蓝天向我们召唤(1)
人教版音乐六年级上册第十六课时《蓝天向我们召唤》 课件
蓝天向我们召唤
蓝天
蓝天
日月星辰罗列的广大空间。是地球重要的 组成部分，在古代中国有天圆地方的说法。
飞天的想法
不知不觉中,历史已跨越了两千多年。一代又一代人历 经曲折和艰辛,通过无数次的试验,终于实现了飞天梦 想:1903年,世界上第一架飞机由美国的莱特兄弟发明问 世。
飞机
火箭
蓝天向我们召唤
• 请同学们一起来演唱一下这首歌曲！
• 感受歌曲中的情感节奏！
蓝天向我们召唤
• 思考一下，这首歌曲应该如何把握节奏呢？
蓝天向我们召唤
• 请同学们欣赏并演唱这部作品 • 感受歌曲的魅力
课后作业
• 请同学们课下总结本节课知识点
• 练习演唱并欣赏本次课的歌曲
• 下节课见！
பைடு நூலகம்
《第三单元唱歌蓝天向我们召唤》作业设计方案-小学音乐人教版12六年级上册
《唱歌蓝天向我们召唤》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 加深学生对歌曲《蓝天向我们召唤》的理解，提高其音乐感受能力及演唱技巧。
2. 培养学生对音乐的喜爱，并养成自觉参与音乐活动的习惯。
3. 促进学生团队合作意识和创造力的培养。
二、作业内容作业内容主要包括以下四个部分：1. 歌曲学习：学生需在家中反复聆听《蓝天向我们召唤》的示范歌曲，并尝试跟唱，体会歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词背诵：学生需将歌词全文背诵，并理解每句歌词的含义，能够表达出对歌曲情感的理解。
3. 乐理学习：了解歌曲的基本节奏型、音高及和弦结构等基础知识，可以在家长指导下用简谱初步识谱。
4. 小组合作：学生需与小组内成员共同探讨歌曲的演唱技巧，如音色、情感表达等，并尝试进行简单的合唱排练。
三、作业要求1. 歌曲学习：学生需在家长陪伴下完成，并确保歌曲跟唱准确无误。
2. 歌词背诵：需流利背诵并准确表达歌词的情感内涵。
3. 乐理学习：要求初步了解并记住基本乐理知识，为后续学习打下基础。
4. 小组合作：小组内成员需分工明确，积极讨论，并将讨论成果以视频或音频形式记录下来。
四、作业评价1. 家长评价：家长需对孩子完成的作业进行初步评价，包括歌曲跟唱情况、歌词背诵情况等。
2. 教师评价：教师将根据学生提交的作业视频或音频，评价学生的演唱技巧、情感表达及小组合作情况。
3. 互动评价：鼓励学生之间互相评价，以互相学习、互相促进的方式提高音乐素养。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需将作业完成过程中的疑问或困难及时反馈给家长或教师，以便及时解决。
2. 教师反馈：教师将根据学生作业的完成情况，给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地完成后续学习任务。
3. 小组反馈：小组内成员需在课后进行总结，分享彼此的学习心得和收获，以便在下次小组合作中更好地发挥各自的优势。
通过以上是《小学音乐课程<唱歌蓝天向我们召唤>作业设计方案（第一课时）》的作业内容部分，希望能够帮助学生在家中进行有效的音乐学习，提高他们的音乐素养和演唱技巧。
《蓝天向我们召唤》教案
《蓝天向我们召唤》教案第一篇：《蓝天向我们召唤》教案《蓝天向我们召唤》教案学习目标：1、能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、以自豪、热情地声音来演唱歌曲。
教学重点：歌曲教学教学难点：感受歌曲雄伟壮观的旋律教材分析：《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
教具：多媒体、电子琴、录音机教学过程一、复习引入新课同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。
