剪纸活动教案《五瓣花》
幼儿五瓣花朵剪纸教案中班
幼儿五瓣花朵剪纸教案中班一、教学目标。
1. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手工技能；2. 让幼儿了解花朵的结构和形态，培养他们的审美意识；3. 帮助幼儿学会使用剪刀进行简单的剪纸活动，培养他们的手眼协调能力；4. 激发幼儿对美的热爱，培养他们的艺术情感。
二、教学重点。
1. 教会幼儿使用剪刀剪出花朵的形状；2. 帮助幼儿了解花朵的结构和形态。
三、教学准备。
1. 剪刀、彩纸、胶水、颜色笔等；2. 关于花朵的图片或模型；3. 教学课件或图片。
四、教学过程。
1. 导入，老师向幼儿展示花朵的图片或模型，引导幼儿观察花朵的形态和结构，让他们感受花朵的美丽。
2. 操作，老师向幼儿展示如何使用剪刀剪出花朵的形状，然后让幼儿动手操作，剪出花朵的五瓣形状。
3. 创作，幼儿根据老师的示范，用不同颜色的彩纸剪出五瓣花朵的形状，然后用胶水将五瓣花朵拼贴在一起，制作成一朵美丽的花朵。
4. 装饰，幼儿可以用颜色笔在花朵上进行装饰，让花朵更加丰富多彩。
5. 展示，幼儿完成后，老师可以让他们将自己制作的花朵挂在教室的墙上，进行展示。
6. 总结，老师可以邀请幼儿分享他们制作花朵的心得体会，引导他们总结今天的学习内容。
五、教学反思。
1. 教师应该在教学前做好充分的准备，包括准备好所需的材料和教学课件，确保教学顺利进行；2. 在教学过程中，老师应该多次示范，引导幼儿正确使用剪刀进行剪纸活动，确保幼儿的安全；3. 在展示环节，老师应该给予幼儿充分的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
六、延伸活动。
1. 老师可以邀请幼儿一起到校园里观察不同种类的花朵，让他们感受大自然的美丽；2. 老师可以组织幼儿一起制作花朵的花瓣，然后将花瓣拼贴在一起，制作成一幅大型的花朵壁画；3. 老师可以邀请幼儿一起学习有关花朵的歌曲或诗歌，让他们在音乐和语言中感受花朵的美丽。
通过本教案的实施，可以有效培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手工技能，同时也可以让幼儿了解花朵的结构和形态，培养他们的审美意识，激发他们对美的热爱，是一节既有趣又富有教育意义的手工课。
7、剪五瓣花
鼓励先学 以学定教 少教多学 不教而教
年级 四 科目 综合实践活动 课题 7、剪五瓣叶 课时 1 备课人 赵苗苗
教学目标
1、初步学习左右对称图案的剪纸，乐意在活动中自主探索制作的方法并大胆表现各事物形象。
2、对剪纸活动感兴趣，感知图案的对称美。
教学重难点 培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。
教学准备 剪纸作品各色手工纸、勾线笔、糨糊、白纸、剪刀、爱心制作示意图、欣赏范例图
教
学
过
程 1、出示五瓣叶图案，感受其对称的特点。
2、 (1)师:今天老师剪了一个五瓣叶图案，漂亮吗? 你们知道我是怎样剪出来的吗? (回答的内容，请幼儿思考为什么要将手工纸一折二?) 帮助理解对称的含义。
出示制作过程的示意图，请观察， 归纳为:折一折、画一画、剪一剪的制作过程。
师:在画的时候我们要想一想，它的一半图案又会是怎样的呢? 2、请尝试剪，贴在白纸上当成花儿。
针对出现的问题及时解决，如图案不能连接等问题。
3、运用已掌握的技能进行拓展。
(1)为花儿剪叶子。
(2)教师出示小动物的图案(小猫、小狗)
师:看到这么美丽的花儿，小猫、小狗也来了，还有什么小动物也会来呢?
如果你有信心也来试试吧!
(3)可以根据自己的能力选择能完成的图案进行制作。
4、欣赏教师作品，提升幼儿的审美力。
欣赏镂空的剪纸作品，也要进一步激发幼儿对剪纸活动的兴趣。
师:老师也制作一幅剪纸画，漂亮吗?
只要一把小剪刀，几张彩纸，就能变出这么丰富多彩的画面，剪纸有趣吗?下次老师再教你们更多剪纸的方法，剪出更精致的图案，好吗?
