义仰第二小学好老师标准
如何做一名优秀的人民教师7则
如何做一名优秀的人民教师7那么从教十几年了，一直努力想做一名好老师。
但总觉得自己与好老师相差甚远。
在我心中，好老师应该是这样的：一名好老师首先要有一颗博大的爱心。
爱是教育的核心，鲁迅先生说过：“教育的总根是爱。
”做为教育的履行者老师，爱学生是自己的天职。
好老师爱学生不仅爱优秀生更爱那些差生，因为他们更需要老师给予的爱，更需要老师对自己的成认与鼓励。
有时候老师的一个微笑，一个眼神，一个手势，都会翻开他们的心灵之窗，都会帮他们扬起前进的风帆。
在好老师的眼里没有一个差生，只要教育方法得当，他们都会成为品学兼优的孩子。
好老师爱学生不仅爱学生的优点，还能容纳学生的缺点。
教育的终极目标是培养全面开展的人，学生的缺点恰恰反映出来孩子需要改进和努力的地方，只要耐心、悉心地教导他们，帮助他们克服困难，改正缺点，孩子最终会成为出色的人。
一位好老师不但热爱自己的学生，更热爱自己的职业。
在他们的眼里不把自己的职业当做是一种谋生的手段，而是把她看成自己毕生所追求的事业。
他们爱自己的岗位，虽然明明知道这个岗位的平凡与普通，但也能恪尽职守，兢兢业业，把奉献当成乐趣，甘为人梯，默默品尝教育的幸福。
其次，一名好老师会把学习放在重要的位置上，不以为自己当了老师学习就可以停止。
我们常提的教师是“一桶水”“一缸水”“长流水”不就正好说明，在知识不断更新的今天，教师如果停止了学习的脚步，就会成为教育体系中的落伍者。
好老师能抱定终身学习的观念。
他们在学习中不断完善自己的知识结构，开拓自己的知识视野。
因此每个人都具有广博的普通文化知识，系统、坚实的教育、教学专业知识，以及自己的在教学实践中不断总结积累的教育实践知识。
正是有如此丰厚的知识底蕴，他们使学生学习的权利得到最有效的保障，也使自己的教育教学生活过得光彩夺目。
一名好老师，总在业务上精益求精，把钻研业务当成是乐趣。
在教学的道路上，他们不被功利所钳制，注重于扎根实践，对自己的教学能够做出明智的判断与选择，在实践与反思中总会对自己的教学产生独特的见解。
2022新时代教师职业行为十项准则心得体会（精选10篇）
新时代教师职业行为十项准则心得体会2022新时代教师职业行为十项准则心得体会（精选10篇）有了一些收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的2022新时代教师职业行为十项准则心得体会，欢迎阅读与收藏。
新时代教师职业行为十项准则心得体会篇1作为一名小学一线教师，最近，我认真学习了《中小学教师行为规范规范》。
通过这种深刻的学习过程，我深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
通过学习教师行为规范，让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。
千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。
让学生在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命之树；爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠；爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁；爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的奥秘。
学生是稚嫩的幼苗，需要老师的呵护。
老师要有妈妈一样慈爱的胸怀，她需要有细致的心，慈祥的目光，温暖的双手，像对待儿女一样精心爱护每一位学生，让学生在学校有家的感觉。
学生病了，要及时和家长取得联系并送医院。
学生学习上有了困难，要细心地辅导；学生有了错误，要耐心教育；学生取得了成绩，要加以鼓励。
关爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。
教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。
中小学教师工作量标准
中小学教师工作量标准前言正文对于中小学教师工作量的规定，教育部对高等学校教师的工作量规定有一个试行办法，对于普通中小学校的教师，目前还没有完全能成熟的工作量标准的规定。
但很多地方和学校进行了一定探索，形成有一定参考价值的教师工作量标准。
中小学教师工作量标准一般都是各地市根据中央编办、教育部、财政部《关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》（中央编办发〔2014〕72号）精神制定，每个地方有所不同。
具体标准都是根据各地市的具体情况来制定，也有些地方是根据学校实际情况来制定。
现在没有统一的全国性的规定。
一般都是按照下面的标准上下浮动一、课时计算方法：专任教师以周教学课时计算工作量，一课时按40分钟或45分钟计算；高中教师周课时数可按学年或学期平均数计算。
二、专任教师周工作量标准1、小学教师：语文数学14节；科学外语15节；体育、音乐、美术、信息技术16节；品德、综合实践和地方课程等17节。
2、初中教师：语文、数学、英语和科学12节；思想品德、历史与社会、体育14节；音乐、美术、信息技术、综合实践和地方课程等16节。
3、高中教师：10-14节；各校根据选考学考情况、以及专业特点制定各学科周课时数标准；除按周工作量标准外，亦可根据学年或学期平均数计算周工作量。
中层干部周工作量标准与专任教师有异，中层正职的周课时数为专任教师的二分之一，中层副职的周课时数为专任教师的三分之二。
以上未具体约束的老师工作量情况，应以当地教育局的政策和公立校校方安排为准。
