专题03酶与ATP2017年高考二轮核心考点生物(无答案) (1)
2017届高三生物(通用版)二轮复习 第1部分 板块1 专题3 酶和ATP Word版含答案
专题三酶和ATP考点串讲1| 酶的作用、特点及影响酶促反应的曲线分析1．(2013·全国卷Ⅱ)关于酶的叙述，错误的是()A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物B[无论细胞分化到什么程度，某些基本的物质和能量代谢是所有细胞共有的，如DNA的转录和翻译、细胞呼吸等，这些反应中涉及的酶就是分化程度不同的细胞中所共有的酶，如RNA聚合酶、呼吸酶等，故A项正确。
酶的催化作用需要一个适宜的温度，如果低于这个温度，酶的活性降低，但并没有改变酶的空间结构，故B项错误。
酶在生化反应中起着催化剂的作用，其作用机理是降低化学反应的活化能，提高了反应速度，故C项正确。
绝大多数酶的化学本质是蛋白质，酶在一些化学反应中可作为催化剂，而在另一些化学反应中，则可能作为底物被相关蛋白酶分解，故D项正确。
]2．(2016·全国甲卷)为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A 组(20 ℃)、B组(40 ℃)和C组(60 ℃)，测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同)，结果如图。
回答下列问题：【导学号：15482012】(1)三个温度条件下，该酶活性最高的是________组。
(2)在时间t1之前，如果A组温度提高10 ℃，那么A组酶催化反应的速度会________。
(3)如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量________，原因是__________________________ ___________________________________________________________。
(4)生物体内酶的化学本质是________，其特性有_____________________ ______________________________________________________________________ __________________________________(答出两点即可)。
2020版高考生物二轮限时集训：专题3 酶和ATP(含答案)
专题限时集训(三)酶和ATP(限时：40分钟)(对应学生用书第129页)一、选择题1．(2017·潍坊市期中联考)下列有关酶的叙述，正确的是() A．在人体的生命活动中，酶可起到催化和调节作用B．与无机催化剂不同，酶能降低化学反应的活化能C．酶都是由内分泌细胞合成的，具有高效性D．酶的作用条件比较温和，高温可使酶失活D[在人体的生命活动中，酶只起到催化作用，不起调节作用，A项错误；酶和无机催化剂都能降低化学反应的活化能，B项错误；活细胞都产生酶，C 项错误；酶的作用条件比较温和，高温、过酸、过碱都能使酶失活，D项正确。
]2．(2016·天津检测)下图中的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线，相关叙述正确的是()A．E1是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线B．E2是酶促反应的活化能，B和D曲线是酶促反应曲线C．E3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线D．E2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线D[酶的作用是降低化学反应的活化能，因此E2是酶促反应的活化能，E3是非酶促反应的活化能。
酶能加快反应速率，但不改变化学反应的平衡点，因此曲线C为酶促反应，曲线D为非酶促反应。
]3．如图分别表示温度、pH与酶活性的关系，下列叙述不正确的是()A．曲线a上的B点对应的温度表示该酶的最适温度B．人体内胃蛋白酶的活性与曲线b相似C．曲线b、c说明不同的酶有不同的最适pHD．酶活性随温度的升高而增强D[当温度达到最适温度前，酶的活性随温度的升高而增强；当温度超过最适温度后，酶的活性随温度的升高而减弱。
]4．如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶促反应速率的影响，据图分析，下列说法正确的是()【导学号：92624007】A．如果在A点时，温度再提高5 ℃，则反应速率上升B．在其他条件不变的情况下，在B点时，向反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变C．在A点时，限制反应速率的因素是反应物浓度D．在C点时，限制反应速率的因素是反应物浓度和酶浓度C[本实验是在最适温度条件下进行的，若再提高温度，酶活性会下降，则反应速率降低，A项错误。
高考生物二轮复习 (专题突破+破译命题密码)第一部分 专题3 酶和ATP 新人教版
专题3 酶和ATP1．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。
2．酶并非都是蛋白质，少数酶是RNA。
3．酶具有催化作用，其原理是降低反应的活化能。
4．酶的催化作用具有高效性、专一性和作用条件温和等特性。
5．酶在反应前后，本身化学性质不变。
6．在高温、过酸、过碱条件下，都会导致酶空间结构遭到破坏而使其永久失活。
7．低温抑制酶的活性，在其最适温度范围内，随温度升高，其活性恢复。
8．ATP的结构简式是A－P～P～P，其中A表示腺苷，P代表磷酸基团。
9．植物细胞产生ATP的场所是叶绿体、线粒体和细胞质基质；动物细胞产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。
10．ATP是生命活动的直接能量来源，糖类是生命活动的主要能源物质，光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源。
1．(2012·海南高考)下列操作中，不可能导致淀粉酶活性发生变化的是( )A．淀粉酶溶液中加入强酸B．淀粉酶溶液中加入蛋白酶C．淀粉酶溶液中加入淀粉溶液D．淀粉酶经高温烘干制成粉剂[命题立意] 本题主要考查酶及其特性的相关知识。