教学
反思。
幼儿五瓣花朵剪纸教案反思
幼儿五瓣花朵剪纸教案反思一、教学目标：1.培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手能力和创造力；2.让幼儿了解花朵的基本结构，培养他们对自然的热爱和对美的感知；3.激发幼儿的想象力，让他们在剪纸中体验乐趣。
二、教学重点：1.教会幼儿剪纸技巧，让他们能够剪出五瓣花朵的形状；2.引导幼儿观察花朵的结构，让他们能够模仿出花朵的形态；3.激发幼儿的创造力，让他们在剪纸中展现个性。
三、教学准备：1.准备五彩纸张、剪刀、胶水等材料；2.准备花朵的图片供幼儿观察参考；3.准备好教学PPT，以便向幼儿展示剪纸的步骤和技巧。
四、教学过程：1.导入，通过展示花朵的图片，引导幼儿观察花朵的结构和特点，激发他们的兴趣；2.讲解，向幼儿介绍剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、如何剪出直线和曲线等；3.示范，老师在PPT上示范剪纸的步骤，让幼儿看到剪纸的整个过程；4.指导，老师手把手地教导幼儿剪纸，引导他们注意剪纸的技巧和细节；5.实践，让幼儿动手剪纸，制作五瓣花朵；6.展示，让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享剪纸的乐趣；7.总结，老师对幼儿的作品进行评价和总结，肯定他们的努力和成就。
五、教学反思：在进行幼儿五瓣花朵剪纸教案的过程中，我发现了一些问题和不足：1.教学内容过于简单，五瓣花朵的剪纸对于一些幼儿来说可能过于简单，缺乏挑战性，不能很好地激发他们的学习兴趣；2.缺乏个性化的指导，在教学过程中，我没有给予每个幼儿足够的个性化指导，没有充分挖掘他们的潜力，导致作品缺乏差异性；3.缺乏趣味性的引导，在导入和讲解环节，我没有很好地利用图片、故事等方式引导幼儿对花朵的兴趣，导致他们在实践环节缺乏动力。
针对以上问题和不足，我将在今后的教学中进行改进：1.设置更具挑战性的教学内容，在选择剪纸内容时，我将更加注重内容的挑战性和趣味性，让幼儿在实践中能够感受到学习的乐趣；2.个性化指导，在教学过程中，我将更加关注每个幼儿的学习特点和创造力，给予他们更多的个性化指导，让他们的作品更具个性和差异性；3.趣味性引导，在教学导入和讲解环节，我将更加注重趣味性的引导，通过图片、故事等方式激发幼儿的兴趣，让他们更加投入到学习中。
综合实践活动《剪五瓣叶》教学设计
《剪五瓣叶》教学设计一、教学目标：1、欣赏剪纸作品，认识我国悠久灿烂的民族文化，了解我国优秀的民间剪纸艺术。
2、掌握剪五瓣叶的创作技法和技巧，能随手剪出各种简单对称的剪纸。
3、培养学生热爱民族文化的情感，激发民族自豪感，培养学生热爱生活的情趣，提高学生的艺术审美能力。
二、教学重点：掌握剪五瓣叶的创作技法和技巧，能随手剪出各种简单对称的剪纸。
了解剪纸的图案特点和用途。
教学难点：摸索剪纸小窍门，对折技法进行形象表现，激发学生的表现力。
三、教具：课件、部分师生作品学具：彩纸、铅笔、剪刀等四、教学过程：（一）引入课题：很高兴能和大家一起度过这愉快的35分钟，希望这节课上大家能遵守纪律，积极发言，现在，将所准备的工具摆放整齐，调整好我们的坐姿。
上课。
首先请大家欣赏几幅作品。
老师也是剪纸的爱好者，请看老师的几幅作品。
喜欢吗？这几幅作品都表达了人们对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
欣赏了这几副富有意义的剪纸作品，你想不想跟老师一起学习剪纸吗？这节课让我们一起来用剪刀剪出漂亮的五瓣叶，点缀我们的生活。
中国的剪纸文化可谓博大精深，现在，就让我们一起走进剪纸的世界，了解剪纸的文化吧！（二）剪纸文化介绍1、什么是剪纸呢？剪纸，又叫“刻纸”，是一种以纸为主要加工对象，以剪刀（或刻刀）为主要工具进行创作的镂空艺术。
2、剪纸的起源介绍：中国的剪纸起源于西汉。
当时人们用麻纤维造纸，传说汉武帝的宠妃李氏去世后，武帝思念不已，请术士用麻纸剪了李妃的影像，这大概是最早的剪纸.（三）学习剪五瓣叶一片小小的树叶，春天里吐芽，夏天舒展，秋天里变黄，冬天里凋零。
让我们亲手剪出一片漂亮的五瓣叶，让他一年四季时刻都陪伴着我们，好不好？1、观察通过观察老师剪出的五瓣叶，你能发现有什么特点呢？（两边对称）2、介绍剪纸工具我们用对折法剪五瓣叶，用到的工具有：彩纸，安全剪刀，铅笔，橡皮，有了这些工具，我们就可以动手来剪五瓣叶了！3、教师示范（微视频）对折法剪纸的步骤:1）、折：将一张方形彩纸对边折叠。
2021年剪纸活动教案4篇【最新】
2021年剪纸活动教案4篇剪纸活动教案篇1活动：五瓣花（一）目标1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
（二）教学重点和难点重点：学会剪五瓣花难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
（三）准备实物投影、范例（四）过程一、导入出示范例师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老师带来的花是什么样子的？幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分继续把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！（五）效果记录这是一个剪花朵的系列活动之一。
