高中语文人教版选修5 默写
高中语文选修中册默写定稿(教师版)
选修中册理解性默写（教师版）《屈原列传》理解性默写1.在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“邪曲之害公也，方正之不容也”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
2.在《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气，而导致屈原有怨气的直接原因是因为屈原“信而见疑，忠而被谤”。
3.在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“疾痛惨怛，未尝不呼父母也”这一例子进行了论证。
4.在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是:其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
5.《屈原列传》中司马迁用比喻高度评价屈原之志“推此志也，虽与日月争光可也”。
6.《屈原列传》中司马迁用蝉蜕作比，赞美屈原洁身自好的高洁品质“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽”。
7.《屈原列传》中“明道德之广崇，治乱之条贯”两句，形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。
《过秦论》理解性默写1.《过秦论》中，秦始皇继承前代功业、靠武力征服天下的两句是：奋六世之余烈，振长策而于宇内。
2.《过秦论》中，最能揭示秦始皇奴役天下百姓的一句是“执敲扑而鞭笞天下”，最能表现秦始皇对待北方少数民族的一句则是：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
3.《过秦论》中，蒙恬驻守边防、击退匈奴后的结果是：胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
4.贾谊《过秦论》通篇采用对比论证，在对陈涉和九国的对比中，体现二者军力差距的语句是“谪戍之众，非抗于九国之师也”。
5.《过秦论》中，秦国控制天下之后以华山、黄河为天然屏障的句子是：然后践华为城，因河为池。
6.《过秦论》中，总括惠文王、武王、昭襄王时秦国强大盛况的句子是：强国请服，弱国入朝。
7.《过秦论》中，写秦孝公时期占有有利地势的两句是：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地。
2019-2020学年高中语文人教版选修中国文化经典研读学案：第五单元 佛理禅趣1 经典原文 《坛经》两则
人要用智慧面对现实，用创意解决问题，用清醒的态度面对生命的意义和价值。
禅正是一种心的训练课程，让每一个人更清醒、更有效地面对人生。
在现实生活中，不少人心灵的生活变得紊乱、烦躁不安和茫然无措，佛理禅趣应是当代人诊治上述病疴的最好方剂。
佛理是一种生命的哲理，它是对生活的理性思考，对人类情绪的理智控制，对社会矛盾的理想化解；禅趣是一种高境界的情趣，一种生命的智慧、生活的指南、心灵的艺术。
佛理禅趣能够帮助我们提升生命的价值，提高生活的质量和人生的幸福指数。
中国古代影响最大的思想有儒、释、道三家。
释即佛教，它虽然是从域外传入的，但在长期的发展过程中，也逐渐融入中国本土文化，并成为中国文化的重要组成部分，在现实社会中有广泛的影响。
佛教有很强的文学性，有不少佛经主要就是通过故事宣传佛教思想的，这些故事往往情节生动、形象鲜明，除了带有宗教的意味外，还包含了丰富的人生哲理。
1．了解佛教在中国的传播以及对中国文化的影响。
2．了解《坛经》和《百喻经》的语言特色，积累常用的文言实词和虚词。
3．批判地继承佛教思想，思考其对现代社会人生的启示意义。
经典原文5 《坛经》两则◎走近先贤大鉴禅师——慧能1．生平简介慧能(638～713)，中国禅宗第六代祖师。
他在禅宗五祖弘忍门下学佛。
2．主要成就慧能的言行被其弟子汇编成书，这就是被奉为禅宗宗经的《坛经》。
3．地位影响慧能主张不立文字、教外别传，提倡心性本净、佛性本有、直指人心、见性成佛。
这是世界佛教史尤其是中国佛教史上的一次重大改革。
慧能以后，禅宗广为流传，于唐末五代时达到极盛。
禅宗使中国佛教发展到了顶峰，对中国古代文化的发展具有重大影响。
◎背景呈现慧能被授为第六代祖师后，在南华寺传教说法长达37年之久。
其间，韶州刺史韦璩曾邀请慧能到韶州大梵寺讲经，其言行被弟子法海汇编成书，这就是被奉为禅宗宗经的《六祖坛经》。
◎国学链接[文学常识]中国佛书至尊——《坛经》《坛经》，又名《六祖法宝坛经》，是中国佛教禅宗南宋创始者、禅宗六祖慧能的传法记录。
精选高中语文第5课言之有“理”第1节“四两拨千斤“_虚词讲义新人教版选修语言文字应用
第一节“四两拨千斤”——虚词虚词不虚洪承畴是明朝万历年间进士，到崇祯时已是兵部尚书，同时被封为蓟辽总督，崇祯把一个朝廷的命运都交到了他身上。
他也感戴崇祯知遇之恩，素以忠节自命，在自家客厅上悬挂了自撰对联一副：君恩深似海，臣节重如山。
崇祯十五年，洪承畴督师与清军死战于松山，兵败被俘，消息传到京师，说他已经殉国，崇祯大痛，亲自设灵祭悼其亡灵。
殊不知此时洪承畴被俘已经降清，并为清廷筹划开国规划。
洪承畴后来官至清武英殿大学士，七省经略，残酷镇压农民起义及抗清活动，成为遗臭万年的败类。
于是有人在他撰写的对联句末，各加上一个虚词，变成：君恩深似海矣！臣节重如山乎？经此一改，意思大变。
两个虚词眼，一叹一问，极尽讥讽。
[知识·梳理][考点·聚焦]本节内容与高考考点中“正确使用词语”中的“虚词”部分相对应。
本节着重学习副词、介词、助词等虚词的用法。
虚词中使用频率高、出现错误多的主要是介词、关联词，其次是副词、助词。
虚词是高考考查的重点，包括两个类型，一是连词、副词等重要虚词的辨析选用，一是关联词的选填。
就题型而言，一般以选择题的形式出现，趋势是与实词辨析，甚至与成语运用结合起来命题，间或与辨析病句或修改病句结合起来考查。
[典例·探究](2016·全国甲卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) 比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。
以美国为例，__①__境内有一座超级火山喷发，__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，__③__会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后__④__会出现其他许多可怕后果。
__⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
关系相对清楚明确的几项。
④前后句之间应为并列关系，排除B、C两项。
⑤⑥所在句子句间为转折关系，A项，“即使”与“然而”搭配不当，应排除。
人教版高中语文选修五乐民之乐,忧民之忧原文与译文
《xx之乐，忧民之忧》原文和译文1、【原文】庄暴见孟子，(1)曰：“暴见于王，(2)王语暴以好乐，暴未有以对也。
”曰：“好乐何如？”(2)孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎！”(4)他日，见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”王变乎色，(5)曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。
”(3)曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐犹古之乐也。
”曰：“可得闻与？”曰：“独乐乐，(1)与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。
”曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”曰：“不若与众。
”“臣请为王言乐。
今王鼓乐千此，百姓闻王钟鼓之声、管龠之音，(8)举疾首蹩领而相告曰：(9)‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也，(10)父子不相见，兄弟妻子离散。
’今王田猎于此，(11)百姓闻王车马之音，见羽鹿之美，(12)举疾首蹙 相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。
’此无他，不与民同乐也。
今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管龠之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？’此无他，与民国同乐也。
今王与百姓同乐，则王矣！”【注释】(1)庄暴：齐国大臣。
(2)见于王：被齐王召见或朝见齐王。
(3)好乐何如：这句话也是庄暴所说的。
(4)庶几：差不多。
(5)变乎色：改变了脸色。
(6)直：不过、仅仅。
(7)独乐乐：独自一人娱乐的快乐。
前一个“乐”作动词用（音yào药），以下几句类似的句子同。
(8)管龠（yuè月）：管，笙；龠，萧。