比如下面是宁夏的标准宁夏回族自治区教育厅关于中小学教师工作量的规定省教育厅公布的义务教育学校教师工作量参考标准中，小学教师平均每周17节课，中学教师平均每周13节课。
此次公布的专任教师工作量标准为：小学语文、数学每周14至16节，英语、品德与生活(品德与社会)、科学、体育每周16至18节，其他学科每周18至20节；初中语文、数学、英语、物理、化学、生物每周10至12节，思想与品德、历史、地理每周12至14节，其他学科每周14至16节。
学习中小学教师职业道德规范心得体会（精选33篇）
学习中小学教师职业道德规范心得体会（精选33篇）当我们经过反思，有了新的启发时，写一篇心得体会，记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的学习中小学教师职业道德规范心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学习中小学教师职业道德规范心得体会篇1新时期教师职业道德的八条内容，让我感触良多。
它很简短却很实际地概括了作为一名教师应有什么样的职业道德。
通过学习教师职业道德，使我进一步认识到，新时期的教师不仅要教好书、育好人，更要在各个方面为人师表、身正为范。
以下，就这八个内容我简单谈谈自己的感受：一、要依法执教。
坚持依法执教是师德修养的基本保障。
不管是从事何种职业，都应该爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
作为教师，更应贯彻好国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。
遵法守法不仅是教师的职业道德，更是每个公民应尽的义务和责任。
二、要爱岗敬业。
我想这是每个教师最基本的思想品质。
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，以及认真备课上课、认真批改作业、不敷衍塞责、不传播有害学生身心健康的思想，这是教师最最基本的工作内容。
我们应该做一行、爱一行。
因为“教师既是太阳底下最崇高的事业”，也是灵魂的工程师。
我很庆幸自己找到并成为了喜欢的工作中的一员，虽然我们职业的特殊性决定了只有爱的付出，才有爱的收获，但是，我一直坚信只要以爱为本，爱就能感化学生，净化学生的心灵。
只要一想到我的高中导师给我的积极引导，我便立志像他学习，给学习成绩不突出的学生一些侧面的鼓励与引导，让文化成绩不优秀的学生能通过艺体方面有更好的发展。
因此，投身教育事业，我将终身无悔，作为一名人民教师，我感到无尚光荣。
我将做好教师的本份工作，热爱学生，热爱生活，忠诚于党的教育事业，努力为社会培养好人才。
三、要热爱学生。
小学教师专业标准心得体会（通用18篇）
小学教师专业标准心得体会（通用18篇）小学教师专业标准篇1人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，所有人的梦想汇集起来，就是中国梦。
中国梦中，有教育梦;教育梦中，有学前教育梦。
一个孩子是一个家庭的未来，而一代孩子则是一个国家的希望和民族的未来。
作为一名幼儿教师的学前教育梦——让孩子一生幸福，是我们教育工作者以及家长不可推卸的责任。
在生活中有的人说xx教师很高尚，xx教师很和蔼，xx教师枉为人师……其实教师也是一种良心的职业，你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的态度。
你可以轻松地过完今天又明天，也可以忙得不知今夕是何年。
冷冷的寒假中，我学习了《幼儿教师专业标准》之后，我才明白原来我所认为的尽职离一个专业型教师的标准相差甚远。
下面结合我平时的工作实践，浅谈学习《幼儿专业教师标准》以后的几点体会：师德为先的理念是：对教师职业的特别要求，包括三层含义，一是具有职业理想与职业道德，二是尊重和热爱幼儿，三是为人师表，教书育人。
能力为重的理念强调幼儿园教师要将理论与实践相结合，以“专业”的能力确保保教工作的科学性，并在实践中通过研究和学习不断提高专业能力。
尊重幼儿，因材施教。
金慧是我班里的一个小女孩，她最让人注意的原因是做什么事都是最后一名：站队时，在后面慢吞吞的靠近大队伍，洗手吃点的时候，别人都要吃完点了，她才从洗手间出来，为了让她快点，我老是在后面督促她，可是她依旧不变，我又让别的幼儿带领她，让她在别人的引领下改变一下，可是成效仍不大，我很疑惑，孩子为什么会这样，后来我才了解：因为金慧的父母离异，一直是由年龄大的奶奶照看，奶奶的身体又不好，孩子很懂事，在家都按照奶奶的节奏生活，长久下来，孩子也受到了影响。
知道这些后，我才开始反思，作为教师，我们要学会尊重幼儿，了解幼儿，切不可武断地批评或否定幼儿的想法和做法，不简单、粗暴的指责幼儿，而是了解实情的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。
这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。
中小学教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范(2008年修订)一、爱国守法。