[知识依托] ①酶活性受温度、pH等因素影响。
②绝大多数酶是蛋白质，酶具有专一性。
③酶在反应前后，活性不变。
[解析] 选C 温度、pH都会影响酶活性；淀粉酶的化学本质为蛋白质，蛋白酶会将其水解，从而使其活性发生改变；淀粉酶溶液中加入淀粉溶液后，淀粉被水解，但是淀粉酶在反应前后结构和活性不变。
2．(2011·新课标全国卷)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。
下列分析错误的是( )A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解B．甲酶不可能是具有催化功能的 RNAC．乙酶的化学本质为蛋白质D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变[命题立意] 本题主要考查酶的本质及特性。
[知识依托] ①绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；②酶具有专一性，酶分子结构改变，其活性一定改变。
[解析] 选 B 本题考查酶的化学本质以及酶的特性，意在考查对图表的判断分析能力。
专题04 酶与ATP专题2017年高考生物考纲解读与热点难点突破 含解析 精品
【2017年高考考纲解读】【重点、难点剖析】 一、酶相关曲线模型解读 解读曲线模型1．酶的功能与特性(模型1)(1)该模型表示酶具有催化作用和高效性。
(2)酶只能缩短达到化学平衡所需时间，而不改变化学反应的平衡点。
2．影响酶促反应速率的因素 (1)温度和pH(模型2)①温度或pH 是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的。
②温度和pH 对酶的影响机理完全一样吗？低温时，酶分子活性受到抑制，但并未失活，若恢复最适温度，酶的活性也升至最高；高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶永久失活。
(2)多种因素对酶促反应的影响(模型3)①分析丙图可知：反应溶液中温度的变化不影响酶作用的最适pH。
②分析丁图可知：反应溶液中酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度。
(3)底物浓度和酶浓度①图甲中OP段的限制因素是底物浓度，而P点之后的主要限制因素是酶浓度。
②图乙对反应底物的要求是底物足量。
③底物浓度、酶浓度与温度、pH对酶促反应速率的影响一样吗？不一样，底物浓度和酶浓度不改变酶分子的活性，温度、pH通过影响酶分子的活性来影响酶促反应速率。
二、ATP的来源、去路及能量代谢过程1．来源和去路(1)正常状态下，细胞中的ATP和ADP含量总是处于动态平衡，细胞内部时刻进行着ATP与ADP的相互转化，同时也就伴随着能量的贮存和释放。
(2)生物不能直接利用有机物中的化学能，只有有机物氧化分解并将能量转移到ATP中，才能被利用。
(3)整个生物界，光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源，植物的光合作用是生物界中最基本的物质代谢和能量代谢。
2．明确下列图示中“A”的含义①中的A 为腺苷(由腺嘌呤和核糖组成)； ②中的A 为腺嘌呤脱氧核苷酸； ③中的A 为腺嘌呤核糖核苷酸； ④中的A 为腺嘌呤。
三、与酶相关的实验探究1．酶的专一性的实验探究方法——对比法(1)设计思路：常见的方案有两种，即底物相同但酶不同或底物不同但酶相同，最后通过观察酶促反应能否进行得出结论。
专题04酶与ATP(讲)2017年高考二轮复习生物(附解析)
专题04 酶与ATP（讲）-2017年高考二轮复习生物【讲――高效整合】专题4酶与ATP考向1酶在细胞代谢中的作用1．讲高考（1）考纲导读酶的本质及作用特性；探究影响酶活性的因素。
（2）命题预测预计2017年高考命题会相关的实验设计综合考查酶的作用特性及其影响因素。
（3）真题重现1．（2016年江苏卷，8）过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙黄色。
为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。
下列相关叙述正确的是（）A．1号管为对照组，其余不都是实验组B．2号管为对照组，其余都为实验组C．若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶D．若4号管不显橙红色，可明白菜梗中无氧化物酶【答案】A2．讲基础1．酶的本质和作用（1）产生场所：活细胞（不考虑哺乳动物成熟红细胞等）都能产生酶。
（2）化学本质：有机物（大多为蛋白质，少数为RNA）。
（3）作用场所：可在细胞内、细胞外、体外发挥作用。
（4）温度影响：低温只抑制酶的活性，不会使酶变性失活；高温使酶变性失活。
（5）作用：酶只起催化作用。
（6）来源：酶只在生物体内合成。
2．酶的作用原理酶和其他催化剂均能降低化学反应的活化能，分析如下：（1）图中ac和bc段分别表示无催化剂和酶催化时反应进行所需要的活化能。
（2）若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向上移动。
用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。
3．酶与激素的比较（1）相同点：都具有微量、高效的特点，也都具有一定的特异性。
（2）区别：4．酶的特性（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；低温时，酶的活性减弱，但不会失活。
3．讲典例【例1】下列有关酶的叙述．正确的是（）A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶D．细胞质中没有作用于DNA的解旋酶【答案】C【趁热打铁】由人体的胰腺细胞合成的某种物质，能在常温下，在细胞外，快速水解蛋白质。
2017年高考生物四海八荒易错集专题03酶与ATP
专题03 酶与ATP1.ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。
