因素三、大学生就业环境的发展趋势第二节大学生的择业观一、树立正确的择业观二、大学生的择业决策第二章大学生的就业程序与形式第一节大学生就业程序一、大学生就业管理与服务部门的工作程序二、用人单位的招聘程序三、大学生的择业程序第二节大学生就业形式一、签约就业二、灵活就业三、出国留学四、考研深造第三章大学生求职的主要途径第一节参加招聘会一、招聘会求职成功的关键二、参加招聘会的注意事项第二节网络求职一、网上求职形式二、网上求职成功的关键三、网上求职应注意的问题四、网上求职陷阱及其预防第三节其他求职途径一、学校推荐二、社会关系介绍三、电话求职四、自荐五、中介机构代理第四章大学生求职前的准备工作第一节求职信息的收集一、求职信息的内容与获取渠道二、科学筛选与运用就业信息第二节撰写个人简历一、个人简历的结构二、个人简历的内容三、设计个人简历的原则四、个人简历投放的注意事项第三节撰写求职信一、求职信的格式与内容二、撰写求职信的要诀三、求职信的灵魂第五章面试与笔试第一节面试一、面试前的准备二、面试的类型三、面试中的语言技巧四、面试中的行为技巧五、面试问题的回答技巧六、成功面试的启示第二节笔试一、常见的笔试种类二、笔试准备三、笔试的技巧第六章大学生就业政策及其相关规定第一节毕业生就业签约与报到流程一、就业签约流程二、报到流程三、劳动合同与权益保护第二节人事代理一、人事代理概述二、人事代理的对象、内容和程序三、人事代理的户口、档案、职称评定第三节西部大开发与就业一、哪些地区是西部二、西部自愿者计划三、国家鼓励人才到西部就业的政策第七章大学生创业准备第一节创业基本知识一、创业概述二、创业的过程三、大学生创业基本方向第二节创业者的素质要求一、创业者的知识和能力要求二、创业者的个性特征要求第三节创业的客观条件一、创业资金的筹集二、创业方向和形式的选择第八章创业的实施第一节创业计划书的拟定一、市场分析二、项目可行性分析三、制定创业计划书第二节企业筹组一、创业的组织形式二、创业厂（店）址的选择三、注册登记四、企业税务第九章创业管理第一节组织结构管理一、专门化二、部门化三、指挥链四、管理幅度五、集权与分权六、正规化第二节人力资源管理一、人力资源管理的重要性二、人力资源管理的内容三、人力资源管理应该注意的问题第三节创业经营管理一、顺利渡过生存阶段二、顺利渡过成长阶段三、创业阶段的战略管理第四节创业风险及防范一、创业市场风险及其防范二、创业团队风险及其防范三、创业财政风险及其防范附录中华人民共和国劳动合同法。
(创业指南)大学生就业和创业指导教学大纲
（创业指南）大学生就业和创业指导教学大纲泉州经贸职业技术学院《大学生就业和创业指导》课程教学大纲壹、课程基本情况课程编号：G093课程名称：大学生就业和创业指导课程性质：公共必修课学时：18学时授课对象：全院毕业班理论教学：12学时实践教学：6学时选用课件：《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》张艳主编高等教育出版社2008年9月第壹版二、课程的性质、任务和基本要求《大学生职业指导》是我院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的壹门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素质教育，提高就业率和就业质量的壹门重要课程。
基本任务：本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识和职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培调，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续发展力。
通过课程教学，大学生应当于态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势和政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、关联的职业分类知识以及创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索和管理技能、生涯决策技能、求职技能等，仍应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
三、学时分配建议本课程内容分为择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包括：职业目标选择、从业素质训练、敬业素质提升、就业个性指导、创业白手起家和毕业程序顾问的基本教程和实训内容。
大学生就业与创业指导课程教学大纲
大学生就业与创业指导课程教学大纲《大学生就业与创业指导》教学大纲适用专业: 各专业理论学时: 20 实践学时: 4一、课程的性质、目的与任务大学生就业与创业指导是根据教育部要求开设的一门指定选修课，该课程通过为大学生正确认识自我、确立职业目标、开展职业规划提供指导，培养大学生的核心就业能力，激发大学生的创业意识，从而促进大学生的就业。