(9)举：皆、都。
疾首蹙额（ｃùè促遏）：优愁的样子，赵注云：“疾首，头痛也；蹙额，愁貌。
”王夫之《四书稗疏》云：“疾首者蓬头不理，低垂丧气，若病之容耳。
” 是鼻梁，蹩额即皱起鼻梁来。
(10)极：朱熹《集注》云：“穷也。
”(11)田猎：在野外打猎。
高考复习高中语文必修1―5选修默写大全 甄选
高考复习高中语文必修1―5选修默写大全（优选.)rd必修一、二默写命题人：赖娟娟必修一：1. ，湘江北去，。
看万山红遍，层林尽染；，。
2. 鹰击长空，，。
3.携来百侣曾游。
，风华正茂；，。
4. ，，谁主沉浮？，到中流击水，？5.指点江山，，。
6. 她静默地远了，远了，，走尽这雨巷。
7. ,独自，悠长，。
我希望逢着，一个丁香一样的，。
8.她是有，，丁香一样的芬芳，，在雨中哀怨，。
9.像我一样，像我一样地，冷漠，凄清，又惆怅。
10、，消了她的颜色，,消散了，甚至她的，。
11、，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，。
12、轻轻的我走了，；我轻轻的招手，。
，正如我悄悄的来；，。
13、，油油的在水底招摇：，我甘心做一条水草！14、，不是清泉，。
，沉淀着彩虹似的梦。
•但我不能放歌，；，沉默是今晚的康桥。
15、晋侯、秦伯围郑，。
16、许君焦、瑕，，君之所知也。
既东封郑，，，将焉取之？17、，不仁；，不知；，不武。
18、.高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“ ，！”复为，，发尽上指冠。
19、真的猛士，，。
20、惨象，；流言，。
（鲁迅《记念刘和珍君》）21、沉默呵，沉默呵！，。
23.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，，；24.微风过处，送来缕缕清香，。
必修二：1、总角之宴，________。
______，______。
2、________, ________。
今我来思，________。
行道迟迟_________。
3、________ ，其叶沃若。
________, ________ 。
4、桑之未落，_______。
桑之落矣，________。
5、众女嫉余之蛾眉兮，_________。
6、________，哀民生之多艰。
7、________，余独好修以为常。
8、________，长路漫浩浩。
________。
忧伤以终老。
9、________，去日苦多。
______，悠悠我心。
我有嘉宾，________。
人教版高中语文选修五尚贤原文和译文
《尚贤》原文和译文《尚贤》——《墨子》墨翟（战国初鲁国人）子墨子言曰：「今者王公大人为政於国家者，皆欲国家之富，人民之众，刑政之治。
然而不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得乱，则是本失其所欲，得其所恶。
是其故何也？」子墨子言曰：「是在王公大人为政於国家者，不能以尚贤事能为政也。
是故国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。
故大人之务，将在於众贤而巳。
」曰：「然则众贤之术将奈何哉？」子墨子言曰：「譬若欲众其国之善射御之士者，必将富之贵之、敬之誉之，然后国之善射御之士将可得而众也。
况又有贤良之士，厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术者乎？此固国家之珍而社稷之佐也。
亦必且富之贵之、敬之誉之，然后国之良士亦将可得而众也。
」是故古者圣王之为政也，言曰：「不义不富，不义不贵，不义不亲，不义不近。
」是以国之富贵人闻之，皆退而谋曰：「始我所恃者，富贵也；今上举义不辟贫贱，然则我不可不为义。
」亲者闻之，亦退而谋曰：「始我所恃者，亲也；今上举义不辟疏，然则我不可不为义。
」近者闻之，亦退而谋曰：「始我所恃者，近也；今上举义不辟远，然则我不可不为义。
」远者闻之，亦退而谋曰：「我始以远为无恃，今上举义不辟远，然则我不可不为义。
」逮至远鄙郊外之臣、门庭庶子、国中之众、四鄙之萌人闻之，皆竞为义。
是其故何也？曰：「上之所以使下者，一物也；下之所以事上者，一术也。
譬之富者，有高墙深宫，墙立既，谨上为凿一门。
有盗人入，阖其自入而求之，盗其无自出。
是其故何也？则上得要也。
故古者圣王之为政，列德而尚贤。
虽在农与工肆之人，有能则举之。
高予之爵，重予之禄，任之以事，断予之令。
曰：「爵位不高，则民弗敬；蓄禄不厚，则民不信；政令不断，则民不畏。
」举三者授之贤者，非为贤赐也，欲其事之成。
故当是时，以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。
故官无常贵，而民无终贱。
有能则举之，无能则下之。
举公义，辟私怨，此若言之谓也。
故古者尧举舜於服泽之阳，授之政，天下平。
高中语文新高考诗歌理解性默写练习(选修中册全册)(附参考答案)
新高考诗歌理解性默写练习班级考号姓名总分（选修中册）《屈原列传》1.司马迁《屈原列传》中，“______________，______________”两句点明屈原文章文平意深、言近旨远的特点。
2.我们读屈原的《离骚》时发现，屈原在文章中经常用美人香草作比喻，关于这点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：“______________，______________。
”3.司马迁《屈原列传》中，屈原“怨”的缘由是“______________，______________”。
4.一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹：“天啊！”这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述，即“______________，______________”。
5.在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“______________，______________”这一例子进行了论证。
6.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有“______________，______________”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
7.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”,也就是心中有怨气,而导致屈原有怨气的直接原因是因为屈原“_____________，______________”。
8.在《屈原列传》中,作者司马迁连用了“”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实,为下文写屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。
9.在《屈原列传》中,司马迁分析了屈原《离骚》用来列举事实讽刺当世政治的包括“____________，____________，_____________”这三方面。
10.在《屈原列传》中,司马迁对屈原的《离骚》评价极高,其中认为其文字练、用辞精到的两句是:___________，____________。
高中语文人教版选修前三单元理解性默写(附答案)
中国古代诗歌散文欣赏理解性默写（选修）诗歌部分❖第一单元一、白居易《长恨歌》1.《长恨歌》中“，。
，。
”从黄昏到黎明，集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。
2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是：“，。
”3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：，。
4. 文中描写杨贵妃天生丽质（貌美）的句子是：，。
5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句，这两个诗句是，。
6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是：7..渲染出凄凉情景的句子是：，。
二、屈原《湘夫人》1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“，。
”。
2.毛泽东《七律答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““，。
”两句诗。
3.“，。
”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。
4.“，。
”写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁。
是希望湘夫人能知道他曾经来过。
5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：，。
6.《湘夫人》中，湘君抛弃湘夫人的赠礼，显现出绝望情绪的句子是：，。