关于ATP的叙述，错误的是( )A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP可为物质跨膜运输提供能量C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成【答案】D【解析】酒精发酵是微生物的无氧呼吸，无氧呼吸在第一阶段释放出少量的能量，生成少量ATP，A正确；ATP可以用于细胞的主动运输，如Ca2＋、Mg2＋通过主动运输进入番茄细胞时需要消耗能量，直接由ATP提供，B正确；A－P～P～P中的高能磷酸键中储存着大量能量，ATP水解时，高能磷酸键断裂，大量的能量会释放出来，C正确；ATP由腺嘌呤、核糖、磷酸组成，D错误。
2.如图表示发生在细胞内的tRNA与氨基酸的结合过程，下列说法正确的是( )A.不受温度影响B.必须由线粒体供能C.必须有酶参与D.只发生在核糖体上【答案】C3.科学家发现某些蚜虫能合成类胡萝卜素，其体内的类胡萝卜素不仅能吸收光能，传递给负责能量生产的组织细胞，而且还决定蚜虫的体色。
阳光下蚜虫的ATP生成量将会增加，黑暗时蚜虫的ATP含量会下降。
下列有关叙述正确的是( )A.正常情况下蚜虫在黑暗中合成ATP时会伴随着O2的消耗B.蚜虫合成ATP时所需能量仅仅来自呼吸作用C.蚜虫做同一强度的运动时，阳光下和黑暗中的ATP消耗量不一样D.蚜虫ATP含量在阳光下比黑暗时多，说明其体内的ATP含量不稳定【答案】A【解析】由题干信息可知，蚜虫合成ATP所需能量还可来自于类胡萝卜素吸收的光能；蚜虫做同一强度的运动消耗ATP的量是一样的。
4.下列有关酶和ATP的说法，合理的是( )A.浆细胞的形成过程中酶的种类和数量会不断发生变化B.ATP分子中的两个高能磷酸键所含的能量相同，稳定性也相同C.骨骼肌细胞吸收周围组织液中氧气的过程不消耗ATP，但需要酶D.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时，一般用碘液检测实验结果【答案】A5.下图1表示细胞中ATP反应链，图中a、b、c代表酶，甲、乙、丙代表化合物；图2表示酶活性与温度的关系。
2017年生物高考真题汇编专题2、酶与ATP
专题二酶与ATP命题特点：酶的本质、特性、相关特性验证试验；ATP的分子结构；ATP与ADP之间的相互转化；酶和ATP参与的相关的过程变化趋势:更偏向于在其他过程中穿插入酶和ATP的相关知识点真题再现1.【2017·天津卷】将A、B两种物质混合，T1时加入酶C。
下图为最适温度下A、B浓度的变化曲线。
叙述错误．．的是A．酶C降低了A生成B这一反应的活化能B．该体系中酶促反应速率先快后慢C．T2后B增加缓慢是酶活性降低导致的D．适当降低反应温度，T2值增大【答案】C【名师点睛】熟悉把握酶的作用、酶的特性以及影响酶活性的因素对于做题至关重要2.【2017·全国II卷】下列关于生物体中酶的叙述，正确的是A. 在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶B. 由活细胞产生的酶在生物体外酶有催化活性C. 从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D. 唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃【答案】C【解析】A选项，线粒体、叶绿体中也含DNA，DNA复制时也会有DNA合成相关酶来参与，此外即使是细胞核中使用的DNA合成有关的酶也是在细胞质的核糖体上合成的。
B选项，在保证温度、pH等条件适宜的情况下，酶在生物体外仍可发挥作用。
C选项，胃蛋白酶本质是蛋白质，所以利用盐析可以使其沉淀。
D选项，酶应在低温条件下保存，低温可以使酶分子结构更稳定。
【名师点睛】酶可以在细胞外发挥作用，大多数酶地蛋白质，少数酶是RNA，蛋白质在特定条件下回变性，这些基本的识记知识点在基本题型中要学会应用。
针对练习1．(2017·黄冈质检)核酶是一类具有催化功能的单链RNA分子，可降解特异的mRNA序列。
下列关于核酶的叙述，正确的是()A．核酶能将所有RNA单链降解，与脂肪酶有3种元素相同B．核酶和脂肪酶都能与双缩脲试剂在常温下发生紫色反应C．因核酶为单链RNA分子，所以核酶分子中一定不存在氢键D．核酶在温度过高或过低条件下降低活化能的效果可能不同【解析】核酶的本质为RNA，脂肪酶的化学本质为蛋白质，二者共有的元素有C、H、O、N 4种；脂肪酶能够与双缩脲试剂发生紫色反应，核酶不能发生该反应；核酶为单链RNA，但单链RNA折叠也可能形成氢键；温度过高或过低对核酶的影响不同，因此导致核酶降低活化能的效果也可能不同。
高中生物—酶和ATP专项讲解
高
练
考
命
题 八
(7) 低 温 能 降 低 酶 活 性 的 原 因 是 其 破 坏 了 酶 的 空 间 结 构
( ×)
(8)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下
混合后于不同温度下保温( × )
第一部分
第12页
高考二轮复习·生物
高
考 命
调研 1 酶的本质、作用及酶的活性
题 七
1．(2017·全国卷Ⅱ)下列关于生物体中酶的叙述，正确的
命 题
实验如下表。下列相关叙述正确的是(
)
七
1 %焦
过氧化
管 性没食
2
缓冲液 物酶溶
号 子酸 %H2O2/mL /mL
高 考
/mL
液/mL
白菜 梗提 取液 /mL
煮沸冷却
后的白菜 专
梗提取液
题 训
练
/mL
命 题
1
2
2
2
－
－
－
八2
2
2
－
2
－
－
32
2
－
－
2
－
42
2
－
－
－
2
第一部分
第22页
高考二轮复习·生物
七
(1)低温抑制酶的活性，常在低温条件下储存酶。
(2)酶的作用原理是降低化学反应所需要的活化能，而不是
专 题
训
高 为化学反应提供活化能。
练
考 命
(3)酶的本质是蛋白质或 RNA，其中大多数酶为蛋白质。
题
八
(4)酶只起催化作用，不参与细胞代谢。
(5)酶既可在细胞内起作用，也可在细胞外起作用。
高三生物二轮专题复习考点1 酶与ATP
考点1 酶与ATP1．常考必记的7类酶(1)DNA聚合酶——催化脱氧核苷酸间缩聚形成磷酸二酯键，用于DNA复制。
(2)RNA聚合酶——用于转录时DNA解旋及核糖核苷酸间的连接。
(4)DNA解旋酶——用于DNA复制时双链间氢键打开。
(6)各种消化酶——可对应催化相关大分子的水解，如淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等。
(7)细胞工程工具酶：纤维素酶和果胶酶(除去细胞壁)、胰蛋白酶(动物细胞培养)。
