《拥有一颗感恩的心》教学设计 马红丽
小学五年级品德与社会《我有一颗感恩的心》教学设计.docx
小学五年级品德与社会《我有一颗感恩的心》教学设计教学目标：1.知识目标：理解亲情的重要作用。
2.能力目标：学会关心和了解父母，感悟亲情。
3.情感目标：感受父母对自己的疼爱，懂得感激父母。
教学重难点：体会父母对自己的疼爱，懂得感激父母。
学生分析：高年级的孩子进入青春期后有了叛逆之心，与父母的关系发生了很大的变化。
有些孩子视父母的付出为理所当然。
对于父母的教育产生了反叛甚至厌恶之心。
鉴于种种情况，我们要对孩子进行感恩教育，让她们感激亲人给他们的爱，进而怀有感恩之心去帮助需要帮助的人。
教学内容分析：《我有一颗感恩的心》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元的第四课。
在设计本课时，我的着重点是让学生从生活中感悟亲情。
将视频和讲述结合起来，最后写下感恩语贴在感恩树上。
这种教学使情感教育渗透到每个孩子的心头。
教学媒体应用：现代教学媒体课时安排：一课时教学过程：一、播放《游子吟》的歌，引入课堂。
（PPT 展示图片和音乐）师：同学们，听出来了吗？这是什么歌？生：《游子吟》。
师：同学们知识积累得很丰富。
这是孟郊所写的《游子吟》。
你们知道这首诗赞赏的是什么吗？生：人间最伟大无私的母爱。
师：老师也有自己最无私的妈妈，我也想把这首诗送给自己的妈妈。
吟诵《游子吟》二、看视频，讲亲情小故事师：孩子们，这是古代母亲表达爱的方式。
现代生活中却有这样一位母亲，请看。
播放视频。
师：故事从妈妈听到女儿电话中的一声咳嗽开始（出示视频）师：看完这段视频，我发现很多孩子眼睛里都闪烁着泪光。
你感受到了什么？此刻你最想说什么？生回答，师点评。
师小结：同学们看得很认真，这的确是一个感人的故事。
生活中父母为你做了些什么呢？学生讲述亲情小故事，师及时评价。
师讲述：孩子们，老师能深切体会父母的心。
老师也是妈妈，我也有自己的女儿。
（出示照片）大家看，她很可爱吧！当宝宝第一次胎动时，我猜想她是不是很想快点来看这美好的世界;当她终于呱呱坠地睁开眼睛看我时，我知道这是生命的延续是幸福的开始；当她开始呀呀学语第一次喊出妈妈时，我流下了幸福的眼泪；当她生病时，我总是衣不解带地守候着，我在想，她那么小该多疼呀。
走进经典拥有一颗感恩的心教案-高中下学期主题班会
《走进经典，拥有一颗感恩的心》主题班会教案一、教材分析：本次主题班会的教材主要包括经典文学作品、名人名言以及相关的视频、音频等资源。
通过引入经典文学作品，我们可以激发学生对文学的兴趣，培养学生的审美情趣和文化素养。
同时，通过名人名言的引用，我们可以引导学生思考感恩的重要性，并从中获得启示和思考。
二、教学目标：1. 了解经典文学作品的重要性和意义。
2. 培养学生对经典文学作品的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生认识到感恩的重要性，培养一颗感恩的心。
三、教学重点和教学难点：教学重点：培养学生对经典文学作品的兴趣和欣赏能力，引导学生认识到感恩的重要性。
教学难点：如何通过教学过程激发学生的学习兴趣，使他们能够真正理解和体会经典文学作品的内涵，并从中汲取感恩的力量。
四、学情分析：学生们对经典文学作品的了解程度参差不齐，有些学生可能对经典文学作品没有太多的兴趣，需要通过激发他们的学习兴趣来引导他们深入了解和欣赏经典文学作品。
此外，学生们在感恩方面的认识和实践也存在差异，需要通过具体的案例和引导来帮助他们理解感恩的内涵和重要性。
五、教学过程：第一环节：新课导入（引入经典文学作品的魅力，激发学生的学习兴趣）1. 展示一段经典文学作品的视频或音频片段，如莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》的经典场景。
让学生欣赏其中的表演和台词，引发他们的好奇心和兴趣。
例子：播放《罗密欧与朱丽叶》的经典场景，如两位主角在阳台上的对白。
学生们可以观察演员的表演技巧和情感表达，并尝试理解其中的爱情、命运和家族纷争等主题。
2. 提出问题：你们对这段经典文学作品有什么感受？你们平时有接触过哪些经典文学作品？例子：请学生就观看的片段进行讨论，分享他们对爱情、命运等主题的理解和感受。
同时，学生们可以分享自己平时接触过的经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
第二环节：教学展开（培养学生对经典文学作品的兴趣和欣赏能力）1. 分组讨论：请学生结合自己的经历和感受，分享一部自己喜欢的经典文学作品，并解释为什么喜欢。
五年级品德与社会上册《我有一颗感恩的心》教学设计(教案)新人教版
《我有一颗感恩的心》教学目标1、感受父母长辈给予自己无微不至的关心和爱护、感悟亲情。
2、赞美家庭中的亲情，从亲情故事中感受爱。
3、学习照顾、体贴、理解父母长辈，学会感恩。