三、鲍照的《拟行路难》（其四）1.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“，。
”2.李白的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是“，。
”3. 在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“，。
”4.《拟行路难》（其四）中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：，。
5.《拟行路难》（其四）中的“，。
”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。
6.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。
”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是“，。
”四、杜甫《蜀相》1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“，。
”2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“，。
2021学年高中语文第05课书愤(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第05课书愤1．诗人介绍陆游〔1125~1210〕，字，自号_________。
越州山阴〔今绍兴〕人，_________著名诗人。
诗人一生“寄意恢复〞，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现。
他的诗既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。
抗金救国的理想和壮志难酬的苦闷，形成无法统一的矛盾，由此迸发出的火一般的激情和难以压抑的愤懑构成他诗歌的基调。
风格雄浑豪放，语言通俗流畅，明白如话。
陆游的诗今存约9300首。
他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。
“60年来万首诗〞，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事〞，这首诗就是一个鲜明的例子。
2．写作背景少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书〞的志向。
他生在民族矛盾锋利、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈〞“气吞胡虏〞的英雄气概和“一身报国有万死〞的牺牲精神，决心“扫胡尘〞“靖国难〞，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。
嘉定二年〔1210〕，85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原〞的遗恨，离开人世。
临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。
南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。
那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。
陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，屡次被罢官。
这首有名的七律作于宋孝宗十三年〔1186年〕，此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘〞“靖国难〞的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。
1．务观放翁南宋1．如何理解“书愤〞之“愤〞？它包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？报国无门，功业无成。
比照2．颔联既是叙事，也是写景。
你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗？只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。
例如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
3．如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间〞两句诗？这是诗的表达方式，实际上是诗人以诸葛亮自况。
人教版高中语文必修(1-5)与选修必背课文
人教版高中语文必修（1-5 ）必背课文必修11．《沁园春?长沙》毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟4．《荆轲刺秦王》（背诵易水送别一段）《战国策》太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：?风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！?复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
5．《记念刘和珍君》（背诵二、四节）鲁迅（二）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。
我不知道这样的世界何时是一个尽头！我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。
离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。
（四）我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。
但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。
我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。
还有一具，是杨德群君的。
而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是?暴徒? ！但接着就有流言，说她们是受人利用的。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
高中语文(选修上中下三册)名篇名句理解性默写专练-带答案
高中语文（选修上中下三册）名篇名句理解性默写专练-带答案1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·雍也》中，孔子认为“_______ ，_______”，继而得出了处理好朴实与华美的关系才能成为君子的结论。
(2)古人常以动物入诗来表达情感，如张若虚《春江花月夜》“__________ ，_________”两句就以此来表现相思无法传递的愁情。
(3)李白在《将进酒》中以“__________ ，___________”两句，表达了诗人对富贵生活的不屑态度以及自己内心的悲愤之情。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·里仁》中，孔子用“____________，____________”两句告诫弟子们既要向优秀的人学习，又要加强自我反省。
（2）李白《将进酒》中“____________，____________”两句表达了诗人对自己才华的肯定以及不为金钱所驱使的豪迈之情。
（3）张若虚在《春江花月夜》中，从无穷的江水间探索出绵延久长的人类与明月共存的哲理的两句是“____________，____________”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以想到《论语·里仁》“_________________，_________________。
”（2）古人善于用典。
《春江花月夜》中“_________________，_________________”两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。
（3）在《将进酒》中，“_________________，_________________”两句成功地塑造了一个自信、豪迈、洒脱的诗人形象，千百年来为人们所传颂。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望的句子是：“________________，________________。
新人教版语文必修五古文默写训练【含答案】
新人教版语文必修五古文默写训练【含答案】一、宋词选讲1. (...) *请自行填写题目内容和答案*二、课文默写1. (...) *请自行填写题目内容和答案*2. (...)3. (...)...三、古文默写1. (...)...四、作文写作请根据以下题目要求写一篇作文:题目: 《家》是人们渴望回归的地方。