通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。
孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。
在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。
小班纸趣教案：快乐的小鱼中班折纸活动教案：可爱的小企鹅剪纸活动教案篇2剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
下面是为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈，欢迎阅读。
活动由来：三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。
已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。
通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。
今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。
活动目标：1．在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。
2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。
小学美术《剪纸五瓣花》教案
2.教学难点
-折纸技巧的精准度：对于小学生来说，精确地折叠纸张可能存在一定难度，特别是对于手部协调性较差的学生。
-掌握剪纸的基本技能，运用对称折叠和剪切技巧表现五瓣花的形态；
-通过实践，发挥想象，创作出具有个人特色的剪纸作品。
2.创意实践：激发学生的创意思维，鼓励他们在五瓣花的基础上进行创新设计，提高学生的实践能力和创新意识。
-能够在剪纸五瓣花的基础上，融入自己的想法，创作出新颖的图案；
-学会在创作过程中，发现问题、解决问题，培养独立思考和解决问题的能力。
在小组讨论环节，学生们积极发表自己的观点，互相交流想法。但我发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我需要在今后的教学中加强对学生独立思考能力的培养，鼓励他们提出自己的观点，并学会倾听他人的意见。
此外，今天的课堂时间安排较为紧凑，部分学生在实验操作环节显得有些匆忙。为了确保学生们能够充分消化吸收所学知识，我考虑在下一节课中适当延长实践活动的时间，让学生们有更多的时间去尝试、去创造。
-剪纸技巧的掌握：如何沿着折叠后的线条剪切，同时保持剪纸的连贯性和完整性，是学生需要克服的技术难点。
-创意发挥：如何引导学生跳出传统框架，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的剪纸作品。
举例解释：
-折纸技巧：教师可以通过提供辅助工具，如直尺、折纸模板等，帮助学生提高折叠的准确性。
-剪纸技巧：教师在示范时，应强调剪刀的正确握法，以及剪切时的速度和力度控制，避免剪纸断裂或形状不准确。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对剪纸艺术表现出了浓厚的兴趣。他们认真聆听关于剪纸五瓣花的基本概念和技巧，观看示范时专注的眼神让我深感欣慰。在实践活动环节，孩子们热情高涨，动手操作的过程中，我能感受到他们对这项传统艺术的热爱。
小学综合实践剪纸入门五瓣叶教案
小学综合实践剪纸入门五瓣叶教案剪纸是中国传统的艺术形式，拥有悠久的历史和独特的魅力。
作为一种小学综合实践活动，剪纸可以培养孩子们的动手能力、想象力和审美能力。
本教案将介绍如何教授小学生剪纸中的一种基本形式——五瓣叶。
一、教学目标1. 让学生了解剪纸的起源和特点。
2. 培养学生精细动手和创造力。
3. 学会剪出一片漂亮的五瓣叶。
二、教学准备1. 剪纸模板：预先制作多种五瓣叶模板，以供学生选择。
2. 剪刀和彩色纸张：提供足够数量的剪刀和彩色纸张，以供学生使用。
3. 教学展示：准备展示一些精美的剪纸作品，以激发学生的兴趣。
三、教学步骤步骤1：引入剪纸艺术1. 谈论剪纸艺术的起源和特点，让学生了解剪纸在中国文化中的重要性。
2. 展示一些剪纸作品，并与学生一起探讨其美学特点和创作技巧。
步骤2：介绍五瓣叶剪纸1. 向学生展示五瓣叶的形象，并解释其在自然界和艺术中的意义。
2. 通过展示一些五瓣叶剪纸作品，让学生对五瓣叶的形状和图案有更深入的理解。
步骤3：演示如何剪五瓣叶1. 指导学生选择喜欢的五瓣叶模板，并复制到彩色纸上。
2. 用剪刀按照模板上的线条剪出五瓣叶的形状。
3. 强调每次剪的线条要准确无误，勾勒出整个五瓣叶的轮廓。
步骤4：学生实践剪纸1. 让学生根据自己的喜好选择五瓣叶的模板，并将其复制到彩色纸上。
2. 学生使用剪刀按照模板上的线条剪出五瓣叶的形状。
3. 鼓励学生尝试不同颜色的纸张和剪纸风格，以展示个人创意。