教学重难点引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感，引导学生赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。
教学准备学生回忆自己家庭生活中父母爱自己的故事，调查自己父母生活、工作中的事情，回想生活中自己为父母做了哪些事情，以备上课时讨论交流。
教学尝试把《品德与社会》第二单元《我和长辈之间》与《语文》第六组《父母的爱》进行接轨，让学生更加有效地提高自身语文能力和语文素养时，内化为自身良好的道德品质。
同时让思品课渗透语文知识。
教学时数：3课时第1课时一、导入1、出示叶双同学帮爸爸妈妈在梨园里摘梨子的照片，请叶双介绍她们哪天互相帮助收获劳动果实的情景，感受亲情、劳动的快乐。
2、过渡；同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受和家人在一起的快乐吧！二、新授1、小组交流：同学们可以用自己的绘画照片，在小组里讲讲你们和家人在一起快乐的事情，把自己和家人的快乐和同学一起分享。
2、集体交流：请同学们推荐各组的代表来讲自己和家人在一起共度的快乐时光吧！3、小结：同学们讲述这么多快乐的事情，看这深情的目光，会心的微笑都写在一张张照片里，和家人在一起多快乐呀！让我们在这一幅幅温馨的画面中，再来感受这浓浓的亲情吧！4、有快乐就有爱，你从哪些事情感受到家人的爱呢？5、通过家人照顾孩子的具体事例，引导学生体验父母深厚的爱。
6、通过事例分析，引导学生理解父母的爱是无私的。
出示两张账单，在对比中引导学生思考，看了这两张账单，你有什么想法，小子建想的是什么？妈想的是什么？结合语文课学的《慈母情深》再结合实际，谈谈你的感想，填在22面相关栏内。
教师巡视，发现许多同学都填上了：“父母给我们的爱不仅是深厚的，更是无私的，真是慈母情深啊！”三、活动拓展同学们齐读教科书第23页、24页的美文《无言的爸爸》、《唠叨的妈妈》《母爱如佛》。
拥有一颗感恩的心心理健康教育课教案
教学中，某些环节的处理已经触动学生的心理，但我没有及时抓住这点，把握不够到位，感觉不够扎实。在如何去感恩这一环节中，本来是想让学生说说做什么，但个别同学只是表白自己的心声，具体做法缺乏。此外，对上课班级学生特点把握不够。学生面对一下子来得那么多的听课老师明显表现出了紧张，坐在座位上一动不敢动，会回答的问题更不敢举手了，希望他们一起回答我的话，他们也不说了，就连能回答上来的问题也说得结结巴巴的，或者根本就没听懂我的问题，结果一节课下来，本来应该欢快轻松的课，他们却表现得严肃紧张。在教学过程中，我虽然明白因人施教的道理，但我却没能真正运用到教学过程中，我想面对这样一个不太敢主动积极表达自己想法的班级，光在课堂上鼓励是不够的，还应该在适应他们所习惯的方式基础上再培养他们的主动性，自信心，相互适应，这样才能实现教学目标。
附件2： 心理健康教育课教案
课题
拥有一颗感恩的心
课时
1
时间
（可不填）
设计理念
1.本节课的心理学理论依据是情绪理论（情绪、情感种类中的道德感）。
2.《中小学心理健康教育指导纲要》中指出培养学生增强调控情绪、身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3.现在的小学生对父母的养育之恩、老师的教导之恩，对同学的帮助之情有时会熟视无睹，逃避自己应该负有的责任，这种现象是一种对家庭、对学校、对社会不负责任的行为。感恩就是带着一颗真诚的心去报答感谢别人，也是做人的基本修养，也是责任心的体现。
2.请看大屏幕感激所有人
五年级上册心理健康教育教案-拥有一颗感恩的心
五年级上册心理健康教育教案-拥有一颗感恩的心教学目标：1.了解感恩的定义、意义和重要性。
2.认识到周围的东西很多都是应该感恩的，比如父母、朋友、家庭等。
3.培养学生良好的感恩心态，学会珍惜现有的条件，并学会感激他人的帮助。
4.通过课堂讨论、游戏和角色扮演等方式，培养学生团结合作的精神，增强班级凝聚力和感恩心。
教学重点：1.了解感恩的定义、意义和重要性。
2.认识到周围的东西很多都是应该感恩的。
3.培养学生良好的感恩心态，学会珍惜现有的条件，并学会感激他人的帮助。
教学难点：1.通过课堂讨论、游戏和角色扮演等方式，培养学生团结合作的精神，增强班级凝聚力和感恩心。
2.在日常生活中，让学生能够真正落实感恩行动，养成良好的习惯。
教学准备：1.图片、音乐等多媒体教具。
2.糖果、饼干等小礼品。
3.角色扮演道具（如衣服、玩具等）。
4.班级感恩墙（放置感恩小卡片，让学生在上面写下自己的感恩之心）。
教学过程：一、导入（10分钟）1.播放“感恩心”相关的视频或音频，让学生先了解什么是感恩，有哪些重要性。
2.播放“爱的奉献”等相关歌曲，让学生在音乐中感受爱和感恩。
二、感恩的定义和意义（10分钟）1.通过图片等方式，介绍感恩的定义和意义，引导学生了解感恩的重要性。
2.让学生讨论自己感恩的对象，说说自己为何感恩。