请你用自己的语言写一篇关于家的作文，包括以下要点：- 家的定义和意义；- 家给你带来的温暖和幸福；- 家庭成员之间的关系；- 你如何为家做贡献。
作文要求：- 字数：不少于800字；- 文章要有开头、主体和结尾，条理清晰，语言流畅；- 文章中不得出现真实的人名、校名等相关信息。
(注：以下为例子)家是每个人内心深处渴望回归的地方。
无论是什么时候，只要踏入家门，你就能感受到一股温暖和宁静的力量。
对我来说，家就是安稳、温暖和快乐的代名词。
每当我感到疲惫或者遇到挫折时，家是那个无私给予我安慰与支持的地方。
在家里，我感受到的不仅是父母之间的爱情，还有兄弟姐妹之间的情谊。
我们共同分享着快乐和悲伤，共同度过人生中的各种时刻。
家庭成员之间的关系是我们家庭最宝贵的财富。
每个人都有着各自的特点和个性，但我们彼此之间相互理解和信任。
我们在一起分享着快乐和困难，在彼此的帮助下成长和进步。
家庭成员之间的关系不仅仅是血缘关系，更是互相照顾和支持的纽带。
我也积极参与家庭的事务，为家做贡献。
无论是帮助父母做家务，还是关心关爱兄弟姐妹，我都尽自己最大的努力去付出。
我相信，只有我们每个人都为家做贡献，才能让家更加和谐、幸福。
总之，家是我们一生中最重要的一个地方。
它给予我们温暖和安乐，塑造了我们人生的价值观和品质。
让我们一起珍惜家庭，用心去关爱和付出，共同创造一个温馨、快乐的家。
部编版高中语文背诵篇目整理(必修+选择性必修+选修全)
一、古文（一）必修（10篇）1.《论语》1.人而不仁，礼何？人而不仁，如乐何？(《论语·八佾》)2.朝闻道，夕死可矣。
（《论语·里仁》）3.君子喻于义，小人喻于利。
（《论语·里仁》）4.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（《论语·里仁》）5.质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
（《论语·雍也》）6.曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（《论语·泰伯》）7.譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。
（《论语·子罕》）8.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
（《论语·子罕》）9.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”(《卫灵公》)10.小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。
迩之事父,远之事君，多识于鸟兽草木之名。
11.君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
（《论语·学而》）12.颜渊问仁。
子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉！为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。
”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。
”（《论语·颜渊》）2.《劝学》《荀子》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。
靖共尔位，好是正直。
神之听之，介尔景福。
”神莫大于化道，福莫长于无祸。
（此段教材无）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
【分析】高中语文重难点第五课梦游天姥吟留别练习含解析新人教版选修中国古代诗歌散文
【关键字】分析《梦游天姥吟留别》重点1：理清诗歌层次【要点解读】《梦游天姥吟留别》是李白离开长安后第二年写的，是一首记梦诗，也是游仙诗。
诗写梦游仙府名山，着意奇特，构思精密，意境雄伟。
感慨深沉激烈，变化惝恍莫测于虚无飘渺的描述中，寄寓着生活现实。
全诗围绕“梦”展开，内容丰富曲折，堪称绝世名作。
【考向】理清诗歌层次【例题】全诗围绕“梦”展开，以梦为中心概括诗歌的主要情节。
【答案】入梦缘由→梦游历程→梦中仙境→梦醒时分→醒梦留别。
【解析】本题考查划分诗歌的层次。
考生可仔细阅读全诗，以“梦”为线索，按时间顺序来筛选信息，总结得出答案。
【名师点睛】古代诗歌讲究起承转合，一首诗，句与句之间存在密切的联系，分析诗的结构思路，从大的方面说，必须把握诗句间的关系，是先写景后抒情，还是先叙事行抒情；从小的方面说，针对某句的总起、过渡、铺垫、照应等。
【对点练习】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。
渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
论文：此处指论诗。
问题：说说这首诗的构思脉络。
重点2：概括诗歌内容【要点解读】《梦游天姥吟留别》这首诗写梦游奇境，不同于一般游仙诗，它感慨深沉，抗议激烈，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无飘渺的描述中，依然着眼于现实。
神游天上仙境，而心觉“世间行乐亦如此”。
仙境倏忽消失，梦境旋亦破灭，诗人终于在惊悸中返回现实。
梦境破灭后，人，不是随心所欲地轻飘飘地在梦幻中翱翔了，而是沉甸甸地躺在枕席之上。
【考向】概括诗歌内容【例题】诗人写了梦境中的哪些场面？请简要概括。
这些场面对表现主题有什么作用?【答案】场面：月夜——剡溪清幽白昼——山中壮美傍晚——洞外恐怖夜晚——洞中仙乐。
梦中仙境象征作者追求的理想境界。
高中语文-诗歌5【精读】雪落在中国的土地上-新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
第五单元 苦难的琴音
一对鸳鸯在水溶溶的池塘里漂游，小船儿往来于池塘南
北两岸。梯子横斜搁着，画阁亭台渐渐淹没在寂静暮色之中，人
教
清冷的月光斜斜照射着窗棂。深深怨恨，细细思量，我自己
版 语
文
还不如桃花杏花。她们尚且能在青春快要凋谢时嫁给东风，
我却只能形单影只，耗尽青春！
第五单元 苦难的琴音
人 教 版 语 文
第五单元 苦难的琴音
3．了解背景
1937年12月，艾青在武昌一间阴冷的屋子里写下《雪落 在中国的土地上》这首感情真挚、意境沉郁而广漠的诗篇。 诗人抱着急切投入战斗的决心，从家乡浙江来到了武汉。但 人
教
在这座当时被称做抗战中心的大城市里，诗人并没有看到民 版 语
族存亡关头所应有的昂奋和紧迫的气氛，权贵们仍在作威作 文 福，处处是穷困和饥饿，他感到异常的失望，一颗火热的心 仿佛被冰封雪埋了一般。他深切感悟到了古老的民族在解救 自身的战争中所承受的深重的灾难，而广袤的土地和亿万生 灵也将要度过更为艰辛的日子。
第五单元 苦难的琴音
三、体会诗歌的语言特点
诗歌是语言的艺术。语言是思想、情感、比喻、意象的
外壳，是诗意存在的家，也是诗歌阅读的唯一媒介。诗人通
过语言，把饱含情思的意象组织固定下来，读者也通过语言 人
的阅读，引起对意象的联想和想象，进行理解和再创造。对
教 版
语
于学生来说，仅会一般地了解字义是不够的，还必须对诗歌 文
想象力重新带入到诗歌的话语空间。具体可以从以下三方面
把握。
第五单元 苦难的琴音
1．特定情境的设置
感受诗歌的形象美，欣赏者不仅要把握诗歌的社会背景，
品味情境，还要观照诗人的情感、社会经历、气质、个性，
高中语文必修及古诗文选修理解性情景默写及答案
高一下期语文理解性情境默写氓1.开篇“ ; ”两句表现了男子求婚时的敦厚..2.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是： ; .. ; ..3.表现女子绵绵情意;涉水渡河将氓送走的句子是： ; ..4.点明女子无奈拖延婚期的原因的句子是： ; ..5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是： ; ..6.写女子因为思念而眺望男子的句子是： ; ..7.表现女子未见心上人而伤心难过的语句是： ; ..8.表现女子见到心上人后又说又笑的语句是： ; ..9.表现女子对男子思念及深情的诗句是： ; .. ; ..10.表明女子和氓顺利成婚的句子是： ; .. ; ..11.以桑叶之润泽有光;比喻女子的容颜亮丽..另一说;用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是： ; ..12.桑葚是甜的;鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的;人多迷恋则易上当受骗的句子是： ; .. ; ..13.诗中直接表现她已不再相信爱情;并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是： ;14.女子以自己的亲身经历沉痛地总结出一条爱情的教训;男子也许会移情别恋;劝解女子不要太痴情的句子是： ; .. ; ..15.以桑叶的枯黄飘落;比喻女子的憔悴和被遗弃的句子是： ; ..16.女主人公自从嫁给氓后;一直过着艰难困苦生活的语句是： ; ..17.以淇水的水波浩荡;打湿布幔来反衬女子婚姻的不幸、内心伤痛的句子是： ; ..18.