上节课，我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学回忆一下；这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的），你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等），好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。
同学们，同是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学习过的《我爱银河》有什么不同？（师播放：《蓝天向我们召唤》，在播放时师板课题：蓝天向我们召唤二、新课教学1/3（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。
1.谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。
节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。
在速度上《蓝天向我们召唤》稍快而《我爱银河》则稍慢。
力度上《蓝天向我们召唤》较强而《我爱银河》较弱。
（二）再次聆听，了解歌曲含义。
2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。
注意结合课本中的第一个问题，说说“向航天英雄们学习些什么？”师：同学们知道9月27日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？ 9月27日下午，（出世图片）当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。
蓝天向我们召唤(教案)
2.教学难点
（1）大气散射作用的原理：解释大气中气体和微粒对阳光散射的物理过程，这是学生理解的难点。
突破方法：通过实物演示、图示和案例分析，帮助学生形象地理解散射作用。
（2）地球自转与公转的地理意义：理解地球运动产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化等，这是学生难以掌握的部分。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《蓝天向我们召唤》这一章节的内容非常感兴趣。他们在课堂上积极互动，提出了很多有深度的问题。这让我深感欣慰，也让我意识到在今后的教学中，要更好地引导和激发学生的兴趣。
在导入新课环节，通过提问“天空为什么是蓝色的”这个问题，成功引起了学生的好奇心。但在讲授大气散射原理时，我发现部分学生对这个概念的理解还存在困难。因此，在今后的教学中，我需要更加重视对难点内容的讲解，尽量用更直观、生动的方式让学生理解。
突破方法：结合地球仪和实际生活体验，让学生感受地球运动带来的地理变化。
（3）云的分类与识别：掌握不同类型云的特征和形成条件，这是学生容易混淆的部分。
突破方法：组织户外观察活动，让学生在观察中学会识别和描述不同类型的云。
（4）天气与气候的区别：区分天气与气候的概念，理解它们之间的联系与区别。
突破方法：通过实例分析，让学生明白天气是短期内的变化，而气候是长时间的平均状态。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大气散射的基本概念。大气散射是指大气中的气体和微粒对阳光的散射作用，导致天空呈现蓝色。这是自然界中一个重要的现象，它影响着我们的生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察不同时间天空颜色的变化，了解大气散射如何影响我们的生活。
幼儿园蓝天向我们召唤教学设计教案
幼儿园《蓝天向我们召唤》教学设计教案第一章：认识蓝天教学目标：1. 让孩子们了解蓝天的概念，知道蓝天在我们生活中的重要性。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
教学重点：1. 让孩子们认识蓝天，知道蓝天的重要性。
2. 通过观察和想象，让孩子们感受到蓝天的美丽。