三、感恩的方法（20分钟）1.以游戏、角色扮演等方式，让学生感受到感恩的温度。
2.设计一些感恩的小活动，帮助学生了解感恩的方式和方法。
3.鼓励学生将感恩贴到班级感恩墙上，让更多的人看到感恩的力量。
四、落实感恩行动（10分钟）1.设计一个感恩任务，让学生在课后、在家里或在学校里将感恩的态度付诸实践。
2.鼓励学生每天都能继续践行感恩，让感恩成为一种习惯。
五、总结（10分钟）1.引导学生说出自己感受到的、认为最重要的一点感恩经验。
2.对此次课的感恩教育进行总结和讨论，鼓励学生继续践行感恩。
三、教学反思本次教学节目通过多种形式（课堂讨论、游戏和角色扮演等方式）帮助学生了解感恩的重要性、方法和方式，并让学生落实感恩行动，培养良好的感恩心态。
六年级上册班会教学设计-拥有一颗感恩的心 通用版
六年级上册班会教学设计-拥有一颗感恩的心一、教学背景班会是学校组织学生开展综合素质教育的重要形式，是班级日常管理的重要环节。
对于六年级的学生来说，他们正处于长大成人的关键阶段，班会的教学内容应当紧紧围绕学生的成长需求，引导学生树立正确的人生观和学习观，培养良好的心理素质。
本教学设计的主题为“拥有一颗感恩的心”，旨在通过主题班会的形式，引导学生正确认识感恩的意义和价值，培养学生感恩的习惯和情操，使他们能够从内心感恩生活中的点滴，懂得感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩社会等，增强学生的社会责任感和人文情怀。
二、教学目标1.知识目标•了解“感恩”的基本含义和概念。
•掌握感恩的时机、方式和方法。
•了解感恩的对象及其重要性。
2.能力目标•培养学生感知、感受、感悟生活的能力。
•培养学生感恩、关注他人、感染他人的能力。
•培养学生自主探究、发现问题、解决问题的能力。
3.情感目标•以感恩为责，提高学生的人文情怀，培养学生的感恩心和爱心。
•以感恩为本，提高学生的自我意识和社会责任感，增强学生的自信心。
三、教学内容与过程1.教学内容•第一部分：课前热身（5分钟）•第二部分：主题导入（10分钟）•第三部分：教学重点（20分钟）•第四部分：教学拓展（15分钟）•第五部分：课后引导（5分钟）2.教学过程第一部分：课前热身•活动目的：以简单的游戏活动方式调动学生的课堂积极性，为学生创设一个轻松、愉悦、自如的课堂气氛。
•活动步骤：将学生分成小组，每家发给一张纸和一支笔，要求小组内的每个人都在规定时间内画一个自己感恩的人或事物，然后交给组长进行贴在白板上。
最后邀请班主任和同学一起点评。
第二部分：主题导入•活动目的：通过课件和故事介绍等教学手段，引导学生正确认识感恩的概念和意义，调动学生的情感，为后续的教学打好铺垫。
•活动步骤：–制作PPT课件，通过图片和简洁的文字逐步阐述“感恩”概念和意义，展示感恩在个人和社会中的作用和价值。
–讲述与感恩有关的小故事，引起学生共鸣，切身体会感恩的重要性。
五年级品德与社会上册《我有一颗感恩的心》教学设计(教案)新人教版
我的感恩行动计划
本节课我学到了感恩的意义和重要性。结合自己的实际情况，我决定实施以下感恩行动计划：
感恩对象：父母
感恩行动：每天为父母准备一杯温暖的早餐，表达对他们的感激之情。
实施感受：在一周的实施过程中，我每天早上都会为父母准备一杯温暖的早餐，看到他们满意的笑容，我感到非常幸福。通过这个行动，我更加深刻地体会到父母对我的关爱和付出。我会继续坚持这个感恩行动计划，用实际行动回报父母的养育之恩。
1. 道德素养：通过教学，使学生理解感恩的意义，学会尊重和感激身边人的付出，培养良好的道德品质。
2. 情感态度：培养学生具备感恩的心态，关注他人的优点和付出，学会关爱他人。
3. 实践能力：引导学生将感恩行动融入日常生活，如为父母做家务、尊敬老师、帮助同学等，提高学生的实践能力。
4. 社会适应：通过学习，使学生懂得在现实生活中如何与身边的人建立和谐关系，增强社会适应能力。
当堂检测：
1. 请简述感恩的意义。
答案示例：感恩是对他人付出的肯定和尊重，是对他人给予的感激和回报。
2. 请列举出你感恩的人和事。
答案示例：
我感恩我的父母，他们为我付出了很多，每天早出晚归地工作，为了给我提供一个良好的生活和学习环境。
我感恩我的老师，他们教会了我很多知识，帮助我成长，让我成为更好的人。
1. 感恩的意义：让学生了解感恩的重要性，明白感恩是对他人付出的肯定和尊重。
2. 感恩身边的人：引导学生关注身边人的付出，如父母、老师、同学等，并学会感激。
3. 感恩的行动：教育学生用实际行动来表达感恩之情，如为父母做家务、尊敬老师、帮助同学等。
4. 感恩的心态：培养学生在日常生活中保持感恩的心态，传递正能量。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能对感恩的概念和意义产生困惑，难以理解为什么要感恩身边的人。此外，学生可能在将感恩行动付诸实践时遇到困难，不知道如何表达感激之情。还有部分学生可能因为性格原因，不愿意在课堂上分享自己的感受和经历。
