网络文化环境下的校园文化育人功能探析
高校网络文化育人功能与价值研究
高校网络文化育人功能与价值研究随着互联网的普及和发展，高校网络文化已经成为学校育人工作中的重要组成部分。
高校网络文化既是学生进行学术交流、获取信息的重要平台，也是学生进行自我表达、情感交流的重要渠道。
在这样的背景下，研究高校网络文化的育人功能与价值显得尤为重要。
1. 知识传递高校网络文化是知识传递的重要渠道。
通过网络文化，学生可以获取更为广泛、及时的信息和知识，拓宽自己的视野，增加自己的认知，从而进一步提高自己的学术水平。
学生也可以通过网络文化分享自己的学术成果，获得更多的学术交流和反馈，进而提高自己的学术研究能力。
2. 情感交流高校网络文化也是学生进行情感交流的重要平台。
在网络空间里，学生可以充分表达自己的情感和思想，与他人建立更为紧密的情感联系。
这种情感交流有助于学生了解自己和他人内心的真实需求，增进彼此的情感沟通，从而促进学生的情感成熟和社会交往能力。
3. 自我表达高校网络文化为学生提供了表达自己思想、观点和情感的自由平台。
学生可以通过博客、微博、论坛等形式进行自我表达，展现自己的个性和特长，培养自信和自尊，同时也可以借此提高自己的文字表达能力和思维逻辑能力。
4. 提升学生综合素质高校网络文化也为学生提供了提升综合素质的机会。
通过参与网络文化活动，学生可以培养团队合作精神、创新思维能力、解决问题的能力等综合素质，更好地适应未来社会的发展需求。
二、高校网络文化的育人价值1. 培养学生独立思考的能力高校网络文化为学生提供了获取信息和观点的渠道，使学生在接触大量信息的也需要学会辨别信息的真伪、客观性，并进行独立的思考和判断。
这样的能力培养对于学生在未来的学术研究和职业发展中至关重要。
2. 促进学生良好品格的培养高校网络文化的育人价值也体现在其促进学生良好品格的培养上。
在网络文化中，学生需要遵守规则，尊重他人，维护网络环境的和谐，这些行为都有助于学生养成良好的品格和道德观念。
3. 促进学生创新能力的发展高校网络文化的自由开放性有助于学生进行自由思考，进行创新性思维，进而促进学生的创新能力的发展。
基于高校网络文化的育人功能研究
基于高校网络文化的育人功能研究作者：刘颖来源：《知识文库》2018年第18期针对基于高校网络文化的育人功能分析，首先从高校网络文化的内涵入手，然后阐述了高校网络文化的育人功能，其次阐述了高校网络文化的影响。
最后对高校网络文化的育人功能策略，进行有效分析。
随着我国信息技术的不断发展，网络文化出现了。
网络和传统的校园文化相结合形成了高校网络文化，其对学生的思想观念和价值取向以及行为习惯等都有巨大的影响。
高校网络文化对学生的影响具有两面性，其既给思想政治教育带来了新的契机，特给思想政治教育带来了一定的挑战。
积极向上的高校网络文化可以促进学生健康的成长和发展，并且还可以促进我国社会主义文化的发展。
但是同时也会受到不良文化的影响，网络诈骗和上网成瘾以及信息泛滥等问题频繁出现，这些问题严重影响了大学生的身心健康和高校的育人功能。
想要充分的发挥高校网络文化的育人功能，就需要发挥其积极的影响，就需要针对基于高校网络文化的育人功能进行深入研究，提出有效的策略，提升高校网络文化的育人功能。
1 高校网络文化的内涵高校网络文化主要是指在高校校园内因为网络的出现，形成的一种文化形态，属于校园文化的亚文化，并且也是一种新兴的生活方式，是在信息时代背景下文化发展的产物。
高校网络文化主要有三个部分：物质文化、精神文化、制度文化。
高校利用通讯技术与网络等因素形成的高校网络环境被称之为物质文化；在网络信息的影响下，高校师生的思维方式与价值取向被称之为精神文化；和网络有关的高校体系结构与相关规章制度被称之为制度文化。
目前，我国网络的使用主体主要是大学生，网络文化直接影响着大学生的学习和生活方式。
根据调查显示，最近几年我国互联网用户数一直为全球第一，高达7亿，而其中手机互联网用户就占4亿多，占所有互联网用户的三分之二，并且其中在校大学生是主要的用户群体。
高校网络文化是高校校园文化中必不可少的部分，其对大学生有着重要的影响。
2高校网络文化的育人功能2.1塑造大学生的文化思想，为德育教育奠定坚实的基础高校网络文化育人功能主要有三个体现方面：塑造大学生的文化思想和陶冶大学生的情操以及培育大学生的人格。
育人为本视阈下的高校校园网络文化建设和管理探微
第２ ６卷
第 ２期
河 南 广 播 电视 大 学 学
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈｅ ｎ ａ ｎ Ｒ ａ ｄ ｉ ｏ＆ Ｔ Ｖ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
课 题 ．也 是 高 校 基 层 思 想 政 治 教 育 工 作 者 应 该 关 注 的 热 点 问
题。
一
我 国 高 等教 育 的发 展 ．正 面 临 从 数 量 规模 型 向质 量 效 益