步骤5：展示和共享1. 邀请学生展示他们剪出的五瓣叶作品。
2. 学生可以用自己的语言描述他们的创作过程和灵感来源。
四、教学评估1. 观察学生在剪纸活动中的参与度和专注度。
2. 以学生的剪纸作品为评估依据，评价学生的创意和技巧水平。
五、拓展实践1. 鼓励学生尝试剪不同形状的叶子，以展示更多的创造力。
2. 将剪纸与中国传统节日相结合，让学生了解其文化背景。
3. 组织学生进行剪纸展览或比赛，以展示他们的创作成果。
《剪五瓣叶》 (教案)2022-2023学年综合实践活动四年级下册
剪五瓣叶
教案
2022-2023学年综合实践活动四年级下册
一、教学目标
1.学生理解五瓣叶形态及其特征；
2.学生掌握剪纸相关技巧；
3.能够通过剪纸的形式制作出美丽的五瓣叶作品。
二、教学准备
1.剪刀；
2.彩纸；
3.样板；
4.黑板、粉笔。
三、教学步骤
1.引入（5分钟）
教师出示五瓣花样板，引导学生观察样板的特征和形态，引发学生探究五瓣叶的奥妙。
2.讲解（10分钟）
教师讲解五瓣叶的形态特征，并让学生们通过比较学会辨别五瓣叶和其他叶子的不同之处。
3.示范（15分钟）
教师现场示范剪纸技巧，让学生们了解剪纸的制作过程和技巧。
4.操作（30分钟）
1.学生们根据自己刚刚学到的知识，先把五瓣叶的形状抠出来；
2.然后根据自己的喜好来选择颜色，把五瓣叶涂上；
3.最后我们剪出五瓣叶的形状。
5.展示（20分钟）
学生们将自己制作的五瓣叶挂在教室的墙上，让全班同学欣赏，教师也会对学生们的作品进行点评和欣赏。
四、教学重点
1.学生理解五瓣叶形态及其特征；
2.学生掌握剪纸相关技巧。
五、教学难点
能够通过剪纸的形式制作出美丽的五瓣叶作品。
六、教学扩展
1.可以让学生们尝试剪出不同颜色、大小的五瓣叶，制作成花瓣，再把花瓣组合起来，做成鲜艳美丽的花朵；
2.学生可以把五瓣叶和其他形状的纸巧组合起来，制作成各种有趣的造物。
七、教学评价
1.通过学生制作的剪纸作品，可以了解学生的创意和想象力；
2.通过学生的操作情况，可以了解学生是否掌握了剪纸技巧，是否理解五瓣叶的形态特征。
小学综合实践《剪五瓣叶》教案
小学综合实践《剪五瓣叶》教案剪五瓣叶是小学综合实践中常见的一种手工活动，它不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以帮助他们认识植物的形态结构。
在这篇文章中，我将为大家介绍一份小学综合实践《剪五瓣叶》的教案，帮助教师们更好地引导学生完成这一活动。
教案名称：小学综合实践《剪五瓣叶》教案一、教学目标1.了解叶子的基本构造和特点。
2.培养学生细致观察和动手实践的能力。
3.培养学生耐心和细致的品质。
二、教学准备1.五瓣叶样板（可以用彩纸剪出，或是通过图片展示给学生）。
2.彩色纸张和剪刀。
3.其他装饰材料（如彩色笔、贴纸等）。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以从窗外或幻灯片展示一些植物的叶子图片，引导学生谈论叶子的形态和特点。
然后，教师向学生展示五瓣叶样板，让他们试图猜测是如何剪出这种形状的。
2.介绍活动（5分钟）教师向学生介绍本次活动的目标，并解释剪五瓣叶的步骤。
3.示范操作（10分钟）教师在黑板上或幻灯片上示范如何剪出五瓣叶的步骤，同时提醒学生注意剪刀的使用安全。
4.学生实践（30分钟）学生根据教师的示范，自主操作剪出五瓣叶。
教师可以在过程中逐个辅导学生。
鼓励学生将剪下的叶子保留下来，以备后续装饰使用。
5.装饰和展示（15分钟）学生可以使用彩色笔、贴纸等装饰剪下的叶子，并将其稳固地粘贴在一张纸上，制作成画。
教师可以让学生依照自己的创意进行装饰，并鼓励他们在画中表达自己对植物和大自然的情感。
6.分享与评价（10分钟）学生可以逐个展示自己的作品，并向全班分享他们在制作过程中的收获和感受。
教师可以鼓励同学们互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
四、教学延展1. 请学生观察和比较不同植物的叶子形态和结构，并绘制对比图。
2. 让学生尝试使用不同颜色和质地的纸张进行剪叶子活动，加深他们对植物多样性的认识。
3. 家庭作业：要求学生收集各类植物叶子的图片，并在班级或校园内制作一个植物叶子展览，同学们可以共同学习和分享对植物叶子的认识和观察。
剪纸活动教案《五瓣花》
剪纸活动教案《五瓣花》一、活动简介剪纸是中国传统手工艺之一，根据图案的不同，可以剪出各种生动的形象。
通过剪纸活动，可以培养孩子的观察力、动手能力和创造力。
本教案针对学前儿童设计了一个简单的剪纸活动——剪纸五瓣花。
通过这个活动，孩子可以学习基本的剪纸技巧，锻炼手指的灵活性，同时培养他们对美的感知和审美能力。
二、教学目标1.让学生了解剪纸的基本原理和技巧。
2.培养学生的手眼协调能力和动手能力。
3.培养学生对美的感知和鉴赏能力。
三、教学准备1.剪刀2.彩纸3.铅笔4.胶水四、教学步骤1. 引入向学生介绍剪纸的概念和历史，并展示一些剪纸作品的图片。
让学生观察并描述剪纸作品的特点和美感。
2. 讲解解释剪纸的基本原理和技巧：在纸上画好图案，然后用剪刀剪掉多余的部分，最后展开就是一个完整的剪纸作品。