2022年教学教材《我有一颗感恩的心》参考优秀教案
我有一颗感恩的心活动目标：一、感受父母长辈给予自己无微不至的关心与爱心，感受亲情。
二、赞美家庭中的亲情，从亲情故事中感受爱。
三、学习照顾、体贴、理解父母长辈，感谢父母，回报父母。
活动重难点：感悟亲情，学会感恩。
活动准备：CAI课件，学生准备制作亲情卡的材料。
活动过程：一、感悟亲情，引入主题1、欣赏歌曲?母亲?。
师：首先，老师请同学们一起来欣赏一首歌曲?母亲?，会唱的同学可以跟着一起唱。
2、谈听完歌曲的想法和感受。
师：听了这首歌曲，你们想到了什么？生自由发言。
3、小结并板书：心师小结：是啊，正如歌中所唱到的那样，父母给了我们生命，给了我们一个家，他们关心我们，疼爱我们，永远对我们有一颗无私的爱心。
〔板书心〕〔点评：音乐有语言不及的成效，在教学中音乐的运用能渲染课堂气氛，调动学生的情感。
课伊始，当歌曲?母亲?缓缓地播放出来，学生在音乐中感悟亲情，自然生动地引入了主题。
〕二、感受疼爱，激发情感1、播放课件，出示母子帐单，学生谈感受。
师：爸爸妈妈在我们的成长中付出了很多很多，下面老师给同学们看一份母子的帐单。
〔出示母子帐单〕师：看了这两份帐单，你们有什么感想呢？生自由答复。
2、师总结并板书：父母关爱无私。
师小结：是啊，是有价的，亲情是无价的；珍珠是有价的，母爱是无价的。
亲情是人间无价的珍宝，父母的关爱是我们成长的摇篮，父母的关爱是无私、博大而不求回报的。
〔板书：父母关爱无私〕3、小组交流，讲亲情小故事。
师：父母在我们的成长过程中用无尽的辛劳换来我们的健康成长，用宽广的胸怀引导我们成人成才。
那么，在你的记忆中，一定有许多亲情小故事吧！同学们愿意讲出来和我们一起分享吗？生：愿意。
师：首先，请同学们在小组里交流，让小伙伴们来分享你的幸福和快乐。
4、集体交流。
师：老师发现，我们每个小组里的同学都滔滔不绝的，好象有说不完的亲情小故事。
下面，请我们每组推荐一名代表，上来讲给我们大家听一听，让全班同学都来分享你们的快乐吧！5、课件播放课本中的故事录音，学生谈感受。
品德与社会《我有一颗感恩的心》教学设计
品德与社会《我有一颗感恩的心》教学设计
品德与社会《我有一颗感恩的心》教学设计教学目标：
1、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和养育之恩，对父母的养育之恩抱有感激之情。
2、学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母。
教学重点：
引导学生体现父母对自己的疼爱，懂得感激父母。
教学难点：学会关心父母，做一个孝敬父母的好孩子
教学准备：
教师：制作《世上只有妈妈好》、《游子吟》及相关图片的课件。
学生：收集父母疼爱自己的真实故事；制作亲情卡。
教学时间：一课时
教学流程：
一、感悟亲情，引入主题。
1、听《世上只有妈妈好》，激起学生的兴趣，引发学生思维。
2、你从歌声中想到了什么？
3、导入课题《我有一颗感恩的心》，并出示图片。
二、感情亲情，谈感受。
1、黄金是有价的，珍珠是有价的，做生意是有价的，干劳务是有价的今天，有一个孩子要跟妈妈算这样一笔账，你们来看看。
课件展示教科书第_页的两份账单。
2．读了这两份账单，你有什么感想，和大家交流吧。
二、感受疼爱，激发情感。
1、导言：在我们成长的道路上，少不了爸爸妈妈的疼爱，从你呱呱坠地那一刻起，爸爸妈妈就在我们身上倾注了无限的爱，在你的记忆里，一定有许多的小故事，能说出来和大家一起分享吗？
2、学生分组讲述。
2、全班展示。
(完整)《拥有一颗感恩的心》班会设计
《拥有一颗感恩的心》主题班会设计一、班会主题：拥有一颗感恩的心二、背景分析：感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是人之常情。
不会感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修养的表现，又是情感冷漠、缺少人情味的表现。
然而在现今社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然"来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的影响着中小学生.当今部分小学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。
事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱生命、爱事业、爱国家?因此,“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！三、设计理念：我们中华民族有许多优良传统,知恩图报就是其中之一。
像“滴水之恩当涌泉相报”，“谁言寸草心,报得三春晖"等等，都是非常好的写照。