而 这 其 中最 具 代 表 性 的就 是 大 学 精 神 。 大 学精 神 既 是 大 学 长 期 发 展所 积淀 的精 髓 与 灵 魂 ．也 是 大 学 培 养人 才 的气 质 标 签 和 获 得社 会认 同 的重 要 指 标 ． 更 是 大 学 不 断 前 进 的 动 力 与 以往 相 比 ． 校 园 网络 文 化 的迅 猛 发 展 ． 使大学精神有 了 更全面、 更 直 观 的 凝 练 与展 示 。 大学 精 神 体 现 在 大 学 教 育上 ， 就是 科 学 教 育 和 人 文 教 育 ．而 校 园 网 络文 化 正 是 培 养 学 生 科 学精 神 和人 文 精 神 的沃 土 。 在 网上 ， 师 生 可 以利 用 最 先 进 的计 算 机 和 网络 技 术 开 展 科 学 研 究 、 进行学术探讨 ． 从 而 产 生 思 想 的碰 撞 ： 可 以个 性 张 扬 地 在 论 坛 中 发 表 见 解 、 交换意见 ． 从 而
人们 的工作 、 学 习和生 活 中， 改 变着人 们的生 活 、 学习、 工 作 校 园 网 络 文 化 在 把 学 生 的 思 想 触 角 引 入 广 泛 的 社 会 领 和思 维 方 式 根 据 中 国互 联 网 络 信 息 中 心 ２ ０ １ ２年 ７月 发 布 域 。 弥 补原 有 校 园文 化 覆 盖 面 不 足 的 同 时 ． 也 为 在 更 广 范 围 内 的《 第 ３ ０次 中 国 互 联 网 络 发 展 状 况 统 计 报 告 》 显示 ， 截 至 开 展 大 学 生 思 想 政 治教 育提 供 了可 能 。 在 网络 中 ． 教 育 工作 更
网络文化环境下高校校园文化建设的思考
等部门的高度重视 ， 并对各省 （ 自治 区、 直辖市 ） 教 育部门和高等院校提 出了指 导性 的意见。那么， 高
校 校 园文化 的实 质是 什么 ？为什 么 中共 中央等各 部
门连续 出台多项 指导 意见 对 网络 文化 环境 下 的高 校
校 园文 化建 设如 此 重 视 ？换 言 之 ， 网 络文 化 环 境 在 下 ， 校校 园文 化 的任 务 和功能 如何 ， 高 网络 文化对 大 学 生 的影 响如何 ？这 些都值 得 每一位 有志 于校 园文 化 建设 者深 思 。
一
化建设 的新载体 ， 中包括充分发挥 网络等新型媒 其 体 在校 园文 化建 设 中 的重 要作 用 ， 建设 融思 想性 、 知 识性 、 趣味性和服务性于一体的校园网站 ， 不断拓展 校 园文 化建 设 的渠 道和空 间 ， 积极 开展 健康 向上 、 丰
许嘉 璐认 为 ， 更 深刻地认 识 高校校 园文 化 的 内涵 ， 要 首 先要思 考什 么是 文 化 ， 文化 包 括 三个 层 次 ，其 而 “ 表层 ， 人 的衣食 住 行 ， 就是 蕴 涵 了一定 精 神 的 、 是 也
成 的特 殊 文化 ， 以青 年人 为创 造 主体 的高 校 校 园文 化具有 浓厚 的时代气 息 。 ２ 纪末 和 本 世 纪 初 ， ０世 随着 互 联 网信 息 技 术 、 数字技 术 、 移动 通讯技 术 的迅猛发 展 ， 媒体 的应用 新
学生思想政 治教育的意见》 提 出要 努力拓展新 中， 形 势下 大 学生思 想 政 治 教 育新 途 径 ， 中包 括 大 力 其 建设校 园文化和主动 占领网络教育新 阵地 的内容。 文件 中提出“ 要大力建 设校园文化 ， 园文化具有 校
论网络文化对校园文化功能的影响
社 会 功 能 和 网 络 文 化 能 优 化校 园文 化 的 管 理 功 能 。 高校 教 育 工 作 者 应 该 充 分 利 用 网 络 文 化 的 优 势 ， 建 一 种 健 康 、 构 文
深 刻的影 响 。在 网上 出现 了“ 主 流 ” 族 ， 们 非 一 他
喜欢 Ｐ Ｓ图片 ； 扮 “ 打 不伦 不 类 ” 造 型 夸 张 ； 欢 ， 喜 劲爆 、 拉风 的音乐 ； 喜欢 用 “ 星 文 ” 将 网络 话语 火 ；
系 统 广 泛 应 用 在 现 实 生 活 中 ， Ｐ Ｍ Ｍ 、 Ｆ、 如 Ｋ、 Ｂ Ｕ
明 、 极 向上 的 新 型 校 园 文 化 。 积 关 键 词 网 络 文化 ； 园 文 化 校 中图 分 类 号 Ｇ ４ ６１ 文 献 标 志 码 Ａ 文章 编 号 １ ７ — ８ ０ （ ０ ０ ０ —０ ２ — ０ ６ １ １０ ２ １ ） ３ １８ ３
如 何理解 校 园文化 与网络 文化 的 内涵及 其他 们之 间的关 系 ？从 广义 上 理 解 ， 园文 化 是 指校 校
作者简介 ： 李
１８ ２
闽 ， ， 师 ， 士 ， 要 从 事 职 业教 育 课 程 与 教 学 研究 。 女 讲 硕 主
网络 文化 对校 园 文化 功能 的影 响 寓 教于 乐 ， 文 化 的要 素融入 网络信 息之 中 ， 将 努力
挖 掘校 园 网站 的潜 力 ， 步 构 建 大学 生 的 网上 精 逐
园 中所有 成员共 同创造形 成 的一切物 质和精 神财 富的总 和及其创 造过 程 ， 括物质 文化 、 包 精神 文化 和制度文 化 。从 狭 义 上 理解 ， 园文 化 主 要指 精 校 神文 化 ， 指 除 了教 育 、 是 教学 、 理 以外 的一种 群 管
高校校园文化与网络文化的互动与整合实践探究
化充 满生机和 活力 ，已成为校 园文化 园物 质文明 的创 造发展为基础 的校 园 动地 再现和传播 ，确保了 高校文化资 的有机 组成部 分并 且潜移默化地 影响 精 神 文 明 创 造及 其 过程 ，是 校 园 物 源 的共享得到真 正实现 ，扩大了校 园 着作 为高校凝聚 力和向心力集 中体现 质 文明和精神 文明的总和 。从校 园建 文化辐射 的广度和深度 。
