高三阅读理解公开课课件.
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高考复习现代文阅读优质课PPT53
• 古时候老百姓把鸭脚粟、天南星当作粮食，生活 很悲苦；现在的农民用它喂畜牲，且有比它更好 的饲料。
• [解析][这道题主要考查学生鉴赏文学作品表达技 巧的能力。这里主要从古代和现代在“天涯海角” 的两类人的遭遇，以及鸭脚粟、天南星对不同时 期老百姓的作用两方面考虑。]
•
1．从人人自畏、噤若寒蝉的“文革十 年”到新 时期艺 术家心 情畅达 、创作 自由， 其差别 有如天 壤，主 要是因 为当代 艺术批 评的失 语与批 评家的 缺席。
有了这些词语的把握，我们就能够很清楚的抓 住作者情感的脉络。
如何把握散文的情感
这篇散文表达了怎样的情感？
（一）本文有哪些“情语”
（二）本文写了哪些人、事、物、景 有何特点？传递出怎样的情感？
人物（行为特征）
A描写了什么形象
写
形（表、实）
事件（具体表现）
B描述了什么特点
了 什 么
景物（有何特点）
复现情境 体悟情感
古
名臣无缘“补天”，
而被放逐作“道旁石”。
形
象
(人)
今
他们的祖辈或父辈万里投荒， 为人作嫁，现在他们回到祖国的这个
南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，
而是真正的补天手了
概括组合 形成答案
• 古代的海南岛被当作险恶之地，流放到此的人发 挥不了应有的作用；人民掌握政权之后，海南岛 成为新天地，归国华侨在此安家立业，成为建设 国家的人才。
•
2．在中国历史上，不乏艺术家特立独 行的故 事，也 不乏统 治者铲 除异端 的故事 ，这些 与艺术 家创作 中重大 主题表 现不够 、历史 进程描 述不力 的缺陷 有很大 关系。
•
3．令人遗憾的是，面对难以理出头绪 的艺术 界，面 对令人 眼花缭 乱的艺 术品， 面对众 多艺术 学子的 饥渴茫 然的眼 神，当 代艺术 批评却 没有相 应呼应 。
• [解析][这道题主要考查学生鉴赏文学作品表达技 巧的能力。这里主要从古代和现代在“天涯海角” 的两类人的遭遇，以及鸭脚粟、天南星对不同时 期老百姓的作用两方面考虑。]
•
1．从人人自畏、噤若寒蝉的“文革十 年”到新 时期艺 术家心 情畅达 、创作 自由， 其差别 有如天 壤，主 要是因 为当代 艺术批 评的失 语与批 评家的 缺席。
有了这些词语的把握，我们就能够很清楚的抓 住作者情感的脉络。
如何把握散文的情感
这篇散文表达了怎样的情感？
（一）本文有哪些“情语”
（二）本文写了哪些人、事、物、景 有何特点？传递出怎样的情感？
人物（行为特征）
A描写了什么形象
写
形（表、实）
事件（具体表现）
B描述了什么特点
了 什 么
景物（有何特点）
复现情境 体悟情感
古
名臣无缘“补天”，
而被放逐作“道旁石”。
形
象
(人)
今
他们的祖辈或父辈万里投荒， 为人作嫁，现在他们回到祖国的这个
南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，
而是真正的补天手了
概括组合 形成答案
• 古代的海南岛被当作险恶之地，流放到此的人发 挥不了应有的作用；人民掌握政权之后，海南岛 成为新天地，归国华侨在此安家立业，成为建设 国家的人才。
•
2．在中国历史上，不乏艺术家特立独 行的故 事，也 不乏统 治者铲 除异端 的故事 ，这些 与艺术 家创作 中重大 主题表 现不够 、历史 进程描 述不力 的缺陷 有很大 关系。
•
3．令人遗憾的是，面对难以理出头绪 的艺术 界，面 对令人 眼花缭 乱的艺 术品， 面对众 多艺术 学子的 饥渴茫 然的眼 神，当 代艺术 批评却 没有相 应呼应 。
高三阅读理解公开课 PPT
20
Reading material 2 2010年广东卷C篇
Food sometimes gets poisoned with harmful things. A person who eats such food can get an illness called food poisoning. Food poisoning is usually not serious, but some types are deadly. The symptoms of food poisoning usually begin within hours of eating the poisoned food. Fever is one of the most common symptoms.