3. 演示在黑板上画出一个简单的五瓣花图案，然后演示如何剪纸。
首先，用铅笔在彩纸上画出五瓣花的轮廓；然后，用剪刀剪掉多余的部分，并注意保持剪刀稳定和剪出整齐的边缘；最后，展开剪纸作品。
4. 实践操作每个学生发放一张彩纸和一把剪刀，让他们按照刚刚演示的方法，剪出一个五瓣花来。
老师要在旁边指导，并给予学生必要的帮助。
鼓励学生展示自己的创意和个性。
5. 创作分享让学生展示自己剪出的五瓣花，并向大家分享自己的创作过程和心得体会。
可以让学生互相欣赏和评论彼此的作品，激发他们的创造力和美感。
6. 小结总结本节课的内容和要点：剪纸是一门传统的手工艺，它可以通过简单的剪刀和彩纸，创造出美丽的图案和形象。
通过剪纸活动，学生可以锻炼手指的灵活性，培养对美的感知和鉴赏能力。
五、教学延伸1.鼓励学生设计和尝试更复杂的剪纸图案，如动物、花草等。
2.引导学生了解更多的剪纸文化和技巧，如剪纸的发展历程、不同地区的剪纸艺术等。
3.可以邀请一位剪纸艺术家来校进行剪纸表演和指导，让学生近距离感受剪纸的魅力。
本教案旨在培养学生的动手能力和审美能力，激发他们对中国传统手工艺的兴趣和热爱。
综合实践活动《剪五瓣叶》教学设计
《剪五瓣叶》教学设计教材分析：本节课是山东科学技术出版社小学四年级上册第三单元第一课的内容，同时也是本学期第一节动手操作课程。
本节课以中国的剪纸文化为切入口，在感受中国传统剪纸文化的同时，让学生在做中学。
通过本节课的学习，学生不仅要学会如何制作一个五瓣叶作品，更要了解阳刻剪纸法和阴刻剪纸法的区别，感受中国剪纸艺术的魅力。
学生分析：四年级的学生具备了一定的动手实践能力和自主设计能力，能够与小组成员合作交流，能在活动的过程中体会剪纸的趣味性。
同时由于综合实践活动课程的特殊性，学生的兴趣非常高，大部分学生都能积极参与到活动中，为本节课的开展提供了便利。
教学目标：1、学会利用折纸、剪刀等工具制作五瓣叶的方法，并能拓展延伸，掌握其他简单图案的制作。
2、在活动的过程中，体验创作的快乐，培养学生独立探究与小组合作的能力。
3、感受中国剪纸文化的博大精深，增强民族文化自豪感。
教学重点：利用折纸、剪刀等工作制作五瓣叶教学难点：如何正确绘制半片树叶的图案教学方法：小组合作法、个人探究法教学过程：一、创设情境，新课导入师：同学们，今天我们学习的课题是《剪五瓣叶》，看标题中的“剪”字，你能想到什么呢？生1：剪刀生2：剪纸师：同学们回答得非常好！不错，在中国的历史长河中，有一门传统艺术一直令我们津津乐道，那就是剪纸。
生活中我们总能见到很多剪纸作品，最常见的就是窗花，今天老师带来了一段视频，让我们一起欣赏一下，共同感受一下中国剪纸的魅力！（播放视频）师：在刚才的视频中，我们看到了很多剪纸作品，在感受它们美丽的同时，你能发现这些剪纸作品有哪些不同吗？（出示课件）师：对比观察这八个剪纸作品，你发现了什么？生1：我发现左边三个作品是红色的，右边三个作品是白色的生2：我发现左边三个作品是剪下来的，右边三个作品保留了底面生3：……（教师根据学生们的回答，逐步引导）师总结：同学们发现得非常全面，其实在剪纸中，一般分为两种剪纸法，分别是阳刻剪纸法和阴刻剪纸法。
《剪五瓣叶》 (教案) 综合实践活动四年级下册
小学四年级综合实践活动《剪五瓣叶》教学设计活动目标：1、激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学生的审美情趣。
2、学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。
3、初步了解剪纸艺术的特点。
教学重、难点：重点：剪五瓣叶的方法步骤难点：感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。
课前准备教师准备：剪刀、笔、彩纸、胶棒、磁扣、垃圾袋、PPT课件学生准备：剪刀、笔、彩纸、尺子教学过程—、问题导入1、欣赏剪纸作品师：今天，老师给带来了带来一幅精美的作品，你知道这是一种什么艺术形式吗？生：剪纸师：对，这种艺术形式叫做剪纸，是我国的优秀传统文化之一。
2、分享课前搜集的资料师：同学们我们在课前搜集了关于剪纸的资料，谁能与大家分享一下呢？学生汇报预设：生1 :中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
师：同学们剪纸是我国民间艺术的瑰宝，我们作为一名小学生更要发扬我国的传统文化并将它传承下去。
生2 : 2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，中国申报的中国剪纸项目入选人类非物质文化遗产代表作名录。
师：同学们听到这里，你有什么想要表达的吗？学生汇报预设：生1 :剪纸是我国古代劳动人民智慧的结晶，我们要将它发扬下去。
生2 :剪纸已经列入了人类非物质文化遗产，作为一名中国人我内心感到非常的骄傲与自豪。
师：同学们，你们说出了老师和同学们的心声，我们的内心感到非常的激情澎湃，作为中国人，我们感到无比的骄傲与自豪。
师：剪纸已经列入了人类非物质文化遗产，我们来看一看我们的中华民族还有哪些非物质文化遗产呢？学生进行观看皮影戏、京剧、针灸、古琴、、书法的图片师：同学们我们的中华民族还有很多很多传统的非物质文化遗产，它们就像是一颗颗古老而又璀璨无比的明珠装点着我们祖国悠久的历史和灿烂的文化。