化 与网络文化 之间冲突融合 的趋 势和 于校园文化的范畴 。 播技 术 的进 步 ，更是一 种与时俱进 生 网络 文化 给 校 园文 化 带 来 的 影 活方式 的选 择 】 。随着 网络文化在校 相互影响涉及较 少 ，或者对这 种融合
现 象与 当前高 校校园文化 的提 升与转 响涉及到学校 管理 、９ 生 生活理念 、 币
分析 了网络文化对 高校文化 带来的积极影响和负面效应 ，两者的共 同点 以及 不和谐 因素 ，力求探 索新时期 构建高校和谐校
园文 化 的 新 路 径 。
【 关ｔ词 】 网络文化；校园文化；文化互动；整合
的一个 重要平 台。校园文化则 是以校 告 、培训讲座等 通过与 网络相 融合生
作 为一种新 的文化 形态 ，网络 文
以发送和 接收信息 为核 心 ，以 电子为 平台 ，提 高其传播速度和 扩大其延伸 的生机 和活力 ，很 大程度 上推 动了校 【Ｊ 网络 文化 具 有传 播 迅速 、更 新及 文环境发 生革命性 的变化 。师生交 流 数 的高 校都在开发 和使用 具有各 自学
时、获取便捷 、多媒体联合等特点 ， 互动频 率 、思想活跃程度 、获取信 息 校特 色的网络课程 、教学信 息系统 、 在高 校主要 以博客 、论坛 、ＱＱ、校 的渠道随着高校对网络教育的重视和 数字化 图书馆 、办公 自动化 系统 、人
高校文化育人功能的探析与实践
才的重要场所 ， 是先进文化建设和文化育人的前沿 阵 地 。党 的十七届 六 中全会 提 出要推 动社会 主义文 化的大发展大繁荣 ， 进一步兴起社会主义文化建设
同的生活 方式 、 价 值 观念 和一 些 腐 朽 的思 想 就会 在
、
高校 文 化育 人 的现 实背 景
人们的心 中滋生。如拜金主义、 享乐主义和极端个 人 主义在 青年 群体 中有 所 滋 长 ， 使 得 意识 形 态领 域
的斗争更 为 复杂 。
胡 锦涛 总 书记 在 庆祝Leabharlann 清华 大学建校 １ ０ ０周年 大
价 值 观念 、 审 美情趣 、 伦理 道德 、 交往 方式 、 人 际关 系 等 方 面产生 很 大 的影 响 。加 强 高 校 文 化 建设 ， 发 挥
透在学校管理 、 教育、 教学、 科研、 经营 、 生活等方方
面面， 高校 文化 既承 载着 学校 的历 史足 迹 ， 又表 述 着
学校的现实追求。其形成不是一朝一夕铸就 的， 而 是通 过长期 的历 史积 淀 、 凝聚 、 发 展而成 的 。高 校 文
化建设 不是 短期 的 ， 但 只要 播 下种 子 ， 就 一 定会 看 到 结果 。就精 神 、 学术 、 制度 、 环 境文 化为 例 ， 精神 文化
文化育人功 能， 注重人文关怀 ， 成为高校教育工作者 落实科学发展观的重要体现。
校作 为重 要 的思 想 文化 阵地 ， 如 何 发 挥高 校 文 化 的 育人 功 能 ， 则 显得 尤 为重要 。
一
思想文化产生了深刻的影响。解决给当代大学生 的 思想观念和精神文化带来强烈 冲击 的负面影响 ， 是 高校教育工作者共同面对和担当的责任 。 随着 全 球 化文 化 浪潮 的广 泛 渗 透 ， 社 会 经济 成 分、 组织 形式 、 物 质利 益 、 就业 方式等 日益多样 化 ； 不
新时代高校校史文化精神内涵及育人功能探析
新时代高校校史文化精神内涵及育人功能探析一、引言随着时代的变迁和社会的进步，高等教育在我国的发展逐渐走向了新时代，高校的校史文化精神内涵和育人功能也面临着全新的挑战和发展。
作为高等教育的重要组成部分，高校不仅需要传承和弘扬自身的校史文化，更需要注重培养学生的独立人格和综合素养。
本文将探讨新时代高校校史文化精神内涵及育人功能，以期为高校教育提供有益的借鉴与思考。
二、新时代高校校史文化精神内涵1. 传承与创新高校的校史文化是学校历史、传统和精神文化的集中体现，是高校的精神灵魂。
传承自己的校史文化可以增强学校的凝聚力和认同感，使学校具有持续发展的底蕴。
随着时代的变迁，高校也需要不断地进行创新，结合当代社会的发展趋势和学生的需求，推陈出新，注入活力。
传承与创新相结合，是新时代高校校史文化的内涵所在。
2. 厚重与活力高校的校史文化既要有厚重的历史底蕴，又要有活力的现代气息。
厚重的历史底蕴是学校文化的根基，是学校发展的源泉，通过对校史文化的传承和弘扬，可以让学校的发展更有力量和动力。
现代高校也需要注入更多的活力和创新元素，使学校的校史文化更贴近当代学生的需求和生活，激发学生的学习热情和创造力。
3. 开放与包容新时代高校的校史文化也需要具有开放和包容的特点。
开放的校史文化可以促进学校与社会的融合和交流，使学校更具国际化的视野和氛围。
包容的校史文化可以让学校的文化更具影响力和感召力，吸引更多的学生和人才，形成良好的人才培养氛围。
三、新时代高校校史文化的育人功能1. 塑造学生的人文素养校史文化是学校精神文化的载体，对学生的人文素养有重要的影响。
通过学习和传承学校的校史文化，可以让学生更好地理解和认同学校的精神风貌，培养学生的仁爱之心、民主意识和责任感，使学生具有更高的人文素养和社会责任感。