When did Tanni win her first Olympic gold
medal?
A. In 1984.
B. In 1988.
时间
C. In 1992. D. In 2007
8
常见设题方式：
1.According to the passage, when ( where, why, how, who, what, which, etc.)___?
72. Why did the author and his wife try a new diet? A. To take special kinds of food 原因 B. To respond to climate change. C. To lose weight D. To improve their health
A. David Anderson B. A passer-by C. His girlfriend D. A taxi driver
Reading material 2 2010年广东卷C篇
Food sometimes gets poisoned with harmful things. A person who eats such food can get an illness called food poisoning. Food poisoning is usually not serious, but some types are deadly. The symptoms of food poisoning usually begin within hours of eating the poisoned food. Fever is one of the most common symptoms.
When did Tanni win her first Olympic gold
medal?
A. In 1984.
B. In 1988.
时间
C. In 1992. D. In 2007
8
常见设题方式：
1.According to the passage, when ( where, why, how, who, what, which, etc.)___?
72. Why did the author and his wife try a new diet? A. To take special kinds of food 原因 B. To respond to climate change. C. To lose weight D. To improve their health
A. David Anderson B. A passer-by C. His girlfriend D. A taxi driver
2025高三一轮复习 现代文阅读Ⅰ 整体阅读深度理解课件(共36张PPT).ppt
一看出处和标题，了解每则材料的主要内容。出处和标题往往概括了文本主要谈论的问题或表达的观点，抓住出处和标题中的关键词语可以帮助考生快速弄清文本的主要内容。
2.勾画论据：圈注含“如”“例”等的语句，迅速把握事实论据；圈注表示比较、引述等的语句，迅速把握理论论据。
3.标注关键词：①表示范围、程度的副词；②表示时间、结果的关键词；③某些指示代词；④含有肯定或否定意义的关键词；⑤提示信息的词；⑥文中反复出现的词。 三析层次和结构，把握每则材料的行文思路。 首先，从整体上把握每则材料的结构，如总分结构等。 其次，从局部把握每则材料段落内部、段落之间的关系，如并列、对比等。
的对象定位于篇章层面。（T1-A）（T3-B）杨宪益的翻译可以称之为“临摹式翻译”。“临摹”是初学书画之法,就是照着一幅书法或者绘画描其形而逮其神,最终达到惟妙惟肖。临摹者往往会将忠实原作视为自己对艺术的全部追求,杨宪益翻译的《红楼梦》正是这样一件艺术性高超的临摹作品。（摘编自党争胜《霍克思与杨宪益的翻译思想刍议》）
第二步：带题细读——以题带文，勾画关键词句。
〔整体阅读示范〕
阅读下面的文字，完成题目。 材料一： （T2-A）中国学者进入典籍英译领域的时间相对较晚，据现有汉学书目统计，中国典籍译本绝大多数是由西方汉学家或独立、或在中国合作者帮助下完成的。传教士以来的西方译者为中国典籍的异域传播作出了不可磨灭的贡献，但以往的西方译者翻译中国文化典籍时，大多采取迎合译语读者的翻译策略，翻译过程中曲解、误译中国文化之处比比皆是。此外，（T1-C）中国古代经典文本的语言具有语义的浑圆性、语法的意合性和修辞的空灵性这三大特点，使得绝大多数外国学习者难以在较短时间内触及中华文化的内核。然而，典籍英译的主要目的，是
（2）书评是以“书”为对象，对书籍的内容和形式进行价值判断的文章。
2.勾画论据：圈注含“如”“例”等的语句，迅速把握事实论据；圈注表示比较、引述等的语句，迅速把握理论论据。
3.标注关键词：①表示范围、程度的副词；②表示时间、结果的关键词；③某些指示代词；④含有肯定或否定意义的关键词；⑤提示信息的词；⑥文中反复出现的词。 三析层次和结构，把握每则材料的行文思路。 首先，从整体上把握每则材料的结构，如总分结构等。 其次，从局部把握每则材料段落内部、段落之间的关系，如并列、对比等。