集中体现女子对爱情态度专一;男子对爱情却怀有二心的对比句是： ; ..19.写男子变化无常;三心二意的句子是： ; ..20.女主人公自豪地表明自己对爱情的忠贞;而以无比怨愤的心情;痛斥那个男子的负义行为的句子是： ; .. ; ..21.女主人公自从嫁给氓后;多年来家务繁重的语句是： ; ..22.女子自诉忙于家务而起早贪黑的句子是： ; ..23.表现女子勤劳贤惠持家的诗句是： ; .. ; ..24.写出男子心满意足之后就凶暴起来的句子是： ; ..25.写女子兄弟不理解自己的处境反而嘲笑自己的句子是： ; ..26.女子反思这段无望的婚姻;发出自我嗟叹的感伤的句子是： ; ..27.写女子不愿同氓终老的句子是： ; ..28.以“淇”和“隰”的有界比喻凡事都有边际;来反衬男子的变化无常的句子是： ; ..29.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是： ; ..30.写男子当年海誓山盟;如今却违背誓言的句子是： ; ..31.表现女子悔恨多于哀伤;决绝而不留恋;体现她清醒、刚烈的性格的语句是： ; ..32.氓多处运用比兴手法;托物寓意;借物言情;其中“ ; ”;“ ; ”四句;借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻出女主人公由青春貌美到年长色衰以及感情生活的变化..离骚屈原4.抒发诗人坚持心中的理想和追求;纵然死一万次也绝不后悔的名句是： ; ..5.写诗人怨恨君王楚怀王过分荒唐昏聩;轻信谣言而始终不能明了自己心迹的句子是：; ..6.用比喻写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是： ; ..9.描写诗人感到烦闷失意;为时所困而走投无路的句子是： ; ..10.表现诗人宁愿突然死去;也不肯做出世俗小人的模样的句子是： ;13.表现诗人甘受委屈;压抑意志;忍受责骂和侮辱的句子是： ; ..19.用比喻写以荷花做衣服来表明自己要修养品行的两句是： ; ..20.表明即使没有人了解自己也无所谓;只要自己内心高洁就可以的两句是： ; ..21.通过加高自己的帽子和加长自己的佩带来表明要使自己品格更加高洁的两句是：; ..24.表明自己服饰芳香;品行弥彰的语句是： ; ..25.表明人生各有各的乐趣;而自己却穷其一生追求美政的两句是： ; ..26.用反问句表明自己即使受挫也不会改变志向的两句是： ;27.2015全国新课标Ⅰ卷在离骚中;屈原诉说自己曾因佩戴草蕙而遭到贬逐;也曾被加上采摘白芷的罪名;但他坚定地表示：“ ; ”..28.2014全国新课标Ⅰ卷屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活;并因此流泪叹息的名句是“ ; ”..29.离骚一诗中诗人以博大的胸怀;对广大劳动人民寄予深切同情的诗句是：; ..30.“ ; ”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求;至死不改..31.离骚多用比兴的手法;其中“ ; ”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比喻自己的美德..32.“ ; ”这是我国伟大诗人屈原在他的名篇离骚里发出的慨叹;表达了他不懈地追求自我修养;以美政举国的理想..41.屈原写自己坚持特立独行的品格;即使粉身碎骨也不改变心志的句子是： ; ..42.表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句是： ; ..43.表现诗人坚持真理、献身理想的诗句是： ; ..44.表现诗人坚持真理、扞卫真理的诗句是： ;45.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句是： ; ..46.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句是： ; ..47.表现诗人洁身自好、自我完善的诗句是： ; ..48.表现诗人一如既往、修身洁行的诗句是： ; ..49.年重庆高考样卷屈原在离骚中诉说许多小人嫉妒他的德行而且诽谤他淫荡的两句诗是：“ ; .. ”赤壁赋苏轼1.描绘出赤壁秋江的朗爽与澄净;也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是： ; ..2.作者用“; ”来描写月出美景；用“ ; ”来写月下江面的景象..3.写作者引吭高歌;吟诵古代咏月的诗歌的诗句是： ; ..4.写作者任凭一叶扁舟飘荡;在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是： ; ..5.苏轼泛舟于长江;看到万顷江面平如镜;皎洁月色辉万里;水天一色;只有自己这一叶孤舟时;似乎感觉到超脱世外;如仙子一样立于虚空之中的语句是： ; ..; ..8.用高超的手法侧面烘托箫声极大的感染力的两句是： ; ..9.文中直接引用曹操短歌行中的两句诗是： ; ..10.在赤壁之战中;曹操写信给孙权说：“今治水军八十万众;方与将军会猎于吴..”赤壁赋中描写曹操水军南下的情形是： ; ..11.苏轼描写曹操吟诵其短歌行一诗的情形是： ; ..12.用比喻的修辞手法;感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是：; ..13.苏轼在赤壁赋中用“ ; ”;发出了人生短暂的浩叹..14.写希望与神仙相交;与明月同在的语句是： ; ..15.文中表达人生与天地“变”与“不变”的哲理的语句是： ; ；; ..16.表达作者对待荣辱得失的豁达态度的句子是： ; .. ; ..19.在赤壁赋中;苏轼用“ ; ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛..20.写作者与友人在一只小船中举杯共饮的句子是： ; ..21.用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是： ; ..22.以月亮作比;描写世间万物变化的规律的句子是： ; ..23.从“不变”的角度;描述人与万物的关系的语句是： ; ..24.文中告诉我们别人的东西虽然微小但也不能据为己有的句子是： ; ..25.作者用想象的手法描写自己与仙子和月亮相处的句子是： ; ..26.写作者在长江边;与客人像樵夫渔父一样生活闲适、心境宁静、别无所求的句子是：; ..28.写月亮升起后;对游人依依眷恋、脉脉含情;实则是游人对明月的喜爱的句子是： ; ..29.描写诗人行舟的感觉;像身上长上了翅膀的句子是： ; ..30.写清风明月为吾耳目享用的句子是： ; ..31.写清风与明月可尽情享用;无人禁止、无穷无尽的句子是： ; ..32.曹操慨叹人生短暂“譬如朝露”;苏轼则云“ ; ”..33.庄子说人在宇宙中如一稊tí米;苏轼则说“ ; ”..34.写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面;天光、水色连成一片的诗句是: ; ..35.诗人在饮酒后;借对远在天边的女子的思念来明志的句子是： ; ..36.写出曹操在江边持酒而饮;横执长矛吟诗作赋的骄态;极力渲染其不可战胜的赫赫气势的句子是：; ..37.叙写江水流逝却始终长流不息;月亮盈亏却无所增减的哲理的句子是： ; ； ; .. 38.苏轼的前赤壁赋中可与后赤壁赋中的“山高月小;水落石出”相映成趣的语句是：; ..39.借客人之口来感慨生命的短暂;羡慕江水的长流不息的语句是： ; ..40.写客人表达自己的人生理想的语句是： ; ..41.苏轼在赤壁赋中写自己朗诵诗经·陈风·月出的两句诗是：“ ; ..”阿房宫赋杜牧1、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建;又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是 ; ; ; ..2、阿房宫赋中作者泼墨写意;粗笔勾勒..言阿房宫占地之广;状其楼阁之高的句子是： ; ..3、从人们的主观感受写宫内歌舞盛况..既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多;又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： ; ： ; ..”4、以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜;既贴切又形象..将喻体置放在前;先予以人鲜明的画面;令人惊奇;再出现本体;解释原因;使读者印象更为强烈得语句是： ; ..5、杜牧在本文中最后总结;六国和秦国的灭亡都是由于不修自身;咎由自取;怨不得别人的语句是“ ; ； ; ..”6、写秦始皇迅即垮台的句子是 ; ; ;7、从最普遍的民心人性的角度;说明人心没有区别;都追求幸福快乐、都挂念家小;对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句“ ; .. ; ..”8、作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡;与老百姓的的劳作吃穿作对比;其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“ ; ”..9、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的;并且还挥霍无度;将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉;给人民带来了深重的灾难..