2. 培养学生的创新精神新时代高校校史文化也应该成为培养学生创新精神的重要途径。
通过对学校的校史文化的学习和探究，可以让学生更好地了解学校的创新传统和精神，激发学生的创造力和勇气，促进学生积极参与科研与创新实践，为社会的发展做出更大的贡献。
充分发挥校园网在学校文化建设中的作用
二、建设开发与应用并重，发挥校园网在学校文化建设中的作用
（一）加强资源库建设，打好校园网络文化的基础
校园网资源缺乏，师生难以利用校园网开展学习和研究，就会对校园网不感兴趣，校园网也就难以在学校文化建设中发挥应有的作用。从这个意义上说，丰富的信息资源和方便的获取方式是构建网络文化的基础。因此，加强校园网络文化建设首先必须加强校园网资源库的建设。
2.加强学生信息资源库建设
学生信息资源库建设要适应学生的学习特点，体现思想性、知识性和趣味性，方能使学生既学到知识、开发智力、增强能力，又培养兴趣、陶冶情操。如建设适合学生阅读的学科学习资源库、百科知识库、电子图书馆及适合学生在线练习的试题库等，让丰富的校园网络文化把学生的注意力从“网吧”吸引到校园网上来，让他们通过校园网获得自己所需的知识，参与校园网络上的文化活动，感受健康上网带来的愉悦。我校在校园网改建过程中已将电子图书馆的建设列为2006年度预算项目，工程将在暑假启动。
充分发挥校园网在学校文化建设中的作用
[日期：2008-07-11]来源： 作者：王金槐[字体：大 中 小]
近年来，校园文化建设已成为许多学校管理与发展的积极追求，“文化的力量”正成为推动教育进步的巨大动力。杭州市下城区教育局把2006年定为“教育文化年”，要求所属学校积极开展学校文化研究、探索学校文化建设新途径、总结并彰显学校文化特色。这无疑是一项高瞻远瞩的战略部署。校园网作为学校文化的一种新型载体，对学校文化建设可以产生重大的影响。为此，研究和探索如何充分发挥校园网在学校文化建设中的作用，是当前和今后一个时期许多学校面临的新课题。我校的校园网建成于2001年，原有的许多功能模块已不适应当前教育形势发展的需要，目前学校正着手对校园网进行改建。在改建规划和实施中，我们对这一课题进行了积极的思考，并进行了初步的实践探索。
校园网络文化活动探析
与实” “ 、 网上与 网下” 的结合 ， 才能有效发挥 校 园网络 文化活动的育人功能。 关键 词： 园文化； 校 网络 文化活动 ； 虚拟 中图分类￣： ６０ Ｃ ４ 文献标识码 ： 文章编号 ：６ ３— ７２ ２ ０ ）４—０２ ０ ， Ａ １７ ０ １ （０ ６ ０ １８— ３
载 体
取得 实效的重 要保 证之一 。
（ ） 园 网络 文 化 活 动 是 网络 社 会 传 统 校 园文 化 活 二 校
校 园文化是高校思想政治 教育 的重 要组成 部分 ， 高校 的思想政治工作 “ 三进 ” 的目标 。但 “ 网络 ” 进 仅有 思想政
维普资讯
第 ４期 ２０ ０６年 ８ 月
湖南人文科技学院学报
Ｈｕ ａ ｎ ｔ ｕ ｅ ｆＨｕ ｎ ｔ ｓ ｃ ｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｙ ｔ ｉ Ｊ ｕｎ ｌｏ ｎ ｎ Ｉ ｓｉ ｔ ｏ ｍａ ｉ ｅ ，Ｓ ｉｎ ｅ ａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｏ ｒ ａ ｆ
极组织和开展健康 向上 、 丰富 多彩 的校 园 网络 文化 活 动，
使校园文化在 网络平 台上焕发 出勃勃 生机 ， 网络 中发挥 在
校园网络文 化活 动开展 的现实性和 重要 性
（ ） 园网络 文化 活 动 是 网 络 思 想 政 治 工作 的 重 要 校 园文化 的教育功能 ， 一 校 这也是 实现思想政治工作 “ 网络” 进
校园网络文化 活动是通 过计算 机 网络 等现 代化 手段 架上大多是枯燥 的理论宣传和普及知识 ， 网络 内容更 新速 形成的 ， 具有校园文化活动对 大学 生思想 和行 为产生作 用 度慢 ， 形式仍 停 留在 简单的文 字、 图片。除 了校 园 Ｂ Ｓ稍 Ｂ 的众多特点 。 而又非传统校园文化 活动的一种 形态 。校 园 有人气之外 ， 许多思想 教育 网站和 栏 目点击率 很低 ， 甚至 文 化活动作为高校思想政治教 育的重要 载体 ， 如何 利用 网 形成 “ 死站” 网络思想教育功能无法有效发 挥。网络思想 ，
新时代高校校史文化精神内涵及育人功能探析
新时代高校校史文化精神内涵及育人功能探析一、引言随着中国改革开放的不断深入和高等教育的迅速发展，新时代高校迎来了前所未有的发展机遇和挑战。
高校不仅是培养人才的摇篮，更是传承校史文化精神的重要载体。
在新时代下，高校校史文化的内涵和育人功能愈发凸显，本文将对其进行探析。
二、高校校史文化的内涵1. 传承和弘扬优良传统高校校史文化内涵丰富多样，其中最重要的一点是传承和弘扬优良传统。
优良传统是高校成长的基石，是学校文化建设的灵魂和核心。
传承和弘扬优良传统不仅有助于对校史的尊重和历史价值的体现，更有利于加强和巩固学校的凝聚力和认同感，有助于营造浓厚的校园文化氛围。
通过对校史的挖掘和传承，可以更好地激发师生的自豪感和责任感，推动学校各项事业的不断发展和进步。