的对象定位于篇章层面。（T1-A）（T3-B）杨宪益的翻译可以称之为“临摹式翻译”。“临摹”是初学书画之法,就是照着一幅书法或者绘画描其形而逮其神,最终达到惟妙惟肖。临摹者往往会将忠实原作视为自己对艺术的全部追求,杨宪益翻译的《红楼梦》正是这样一件艺术性高超的临摹作品。（摘编自党争胜《霍克思与杨宪益的翻译思想刍议》）
第二步：带题细读——以题带文，勾画关键词句。
〔整体阅读示范〕
阅读下面的文字，完成题目。 材料一： （T2-A）中国学者进入典籍英译领域的时间相对较晚，据现有汉学书目统计，中国典籍译本绝大多数是由西方汉学家或独立、或在中国合作者帮助下完成的。传教士以来的西方译者为中国典籍的异域传播作出了不可磨灭的贡献，但以往的西方译者翻译中国文化典籍时，大多采取迎合译语读者的翻译策略，翻译过程中曲解、误译中国文化之处比比皆是。此外，（T1-C）中国古代经典文本的语言具有语义的浑圆性、语法的意合性和修辞的空灵性这三大特点，使得绝大多数外国学习者难以在较短时间内触及中华文化的内核。然而，典籍英译的主要目的，是
（2）书评是以“书”为对象，对书籍的内容和形式进行价值判断的文章。
高考复习散文的阅读上课课件
感情之细微，尤其耐人寻味。
①要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状
写
物的。特征即此事物与彼事物的区别，既有
景
形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵 等内在的方面。抓特征的目的不但是要求其
散
形似，更要求达到本质上的神似。
文
②要注意作者是如何安排描写的顺序的，一
的
般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。
阅
阅读散文要掌握各类散文的特点。
叙事散文所记之事一般来说都
叙 比较平凡，讲究以小见大；叙事散
事 文很少有单一、完整、曲折的故事
散 情节，常以若干零碎、琐屑之事来
文 反映一个主题，这是散文“形散而
的 神不散”的特点在叙事中的体现；
阅 读
叙事散文取材于真人真事，而不是 借助虚构，因而更加重视行文的技 巧，其构思之精妙，结构之严谨，
高 考 复 习 散 文的阅 读上课 课件
高 考 复 习 散 文的阅 读上课 课件
（3）布局谋篇的技巧
承上启下 、统摄全篇、详略主次、 行文线索 、伏笔照应、卒章显志、画龙 点睛、设置悬念、点面结合、深化升华 主旨等
（4）修辞的技巧
比喻、夸张、拟人、排比、对偶、反复、 反问、设问共8种
高 考 复 习 散 文的阅 读上课 课件
二、表达技巧分类
（1）运用某种表达方式的技巧
①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、 补叙；
②描写的技巧，如人物描写、事件描写、 环境描写、细节描写； ③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情； 以及议论、说明的技巧。
（2）文中运用的一些表现手法
如联想、想象、渲染、烘托、衬托（正 反）、对比、抑扬（先扬后抑或先抑后 扬） 、虚实、象征、铺垫等
8. 鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧 9.评价文章的思想内容和作者的观 点态度
公开课《阅读理解》课件
9.（3分）如何理解文章结尾“一条河，在地面奔腾时是一条河 ，在地下流淌时还是一条河，最后他们都奔向大海，在那里他 们的灵魂是平等的”？
答案
①一个人，在健全的时候是一个完整的人，在发生意外或者挫折时 ，他精神上依然是一个完整的人，（1分） ②最后，无论或悲或喜任何人都将走完自己的一生，不要抱怨上苍 的不公平，因为每个人的灵魂是平等的。（1分）
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
问题： 如何理解“花和人都会遇到各种各样的 不幸 ，
但是生命的长河 是无止境的。”的含义？
答案
①花和人都会遇到各种各样的不幸，但那都只是生命长河中的一部分。 ②遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念。厄运过后，不 要让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身新事业。
【方法小结】
结合主旨
抓住中心来理解句意，要联系文章的 中心意思
【方法小结】
结合语境
联系上下文，才能从整体上把握住 文段的意义，才可体会出它的弦外之音。
词不离句，句不离段，段不离篇
5.3练习册 P141 （20香坊一模）《那晚，我们唱着歌走》 18.（3分）如何理解第9段“让我们揭去那一层夜的面纱，在夜的色板 上一定会见到白色连接”的含义？
7.（3分）如何理解文章第6段画线句“我的那些缤纷的梦想，也 在绚烂的阳光下，全都化成美丽的泡沫，一个一个“消失”的含 义？
答案
①由于父亲的驮筐没有卖完(1分) ②“我”觉得想买各种好吃的、好玩的的愿望落空，（1分） ③表现出“我”的失望之情。（1分）