揭露和控诉了秦的自私无道的语句是 ;10、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的;要吸取历史教训;不要让历史重演;如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句： ; ； ;..11、不吸取经验教训让人痛惜;阿房宫赋中说： ; ..虞美人李煜1.李煜虞美人·春花秋月何时了中“”是以水喻愁的名句;将抽象的情感作了形象化的表现..2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象;在李煜的诗词中也用了这两个意象;这两句是“; ”..李煜虞美人3.李煜在虞美人中遥想金陵故国;表达物是人非的两句是“; ”..高一下期语文理解性情境默写答案氓一氓诗经·卫风高考篇目1.“氓之蚩蚩 ;抱布贸丝”..2.氓之蚩蚩;抱布贸丝..匪来贸丝;来即我谋..3.送子涉淇;至于顿丘..4.匪我愆期;子无良媒..5.将子无怒;秋以为期..6.乘彼垝垣;以望复关..7.不见复关;泣涕涟涟..8.既见复关;载笑载言..9.不见复关;泣涕涟涟..既见复关;载笑载言..10. 尔卜尔筮 ;体无咎言 .. 以尔车来 ; 以我贿迁 .. 11.桑之未落;其叶沃若..12.于嗟鸠兮;无食桑葚于嗟女兮;无与士耽13.于嗟女兮;无与士耽 14.士之耽兮;犹可说也..女之耽兮;不可说也.. 15桑之落矣;其黄而陨..16.自我徂尔;三岁食贫..17.淇水汤汤;渐车帷裳.. 18.女也不爽;士贰其行..19.士也罔极;二三其德..20.女也不爽;士贰其行..士也罔极;二三其德..21.三岁为妇;靡室劳矣..22.夙兴夜寐;靡有朝矣..23.三岁为妇;靡室劳矣..夙兴夜寐;靡有朝矣..24.言既遂矣;至于暴矣..25.兄弟不知;咥其笑矣.. 26. 静言思之;躬自悼矣..27.及尔偕老;老使我怨..28.淇则有岸;隰则有泮..29.总角之宴;言笑晏晏..30.信誓旦旦;不思其反..31.反是不思;亦已焉哉32. “桑之未落;其叶沃若”;“桑之落矣;其黄而陨”二离骚屈原高考篇目1.长太息以掩涕兮;哀民生之多艰..2.余虽好修姱以鞿羁兮;謇朝谇而夕替..3.既替余以蕙纕兮;又申之以揽茝 ..4.亦余心之所善兮;虽九死其犹未悔..5.怨灵修之浩荡兮;终不察夫民心..6.众女嫉余之蛾眉兮;谣诼谓余以善淫..7.固时俗之工巧兮;偭规矩而改错.. 8.背绳墨以追曲兮;竞周容以为度..9.忳郁邑余侘傺兮;吾独穷困乎此时也..10.宁溘死以流亡兮;余不忍为此态也11.鸷鸟之不群兮;自前世而固然..12.何方圜之能周兮夫孰异道而相安13.屈心而抑志兮;忍尤而攘诟 .. 14.伏清白以死直兮;固前圣之所厚..15.悔相道之不察兮;延伫乎吾将反..16.回朕车以复路兮;及行迷之未远..17.步余马于兰皋兮;驰椒丘且焉止息.. 18进不入以离尤兮;退将复修吾初服..19.制芰荷以为衣兮;集芙蓉以为裳..20.不吾知其亦已兮;苟余情其信芳..21.高余冠之岌岌兮;长余佩之陆离..22.芳与泽其杂糅兮;唯昭质其犹未亏.. 23.忽反顾以游目兮;将往观乎四荒..24.佩缤纷其繁饰兮;芳菲菲其弥章..25.民生各有所乐兮;余独好修以为常..26.虽体解吾犹未变兮;岂余心之可惩27. “亦余心之所善兮;虽九死其犹未悔”..28. “长太息以掩涕兮;哀民生之多艰”..29.长太息以掩涕兮;哀民生之多艰.. 30.“亦余心之所善兮;虽九死其犹未悔”31. “制芰荷以为衣兮;集芙蓉以为裳” 32.“虽体解吾犹未变兮;岂余心之可惩”33. “众女嫉余之蛾眉兮;谣诼谓余以善淫”34.众女嫉余之蛾眉兮;谣诼谓余以善淫..35. “宁溘死以流亡兮 ;余不忍为此态也”36．何方圜之能周兮夫孰异道而相安37. “芳与泽其杂糅兮;唯昭质其犹未亏” 38．余虽好修姱以鞿羁兮;謇朝谇而夕替 ..39.忳郁邑余侘傺兮;吾独穷困乎此时也..40.何方圜之能周兮夫孰异道而相安41.虽体解吾犹未变兮;岂余心之可惩 42.长太息以掩涕兮;哀民生之多艰.. 43.亦余心之所善兮;虽九死其犹未悔..44.虽体解吾犹未变兮;岂余心之可惩45.宁溘死以流亡兮 ;余不忍为此态也..46.伏清白以死直兮;固前圣之所厚.. 47.民生各有所乐兮 ; 余独好修以为常..48.：不吾知其亦已兮;苟余情其信芳..49. “众女嫉余之蛾眉兮;谣诼谓余以善淫..”三赤壁赋苏轼高考篇目1.清风徐来;水波不兴..2. “月出于东山之上;徘徊于斗牛之间”“白露横江;水光接天”3.诵明月之诗;歌窈窕之章..4.纵一苇之所如;凌万顷之茫然..5.浩浩乎如冯虚御风;而不知其所止；飘飘乎如遗世独立;羽化而登仙..6.桂棹兮兰桨;击空明兮溯流光..渺渺兮予怀;望美人兮天一方..7.其声呜呜然;如怨如慕;如泣如诉;余音袅袅;不绝如缕..8.舞幽壑之潜蛟;泣孤舟之嫠妇..9.月明星稀;乌鹊南飞..10.舳舻千里;旌旗蔽空..11.酾酒临江;横槊赋诗..12.寄蜉蝣于天地;渺沧海之一粟..13.哀吾生之须臾;羡长江之无穷”14.挟飞仙以遨游;抱明月而长终..15.盖将自其变者而观之;则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之;则物与我皆无尽也..16.且夫天地之间;物各有主;苟非吾之所有;虽一毫而莫取..17.惟江上之清风;与山间之明月;耳得之而为声;目遇之而成色;取之无禁;用之不竭;是造物者之无尽藏也;而吾与子之所共适..18肴核既尽;杯盘狼籍..”19.舳舻千里;旌旗蔽空” 20.驾一叶之扁舟;举匏樽以相属..21.舞幽壑之潜蛟;泣孤舟之嫠妇..22.盈虚者如彼;而卒莫消长也..23.自其不变者而观之;则物与我皆无尽也..24.苟非吾之所有;虽一毫而莫取..25.挟飞仙以遨游;抱明月而长终..26.况吾与子渔樵于江渚之上;侣鱼虾而友麋鹿..27. “舳舻千里;旌旗蔽空”; “渔樵于江渚之上;侣鱼虾而友麋鹿”；“酾酒临江;横槊赋诗”; “驾一叶之扁舟;举匏樽以相属”..而今安在哉”“浪淘尽;千古风流人物”..28.月出于东山之上;徘徊于斗牛之间..29.飘飘乎如遗世独立;羽化而登仙..30.耳得之而为声;目遇之而成色..31.取之无禁;用之不竭..32. “哀吾生之须臾;羡长江之无穷”..33. “寄蜉蝣于天地;渺沧海之一粟”.. 34. 白露横江;水光接天..35.渺渺兮予怀;望美人兮天一方..36.酾酒临江;横槊赋诗..37.逝者如斯;而未尝往也；盈虚者如彼;而卒莫消长也..38.清风徐来;水波不兴..39.哀吾生之须臾;羡长江之无穷..40.挟飞仙以遨游;抱明月而长终..41. “诵明月之诗;歌窈窕之章..”阿房宫赋1、六王毕;四海一;蜀山兀;阿房出..2、覆压三百余里;隔离天日..3、歌台暖响;春光融融；舞殿冷袖;风雨凄凄..4、明星荧荧;开妆镜也5、灭六国者六国也;非秦也；族秦者秦也;非天下也..6、戍卒叫;函谷举;楚人一炬;可怜焦土7、一人之心;千万人之心也..秦爱纷奢;人亦念其家..8、管弦呕哑;多于市人之言语9、奈何取之尽锱铢;用之如泥沙10、秦人不暇自哀;而后人哀之；后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也..11、后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也.. 虞美人1.问君能有几多愁恰似一江春水向东流..2.小楼昨夜又东风;故国不堪回首月明中..3.雕栏玉砌应犹在;只是朱颜改..。
高中语文人教版选修中国文化经典：第5单元5《坛经》两则
5 《坛经》两则[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音三更(ɡēnɡ) 信禀．(bǐnɡ) 第2步一词多义——看我七十二变(1)即⎩⎨⎧汝即．须速去(副词，即刻，立即)法即．一宗(连词，虽然)见迟即．渐(副词，就)昭宗即．位(《资治通鉴》)(动词，就任) (2)本⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 世人尽传南能北秀，未知根本．事由 (名词，根本)抑本．其成败之迹，而皆自于人欤 (《伶官传序》)(动词，推究)本．图宦达，不矜名节(《陈情表》) (副词，本来)今背本．而趋末，食者甚众 (《论积贮疏》)(名词，本业、农业)臣闻求木之长者，必固其根本． (《谏太宗十思疏》)(名词，草木的根)(3)间⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 若住此间．，有人害汝，汝即须速去 (名词，处所)其间．旦暮闻何物(《琵琶行 并序》) (名词，时间)草屋八九间．(《归园田居〈其一〉》)(量词， 房屋的最小单位)扁鹊见蔡桓公，立有间．(《扁鹊见蔡桓公》) (名词，一会儿)肉食者谋之，又何间．焉(《曹刿论战》) (动词，参与) (4)见⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 见．有迟疾，见．迟即渐，见．疾即顿(名词，见性， 佛教用语，意思是悟彻清净的佛性)唯见．江心秋月白(《琵琶行 并序》) (动词，看见)而燕国见．陵之耻除矣 (《荆轲刺秦王》)(介词，表被动)生孩六月，慈父见．背(《陈情表》) (代词，用在动词前表一方对另一方的关系，相当于“我”)图穷而匕首见．(《荆轲刺秦王》)(动词，出现)(5)于⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 慧能大师，于．韶州城东三十五里曹溪山住 (介词，在)业精于勤荒于．嬉(《进学解》)(介词，由于)于．其身也，则耻师焉(《师说》)(介词，对于)归璧于．赵(《廉颇蔺相如列传》)(介词，到)臣诚恐见欺于．王而负赵(《廉颇蔺相如列传》) (介词，表被动)师不必贤于．弟子(《师说》)(介词，比)第3步词类活用——词性变化含义迥 于南荆府当阳县玉泉寺住持．．修行(名词作动词，担任住持) 第4步文言句式——特殊句式多留意(1)何以渐顿？(宾语前置句) 译文：为什么会有渐悟和顿悟的区别呢？(2)唤慧能堂内。