2. 引导学生成长成才高校校史文化不仅是对过去的回顾和缅怀，更是对未来的引导和启迪。
通过对学校历史的讲解和传承，可以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强文化自信和民族自豪感，培养学生的爱校情怀和责任感。
通过校史文化的弘扬和传承，传递学校的育人理念和精神内涵，引导学生成长成才，使他们在经历校史文化浸润的过程中，不断提升自身的综合素质和文明修养，培养能够胜任各种社会角色和面对复杂社会环境的能力。
3. 塑造校园文化氛围高校校史文化的内涵不仅深刻影响着学校的教学、科研和管理，更深刻影响着校园文化氛围的塑造和营造。
通过对校史文化的挖掘和传承，可以激发师生的学习热情和创新激情，营造浓厚的学术氛围和人文氛围，丰富校园生活和文化活动，促进师生之间的情感交流和文化融合，使学校成为一个充满活力和激情、充满文化底蕴和特色的校园。
1. 增强学生文化自信高校校史文化作为学校的精神灵魂和文化底蕴，对学生的文化自信具有积极的影响。
通过对校史文化的传承和弘扬，可以激发学生对中国传统文化的重视和热爱，增强他们对民族文化的认同和自信，培养他们积极向上的人生态度和价值观念，树立正确的文化自觉和文化自豪感。
高校校园网络文化如何实现育人功能
时下，高校学生的学习、生活和社交都离不开网络，也都在利用网络。
由此而逐渐形成的网络文化又反作用于学生的学习、生活和社交。
利用网络文化对高校学生进行教育，会起到课堂教育所无法达到的效果。
一、高校网络文化的育人特点相对于传统文化，网络文化有其自身的特点。
深入研究这些特点，并加以利用，能有效地体验网络文化的育人功能。
1.交互性强传统文化虽然底蕴深厚，但是交互性很差。
学生在被动地接受传统文化的同时，也会有一些不解、疑惑，甚至还有一些抵触和抗拒。
而网络文化有很好的交互性，当学生遇到不解和疑惑时，教师可以及时给学生以解答，不至于因时间上的耽误而让学生对文化失去热情。
学生的抗拒和抵触在网络上发布后，也可以得到及时的疏通和排解，或者进行矫治。
2.便捷性强学生手中的笔记本电脑、平板电脑、手机等，都是互联网的入口。
学生可以方便快捷地进入互联网与人沟通。
原来需要几天、几个月完成的事情，现在只需要几小时或者几分钟。
学生可以在生活的间隙，用几分钟的时间浏览最新的消息，并进行一些交互活动。
3.技术性强随着科技的进步，电脑、手机技术也随之快速发展，不但硬件快速进步，软件也快速跟进。
基本上我们需要什么样的软件，网络上就会出现什么样的软件。
软件、硬件技术水平的发展都超出了我们的想象，我们不用担心软件、硬件服务不能适应网络文化育人需要的问题。
二、如何真正实现网络文化的育人功能1.丰富网络文化育人平台对学生进行网络文化教育，可以使用多个平台。
而微信平台等则适合发布一些较为轻松的文章，如一些视频可以通过优酷等视频网站发布，一些音频则可以通过喜马拉雅等一些音频网站发布。
平台的多样性，让不同习惯的学生都有机会获取相应的育人信息。
而且，不同的平台也会有不同的作用。
丰富网络文化育人平台不仅是平台本身的丰富，也应该是平台内容的丰富。
严肃的内容、轻松的内容、灵活的内容，等等，都可以通过不同的平台进行发布。
当下，视频、音频、照片、文字等都可以方便地编辑和发布，很容易将各种平台的内容丰富起来，而丰富的内容可以吸引更多的学生关注。
新媒体环境下网络文化产品育人功能分析
围， 然后让 公众 在这一 环境 和氛 围 中接受 熏 陶 ， 从 而达 到教
育、 激励和 引导他们 的 目的。新媒体 环境下 的 网络文 化产 品
的育 人 功 能 是 指 采 用 现 代 化 的 网 络 技 术 和 手 段 ，设 计 出 多
后， 各种媒 体先后报道 ， 社 会 各 界 纷 纷 伸 出援 助 之 手 ， 网
文化学研究
新 媒 体 环 境 下 网 络 文 化 产 品 育 人 功 能 分 析
董 姜 颖
（ 中国刑事警 察学 院 ， 辽 宁 沈 阳 １ １ ０ ０ ３ ５ ） 摘 要 ：网络 文化 产品借 助互联 网等 多种 新媒体 渠道 ， 给人 们 的 学习和 生活 带来 了深 远影 响 。尤其是 随 着新 媒体 成 为
网 络 带 来 的负 面 影 响 ， 具 有 非 常 重 要 的 意 义 。从 当前 的 实 际
第 四 ，新 媒体 环境下 的网络文 化产 品 具有 陶冶 情操 功
能 。所谓 的陶冶情 操指 的是通 过一定 的熏 陶和感染 。 使人 的
思想 得到洗 礼和升 华 ， 丰富人们 的情感 和生活 。网络文化 产 品具 有丰 富多 彩性 ， 它 包含社 会 生活 的方 方 面面 ， 充 满健 康
络对 涌 现 出 来 的感 人 事 件 和 人 物 也 进 行 了及 时 的 报 道 ．
一
元化 的 网络文化 产品 ， 并 借助新 媒体 的渠 道 ． 通 过这些 产 品
实现 育人功 能 。 １ ． 新媒体环 境下 网络文化产 品的 育人功能 通过 对新 媒体环 境下 网络文 化产 品进 行研 究 ，并 从 实 际发 展 看 。 新媒 体 环境 下 网络 文化 产 品 的育 人 功 能主 要包
高校网络文化育人功能与价值研究
高校网络文化育人功能与价值研究随着互联网时代的到来，高校网络文化也成为了一种重要的育人资源。