我做小小出题官
任意选择《满》中的一处句子，拟定试题，设置分值， 并自行给出答案以及理由。
理解关键词的语境意、比喻义、言外之意等。
高考阅读表达课件讲解 (112页)
Jackie has worked at a number of different hospitals— including one in Scotland.
Her specialist field has been diabetes for the past 40 years. She retrained after her 12-year-old daughter Michelle developed the disease. She currently works at Southend Hospital, Essex.
(3)明意图: 作者的写作意图往往就是通过分析文章的主旨大 意后得出来的, 所以抓住了文章的主旨大意就抓住了文章的灵 魂。 注意: 做好这类题目的关键是要从整体上把握文章, 找出整篇 文章的关键词, 关键词往往映射了文章的内容。同时还要分清 主旨和细节、把握源自部分和整体的关系, 不能以偏概全。
【典例】 (2012·山东高考)
同义词指代 或解释
111
11
11
年份 数量 考点
2015
2014
2013
四 山 天江 山天江山 天江 川 东 津西 东津西东 津西
写作方法、目 的
开放性问题
1 1
1
1
1
(2013·四川高考) 阅读下面短文, 并按照题目要求用英语回答问题(请注意 问题后的词数要求)。 A nurse of 78 this weekend celebrates 60 years of walking the wards—and she has no plans to retire. Jackie Reid was 18 when she started work in 1953—when the National Health Service (NHS) was just five years old— and is believed to be the oldest nurse in Britain.
(优选)高三英语阅读理解中指代公开课课件
Some basic information about
reference?
(1)关于指代的“二三事”
In many ways my disability has made me grow stronger and more independent. I have had to work hard to live a normal life, but it has been worth it . If I had the chance to say one thing to healthy kids, it would be this: Just having a disability doesn’t mean your life is not satisfying. So don’t feel sorry for the disabled or make fun of them, and don’t ignore them either. Just accept them for who they are and give them encouragement to live as rich and full a life as you do.
….
Sitting back in the car on the way to the airport, I figured it all out.
Rani’s friendliness ---her warm smile, her nods, her “I’m here for you”
attitude—were all silent signals that didn’t travel through wthieretse.lephone 我Q：发现W：hat除do了es代“w词ir指es代” r，efe还r t可o?以用 词汇 来进行指代，可以让文 章表达丰富多样 。 Tip:需要养成联系上下文，翻译推敲的习惯。
【高考英语阅读理解公开课】---猜测词义课件(共4个课件)
large
[典例] (2019·北京卷 )Phytoplankton(浮游植物) lives at the ocean surface, where they pull carbon dioxide into the ocean while giving off oxygen. ...But phytoplankton are vulnerable to the ocean's warming trend. Warming changes key characteristics of the ocean and can affect phytoplankton growth, since they need not only sunlight and carbon dioxide to grow...