有关剪纸活动教案四篇
有关剪纸活动教案四篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园简单五瓣花剪纸教案
幼儿园简单五瓣花剪纸教案教案标题：幼儿园简单五瓣花剪纸教案教学目标：1. 让幼儿了解剪纸艺术，并培养他们的动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿学习简单的剪纸技巧，如剪直线和曲线。
3. 提高幼儿的观察力和集中注意力，培养他们的耐心和细致性。
教学准备：1. 彩色纸张（绿色、黄色、红色等）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 彩色铅笔。
教学过程：引入：1. 引导幼儿观察并谈论真实的花朵，让他们描述花朵的形状和颜色。
2. 引导幼儿思考如何用剪纸制作花朵，并鼓励他们提出自己的想法。
步骤：1. 给每个幼儿发放一张彩色纸张作为花瓣。
2. 引导幼儿将纸张对折，然后再次对折，使其成为四等分。
3. 教导幼儿如何剪出简单的花瓣形状，可以是圆形、心形或锯齿形。
4. 鼓励幼儿尝试不同的剪纸技巧，如剪直线和曲线，使花瓣更加多样化。
5. 提醒幼儿在剪纸时要小心，以免剪伤手指。
6. 鼓励幼儿在剪纸过程中发挥想象力，可以在花瓣上绘制图案或涂上彩色铅笔。
展示和装饰：1. 引导幼儿将剪好的花瓣展开，观察并比较彼此的作品。
2. 鼓励幼儿将花瓣按照自己的喜好和想象力进行排列组合，创造出自己独特的花朵形状。
3. 提供胶水，引导幼儿将花瓣粘贴在一张纸上，形成完整的花朵。
4. 鼓励幼儿在纸上绘制花蕊和叶子，增添花朵的美感。
总结：1. 回顾整个剪纸过程，让幼儿分享他们的体验和感受。
2. 引导幼儿观察自己的作品，鼓励他们表达对自己作品的喜爱之处。
3. 夸奖幼儿的努力和创造力，并强调每个人的作品都是独特的和值得珍惜的。
拓展活动：1. 鼓励幼儿用不同的颜色和形状制作更多的剪纸花朵，可以制作花束或装饰教室。
2. 引导幼儿观察真实的花朵，并尝试用剪纸再现它们的形状和颜色。
3. 组织幼儿参观剪纸艺术展览，让他们进一步了解和欣赏剪纸艺术的魅力。
注：教案中的步骤和活动可根据幼儿的年龄和能力进行适当调整。
小学综合实践《五瓣花剪纸》优质教案、教学设计
小学综合实践《五瓣花剪纸》优质教案、教学设计（一）激趣导课（出示五角星图片）同学们看这是什么？五角星。
闪闪红星放光芒，我们经常在什么地方见到五角星？在我国五角星一般出现在国旗、国徽等上面，同学们想不想用剪刀剪出一个比较标准的五角星？五角星是五瓣花中最简单的一种，用今天我们要学习的剪纸方法很快就能剪出五角星，现在我们就来学习“五瓣花剪纸”。
（二）检查准备1. 先看一看我们要用到的材料、工具剪刀（或刻刀）、正方形彩纸、铅笔、尺子等。
看一看自己都准备好了吗？2. 想一想：剪纸常用的表现符号有哪些？学生边回答，边出示课件你能在这些图案上找出这些表现符号吗？（三）探究操作1. 同学们观察一下，五角星的五个角怎样？所以首先我们要把纸折成相等的五部分。
（出示折纸的图片）这里详细地展示了折纸的步骤，能不能自己折出来？现在分组学习，探讨折纸的方法。
（温馨提示：沿虚线折，找到对应点）折完后剪一剪，看是不是一个五角星。
2. 那你们能把折纸的过程或方法说下来吗？学生边演示边说（老师做补充）。
师生共同说一遍折纸的过程。
（1）取一张正方形彩纸，对边折一次。
（2）右下角沿虚线向对边折，有了一条对角线的折痕。
（3）右上角沿虚线向对边折，两对角折痕交叉，得到一个交叉点。
（4）左下角向交叉点对应折叠。
（5）上面一层沿虚线对边折。
（6）下面一层沿虚线向上面一层的边对折（7）把折起的两部分向后反对折（8）一张正方形纸折成了相等的五部分让学生尝试把整个过程说下来，说得时候注意语言。
3. 用铅笔从上面这个角开始向下画一条线，沿线剪去多余的部分，平展开，就是一个五角星。
4. 按照刚才探究的方法折纸，然后在纸上划线，对比一下，所画的线有什么不同？想一想，这是为什么呢？老师引导学生回答：所画的线倾斜度不同，剪出五角星的角大小就不一样。
倾斜度越小，剪出的角就越尖。
（出示课件）课件找出对应的五角星，并连线。
小结：同学们都观察的非常仔细，而且通过自己动手找出了其中的规律，非常棒。
小学综合实践活动_《剪五瓣叶》教学设计学情分析教材分析课后反思
《剪五瓣叶》教学设计活动目的1、激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学生的审美情趣。
2、学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。
3、初步了解剪纸艺术的特点。
教学重、难点感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。
课前准备剪刀、笔、彩纸、剪纸作品、尺子、PPT课件教学过程一、问题导入1、欣赏剪纸作品师：今天，老师给带来了带来一幅精美的作品，你知道这是一种什么艺术形式吗？生：剪纸师：对，这种艺术形式叫做剪纸，是我国的优秀传统文化之一。
2、交流有关剪纸知识师：你对剪纸了解多少？谁能给同学们介绍一下？生：剪纸分为阴刻和阳刻师：这位同学知道剪纸的表现手法分为阳刻和阴刻。