二、课程与其他课程的关系该课程与学生其它课程之间是相互补充和促进的关系，就业与创业指导课程帮助大学生尽早确立职业目标，适应大学生活，同时促进大学生主动学好其它公共基础课和专业课程，从而为更好的就业或创业作好准备。
三、课程内容与重点难点第一章职业规划一准备篇:认识自我，快速适应大学生活重点:学会对自我的科学评价，能够悦纳自我。
难点:学会快速适应大学生活，充分利用学校教学资源。
第二章职业规划二: 理论篇大学生职业生涯规划重点:了解职业规划的主要原理难点:理解职业锚理论和人职匹配理论第三章职业规划三 :实践篇大学生职业生涯规划重点和难点:职业生涯规划书的撰写第四章大学生创业教育一:把自己作为创业者评价重点:创业者的素质与能力难点:创业者素质和能力的培养和锻炼第五章:大学生创业教育二:构建企业构思重点:适合创业的企业成功要素难点:如何选择创业项目第六章大学生创业教育一:创业计划书的撰写重点:创业计划书的撰写难点:创业者日常管理工作控制第七章大学生就业教育一:大学生核心就业能力及基本工作能力的培养重点:大学生的核心就业能力难点:大学生基本工作能力的培养第八章:大学生就业教育二:大学生寻求职业和就业心理调试能力的培养重点:求职能力的培养难点:就业心理调试能力的培养第九章:大学生就业教育三:大学生核心就业力的综合评价重点:大学生核心就业力的综合评价难点:大学生核心就业力综合评价方法的应用第十章大学生就业教育四:大学生求职和面试技巧重点:求职材料的撰写难点:面试技巧第十一章:大学生就业教育五:大学生求职面试训练和案例集锦重点:大学生求职面试案例集锦难点:大学生求职面试训练第十二章:大学生就业教育六:大学生就业法律法规重点和难点:劳动合同法四、课时分配讲授上机实验测验其他机动合章节内容课时课时课时课时环节课时计职业规划一准备篇:认识自我，2 第一章快速适应大学生活职业规划二: 理论篇大学生职业2 第二章生涯规划职业规划三 :实践篇大学生职业1 1 第三章生涯规划大学生创业教育一:把自己作为创2 第四章业者评价2 第五章大学生创业教育二:构建企业构思大学生创业教育一:创业计划书的1 1 第六章撰写大学生就业教育一:大学生核心就2 第七章业能力及基本工作能力的培养大学生就业教育二:大学生寻求职2 第八章业和就业心理调试能力的培养大学生就业教育三:大学生核心就2 第九章业力的综合评价大学生就业教育四:大学生求职和1 1 第十章面试技巧大学生就业教育五:大学生求职1 1 第十一章面试训练和案例集锦大学生就业教育六:大学生就业法2 第十二章律法规24 合计五、实践内容1、职业规划书的讨论和撰写2、创业计划书的讨论和撰写3、求职材料的撰写4、求职面试的角色扮演和研讨六、教材及参考书1、大学生职业生涯规划，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社2、大学生创业教育，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社3、大学生核心就业能力培养，江苏省高校招生就业指导服务中心，江苏教育出版社七、实践技能或课程考核要求1、完成职业规划书2、完成创业计划书3、完成求职材料4、完成面试角色扮演八、对学生自学和习题的要求1、完成每学期的专题作业2、完成实践操作环节。
大学生就业与创业指导教程
大学生就业与创业指导教程随着每年大学毕业生的不断增加，大学生就业与创业的问题越来越受到关注。
尤其是在当前形势下，疫情对全球经济产生了影响，大学生就业和创业的难度更加突出。
因此，大学生就业与创业指导教程的建设显得尤为重要。
本文就大学生就业与创业指导教程的建设作一浅谈。
一、大学生就业存在的问题大学生就业存在的问题可以从以下几个方面来阐述：1用人单位对大学生缺乏信任。
随着社会竞争的日益激烈，许多用人单位认为大学生缺乏工作经验，存在技能和实际运用能力的不足，容易成为用人单位的成本负担。
2.大学生的求职观念存在误区。
许多大学生通过大量的时间和精力来追求高薪、高职位，忽略了个人的职业规划和发展。
这样容易导致面对实际工作时不适应，也容易增大求职压力，并且增加了用人单位的成本负担。
3.大学生的求职能力不足。
由于大学生在学校时长期以来处于一个相对封闭的环境内，缺少与社会交流的机会，也缺少一些实际工作经验。
这使得很多大学生在面对求职时存在种种困难。
这些问题都导致了大学生在就业过程中遇到较大的困难，因此,大学生掌握一定的就业技能和知识，才能够更好地适应职场和社会。
二、大学生创业存在的问题大学生创业同样存在许多问题：1缺乏创新意识和实际经验。
许多大学生在创业过程中面临创意和实践上的困难。
2.创业过程中财务压力较大。
资金的缺乏在创业过程中成为最大的问题之一。
3.政策及法律不够完善。
许多创业者在创业过程中需要遵守法律和政策的规定，但现实中许多创业者缺乏相应的知识和理解。