Statistics on the type of guessing meanings of words
Year
2019
2018
2017
全国卷Ⅰ 1(单词stumbles的含义)
1(单词 dominant的 2(代词that的含义； 短语the
含义)
water catcher的含义)
全国卷Ⅱ
2(代词I的含义；短语tug at 1(短语a juicer的含
many languages to disappear, and dominant languages such as English, Spanish and
Chinese are increasingly taking over.
29．Which of the following best explains “dominant”in paragraph 2?
field(n.场地 ) field vt.运用=employ(使用，运用)
[典例] (2019·北京卷 )Phytoplankton(浮游植物) lives at the ocean surface, where they pull carbon dioxide into the ocean while giving off oxygen. ...But phytoplankton are vulnerable to the ocean's warming trend. Warming changes key characteristics of the ocean and can affect phytoplankton growth, since they need not only sunlight and carbon dioxide to grow...
Statistics on the type of guessing meanings of words
Year
2019
2018
2017
全国卷Ⅰ 1(单词stumbles的含义)
1(单词 dominant的 2(代词that的含义； 短语the
含义)
water catcher的含义)
全国卷Ⅱ
2(代词I的含义；短语tug at 1(短语a juicer的含
many languages to disappear, and dominant languages such as English, Spanish and
Chinese are increasingly taking over.
29．Which of the following best explains “dominant”in paragraph 2?
field(n.场地 ) field vt.运用=employ(使用，运用)
高中阅读理解专题完整版ppt(4份)
。
注意开头和结尾的呼应，以及过 渡和照应的自然流畅。
模拟试卷实战演练，检验学习成果
按照考试要求进行实战演练，严格控制时间和答题顺序。 认真检查答案，对照标准答案进行评分和反思，找出自己的不足之处。
针对存在的问题和不足，制定相应的改进措施和学习计划。
THANKS
感谢观看
分析应用文的格式和语言特点
如称呼、正文、结尾等部分的写作规范
理解应用文的中心思想和主要内 容
通过对文本的解读，把握作者的意图和表 达的信息
03
词汇与短语在阅读中的应用
Chapter
猜测词义方法论述
1 2
根据上下文语境猜测词义
通过前后文的逻辑关系、语境提示等推断生词的 含义。
利用构词法猜测词义
通过分析单词的前缀、后缀、词根等构词元素， 推测生词的大致意思。
3
借助同义词或反义词猜测词义
通过寻找生词在文中的同义词或反义词，理解生 词的含义。
短语搭配及其意义解析
动词短语
由动词和副词、介词等构成的短 语，表示动作的变化和结果，如 “break down”、“come up
with”等。
名词短语
由名词和形容词、副词等构成的短 语，表示人或事物的特征和属性， 如“a beautiful girl”、“the man in black”等。
结构剖析
识别句子主干，确定主谓宾等成 分，再分析修饰成分和从句，理 解句子整体意思。
翻译技巧
根据中文表达习惯调整语序，将 长句拆分成短句进行翻译，注意 保持原文意思的准确性和完整性 。
省略、倒装等特殊句式应对策略
省略句
根据上下文补充省略的成分，理解句 子完整意思。
倒装句
注意开头和结尾的呼应，以及过 渡和照应的自然流畅。
模拟试卷实战演练，检验学习成果
按照考试要求进行实战演练，严格控制时间和答题顺序。 认真检查答案，对照标准答案进行评分和反思，找出自己的不足之处。
针对存在的问题和不足，制定相应的改进措施和学习计划。
THANKS
感谢观看
分析应用文的格式和语言特点
如称呼、正文、结尾等部分的写作规范
理解应用文的中心思想和主要内 容
通过对文本的解读，把握作者的意图和表 达的信息
03
词汇与短语在阅读中的应用
Chapter
猜测词义方法论述
1 2
根据上下文语境猜测词义
通过前后文的逻辑关系、语境提示等推断生词的 含义。
利用构词法猜测词义
通过分析单词的前缀、后缀、词根等构词元素， 推测生词的大致意思。
3
借助同义词或反义词猜测词义
通过寻找生词在文中的同义词或反义词，理解生 词的含义。
短语搭配及其意义解析
动词短语
由动词和副词、介词等构成的短 语，表示动作的变化和结果，如 “break down”、“come up
with”等。
名词短语
由名词和形容词、副词等构成的短 语，表示人或事物的特征和属性， 如“a beautiful girl”、“the man in black”等。
结构剖析
识别句子主干，确定主谓宾等成 分，再分析修饰成分和从句，理 解句子整体意思。
翻译技巧
根据中文表达习惯调整语序，将 长句拆分成短句进行翻译，注意 保持原文意思的准确性和完整性 。
省略、倒装等特殊句式应对策略
省略句
根据上下文补充省略的成分，理解句 子完整意思。
倒装句
《高考阅读阅读技巧》PPT课件
unbelievable!’ said a teacher from Guangdong
province.