2．有关酶的相关曲线图5和图6显示：过酸、过碱、高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。
从图7和图8可以看出：反应溶液pH(温度)的变化不影响酶作用的最适温度(pH)。
图9中OP段的限制因素是底物浓度，而P点之后的限制因素有酶浓度和酶活性；图10对反应底物的要求是底物足量。
3．能量“通货”——A TP(1)与ATP产生和消耗有关的细胞结构及常见生理过程(2)多角度理解ATP的合成与水解(3)生物体内的能源物质的相互关系(如下图)能源物质是光合作用的直接或间接产物。
能源物质中储存的化学能通过细胞呼吸释放出来，一部分用来合成A TP，一部分以热能的形式散失。
A TP水解释放的能量用于肌肉收缩、大分子物质的合成、兴奋传导、营养物质的吸收等生命活动。
题型一酶促反应的相关曲线分析1．(2018·菏泽一模)某生物兴趣小组研究甲、乙、丙三种微生物体内同一种酶的活性与温度的关系时，根据实验结果绘制如下曲线图。
下列相关叙述正确的是()A．降低化学反应活化能效率最高的是微生物甲中的酶B．在30 ℃条件下竞争能力最强的一定是微生物丙C．对温度适应范围最广的最可能是微生物乙中的酶D．若将温度改为pH，则所得实验结果曲线与图示结果相同[答案] C[解析]由图可知，甲、乙、丙三种微生物体内的酶催化效率最高时对应的温度分别为25 ℃、30 ℃、42 ℃，因此，不同温度条件下，降低化学反应活化能效率最高的酶的种类不同，A 错误；在30 ℃条件下乙的反应速率最快，酶活性最大，但仅根据一种酶的活性不能确定生物的竞争能力，B错误；由图可知，对温度适应范围最广的是微生物乙中的酶，C正确；因不知道这些微生物的适宜的pH范围，故将实验温度改为pH，无法确定实验结果，D错误。
高考 生物专题三 代谢中的ATP和酶(含答案解析)
[重温考纲] 1.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。
2.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。
核心考点1能量代谢中的 ATP1．理清ATP结构的组成与特点(1)1分子ATP＝1分子腺苷＋3分子磷酸基团。
(2)ATP中含有两个高能磷酸键，其中远离腺苷的高能磷酸键容易水解与合成。
2．理解ATP与ADP的转化(1)ATP的产生途径①光合作用：发生在叶绿体的类囊体的薄膜上的光反应。
酶光合色素吸收的光能＋ADP＋Pi――→ATP②细胞呼吸：发生在细胞质基质和线粒体中。
酶细胞呼吸释放的化学能＋ADP＋Pi――→ATP(2)ATP的消耗途径酶ATP――→ADP＋Pi＋能量ATP水解释放的能量用于细胞中的各种耗能反应，如主动运输、物质合成、肌肉收缩等。
(3)ATP与ADP的相互转化。
提醒(1)ATP≠能量ATP是一种高能磷酸化合物，是一种储能物质，不能将两者等同起来。
(2)生命活动需要消耗大量能量，但细胞中ATP含量很少。
其供应依赖于ATP与 ADP 间快速转化。
(3)ATP合成时可产生水，ATP水解时需耗水。
(4)除光能、有机物中化学能之外，硝化细菌等化能合成作用的细菌可利用体外无机物(如NH )氧化时所释放能量来合成ATP。
33．ATP与DNA、RNA的联系ATP与DNA、RNA、核苷酸的结构中都有“A”，但在不同物质中表示的含义不同，如图所示：设计1围绕ATP的结构与功能考查理解能力1．(2014·大纲，2)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。
下列有关ATP的叙述，错误的是()A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B．机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗 ATPC．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质中都能形成 ATPD．植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于细胞呼吸答案B解析A项，细胞核中无法进行细胞呼吸产生能量，它所需要的ATP主要由细胞质中的线粒体提供。
B项，ATP是生命活动的直接能源物质，机体时刻都在消耗ATP。
酶和atp高考知识点
酶和atp高考知识点酶和ATP：化学反应的掌控者酶和ATP是高考生物科学中常见的重要知识点。
它们作为生物体内化学反应的重要调控因素，发挥着重要的生理功能。
本文将从酶和ATP的基本概念、作用机制、生理功能以及与高考相关的应用方面进行探讨。
一、酶的基本概念及作用机制酶是一类生物催化剂，由蛋白质组成，能够加速生物体内的化学反应速率，同时不参与反应本身，能够在较温和的条件下进行反应。
酶具有高度的专一性，只对特定的底物具有活性。
酶的作用机制主要是通过与底物结合形成酶底物复合物，使化学反应的活化能降低、反应速率增加。
酶底物复合物的形成主要通过亲和力和导向力驱动，使得反应原料更容易聚集并定向进行反应。
此外，酶还能通过调整反应物的构象，提供合适的反应环境等方式来促进反应的进行。
二、ATP的基本概念及作用机制ATP（腺苷三磷酸）是细胞内的一种重要能量分子。
它由腺苷、三个磷酸基团以及一个副磷酸酯键构成。
ATP的能量主要存在于磷酸键中。
在细胞内，ATP通过水解磷酸酯键释放出一个磷酸基团，并释放出可用于生物代谢的能量，形成ADP（腺苷二磷酸）。
ATP的作用机制主要体现在储能和传递能量两个方面。
首先，ATP作为细胞的储能分子，可以在细胞的代谢过程中通过释放磷酸基团提供能量。
其次，ATP还可以通过磷酸化反应将能量从一个化学反应转移到另一个化学反应中。
三、酶和ATP的生理功能1. 酶的生理功能酶是生物体内许多生理过程的关键因素。
例如，消化系统中的消化酶能够促进食物的消化吸收；呼吸过程中的细胞色素氧化酶催化三磷酸腺苷和氧气反应，提供能量供细胞使用；免疫系统中的酶可以降低细菌的生长速率等。
2. ATP的生理功能ATP作为细胞的能量供应者，在细胞代谢中发挥重要作用。
例如，细胞呼吸中的氧化磷酸化过程中，葡萄糖通过多个酶的催化转化为ATP，供给细胞能量需求；肌肉收缩时，ATP能够提供肌肉细胞的机械能；神经传递过程中，ATP能够通过磷酸化受体蛋白激活下游信号通路等。
高考生物 二轮复习 专题三 酶与ATP 新人教必修1