高校网络文化不仅丰富了学生的精神生活，促进了学生的创新创业意识，还具有其独特的功能和价值。
1. 丰富学生的精神生活高校网络文化包括了众多的网站和社交平台，不仅为学生提供了学科方面的知识，还涵盖了音乐、电影、游戏、文学等各个方面的美学体验，为学生在学习之余提供了丰富多彩的娱乐方式，满足了学生精神生活的多样化需求。
2. 培养学生的创新创业意识高校网络文化还提供了一个沟通、交流的平台，学生可以在其中积累创造性思维，培养创新化精神。
通过学习优秀的开源项目或模仿一些具有创意的网站，在网络上开展自己的业余项目，这些经历将会帮助学生在将来的创新创业中更为轻松地发挥创意和创新能力。
3. 帮助学生全面了解社会学生们可以从网络中，关注时事热点事件、社会现象，加深对社会发展和变化的了解和认知，进而认识社会现实、掌握社会情况，培养社会责任感，从而更好地实现自身的价值。
1. 促进学生成为有社会责任感的公民高校网络文化不仅可以帮助学生了解社会现实，提高其敏锐度，还能促使他们成为有社会责任感的公民。
通过关注政治、社会、文化等方面的信息，高校网络文化让学生更能意识到自己作为公民应该承担的责任与义务，帮助学生更好地发挥自己的积极作用。
2. 促进校园文化建设和推广通过校园网站、社交平台和网络活动等形式，高校网络文化能促进校园文化建设和推广，让学生明白文化是学生校园生活中的重要组成部分。
高校网络文化还可以带来更好的社会环境，增强校园网络文化的影响力和品牌价值。
3. 帮助建立学生快速反应的能力高校网络文化的速度和密度都很高，信息传递极其快速，让学生能够快速反应，迅速获取信息，掌握信息的能力就显得特别重要。
这种能力除了可以帮助学生成为更有竞争力的社会人才，还能增强学生认识和应对危机的能力，反映了高校网络文化对培养学生全面素质和应对未来深入挑战的重要性。
新时代高校校史文化精神内涵及育人功能探析
新时代高校校史文化精神内涵及育人功能探析随着时代的不断变迁和发展，高等教育在我国的发展中扮演着越来越重要的角色。
在这一过程中，高校校史文化精神内涵以及育人功能也是备受重视的，它不仅是高校办学理念的重要组成部分，更是高等教育推动社会发展的力量源泉。
本文将对新时代高校校史文化精神内涵及育人功能进行探析，以期为高校教育事业的发展提供一些启示和借鉴。
一、校史文化精神内涵高校校史文化是高校的精神灵魂和文化基因，具有浓厚的历史积淀和深厚的文化内涵。
它是高校办学理念与价值观的重要体现，承载着高校的传统与文化，也是高校人才培养的重要组成部分。
1. 传承与创新高校校史文化精神内涵需要传承与创新相结合。
传承是基础，是对前人的尊重和珍视，更是对历史经验和文化传统的继承和发扬。
而创新则是时代的需求和高校发展的需要，它是对传统的延续和扬弃，是对新时代特点的把握和应对。
传承与创新相结合可以使校史文化精神焕发出新的生机和活力，更好地为高校的发展服务。
2. 厚重与活力高校校史文化精神内涵既需要厚重的历史积淀，也需要充满活力的发展动力。
厚重的历史积淀是高校发展的底色和基础，它是高校文化传统的根基和支撑，也是高校根植社会的深厚基础。
而活力则是高校校史文化精神的生命力和活跃力，它是校史文化精神在新时代的展现和发展，是高校精神文化的新动力和新活力。
3. 核心与辐射高校校史文化精神内涵需要有核心与辐射的力量。
核心是高校校史文化的精髓和灵魂，是高校文化的精神所在，它是高校的核心价值观和发展使命。
辐射则是高校校史文化精神的外延和扩展，它是高校文化传统的外部表现和内涵展开，是高校校史文化精神对外传播和对内弘扬。
二、高校校史文化的育人功能高校校史文化不仅是高校的精神支柱和文化符号，更是高校育人功能的重要体现和实践载体。
它在高等教育中发挥着重要的作用，直接关系到高校教育的质量和水平，也是高校培养人才的重要保证。
1. 塑造人格高校校史文化精神内涵是高校人格塑造的重要内容和形成因素。
高校网络文化的育人功能研究
高校网络文化的育人功能研究作者：梁海潮来源：《经营管理者·上旬刊》2017年第04期摘要：高校网络文化作为网络文化与高校文化有效融合的产物，其重要性不容小觑，当前高校网络文化已经普遍受到社会的高度关注与重视，并逐渐发展成为高校的重要组成部分，潜移默化地影响着高校学生的发展。
因此，本文主要针对高校网络文化的育人功能进行了分析与研究。
关键词：高校网络文化育人文化教育素质一、引言网络文化指的是网络上具备网络社会特征的文化活动与文化产品，其涉及的领域十分广泛，不仅潜移默化地影响着高校学生的发展而且逐渐融入了高校校园文化之中，从而产生了高校网络文化，也就是说高校网络文化是高校文化与网络文化有效融合的产物，但在具体发展过程中高校网络文化虽然充分展现了育人功能，并给学生带来了积极影响，但同时也带来了相应挑战。
因此我们需要充分了解与认识高校网络文化及其影响，并在此基础上提出实现高校网络文化育人功能的有效途径。
二、高校网络文化育人功能的重要性1.促进大学生思想政治教育与时俱进。
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：综合建设校园网，充分发挥网络的作用，使其成为高校思政教育的主要渠道，以便更深层次的了解与认识思政工作与心理健康教育。