h
14
推断分析题
It can be inferred from the text that the teacher from Guangdong province____. A. fe__l_t_p__r_o__u_d___o_f__t_h__e__g_o__l_d__m___e_d__a_l__w__i_n_ners B. wondered if the students were honest C. thought that the problems were too
阅读技巧与练习
h
1
阅读技能训练
主旨概括 推理判断 语意猜测 细节理解
h
2
主旨概括题
1. The main idea of the passage is ____?
2. From the passage we know that_____. 3. What is the author’s main purpose? 4. Which of the following is the best title for
describes …?
4. What is implied in the passage is
that_____?
h
12
推断分析题解题技巧
第一： 要站在作者的角度去仔细思 考推断，切忌加入自己的主观片面 的想法和想象推断。
第二：如果选项很相似很难判断时， 切记文章中出现过的原意和原句肯 定不是选项.
key.
徒劳的
h
27
根据生活常识
In old days, when girls from rich families were married to their husbands, they expected to bring with themselves a large quantity of dowry.
高中阅读理解方法课件(26张)
或过于困难。
可以从课本、考试真题、英文原 著、新闻杂志等途径获取阅读材
料。
对于不同题材和体裁的文章，要 有针对性地选择阅读材料，提高
阅读效率。
利用网络资源进行泛读训练
利用互联网上的英文新闻、博 客、社交媒体等资源，进行广 泛的阅读训练。
通过在线阅读平台，如Quora、 Medium等，接触不同领域和 话题的英文文章。
03
词汇与语法在阅读中运用
猜测生词意思及上下文推断
02
01
03
利用上下文线索猜测词义
通过前后文的信息，推断出生词的大致意思。
利用构词法猜测词义
通过分析生词的词根、前缀、后缀等，猜测其意思。
利用同义词或反义词猜测词义
通过寻找生词在文中的同义词或反义词，推断其意思。
长难句分析与理解
分析句子结构
01
每周或每月对自己的阅读情况进行总 结和反思，找出存在的问题和不足。
坚持自主阅读，培养良好的阅读习惯 和自主学习能力。
根据反思结果，制定改进计划，调整 阅读策略和方法。
06
应对考试中的阅读理解题
熟悉考试要求和评分标准
了解考试形式
明确考试形式为笔试还是 机考，以及考试时间、题 型、分值等。
研读考试大纲
性。
保持积极心态，自信应对考试挑战
建立自信
相信自己经过认真备考能够取得好成绩，保持积极向上的心态。
缓解压力
采取深呼吸、冥想等方法缓解考试压力，保持冷静和清醒的头脑。
积极应对挑战
遇到难题时不要轻易放弃，要相信自己有能力解决问题，积极应 对挑战。
THANK YOU
感谢聆听
提高阅读速度的方法包括预读、略读和 扫读等。
提高阅读准确性的方法包括精读、回读 和概括等。
可以从课本、考试真题、英文原 著、新闻杂志等途径获取阅读材
料。
对于不同题材和体裁的文章，要 有针对性地选择阅读材料，提高
阅读效率。
利用网络资源进行泛读训练
利用互联网上的英文新闻、博 客、社交媒体等资源，进行广 泛的阅读训练。
通过在线阅读平台，如Quora、 Medium等，接触不同领域和 话题的英文文章。
03
词汇与语法在阅读中运用
猜测生词意思及上下文推断
02
01
03
利用上下文线索猜测词义
通过前后文的信息，推断出生词的大致意思。
利用构词法猜测词义
通过分析生词的词根、前缀、后缀等，猜测其意思。
利用同义词或反义词猜测词义
通过寻找生词在文中的同义词或反义词，推断其意思。
长难句分析与理解
分析句子结构
01
每周或每月对自己的阅读情况进行总 结和反思，找出存在的问题和不足。
坚持自主阅读，培养良好的阅读习惯 和自主学习能力。
根据反思结果，制定改进计划，调整 阅读策略和方法。
06
应对考试中的阅读理解题
熟悉考试要求和评分标准
了解考试形式
明确考试形式为笔试还是 机考，以及考试时间、题 型、分值等。
研读考试大纲
性。