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考纲要求
备考指南
1.酶在代谢中的 1.趋势分析：(1)酶的特性及影响因素常以曲线、图
作用(Ⅱ)
表形式或实验探究、分析评价形式进行考查；
2.ATP在能量代谢 (2)ATP部分命题频率低，多融合到代谢(或生理)过程
中的作用(Ⅱ)
中与其他知识点一起考查
2.复习策略：(1)复习时通过构建温度、pH和底物浓
3.酶专一性的图示解读
(1)图中A表示酶，B表示被催化的反应物。 (2)酶和被催化的反应物分子都有特定的结构。
4.影响酶活性的曲线解读 (1)温度和pH：
①低温时，酶分子活性受到抑制，但并未失活，若恢复最 适温度，酶的活性也升至最高；高温、过酸、过碱都会导致 酶分子结构被破坏而使酶失活。
②温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的。 ③反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度；反应溶液 温度的变化也不改变酶作用的最适pH。
答案 (1)淀粉溶液 高温促进H2O2(溶液)分解 (2)唾液淀粉(其他合理答案也可) 37(与上一空对应正确才能 得分) (3)碘液
解析 本题考查酶的相关实验，意在考查考生的实验设计与 分析能力。难度中等。 (1)本实验探究的是温度对酶活性的影响，所以选择底物时一 定要考虑温度对底物本身的影响，过氧化 氢能够在高温下分解，所以不能作为该实验的底物； (2)根据酶的专一性，底物选择淀粉溶液，则酶液可为唾液淀 粉酶溶液；根据选择的淀粉酶来确定其最适温度。如唾液淀 粉酶的最适温度是37 ℃； (3)因为底物是淀粉，故可以选择碘液进行鉴定。因为本实验 的自变量是温度，而斐林试剂检验还原糖时需要水浴加热，曲线f表示
C.分别在图二中取n、p点的速率值，对应图一中的曲线c
高考生物二轮复习 专题2 第1讲 酶与ATP
1．判断
(1)滴加 FeCl3 溶液提高过氧化氢的分解速率不涉及“降
低化学反应活化能”的原理。( )
×
(2)激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢。
()
×
(3)酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸。( )
×
2．图①表示甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性 与处理时间的关系，图②表示外界环境温度与某一哺乳动物 体内酶活性的关系。下列叙述不正确的是( )
1．酶的本质 (1)产生部位： 活细胞 。 (2)作用： 催化 。 (3)成分：有机物，绝大多数是蛋白质 ，少数是RNA 。 2．酶的作用机理 (1)活化能是分子从 常态 转变为容易发生化学反应的活 跃 状态所需要的能量。 (2)酶的催化作用机理是 降低化学反应的活化能 。
3．酶特性的曲线分析 (1)表示酶高效性的曲线
①催化剂可加快化学反应速率，与无机催化剂相比，酶 的催化效率 更高 。
②酶只能缩短达到化学平衡所需的 时间 ，不改变化学反 应的平衡点。
③酶只能催化已存在的化学反应。
(2)表示酶专一性的曲线
加入酶 B 反应速率与无酶条件下的反应速率__相__同____， 而加入酶 A 反应速率随反应物浓度增大明显加快，说明酶 B 对此反应无催化作用。此曲线表明酶具有_专__一___性。
【答案】 D
3．如图表示物质 S 在酶 E 的催化下水解成 P 的反应图 解，下列叙述正确的是( )
S＋H2O―酶―E→2P A．酶 E 可为该反应提供活化能 B．酶 E 水解的产物是 H2O、CO2 等物质 C．若 S 是麦芽糖，则可用斐林试剂来检测 P 的生成情 况 D．若 S 代表二肽，则 E、P 可分别代表肽酶、氨基酸
(2)用不同底物、同种酶来探究酶的专一性时，若是用淀 粉酶和淀粉、蔗糖两种底物，则应用斐林试剂作为检测试剂， 不能选用碘液为检测试剂，因为碘液无法检测蔗糖是否发反应的影响
高考生物复习考点：酶与ATP
考点酶与ATP【易错点分析】一、酶1.酶本质的探索2.酶的本质和作用原理（1）酶的本质（2）酶的作用机理酶和其他催化剂均能降低化学反应的活化能，分析如下：①图中ac和bc段分别表示无催化剂催化和有酶催化时反应进行所需要的活化能。
②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向上移动。
用加热的方法不能降低活化能，但会提供能量。
3.酶的特性（1）表示酶高效性的曲线（图1）图1 图2①与无机催化剂相比，酶的催化效率更高。
②催化剂只会缩短达到化学平衡所需的时间，不改变化学反应的平衡点。
（2）表示酶专一性的曲线（图2）①在A反应物中加入酶A，反应速率较未加酶时明显加快，说明酶A催化A反应物的反应。
②在A反应物中加入酶B，反应速率和未加酶时相同，说明酶B不催化A反应物的反应。
（3）温度、pH对酶活性的影响图a图b 图c①图a说明：①在最适pH时，酶的催化作用最强，高于或低于最适pH，酶的催化作用将减弱；过酸、过碱都会使酶失活；不同的酶最适pH不同。
②图b说明：①在一定温度范围内，随温度的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围酶催化作用将减弱；低温只会抑制酶的活性，而高温会使酶失活。
③图c说明：反应溶液中酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度。
5.酶相关实验探究的“宜”与“不宜”（1）若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度，检测底物被分解的试剂“宜”选用碘液，“不宜”选用斐林试剂，因为用斐林试剂鉴定时需水浴加热，而该实验中需严格控制温度。
（2）在探究酶的适宜温度的实验中，“不宜”选择过氧化氢（H2O2）和过氧化氢酶作实验材料，因为过氧化氢（H2O2）在常温常压时就能分解，加热的条件下分解会加快，从而影响实验结果。
（3）在探究pH对酶活性影响时，“宜”保证酶的最适温度（排除温度干扰），且将酶溶液的pH调至实验要求的pH后再让反应物与底物接触，“不宜”在未达到预设pH前，让反应物与酶接触。
4.有关酶的易错点（1）酶并不都是蛋白质，有的酶是RNA。