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导，拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献.对工作高度负责,认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康,维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生.四、教书育人.遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则.衣着得体,语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作,尊重同事,尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平. ［1]考核编辑2013年5月29日，根据中组部、中宣部、教育部联合印发的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，我国将对师德表现作为教师年度考核、岗位聘任（聘用)、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全青年教师师德考核档案，实行师德“一票否决制”。
意见强调，要强化政治理论学习、开展形势政策教育、丰富政治理论学习方式，切实加强对青年教师的思想教育引导。
推进青年教师师德师风建设，强化职业理想和职业道德教育，激发青年教师树立崇高的职业理想，严守教育教学纪律和学术规范.坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。
完善师德考核机制,实行师德“一票否决制"。
小学教师职业道德规范文
小学教师职业道德规范文小学教师是一份充满责任与使命感的职业，他们肩负着培养新一代未来人才的责任。
职业道德规范是每一位小学教师应当遵循的准则，它涵盖了一系列的行为准则和职业要求，旨在引导教师秉持正确的职业心态，塑造优秀的师德师风，发挥教育的积极作用。
本文将对小学教师职业道德规范进行详细阐述。
第一，小学教师应以教书育人为己任，全面培养学生的品德和智力。
教师要树立正确的人生观、价值观，具备崇高的教育情怀，以身作则，为学生树立良好的榜样。
同时，教师应提供优质的教育资源，培养学生的独立思考和学习能力，培育积极向上的人格品质。
第二，小学教师应尊重每一个学生的个体差异，关注学生的成长和发展。
教师要倾听学生的声音，理解并尊重他们的思想和情感体验，建立和谐、亲近的师生关系。
同时，教师要关注学生的身心健康，帮助他们建立自信心和团队意识，培养积极的人际关系，实现全面发展。
第三，小学教师应注重职业素养和自身修养的提高。
教师要持续学习和积累知识，不断提高教学水平和教育教学能力。
教师要注重专业道德养成，遵守教育法律法规和学校管理制度，做到诚实守信、言行一致、恪守职业道德底线。
教师要保持谦虚和敬业的态度，不断反思自己的教育教学方法，不断改进教学效果。
第四，小学教师应积极参与学校教育改革和教育研究。
教师要关注教育前沿和教学动态，不断研究和探索适合小学生的教学方法和教学理念。
同时，教师要积极参与学校的各项教学活动和社会公益事业，以发挥教育的社会责任感，为社会和学生做出积极的贡献。
第五，小学教师应与家长保持良好的沟通和合作关系。
教师要尊重家长的意见和意愿，与家长建立良好的互信关系，共同关心和教育孩子。
同时，教师要定期向家长反馈学生的学习情况和发展状况，及时解决学生在学习和成长中遇到的问题，共同推动学生的全面发展。
总之，小学教师职业道德规范是教师行为的基本准则和要求，是教师职业行为的内在规定和标准。
小学教师应将职业道德规范融入到工作实践中，做到身体力行，勇担教书育人的重任，为社会培养优秀人才做出自己的努力和贡献。
关于小学优秀教师专业标准心得感想
关于小学优秀教师专业标准心得感想作为小学优秀教师的标准要求是具有良好的理论基础、教学技能、师德师风，具备一定的研究能力和创新精神。
参与制定小学教师专业标准，让我更加深刻地认识到作为一名小学教师的责任和使命，也对自己的成长和发展提出了更高的要求。
首先，小学教师专业标准要求我们具备良好的理论基础。
在教育工作中，我们不仅要掌握教学内容，而且要对教育学、心理学等相关理论进行深入研究。
只有通过深入的研究，我们才能更好地指导学生的学习，开展有效的教育教学活动。
作为一名小学教师，我们要不断提升自己的学识水平，不断学习新的理论知识，丰富自己的知识储备，以便更好地完成教育教学任务。
其次，小学教师专业标准要求我们具备卓越的教学技能。
作为小学教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的创新意识和实践能力。
我们要善于运用多种教学方法和手段，使学生在快乐中学习，在实践中成长。
我们要善于调动学生的积极性和主动性，培养学生的自主学习能力和合作精神。
同时，我们还要能够根据学生的特点和需求，进行个性化教学，帮助每个学生实现自己的潜能。
只有具备了优秀的教学技能，我们才能更好地完成教育教学任务，提高学生的综合素质。
第三，小学教师专业标准要求我们具备良好的师德师风。
作为一名小学教师，我们不仅要为人师表，还要成为学生的良师益友。
我们要始终牢记教育是一项神圣而伟大的事业，要以身作则，做学生的榜样。
我们要尊重学生，关心学生，理解学生，关注他们的身心健康。
我们要注重教育教学过程中的道德教育，传递正确的价值观和道德观念。
只有具备了良好的师德师风，我们才能得到学生的喜爱和尊重，才能促进学生的健康成长。
第四，小学教师专业标准要求我们具备一定的研究能力和创新精神。
作为一名小学教师，我们不能止步于教材，还要进行教学方法和教学内容的研究，不断探索新的教育教学方法。
我们要关注教育教学的前沿理论和发展趋势，积极参加专业研讨会和学术交流活动，与同行进行交流和合作。
学习中小学教师职业道德行为规范的心得
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争做新时代四有好教师心得体会通用5篇
争做新时代四有好教师心得体会通用5篇争做新时代四有好教师心得体会（精选篇1）作为一名普通教师，在新中国的第个教师节之际，面对学生及社会各界的祝福，家长的期望，既感到温暖，又感到责任重大。
更是让我们不敢懈怠，而讲话中的“四有”教师理念，为我明确了努力的方向，身体力行，学习“四有”教师精神，做党和人民满意的好老师。
