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国文·小学·训诂·文字学课件模板：坐共34页文档
国文·小学·训诂·பைடு நூலகம்字学课件模板：坐
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
国文_小学_训诂_文字学课件模板：刱
国文·小学·训
诂·文字学
释：刱
课件模板
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
异体字：
創。
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
说文解字：
刱
【卷五】【丼】
『說文解字』
造法刱業也。从井刅聲，讀
若創。初亮切文五 重二
『說文解字注』
(刱)造法刱業也。蒙上文丼
者法也而言。故云造法剏業。
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
现代韩语
창
客家话
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
字源演变：
金文
說文
楷書
「荊」 鼒簋西周早期集成
3732
「刱」 說文‧井部
「刱」
「刅」 刅作寶彝壺西周早
期集成9532
「荊」 過伯簋西周早期集
成3907。
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
字形对比：
中国大陆
台湾
香港。
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
现代解释：
刱
基本字义
● 刱
chuàng
ㄔㄨㄤˋ
◎ 古同“创”。
谢谢！
【正韻】楚浪切，音愴。【說文】造法
刱業பைடு நூலகம்。从井，刅聲。【徐曰】井，法也。
刅音瘡。【廣韻】初也。
又通作創。【孟子】創業垂統。
又【集韻】初良切，愴平聲。傷也。本作
刅。或作。
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
音韵方言：
刱
国际音标
tʂʰuɑŋ˥˧
日语读音
HAJIMERU KIZUTSUKU
韩语罗马
CHANG
说文解字：
國語、孟子字皆作創。趙氏、韋氏皆曰。
創、造也。假借字也。从丼。刅聲。讀若
诂·文字学
释：刱
课件模板
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
异体字：
創。
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
说文解字：
刱
【卷五】【丼】
『說文解字』
造法刱業也。从井刅聲，讀
若創。初亮切文五 重二
『說文解字注』
(刱)造法刱業也。蒙上文丼
者法也而言。故云造法剏業。
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
现代韩语
창
客家话
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
字源演变：
金文
說文
楷書
「荊」 鼒簋西周早期集成
3732
「刱」 說文‧井部
「刱」
「刅」 刅作寶彝壺西周早
期集成9532
「荊」 過伯簋西周早期集
成3907。
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
字形对比：
中国大陆
台湾
香港。
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
现代解释：
刱
基本字义
● 刱
chuàng
ㄔㄨㄤˋ
◎ 古同“创”。
谢谢！
【正韻】楚浪切，音愴。【說文】造法
刱業பைடு நூலகம்。从井，刅聲。【徐曰】井，法也。
刅音瘡。【廣韻】初也。
又通作創。【孟子】創業垂統。
又【集韻】初良切，愴平聲。傷也。本作
刅。或作。
国文·小学·训诂·文字学·释：刱
音韵方言：
刱
国际音标
tʂʰuɑŋ˥˧
日语读音
HAJIMERU KIZUTSUKU
韩语罗马
CHANG
说文解字：
國語、孟子字皆作創。趙氏、韋氏皆曰。
創、造也。假借字也。从丼。刅聲。讀若
国文·小学·训诂·文字学课件模板：纸共17页
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70模板：纸
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70模板：纸