常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱、感受情，我们时时刻刻都在承受着家人的关爱、老师的关注、朋友的关心、社会的关怀.亲情、友情、师生情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康成长；常怀感恩之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽动人，让我们的生命充满温暖.通过本次班会活动，唤醒同学们的感恩之心。
号召同学们珍爱生命，学会感恩！用实际行动报答所有关心我们、爱护我们的人！让世界更加美好。
!四、教育目标：1.对学生进行感恩教育，引导学生感受父母的养育之恩,老师的授业之恩，同学的陪伴之恩。
让学生从感恩父母、感恩老师、感恩同学开始，学会关心身边的人,关心周遭的世界，进而关心整个人类,始终保持一颗感恩的心2、结合六年级学生的身心发展特点,通过唱歌、朗诵、表演等活动达到感恩的教育效果,同时锻炼学生活动筹划,语言表达等能力，提高班级凝聚力。
五、前期准备1。
布置教室：准备多媒体教学设备、布臵温馨的环境、教室黑板的设计。
拥有一颗感恩的心主题班会活动设计教案
拥有一颗感恩的心主题班会活动设计教案主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。
下面是小编整理分享的拥有一颗感恩的心主题班会活动设计教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！感恩节班会1一、活动目的：1、通过班会，让我们的学生多角度了解父母、父母的辛苦。
2、教育我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩之心。
二、活动过程：（一）导入主题班会。
1、老师：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。
在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。
每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。
2、老师：一年级“学会感恩，与爱同行” 主题班队会现在开始！3、老师：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。
他们就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。
（二）诵古诗：1、老师：从古到今，孝顺父母的人都是值得我们尊敬的。
诗人孟郊曾经写过一首《游子吟》，让我们深深的感受到父母的慈爱就像春天的太阳一样明媚。
让我们一起重温这首诗吧！（一人深情吟诵）游子吟慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2、老师：这首诗以真挚的情感，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。
读来令人感动。
（三）读古诗，体会亲情。
（四）讲故事《地震中的母亲》。
1、教师讲述：2008年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。
当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。
突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。
五年级上册心理健康教育教案-拥有一颗感恩的心 全国通用
五年级上册心理健康教育教案-拥有一颗感恩的心教学目标•了解并理解感恩的概念和重要性。
•增强学生的爱心，培养学生感恩的态度，认识到周围的一切都是不易得来的。
•提升学生对家庭、学校和社会的责任感。
•通过亲身体验，提高学生的自信心和合作意识。
教学内容一、引入通过课件播放《感恩母亲的心》的VCR，向学生讲授感恩的故事，引导学生进入本节课的主题。
二、概念解析通过图像和场景设定，引领学生理解感恩的含义，了解感恩的重要性，培养学生感恩的态度。
三、感恩实践在感恩礼仪中设置感恩环节，实现感恩的体验，通过自己的亲身体验，让学生认识到感恩不是口头说说，而是需要通过行动去表达。
四、合作协作学生分成小组进行互相感恩的环节，在完成感恩任务的同时，培养学生的团队合作精神。
五、反思总结帮助学生回顾本节课所学知识，总结感恩的重要性，引导学生形成感恩的思维模式，从而在日常生活中更好地感恩。
•VCR•课件•视频•桌椅•手势卡片•教案教学过程一、引入（5分钟）通过VCR播放感恩的故事，引导学生了解并理解感恩的重要性。
二、概念解析（15分钟）通过图像和场景设置，引领学生认识感恩的概念和重要性，理解感恩的含义。
三、感恩实践（20分钟）在感恩礼仪环节中实现感恩体验，让学生认识到感恩不是口头说说，而是要通过行动去表达。