【高分攻略】高考生物二轮复习学案 热点2 酶和ATP（解析版）
热点2酶和ATP方向一：酶在代谢中的作用1.考查酶的本质、作用、作用机理及特性：常联系细胞中的元素进行考查2.考查温度、pH 对酶活性影响的实验设计及曲线分析 方向二：ATP 在代谢中的作用 1.考查A TP 的结构与功能2.ATP 的转化：常联系细胞代谢考查其产生和消耗，与ADP 的相互转化等酶在代谢中的作用 要点清单：1.酶的三个特性：高效性、专一性 作用条件比较温和2.作用机理：降低化学反应的活化能3.影响酶促反应速率的因素 （1）影响机理：①温度和pH →影响酶活性→影响反应速率 ②底物浓度和酶浓度→影响底物和酶的接触→影响反应速率（并不影响酶活性）（2）“三步法”分析曲线4.与酶有关的实验方法（1）验证酶的作用、高效性和专一性 ---对照实验催化作用：同种底物+酶/清水 高效性：同种底物+酶/无机催化剂 专一性：①同种底物+不同酶巧记绝招1：酶本质、作用区分混淆点绝招2： （1）酶只起催化作用（2）酶降低活化能加快反应速率的浪点提醒：①不改变化学反应的平衡点，只是缩短了到达平衡所需的时间；②反应前后酶的性质和数量保持不变（3）酶作用场所：细胞内外、生物体外特别提醒3：酶作用高效性含义：无机催化剂相比，境地活化能的作用更显著②不同底物+同种酶（2）探究酶的最适温度和最适pH —梯度法 ①选材：最适温度——选用淀粉酶最适pH ——选用过氧化氢酶原因：淀粉在酸性条件下能水解，不宜用 于探究最适pH ；过氧化氢的分解会受到温 度的影响，不宜用于探究最适温度②关键思路：设置一系列等温度（pH ）梯度真题剖析：（浙江4月选考·10）为研究酶的特性，进行了实验，基本过程如下表所示：据此分析，下列叙述错误的是（ ） A ．实验的可变因素是催化剂的种类 B ．可用产生气泡的速率作检测指标 C ．该实验能说明酶的作用具有高效性 D ．不能用鸡肝匀浆代替马铃薯匀浆进行实验 【答案】D【解析】实验中的可改变的自变量为催化剂的种类，A 选项正确；过氧化氢分解产生水和氧气，故可以通过产生气泡的速率作为判断反应速率的指标，B 选项正确；该实验通过比较酶的催化速率和二氧化锰的催化速率来验证酶的高效性，C 选项正确；鸡肝匀浆和马铃薯匀浆中均含有过氧化氢酶，均可用作过氧化氢酶的性质的探究实验，D 选项错误。
高考生物二轮复习热点讲析： 第三讲 酶和ATP
2012届高考生物二轮复习热点讲析：第三讲酶和ATP 一．酶的本质和特性命题热点(1)酶的化学本质及实验验证(2)酶的特性及影响因素命题角度高考对此类问题的考查常有以下形式：一是以简单选择题形式考查酶的实质、作用等；二是通过图表曲线考查与酶的特性有关的实验分析，影响酶促反应速率的因素等[例1] (2011·新课标全国卷)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。
下列分析错误的是 ( )A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解B．甲酶不可能是具有催化功能的 RNAC．乙酶的化学本质为蛋白质D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变[解析] 本题考查酶的化学本质以及酶的特性，意在考查对图表的判断分析能力。
酶具有专一性，蛋白酶能催化蛋白质降解。
因在蛋白酶的作用下，甲酶活性没有变化而乙酶活性逐渐下降，故甲酶的本质不是蛋白质，有可能是RNA；而乙酶的化学本质是蛋白质，在蛋白酶的作用下其空间结构被改变。
[答案] B[例2] (2011·连云港模拟)在其他条件都适宜的情况下，某人进行实验来研究化合物X对淀粉酶活性的影响，结果如图，曲线Ⅰ为只在底物中加入淀粉酶，曲线Ⅱ为在底物中加入淀粉酶和化合物X。
下列分析不．正确的是( )A．化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度B．曲线Ⅰ作为实验对照C．化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，但没有使酶完全失活D．若底物溶液的pH适当升高，则曲线Ⅱ的顶点上移[解析] 由题干及曲线图可知，加入化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，但随着温度的变化，酶促反应速度也发生变化，但反应速率并未降至0，说明此时酶并未完全失活。
该实验应是在最适pH的条件下进行的，因此改变反应溶液的pH只能使酶的活性降低。
[答案] D1．具有专一性的物质归纳(1)酶：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
如限制性核酸内切酶能识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。
(2)载体：某些物质通过细胞膜时需要载体协助，不同物质所需载体不同，载体的专一性是细胞膜选择透过性的基础。
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专题03 酶与ATP-2017年高考二轮核心考点生物【考点定位】1.知识内容（1）酶在代谢中的作用（Ⅱ）（2）ATP在能量代谢中的作用（Ⅱ）2.实验内容（1）探究影响酶活性的因素【直击高考】1.（2016海南卷.11）下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是（）A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA基本组成单位之一B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，A TP生成增加C.无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成2.（2016江苏卷.8）过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙黄色。
为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。