4.市场风险高。
由于许多项目的不确定性，创业者很难把握市场的变化。
这些问题也是创业者面临的困难，因此，要成为一名成功的创业者不仅需要创意和激情，还需要具备相关知识和经验。
三、大学生就业与创业指导教程的建设为应对大学生就业和创业的困难，建设一套完整的和系统的指导教程是至关重要的。
以下是建设大学生就业与创业指导教程的相关建议：1建立政策和法律支持体系。
建议政府部门针对大学生就业和创业问题，出台相应的优惠政策和法律法规，加强支持和保障。
大学生就业与创业指导教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解当前的就业形势和创业环境。
2. 帮助学生树立正确的就业观念，提高就业竞争力。
3. 培养学生的创业意识和创业能力，为学生未来创业奠定基础。
教学重点：1. 当前的就业形势和创业环境分析。
2. 树立正确的就业观念，提高就业竞争力。
3. 创业意识和创业能力的培养。
教学难点：1. 如何根据自身特点选择合适的就业方向。
2. 创业过程中可能遇到的问题及解决方法。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问的方式，引导学生思考：“大学生毕业后是选择就业还是创业？”2. 学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。
二、新课讲解1. 当前就业形势分析a. 国家政策对就业的影响b. 行业发展趋势及就业前景c. 地域差异对就业的影响2. 树立正确的就业观念a. 树立职业规划意识b. 提高自身综合素质c. 注重实践经验积累3. 提高就业竞争力a. 提升专业技能b. 培养沟通能力c. 增强团队协作精神三、案例分析1. 选择就业的学生：分析其职业规划、专业特点、实践经验等方面，提出针对性的建议。
2. 选择创业的学生：分析其创业项目、市场需求、资金来源等方面，提出可行性建议。
四、课堂互动1. 学生分组讨论，分享自己的就业或创业想法。
2. 教师点评，总结讨论成果。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对就业形势、就业观念、就业竞争力的理解。
2. 引导学生思考：“如何将所学知识运用到实际中？”二、新课讲解1. 创业意识和创业能力的培养a. 创业意识的重要性b. 创业能力的培养方法c. 创业过程中的风险及应对策略2. 创业项目选择与市场调研a. 项目选择原则b. 市场调研方法c. 竞争对手分析三、案例分析1. 分析成功创业者的案例，总结其成功经验。
2. 分析创业失败者的案例，分析失败原因，为学生提供借鉴。
四、课堂互动1. 学生分组讨论，提出自己的创业项目，进行市场调研和竞争对手分析。
2. 教师点评，总结讨论成果。
大学生就业引航与创新创业指导 教案全套第1-11章大学生就业准备---“互联网+”大学生创新创业大赛
《大学生就业引航与创新创业指导》
教案
第一章
知识回顾：前面讲解了适应职场环境、实现职业发展等内容。
讨论问题：1、创新意识的含义是什么？有哪些基本特征？
2、创新意识的类型有哪些？
3、创新思维的开拓方法？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
第一节创新意识的含义与特征
一、创新意识的含义
二、创新意识的基本特征
第二节创新意识的类型
一、求新求异意识
二、求真务实意识
三、求变意识
四、问题意识
第三节创新意识的培养
一、积累丰富的知识
二、消除心理障碍
三、激发好奇心。
大学生就业与创业指导课程标准
《大学生就业与创业指导》课程标准一、课程基本信息《大学生就业与创业指导》是一门必公共必修课程。
该课程是职业生涯教育工作系统中的一个重要环节，是以教育学、心理学、社会学、思想政治教育学、经济学、管理学、信息学及成功学等多种学科知识为支撑，发端于19世纪20年代，在我国社会转型时期进一步发展并趋向成熟的课程。
《大学生就业与创业指导》通过知识讲授、案例分析、情景模拟、社会调查、专门性训练、实践实习，促进学生树立自主意识、职业意识和追求有价值人生的自觉意识，帮助学生客观认识自我，挖掘自身潜能，了解职业环境，为其提高就业竞争力，确立正确的职业发展目标，自主作出职业生涯决策,为自身职业发展和职业成功打下扎实的基础。
三、课程设计理念本课程根据教育部办公厅2007年12月13日《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，课程组与各专业专家、企业人力资源专家进行课程岗位群和职业能力分析后，根据各个岗位所需要的就业能力以及工作过程，结合我院实际，以对学生进行就业指导为切入点，根据个人生涯规划的需要，确定“就业形势与政策”、“职业素养养成”、“求职技巧指导”、“维护自己的合法权益”和“自主创业指导”五个项目为《大学生就业与创业指导》内容，与市场、学生要求吻合度高。