教学难点：1. 如何让孩子们理解蓝天对我们的生活的重要性。
2. 如何培养孩子们的观察力和想象力。
教学准备：1. 蓝天图片。
2. 画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入话题：引导孩子们观察天空，让他们说说对蓝天的印象。
2. 讲解蓝天：向孩子们介绍蓝天的概念，让他们了解蓝天对我们生活的重要性。
3. 观察蓝天：让孩子们观察蓝天图片，引导他们说出蓝天的特点。
4. 绘画蓝天：让孩子们用自己的画笔描绘出他们心中的蓝天。
5. 总结：通过孩子们的绘画作品，一起讨论蓝天的美丽和重要性。
第二章：天空中的朋友教学目标：1. 让孩子们认识天空中的常见动物和植物。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
教学重点：1. 让孩子们认识天空中的动物和植物。
2. 通过观察和想象，让孩子们感受到天空中的生物的美丽和活力。
教学难点：1. 如何让孩子们理解天空中的生物的生活习性。
2. 如何培养孩子们的观察力和想象力。
教学准备：1. 天空中的动物和植物图片。
2. 画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入话题：引导孩子们观察天空，让他们说说对天空中的动物和植物的认识。
2. 讲解动物和植物：向孩子们介绍天空中的常见动物和植物，让他们了解它们的生活习性。
3. 观察动物和植物：让孩子们观察天空中的动物和植物图片，引导他们说出它们的特点。
4. 绘画天空中的朋友：让孩子们用自己的画笔描绘出他们心中的天空中的动物和植物。
5. 总结：通过孩子们的绘画作品，一起讨论天空中的动物和植物的美丽和重要性。
第三章：保护蓝天教学目标：1. 让孩子们了解环境保护的重要性，知道如何保护蓝天。
2. 培养孩子们的环保意识。
人教版六年级音乐上册：《蓝天向我们召唤》教案1.doc
《蓝天向我们召唤》教学目标：1、知识与技能：能热情的学唱歌曲和处理歌曲。
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲。
3、情感态度与价值观：以自豪、热情地声音来演唱歌曲。
教学重点：歌曲教学。
教学难点：感受歌曲雄伟壮观的旋律。
教材分析：《蓝天向我们召唤》为大调式，两段体。
第一乐段音区较低，曲调具有叙述性，2003年10月，我国首位宇航员杨利伟乘神舟五号载人飞船遨游太空胜利返航，轰动了世界。
也在广大青少年中掀起了努力学习科学知识的热潮。
这首歌曲就是在这样的背景下产生的。
教学方法及手段：视听结合的方法教学。
教具：多媒体、电子琴、录音机。
教学过程：一、复习引入新课同学们，夜晚的星空是美丽而神秘的，星星一闪一闪的，就像是一双双眨动的眼睛。
上节课，我们已经学习了第二单元：星空畅想的第一首歌曲《我爱银河》，同学回忆一下，这首歌曲要我们以怎样的情绪去演唱（富有幻想地），那富有幻想地演唱要求我们用怎么样的速度、力度去表现？（速度：缓慢；力度：稍弱的），你还能用怎样的音乐方式表现这种富有幻想的音乐？（乐器的选择上会采用弦乐，如：小提琴的独奏，在演唱方式上会采用童声独唱和童声合唱等。
）好，现在我们就用这种富有幻想的情绪来演唱《我爱银河》。
同学们，同是表现星空的歌曲，我们来听听这首跟我们学习过的《我爱银河》有什么不同？（师播放：《蓝天向我们召唤》）二、新课教学（一）初次聆听，掌握歌曲演唱情绪。
1.谁来说说《蓝天向我们召唤》这首歌曲与《我爱银河》在情绪和节奏等方面上有什么不同？歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的，《我爱银河》抒情优美，富有幻想地。
节奏：《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃，《我爱银河》比较舒缓。
在速度上《蓝天向我们召唤》稍快，而《我爱银河》则稍慢。
力度上《蓝天向我们召唤》较强，而《我爱银河》较弱。
（二）再次聆听，了解歌曲含义。
2.请同学们看着课本再次聆听歌曲，并说说对歌词的理解和感受。