由于大学生是我国网民的重要组成部分，所以强化大学生网络道德教育、帮助大学生形成正确的价值观、世界观与人生观是当前大学生思政教育的首要任务。
由此可见，高校网络文化的创建及其育人功能的实施既是大学生思政教育工作的新标准又是促进大学生思想政治教育与时俱进的重要体现。
2.拓展大学生人才培养路径。
现阶段，网络已经广泛应用于各个领域，尤其是对高校教育生活的应用，既转变了大学生生活与学习的方式又影响着大学生的心理大众、行为方式与道德观念等，这无疑增加了高校思政教育工作的难度。
作为传扬与继承文化知识的重要场所，高校网络逐渐受到师生的高度关注与重视，且已经发展成为高校不可或缺的新平台，高校网络文化创建与管理是高等教育事业发展不可或缺的部分，并对社会主义文化发展起着积极促进作用。
网络文化育人功能及其优化对策研究
科技资讯2017 NO.17SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION学 术 论 坛230科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION网络文化本身保留一定的深度和广度特征,对于社会大众日常思想、行为模式产生较为深刻的影响。
相比之下,高校作为文化青年的聚集重心,理当将网络文化视为其文化育人功能体系之中不可或缺的结构单元,毕竟其直接决定今后大学生的理想信念、道德行为规范意识等。
1 网络文化的育人功能1.1 为学生提供更为广阔的学习交流平台互联网技术大力推广之后,高校也开始同步开拓多媒体教学、网上选课与教学评价等模式,一时间令师生单向信息传输的境遇发生翻天覆地的变化,进一步衍生出两类主体交互式学习的模式。
与此同时,大学生群体的主观能动性和平等地位得到合理凸显。
由此,以互联网为基础的文化学习方法,的确是不容轻易忽视的。
另外,网络文化还保留一类鲜明特征,即超时空和交互特性,就是说不管高校学生处于何时何地,都能够凭借网络空间进行信息传递、感情交流,进一步促成人际交往。
所以,截止至今,网络一直深受广大青年群体的热衷,特别是对于新鲜事物几乎无抵抗力的高校学生。
1.2 为学生文化社团创建发展提供丰富的指导性依据网络文化一直彰显出显著的开发和即时性特征,并且会依照不同人群感知兴趣,进行最近的时事新闻、先锋思想、时尚信息更新共享。
在此期间,高校学生完全可以依照个人偏好进行合理筛选,或是直接创建爱好者协会,促进彼此文化学习和情感交流经验的完善之余,将现实社团的影响范围持续扩张。
2 网络文化对高校校园文化和育人功能的影响2.1 对于高校学生价值理念的影响网络文化兴起之后,顺势衍生出许多类型的观念、技术资源,以及文化形态,至此高校校园各类文化要素内涵变得愈加丰富起来,这类现象也会今后高校文化繁荣发展,提供广阔的适应和舒展空间。
不过与此同时,网络文化中也包含许多充满矛盾关系的要素,包括先进与落后思想、积极向上理念和消极论调等,无时无刻不在侵蚀高校学生的内心,使得这类群体既有的价值观变得更加多元且复杂,严重情况下甚至会衍生出多重价值标准并立的局势。
网络文化在校园文化建设中的作用和意义
网络文化在校园文化建设中的作用和意义湘西自治州教育科学研究院覃远化【摘要】：校园文化建设已成为许多学校管理与发展的积极追求，“文化的力量”正成为推动教育进步的巨大动力。
而校园网络文化作为学校文化的一种新型载体，对学校文化建设可以产生重大的影响．学生、教师是校园网络文化的参与者、建设者,学生与教师的培养是校园网络文化建设的关键。
利用校园网,努力培育人文环境，组织内容健康，格调高尚,丰富多彩的校园网络文化活动，让校园逐步形成浓厚的学习气氛，健康的校园网络文化和文明的校园环境，从而推动整个校园文明程度的明显提高.【关键词】:网络文化校园文化探究一、校园网络文化建设的现实意义校园文化是一所学校的独特风貌,蕴含着一种潜在的力量,具有无声教育的感染作用。
是学校人文传统和优良校风的根本之源。
大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。
健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
校园文化建设是学校教育的重要内容，它能使我们在积极参与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、健康成长;有利于青少年的健康成长;对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，加强社会主义精神文明建设、培养“四有”公民具有重要的意义。
校园文化建设包括以下几个方面：一是校园环境的建设,二是校园精神的培育，三是有利于学生健康成才的制度环境的形成，四是丰富多彩的校园文化活动的开展。
二、校园网络文化建设的重要作用校园网络建设,已成为中小学教育管理的必然选择。
网上学习、网络教学、网上办公和网上交流已越来越普遍，在不少学校,网络已成为教育教学管理、教师学习、教学、教研;学生学习与沟通必不可少的工具,也越来越深入地融入学生的学习和生活。
校园网络文化是校园文化向网络的延伸,是校园网络化条件下所形成的一种崭新的校园文化，是信息时代的产物。
它和校园文化互相交错互相渗透并互为补充。
不良网络文化对中小学生成长有极大的消极影响。