该课程以学生科学的就业态度、观念的形成为中心，以能力形成为标准，全面体现实操特色，通过学生积极参与案例分析、社会实践，培养学生认识自我、认识工作世界的能力以及健康、自信的职业观念、职业素质和职业理想。
建议本课程课时为34学时。
四、课程目标以学生科学的就业态度、观念的形成为中心，以能力形成为标准，协助学生完成由“校园人”向“职业人”、“社会人”的转变；引导学生树立科学的择业、就业、创业观念，强化竞争意识，培养自主意识，掌握求职技巧、提升就业能力，实现职业成功。
（一）知识目标1.掌握职业素养内涵及养成方法；2.掌握探索工作世界的途径和方法；3.明确当前就业形势和就业政策，掌握综合信息的方法；4.掌握面试、笔试等的技巧和原则；5.掌握高职生在就业、择业过程中的合法权益；6.掌握创业素质、创业流程的相关知识。
大学生就业与创业指导(第一部分模块四)
大学生就业与创业指导（第一部分模块四）大学生就业与创业指导导读：本文是大学生就业与创业指导的第一部分，主要介绍了四个模块：自我认知、职业规划、就业准备和创业指引。
通过这四个模块的指导，帮助大学生更好地面对就业和创业的挑战。
一、自我认知自我认知是大学生就业与创业的基础，只有了解自己的优势、短板和兴趣，才能更准确地选择适合自己的职业或创业方向。
在这个模块中，我们将引导大学生进行自我剖析，包括以下几个方面：1. 性格与兴趣分析：通过心理测试和及时反馈，了解自己的性格特点和兴趣爱好，明确自己的优势和劣势。
2. 能力与技能评估：评估自己的专业技能、软技能和其他特长，掌握自己的核心竞争力。
3. 职业价值观和人生目标：引导大学生思考自己的职业价值观和人生目标，为将来的职业方向和创业决策提供指引。
二、职业规划在自我认知的基础上，大学生需要进行职业规划，明确自己的职业目标和发展路径。
在这个模块中，我们将提供以下指导：1. 职业探索：帮助大学生了解不同行业和职业的特点，探索适合自己的职业方向。
2. 职业目标设定：根据自身情况和职业价值观，设定长期和短期的职业目标，并规划实现路径。
3. 职业发展技巧：介绍在职场中如何提升自己的职业竞争力，包括学习技能、锻炼沟通与人际关系能力等。
三、就业准备就业准备是实现职业目标的关键一步，它包括个人简历的编写、求职技巧的掌握以及面试准备等。
在这个模块中，我们将提供以下指导：1. 个人简历的编写：指导大学生撰写符合招聘要求的个人简历，突出自己的优势和经历。
2. 求职技巧：教授大学生如何进行职位搜索、网络招聘的应用技巧、求职信的撰写等。
3. 面试准备：介绍面试技巧、模拟面试环节和常见面试问题，提升面试成功率。
四、创业指引创业是另一种选择就业的方式，也是实现个人价值和财富自由的途径之一。
在这个模块中，我们将提供以下指导：1. 创业意识培养：引导大学生了解创业的机遇和挑战，培养积极的创业心态和创新意识。
《大学生就业与创业指导》示范课程教学教案
《大学生就业与创业指导》示范课程教学教案课程名称第一章收集就业信息授课时间20分钟课时1教学目标1.知识目标：收集真实对口的就业信息。
2.能力目标：筛选人职匹配的就业信息。
3.态度目标：主动找寻与暂不匹配的就业信息匹配的方法。
教学重点了解就业信息收集以及筛选的方法。
教学难点找寻与暂不匹配的意向职业匹配的方法。
教学方法1.讲授法：正本清源，对知识点进行讲解。
2.（小组）讨论法：通过与师生或同学之间的交流，对开放性的问题进行思考，延展思路，深刻领悟知识。
3.归纳（总结）法：对重要知识点进行归纳、总结，强化学生的认知。
4.情境演练法：通过组织学生进行主题情境表演，使学生设身处地的感受到相应的场景，并找到解决问题的办法。
开场：各位同学，大家好，临近毕业，很多同学都迈出了求职的第一步，他们是怎么做的呢？很多同学直接从网上找寻简历模板，然后将相同的简历投给所有有意向的单位，这样做的结果也往往不尽人意，因为当你用复制粘贴的方式对待用人单位的时候，在单位的心中，你也不过是沧海一粟，不值得关注。
这些同学走入了一个误区，其实了解用人单位的需求才是求职的第一步。
希望通过今天的学习，各位同学都能了解搜集和匹配就业信息的方法，并且找到努力的方向和目标。
一、何为就业信息？就业信息：通过各种媒介传递的，和就业有关的消息和情况。
狭义的就业信息一般指招聘启事；广义的就业信息包括：就业政策、行业前景、企业性质等等与就业有关的信息。
二、搜集就业信息的渠道有哪些？1.通过学校就业指导中心2.2.参加社会招聘会3.正规招聘网站4.社会资源5.“全国高校毕业生就业状况调查”课题组发布信息：毕业生获得求职信息的三驾马车为：学校、网络、亲朋好友三、如何提高人职匹配度？如何衡量一则就业信息与个人特质的匹配度？以某网站一则关于会计从业人员的招聘启示为例：通过刚才的招聘启事分析，请大家思考如下几个问题：每道题都有A.完全符合（加10分）；B.基本符合（加5分）；C.完全不符（加0分）三个选项，将初筛后的五则意向单位任职资格均做以上分析，并根据具体分数排名。
大学生就业及创业指导教程