大家请看，剪去轮廓线以外的空白部分，使每一条线都互相链接，这种表现形式就叫阳刻。
相反，保留轮廓线以外部分，成整体块状的表现形式就叫阴刻。
剪纸艺术不仅有这两种表现形式，请同学们课后查阅资料，看看剪纸的表现手法还有哪些形式？师：你对剪纸还有哪些了解呢？生：剪纸又叫做剪画或窗花。
生：过春节时，人们总喜欢剪窗花，增加节日的气氛......3、播放《剪纸发展》视频，学生观看师：同学们对剪纸艺术了解的还真不少，接下来就让我们一起跟随智慧女孩去了解一下剪纸的历史。
4、播放剪纸艺术幻灯片，学生欣赏现在，逢年过节亦或新婚喜庆之时，人们总喜欢把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，为节日增添快乐喜庆的气氛。
下面就让我们一起来欣赏“一剪之巧夺神功，美在民间永不朽”的剪纸艺术。
（播放幻灯片）师：从大家不绝于耳的赞叹声中，老师听出了同学们对劳动人民精湛的剪纸技艺的敬佩之情。
在2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准，列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2009年中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。
作为中国人我们感到无比的骄傲与自豪。
小班教案五瓣花
小班教案五瓣花教案标题：小班教案五瓣花教学目标：1. 让学生了解和认识五瓣花的形状和特点。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的手眼协调能力和动手能力。
教学准备：1. 图片或实物五瓣花。
2. 彩色纸、剪刀、胶水。
3. 彩色笔或蜡笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆上一堂课学习的花的形状和特点。
- 出示图片或实物五瓣花，让学生观察并描述五瓣花的形状和颜色。
2. 概念讲解（10分钟）：- 通过图片或实物五瓣花，向学生解释五瓣花的特点，如形状、颜色等。
- 使用简单的语言和形象的比喻，让学生易于理解和记忆。
3. 制作五瓣花（20分钟）：- 给每个学生发放彩色纸、剪刀和胶水。
- 指导学生根据自己的想象和创意，剪出五个相同形状的花瓣，并将它们粘贴在一起，形成五瓣花。
- 鼓励学生在花瓣上使用彩色笔或蜡笔进行装饰，增加花朵的美观度。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请学生展示自己制作的五瓣花，并让他们分享制作过程中的想法和体会。
- 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。
5. 结束（5分钟）：- 总结今天的学习内容，强调五瓣花的形状和特点。
- 鼓励学生将制作的五瓣花带回家，与家人分享自己的学习成果。
教学延伸：1. 给学生提供更多不同形状和颜色的花朵图片，引导他们观察并描述它们的特点。
2. 引导学生在户外或图书馆寻找真实的五瓣花，进一步加深对五瓣花的认识和了解。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对五瓣花形状和特点的理解程度。
3. 评估学生制作的五瓣花的美观度和创意程度。
教学反思：1. 教师在讲解概念时要使用简单明了的语言，确保学生易于理解。
2. 在制作过程中，教师应提供适当的指导和帮助，确保学生能够完成任务。
3. 鼓励学生展示和分享自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。
剪纸社团活动展示课方案
社团活动展示课方案
剪纸小组
课题：五瓣花
教学目标：1、学习五瓣花的剪法。
2、学习基本的剪纸技法。
3、培养团结协作的品质。
教学重点：学习五瓣花的折纸方法。
教学难点：用基本的剪纸方法进行装饰。
学具准备：彩色手工纸、绘图铅笔、剪刀、胶棒、彩色卡纸。
教学过程：
一、学习五瓣花的折纸方法。
1、将正方形彩纸对角对折。
2、以心点为轴，在三分之二处折叠。
3、再将此处对折。
4、最后将剩余部分向后折。
二、复习基本的剪纸方法。
1提问：你还记得我们学过哪些剪纸的基本技法吗？
2、通过回答引导学生回忆月牙条、柳叶纹、刻圆孔、菱形、水波纹等等。
三、作业要求：
1、剪纸时要先剪内部小块再剪大块，最后剪外轮廓。
2、剪纸的线条要流畅。
3、仔细认真你的作品将是最棒的。
4、一定要注意安全呦！
教师小结：五瓣花就像一朵朵盛开的梅花，一会儿同学们将剪好的五瓣花，粘到树枝上，我们共同来完成一幅梅花图，好不好？
四、学生动手实践：
教师加强个别辅导。
五、作品展示：
1、教师导言：一朵朵梅花已经盛开了，同学们快来装扮我们的这棵大树吧。
2、学生将自己的剪纸作品粘贴到大树上，要注意互相合作，形成一幅完整的画面。
六、小结：
通过同学们的共同努力，完成了这幅“梅花图”。
梅花又称报春花，有吉祥及自强不息之意，为人们所赞颂。
下面我们一起朗诵《咏梅》这首诗
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
大班数学教案五瓣花