注意结合课本中的第一个问题，说说“向航天英雄们学习些什么？”师：同学们知道9月27日我国发生了一件令全世界人都为之瞩目的事情吗？9月27日下午，（出世图片）当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有的中国人都会感到心潮澎湃，激动万分。
六年级上册音乐教案第三单元《蓝天向我们召唤》人教新课标(2023秋)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将情感融入歌声中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
六年级上册音乐教案第三单元《蓝天向我们召唤》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
六年级上册音乐教案第三单元《蓝天向我们召唤》人教新课标（2023秋）
本节课我们将学习以下内容：
1.歌曲《蓝天向我们召唤》：引导学生感受歌曲优美、欢快的旋律，学会歌曲中的节奏和音准。
2.歌曲背景及寓意：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所表达的热爱祖国、向往蓝天的情感。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学习歌曲《蓝天向我们召唤》，培养学生热爱祖国、热爱生活、向往自然的高尚情操，增强民族自豪感和集体荣誉感。
2.艺术表现：提高学生的音乐表现力，激发他们的创造力，培养学生在唱歌、合唱及创作活动中敢于表现、善于合作的能力。
3.审美鉴赏：培养学生对音乐美的感知和鉴赏能力，学会从多角度欣赏音乐作品，提高音乐审美水平。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《蓝天向我们召唤》这首歌曲的基本概念。这是一首表达对祖国热爱、对蓝天向往的歌曲。它通过优美的旋律和富有感染力的歌词，激发我们的民族自豪感。
《蓝天向我们召唤》名师课件(简谱)
有条小船不下滩，穿云破雾上蓝天， 宇宙空间转转，科学资料装满船。
（打一科技产物） 迷底：宇宙飞船
今天让我们一起来学习有关祖国航天事业的歌曲《蓝天向我们召唤》吧！
蓝天向我们召唤
看曲谱、听范唱，请问这首作品的演唱情绪是怎样的？可以分为几个段落？ 你认为其中哪个节奏型是具有代表性的节奏型？
请视唱第二部分的乐谱，观察乐句间是否有相同的部分，具有什么样 的特点？
请分组按照乐谱的标记，添加一个声部。分组自主尝试，练熟后分组表演。
随伴奏完整演唱第二部分，注意四个乐句间力度的变化，并添加刚刚 练习过的二声部。
听范唱，随录音轻声完整演唱歌曲，体会歌曲中表达的情绪。
请问你了解我国航天事业发展的情况吗？讲给同学们听一听。
“神舟九号”腾空瞬间
最后，请大家充满感情地演唱歌曲，结束今天的课程。
通过同学们演唱歌曲和两个声部的合 作，我们感受了音乐的内涵。让我们为探 索蓝天、为祖国的航天事业努力学习吧！
下课
我们下节课见
请随老师拍打下面的节奏。
请用“噜”模唱下面的乐谱，其中是否有刚才我们拍击过的节奏，边模唱边拍击节奏。
Hale Waihona Puke 欣赏歌曲的第一部分，随录音轻声哼唱，请思考应该用什么样 的声音进行演唱。
随伴奏填词演唱歌曲，注意保持积极向上的情绪，并将节奏唱准确。
欣赏《蓝天向我们召唤》第二部分，请问第二部分和第一部分相比较，哪个节 奏型最具有特色，具有什么样的作用？
小学音乐六年级上册第三单元《蓝天向我们召唤》PPT
最后，请大家充满感情地演唱歌曲，结束今天的课 程。
请用“噜”模唱下面的乐谱，其中是否有刚才我们 拍击过的节奏，边模唱边拍击节奏。
欣赏歌曲的第一部分，随录音轻声哼唱，请思考应 该用什么样的声音进行演唱。
随伴奏填词演唱歌曲，注意保持积极向上的情绪， 并将节奏唱准确。
欣赏《蓝天向我们召唤》第二部分，请问第二部分 和第一部分相比较，哪个节奏型最具有特色，具有 什么样的作用？
第三单元：星空畅想
《蓝天向我们召唤》
对比歌曲:在情绪和节奏等方面 有什么不同?