保持积极心态，自信应对考试挑战
建立自信
相信自己经过认真备考能够取得好成绩，保持积极向上的心态。
缓解压力
采取深呼吸、冥想等方法缓解考试压力，保持冷静和清醒的头脑。
积极应对挑战
遇到难题时不要轻易放弃，要相信自己有能力解决问题，积极应 对挑战。
THANK YOU
感谢聆听
提高阅读速度的方法包括预读、略读和 扫读等。
提高阅读准确性的方法包括精读、回读 和概括等。
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膝内外翻支持带的被动牵拉会导致髌骨内缘的骨折属于髌骨疲劳骨折即多次较小的髌骨受力所致的逐渐发生的骨折根据文中的定义解释猜生词根据文中的定义解释猜生词根据逻辑关系并列对比转折因果根据逻辑关系并列对比转折因果根据上下文语境做出判断根据上下文语境做出判断根据构词法合成派生转化进行判断根据构词法合成派生转化进行判断根据常识经验猜生词根据常识经验猜生词膝内外翻支持带的被动牵拉会导致髌骨内缘的骨折属于髌骨疲劳骨折即多次较小的髌骨受力所致的逐渐发生的骨折根据近年来高考阅读理解对同学们提出新的要求建议同学们在以下几个方面加强自我训练
Passage 3
Success is often measured by the ability to overcome adversity(困境，逆境）. But, it is often the belief of others that gives us the courage to try.
Please find out the topic sentence of the passage.
开门见山, 提出主题, 随之用细节来解释, 支撑或发展主题 句所表达的主题思想. 最常见的演绎法写作方式.
Passage 2
Often no one looks more guilty than the innocent(无辜 的，无罪的，无辜者). On the other hand, nobody may look more innocent than a professional criminal. And the man who knows “everything” may really only be trying to hide his own weakness. So, it is foolish to try to judge a person only by his appearance.
Passage 3
Success is often measured by the ability to overcome adversity(困境，逆境）. But, it is often the belief of others that gives us the courage to try.
Please find out the topic sentence of the passage.
开门见山, 提出主题, 随之用细节来解释, 支撑或发展主题 句所表达的主题思想. 最常见的演绎法写作方式.
Passage 2
Often no one looks more guilty than the innocent(无辜 的，无罪的，无辜者). On the other hand, nobody may look more innocent than a professional criminal. And the man who knows “everything” may really only be trying to hide his own weakness. So, it is foolish to try to judge a person only by his appearance.
【课件】高三英语阅读理解之说明文技巧公开课课件(21和22年高考真题为例 )
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PART 1
说明文体裁分析
What is expository essay?
purpose
subject（说明对象）
Exposition
to introduce to describe
an object
a research report
事物说明 事理说明
space or a coffee shop provides a certain level of noise while also providing
freedom from interruptions.