一、做好老师，要有理想信念教师应该是富有理想的教师，有理想的教师才能引领和创造未来。
蔡元培指出，教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
教育必定是立足于现在，面向于未来，为未来社会培养所需要的人才服务的。
教师要根据自己对未来社会的理解和判断以及自己对美好生活的理想追求，来确立一个理想的目标，并从人类发展的光明前景的战略高度来构建自己的教育哲学，通过自己的教育活动传播理想，培养未来社会所需要的人才，因此，面向未来的教师必定是理想主义的；然而所实施的教育行为又是在现实条件下进行的，因而他又是现实主义的。
在理想与现实之间如何保持合适的尺度，这就是教师所面临的一个难题。
为此，他必须考问教育的终极意义和近期目标，必须对自己所教学科的特点和特有的教育意义、对自己正在讲授的内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显示其教育意义、对所有这些怎样通过自己的每一次教学活动在自己的学生身上得到实现有清醒的意识。
意义的考问和意识的唤醒，使他从日常大量的事务性工作和经验性行为中摆脱出来，成为教育实践的自觉研究者和主动反思者，成为自己教育思想和理论的构建者和创造者，成为面向未来的专业发展主体。
教育教学活动也因为有了科学知识和理论的指引，趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的价值追求，滋生并孕育出各种各样的教育经验与教育理论。
二、好好老师，要有道德情操学高为师，德高为范，师者为师亦为范。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师师德师风的修养，很大的一块内容就是学生，学生可以说是一面镜子，学生身上就能折射出教师师德师风的好坏，用什么样的工作态度来处理学生中发生的问题，就很大程度影响到教师在学生心目中的地位。
学生心中的好老师
学生心中的好老师各位领导、老师，下午好。
我今天演讲的题目是“做学生心中的好老师”。
做一名好老师，是许多从事老师这一职业的追求目标。
在学生心中，老师是一个被神圣化的完美形象，他们时刻用心中完美的标准与自己的老师对比。
做他们心中的好老师该多好。
学生心中的好老师应该是胸怀理想充满激情和诗意的老师。
一个优秀的老师，必须具有远大的理想，不断给自己提出追求目标，同时又要有激情。
对于老师来说，平静的思考是需要的，但更需要富有激情。
人要会做梦，优秀的老师要有永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
学生心中的好老师应该是自信、自强，不断地挑战自我的老师。
一个理想的老师，应善于认识自己，超越自己，自信使人自强，自强才能接近成功，我们只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。
老师有这样或那样的撞击，是难能可贵的。
当一个老师停止了追求撞击，就意味着他对生活失去了追求，对自己的存在失去了自信。
学生心中的好老师应该是充满爱心、受学生尊敬的老师。
应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。
只有学生才能得到学生对你的爱，你才能获得事业上的乐趣。
老师爱学生一个很重要的表现就是相信每一个学生，鼓励学生不断去自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。
老师爱学生，还表现在教育民主性中，在与学生交流中处处以爱心对待学生，只有在爱的基础上，老师才会投入他全部力量，才会把自己的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。
学生心中的好老师应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的老师。
教育不光是给学生传授知识，更重要的是给学生有一种积极的生活态度，以积极的人生态度对待生活。
教育本身就是生活，我们经常埋怨社会混乱、诅咒腐败，可是，这些东西很大程度是我们自己所造成的。
作为一位老师应该非常关注社会，非常关注人类命运，注重培养学生的社会责任感。
只有老师有了社会责任感，才能培养学生的社会责任感，因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想，更加完美，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。
争做四有好教师当好四个引路人5篇
争做四有好教师当好四个引路人5篇争做四有好教师当好四个引路人作文【篇1】“师爱事小胜爱子，勤学能拼超一般，科研创新超专家，帮传带扶兴一园。
”——送给吴绍萍教师。
认真拜读了省教育厅办公室下发的《爱注幼儿情洒事业——南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍教师事迹材料》后，情不自禁想到了上面的四句话，写下来送给吴教师。
虽然这四句话远远不能概括吴邵萍教师精神的真谛，但却是我内心的真切表达。
作为幼教园地的一名普通教师，成长为年级组长，到园长，吴教师从普通的路上走来，走出来了一条不普通的路。
细读材料后，发自内心的想以吴教师为榜样，争取去做一名“四好”教师。
平常，我们经常评定学生为“三好”或“五好”，教师何尝也不来一个几好的标准呢？这“四好”从哪里来？就是从吴教师的事迹中来，也可以用*开头的四句话作为概括，如果再浓缩一些的话，那四好就是：师爱好，勤学好，教研好，帮传好。
我想，作为一名教师，不管是在中学，小学，还是幼儿园，只要能达到“四好”这个标准的教师，那肯定是一位好教师。
首先是师爱好。
用理论层次稍高一些的话来说，师爱好，是属于师德的范畴。