《我爱银河》
《蓝天向我们召唤》
• 歌曲情绪： • 《蓝天向我们召唤》乐观、自豪的， • 《我爱银河》抒情优美，富有幻想地 • 节奏： • 《蓝天向我们召唤》紧凑、跳跃 • 《我爱银河》舒缓 • 速度: • 《蓝天向我们召唤》稍快 • 《我爱银河》稍慢 • 力度:《蓝天向我们召唤》较强 • 《我爱银河》较弱
请视唱第二部分的乐谱，观察乐句间是否有相同的 部分，具有什么样的特点？
请分组按照乐谱的标记，添加一个声部。分组自主 尝试，练熟后分组表演。
随伴奏完整演唱第二部分，注意四个乐句间力度的 变化，并添加刚刚练习过的二声部。
听范唱，随录音轻声完整演唱歌曲，体会歌曲中表 达的情绪。
请问你了解我国航天事业发展的情况吗？谈谈你的 感受。
• 创作背景：
2003年10月15日，航天员杨利伟驾驶我 国自行研制的“神州”五号载人航天飞船 顺利升空，16日返回地面，圆满完成了中 国首次载人航天飞行。它标志着“我国载 人航天事业取得了举世瞩目的成就，谱写 了中华民族自强不息的壮丽诗篇”。
看曲谱、听范唱，请问这首作品的演唱情绪是怎样 的？可以分为几个段落？你认为其中哪个节奏型是 具有代表性的节奏型？
《蓝天向我们召唤》名师课件(简谱)
下课
我们下节课见
请随老师拍打下面的节奏。
请用“噜”模唱下面的乐谱，其中是否有刚才我们拍击过的节奏，边模唱边拍击节奏。
欣赏歌曲的第一部分，随录音轻声哼唱，请思考应该用什么样 的声音进行演唱。
随伴奏填词演唱歌曲，注意保持积极向上的情绪，并将节奏唱准确。
欣赏《蓝天向我们召唤》第二部分，请问第二部分和第一部分相比较，哪个节 奏型最具有特色，具有什么样的作用？
请视唱第二部分的乐谱，观察乐句间是否有相同的部分，具有什么样 的特点？
请分组按照乐谱的标记，添加一个声部。分组自主尝试，练熟后分组表演。
随伴奏完整演唱第二部分，注意四个乐句间力度的变化，并添加刚刚 练习过的二声部。
听范唱，随录音轻声完整演唱歌曲，体会歌曲中表达的情绪。
请问你了解我国航天事业发展的情况吗？讲给同学们听一听。
一起猜谜语！
有条小船不下滩，穿云破雾上蓝天， 宇宙空间转转，科学资料装满船。
（打一科技产物） 迷底：宇宙飞船
今天让我们一起来学习有关祖国航天事业的歌曲《蓝天向我们召唤》吧！
蓝天向我们召唤
看曲谱、听范唱，请问这首作品的演唱情绪是怎样的？可以分为几个段落？ 你认为其中哪个节奏型是具有代表性的节奏型？
《蓝天向我们召唤》PPT教学课件
请视唱第二部分的乐谱，观察乐句间是否有相同的 部分，具有什么样的特点？
请分组按照乐谱的标记，添加一个声部。分组自主 尝试，练熟后分组表演。
随伴奏完整演唱第二部分，注意四个乐句间力度的 变化，并添加刚刚练习过的二声部。
听范唱，随录音轻声完整演唱歌曲，体会歌曲中表 达的情绪。
请问你了解我国航天事业发展的情况吗？讲给同学 们听一听。
神舟七号航天飞船
神舟八号航天飞船
神舟九号航天飞船
课堂安排：
1、从神五、神六、神七引出歌曲的主题——蓝天向 我们召唤。学生展开讨论。 2、朗读歌词。 3、请学生说说对歌词的理解和感受。 4、欣赏歌曲的范唱录音。 5、随录音学唱歌曲第一乐段的歌词。 6、学唱合唱部分的第一声部。
看曲谱、听范唱，请问这首作品的演唱情绪是怎样 的？可以分为几个段落？你认为其中哪个节奏型是 具有代表性的节奏型？
蓝天向我们召唤
创作背景：
2003年10月15日，航天员杨利伟驾 驶我国自行研制的“神州”五号载人航天 飞船顺利升空，16日返回地面，圆满完成 了中国首次载人航天飞行。它标志着“我 国载人航天事业取得了举世瞩目的成就， 谱写了中华民族自强不息的壮丽诗篇”。
神舟五号航天飞船
航天员杨利伟返回地面
神舟六号航天飞船
请随老师拍打下面的节奏。
请用“噜”模唱下面的乐谱，其中是否有刚才我们 拍击过的节奏，边模唱边拍击节奏。
欣赏歌曲的第一部分，随录音轻声哼唱，请思考应 该用什么样的声音进行演唱。
随伴奏填词演唱歌曲，注意保持积极向上的情绪， 并将节奏唱准确。
欣赏《蓝天向我们召唤》第二部分，请问第二部分 和第一部分相比较，哪个节奏型最具有特色，具有 什么样的作用？
“神舟九号”腾空瞬间