下列相关叙述正确的是（）A.1号管为对照组，其余不都是实验组B.2号管为对照组，其余都为实验组C.若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶D.若4号管不显橙红色，可明白菜梗中无氧化物酶3.（2016课标1卷.3）若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是（）A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量4.（2016课标1卷.4）下列与神经细胞有关的叙述，错误．．的是（）A. A TP能在神经元线粒体的内膜上产生B. 神经递质在突触间隙中的移动消耗A TPC. 突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD. 神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP5.（2016北京卷.2）葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程（）A. 在无氧条件下不能进行B. 只能在线粒体中进行C. 不需要能量的输入D. 需要酶的催化6.（2016新课标2卷.29)（10分）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。
回答下列问题：（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是组。
（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会。
（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量，原因是。
（4）生物体内酶的化学本质是，其特性有（答出两点即可）。
7.（2016课标1卷.29）有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。
用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A—Pα～Pβ～Pγ或dA —Pα～Pβ～Pγ）。
回答下列问题；（1）某种酶可以催化A TP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。
若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的（填“α”“β”或“γ”）位上。
（2）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA 分子上，则带有32P的磷酸基团应在dA TP的（填“α”“β”或“γ”）位上。
【考情解读】酶是高考的高频考点，主要通过图表、曲线、实验设计与分析等形式考查酶的本质、作用和特性。
ATP通常与细胞代谢结合考查ATP的结构、合成及利用。
预测2017年高考仍将注重考查温度、pH对酶活性的影响曲线分析与实验设计能力。
【考点突破】考点一、酶的本质和作用机理1.本质与作用降低化学反应的活化能（分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量），曲线分析如下：①ac和bc段分别表示无催化剂和酶催化时反应进行所需要的活化能。
②若将酶变为无机催化剂，则b在纵轴上向上移动。
用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能。
【典型例题】物质A在无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化如图，下列相关叙述正确的是（）A．加热加压使底物分子更容易从b状态转变为a状态B．ad段表示在有酶催化剂条件下，物质A生成物质P化学反应顺利进行所提供的活化能C．若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不发生改变D．曲线Ⅱ可表示最适酶促条件下的曲线，该反应只能在细胞内进行考点二、酶的特性分析1.高效性：催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。
曲线分析如下：酶只能缩短达到化学平衡所需的时间，不改变化学反应的平衡点。
因此，酶不能(“能”或“不能”)改变最终生成物的量。
2.专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
图像分析如下：①图中A表示酶，B表示被催化的底物，E、F表示B被分解后产生的物质，C、D表示不能被酶催化的物质。
②酶和被催化的反应物分子都有特定的结构。
3.作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高。
高温、过酸、过碱会使酶的空间结构遭到破坏而失活；低温条件下酶的活性很低，但空间结构稳定。
曲线分析如下：①在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高。
温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低。
②过酸、过碱、高温都会使酶失去活性，而低温只是使酶的活性降低。
前者都会使酶的空间结构遭到破坏，而后者并未破坏酶的分子结构。
【典型例题】如图所示为影响酶促反应的温度、pH值和底物浓度与反应速率关系的曲线图，下列相关叙述错误的是（）A．影响乙曲线的因素是温度，影响丙曲线的因素是pH值B．甲曲线中，A点与B点限制酶促反应速率的因素不同C．乙曲线中，D点与F点酶的空间结构都被破坏且不能恢复D．丙曲线中，G点时对应因素升高，酶的活性不能到H点【变式训练】图甲是H2 O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化，若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是（）A．pH=a时，e点下移，d点左移B ．H 2O 2量增加时，e 点不移，d 点左移C ．pH=c 时，e 点为0D ．温度降低时，e 点不移，d 点右移考点三、酶的实验探究 1.探究温度对酶活性的影响 ①反应原理：淀粉――→淀粉酶麦芽糖 碘↓液 碘↓液 蓝色 无蓝色出现②鉴定原理：温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。