大学生就业及创业指导教程大学生是国家的未来和希望，他们承载着家庭、社会和国家对他们的期望。
然而，现代社会竞争激烈，就业市场变动莫测，对大学生的就业和创业能力提出了更高的要求。
为了帮助大学生更好地应对就业与创业的挑战，本文将提供一份综合的大学生就业及创业指导教程。
第一部分：就业准备就业准备是大学生顺利走向职场的第一步。
以下是几点建议：1.明确职业目标：在求职过程中，明确自己的职业目标非常重要。
通过调研、自我评估并和身边的专业人士交流，确定自己的兴趣和潜力，并找到与之相匹配的职业方向。
2.提升专业技能：大学生应该持续学习和提升专业技能，通过参与实践项目、实习经验和自主学习来增强自己的实际操作能力和解决问题的能力。
3.培养综合素质：除专业技能外，培养综合素质也是大学生就业的重要因素。
包括领导能力、团队合作能力、沟通能力、创新能力等等。
参加社团、组织志愿者活动和社交实践等，将有效提升这些综合素质。
第二部分：求职攻略求职攻略对于顺利进入职场至关重要。
以下是几点建议：1.制作优秀简历：简历是求职过程中的第一印象。
要制作出简洁、明了、重点突出的简历，突出个人的优势和符合职位要求的技能。
2.积极建立人脉：社交关系在求职中起到了至关重要的作用。
通过参加招聘会、职业交流会、行业讲座以及利用社交网络等各种渠道加强与各个行业人士的联系。
3.提前充分准备：在面试之前，大学生应该做好充分的准备工作。
研究所申请的公司和职位，准备充分的个人陈述，以及准备一些可能会被问到的常见问题都是必要的步骤。
第三部分：创业指导创业也是大学生就业的一个重要选择。
以下是几点建议：1.市场调研与商业计划书：在创业前，进行市场调研是非常重要的。
了解目标市场、目标客户以及市场竞争情况，制定详细的商业计划书，为创业提供方向和决策依据。
2.寻找合作伙伴与资源：大学生创业时，可以积极寻找合适的合作伙伴和资源。
合作伙伴能够分担风险，资源能够提供资金和专业知识的支持，对创业起到很大的助力。
(完整版)《大学生就业创业指导》
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一、职业
1.1.2 职业的特征
3） 职业的层次性
在现实生活中对职业的社会评价客观上存在差异，中国社会阶 层分化正在日益加剧，其根本的原因就在于职业的层次性。
4） 职业的规范性
不同的职业有不同的知识层次或技术规范要求，从业者在从事 每一种职业之前，应当接受专门的职业知识教育，并有针对性地进 行专门的技术、操作规程的训练。
每一个即将走向社会的职业院校的学生，都应该珍惜 这项权利，主动地承担起对自己的责任、对家庭的责任、 对社会的责任，自觉地成为一名合格的社会主义劳动者。
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第一节
大学生认识就业
一、职业
1.1.4 高职生应具备的职业能力
1）知识能力
知识能力是一个人所具有的知识的种类、深度及其合理的 组成，包括公共基础知识、专业理论知识以及专业技能知识。
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第一节
大学生认识就业
一、职业
1.1.4 高职生应具备的职业能力
4）组织协调能力
组织协调能力是指科学地运用管理者的才能和智慧来影响 机构的活动并达到最大的工作效果的能力。
5）创新能力
创新能力就是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物 的能力。创新能力是开拓型人才的必备条件，高职生应自觉培 养自己创造性分析问题、解决问题的能力。
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二、创业
2.2.1 创业的内涵特征
1） 创业的本质在于创新 2） 创业的前提在于商业价值的发掘利用 3） 创业的目的在于创造价值 4） 创业的灵魂是创业精神 5） 创业以追求回报为目的
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第二节
大学生认识创业
二、创业
2.2.2 创业的要素
1） 创业机会 2） 创业资源 3） 创业团队
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第二节
(完整版)《大学生就业与创业指导》第二章
三、就业期望值的调整
1.3.1 加强思想品德修养望及调节
社会主义职业道德的基本规范是“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。
其中，为人民服务是社会主义职业道德的核心 规范，它是贯穿于全社会共同的职业道德之中的基 本精神。
因此，高职生应该不断加强自身的职业道德修 养，树立为人民服务的职业观、道德观。有了这样 的思想道德观念，高职毕业生在就业过程中就不会 片面地期望高薪、贪图安逸、讲求实惠，就业期望 值就能更好地符合社会的发展与要求，趋于合理。