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
国文小学训诂文字学课件模板：总
说文解字：
謂聚而縛之也。悤有散意。糸以束之。禮
經之總、束髮也。禹貢之總、禾束也。引
申之爲凡兼綜之偁。从糸。悤聲。作孔切。
九部。俗作揔。又譌作揔。
国文·小学·训诂·文字学·释：總
國語辭典：
總
总ㄗㄨㄥˇzǒng
词性：动
聚合。《淮南子·精神》：「夫天地运而
相通，万物总而为一」。南朝梁·刘勰
《文心 雕龙·奏启》：「治繁总要，此
之。【註】總，將領也。【前漢•揚雄傳】
解扶桑之總轡。
国文·小学·训诂·文字学·释：總
康熙字典：
【註】總，結也。【屈原•離騷】紛總總其
離合兮。【註】總總，猶繜繜，聚也。
又【釋名】總，束髮也，總而束之也。
【詩•齊風】總角丱兮。【疏】總聚其髮，
以爲兩角。【儀禮•喪服】總六升。【註】
總六升者，首飾象冠。
又禾稾曰總。【書•禹貢】百里賦納總。
總
基本字义
● 總
zǒng
ㄗㄨㄥˇ
聚合，聚在一起：～之。～數。～體。～
結。匯～。
概括全部，主要的：～綱。～則。
為首的，最高的：～司令。～裁。～經
理。～統。
束系，束頭髮：～角（jiǎo ）。
經常，一直：～是這樣。
谢谢！
日语读音
FUSA SUBERU SUBETE
韩语罗马
CHONG
现代韩语
国文·小学·训诂·文字学·释：總
字源演变：
說文
秦系簡牘
楷書
楷書
「總」 說文‧糸部
「總」 睡.秦54
「總」
「总」
「總」。
国文·小学·训诂·文字学·释：總
字形对比：
中国大陆
台湾
Hale Waihona Puke 香港日本韩国。国文·小学·训诂·文字学·释：總
謂聚而縛之也。悤有散意。糸以束之。禮
經之總、束髮也。禹貢之總、禾束也。引
申之爲凡兼綜之偁。从糸。悤聲。作孔切。
九部。俗作揔。又譌作揔。
国文·小学·训诂·文字学·释：總
國語辭典：
總
总ㄗㄨㄥˇzǒng
词性：动
聚合。《淮南子·精神》：「夫天地运而
相通，万物总而为一」。南朝梁·刘勰
《文心 雕龙·奏启》：「治繁总要，此
之。【註】總，將領也。【前漢•揚雄傳】
解扶桑之總轡。
国文·小学·训诂·文字学·释：總
康熙字典：
【註】總，結也。【屈原•離騷】紛總總其
離合兮。【註】總總，猶繜繜，聚也。
又【釋名】總，束髮也，總而束之也。
【詩•齊風】總角丱兮。【疏】總聚其髮，
以爲兩角。【儀禮•喪服】總六升。【註】
總六升者，首飾象冠。
又禾稾曰總。【書•禹貢】百里賦納總。
總
基本字义
● 總
zǒng
ㄗㄨㄥˇ
聚合，聚在一起：～之。～數。～體。～
結。匯～。
概括全部，主要的：～綱。～則。
為首的，最高的：～司令。～裁。～經
理。～統。
束系，束頭髮：～角（jiǎo ）。
經常，一直：～是這樣。
谢谢！
日语读音
FUSA SUBERU SUBETE
韩语罗马
CHONG
现代韩语
国文·小学·训诂·文字学·释：總
字源演变：
說文
秦系簡牘
楷書
楷書
「總」 說文‧糸部
「總」 睡.秦54
「總」
「总」
「總」。
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字形对比：
中国大陆
台湾
Hale Waihona Puke 香港日本韩国。国文·小学·训诂·文字学·释：總
国文小学训诂文字学课件模板：级
【廣韻】【正韻】居立切【集韻】訖立切，
音急。【說文】絲次第也。
又【玉篇】階級也。【廣韻】等級。俗作
。【禮·曲禮】拾級聚足。【註】級，
等也。
又【月令】貴賤之等級。【史記·秦始皇
本紀】拜爵一級。
又【史記·樊噲傳】斬首十五級。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
音韵方言：
級
国际音标
tɕi˧˥
日语读音
SHINA
台阶。
举例：如：「石级」、「阶级」、「拾级
而上」。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
國語辭典：
如：「晋升三级」、「地震强度分为七
级」。
人头。
举例：如：「首级」。《后汉书·卷四
七·班超传》：「吏兵斩其使及从士三十
余级」。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
康熙字典：
級
【未集中】【糸】
級·康熙筆画：10 ·部外筆画：4
階之次弟。曲禮云拾級聚足連步以上是也。
尊卑之次弟。賈生云等級分明而天子加焉、
故其尊不可及是也。後漢書注。秦法斬首
多者進爵一級。因謂斬首爲級。从糸。及
聲。居立切。七部。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