师德的范围太大，不容易直接操作，而师爱可以说是细化的师德，容易从简单的事情上表现出来。
不知是谁说过，爱学生的教师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的教师。
在我们的教师群体里，对于班级里面的尖子生，特长生，哪位教师不喜欢，哪位教师不是当成心里的宝？这一点，对于所有的教师来说，都能做到。
而对于一些所谓的“差生”，想使每一位教师都爱她，那就并非一般教师所能做到了。
吴邵萍教师的可贵之处，不仅在于爱学生，更在于她能爱问题学生。
吴教师面对的虽然是幼儿园的孩子，但爱学生的事情，绝不仅仅表现在幼儿的身上，在小学教师身上，初中教师，乃至高中、大学教师身上，都是我们所有教学一线教师必须要学习的一种可贵品质。
其次是勤学好。
大家都知道，要想给学生一碗水，教师必须要有一桶水。
大家更知道，要想使一桶水始终保持清新不腐，还要不断进行更换。
师德师风学习内容
师德学习资料一中华人民共和国教师的基本修养1、按学校要求上课，不得无故旷课、迟到，热爱学生，尊重学生，不讽刺学生。
2、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。
既严格要求，又避免简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。
3、学生行礼问好时，教师要微笑还礼致意。
4、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得因个人问题向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象。
5、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度，认真讲解不得敷衍了事，不坐着上课（生病不能坚持者除外）。
6、坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚抄作业，罚不准进教室上课等）。
7、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人工作、学习。
不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室，上下楼梯靠右行。
8、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协作，奋发向上。
经常使用礼貌用语，诚恳待人，重视与同事的协作关系，形成教育教学合力。
9、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。
10、提倡不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何节假日暗示学生送礼，不得对学生有亲疏远近的表示，不勉强家长为自己办私事。
师德学习资料二中小学教师违反职业道德行为处理办法第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。
第二条本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。
前款所称中小学教师包括民办学校教师。
第三条本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。
其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。
小学教师争做新时代四有好教师心得体会_小学教师学做四有好老师心得体会
小学教师争做新时代四有好教师心得体会_小学教师学做四有好老师心得体会做好老师，要有理想信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。
结合我20多年的教学经验，对比“四有”好教师的内涵，我认为做一名深受学生喜爱、家长满意的好教师，首先，理想信念是核心。
凡是在教育事业上取得成就的人，都是有远大理想，把教书育人作为人生最爱的事业的人。
有了理想和信念，就像在大海中航行一样，有了目标和方向，让看似枯燥的教学生涯充实而辉煌。
其次，道德情操是底线。
教师的职业注定是清贫的，如果耐不住寂寞，守不住清贫，是不合适做教师的。
教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，教师如何能站得稳三尺讲台。
因为我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的未来。
所以，让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。
第三，扎实的知识是基础。
随着教育信息化的快速发展和知识的爆炸式增长，教师现有的知识和基本专业技能面临着前所未有的挑战。
继续教育和终身学习对我们来说不再陌生。
俗话说：老师应该教学生一碗水。
他们不仅要有一桶水，还要有恒久的水。
我们要不断巩固自己的商业知识，以渊博的知识引导学生在知识的海洋中自由遨游。
最后，仁爱之心是灵魂。
古今中外，那些教育大家们，无一不是把对学生的爱做到了极致。
有句名言说得好：教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。
实践证明，教师一旦有了仁爱之心，就如同一个人有了灵魂，他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被学生所爱戴。
爱是无私的，更是永恒的，愿仁爱之心永驻你我心间，让我们永葆教书育人的青春与激情。
我知道教师的重要性在于教师的工作是塑造灵魂、生命和人。