• 部分毕业生不能准确客观地为自己定位，对自己的气质、性格、兴趣以及自身潜力并不了解，自我评价偏高。 • 学生对所学专业技能、学业水平、职业能力等自身因素没有一个正确的认识，造成对将要从事的工作认识不清。
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二、高职生就业期望值过高的成因分析
1.2.3 自身因素
第一节
就业期望及调节
4） 在高职生求职过程中，普遍存在着攀高心理
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要有自信心
自信心是高职生就业非常重要的心理素质。真正有 自信心的人表现为能够正确认识自己，知道自己的长处 和不足，既不贬低自己，也不盲目自负，从而对自己将 来的就业有一个客观、适当的预期。
三、就业期望值的调整
第一节
就业期望及调节
了解就业信息，正确认识就业形势
在信息化高速发展的现代社会，毕业生应具备“信息就是机遇，信息就是成功”的择业 理念，有意识地、及时地多方收集并掌握大量可靠的劳动力市场供求信息和就业信息，正确 认识和分析面临的就业形势，从而及时调整自己的择业意向与就业期望，使自己的就业期望 值更符合客观的就业需求，从而顺利实现就业。
高职毕业生过高的就业期望值有以下主要表现：
➢ 对就业所获取的工作薪酬标准预期过高； ➢ 就业地域趋向于发达地区的大中型城市； ➢ 择业趋向于国有大型上市企业或外资企业； ➢ 就业偏重于舒适安逸的管理岗位。
大学生就业与创业指导教程
大学生就业与创业指导教程如何在大学毕业后成功就业或创业一直是广大大学生关注的焦点。
就业和创业是大学生人生道路中非常重要的选择，不仅关系到个人的发展和未来的职业生涯，更关系到国家的经济发展和社会的进步。
因此，提供一份系统且实用的大学生就业与创业指导教程对于广大大学生来说至关重要。
第一部分：就业指导一、明确就业目标大学生就业的第一步是要明确自己的就业目标。
要关注并了解不同行业的发展前景、就业需求和职业发展空间，根据自身的兴趣、专业特长和就业市场需求，制定个人的就业目标。
二、提升综合能力提升综合能力是大学生就业的关键。
包括提升自身的专业素养、培养实践能力、增强团队合作意识、提高沟通和表达能力等。
在大学期间可以参加社团活动、实习、志愿者工作等，积累实践经验和社会资源。
三、规划职业发展大学生在就业前需要制定个人的职业规划。
要分析和了解自己的职业兴趣、优势和劣势，进行职业选择，并设定长期、中期和短期的职业目标。
在选择职业的过程中要综合考虑个人兴趣、市场需求、行业前景等因素。
四、积极寻找就业机会积极寻找就业机会是大学生就业的关键。
可以通过参加招聘会、就业培训、校园招聘等途径获取就业信息，关注互联网招聘平台，利用社交媒体进行人脉拓展，向亲友和老师寻求帮助和推荐。
五、提前做好就业准备就业准备包括简历撰写、面试技巧、职业素养等方面。
撰写个人简历时要突出重点，突出自己的优势和成就，并与目标职位要求相匹配。
面试时要提前了解企业文化、面试流程和常见问题，并做好充足的准备。
第二部分：创业指导一、明确创业目标创业是大学生人生道路中另一种重要选择。
创业者需要明确自己的创业目标，了解目标市场和竞争环境，并制定合理的发展策略和计划。
二、思维转变与创新能力培养创业需要进行思维转变，培养创新能力。
要关注市场需求和行业发展趋势，不断进行市场调研，发现消费者的需求和痛点，提供有竞争力的创新产品和服务。
三、资源整合和团队建设创业者需要整合各种资源，包括资金、人力、技术、市场等方面。
大学生就业与创业指导教程
大学生就业与创业指导教程第一章导论第一节大学生就业指导的渊源和目的一、大学生就业指导的渊源就业指导的概念首先由美国人帕森斯在1908年提出，20世纪90年代初，深圳大学率先实行毕业生不包分配政策。
随后，全国各地许多高校也纷纷效仿，陆续成立了毕业生就业指导机构。
教育部和各级政府教育主管部门也成立了高校毕业生就业指导中心，宣传大学生就业政策，发布就业信息，为大学生就业提供服务。
二、大学生就业指导的目的（一）促进大学生成才（二）帮助大学生就业（三）推动大学生职业发展第二节大学生就业指导的主要内容和意义一、大学生就业指导的主要内容（一）就业政策及法律指导（二）就业形势及择业观指导（三）职业生涯规划指导（四）就业信息指导（五）就业方法指导（六）就业心理指导（七）社会适应指导二、大学生就业指导的意义（一）有利于个人职业及人生发展（二）有利于高等教育体制改革的进一步深化（三）有利于人力资源的合理配置第二章认清就业形势第一节影响大学生就业的因素一、社会主义市场经济体制对大学生就业的影响（一）产业结构（二）城乡二元经济结构二、高等教育大众化对大学生就业的影响（一）大学毕业生的身份由“精英”走向“大众”（二）大学毕业生的就业市场由“卖方”走向“买方”（三）大学毕业生的就业结构由一、二、三产业走向三、二、一产业（四）大学毕业生的就业形式由单一性走向多样性第