四、合作协作（20分钟）分组进行互相感恩环节，在完成感恩任务的同时，培养学生的团队合作精神。
五、反思总结（10分钟）回顾本课所学知识，总结感恩的重要性，引导学生形成感恩的思维模式，从而在日常生活中更好地感恩。
通过对本节课的教学过程和学生的表现进行综合评估，以及对教学过程和效果的反思，使得教学可以更好地地实现双向交流，提高教学质量。
同时，提供相关的饮食和健康教育知识、讲授生理健康状况等方面的信息以更好地帮助学生掌握这些知识，更好地实现心理健康教育的目标。
六年级上册班会教学设计-拥有一颗感恩的心 通用版
小学班会教案：六年级上册班会教学设计-拥有一颗感恩的心教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生拥有一颗感恩的心，学会感恩家人、老师、同学和社会。
3. 提高学生的表达能力和团队合作能力。
教学重点：1. 感恩的含义和重要性。
2. 学会感恩家人、老师、同学和社会。
教学难点：1. 如何引导学生理解感恩的内涵。
2. 如何培养学生的感恩意识和行为。
教学准备：1. 准备一些感恩的故事、歌曲或者视频。
2. 准备一些感恩的活动，如制作感恩卡片、写感恩信等。
教学过程：一、导入1. 引导学生思考：什么是感恩？为什么我们要感恩？2. 学生分享自己的理解和感受。
二、感恩的含义和重要性1. 讲解感恩的含义：感恩是对他人给予的帮助和关爱表示感激和回报。
2. 讲解感恩的重要性：感恩能让我们更加珍惜所拥有的，增强人际关系，提高幸福感。
三、感恩家人1. 引导学生思考：我们的家人为我们付出了很多，我们应该如何感恩他们？2. 学生分享自己的感恩行动，如帮助家人做家务、关心家人的健康等。
四、感恩老师1. 引导学生思考：老师是我们的知识导师，我们应该如何感恩他们？2. 学生分享自己的感恩行动，如认真听讲、主动向老师请教问题等。
五、感恩同学1. 引导学生思考：同学是我们学习生活中的伙伴，我们应该如何感恩他们？2. 学生分享自己的感恩行动，如帮助同学解决问题、关心同学的情绪等。
六、感恩社会1. 引导学生思考：社会给予我们很多机会和资源，我们应该如何感恩社会？2. 学生分享自己的感恩行动，如参加志愿者活动、节约用水用电等。
七、总结与反思1. 引导学生总结本次班会的收获和感悟。
2. 学生分享自己的反思和行动计划。
教学延伸：1. 开展感恩主题活动，如感恩演讲比赛、感恩作文比赛等。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行感恩行动，形成良好的感恩习惯。
教学反思：本次班会通过讲解感恩的含义和重要性，引导学生学会感恩家人、老师、同学和社会，培养学生的感恩意识和行为。
五年级上册心理健康教育教学设计-拥有一颗感恩的心 全国通用
五年级上册心理健康教育教学设计-拥有一颗感恩的心全国通用一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性，培养感恩意识。
2. 培养学生主动发现身边的美好，学会珍惜和感激。
3. 引导学生将感恩付诸实践，学会表达感恩之情。
二、教学内容1. 感恩的含义与重要性2. 发现身边的美好，学会珍惜和感激3. 表达感恩之情的方法与技巧三、教学重点与难点重点：让学生理解感恩的含义，学会珍惜和感激，能表达感恩之情。
难点：引导学生将感恩意识转化为实际行动，形成良好的感恩习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有关感恩的小故事，引发学生对感恩的思考。
2. 新课内容讲解：（1）感恩的含义与重要性（2）发现身边的美好，学会珍惜和感激（3）表达感恩之情的方法与技巧3. 案例分析：分析一些有关感恩的案例，让学生进一步理解感恩的意义。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中表达感恩之情。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调感恩的重要性。
六、板书设计1. 拥有一颗感恩的心2. 主体部分：（1）感恩的含义与重要性（2）发现身边的美好，学会珍惜和感激（3）表达感恩之情的方法与技巧七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，写一篇关于感恩的作文。
2. 要求学生在课后向父母、老师或朋友表达一次感恩之情。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对感恩的认识和体会。
2. 针对学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。
3. 教师要关注学生在课后的实践情况，了解他们是否将感恩付诸行动。
4. 定期对学生进行感恩教育，培养他们拥有一颗感恩的心。
通过本节课的教学，使学生认识到感恩的重要性，学会珍惜和感激，能主动发现身边的美好，并将感恩付诸实践。