只有认清使命和责任，才能努力成为德高望重、业务精湛、充满活力的高素质专业教师，为培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。
第一，要有理想信念。
二小教师日常行为规范
二小教师日常行为规范
作为二小教师，日常行为规范应该包括以下几个方面：
1. 专业素养：作为教师，应具备良好的专业素养，包括教学知识的了解和掌握、教学方法的灵活运用、教育理念的不断更新等。
在教学过程中，要注重教学效果，不断提高自己的教学水平。
2. 师德师风：作为教师，要具备高尚的师德师风，以身作则，做学生的良好榜样。
要尊重学生，耐心倾听他们的问题和疑惑，给予正确的引导和帮助，关心他们的成长，关注他们的身心健康。
3. 课堂纪律：在课堂上，要保持良好的秩序，确保学生能够安心学习。
要准时上课，不随意调课或放学，不迟到早退。
要制订合理的教学计划，掌握好教学进度，避免课堂浪费时间或赶进度过快。
4. 与同事合作：教师要善于团结协作，与同事之间要保持良好的沟通和合作关系。
要相互尊重，互帮互助，共同提高教育教学水平。
5. 与家长沟通：与家长之间要建立良好的沟通渠道，及时将学生的学习情况和表现反馈给家长，向家长解释学生的问题和困惑，并与家长共同探讨解决方法。
总之，作为二小教师，应保持良好的职业道德和行为规范，注重自身修养和教育教学素质的提升，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
四有好老师和小学阶段学生的特点
四有好老师和小学阶段学生的特点老师：一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。
”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。
学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。
干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有一种强烈的责任感。
只有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。
为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。
要爱学生，要让学生喜欢你。
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。
爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。
师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。
留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。
所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。
也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。
他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。
让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。
二、加强学习，提升自身素质俗话说：“活到老，学到老。
”更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。
苏州市教育局关于公布2022“苏州师说”讲述我身边的好老师评选结果的通知
苏州市教育局关于公布2022“苏州师说”讲述我身边的好老师评选结果的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.06.05•【字号】苏教师〔2023〕11号•【施行日期】2023.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文苏州市教育局关于公布2022“苏州师说”讲述我身边的好老师评选结果的通知苏教师〔2023〕11号各县级市（区）教育局（教体文旅委），各直属（代管）学校：为进一步展现近年来苏州教师队伍建设取得的新成绩、新面貌，巩固拓展全市优秀教师先进事迹报告会取得的良好舆论成效，深入推进师德师风建设，2022年度，我市继续组织开展了“苏州师说”讲述我身边的好老师专场活动。
活动累计收到晋级大市复赛作品158部，经专家组视频初选、决赛评审，苏逢春等2位同志获特等奖，沈妍婧等4位同志获一等奖，高晶等8位同志获二等奖，钱晨等10位同志获三等奖。
张家港市东渡实验学校等39所学校选送的视频获评“优秀视频奖”，陆艾等23位同学获评“未来演说家”称号，蔡晓晨等3位家长获评“爱心演说家”称号。
（具体名单见附件）希望获奖的集体和个人珍惜荣誉、再接再厉，各地各校要进一步围绕“我身边的好老师”主题进行拓展深化，继续通过分享身边的榜样故事，不断讴歌苏州教师爱岗敬业的良好风貌，将更多优秀教师的事迹传播出去，展现“永远跟党走”的坚定信仰与新时代教师队伍立德树人的永恒初心。