二节大学生就业形势分析一、就业形势现状（一）社会整体劳动就业供求矛盾突出（二）大学毕业生人数逐年增加，总体就业率下降（三）大学生就业结构矛盾性突出（四）高薪职位难求，职位层次下降，薪酬水平下降（五）严峻就业形势中的有利因素二、就业形势走向（一）社会总体对毕业生的需求大于供给（二）我国宏观经济整体表现出良好态势（三）非公有制经济单位对大学毕业生的需求急剧增加（四）高新技术企业对人才需求增加（五）有关毕业生就业的政策陆续出台（六）就业指导取得可喜成绩，就业市场逐步规范第三章端正就业观念第一节影响大学生就业观的因素一、影响大学生就业观的客观因素二、影响大学生就业观的主观因素（一）社会实践能力不足；（二）心理准备不足；（三）传统的保守的就业观第二节树立正确的就业观正确就业观的涵义：以正确的认识个人和社会关系为前提，在客观评价自我、理性认识就业环境的基础上，寻求职业发展，并最终实现自身需要与社会发展相适应的就业观。
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一、主要的通用能力
从当前社会的需要和毕业生的实 际状况出发，我们在此着重提出 以下七种通用能力：决策能力、 创新能力、适应能力、实操能力、 表达能力、交往能力以及组织能 力。
（一）决策能力
决策能力就是对未来行为目标的 决断和选择的能力。
（二）创新能力
创新能力是在多种能力发展的基 础上，利用已知信息，创造新颖 独特具有社会价值的新理论、新 思维、新产品的能力。
（一）大学毕业生的身份由“精英”走向 “大众”
（二）大学毕业生的就业市场由“卖方”走 向“买方”
（三）大学毕业生的就业结构由一、二、三 产业走向三、二、一产业
（四）大学毕业生的就业形式由单一性走向 多样性
第二节 大学生就业形势分析
一、就业形势现状 （一）社会整体劳动就业供求矛盾突
二、树立正确就业观的意义
（一）树立正确的就业观，是解决新 形势下一系列就业难题的关键
（二）树立正确的就业观，对构建社 会主义和谐社会有重要意义
三、树立正确就业观的方法
（一）积极调试，发挥大学生就 业的主观能动性
（二）四位一体，发挥客观因素 的作用
（一）积极调试，发挥大学生就业 的主观能动性
大学生就业与创业指导教程
第一章导论
本章要点 1.了解大学生就业指导的渊源及
目的 2.理解大学生就业指导的主要内
容和意义
第一节 大学生就业指导的渊 源和目的
一、大学生就业指导的渊源
就业指导的概念首先由美国人帕森斯
在1908年提出，20世纪90年代初，深圳大
学率先实行毕业生不包分配政策。随后，全
其实，就是多讲，在各种场合下主动 地讲。
（六）理解他人，认识自己，提高交往能力
1.开列沟通情境和沟通对象清单 2.评价自己的沟通状况 3.评价自己的沟通方式 4.制订、执行沟通计划 5.对计划进行监督
（七）抓住机遇，学习他人，提高 组织能力
1.首先要抓住机遇 2.要注意向别人学习
识来获得心理上的满足感，从而提升 专业兴趣。
二、构架专业知识结构
（一）知识结构的概念 我们所讲的知识结构，是外在的
知识体系在我们头脑中的内在状 况，也就是客观知识世界经过求 知者的输入、储存、加工，而在 头脑中形成的由智力联系起来的 多要素、多系列、多层次的动态 综合体。
（二）知识结构的模式
求急剧增加 （四）高新技术企业对人才需求增加
（五）有关毕业生就业的政策陆续出台 （六）就业指导取得可喜成绩，就业市场逐
步规范
第三章 端正就业观念
本章要点 1. 了解就业观的内涵 2. 熟悉就业观在大学生择业过程
中欧的那个所起的作用 3. 掌握树立科学就业观的方法
第一节 影响大学生就业观的因素
1.广博性和精深性的统一 2.理论性和实践性的统一 3.静态性和动态性的统一 4.个人爱好和国家需要的统一
（五）优化专业知识结构的途径
1.要形成构成自己的知识结构的核心。 2.生活性知识作为核心知识结构起辅
助？ 3.还要使自己的知识结构处于一种不
断的动态调节状态。
（六）各行业对专业知识结构的要求
精神 （3）具备良好的综合素质
（四）参与社团、社会兼职，提高实操 能力
1.积极参与学校社团活动，增强 沟通能力以及适应能力
（1）社团活动能够提高沟通能力 （2）社团活动可以增强适应能力 2.积极寻找社会工作机会，培养
人际沟通技巧
（五）扩充知识，积极实践，提高表达能力
首先要扩大自己的知识面，增强自身 的知识含量。
出 （二）大学毕业生人数逐年增加，总
体就业率下降 （三）大学生就业结构矛盾性突出 （四）高薪职位难求，职位层次下降，
薪酬水平下降
（五）严峻就业形势中的有利因素
二、就业形势走向
（一）社会总体对毕业生的需求大于供给 （二）我国宏观经济整体表现出良好态势 （三）非公有制经济单位对大学毕业生的需
一、影响大学生就业观的客观因素
（一）家庭因素 （二）学校因素 （三）社会影响因素
二、影响大学生就业观的主观因素
（一）改变“一步到位”的就业观 （二）改变“一成不变”的就业观 （三）改变“盲目趋高或委屈求低”的就业