高中语文第二单元5老子四章五石之瓠练习含解析上册
5 《老子》四章＊五石之瓠课后篇一起巩固随堂演练一、夯实基础(20分)1。
下列句子中加点词的解释，正确的一项是(3分）() A。
长短相形．形：形状。
B.自伐．者无功伐:讨伐。
C。
慎．终如始慎:慎重。
D.吾为其无用而掊．之掊:击破。
项,形：比较。
B项，伐：夸耀.C项，慎:慎重对待.2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分)（）A。
B。
C. D。
项,均为代词，“……的人”。
A项,代词,代“混乱"/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
B项，介词，在/介词，从。
D 项,连词，表转折/连词,表承接.3.下列句子中,加点词与“当其无,有器之用”中“当”的意义相同的一项是(3分）(）A.募有能捕之者，当．其租入B。
木兰当．户织C.当．是时也D.安步以当．车项与例句均意为“在”。
A项，两者相抵.B项，对着。
D 项，当作.4.下列句中,不含通假字的一项是（3分)()A.宋人有善为不龟手之药者B.或不免于洴澼纟光C。
九层之台，起于累土D。
民之从事，常于几成而败之项,“龟”同“皲”，皮肤冻裂。
B项,纟光，同“纩”。
C项,累，同“蔂”。
5。
下列句中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是(3分)(）A。
不贵．难得之货B。
非能水．也,而绝江河C. 其未兆．易谋D。
我树．之成而实五石项，形容词的意动用法，以……为贵。
B、C、D三项都是名词活用作动词。
6。
认真阅读下面一则寓言故事,用一个精练而深刻的语句总结其寓意。
(不超过10个字）(5分)螃蟹妈妈对儿子说:“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊！”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。
如果你教我直爬,我一定能学着做.”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。
二、课内阅读（19分)阅读《五石之瓠》一文,完成第7~10题。
惠子．．谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石．.以盛水浆,其坚不能自举也.剖之以为瓢,则瓠落无所容.非不呺然大也,吾为其无用而掊之。
人教版高中语文选修上册5《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》名师教学评价(含答案)
《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》名师教学评价1.下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A.《论语》是孔子及其弟子的语录结集，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想和教育原则等，与《大学》《诗经》《孟子》合称“四书”。
B.《礼记》据传是孔子弟子及其再传、三传弟子等所作，主要记载了先秦的礼制，体现了儒家的哲学、教育、政治、美学思想。
C.孟子，名轲，战国时期邹国人，有“亚圣”之称。
他继承并发扬了孔子的思想，主张“仁政”“民贵君轻”等。
D.“六艺”的说法有两种：一种是西周学校教育内容，包括礼、乐、射、御、书、数；一种是将“六艺”解释为“六经”，即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。
2.（1）《〈论语〉十二章》中，孔子认为“仁”就是要克制自己，按照礼的要求去做的句子是“____________________”。
（2）《〈论语〉十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是“____________________，____________________”。
（3）《〈论语）十二章》中，孔子对有道德、有修养的君子在吃饭和居住方面提出了要求的句子是“____________________，____________________”。
（4）《大学之道》中，表明物和事皆有规律，推演万物皆有道的句子是“____________________，____________________，____________________，____________________。
”教学策略：通过练习发现问题，通过讨论解决问题，通过讲授巩固提高。
本环节采用练习教学法，指导学生完成跟本课相关的练习。
适时检验教学效果，体现“以学定教”的策略。
设计意图：本环节针对语文学习的实际运用。
梳理文本，掌握句读，概括分析，翻译句子。
这个过程中，学生可以提高分析概括、领会理解的能力。
答案提示1.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
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《中国古代诗歌散文欣赏》名句默写专题训练1、送者未及返，。
，烟波杳悠悠。
（黄遵宪《今别离（其一）》）2、回眸一笑百媚生，。
（白居易《长恨歌》）3、酌酒以自宽，。
心非木石岂无感？。
（鲍照《拟行路难》）4、骊宫高处入青云，。
（白居易《长恨歌》）5、霾两轮兮絷四马，。
，严杀尽兮弃原野。
（屈原《国殇》）6、，两朝开济老臣心。
，长使英雄泪满襟。
（杜甫《蜀相》）7、君王掩面救不得，。
（白居易《长恨歌》）8、世味年来薄似纱，？小楼一夜听春雨，。
（陆游《临安春雨初霁》）9、，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，。
（张若虚《春江花月夜》）10、蜀江水碧蜀山青，。
（白居易《长恨歌》）11、金樽清酒斗十千，。
，拔剑四顾心茫然。
（李白《行路难》）12、带长剑兮挟秦弓，。
诚既勇兮又以武，。
身既死兮神以灵，！（屈原《国殇》）13、千岩万转路不定，。
熊咆龙吟殷岩泉，。
云青青兮欲雨，。
（李白《梦游天姥吟留别》）14、西宫南苑多秋草，。
（白居易《长恨歌》）15、，将以遗兮远者。
（屈原《湘夫人》）16、矮纸斜行闲作草，。
素衣莫起风尘叹，。
（陆游《临安春雨初霁》）17、，罾何为兮木上？（屈原《湘夫人》）18、七月七日长生殿，。
（白居易《长恨歌》）19、小楼昨夜又东风，。
（李煜《虞美人》）20、，此恨绵绵无绝期。
（白居易《长恨歌》）21、使天下之人，。
独夫之心，日益骄固，，函谷举，，可怜焦土！（杜牧《阿房宫赋》）22、，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）23、花自飘零水自流。
，。
此情无计可消除，，。
（李清照《一剪梅》）24、，大块假我以文章。
会桃花之芳园，。
（李白《春夜宴从弟桃花园序》）25、捐余袂兮江中，。
（屈原《湘夫人》）26、我欲因之梦吴越，。
湖月照我影，。
（李白《梦游天姥吟留别》）27、时不可兮骤得，。
（屈原《湘夫人》）28、，梨花一枝春带雨。
（白居易《长恨歌》）29、过春风十里，。
自胡马窥江去后，，犹厌言兵。
渐黄昏，，都在空城。
（姜夔《扬州慢》）30、塞上长城空自许，。
出师一表真名世，！（陆游《书愤》）31、欲渡黄河冰塞川，。
闲来垂犯钓碧溪上，。
（李白《行路难》）32、，洞庭波兮木叶下。
（屈原《湘夫人》）33、丞相祠堂何处寻？。
，隔叶黄鹂空好音。
（杜甫《蜀相》）34、，从此君王不早朝。
（白居易《长恨歌》）35、，中原北望气如山。
，铁马秋风大散关。
（陆游《书愤》）36、，御宇多年求不得。
（白居易《长恨歌》）37、，与佳期兮夕张。
（屈原《湘夫人》）38、春风桃李花开夜，。
（白居易《长恨歌》）39、，清风吹我襟。
，翔鸟鸣北林。
（阮籍《咏怀八十二首（其一）》）40、白日沦西河，。
，荡荡空中景。
（陶渊明《杂诗十二首（其二）》）41、泻水置平地，各自东西南北流。
，？（鲍照《拟行路难》）42、云中谁寄锦书来？，。
（李清照《一剪梅》）43、，江月年年望相似。