同时，培养学生拥有一颗感恩的心，为他们的健康成长奠定基础。
《让我们拥有一颗感恩的心》教案
《让我们拥有一颗感恩的心》主题班会教学设计教学活动目标：1、通过本主题活动，让小学生从小懂得尊敬父母，师长，关爱他人，从而激发学生的感恩之情。
2、在交流中敢于提出自己的看法，并作出自己的判断，并学会使用恰当的感谢语言。
3、让学生感人场面中受到熏陶教育，从而激发他们关注社会，关注好人好事的热情.教学策略：1、教学情景的创设：采用播放影片《父母师孩子最好的老师》，通过播放抗洪救灾、汶川地震、青海玉树地震和抗旱救灾中的感人画面，配以歌曲《爱的奉献》，《感恩的心》，从而点燃学生对父母、老师及社会各界关心我们的好心人的感激之情，明确我们要学会感恩。
2、学习方式：以小组合作和师生互动为主要教学方式。
课前准备：1、影片《父母是孩子最好的老师》，歌曲《爱的奉献》、《感恩的心》。
2、稿纸。
课时安排：一课时二、教学设计（一）、谈话导入课题同学们，你们感受到身边的爱了吗（学生回答）爱是世界上永恒的主题，是世间最美丽的词语，正因为有了爱，人间才充满了温暖；因为有了爱，世界才变得更加美丽。
我们知道，别人为我们付出了爱，给了我们帮助，那我们要对他们表示感谢，懂得知恩图报，也就是说我们要有一颗“感恩的心”！（板书：《感恩的心》）（此环节设计意图：通过与学生的交流，唤起学生对爱的情感，拉近师生之间的距离，让学生自然而然地进入学习状态。
）（二）、观看影片，体会真情。
观看影片《父母是孩子最好的老师》，认真体会影片中的感人情节。
（三）、走进《一碗面的启示》。
1、自由读这则小故事，边读边想：这碗面给了小作者什么启示2、指导学生有感情地朗读。
3、用简短的话语说说你观看影片和小故事后的感受。
（以上三个环节的设计意图：通过观看影片和小故事，唤起学生对父母的爱，知道父母对我们的养育之恩，要学会感恩父母。
）（五）、听乐看图《爱的奉献》1、谈话导入：同学们，我们要感谢的人只有我们的父母吗（学生回答）是呀，我们要感谢的人还有太多太多！老师这里收集了一些在近年我国的大灾大难中的感人图片，下面我们一起来用心看一看，一起去感受社会各界人士给我们带来的无私的爱。
让我们拥有一颗感恩的心(教学设计)2023-2024学年五年级主题班会通用
让我们拥有一颗感恩的心教学目标1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。
3.培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。
教学重难点重点：让学生学会感恩，树立正确的人生观。
难点：通过事例引导学生分析、启发学生去感悟，让学生学会感恩。
教学方法讲授法、启发法、案例分析法、情景引入法、讨论法教学过程课前营造氛围——播放歌曲《母亲》甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？集体回答：父母甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？甲：是啊，父爱如山，他沉默无语；乙：母爱似海，她温柔细腻甲：现在我宣布，合：五（1）班感恩父母主题班会现在开始。
第一环节成长篇——亲情回顾甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报的三春晖。
”（学生跟读营造气氛）乙：这是一首母亲的赞歌。
的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
杨老师：（PPT里出示“感恩”两个字）为什么感恩两个字都是心字底呢？生自由回答。
（因为感恩是发自内心的，要用心去感恩，要用心去感谢）播放一段影片：火灾遇难母女、小羚羊过河班主任：看完短片，请各个小组进行讨论并分别派一个代表来说说你的感受并且在成长过程中，自己最感谢的三个人是谁？学生代表谈……甲：刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。
那么，接下来，让我们一起来欣赏：《新编三字经》幻灯出示《新编三字经》：大家一起边拍手边朗诵：为人子，方少时。
尊长辈，习礼仪。
爱父母，意深长。
亲养儿，多辛苦。
报春晖，寸草心。
孝父母，不能忘。
爱父母，生孝情。
存孝意，献孝心。
父母心，知体谅。
心里话，不隐瞒。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《拥有一颗感恩的心》教学设计
马红丽
教学目标：
１．体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和养育之恩，对父母的养育之恩报有感激之情。
２．学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母。
教学重点：引导学生体会父母对自己的疼爱，懂得感激父母。
教学难点：学会关心父母，做一个孝敬父母的好孩子。