國語辭典：
級
级ㄐㄧˊjí
词性：名
等第。
举例：如：「高级」、「特级」、「辅导
级」。
学校的年限班次。
举例：如：「一年级」、「二年级」。
● 級
jí
ㄐㄧˊ
◎ 见“级”。
谢谢！
韩语罗马
KUP
现代韩语
급
越南语
国文·小学·训诂·文字学·释：級
字源演变：
楚系簡帛
說文
秦系簡牘
楷書
楷書
音急。【說文】絲次第也。
又【玉篇】階級也。【廣韻】等級。俗作
。【禮·曲禮】拾級聚足。【註】級，
等也。
又【月令】貴賤之等級。【史記·秦始皇
本紀】拜爵一級。
又【史記·樊噲傳】斬首十五級。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
音韵方言：
級
国际音标
tɕi˧˥
日语读音
SHINA
台阶。
举例：如：「石级」、「阶级」、「拾级
而上」。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
國語辭典：
如：「晋升三级」、「地震强度分为七
级」。
人头。
举例：如：「首级」。《后汉书·卷四
七·班超传》：「吏兵斩其使及从士三十
余级」。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
康熙字典：
級
【未集中】【糸】
級·康熙筆画：10 ·部外筆画：4
階之次弟。曲禮云拾級聚足連步以上是也。
尊卑之次弟。賈生云等級分明而天子加焉、
故其尊不可及是也。後漢書注。秦法斬首
多者進爵一級。因謂斬首爲級。从糸。及
聲。居立切。七部。
国文·小学·训诂·文字学·释：級
國語辭典：
級
级ㄐㄧˊjí
词性：名
等第。
举例：如：「高级」、「特级」、「辅导
级」。
学校的年限班次。
举例：如：「一年级」、「二年级」。
● 級
jí
ㄐㄧˊ
◎ 见“级”。
谢谢！
韩语罗马
KUP
现代韩语
급
越南语
国文·小学·训诂·文字学·释：級
字源演变：
楚系簡帛
說文
秦系簡牘
楷書
楷書
国文_小学_训诂_文字学课件模板：葢
国文·小学·训 诂·文字学 释：葢 课件模板
国文·小学·训诂·文字学·释：葢
说文解字：
葢 【卷一】【艸】 『說文解字』
苫也。从艸盇聲。古太切 『說文解字注』 (葢)苫也。引伸之爲發端語 詞。又不知者不言、論語謂 之葢闕。漢書謂之丘葢。
国文·小学·训诂·文字学·释：葢
说文解字： 从艸。盇聲。古太切。十五部。盇在八部。 此合音也。
◎ 同“蓋”。
谢谢！
国文·小学·训诂·文字学·释：葢
字源演变：
金文 楚系簡帛 說文 秦系簡牘 楷書 「盍」 國晚期集成2794 「蓋」 郭.窮.3 「蓋」 說文‧艸部 「蓋」 睡.日乙23 「葢」
国文·小学·训诂·文字学·释：葢
字形对比：
中国大陆 台湾 香港 日本。
国文·小学·训诂·文字学·释：葢
现代解释：
葢 基本字义 ●葢 gài ㄍㄞˋ
国文·小学·训诂·文字学·释：葢Fra bibliotek康熙字典：
葢 【午集中】【皿】 葢·康熙筆画：13 【正字通】同蓋。
·部外筆画：8
国文·小学·训诂·文字学·释：葢
音韵方言：
葢
国际音标 kĄi˥˧ 日语读音 KASA FUTA OOU 客家话 [台湾四县腔] goi5 [客英字典] goi5 [海陆腔] goi5 [梅县腔] goi5 粤语 goi3 koi3
国文·小学·训诂·文字学·释：葢
说文解字：
葢 【卷一】【艸】 『說文解字』
苫也。从艸盇聲。古太切 『說文解字注』 (葢)苫也。引伸之爲發端語 詞。又不知者不言、論語謂 之葢闕。漢書謂之丘葢。
国文·小学·训诂·文字学·释：葢
说文解字： 从艸。盇聲。古太切。十五部。盇在八部。 此合音也。
◎ 同“蓋”。
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国文·小学·训诂·文字学·释：葢
字源演变：
金文 楚系簡帛 說文 秦系簡牘 楷書 「盍」 國晚期集成2794 「蓋」 郭.窮.3 「蓋」 說文‧艸部 「蓋」 睡.日乙23 「葢」
国文·小学·训诂·文字学·释：葢
字形对比：
中国大陆 台湾 香港 日本。
国文·小学·训诂·文字学·释：葢
现代解释：
葢 基本字义 ●葢 gài ㄍㄞˋ
国文·小学·训诂·文字学·释：葢Fra bibliotek康熙字典：
葢 【午集中】【皿】 葢·康熙筆画：13 【正字通】同蓋。
·部外筆画：8
国文·小学·训诂·文字学·释：葢
音韵方言：
葢
国际音标 kĄi˥˧ 日语读音 KASA FUTA OOU 客家话 [台湾四县腔] goi5 [客英字典] goi5 [海陆腔] goi5 [梅县腔] goi5 粤语 goi3 koi3