，但见长江送流水。
（张若虚《春江花月夜》）44、迟迟钟鼓初长夜，。
（白居易《长恨歌》）45、欲言无予和，。
日月掷人去，。
（陶渊明《杂诗十二首（其二）》）46、，对此如何不泪垂？（白居易《长恨歌》）47、主人何为言少钱，。
五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，。
（李白《将进酒》）48、；光阴者百代之过客也。
而浮生若梦，？（李白《春夜宴从弟桃花园序》）49、此时相望不相闻，。
鸿雁长飞光不度，。
（张若虚《春江花月夜》）50、古亦有山川，。
车舟载离别，。
（黄遵宪《今别离（其一）》）51、峨嵋山下少人行，。
（白居易《长恨歌》）52、鹿门月照开烟树，。
，惟有幽人自来去。
（孟浩然《夜归鹿门歌》）53、，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，。
（李白《梦游天姥吟留别》）54、风一更，雪一更，，。
（纳兰性德《长相思》）55、，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，。
（张若虚《春江花月夜》）56、上穷碧落下黄泉，。
（白居易《长恨歌》）57、，乾坤日月浮。
亲朋无一字，。
戎马关山北，。
（杜甫《登岳阳楼》）58、春水碧于天，。
垆边人似月，。
，还乡顺断肠。
（韦庄《菩萨蛮》）59、漠漠水田飞白鹭，。
，松下清斋折露葵。
（王维《积雨辋川庄作》）60、细草微风岸，。
，月涌大江流。
（杜甫《旅夜书怀》）61、世间行乐亦如此，。
？且放白鹿青崖间。
须行即骑访名山。
，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）62、岭上晴云披絮帽，。
，溪柳自摇沙水清。
（苏轼《新城道中（其一）》）63、黄埃散漫风萧索，。
（白居易《长恨歌》）64、，官应老病休。
飘飘何所似，。
（杜甫《旅夜书怀》）65、山一程，水一程，，。
（纳兰性德《长相思》）66、，尽日君王看不足。
（白居易《长恨歌》）67、君不见黄河之水天上来，。
，朝如青丝暮成雪。
（李白《将进酒》）68、昆山玉碎凤凰叫，。
十二门前融冷光，。
女娲炼石补天处，。
（李贺《李凭箜篌引》）69、，但愿长醉不愿醒。
，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，。
（李白《将进酒》）70、铁衣远戍辛勤久，。
少妇城南欲断肠，。
，绝域苍茫无所有！（高适《燕歌行》）71、岁暮阴阳催短景，。
五更鼓角生悲壮，。
（杜甫《阁夜》）72、，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，。
（张若虚《春江花月夜》）73、人生得意须尽欢，。
天生我材必有用，。
（李白《将进酒》）74、归来池苑皆依旧，。
（白居易《长恨歌》）75、开琼筵以坐花，。
不有佳咏，？（李白《春夜宴从弟桃花园序》）76、水面清圆，。
（周邦彦《苏幕遮》）77、江流宛转绕芳甸，；，汀上白沙看不见。
（张若虚《春江花月夜》）78、汉家烟尘在东北，。
男儿本自重横行，。
（高适《燕歌行》）79、，。
何日更重游？（白居易《忆江南（其二）》）80、野哭千家闻战伐，。
卧龙跃马终黄土，。
（杜甫《阁夜》）81、燕赵之收藏，，齐楚之精英，几世几年，，倚叠如山。
（杜牧《阿房宫赋》）82、相看白刃血纷纷，？，至今犹忆李将军！（高适《燕歌行》）83、，密雨斜侵薜荔墙。
，江流曲似九回肠。
（柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》）84、，花面交相映。
（温庭筠《菩萨蛮》）85、，未云何龙？复道行空，？（杜牧《阿房宫赋》）86、，，岂独伶人也哉？（欧阳修《伶官传序》）87、帝子降兮北渚，。
（屈原《湘夫人》）88、使六国各爱其人，；使秦复爱六国之人，，谁得而族灭也？（杜牧《阿房宫赋》）89、在天愿作比翼鸟，。
（白居易《长恨歌》）90、，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。
若是，？（柳宗元《种树郭橐驼传》）91、杜郎俊赏，。
，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡，。
，年年知为谁生？（姜夔《扬州慢》）92、，旌旆逶迤碣石间。
，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，。
（高适《燕歌行》）93、群季俊秀，；，独惭康乐。
，高谈转清。
（李白《春夜宴从弟桃花园序》）94、，只是朱颜改。
问君能有几多愁？。
（李煜《虞美人》）95、忧劳可以兴国，，自然之理也。
（欧阳修《伶官传序》）96、吴酒一杯春竹叶，。
（白居易《忆江南（其三）》）97、以无厚入有间，，。
（《庖丁解牛》）98、，而后人哀之；，亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》）99、，。
能不忆江南？（白居易《忆江南（其一）》）100、战士军前半死生，！，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，。
（高适《燕歌行》）中国古代诗歌和散文欣赏第一单元默写：1、，六宫粉黛无颜色。
2、后宫佳丽三千人，。
3、遂令天下父母心，。
4、，圣主朝朝暮暮情。
5、行宫见月伤心色，。
6、，秋雨梧桐叶落时。
7、玉容寂寞泪阑干，。
8、，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，。
9、帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
，。
10、鸟何萃兮中，罾何为兮木上11、麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔12、，遗余褋兮澧浦13、沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言14、，夕济兮西澨。
15、，将以遗兮远者。
16、时不可兮骤得，。
17泻水置平地，。
人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，。
心非木石岂无感？。
18、丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
，隔叶黄鹂空好音。
，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，。
19、早岁那知世事艰，中原北望气如山。
，。
塞上长城空自许，。
，千载谁堪伯仲间！20、孤鸿号外野，。
徘徊将何见，忧思独伤心。
21、越王句践破吴归，义士还乡尽锦衣。
宫女如花满春殿，。
22、红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来? ，。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，，。
第二单元默写：1、春江潮水连海平，。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
，。
江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，。
2、山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，。
3、海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，。
天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
，！4、昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
，。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，。
5、人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，。
垆边人似月，。
未老莫还乡，还乡须断肠。
6、漠漠水田飞白鹭，。
7、细草微风岸，危樯独夜舟。
，。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
8、东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。
9、淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，。
自胡马窥江去后，，。
渐黄昏，，。
杜郎俊赏，算而今、重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
念桥边红药，！10、山一程，水一程，身向榆关那畔行，。
风一更，雪一更，，。
第三单元默写：1、《将进酒》李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，。
，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。