2
(2021 全国乙卷 D)
①levDeul roinf gdiasntrainctteiorvniPoe(p干weeof扰npolroe) ofifpnincreeehf.ioesfromcpoye-wbnoooorfkkfiiscn,egm, shypeaincsteaeiradvn,ied“wTaehracots’sfafeidwehssyohmIoephtahtovinegaI
typically use an open office layout (布局). But I recently came across a study that shows why his approach works.
p1: 说明对象 语篇结构 ②The researchers examined various levels of noise on participants as they completed tests of creative thinking.
a social phenomenon
高考复习专题指导阅读理解ppt课件
每天，在不经意间，我们都在进展语文的阅 读。而英语的阅读相反却很少。所以，每天， 我们都要利用课外时间选取3篇左右的阅读 了解进展阅读量的扩展，从而才干提升我们 的阅读才干。
阅读要求二
在开场进展阅读训练的时候，不要刻意去追 求解题的正确率，由于我们真正需求的是阅读量 的积累
在平常教学中我们也发现，很多同窗，就是 由于太关注正确率，坚持了一段时间，发现本人 解题还是错了很多，跟没训练前差不多，所以觉 得教师的方法也不行，就放弃坚持阅读训练了， 很惋惜。
阅读要求五
词汇是阅读了解的根本。我想大家都知道词 汇的掌握对于阅读了解的重要性。
1，经过在阅读中学习新的词汇 2，觉得很重要，经常在文章中出现的单词，
一定要用本子给记下来
3，平常在学校学习英语过程中就要留意对 词汇的积累
二，一切言语测试一切阅读 题型的根本方法
找
一个中心——找
比如从数学角度去了解一下，假设我们把一篇 文章里的信息和内容看成为一个集合A, 把这篇文章的标题看成为一个集合B 所谓的阅读了解题就是在文章和标题间去找对 应，在解题中去反映他对文章的了解。 所以，万变不离其宗，做阅读了解假设有规律 的话，就是在文章中去寻觅有用的信息
一个中心——找
找什么what———— 信息 怎样找how———— 标注
阅读的本质就是传送信息，处置信息。所以阅 读了解标题的设计就是让我们学生学会在文 章中去寻觅有用的信息。什么叫信息，信息 就是文章中作者要传给他人的新东西，新概 念。
很多同窗在做阅读了解中往往会犯这样的错 误：
看完文章，本人觉得看懂了，所以，在拿到 一个标题，比如选项A后面的内容，完全符合 本人的逻辑，或者符合本人对文章的了解。 马上就去选A. 但是A选项往往要么以偏概全， 要么从学生的角度故意设计的。
阅读要求二
在开场进展阅读训练的时候，不要刻意去追 求解题的正确率，由于我们真正需求的是阅读量 的积累
在平常教学中我们也发现，很多同窗，就是 由于太关注正确率，坚持了一段时间，发现本人 解题还是错了很多，跟没训练前差不多，所以觉 得教师的方法也不行，就放弃坚持阅读训练了， 很惋惜。
阅读要求五
词汇是阅读了解的根本。我想大家都知道词 汇的掌握对于阅读了解的重要性。
1，经过在阅读中学习新的词汇 2，觉得很重要，经常在文章中出现的单词，
一定要用本子给记下来
3，平常在学校学习英语过程中就要留意对 词汇的积累
二，一切言语测试一切阅读 题型的根本方法
找
一个中心——找
比如从数学角度去了解一下，假设我们把一篇 文章里的信息和内容看成为一个集合A, 把这篇文章的标题看成为一个集合B 所谓的阅读了解题就是在文章和标题间去找对 应，在解题中去反映他对文章的了解。 所以，万变不离其宗，做阅读了解假设有规律 的话，就是在文章中去寻觅有用的信息
一个中心——找
找什么what———— 信息 怎样找how———— 标注
阅读的本质就是传送信息，处置信息。所以阅 读了解标题的设计就是让我们学生学会在文 章中去寻觅有用的信息。什么叫信息，信息 就是文章中作者要传给他人的新东西，新概 念。
很多同窗在做阅读了解中往往会犯这样的错 误：
看完文章，本人觉得看懂了，所以，在拿到 一个标题，比如选项A后面的内容，完全符合 本人的逻辑，或者符合本人对文章的了解。 马上就去选A. 但是A选项往往要么以偏概全， 要么从学生的角度故意设计的。