观 （四）改变“一切依靠别人安排”的就业观
第三节 树立正确的就业观
当代大学生必须要客观、理性地 看待当前的就业形势，在目前劳 动力市场供大于求的情况下，必 须转变思想观念，重新定位，树 立正确的大学生就业观。
（1）加大国家的政策扶持力度 （2）创新大学生就业的长效机
制 （3）构建良好的社会舆论环境，
发挥其正确的导向作用
第四章 提升就业能力
本章要点 1. 了解能力的分离及特点 2. 掌握提升专业就业能力的方法 3. 了解几种主要的通用能力并掌
握提升通用就业能力的方法。
第一节 就业能力概述及特点
（三）有利于人力资源的合理配 置
第二章认清就业形势
本章要点
1. 了解当前就业形势 2. 认识到机遇与挑战的并存 3. 熟悉影响就业的因素、扬长避
短、顺利就业
第一节 影响大学生就业的因素
一、社会主义市场经济体制对大 学生就业的影响
（一）产业结构 （二）城乡二元经济结构
二、高等教育大众化对大学生就业 的影响
技能大赛及相关活动
（三）相关技能考试及证书
自1991年，国家有关部门陆续开 始在全国范围内开展专业技术资 格考试，作为专业技术人员评聘 专业技术职务和执业的条件。
各种各样的证书及反映自己能力 的材料被大学生们形象地称为 “护照”。
第三节 通用能力培养
通用能力是在校学习期间学到的 所有知识的构成和体现方式，它 是一个由许多知识面构成的有序 列、有层次的整体知识架构体系。
定的历史条件和历史阶段为促 进经济发展和社会进步，为劳 动者创造就业机会、扩大就业 渠道所制定的行为准则。
国各地许多高校也纷纷效仿，陆续成立了毕
业生就业指导机构。教育部和各级政府教育 主管部门也成立了高校毕业生就业指导中心，
宣传大学生就业政策，发布就业信息，为大 学生就业提供服务。
二、大学生就业指导的目的
（一）促进大学生成才 （二）帮助大学生就业 （三）推动大学生职业发展
•第二节 大学生就业指导的 主要内容和意义
当今学术界对人才的知识结构主 要提出了以下三种模式：
1.宝塔型知识结构 2.蜘蛛网型知识结构(复合型人才
知识结构) 3.幕帘型知识结构
（三）构架专业知识结构的方 法
1.培养和增强对专业的兴趣 2.重视课堂学习 3.不断拓展和优化知识结构 4.提升实践能力
（四）构架专业知识结构的原则
态 （2）合理的角色定位 （3）正确的职业评价 （4）科学的就业形势分析
2.强化学习与职业意识
（1）培养良好的综合素质，提高 适应能力
（2）大学生应从小事做起，增强 责任意识
（3）要有创新意识、创业意识、 敬业意识、“转业”意识
3.工作中所需的人才
（1）摆正位置，正确认识自己 （2）为人诚实，具备脚踏实地的敬业
动的一种选择态度，表现在某方 面需求的情绪倾向。
2.职业兴趣 职业兴趣是指一个人是否喜爱某 种职业，是一种职业选择与态度 方面的倾向。
（）培养专业兴趣的途径
专业兴趣是指一个人喜爱某一专业， 是一种专业选择与态度方面的倾向。
培养专业兴趣的途径： 1.接受专业兴趣熏陶。 2.拓宽专业视野。 3.在日常交往中多运用自己的专业知
一、就业能力的含义 就业能力是指大学生通过教育所
获得的知识技能以及适应劳动力 市场变化的能力
二、就业能力的分类
就业能力可以大体分为专业能力 和通用能力
三、就业能力的特点
1.主体性 2.发展性 3.综合性
第二节 专业能力培养
一、培养专业兴趣
（一）兴趣与职业兴趣
1.兴趣 兴趣是个人对某种事物或某种活
一、大学生就业指导的主要内容
（一）就业政策及法律指导 （二）就业形势及择业观指导
（三）职业生涯规划指导 （四）就业信息指导 （五）就业方法指导 （六）就业心理指导 （七）社会适应指导
二、大学生就业指导的意义
（一）有利于个人职业及人生发 展
（二）有利于高等教育体制改革 的进一步深化
（五）表达能力
表达能力是指运用语言阐明自己 的观点、意见或抒发思想、感情 的能力。它包括口头表达能力、 文字表达能力、数字表达能力、 图示表达能力等几种形式。
（六）交往能力
交往能力实际上就是与他人相处 的能力。
（七）组织能力
每个人在将来的工作中都程度不 同的需要组织管理才能。现代社 会表明，组织管理能力不仅要求 领导干部、管理人员应当具备， 其他专业人员都应具备。
一、正确就业观的含义
（一）树立正确的就业观标准
第一，树立符合社会需求的就业理想 标准； 第二，树立正确的自我实现观
正确的职业理想标准体现为两个层次：
第一，职业理想的最高追求是造 福全人类。 第二，实现大学生与职业岗位的 合理匹配。
（二）在实践中修正、实现自己的职业理想
我们的就业观，最终是要落实到实践 的工作中去。职业理想只有通过职业 实践才能实现。根据马克思主义哲学 的观点，人的认识是在“实践—认 识—再实践—再认识”的反复循环过 程中形成的，也只有在这个循环中， 大学生的职业理想和就业观念才会不 断地得到修正、完善和升华。
1.树立良好的就业观念 2.做好职业生涯规划 3.不断提高自己的就业能力和就
业心理素质 4.培养自己诚实守信的职业道德
素质