附件：1.2022“苏州师说”讲述我身边的好老师决赛获奖名单2.2022“苏州师说”讲述我身边的好老师优秀视频获奖名单3.2022“苏州师说”讲述我身边的好老师“未来演说家”名单4.2022“苏州师说”讲述我身边的好老师“爱心演说家”名单苏州市教育局2023年6月5日附件12022“苏州师说”讲述我身边的好老师决赛获奖名单特等奖苏逢春苏州市姑苏区特殊教育学校范帆苏州科技城实验小学校一等奖沈妍婧江苏省苏州中学校蔡晓晨太仓市总工会（家长）黄成成吴江区横扇学校李泽华苏州市相城区元和小学二等奖高晶苏州工业园区钟园幼儿园赵戈晨、黄荣苏州市叶圣陶中学校庞唯娴张家港市东渡实验学校李吉常熟市实验中学陈静菲昆山市红峰幼儿园姚琴苏州大学第二实验学校许颉苏州市吴中区澄湖实验小学三等奖钱晨苏州市梓义实验小学孟昕熠苏州工业园区星澜学校（学生）陈利新张家港市农联实验小学高伊宁太仓市高新区娄江幼教中心邹寅郴常熟市石梅小学（学生）杨雪瑶昆山市玉山镇同心小学姜智勇苏州高新区文韵实验幼儿园王洁苏州市吴中区甪直高级中学沈路平、沈路安吴江区盛泽实验幼儿园附件22022“苏州师说”讲述我身边的好老师优秀视频获奖名单张家港市东渡实验学校《本色，让初心闪光》张家港市农联实验小学《快乐的苦行者务实的追梦人》常熟市石梅小学《她是最可爱的人》常熟市实验中学《深耕教育润桃李巾帼不让勇担当》常熟市第一中学校《抗起责任和良知两面大旗》江苏省常熟中学《疫路冲锋展现师者担当》太仓市高新区娄江幼教中心《桃李沐雨露，春英绽芳华》太仓市实验小学《初心悠扬》太仓市第一中学《三十芳华研数学情满杏坛育桃李》太仓市明德小学《用心育桃李润物细无声》太仓市沙溪镇印溪幼教中心《平凡的岗位不平凡的坚守》昆山市红峰幼儿园《唯奋斗，最青春》昆山市玉山镇同心小学《青春在奋进中闪光》吴江区横扇学校《三尺讲台前的硬汉》吴江区盛泽实验幼儿园《祖孙三代坚守“三尺讲台”》苏州市吴中区澄湖实验小学《热心做公益博爱育桃李》苏州市吴中区甪直高级中学《天山为证勇担当昆仑铭记献忠诚》苏州市相城区元和小学《绵绵用力久久为功》苏州大学第二实验学校《手工的“明光”非遗的“红星”》苏州市相城区文征明实验小学《爱为底色向美而生》苏州市叶圣陶中学校《一个人的背影一群人的身影》苏州市姑苏区特殊教育学校《让折翼天使生而精彩》苏州市梓义实验小学《一束光爱所向》苏州市沧浪实验小学校《我眼中的她》苏州工业园区钟园幼儿园《一个爱“拾荒”的幼儿教师》苏州工业园区星澜学校《精勤奉献润物无声》苏州工业园区车坊实验小学《退而不休余热生辉的车坊红乡贤》苏州科技城实验小学校《十年当家，用百变姿态编写立人新“童话”》苏州市枫桥中心小学《倾听雅园的一百种声音》苏州科技城实验幼儿园《以爱育爱，追光不止》苏州高新区文韵实验幼儿园《会发光的老师》江苏省苏州中学校《百变教育人，不变家国情》苏州市第五中学校《教无止境爱无止境》苏州市田家炳高级中学《讲述身边故事传递教育力量》苏州市立达中学校《以爱之名以诗传情》苏州市景范中学校《教育的守望者》苏州市沧浪中学校《长大后我想成为你》江苏省新苏师范学校附属小学《三个“一”》苏州幼儿师范高等专科学校《以爱托起“折翼天使”的翅膀》附件32022“苏州师说”讲述我身边的好老师“未来演说家”名单陆艾张家港市兆丰学校张嘉睿张家港市城北小学陈星月张家港市第三职业高级中学邹寅郴常熟市石梅小学陆宥辰常熟市中学裘茹涵常熟市义庄小学刘彦兰太仓市第一中学李卓然太仓市经贸小学薛米儿昆山市实验小学邢佳妮昆山市玉山镇司徒街小学程微江苏省昆山第二中等专业学校戴益安吴江区南麻小学顾皓轩江苏省吴江实验小学李朗悦苏州市吴中区迎春中学何嘉仪江苏省相城中等专业学校朱炜烨苏州市相城实验中学夏睿偲苏州市平江实验学校孟昕熠苏州工业园区星澜学校刘品融苏州工业园区第二实验小学曾梁宝苏州高新区第一初级中学校巢同吴县中学许嘉悦苏州高新区实验小学校附件42022“苏州师说”讲述我身边的好老师“爱心演说家”名单蔡晓晨太仓市总工会顾史佳苏州市职业大学姜佳汝博世汽车部件（苏州）有限公司。
教师职业道德规范心得感想作文5篇
教师职业道德规范心得感想作文5篇教师职业道德规范心得感想作文1学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，对我们年轻教师有很大的帮助，使我对师德教育有了更深的认识，师德规范包括六个方面的内容，要弘扬高尚师德，力行师德规范。
因此，我想唯有在平凡的工作中，在微不足道的小事中努力实践中。
一、爱国守法。
不仅老师自己要爱国，还要将爱国精神传递给每一个学生，让学生从小就又爱国守法的意识。
二、爱岗敬业。
我作为教师队伍中的一员，一定要坚守岗位，踏实工作，全身心投入工作中，力争上好每节课。
在今后的工作当中，要继续以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，教学相长。
三、关爱学生。
我们应该做学生的良师益友，关心学生的健康，让我们做辛勤的园丁，用爱心去浇灌每一株幼苗。
四、教书育人。
应该努力引导学生掌握正确的学习方法、培养他们良好的学习习惯，帮助他们逐步提高。
在日常的教学中，还要让学生在学习的过程中受到良好的思想熏陶。
五、为人师表。
孔子说：”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
” 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样。
六、终身学习。
老师要时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”，做一名“学习型”的优秀教师。
我想：教师担负着教书育人的重任。
教师的行为思想将直接影响着下一代青少年学生的健康成长。
所以我深深地感到我们教师不仅要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，还要做知识和文明的传播者，用自己的实际行动去实践高尚的师德。
教师职业道德规范心得感想作文2 从事幼儿教育工作第四年了，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为仔细，重视细节的人。
但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、手足无措、惶恐、焦虑也有爱好和成绩感带来的快乐。
小学好老师标准
小学好老师标准怎样才能做一名好老师，这是一个大众话题。