大班数学教案五瓣花教案简介本教案适用于大班幼儿数学教学，通过手工制作五瓣花的活动，帮助幼儿理解数字概念和形状分类，培养其创造力和动手能力。
教学目标通过本次教学活动，幼儿将能够： - 认识和理解数字0-5 - 识别和掌握五瓣花的形状 - 培养动手能力和创造力 - 培养合作意识和团队合作能力教学准备•白纸•彩色纸•彩色铅笔•剪刀•胶水教学步骤1.引入活动（5分钟）–引导幼儿观察教室中的鲜花，提问：“大家有没有注意到我们教室里的鲜花有哪些形状？”–引导幼儿观察并描述不同形状的花朵，如圆形、五角形等。
2.介绍五瓣花（5分钟）–展示一张五瓣花的图片，引导幼儿观察和描述形状。
–与幼儿一起讨论五瓣花的特点，并提醒幼儿注意五瓣花的数量为5。
3.制作五瓣花（25分钟）–配发白纸、彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水给每位幼儿。
–指导幼儿根据自己的想法，用彩色铅笔在白纸上画出五朵花的外观。
–用剪刀小心地剪下每一朵花的形状。
–用胶水将五朵花的形状粘贴在彩色纸上，完成五瓣花的制作。
4.数字认识（10分钟）–拿出数字卡片0-5，在幼儿面前横排展示。
–引导幼儿将数字卡片与制作好的五瓣花进行对应，例如将数字2放在两朵花旁边。
–让每位幼儿拿起卡片并说出对应的数字。
5.形状分类（10分钟）–引导幼儿将制作好的五瓣花按照形状进行分类，例如将所有圆形花放在一起，将所有五角形花放在一起。
–提醒幼儿注意分类的依据是花朵的形状。
6.结束活动（5分钟）–邀请幼儿展示自己制作的五瓣花，并提醒他们再次观察花朵的形状和数量。
–结束本次活动，表扬幼儿的参与和努力。
总结通过这个活动，幼儿在制作五瓣花的过程中，不仅认识和理解了数字0-5，还掌握了五瓣花的形状。
通过分组分类，培养了幼儿的观察力和分类能力。
同时，通过手工制作和动手操作，锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
此外，在合作过程中，幼儿还培养了合作意识和团队合作能力。
通过这个活动，幼儿能够在游戏和实践中学习数学知识，从而提高他们的数学学习兴趣和能力。
全国通用三年级上册综合实践活动剪五瓣叶(教案)
剪五瓣叶教案——小学三年级上册综合实践活动一、引言剪纸艺术是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
剪五瓣叶是剪纸艺术中的一种基本技法，通过折叠和剪切纸张，可以制作出具有对称美和装饰美的五瓣叶形状。
本次教案旨在通过剪五瓣叶的活动，让学生了解剪纸艺术的基本知识和技法，提高他们的审美能力和创新意识。
二、学情分析小学三年级的学生已经具备了一定的动手能力和创新意识，他们对于手工制作和美术活动总是充满了好奇心。
然而，由于他们的年龄较小，对于剪纸艺术的基本知识和技法还不够深入。
因此，在本次活动中，教师需要给予他们充分的指导和帮助，让他们能够掌握剪五瓣叶的基本知识和技能。
三、教学目标1. 让学生掌握剪五瓣叶的基本知识和技能，包括折叠纸张、画出叶形、剪切等步骤。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新意识。
3. 帮助学生了解剪纸艺术的基本知识和技法，体验制作的乐趣。
4. 培养学生的劳动意识和珍惜手工制品的习惯。
5. 通过小组合作，培养学生的团队合作精神和协作能力。
四、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握剪五瓣叶的基本知识和技能，体验制作的乐趣。
2. 教学难点：如何激发学生的观察力和动手能力，帮助他们深入理解剪纸艺术的技法；如何培养学生的团队合作精神和协作能力。
五、教学准备1. 教师准备：彩色纸张、剪刀、铅笔、范例作品等制作工具和材料。
2. 学生准备：穿戴整洁的衣帽，洗手消毒。
六、教学过程1. 导入新课为了激发学生的学习兴趣，教师可以首先展示一些剪纸作品和范例作品，让学生观察并讨论这些作品的特点和美感。
然后，教师可以提出一个问题：“你们想知道这些漂亮的剪纸作品是怎么制作的吗？”引导学生思考并表达自己对剪纸艺术的兴趣和期待。
接下来，教师可以介绍剪五瓣叶的基本知识和技能，让学生了解活动的目标和要求。
2. 讲解制作知识在这一环节中，教师需要详细讲解剪五瓣叶的基本知识和技法，包括折叠纸张、画出叶形、剪切等步骤。
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剪纸活动教案《五瓣花》
剪纸活动教案《五瓣花》
活动：五瓣花
（一）目标
1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2.感受剪纸花朵带来的美。
（二）教学重点和难点
重点：学会剪五瓣花
难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
（三）准备
实物投影、范例
（四）过程
一、导入
出示范例
师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老师带来的花是什么样子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分。