教学准备：制作《拥有一颗感恩的心》课件及相关图片。
教学过程：
一、感悟亲情导入新课
1.谈话导入，课件播放歌曲《感恩的心》，激发学生兴趣，引发学生思维。
2.感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜……同学们，听着这首熟悉的旋律，你的心灵是否受到了某种触动？生活中，我们要感谢的人很多很多，我们首先要感谢的人是我们的父母，今天我们就伴着这首歌，走进父母，学会感恩。
3.板书：1、拥有一颗感恩的心
二、欣赏图片重温厚爱
1. 那么今天老师要和同学们进行一次有意义的感恩教
育，相信同学们会对这次的感恩教育永远铭记在心。
师：出现在试题上的内容和什么有关啊？
生：和《弟子规》对。
师：下面老师要给同学们介绍一下《弟子规》（大屏幕显示）《弟子规》被誉为“人生第一规”。
（教师解读大屏幕）师：下面看我们的试题一，请同学们回答。
（大屏幕显示）
生：根据注释我的理解就是
师：古人的教育目的，首先是教做人，“有余力，则学文”。
而我们现在把全部精力都用在“学文”上，大大忽略了做人教育。
虽然也有品德课、政治课，却只是背书、考试，过后水过鸭背，什么也没留下，更别提深入骨髓的东西了。
这是我们现代教育的最大失误。
〈弟子规〉如何教孩子做人呢？这一段讲的是总的原则，后面还会具体事情具体说。
总的要求是：首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
其次是，一切言行谨慎、讲信用。
对待大众平等仁和，亲近仁德的人，向他学习。
能够做好这些，还有精力，才可以学习知识，如果做不好这些，学习知识是没有用的。
这个总的教育原则，到今天也是非常有意义的。
如果每一个人能够做到这些，我们的和谐社会才是可以期待的。
师：谈完教育的总则之后，首先讲的是什么？
生：孝顺父母
师：对，很好，这是为人子之道，子女的本分就是一个孝字。
古人云：“百善孝为先。
”孝敬父母是中华民族的道德准则。
（显示
大屏幕）
请同学们齐读，然后老师提问同学们。
这24个字你是怎样理解的？
生：我是这样理解的
师：很好，这说的是“听话”。
来自父母的，无论是呼喊、命令、教导还是责备，都要恭恭敬敬地接受。
一个人只有真心孝顺父母，才是善良的人，“百善孝为先”。
没有孝，谈不上善良。
师：父母亲养育我们是一件很不容易的事情，要经历一次很不一样的过程，经过一段很长的时间，光是孕育我们的时间就长达十个月，你想知道在妈妈肚子里的你是什么样的吗？我们一起来看看。
师解说：从妈妈知道有你存在的那天起，你和妈妈的生命就紧紧的联系在了一起，很快的，你有了人类的形状，妈妈为了供给你足够的营养，开始吃很多丰富的食物，将营养一点一点的通过脐带输送给你，你一点一点的开始成型，很快，你长出了小手，小脚。
妈妈的肚子也随着你的长大而一点一点的大起来，慢慢的，长大的你开始在妈妈的肚子里调皮起来，小脚丫踹着妈妈肚子，可爱极了。
妈妈好期望你赶紧来到这个世界上，终于，你按捺不住，迫不及待的来到了这个世界，当你的哭声响彻云霄的时候，妈妈流下了欣慰的泪水。
从此，妈妈的大手将牵着你的小手一起走在人生的路上，成为你永远的依靠。
师：看了幻灯片，你想到了什么？
师：母亲怀胎十月把我们生下，在我们小时候为我们哺乳，喂饭，洗澡等等。
时刻教育我们，担心我们。
十月怀胎，这是一个多么艰辛的过程啊，吃也不能随便吃，玩也不能随便玩，时刻受到抑制和束缚。
这是为了我们能够平安诞下啊。
在几岁的时候，我们不懂事，调皮，捣蛋，做错了事，父母会耐心教导我们，到了青春期，我们有了自己的主见，认为自己已经是大人了，常常和父母发脾气，任性，不理解父母的苦心嫌他们烦，罗嗦，你们可曾知道，这就是父母爱的体现啊！父母将我们拉扯大，为我们辛苦操劳，时刻牵挂着我们。
俗话说：“母苦儿未见，儿劳母不安”由此可见，父母的爱多么伟大啊！
2.学生讲述和父母之间的温情故事。
3.谁还有更感人的故事？学生再次讲述和父母之间的感人故事。
4.观看完图片，听了同学们的讲述你有什么感受？
板书：爸爸妈妈爱我们辛苦
三、升华情感回报父母
1.我们的成长中饱含着父母心情的养育。
他们脸上的道道皱纹，头上的缕缕白发，无不诉说着为我们辛勤奔波，呕心沥血，此时此刻你想对父母说些什么呢？
2.学生自由发言说出想对父母说的话
四、学会感恩孝敬父母
1.从十月怀胎到伴你学走路，送你去上学，教你学知识，学做人，一路走来父母真的很不容易，也付出了很多很多，想一想
自己在孝敬父母方面做得怎么样呢？你曾为父母做过些什么呢？
2.学生讲述自己曾经为父母做过的事，激发学生爱父母，孝敬父母的情感板书：我们爱爸爸妈妈
3.学生完成感恩父母小花朵，展示欣赏太阳花。
五.全课总结
1．同学们，让我们把对父母的爱落实到具体行动当中去，做一个听话懂事的好孩子，让爸爸妈妈也感受到我们的浓浓爱意，让爱充满我们的家吧
2.课件播放《让爱住我家》结束全课
板书： 1.拥有一颗感恩的心
父母爱我们很辛苦
我们爱父母要孝敬父母
太平川镇第三中学
2018年10月29日。