但二十一世纪是信息时代的时代,是网络的时代,作为现代人类文明标志的网络已经深刻地影响这当代中小学生,在校园网络文化建设中,如果先进的、主流的思想文化不去占领学生思想这块阵地，那么,学生就会被落后的、腐朽的思想文化吸引。
新时代高校校史文化精神内涵及育人功能探析
新时代高校校史文化精神内涵及育人功能探析新时代高校校史文化是高校发展的重要基石和精神纽带，其内涵丰富、多样，具有重要的育人功能。
新时代高校校史文化是高校发展的重要基石。
高校作为教育培养人才的重要场所，其历史沿革和发展脉络体现了高校的使命和价值观。
高校校史文化记录了高校的光辉历程、重大事件和发展成果，包括高校的创建过程、著名校友的事迹、学校的理念与精神追求等。
这为高校提供了自我认知和自我反思的基础，帮助高校深入探索自身的教育理念、学术传统和育人方式，为高校的发展提供了重要的参照和依据。
新时代高校校史文化具有丰富的内涵。
高校校史文化包括高校的历史建筑、纪念碑、校训、校歌等各种物质文化遗产，以及学校的传统节日、学术交流活动、校园文化等非物质文化遗产。
这些丰富多样的文化元素构成了高校的独特文化景观和精神符号，代表了高校的特色和个性。
高校通过弘扬和传承校史文化，可以凝聚师生的思想共识，增强师生对学校的归属感和认同感，形成共同的价值观和行为准则。
高校校史文化也是高校与社会的重要连接点，它承载了高校对外界的责任和担当，通过校史文化的传播，高校可以与校友、社会各界建立更加紧密的联系和合作，为高校的发展注入源源不断的动力和支持。
新时代高校校史文化具有重要的育人功能。
高校育人的核心任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过弘扬和传承校史文化，高校可以让学生深入了解和感受高校的办学理念、教育理念和传统精神，培养学生对学校的热爱和认同，增强学生的集体意识和集体荣誉感。
高校校史文化也是学生思想品质和人文素养的重要熏陶来源。
通过学习和感受校史文化，学生可以接触到高尚的价值观念、崇高的精神追求和光荣的人物事迹，激发学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神，提高学生的思想境界和道德修养。
校史文化也为高校的教育教学提供了丰富的教材和教育资源，可以通过故事、寓言、典故等方式激发学生的学习兴趣和主动性，激发学生对学科和知识的热爱和追求。
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４ 期
网络文化环境下的校园文化育人功能探析
刘 晓 靖
（ 安徽 大学 ．安徽 合肥 ２ ３ ０ ６ ０ １ ）
【 摘 要】 互联 网普及 的今 天 ，网络 文化 既改变着对大 学生的思维、行为 习惯 ，也 对思想政治教育产 生了一定冲击 ，文 章着重探 讨正确把握 网络文化的特点，将 其融入校 园文化 建设之 中 ，从 而发挥校 园文化 的育人功 能。 【 关键词 】网络文化 ；校 园文化 ；文化育人
一
、
传统 的高校 教学 模式是 将学 生集 中在一 间 同定 的教室 里 ，一位教师 面对一个 或几个班 级的学生 ，教学手段也不外 乎一块黑 板 、几支粉笔。但 是网络文化作为一种渗透性极强 的 “ 交互文化 ” ，颠 覆了传统师 生关 系 的等级性 ，消除了传 统 师生关 系的教 师中心性 ，削弱了传 统师生关系的教师权威 性 ，而多媒体 教学 、网上选课 、网上教学评价等教学方式 的 出现 ，极大地推 动 了高校 教学模式 的转变 ，以学生为 主体 、 教师为主导的 “ 主体一 主导”教学新模式正在取代传统 的以 教 师 为 中 心单 一 主体 的教 学 模 式 。
聚力 的形 成 。
四、网络文化环境下加强高校校园文化育人功能的对策 校 园 网络文化 是 网络时代 校 园文化 发展 的新形 态 ，是 文化进 步 的时代 象征 ，因此 ，我们 必须 与时俱 进 ，适 应 网 络文 化发展 的时 代要求 ，将 网络文 化纳 入大学 文化 育人 的 总体规 划之 中，促进 大学文化 生态各要素之 间 的良性互 动 、 和谐共生 。 （ 一 ）坚持正确 的思想 导向 ，建设文 明高雅的校 园精 神
（ 三 ）网络 文化 对传 统 行 为方 式 产 生 了影 响
由于 网络文化或多或少具有一定 的随意性 ，它主要 以一 种潜 在的 、自然的方式影响和改变着学生的精神意识和行 为 习惯 。 比如原本需 要面对面讨论 参与的活动 ，在 网络 的帮助 下 ，通过视频 、聊天工具就能完成 ； 原本需要聚集在一个集 中空间欣 赏的东西 ，在网络上就可 以随时随地观看 ，这些都 大大改变了大学生的行为 习惯 ，因此不利于校 园精神 文化凝
文 化
大学精神是 大学 文化 建设 的核 心 ，每所 大学在长期 办学 过程 中，都会积淀凝炼下来 自己独有 的精神 文化 。在 网络时 代 日趋复杂 的社会文化生态下 ，大学文化必须始终坚 持正确 的思想导 向，推动思想政治教育进 网络 ，用 马克思主义的最 新成果 占领 网络 阵地 ，努力使其成 为网络的主流文化 ，保证 大学文化 的健康发展 。要充分利用 网络 广泛 性 、时效 性 、多 样性 的传播优势 ，基 于校情校 史 ，加强网络信息资源的开发