国文·小学·训诂·文字学课件模板：曲共31页
国文·小学·训诂·文字学课件模板：曲
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
31
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
31
国文小学训诂文字学课件模板：縂
紛總總其離合兮。【註】總總，猶繜繜，
聚也。
又【釋名】總，束髮也，總而束之也。
【詩•齊風】總角丱兮。【疏】總聚其髮，
以爲兩角。【儀禮•喪服】總六升。【註】
總六升者，首飾象冠。
又禾稾曰總。【書•禹貢】百里賦納總。
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
康熙字典：
【疏】總者，總下銍秸禾穗與稾，總皆送
之。
又總布。【周禮•地官•廛人】總布。【註】
国文·小学·训
诂·文字学
释：縂
课件模板
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
异体字：
總。
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
说文解字：
總
(说文解字未收录“縂”字
头，请参考“總”字：)
【卷十三】【糸】
『說文解字』
聚束也。从糸悤聲。作孔切
〖注〗臣鉉等曰：今俗作摠，
非是。〖注〗，古文。
『說文解字注』
(總)聚束也。
總，讀如租之。布，謂守斗斛銓衡
者之稅也。○按總緫音義各別，今俗以緫
爲總，非。詳緫字註。
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
音韵方言：
縂
国际音标
tsuŋ˨˩˦
日语读音
FUSA SUBERU SUBETE
韩语罗马
CHONG。
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
字源演变：
重定向至「總」。
說文
秦系簡牘
楷書
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
说文解字：
謂聚而縛之也。悤有散意。糸以束之。禮
經之總、束髮也。禹貢之總、禾束也。引
申之爲凡兼綜之偁。从糸。悤聲。作孔切。
九部。俗作揔。又譌作揔。
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
聚也。
又【釋名】總，束髮也，總而束之也。
【詩•齊風】總角丱兮。【疏】總聚其髮，
以爲兩角。【儀禮•喪服】總六升。【註】
總六升者，首飾象冠。
又禾稾曰總。【書•禹貢】百里賦納總。
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
康熙字典：
【疏】總者，總下銍秸禾穗與稾，總皆送
之。
又總布。【周禮•地官•廛人】總布。【註】
国文·小学·训
诂·文字学
释：縂
课件模板
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
异体字：
總。
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
说文解字：
總
(说文解字未收录“縂”字
头，请参考“總”字：)
【卷十三】【糸】
『說文解字』
聚束也。从糸悤聲。作孔切
〖注〗臣鉉等曰：今俗作摠，
非是。〖注〗，古文。
『說文解字注』
(總)聚束也。
總，讀如租之。布，謂守斗斛銓衡
者之稅也。○按總緫音義各別，今俗以緫
爲總，非。詳緫字註。
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
音韵方言：
縂
国际音标
tsuŋ˨˩˦
日语读音
FUSA SUBERU SUBETE
韩语罗马
CHONG。
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
字源演变：
重定向至「總」。
說文
秦系簡牘
楷書
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
说文解字：
謂聚而縛之也。悤有散意。糸以束之。禮
經之總、束髮也。禹貢之總、禾束也。引
申之爲凡兼綜之偁。从糸。悤聲。作孔切。
九部。俗作揔。又譌作揔。
国文·小学·训诂·文字学·释：縂
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 7小学·训诂·文字学课件模板：选
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比