我校自2004年1 1月开始，在全校师生中开展征集“好老师”标准活动，大家说尽了内心蕴藏的对好老师的热切期盼，情真意切，感人至深，学校在此基础上，本着求新、求真、求实的精神制定出义仰二小好老师标准。
一、爱学校1、做学校的主人，建言献策，爱护学校声誉。
2、遵守学校规章制度，出色完成学校交给的任务，所担任工作业绩突出，为学校争光。
3、有强烈的工作责任心与工作热情那个，尽心尽责，有服务于社会责任感。
二、爱学习1、注重学习，博览群书，不断积累，更新自己的知识，树立“终身学习”的理念。
2、善于学习，勤于思考，能够把读与思、读与教、读与研等结合起来，推进教育理念更新与新课程实施。
3、上课富有激情，有感染力，减负增效做得好，课后善于反思，积极吸收和借鉴先进的教育文化，学生喜欢上你的课。
三、爱学生1、心中有学生，能站在学生的角度看问题，采取有效地教学方式，取得好的教学效益。
2、微笑面对学生，能融入学生之中，经常沟通、关心、爱护、赞赏学生，具有亲和力，但不乏严厉，建立优秀班集体。
3、关注学生学习习惯与行为的培养，能潜移默化、循循善诱，善于发现学生的心理变化，给学生心理指导。
4、公正、宽容、不偏袒、尊重每一个学生，对学习受挫学生给予更多关心、鼓励，不打击、不放弃。
四、爱同事尊重他人，善于合作交流，乐于助人，同事间能相互支持，真诚坦然，与同事关系融洽、友善，并能虚心向他人学习。
五、爱家长能经常家访，以多种形式，积极争取家长对学校教育的支持与理解，形成教育的合力，家长满意度高。
六、爱自己1、爱自己的名声，以教师职业道德规范自己言行，做有规则的教师，身体力行做学生表率，美誉度高。
2、爱自己的身体，精力充沛，乐观向上，身体健康，心理素质良好。
3、爱自己的家庭，对家庭有责任感，充满仁爱亲情，每天把好心情带到学校。
小学教育专业认证标准
小学教育专业认证标准（第一级）《小学教育专业认证标准（第一级）》是国家对小学教育专业办学的基本要求，主要依据国家教育法规和小学教师专业标准、教师教育课程标准制定。
本标准适用于普通高等学校培养小学教师的本、专科小学教育专业。
小学教育专业认证标准（第二级）《小学教育专业认证标准（第二级）》是国家对小学教育专业教学质量的合格要求，主要依据国家教育法规和小学教师专业标准、教师教育课程标准制定。
本标准适用于普通高等学校培养小学教师的本、专科小学教育专业。
一、培养目标1.1 [目标定位] 培养目标应贯彻党的教育方针，面向国家、地区基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，落实国家教师教育相关政策要求，符合学校办学定位。
1.2 [目标内涵] 培养目标内容明确清晰，反映师范生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期，体现专业特色，并能够为师范生、教师、教学管理人员及其他利益相关方所理解和认同。
1.3 [目标评价] 定期对培养目标的合理性进行评价，并能够根据评价结果对培养目标进行必要修订。
评价和修订过程应有利益相关方参与。
二、毕业要求专业应根据小学教师专业标准，制定明确、公开的毕业要求。
毕业要求能够支撑培养目标，并在师范生培养全过程中分解落实。
专业应通过评价证明毕业要求的达成。
专业制定的毕业要求应涵盖以下内容：⏹践行师德2.1 [师德规范] 践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。
贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。
遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.2 [教育情怀] 具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。
具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
⏹学会教学2.3 [学科素养] 具有一定的人文与科学素养。
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义仰第二小学好老师标准
义仰第二小学好老师标准怎样才能做一名好老师，这是一个大众话题。
我校自年月开始，在全校师生中开展征集好老师标准活动，大家说尽了内心蕴藏的对好老师的热切期盼，情真意切，感人至深，学校在此基础上，本着求新求真求实的精神制定出义仰二小好老师标准。
一爱学校做学校的主人，建言献策，爱护学校声誉。
遵守学校规章制度，出色完成学校交给的任务，所担任工作业绩突出，为学校争光。
有强烈的工作责任心与工作热情那个，尽心尽责，有服务于社会责任感。
二爱学习注重学习，博览群书，不断积累，自己的知识，树立终身学习的理念。
善于学习，勤于思考，能够把读与思读与教读与研等结合起来，推进教育理念与新课程实施。
上课富有激情，有感染力，减负增效做得好，课后善于反思，积极吸收和借鉴先进的教育文化，学生喜欢上你的课。
三爱学生心中有学生，能站在学生的角度看问题，采取有效地教学方式，取得好的教学效益。
微笑面对学生，能融入学生之中，经常沟通关心爱护赞赏学生，具有亲和力，但不乏严厉，建立优秀班集体。
关注学生学习习惯与行为的培养，能潜移默化循循善诱，善于发现学生的心理变化，给学生心理指导。
公正宽容不偏袒尊重每一个学生，对学习受挫学生给予更多关心鼓励，不打击不放弃。
四爱同事尊重他人，善于合作交流，乐于助人，同事间能相互支持，真诚坦然，与同事关系融洽友善，并能虚心向他人学习。
五爱家长能经常家访，以多种形式，积极争取家长对学校教育的支持与理解，形成教育的合力，家长满意度高。
六爱自己爱自己的名声，以教师职业道德规范自己言行，做有规则的教师，身体力行做学生表率，美誉度高。
爱自己的身体，精力充沛，乐观向上，身体健康，心理素质良好。
爱自己的家庭，对家庭有责任感，充满仁爱亲情，每天把好心情带到学校。