③实验步骤2.探究①反应原理：(用反应式表示)：2H 2O 2―――――→过氧化氢酶2H 2O ＋O 2。
②鉴定原理：pH 影响酶的活性，从而影响氧气的生成量，可用带火星的卫生香燃烧的情况来检验O 2产生量的多少。
③实验步骤设计思路：常用“梯度法”来探究酶的最适温度(或pH)，设计实验时需设置一系列不同温度(或pH)的实验组进行相互对照，最后根据实验现象得出结论——酶促反应时间最短的一组所处的温度(或pH)即为最适温度(或pH)。
相邻组间的差值(即梯度值)越小，测得的最适温度(或pH)就越精确。
3.对比法探究酶的高效性和专一性（1）高效性①设计思路：通过将不同类型催化剂(主要是酶与无机催化剂)催化底物的反应速率进行比较，得出结论。
②设计方案①设计思路：常见的方案有两种，即底物相同但酶不同或底物不同但酶相同，最后通过观察酶促反应能否进行得出结论。
②设计方案猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如下图所示。
经35℃水浴保温一段时间后，1、2中各加入适量双缩脲试剂，3、4中不加任何试剂，下列叙述不正确的是（）A．实验①、实验②的自变量均是猪笼草分泌液B．实验①的因变量观察指标为溶液颜色、实验②的因变量观察指标为蛋白块体积C．实验①、实验②均达到实验目的D．大幅升高或降低实验温度，可能会影响实验【变式训练】取五支试管，各加入2 mL0.5 mol/L 的过氧化氢溶液，然后按下表要求分别加入试剂或材料。
根据上述实验，下列说法不正确的是 （ ）①以上组合实验中，包含了空白对照组； ②用1号和4号组对比，可以说明酶具有专一性； ③用3号和4号组对比，可以说明酶具有高效性； ④用3号和5号组对比，可以说明酶的催化效率受pH 影响A ．②③B ．③④C ．①②③D ．①③④考点四、ATP 的结构和功能 1.ATP 结构【方法点拨】几种化合物中“A”的辨析2. ATP来源和去路(1)正常状态下，细胞中的ATP和ADP含量总是处于动态平衡，细胞内部时刻进行着ATP与ADP的相互转化，同时也就伴随着能量的贮存和释放。
(2)生物不能直接利用有机物中的化学能，只有有机物氧化分解并将能量转移到ATP中，才能被利用。
(3)整个生物界，光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源，植物的光合作用是生物界中最基本的物质代谢和能量代谢。
【典型例题】ATP是生物体内重要的能源物质，下图为人体内合成ATP的简图。
有关叙述正确的是（）A．催化甲、乙、丙、丁过程的酶肯定属于不同种酶B．AMP可以作为合成ADP的原料，但不能作为RNA的原料C．丁过程可能是光合作用或呼吸作用D．图中的能量都是可逆的【能力提升】1.下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如表及图所示。
根据结果判断，叙述正确的是（）A．甲物质是淀粉酶抑制剂B．此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性C．此种淀粉酶在中性环境中的作用速率比在碱性中的快D．此种淀粉酶较适合在40℃的环境下起作用2.下图为H2O2在不同条件下分解的曲线图模型，①②③④曲线的条件分别是（）A．H2O2酶催化FeCl3催化加热自然条件B．加热自然条件H2O2酶催化FeCl3催化C．加热FeCl3催化自然条件H2O2酶催化D．自然条件加热FeCl3催化H2O2酶催化3.如下图：左图表示的是pH对植物和人的淀粉酶活性的影响；右图表示在不同条件下的酶促反应速率变化曲线。
下列与图示相关叙述中正确的是（）A．从左图中可以知道pH＝7时植物淀粉酶的活性最高B．从左图中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7时该酶活性逐渐升高C．右图影响AB、BC段反应速率的主要原因不同D．右图曲线Ⅰ显示，该酶促反应的最适温度为37℃4.如图表示在不同条件下，酶催化反应的速度（或生成物）变化情况．以下有关叙述不正确的是（）A．图①能用来表示反应物浓度变化与反应时间的关系B．图②虚线表示增加酶浓度后，其它条件不变时，生成物量与反应时间关系的变化情况C．若图②中的实线表示过氧化氢酶对H2O2分解的催化效率，则虚线表示Fe3+的催化效率D．图②也可以用来表示处理温度不同的情况下，反应速度与时间的关系5.下图甲表示细胞中A TP反应链，图中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；图乙表示酶活性与温度的关系。
下列叙述正确的是（）A．图甲中的B含有2个高能磷酸键，C为腺嘌呤核糖核苷酸B．神经细胞吸收K+时，a催化的反应加快，c催化的反应被抑制C．研究酶活性与温度关系时，可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料D．图乙中温度m比n时酶活性低，此时更有利于酶的保存6.为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是（）A．实验①B．实验②C．实验③D．实验④7.对图曲线模型分析不正确的是（）A．若表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系，则AB段限制因素可能是酶浓度B．若表示葡萄糖进入成熟哺乳动物红细胞速率与膜内外浓度差关系．则AB段限制因素可能是载体数量C．此曲线可表示动物骨骼肌细胞内ATP生成量与O2供给量之间的关系D．若表示环境温度与生物体内酶活性的关系，则该曲线不能表示恒温动物8.如图①②③表示在不同条件下酶催化反应的速度（或生成物量）变化，有关叙述不正确的是（）A.图①虚线表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速度的关系B.图②虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与时间的关系C.图③不能表示在反应开始后的一段时间内，反应速度与时间的关系D.若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶催化效率9.如图甲表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况，乙表示在最适温度和pH下，淀粉酶分解淀粉产生的生成物量随时间的变化曲线。